党员干部尤须锤炼哲学思维
干部当有哲学素养
文化广角2019.03下文／刘建明57闲来读书，重温了李瑞环同志所著的《学哲学用哲学》。
该书是一部真实记录他学习、运用马克思主义哲学原理的论著，读来犹如在聆听一位智慧长者的谆谆教诲，让人有一种豁然开朗的亲切感，让高高在上的哲学理论产生了强大的亲和力。
作者坦言，一生中最感兴趣的一门学问是哲学，下功夫最多的是哲学，对其帮助最大的也是哲学。
他在书中总结道：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。
”作为领导干部，理应细细品味深思，从中获得一些启示和教益。
那么，哲学是什么？“往何处？为什么？怎么走？这就是哲学的一切。
”一位古罗马哲学家如是说。
哲学不仅回答人生的命题，也在不断发现决定历史与社会走向的河床，它是智慧之学，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
我们党历来重视运用马克思主义哲学教育武装全党。
毛泽东同志曾说:“我劝同志们要学哲学。
……基础的东西是马克思主义哲学。
”他的《实践论》和《矛盾论》，都是马克思主义哲学的光辉著作。
邓小平同志对干部学哲学的问题十分重视，强调“现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步”。
党的十八大以来，习近平总书记创造性地运用马克思主义哲学，全面系统地阐述了新时期党和国家建设发展的一系列重大理论和现实问题，为我们树立了学哲学、用哲学的典范。
可以说，学哲学、用哲学，既是我们党的优良传统，也是领导干部必备的基本功。
今日中国，各种思潮竞逐，各种观点纷纭，领导干部要花繁叶茂处拨得开、雨骤风狂时立得定，尤其需要提高哲学素养，这既是执政所需，更是履职之本。
哲学素养坚定理想信念，增强政治定力。
对于领导干部而言，学习马克思主义哲学，有利于树立正确的世界观、人生观和价值观，从而让自己具备科学而坚定的理想信念、忠诚而坚毅的政治品格，这样再来看社会万象和人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断和选择，才能在大是大非面前旗帜鲜明，永葆共产党人的政治本色。
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径一、学哲学用哲学的重要性1.提升智慧和思维能力哲学作为对人生、宇宙、存在等问题进行探讨的学科，可以帮助领导干部提升智慧和思维能力。
在处理复杂的政治、社会问题时，需要综合考虑多方面因素，进行全面的思考和决策。
学习哲学可以培养领导干部的批判性思维和逻辑思维能力，从而更好地理解问题的本质和发展规律，做出明智的决策。
2.提高人文素养领导干部在日常工作中需要面对各种人际关系和社会矛盾，需要具备较高的人文素养。
学习哲学可以让他们对人性、情感、道德等问题有更深刻的认识，更好地理解人类行为背后的动机和价值取向，从而更好地处理各种复杂的人际关系和社会矛盾。
3.塑造正确的世界观和价值观领导干部作为社会的引领者，其世界观和价值观直接影响着政策制定和社会风气。
学习哲学可以帮助他们建立起较为科学的世界观和价值观，从而在处理各种问题时能够更加符合社会的发展方向和人民的利益，不易受到形形色色的诱惑和干扰，能够坚守初心，勇于担当。
4.增强对历史、文化的理解领导干部需要具备较强的历史文化素养，了解国家的历史渊源、文化传统，才能更好地领导国家的发展。
而哲学作为对人类文明和思想史的反思和总结，可以为领导干部提供更为深刻和广阔的历史文化视角，使他们更好地理解国家的发展轨迹和文化传统，从而更好地应对当今世界的挑战和机遇。
二、实现途径1.多角度学习哲学知识领导干部可以通过多种途径学习哲学知识，比如参加专门的哲学课程、阅读哲学专著、参与哲学讨论等等。
可以利用业余时间参加开设的公开课、夜校等课程，也可以利用网络资源，在网上搜索并学习相关的哲学知识。
通过多角度学习哲学知识，可以更为客观全面地了解哲学的基本概念和发展方向。
2.注重哲学知识与实践结合学习哲学知识不能停留在理论上，领导干部还需要注重哲学知识与实践的结合。
可以借鉴历史人物的思想和经验，结合自己的工作实际，思考如何运用哲学的智慧去解决当今社会面临的问题。
领导干部要有哲学思维
程 和结果 是 不 能 通 过 观 察 和 实 验 来 得 到 完 全 证 明
的 。实证 思维 就 是要 求 实验 证 明 的思 维 ， 证 思 维 实
自身 、 以主客 体关 系为 对象 进行 多维 的考 察 。《 论语
・
是科 学 思 维 的 基 本 方 式 。 “ 而 上 ” 维 则 不 同。 形 思 《 易传 》 中的 “ 形而 上者 谓 之道 ， 而下者 谓 之器 ” 这 形 ，
改变人 的行 为 方 式 ， 而 改 变 世 界 的 。领 导 干 部 不 进 仅 要重 视学 好 哲学 ， 要 有哲 学 思 维 ， 好 哲 学 ， 更 用 自 觉 地运 用 唯物辩 证 的 思想方 法考 虑 问题 、 划 工作 、 谋
指 导 实践 。
一
人 的 理性 思维 能力 ， 人 不满 足 于仅仅 在分散 的 、 使 表 面的层 面上 把握 对 象 、 解 世 界 ， 要 在 统一 的、 理 而 规 律 的层 面上 把 握对象 、 理解 世界 。
哲学 的作 用是 一种 思维 的力量 、 精神 的力 量 ， 它
是 通 过塑造 人 的 思想 观 念 、 思维 方 式 、 价值 准 则 ， 来
上 。“ 而上 ” 形 而下 ” 区分是 人类 以哲 学思 维 形 与“ 的 的方式 认识 世 界的产 物 ， 又是哲 学 思维产 生 的标志 。
境界。
为边界 ， 以科学 能够解 决 的 问题 为 范 围 ， 以对命 题 的
因果 关 系揭示 为 限 度 ， 明 达 到完 整 正 确 就 到此 为 证
止 。哲学 思 维可 以不受 实验 证 明 的约 束 ， 具有 一 就
种无 限性 。这种 无 限性 是思 维 边 界 的 无 限性 ， 想 思 无 止境 ， 思维 无 限制 ； 思维 层 次 的 无 限 性 ， 断深 是 不 入 ， 断提 升 ， 断超 越 ； 思维 理 念 的无 限性 ， 不 不 是 思维
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径首先，学哲学可以提高领导干部的思维能力。
哲学是关于人类思维、语言、文化、知识和价值等基础问题的学问，可以帮助人们掌握辩证思维方法和逻辑思维方式，促进人们的思考深度和广度。
对于领导干部来说，学习哲学可以帮助其具备更为深刻的分析问题和解决问题的能力，拓宽视野，增强思考的灵活性。
同时，哲学还可以锤炼领导干部的思想境界和道德情操，使其更加具备思考全局、审慎权衡的素养。
其次，学哲学可以提高领导干部的行动力。
哲学是人类思想史上积淀出的价值观和思想体系，其价值深远且超越时代。
领导干部可以从哲学中汲取智慧，用于实践工作中。
哲学的道德观念可以帮助领导干部树立崇高的理想与信仰，稳定情感纵深。
哲学的经验方法可以帮助领导干部发掘问题的本质和解决问题的关键。
哲学的灵感思维可以帮助领导干部创新和创造，开拓创新的思路和方法。
在实现上，领导干部学哲学用哲学可以采取多种途径。
首先，在高校开展哲学教育，让领导干部在学校接受哲学素养和思维训练，增强领导干部的自我修养和自我提升。
其次，组织专门的哲学研讨班和交流会，让领导干部通过学术交流、研究论文等途径，深入了解哲学前沿，加强领导干部在哲学领域的实践能力。
此外，还可以在工作中注重对哲学思想的应用，让领导干部将哲学理论知识转化成实践中的行动力，并通过领导干部的实际案例，进一步推广哲学思想。
总之，新时期的领导干部需要具备多方面的素质，学哲学用哲学是很有必要的。
学习哲学可以提高领导干部的思维能力、行动力和领导能力，同时有助于锤炼领导干部的思想境界和道德情操。
在实现上，可以采取高校哲学教育、研讨会等多种途径。
关于领导干部学习和运用哲学的几点思考(精)
关于领导干部学习和运用哲学的几点思考在新的历史条件下，部队建设的任务十分繁重，面临的予盾和问题明显增多，领导干部学好用好哲学，对于端正思想方法和工作方法，提高领导水平，有着十分重要的意义。
从目前一些领导干部学哲学用哲学的情况看，应着力解决好以下问题：—、强化“真信才能真学”的思想，切实把学哲学用哲学变成自觉行动。
马克思主义哲学是世界观与方法论的统一，是认识世界与改造世界的锐利武器。
它既是无产阶级政党制定正确路线的理论依据，也是做好各项具体工作为有效法宝。
作为领导干部，必须以老老实实的态度，投入更多的精力，下功夫学好哲学。
首先，学好哲学有利于运用辩证思维方法，从宏观上全局上驾驭部队建设。
能否把握事物的加在联系，统揽各项工作和建设，是衡量领导水平的重要标志。
对某个问题怎么看、某件事如何处理，只有从多角度去透视和思考，才能全面分析、准确判断、分清主次、抓住本质，避免片面性和盲目性。
领导干部谈话办事作决策，甚至一言一行、一举一动，都要运用哲学思想来分析看待，把握事实的“总和”，不能自我孤立、相互刻裂，搞非此即彼。
拿预备役部队来说，官兵与地方接触面广，既要防止出现“三个不正常”的现象，又要积极争取地方的支持，在增进感情中促进工作的展开。
如果走不出营门，束手束脚，就不可能创造良好的工作环境。
第二，学好哲学有利于做好结合的“文章”，增强领导工作的针对性创造性。
毛泽东思想和邓小平理论，就是马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合的产物，就是建立在矛盾的普遍性和特殊性原理基础之上的。
我们有的单位为什么工作缺乏特色，部队建设平平，一条重要原因就是习惯于照搬照套本本上的东西，不善于从本单位的实际出发搞好结合。
这是领导方法的大忌。
一级领导抓工作的落实，既要有坚定的原则性，又要有因地制宜的灵活性，如果不问清红皂白，一律照抄照搬照转，看起来很认真，实际上难以收到好的效果。
第三，学好哲学有利于适应变化着的“努态”，推进建设与发展，掌握哲学关于发展的观点，想问题、抓工作、搞建设就可能多一些超前性、开拓性，就能不断地研究解决新情况新问题，推动部队建设的创新发展。
领导干部要带头学哲学用哲学
领导干部要带头学哲学用哲学近年来，随着社会经济文化的发展，人们对领导干部的要求也日益提高。
作为一个领导干部，除了拥有扎实的理论基础、广泛的知识面和丰富的工作经验外，还应具备一定的哲学素养和哲学思维能力。
因此，领导干部要带头学哲学用哲学，才能更好地担任起领导工作，为全面建设社会主义现代化国家做出更大的贡献。
一、什么是哲学？哲学是对世界和人类综合存在问题的根本性、普遍性和最基本的认识。
它是一门探讨存在和认识的学科，既是一种理论体系，也是一种观念观念方法。
哲学的主要任务是揭示事物本质和规律，凝练思想成果，开创新的科学和文化。
同时，它也是人类对自身认识和发展的反思，是人类社会思想和文化的重要组成部分。
二、为什么领导干部要学哲学？1.提高领导干部的思辨能力哲学是一门高度抽象、深度思维的科学，它涉及到人类社会、人类自身和自然世界的根本问题。
在学习和思考的过程中，容易使人进入一种深度思考和反思的状态，加强思辨能力，提升头脑的抗压能力和创新能力，为将来领导工作打下基础。
2.加强领导干部的理论修养哲学是人类思想文化的重要组成部分，是各种文化领域的理论基础。
领导干部学习哲学，有助于加深对社会历史、文化背景、人类智慧的理解和认识，有助于形成理论视野，为今后的工作打好理论基础。
3.提高领导干部的思想境界哲学思考注重问题的本质和规律，对领导干部的思想境界提出了更高的要求。
哲学思维能力不仅仅是思维方式和能力的升华，还需要对世界和人类认识的深度和广度的拓展，有助于提升领导干部的人文素养和道德境界。
4.有利于领导干部全面提高自身素质领导干部学习哲学，不仅可以丰富其知识面，提升其思辨能力，还可以增强其个人修养，提高其道德水平和文化素质，对于领导干部的全方位发展有着重要的意义。
三、如何学好哲学？1.抓住“哲学三问”哲学包括本体论（对于世界本体的认识）、认识论（关于人类知识获取的问题）、价值论（关于人生意义和价值的探究）这三个层次，了解这三个层次可以理清哲学的思考脉络和逻辑体系。
新时期党员干部如何学哲学和用哲学
能力 ， 这其 中就需要 学习和 掌握马 克思主义哲学 ， 充分 的运 用辩证唯 物主义和历 史唯 物主义和辩证 法 ， 做好 自己的本 职工作 。文中 从哲 学概 述入 手 ， 分析 了党员干部 学哲学和用哲 学的具体举措 。 关键 词 ： 党 员干部 ； 学哲学用哲学 ； 马克 思主义哲学 ； 唯物主 义 当前 我 国全 面推 动全 体 党员 干 部学 进入 了攻坚 阶段 ， 各种新情 况新 问题不 断 法 。由于 人们的阶 级立场 不同 ， 社会 实践 哲学 用哲学 ， 通过掌 握和运用 辩证 唯物主 出现 ， 这就 需更多 的勇气和 智慧来 解决这 所 处的地 位不同 ， 形成 不同 的世界观 。党 义、 历 史 唯物 主义 和辩 证法 ， 不 民的 增强 些新 问题。因此需要掌握马克思主 义哲学 员 、 干 部需要 坚持辩证 唯物主 义和 历史 唯 党 员干部的本 领 ，提升 自身的 哲学素 质。 Ｉ 臼 世界观和 方法论 ， 以此 来端我们 的思 想 物主 义的世界观 ， 从 而真 正树 立起正 确 的 马 克思 主义 哲 学不 仅是 马克 思主 义 理论 路 张及提高 我们的理 论思维 能力 ， 充分 运 人生观 ， 在正确 的世界 观和人 生观 的基础 体系 的基础 ， 同时也 是中国共 产党思 想路 用马 克思主 义哲学作 为重要指 导 ， 从而 全 上 使党员干部具有正确的价 值观 。 线 的理论基础 ， 因此 要求全体 党员干 部要 面提升我们 解决 新问题的本领 。 ２ 坚持科学 的方法论 。方法论 即人们 学好 哲 学 ， 用 好哲 学 ， 以 此来 增长 知识 和 最后 ， 帮助党 员领 导干 部确立 正确 的 认识世界和改造世界的一般方法。方法论 智慧， 强化 自身的 本领 ， 从 而做好 各项 工 人生观和价值观， 提高思想道德素质的功 取决于世 界观 ； 辩证 唯物 主义 历史 唯物主 作。 能 。作 为思想 教育工具 ， 马 克思 主义哲 学 义世界观是唯一科学 的方法论 。科学方法 哲学概述 能 够帮 助 人们 树立 正确 的 人生 观和 价 值 论要 求党 员干 部 客观 地 、 历 史地 、 全 面地 哲学是 人们对于 自然 、 社 会和 思维的 观 ， 更好 的提升 人们的 思想 道德素 质 。因 看 问题 ； 具 体地 分析 具 体 问题 ； 根 据 主客 根本 观点 的体 系 ，是 关于世界 观的 学说 。 此 党员干部 通过学 哲学和用 哲学 ， 能够 更 观条件 制定切实 可行 的工 作计 划 ， 能动地 而且 在哲学体 系创建 时 ， 对 当时 人类认识 深 入的对 人生的意 义 、价值 进行理 解 ， 从 创造世界 ， 科 学地做 好工作 。 全心全决 为人 民服务 。 ３ 善 于抓 主要矛盾 。主要矛 盾是在 复 的成 果进行 了批判 的吸收和利 用 ， 并以 唯 而牢记党的宗 旨， 物 主义和辩证 法作为 基础 ， 从而创 建 出了 （ 二） 领 导 干部 要 掌握 马 克思 主 义哲 杂事 物 发展 中起 主导 的决 定 性作 用 的 矛 哲 学体系 ， 为无产 阶段提 供认识 世界和 改 学的基本观 点和基本 方法 盾 。党员干部 要针对当前党和 国家发 展中 运 用辩证 的观 点 造世界的思想理论武器。由于马克思主义 领 导干 部学哲 学用哲学 ， 需要了 解和 需要解 决好 的主要矛盾 ， 哲学是唯 物主义和辩 证法 的统 一 ， 是辩证 掌握马 克思主义 哲学的基 本观点 ， 同时以 辩证 思 维 ， 把 握全 面和 重 点的 统一 ， 善 于 唯物 主义 自然 观和 辩证 唯物 主 义历 史观 发展 的 眼光 及创新 的 精神 努 力践 行马 克 抓具 体和重 点 ， 抓 主要矛盾 和矛 盾的 主要 的统一 ， 因此党 员干部要 系统和 准确 的对 思主义哲学 的基本观 点和 方法。通过全面 方面 。 马克思 主义哲学 的精 神实 质进 行掌 握 ， 进 学习马 克思主 义哲学的 唯物 主 义观点 ， 掌 ４ 总 结发现规律 ， 遵循 客观规律 。 规律 是 哲学 的 重要 范畴 ， 是 客观 事 步把握 唯物辩证 法的思维 方法 ， 使 马克 握一切 从实际 出发 的思想 方法 ； 学 习唯物 亦 称法 则 ， 客观 思主义暂学成为行动 的指南 。中国传 统哲 辩证法 联系和 发展观 点为 ， 掌 握具体 的 历 物 内部 本质联 系和发展的必然趋势 。 学是 以儒 学仁 爱 思想作 为 核心 的 思想 体 史 的来对 问题 进行分析 的方法 ； 学 习唯物 规 律不以人 的主观意 志为 转移 ， 只能 在实 系， 是中华民族精神的主干 ， 其最终 目的 辩证法 关于矛 盾的观 点 ， 从 而在工 作生活 践的基础上 对各种现 象进 行调研 、分 析 ， 学 习认识 去伪存真 ， 去粗存精 ， 逐步发现 、 掌握规律 、 是实现精 神人格 、 道 德人格 的树 立和 自我 中能够正确运 用事物矛 盾法则 ； 完成 。 因此作为党 员千 部需要在新时期学 论 中关于实践 和认识相 统一 的观点 ， 掌 握 利用规律做好工作 。 Ｓ 坚持实事 求是 。实 事求是 是哲学概 好哲 学和 用好哲 学 ， 从而实现 中华 民族伟 主 体认识与再 认识 的基本原则 和方 法 ； 学 要 求党 员干 部 要克服 表 面性 ， 看 到事 大复兴做 出应 用的贡献。 习 真理一元论 的方法 ， 掌握 实践 中检验 和 念 ， 二、 新 时期 党员 干部学 哲学和 用哲学 发 展真理 的途 径和 方法 ； 学习生产 力是 社 物的本质 ， 并利用发展 的眼 光的 来客观 的 勤于苦 求。 的具体举措 会 发展决 定力量的 方法 ， 科学把握 生产 力 看问题 ， 学 习社 会 基本 矛盾 的观 点 ， 对 社 会 三、 结束语 （ 一） 党员干部要把 握好哲 学的功能 标 准 ； 哲 学作为智 慧学 ，在当前 新时期 ， 需 首先， 坚定的理想信念和辨明政治方 基 本矛盾 的方法进行 掌握和 分析 ； 学 习阶 向的功 能。理念信念是人们在社会实践活 段 和阶段 矛盾 的观 点 ， 对 现阶段 阶段斗 争 要 党员 干部 要学 习 和运 用哲 学 要指 导 人 动中形成的 ， 体现 了人 民的政治 立场和 奋 的特 点进 行准确掌 握 ； 学习社 会意识 和社 生 ， 增强 本领 ， 做 好本职 工作 ， 全 心全意 为 斗 目标 。由于马克思主义哲学是共产 主义 会主义精 神文 明的观点 ， 对生 态文 明建设 人 民服务 。 参考文献 意识形态 的重要基础 ， 能 够有效 的帮助 党 和党的建设指导方针进行掌握 ； 学习人民 进 一步 掌握党 【 １ 】 赵德 昌． 论新常态下党员干部学哲学用 员干部 在 复 杂的斗 争 中辨 明政 治方 向及 群众是历 史创造者 的观 点 ， 学习 哲学【 Ｊ ］ ． 经 济师， ２ ０ １ ６ － ０ ８ － ０ ５ ． 坚实立场。做为一名优秀的党员干部， 需 的群众观 点和群 众路线 的领导方 法 ； 要 具备 坚 实 的共产 主义 理想 信 念和 正 确 历史唯物主义关于人的本质和人身价值 ［ ２ ］ 彭元 正． 学哲 学与用哲 学［ Ｊ 】 ． 中国石 油企 ２ ０１ ０ — ０ ６ － １ ５． 的政治方向，以马克思哲学作为指导， 树 的观 点 ， 以此为基础 来树立共 产主 义人生 业 ． ［ ３ 】 牛 蓉蓉． 从 企业 实践 看领 导干部 学哲学 、 立正确 的世界观 ， 并 认真 改造世界 观 ， 从 观 。 而经 受住各种考验 。 （ 三） 工作 中充分 的 运 用马 克 思主 义 用 哲 学的 意 义和 作 用 【 Ｊ 】 ．中外 企 业 家 ， ２０ １ ２ ． ０ ８ ． １ ０ ． 其次 ， 提高研 究新情况 解决 新问题 本 哲 学和 中国传 统哲学 领 的功能。当前我们处于世界 多极化及全 ｌ 树 立坚持辩证唯 物主义 、 历史唯物主 球化 趋势快 速发展 的新时期 ， 我 国改革 也 义世界观。世界观是人们对世界的根本看
关于提高党员干部哲学素养的几点思考
提 高 党 员干 部 哲 学 素养 ， 坚 持 以邓 小 平 理论 要 和“ 三个 代表 ” 要 思 想 为指 导 ， 入 贯 彻 落 实 科 学 重 深 发展 观 ， 坚持 理论 联 系实 际 ， 运用 马 克思 主义 哲学 的
的深 刻 内涵 ， 断增 强引 领科 学发 展 的素质 和 能力 。 不 ２ 提 高哲 学素 养是 党 员干部 解放 思 想的 迫切 需 ． 要 。解放 思想 的实质 就是 探索 和遵 循事 物 发展 客观
部要 充 分 认 识 提 高 自身 哲 学 素 养 的 重 大意 义 ， 确 指 导 思 想 和 目标 任 务 ， 实 采 取 措 施 ， 断提 高 哲 学 素 养 ， 续 提 升 开展 工 明 切 不 持 作 的 能 力 和 水 平 ， 实现 企 业 的科 学和 谐 发 展 做 出积 极 贡 献 。 为
标： １ 切 实提 高战略 思维 能 力。面对 竞争 日益 激烈 ．
使 人 们 的思想 认识 符合 发 展着 的客 观实 际 。企业 要
实现 科学 发展 、 和谐 发 展 ， 大 程度 上取 决 于党员 干 很
一
思想 ， 正 做 到 为 党 和 国家 干 事 ， 职 工 群 众 干 真 为
事， 按规 律办 事 ， 按规 矩办 事 。 ３ 提 高哲 学素养 是 党 员干部提 高 管理能 力 的迫 ． 切 需要 。实践 表 明 ， 员 干部 有 没 有 较 高 的 哲学 素 党 养， 能不 能用好 哲 学武 器 ， 直接关 系 到其工 作 能力 和 管理 水平 的高低 ， 关系 到事 业 的成 败 。当前 ， 党员 在 干部 队伍 中不 同程 度 存 在 的 工 作 方法 简 单 化 、 众 群 观点 有所 淡化 等 问题 ， 些 ， 这 都是 哲学 素养有 待 提高
周国平：党员干部不妨多学点哲学
制腐败。特别严重的腐败的确和社会转型有 密切关系，中国的转型主要从经 济转型开始，从计划经济 向市场经济转型。在 转型过程 中，原来 跟计划经济
相 配套 的 社会 秩 序 、政 治秩 序 与转 型 后 的市 场 经济 产 生矛 盾 ，搞 社会 主 义 市 场 经 济 必须 靠 法 治 、靠 规则 ，而且 规 则 要 明确 、要公 正 、要执 行 。 市场 经 济 在 本质 上 是 经济 领 域 的 法 治。 如果 说 整 个社 会 秩 序 没有 转 到 ，没有想 明 白人 生 的道理 。 现在 媒 体 也 揭露 出来 一 些贪 官是 “ 两 面派 ” ，台上 大谈 清
理想生活。作为个人来说，真、善、美要坚持 ， 做个好人，要善 良、有尊严 ； 作为国家来说，２ ４
字 的社会 主义核心 价值观 就是 一个 引领 。
ｌ 文 苑 ｌ Ｗ Ｅ Ｎ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
黪 “ 不敢腐 ”靠高压惩治 ， “ 不能腐 ”靠法治和纪律 ， “ 不想腐 ”就要靠信仰和觉 晤。法治 、
纪律 真正严格执行 ，人们会慢慢 习惯 成 自然 ，实际上也会 “ 不想 ” 静 党员干部要学一点 哲学 ，有开 阔的视野 ，想 明白 自己怎么走 人生的路 、做 人生 的主人
样的。任何人都在社会 中生活，要做事，和人打 交道，世俗生活是不可能避开的，关键是在世俗
生 活 中能不 能坚持 理 想信念 。理 想信 念这 东西 不 可 能一 下子就 变成 现 实 了，没有 人过 的是 纯粹 的
天爆发，你说为什 么要过那样 的 日子呢？不是 愚昧吗？真 正 想起来 ，这些领导干部一开始绝对不是坏人 ，走到这个地 步，
记者 ： 您曾说 ，让您感到惊讶的不是贪官的贪婪 ，而是他
们 的愚昧。为什么这么说呢？
干部工作思想中的哲学内涵
干部工作思想中的哲学内涵干部工作思想是我国干部队伍建设的重要内容，将哲学思想和原则贯穿其中，是促进干部队伍建设的关键。
本文将从哲学层面探讨干部工作思想中的哲学内涵。
一、坚持实践是检验真理的标准马克思主义认为，实践是人类认识世界、改造世界、认识自我和实现自我价值的基础。
干部工作中，需要把握实践与理论相结合的关系，将理论与实践相互促进。
只有在实践中检验干部工作的正确性和针对性，才能不断总结经验，不断完善和提高工作质量。
二、坚持以人为本的管理思想人是干部工作的主体和核心。
管理思想中的“以人为本”就是要求将人的需求和利益摆在至高无上的位置，为了服务人民群众的利益和幸福。
因此，干部工作首先要做到以人为中心，从人的需求出发制定办法和政策，树立起以人为本的管理思想。
三、坚持知行合一的思想理念知行合一，是指干部应该具备知识、技能、道德等多方面的素质，不仅要有书本知识和理论指导，还需要结合实际，用于对实践问题解决的实际能力。
很多干部缺乏实际操作的能力，只停留在理论阶段，这样的教育培养模式不利于干部能力培养。
知行合一的思想指引下，干部才能全面发展自身能力，学以致用，最终拥有全面的发展思维和操作能力。
四、坚持现代化管理理念当前干部工作的现代化进行正如火如荼，近年来配合现代化干部工作进行的前后期培训以及资料咨询，更加强调对现代化管理理念的学习和应用。
尤其是与全球化紧密相连的现代化管理模式，可以借鉴各国现代化管理经验，更容易适应国内的思维，实现企业和政府机构的适宜发展和管理。
现代化管理理念可以帮助干部提升管理能力和实践能力，以数据为基础，数据驱动决策和行动，更符合时代的发展要求。
五、坚持标本兼治的治理思想做好干部工作需要对症下药，根据不同情况采取不同的管理策略。
标本兼治的治理思想强调预防与治疗相结合，从长远方向研究干部队伍建设的办法，逐渐珍惜干部队伍的一切资源，开发和实现员工最大价值。
六、坚持思路创新的工作理念人类社会趋于不断变化，干部工作的思路也需要紧贴时代变化，不断创新。
让哲学理性成为领导干部的看家本领
让哲学理性成为领导干部的看家本领作者：李丁来源：《前线》2014年第04期哲学理性是指学哲学、用哲学以及发展哲学的品质以及志趣。
哲学理性成为领导干部的看家本领，是指领导干部自觉地以科学的哲学思维，正确地运用哲学知识和具体问题具体分析地采取哲学方法，有效地解决现实具体问题，从而推动工作促进发展的基本功。
2013年12月3日，习近平总书记在中央政治局集体学习时，勉励并要求各级领导干部特别是高级干部要努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。
由此表明学习和掌握历史唯物主义基本原理和方法的极端重要性。
哲学理性是据于哲学世界观和方法论的积极思维品质及精神意志哲学是世界观和方法论的学问，它广泛地潜于政治、经济、文化等人类各个领域，为各类社会实践活动所敬重和遵从，乃是一种“无处不在”的普遍共性。
作为自觉运用哲学的一种思维品质及精神意志，哲学理性首先以掌握哲学理论知识为基础和先决条件，以对哲学的敬重、借重以及志趣为动力，是领导干部胜任本职恪守本分和不辱使命的基本保证。
可以说，哲学和哲学理性，是真正素朴的“普照之光”。
培养、确立并切实实践科学的世界观从而积极的人生观、价值观以及正确的发展观与政绩观，是哲学对领导干部的基本要求，是哲学理性在领导干部具体言行和实际工作中的体现。
我们所必须遵从、学习和运用的哲学是经典的和中国化的马克思主义。
领导干部必须培养与确立正确和科学的理性，需要将哲学、政治、法治、科技、人文等理性聚集一身。
领导干部做好一切工作所需要具备的“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”，无时无处不需要哲学理性的滋润和指引。
实践的善需以理性的真为条件。
哲学理性的律令和星光为领导干部自觉担当无私奉献科学发展积极有为提供智慧和指引。
对于领导干部而言，哲学理性是一种德性和修养，其“能力和荣耀超过身体的其他部分”，养成哲学的修养和品质，毋庸置疑是做合格称职人民公仆的最基本条件。
我党所要培养的看家本领是一种具有特殊意涵的哲学理性实践的善需要以理性的真为指引，科学的哲学理性对于领导干部而言是心中的律令和头顶上的星光。
《学哲学用哲学》体会：干部要带头学哲学用哲学2篇
《学哲学用哲学》体会：干部要带头学哲学用哲学(3)《学哲学用哲学》体会：干部要带头学哲学用哲学 (3)精选2篇（一）学哲学用哲学是干部学习的一项重要任务。
体会我们可以从以下几个方面来讨论。
首先，学习哲学可以帮助干部提高思维能力和理论水平。
哲学作为一门辩证思维的学科，能够培养人的思辨能力、逻辑思维能力和批判思维能力。
干部如果能够掌握和运用这些能力，就能更加准确地把握问题本质，看清事物的内在规律，从而更好地解决问题和推动工作。
其次，学习哲学可以提高干部的人文素养和情感智慧。
哲学探讨的问题涉及到人类存在的本质、人的价值观、道德伦理等方面，通过学习哲学，干部可以更好地理解人性的多样性和复杂性，增进对人的关怀和理解，从而更好地处理人际关系、开展工作。
再次，学哲学用哲学可以增强干部的责任感和使命感。
作为一名干部，特别是党员干部，理应肩负起为人民服务、为实现共产主义奋斗的使命与责任。
而学习哲学可以拓宽干部的视野，使其具备更加深刻的人类命运共同体意识，进而坚定理想信念，增强奋斗动力，为党和国家的事业不断做出更大的贡献。
最后，学哲学用哲学可以提高干部的领导能力。
哲学研究的是人类社会思维方法、实践逻辑、社会规律等方面的问题，通过学习哲学，干部可以从中积累领导经验，提高分析问题、决策管理和组织协调的能力。
总之，学习哲学用哲学是干部学习的一项基础性任务，能够提高思维能力、人文素养、责任感和领导能力。
干部要带头学哲学用哲学，就是要认识到这种学习的重要性，并且在实践中不断将哲学理论与自身工作实践结合起来，不断提高自身的综合素质和能力。
《学哲学用哲学》体会：干部要带头学哲学用哲学 (3)精选2篇（二）通过阅读《学哲学用哲学》，我对干部要带头学哲学用哲学有了更加深刻的体会。
首先，学哲学是干部提升自身综合素质的必要手段之一。
哲学是人类思维的最高形式，它包含了众多的思考方式和方法论。
通过学习哲学，干部可以培养自己的思辨能力和逻辑思维能力，提高自己对事物本质的认知水平，更好地面对和解决问题。
领导干部要学哲学 用哲学
领导干部要学哲学用哲学彭小文2012年4月10日下午李瑞环学哲学用哲学一、哲学应当成为领导干部的一门必修课（一）从理论意义上看，学哲学能切实提高和拓展理论水平。
领导干部要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。
这十六个字表示领导干部理论水平高不高的分水岭。
否则，谈工作归纳不了重点，理不出特点，集中不了亮点。
（二）从对工作的驾驭上看，用哲学是强化领导素质的最有效途径。
开口能讲，动手能写，遇事能干是一领导能办事的标志。
黄炎培：事闲勿荒、事繁勿慌。
有言必信，无欲则刚。
和如清风，肃若积霜。
取象于钱，外圆内方。
待人接物的场合有不同的表现，（三）从对人生的影响上看，哲学对个人的成长进步直到关键性作用。
分析综合，归纳概括的习惯就不会吃糊涂亏，不会沾糊涂便宜。
（四）从对生活的指导上看，哲学能大力提升生活的质量。
洪昭光的健康理念：一个中心，两个基本点，三大作风，八项注意。
助人为乐、知足常乐、自得其乐。
四大基础：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
四大最好：最好的医生是自己、最好的药物是时间、最好的心情是宁静、最好地运动是步行。
是有氧运动。
养生秘诀：一日三餐，粗茶淡饭；天亮即起，睡不多时；上班不用车，全凭两条腿；吃饭只吃七八分、穿衣留三分寒；与世无争不生气，平时生活最舒心。
君子量大，小人气大；君子和气，小人斗气；君子不争，小人不让；君子助人，小人伤人。
“笑人无，恨人有”是中国人的毛病。
现代人成功四要素：自己要行、要有人说你行、说你行的人要行、身体要行。
二、当前领导干部应着重把握的几个哲学关系（一）主观与客观客观第一，主观第二。
（二）普遍性与特殊性共性与个性，绝对相对的道理。
（三）个人与群众1981年李瑞环副市长提出重点解决的问题：自来水腌咸菜，小车没有走路快，临街棚拆的没有盖得快。
拆得同时，盖房子，解决住房的问题。
用了半年的时间。
引滦入津工程。
原定三年只用一年四个月。
整顿交通秩序、修中环线和外环线10个月中环。
《领导干部的哲学思维》学习心得
《领导干部的哲学思维》学习心得
我有幸参加了公司组织的关于中青年干部的培训活动，使我感触很深，受益匪浅，对自己的人生价值、认识水平、理论水平和综合管理水平等都有进一步的提高。
我就学习《领导干部的哲学思维》课程谈点自己粗浅的体会。
思维是人类特有的一种精神活动，是人将参与社会实践中产生的表象、概念进行分析、综合、判断和推理等认识活动的过程。
思维是人脑的机能，是人脑对于客观事物接的、概括的反映。
思维属于人类精神意识的范畴，属于物质存在的衍生物。
哲学是人们对整个世界的总体的和根本的观点，是系统化、理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
哲学思维就是运用哲学基本原理、基本观点去认识客观事物的活动。
哲学思维涵盖了哲学质疑思维、哲学辨证思维、哲学创新思维、哲学抽象概括思维和哲学逻辑思维等方面。
哲学首要的一个工作就是探寻事物的本质规律，它作为世界观和方法论，它告诉你这个世界是什么，这个世界怎么样，作为方法论，它会告诉你我们应该怎么办，它会为我们的工作、生活提供很多的方法，所以正是在这个意义上，哲学能够告诉我们这个世界是什么，它怎么发展变化的，在实际工作过程中我们应该怎么去做，所以，具有了一定的哲学思维，对于我们提升领导能力就影响非常大的帮助，在这个意义上，很多的领导人都有自己的论述。
哲学的精髓怎么理解的呢？那就是运用辩证思维方式，揭示事物的内在矛盾，全面正确把握事物的本质，提供事物发展的价值导向。
推进中国改革发展，实现现代化要有哲学精神引领，需要历史镜鉴启迪，需要文学力量推动，文史哲研究要关注人们的精神世界，关注社会现实问题，积极回应社会关切，帮助人们更好认识自己，认识世界，确立不断前进的方向和信心。
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径哲学对于新时期领导干部来说具有重要的意义和价值。
哲学能够培养领导干部的思维方式。
哲学强调逻辑思维、辩证思维和系统思维，可以帮助领导干部理清问题的逻辑关系，发现问题的本质和深层次原因，培养他们敏锐的思维能力和辨证分析的能力。
哲学能够提高领导干部的思维层次。
哲学思维是一种超越具体事物的抽象思维，能够使领导干部站在高度、战略的角度考虑问题，提高他们的战略思维和决策能力。
哲学还能够提高领导干部的人文素养和审美品味，培养他们对于艺术、文化、人文等方面的理解和欣赏能力，提高他们的人格魅力和亲和力。
哲学的学习对于新时期的领导干部来说，不仅有助于他们的智慧培养，也有助于他们的主观能动性和人文关怀。
实现新时期领导干部学哲学的途径主要有以下几个方面。
要建立科学的哲学教育体系。
要将哲学教育纳入干部培训的内容，制定科学的学习计划和教学方法，注重理论与实践相结合，注重以问题为导向的学习和能力培养。
要建立起跨学科的哲学研究机构，为领导干部提供深入研究和交流的平台，加强与实际工作的对接。
要鼓励领导干部阅读哲学经典著作。
哲学经典是哲学思想的精华，通过阅读哲学经典，领导干部可以深入理解哲学的基本概念和核心思想，培养哲学素养。
还可以通过参与哲学讲座、研讨会等形式，与哲学专家学者进行深入的交流和讨论，增强对哲学的理解和运用能力。
要注重将哲学思维和方法融入领导实践中。
领导干部要将哲学思想融入到自己的工作中，运用哲学思维解决实际问题。
可以通过思考和讨论一些实践中的具体问题，运用哲学的辩证思维、系统思维等方法进行思考和分析，并通过实际行动加以解决。
要倡导开展跨学科的思维训练。
哲学思维是一种跨学科的思维方式，领导干部可通过参与跨学科的研究和训练，培养自己多元化的思维方式，增强对复杂问题的认识和应对能力。
新时期领导干部学哲学用哲学具有重要的意义和价值。
通过学习哲学，可培养领导干部的思维方式，提高他们的思维层次，加强他们的人文素养和审美品味，为其胸怀全局、具备战略思维、审时度势、有远见卓识提供支撑。
党员干部要提高哲学思维能力
党员干部要提高哲学思维能力本文对提高党员干部哲学思维能力的必要性和途径进行了探讨。
认为提高哲学思维能力是筑牢党员干部理想信念的基石，是拓宽党员干部认识视野的需要，是提高党员干部理论水平的根本方法。
因此，作为党员干部，只有努力加强马克思主义哲学修养，不断提高自身的认知水平，才能运用科学的思维、观点和方法，研究新情况、解决新问题；思变革、求突破、谋发展。
标签：党员干部；哲学思维能力；提高途径马克思主义哲学既是科学的世界观，又是科学的方法论。
用它来观察事物，分析问题，指导行动，就会形成正确的思想方法、领导方法和工作方法。
十八大也明确提出要“全面提高党的建设科学化水平。
”提高哲学素养既是贯彻十八大精神的有力抓手，也是党的干部不断加强党的先进性建设、转变工作作风、提高思维能力、深入贯彻落实科学发展观的必然要求。
恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”一、提高哲学思维能力是筑牢党员干部理想信念的基石1、研究探索，不断更新党员干部思想观念科学的世界观和人生观不是自发形成的，它必须借助于马克思主义哲学的学习和掌握，使之运用于党的建设的日常实践才能得到创新的发展。
作为传播党的创新理论，开展思想工作的党员干部，自身的能力素质决定着本单位党组织的向心力和凝聚力。
因此，党员干部就必须努力加强马克思主义人生哲学的学习和修养，搞好研究探索，只有真正弄清人生本质、目的和责任，才能树立远大理想，坚定信念，更好地完成担负的使命任务。
2、认真学习，不断夯实党员干部理论根基党的工作是一个实践性很强的领域。
建设学习型、服务性、创新性的先进性政党，是我党正在从事的最伟大的实践活动，作为党员干部要在这场政治变革中有所作为，就必须坚持理论联系实际的方法，自觉把工作的过程同理解、感悟、验证、应用哲学理论有机地结合起来，把学习哲学理论的过程同研究解决政治工作中的实际问题有机地结合起来，真正做到“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。
领导干部要注重提高哲学素养
毛泽东同志说过：“对于马克思主义理论要精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”实践出真知，在实践中刻苦锻炼是领导干部健康成长的根本途径和必由之路.现实生活中我们可以看到，凡在实践中不怕困难，勇于实践，敢于思考问题、解决问题,理论与实践结合较好的领导干部,都成长得快，担当重任的能力强,提拔重用后,打开工作局面也比较快，工作成效就比较明显.
我国社会主义现代化建设已进入一个关键时期，有许多新情况需要研究，新问题需要解决,新任务需要完成。因此,我们要重新认识哲学作为思想理论武器的功能，坚持和发扬我们党学哲学用哲学的优良传统。当前,全党和全国人民正在学习和贯彻十六届六中全会精神，树立和落实科学发展观,我们尤其需要重视马克思主义哲学的学习和运用，正确处理发展中的各种重大关系问题，反对片面性。
通过阅读全书，我深刻地认识到：注意实践是马克思主义哲学理论的显著特征，是我们党思想路线的重要内容。实践是认识的源泉，是检验认识的标准，也是认识发展的动力和最终目的。我们的领导干部必须认真学习马克思主义理论，特别是学习毛泽东、邓小平关于群众观点和实践观点的论述，从而提高尊重群众、重视实践的自觉性,更加主动地深入到群众中去，深入到实践中去，总结经验,研究问题，听取意见，改进工作.只有这样我们的干部才能成为既有理论、又有实践,既正确理解贯彻中央方针政策，又能获得广大群众衷心拥护的人民公仆。李瑞环同志从１９８２年到１９８８年在天津工作期间，市政府为天津人民办了１１０件实事。他们把意见最大、最需要解决的问题,作为办实事的重点，仅用了几年时间就结束了天津市的“三大怪”现象—-自来水腌咸菜，汽车没有骑车快，临建棚到处盖。这些为民之举，件件都遵循着这样一个程序：政务公开、取信于民。说实话、办实事、想实招、重实效。
领导干部的哲学思维
领导干部的哲学思维一、服务对象都是“人”领导干部的服务对象是人，也就是我们通常意义上所说的广大人民群众，这一点是毋容置疑的。
其实任何一名领导干部的领导过程说到底都是在为人民群众服务，从发现问题到分析问题，再到解决问题的整个过程都是在为人民群众谋福利，都是为了满足人民群众的一些基本诉求、帮助解决一些问题和难题。
而哲学，它的研究对象就是社会主体和现实世界，哲学要做的就是发现人与世界的关系，发现其中的规律和内在联系，并且试图了解规律、把握规律，而最终达到驾驭规律的目的。
通过以上论述，我们可以发现，无论是思维层次还是服务对象，领导干部和哲学这两个概念是具有共性的，而且联系也是十分密切的。
二、哲学思维的重要性。
（一）哲学思维的概念。
哲学思维，我们可以把它理解为人类认识和改造客观世界时所运用的一种具有哲学的特征的思维方式。
哲学试图揭示世界的本质，描述历史的内在联系，提供一种合理的、辩证的、全面性的思维方式，哲学思维方式作为一种最普遍、最一般的思维方式，就具备了以下几个特征：1、超验性。
与实证四位相比较，哲学思维方式就显得更为“形而上”，也就是说他的思维过程和思维结果是不能通过观察和实验来获得了，或者是不能得到完全的证明。
2、无限性。
与有限思维方式相比较，哲学思维总是在对事物的根据和前提进行一种无止境的探索。
哲学思维方式可以不受到实验证明和检验的约束。
3、反思性。
哲学思维方式是以自身为研究对象来进行思考的，也可以说是对“思想的思想”，这也是黑格尔的一句名言。
哲学思维方式是以主体自身，以客体关系为对象进行的一种多维度的考察。
4、抽象性。
与具体思维方式相比较，哲学思维方式的思维对象是超越了具体实物的，具有普遍性的抽象，可以说他是人类对思维的一种总体性、概括性的追求。
5、矛盾性。
哲学思维方式是一种不完全性的思维方式，相容性思维追求思维的无限矛盾性，而从不完全行来看，矛盾却又是思维的一种本性。
（二）哲学思维的重要性。
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径
试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径新时期的领导干部在承担重任、推动国家发展的过程中，需要具备强大的领导能力和智慧。
而学哲学、用哲学对于提升领导干部的思维素养、决策水平和领导能力具有重要的意义。
本文将试论新时期领导干部学哲学用哲学的重要性及实现途径。
一、学哲学用哲学的重要性1.提升思维素养学哲学可以帮助领导干部提升思维素养，提高逻辑分析和辨证思维能力。
哲学是一门综合性学科，它能够帮助人们理解和把握世界的本质规律，培养批判性思维和系统性思维。
领导干部如果能够通过学习哲学，就能够更好地理解复杂问题，深入思考，做出明智的抉择。
2.提高道德修养哲学是人类智慧的结晶，它蕴含着丰富的道德观念和伦理原则。
学习哲学可以帮助领导干部塑造正确的道德观念和伦理操守，使其在执政中更加注重社会责任和公共利益，成为模范遵循者和引领者。
3.加强问题意识哲学的思辨性和全局性能够帮助领导干部更好地把握问题的本质和内在联系，拓展思维维度，从而更好地审时度势、解决难题。
对于复杂的社会、经济、政治问题，学习哲学能够帮助领导干部更好地审时度势，从多维度思考问题，找到解决问题的新思路、新方法。
4.提高领导智慧哲学是智慧的源泉，学习哲学能够帮助领导干部提高自己的领导智慧。
哲学思想的启迪和引领，有助于领导干部拓展眼界、增进见识、触发灵感，使其在领导工作中能够超脱俗务、超脱局限、做出卓越的成绩。
二、实现途径1.重视哲学教育要实现领导干部学哲学用哲学，首先要重视哲学教育，加强对领导干部的哲学思想教育，让其了解哲学的重要性和实用价值，激发学习哲学的兴趣。
2.搭建学习平台为了便于领导干部学哲学用哲学，可以建立学习平台和学习资源，包括开设哲学相关课程、组织哲学沙龙、举办哲学讲座等，让领导干部有更多的机会接触和学习哲学知识。
3.推动实践与思考相结合领导干部学习哲学不能仅仅停留在理论层面，更要注重实践与思考相结合。
通过实际案例、真实事件，激发领导干部对哲学的实践性思考，促使其将哲学思想与领导实践相结合，提高领导智慧。
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党员干部尤须锤炼哲学思维
作者：董娟
来源：《领导之友·综合版》2016年第10期
党员干部学好哲学，拥有这个“精神武器”，能使我们在思考事情和处理问题过程中的主观思维更接近客观实际，对工作、生活和学习大有裨益。
毛泽东是全党重视并下苦功学哲学的典范。
1938年，中国古代哲学研究会在延安成立，毛泽东任组长、陈云任副组长，四五十名党政军主要负责人参加，学习地点设在中组部，每两周开一次会，每次半天。
当时，毛泽东对哲学的研究，废寝忘食。
斯诺在《西行漫记》中这样记述：“毛泽东是个认真研究哲学的人。
我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的历史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我们改期再谈。
他花了三四夜的时间专门读了这几本书，在这期间，他几乎是什么都不管了。
”陈云的下述名言，“学好哲学，终身受益”“不唯上，不唯书，只唯
实”“交换、比较、反复”，正是这个时候在延安提出来的。
党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，内嵌着马克思主义世界观方法论，透显出丰富而深邃的哲学思维。
习近平总书记强调：“党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。
”作为一种建基于洞悉思维历史和成就的理论思维，哲学思维既是人类借助逻辑思维样态把握深刻本质和普遍联系的能力，又是时代精神的精华。
哲学思维有助于党员干部做出科学决策，激发思想活力，提升生活境界。
哲学思维本身就是一种批判性、反思性、创造性的思维方式，学哲学的一个重大作用就是能使我们直面新问题，考量新问题，应对新问题，从而能形成新意识、新思想、新理念，能有力有效地催生人的思想之伟力。
同时它能大力提升人们修德、做事、做学问的境界。
黑格尔说，人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
当下“最高尚的东西”，即我们这个时代的真善美，比如社会主义核心价值观、理想信念等，也是哲学问题。
修学，特别是读哲学，进而锤炼哲学思维，其重要意义，就是能尊重自己，助力自己“向前走、向上走、向高走”。
哲学能使人作为人能够成为人，使我们变成一个能配得上“最高尚的东西”的人。
党员干部锤炼哲学思维可以通过以下三种途径。
最根本的是学马克思主义哲学。
以“三重批判”（形而上学批判、意识形态批判、资本批判）统一为理论形式，以“人类解放何以可能”为理论主题的马克思主义哲学，甫一创立，深具对现实的穿透力、前瞻性，闪烁着夺目的真理光辉。
德国古典哲学家费希特断言：“你是什么样的人，你就选择什么样的哲学。
”对于党员干部来说，学习马克思主义哲学，重点是掌握其中的基本观点、重要方法。
具言之，主要包括以下方面：一是学习马克思唯物主义观点，掌握一切从实际出发的思想方法。
二是学习唯物辩证法联系和发展的观点，掌握“具体地历史地分析问题”的方法，正确理解和应对全面建成小康社会进程中的各种挑战和问题。
三是学习唯物辩证法关于矛盾的观点，掌握矛盾分析方法。
四是学习辩证唯物主义认识论关于实践和认识相
统一的观点。
五是学习社会基本矛盾的观点，掌握分析社会基本矛盾的正确方法。
六是学习社会意识和精神文明建设的观点。
七是牢固树立唯物史观，必须站稳群众立场，看问题、想情况和做事情，坚持群众观点，全心全意为人民服务。
以问题导向训练哲学式思考。
以问题导向的哲学式思考包括“求真、分析、超越”三方面。
首先，聚焦发力于问题靶向，真实研究、真诚探索、真切思考。
扎扎实实“面对文本”，以理论方式“面对现实”，高扬主体性“面向自我”。
其次，哲学的分析即借助对语言、逻辑、心理和社会的分析来探究思想构成的基础。
第三，马克思辩证法是一种内在超越，时时自我更新，哲学思维是批判的和革命的。
以问题导向的哲学式思考须做好“发问、追问、反问”三环节。
首先，发问。
一是哲学发问的功能有特殊性。
通过哲学发问，打破人们固化思维，“让思想冲破牢笼”。
二是哲学发问的角度有特殊性。
不像具体科学探寻事物个别特征，哲学专注的是事物一般性、共性、抽象性。
因此，哲学思维训练要转变人们发问角度，变对事物具体属性的思考为普遍属性的思考。
其次，追问。
哲学追问就是连续不止发问，穷根究底，抽丝剥茧，从而认识事物的深刻性、复杂性、全面性，比如，挖出事物的原因，原因的原因，最终原因；前瞻事物的结果，结果的结果，最终结果。
第三，反问。
哲学反问就是从事物现存状态的反面、对立面提问题，从新视角、新维度思考。
在具体实践中提升哲学思维。
1837年，青年马克思在《献给父亲的诗册》中写了首《黑格尔讽刺短诗》，表达出自己要同德国古典哲学家决裂，即要从康德、费希特、黑格尔的抽象批判转向现实生活批判。
他这样写道：“康德和费希特在太空飞翔，对未知世界在黑暗中探索；而我只求深入全面地领悟在地面上遇到的日常事物。
”“形而上”的理论思辨、思想意识源于“形而下”的现实关注、具体实践。
实践是催生哲学思维的动力源、催化剂，因此，党员干部要深入到现实生活中，恪守“实践第一”这个原则，训练哲学思维。
要把运用哲学方法研究解决现实问题作为根本原则。
要增强时代感、问题感、现实感，发现、分析亟须破解的真问题、难问题、大问题、全局问题、深层问题等，以此指引我们对马克思主义哲学的学习和思维训练。
积极参与决策实践活动，在实践中不断概括、总结哲学思维运用于领导决策的经验、方法，使哲学思维更好服务于领导决策。
平时在具体工作实践中注意联系相关哲学理论，注重用哲学方法特别是马克思主义的实践思维、人本思维、和谐思维、辩证思维、底线思维、历史思维等方法分析研究所遇到的问题。
（责编/刘博）。