【优质】小学英语人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello Part A优质公开课教案 3

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人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartA Let's talk Let's

有感情的朗读
Let’s play
朋友见面打招呼： Hello！ / Hi！
自我介绍： I’m …. I’m Sarah.
Hello Sarah! Do, oh,do, Hello, John!Do, oh, do, Hello, Mike! Do, oh, do, Hello! Hello! Hello!
Hello ,I’m _M_i_s_s_W__h_it_e_.. Hi ,I’m __W__u_Y_i_fa_n_._.
Hello ,I’m _M_i_s_s_W__h_it_e_. Hello ,I’m _M__ik_e___.
Hello ,I’m _M_i_s_s_W__h_it_e_.. Hi ,I’m __S_a_r_a_h_. ___.
Hello ,I’m Miss White. Hello ,I’m Chen Jie.
Hello ,I’m Miss White. Hi ,I’m Wu Yifan.
Hello ,I’m Miss White. Hello ,I’m Mike.
Hello ,I’m Miss White. Hi ,I’m Sarah.
Part A
Let’s talk Let’s play
你知道怎样用英语和别人打招呼吗？
Hello
Hi
你会和他们打招呼吗？
Hello,…
Hi,…
你会和他们打招呼吗？
o,…
Hi,…
你会和他们打招呼吗？
Hello,…
Hi,… Miss White 怀特小姐
A new teacher
一位新老师
Hello ,I’m _M_i_s_s_W__h_it_e_.. Hi ,I’m ___Jo_h_n_____.

人教版PEP英语三年级上册《Unit1hello》单元说课稿7

人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元说课稿 7一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 1 Hello是一个以打招呼和介绍自己为主题的教学单元。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，培养良好的英语学习兴趣和习惯。

本单元的主要内容有：问候语Hello/Hi, good morning/afternoon/evening/how are you? I’m fine, thank you. And you? 等。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但三年级学生的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段和活动吸引他们的兴趣。

此外，学生们的学习习惯和自律性还有待提高，因此在教学过程中需要教师耐心引导，培养他们良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，正确使用Hello/Hi, good morning/afternoon/evening, how are you? I’m fine, thank you. And you? 等句子。

2.能力目标：通过课堂学习和实践，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够流利地用英语进行简单的交流。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。

2.难点：学生能够灵活运用所学知识，进行实际的交流和沟通。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.游戏教学法：运用趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.任务型教学法：设计具有实际意义和挑战性的任务，引导学生主动探究、合作完成，提高实际运用英语的能力。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高课堂效果。

Unit1Hello!PartBLet'slearnLet'sdo(课件)人教PEP版英语三年级上册

pen钢笔 bag包 book书 pencil box铅笔盒
包钢笔
铅笔盒书
no可以用来表示震惊
哦，不！
祖姆，你的包！
Zoom your bag
1.祖姆，你的书包
Zoom your pen
2.祖姆，你的
钢笔
Zoom your pencom your book
Close your book.
关上你的书
Do you have a bag
你有书包吗？
Carry your bag
背起你的书包
Open Close Carry Show
1.what, your, name, is ( ) __W__h_a_t_i_s_y_o_u_r_n_a_m__e__________ 2.have, craser, an, I (.) __I__h_av_e__a_n_e_r_a_se_r_.____________ , my, is, Mike (.) __M__y_n_a_m__e_i_s_M__ik_e_.___________ 4.close, book, your (.) __C_l_o_s_e_y_o_u_r_b_o_o_k_.____________
4.祖姆，你的书
Do you have a pencil box 你们有铅笔盒吗？
Open your pencil box.
打开你们的铅笔盒
Do you have a pen 你们有钢笔吗？
给……看,展示
Show me your pen.
给我看你们的笔
Do you have a book 你们有书吗？
人教版小学英语三年级上册
Unit 1 Hello!

Unit1HelloPartALet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PEP版

通过正确地评价自己和他人，培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
教学重点
听、说、认读ruler, pencil, crayon, eraser 4个有关学习用品的词汇。
教学难点
会读、会唱Let’s chant.
教学方法
情景教学法、直观演示法、小组学习法、归纳拓展法
教学准备
教师准备：PPT，相关文具用品
通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，复习前面所学过的重点句型，引出本课主题。
讲授新课
1.Look at Zoom and his bag, and then guess what’s in it.Let’s watch a video and find out.
2.Let’s learn the new words.ruler, pencil, crayon, eraser and the sentence:I have a/an ...
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计
课题
Part A Let’s learn
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Binbin, Chen Jie, Sarah, Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。
Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。

Unit 1 Hello! Part A Let’s learn(教学设计)人教PEP版英语三年级上

Unit 1 Hello! Part A Let’s Learn （教学设计）一、教学目标1.学生能够听、说、认读单词：hello、hi、morning、afternoon、evening、night。

2.学生能够熟练运用问候语进行基本交际。

3.学生能够了解并掌握不同时间段的问候语用法。

4.培养学生听、说、读、写的能力，提升英语语言应用能力。

5.发展和培养学生的英语观感和语感。

二、教学内容1.单词：hello、hi、morning、afternoon、evening、night。

2.问候语：Hello! / Hi! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / Good night!三、教学重点与难点重点：学生能够熟练运用问候语进行基本交际。

难点：区分不同时间段的问候语用法。

四、教学过程设计1.Warming-up（5 mins）•Greet students with “Good morning/afternoon/evening” according to time of day.•Ask students to respond with “Good morning/afternoon/evening”.2.Presentation（10 mins）•Show pictures of sun, moon, stars, and clock to indicate different times of day with the different time greetings.•Teach the phrases: “Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”, “Good night” and their corresponding times of use.•Pronunciation practice/Drills using mouth charts to play.3.Practice（20 mins）•Teacher reads the greetings and asks students to repeat them.•Show pictures of each time of day, and have students use the appropriate greeting.•Students in pairs, practicing using different greetings with each other, according to the time of day.4.Extension（10 mins）•Using the phrases learned in class, ask students to write a short letter to their parents in English expressing their gratitude to their parents for everything they’ve done.•Students read their letters to the class五、教学评估1.评价指标：学生问候语用法的熟练程度。

Unit1HelloBlet’stalk(教案)人教PEP版英语三年级上册

教案Unit1 Hello B let’s talk一、教学内容本节课教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit1 Hello Blet’s talk部分。

本节课主要学习内容为日常英语问候，包括介绍自己、询问他人姓名、年龄等基本交流内容。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常英语问候语，能够用英语进行自我介绍，询问他人姓名、年龄等基本信息。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行基本交流的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增进同学间的友谊。

三、教学难点1. 学生掌握日常英语问候语的表达方式。

2. 学生能够熟练运用所学句型进行真实交流。

四、教具学具准备1. 教师准备：教材、PPT、教学卡片、录音机、磁带等。

2. 学生准备：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课教师通过播放英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容学习教师通过PPT展示本节课的学习内容，引导学生学习日常英语问候语，并组织学生进行角色扮演，练习所学句型。

3. 课堂练习教师设计课堂练习，巩固所学知识，检查学生对本节课内容的掌握程度。

4. 课堂小结5. 课后作业布置教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课内容。

六、板书设计1. 课题：Unit1 Hello B let’s talk2. 重点句型：Hello, my name is/I'mWhat's your name?How old are you?3. 词汇：name, age, etc.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成教材P20练习题。

2. 口语练习：用英语进行自我介绍，询问他人姓名、年龄等基本信息。

3. 写作练习：根据所学内容，编写一段英语对话。

八、课后反思重点细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否有效突破，以及学生的学习效果。

优秀教案pep小学英语三年级上册教案unit1-helloPartB-let's-learn

Unit 1 Hello 教案
P r a c t i c e 巩固练习1. 字母游戏：
Start to read.(第9页) 教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。

2. 单词游戏：
（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说begin，
他们就可以口中边念着自己的单词，如：book... 边快速找
到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.
———_____
（2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在
上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，
猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对
的同学要给与表扬、奖励。

（3）数一数：教师帮助、指导学生完成课本第9页的Read and count.
2. 小组活动。

（1）小组表演：
六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

（2）小组比赛：
教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartA Let,s talk教学案例(后附教学反思)

2019-2020年人教版三年级英语上册Unit 1 Hello PartA Let’s talk教学案例一、教学内容PEP三年级上册Unit 1 Hello! A Let's talk, Let's play, Let's sing二、教学目标：1.知识目标：能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3.学习策略1)以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。

让2)学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

3)通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

4. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

三、学情分析由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me 等。

本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。

四、教学重点和难点1. 教学重点：Hello/Hi. I'm...2. 教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音。

五、教具准备1. 将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3. 本课人物的幻灯片、《迪士尼神奇英语》光碟、录音机、本课录音磁带、奖品贴画。

四、六、教学过程：板书设计：Unit 1 HelloHello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...七、教学反思虽然有的孩子在校外已经提前接受了英语教育，但对三年级的大多数孩子来说，本节课是他们的第一堂正式英语课，如何打好初学这一炮，让他们一开始就喜欢上英语，我努力做了以下尝试，收到了不错的效果。

英语人教版三年级上册Unit1 Hello! 第一课时教学设计

1、together
Hello”“Introduce
、2themselves using '“Hello!I'm…/Hi!I that they have
”…mlearned s
Learn'“Let3、”talk
学习本节课的重、Hi点词汇Hello、、Goodbye、Bye-bye操练句型I'm...,'…/Hi!I“Hello!I'm。m…”
回顾本课新知，让学生形成对课文的整体认识。及时掌握学情，方便布置作业。
that they have
learned today
八、板书设计
Unit1 Hello!
Hello/Hi
Goodbye/Bye-bi!I'm...
2、教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。
四、学情分析
由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up.
Sit down. Follow me等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。
Practice
、3
Let students 1、play a game Let students、2make up a simple dialogue
Play a game
、1Two students 2、as a group make up a dialogue
巩固学习重点词、Hi汇Hello、、Goodbye、Bye-bye巩固操练句型I'm...,'/Hi!ImHello!I'…“。…”m

人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 Hello》是本册教材的起始单元，主要围绕“Hello”这个主题展开。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等，并能用英语进行简单的自我介绍。

教材内容丰富，包括听、说、读、写等多种活动，旨在培养学生的英语语言能力和学习兴趣。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对于三年级刚接触英语的学生来说，他们对英语的认知还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和培养学生的学习兴趣。

此外，学生们的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，教师需要因材施教，调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等，并能用英语进行简单的自我介绍。

2.能力目标：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语语言能力，培养学生的交流与合作能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的问候语，并用英语进行简单的自我介绍。

2.难点：学生能够正确运用所学的问候语，在实际情景中进行交流。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在情境中感受、体验所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

三年级上册英语优质教案- Unit 1 Hello ! -人教pep版

人教版三年级英语Unit 1 Hello第一课时教学设计方案一、教学目标（一）学情分析。

三年级的学生特别是农村三年级的学生以前没有接触过英语，但是他们聪明活泼、勤奋好学、爱表现、善模仿、对新鲜事物充满好奇心，而且大部分学生除了会普通话外还会本地语言，老师要善于利用这个特点把新旧语言结合起来，既激发学生学习新语言的兴趣又不会有对学习新语言的陌生感，再通过儿歌、游戏等趣味教学模式，为学生创设语言环境，尽最大努力吸引学生的注意力，持续激发他们学习英语的兴趣。

（二）教材分析。

人教版小学三年级上册英语教材不是“零起点”教学，不是让学生从学习ABC字母开始学习英语，而是通过场景教学，以对话、故事、歌曲、游戏、活动等手段，运用英语完成任务为目的的更为灵活的方式教学，让学生更容易上手。

老师应利用这个特点合理安排教学活动。

（三）教学目标。

1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；2. 能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在实际情景中进行运用。

3. 培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

二、课时设计第一课Hello 拟用6个课时来上课。

见面打招呼、自我介绍及道别用语用一个课时。

三、教学重点、难点教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：要让每一位学生开口说英语，部分句型有些难读，老师应多多鼓励，多点耐心，切不可挫伤孩子的学习积极性。

四、教学策略利用多媒体教学设备，以游戏、情景教学法为主，讲解教学法为辅，组织学生们通过听音乐观看视频的方式学会知识点，并在游戏和情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

人教版(PEP)英语小学三年级上册 Unit 1 Hello Part C Start to read教案

人教版(PEP)小学三年级上册英语教案Unit1 Hello!Start to read C Story time教学目标与要求1. 完成start to read 和let’s check2. 能理解故事的大意，并能认读Zip, Zoom。

3. 学会在日常生活中使用Guess! Great! 等短句。

重点在阅读理解故事的基础上扩展并运用语言，其中理解是最重要的。

难点Who’s there? 等新句子，Guess! Great! 等在实际生活中的运用。

教具录音机及录音带，Sarah，Wu Yifan，Zip，Zoom等的头饰。

教学环节师生活动Preparation准备活动1. Let’s talk.学生自由交际，或者值日报告，形式如下：A: Hello! I’m ……What’s your name?B: My name’s……A: Goodbye!B: Bye!在此对话过程中，教师拿出Zip和Zoom的图片，引导学生用Zip和Zoom来进行替换练习。

2. Let’s sing.让学生齐唱“Hello”歌曲，然后用Zip和Zoom替换其中的姓名，表演吟唱。

【设计意图】在准备环节，就自然地处理好新词Zip和Zoom，将复习、热身和新课有机地结合到一起。

教学环节师生活动Presentation呈现新课1. 出示图片，让学生圈出字母。

检查、核对。

2.Read and count.3.完成let’s check.4. 教师准备Sarah，Wu Yifan，Zip，Zoom等的头饰，然后对全班同学说: Let’s play. OK? 教给学生回答: Great! 并同时板书句子，帮助学生理解记忆。

随后即进入学习游戏。

A: Let’s play. OK?B: Great!5. 游戏一：猜猜他是谁。

让一名学生上前，全班同学闭上眼睛，教师给这名学生戴上头饰，让他背对同学，面向黑板，然后让学生们猜：Who’s there? Guess!（教师同时板书）先教师用英语问，学生们模仿说，逐步过渡到学生之间用英语相互问答。

【优质】小学英语人教PEP版三年级上册Unit1 Hello优质公开课教案及反思(6课时)

课题：Unit 1 Hello! 第一课时教学目标：1. 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。

2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3. 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点：【教学重点】本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

【教学难点】自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学准备：1．教材相关人物的面具或头饰。

2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3. 教材相配套的录音带。

教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

2. 通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（二）呈现新课（Presentation）1．在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.2. 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I'm …/Hi, I'm …3. 教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I'm Sarah. /Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB教案(2课时)[1]

2022年人教版三年级英语上册Unit 1 Hello PartB 教案第一课时I. Learning Contents人教版三年级起始第一学期第一单元Part B第一课时。

本部分通过情景会话，Let’s talk 的学习与第二部分Let’s paly的学习。

让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you.II. Learning Aims1．Knowledge Aims复习所学的日常用语，并在实际的情景中进行运用。

学习怎样用英语进行自我介绍。

并能按指令做游戏。

2．Ability Aims激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学习积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3．Emotion Aims培养学生的听、说、读的能力及想象力，发展学生综合运用语言的能力。

Ⅲ. Important points and difficult points1.Important Points:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.2.Difficult Points:W hat’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

IV.Teaching Aids1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

V．Teaching Methods and Study Tactics教师通过创设情境，引入本课教学重点句型，运用四环节教学法，展开本课教学活动。

学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识。

并通过表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。

VI. Learning Procedures Step1.Warm-up and presentation1) 唱“Hello”歌2) 师生互相问候Hello! /Hi!3) 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。

新课标PEP小学英语三年级上册《Unit1HelloPartBLet`slearn》(第四课时)教案

新课标PEP 小学英语三年级上册《Unit 1 Hello Part B Let's learn 》（第四课时）教案教学内容】 1、Let's learn: school, bag, book, pencil-case, sharpener 2、Let's do: 【教学目标】1、学习有关学校及学习用品的词汇： school, bag, book, pencil-case, sharpener 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语：Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. Go to school.等句子。

要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3、通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

4、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

【教学重点】pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5 个有关学校及学习用品的词汇学习。

听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

【教学难点】有关学校及学习用品的 5 个词汇的学习和歌谣的学习。

【教具准备】教师准备与本课教学有关的文具（实物），准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

本课主要人物的头饰、教学挂图、磁带、录音机等等。

学生准备学具（实物和卡片）。

【教学过程】Stepl:热身、复习 (Warm-up/Revisio n )1. Sing the song “ Hello ”：Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. Go to school. 3．Let's check4．Let's chantI have a pencil/...Me too!师生做动作表演唱。

Unit1Hello!PartALet'stalk(课件)人教PEP版英语三年级上册【01】

PEP人教版三上
Unit1 Hello! Part A Let's talk
Warm-up
I'm HelloKitty! I like to say Hello!
Presentation
Hello,I'm Mr.Jones.
Tip: 男性称谓语用 Mr,M 大写。
Hello,Mr. Jones.
Hello,I'm Zoom. Hello,I'm Zip. Hello,Zoom.
Hello,Zip.
Let's talk
Tip: I'm（缩写）= I am
Hello,I'm MissWhite.
Hello,I'm Wu Binbin.
Hi,I'm Sarah.
Practice
班级照片墙
Let's play
接龙游戏，比一比哪一组快？
Hello,I'm Liu Xin.
Hi,I'm Jone.பைடு நூலகம்
Good to know
你知道如何用英文表示中国人的名字吗？
外国名字首字母也要大写！
Good to know
中文 : 拼音：英文 : 中文 : 拼音：英文：
吴斌斌 wu bin bin Wu Binbin 陈杰 chen jie Chen Jie
Hello.I'm Mike.
Hi.I'm Zoom.
Miss White.
Practice
班级照片墙
Hello.I'm Chen Jie. Hello.I'm Sarah.
Hello.I'm Wu Binbin.

人教版(PEP)英语三年级上册《Unit1 Hello》(第一课时)教案(含反思)

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit1 Hello》（第一课时）教案（含反思）一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一课时Unit1 Hello，主要围绕“Hello”这一主题展开，通过简单的日常交流，让学生掌握问候语的使用，并能够进行简单的自我介绍。

本课时内容涉及到的单词有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, nice to meet you等。

通过对本课的学习，学生能够掌握基本的问候语，并能够用英语进行简单的自我介绍。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。

但是，对于新的语言环境和学习内容，学生可能还存在一定的陌生感和困难。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，帮助学生建立起学习的信心。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的问候语，并能够用英语进行简单的自我介绍。

2.能力目标：学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行日常交流。

3.情感目标：通过学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，建立起学习的信心。

四. 教学重难点1.重点：掌握基本的问候语，并能够用英语进行简单的自我介绍。

2.难点：听懂并能够运用所学单词和句型进行日常交流。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过创设情境，让学生在游戏中学习，在交际中运用，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。

六. 教学准备1.准备相关的教学图片和卡片，用于辅助教学。

2.准备相关的教学游戏和活动，用于激发学生的学习兴趣。

3.准备录音机或者播放器，用于播放相关的教学录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

然后，教师用中文介绍自己和学生，再用英语重复一次，让学生初步感受英语的实用性。

2.呈现（10分钟）教师出示相关的单词和句型卡片，通过图片和动作，引导学生学习和掌握基本的问候语。