浅谈高考应试技巧与策略

合集下载

浅谈艺体生高考地理有效复习策略

浅谈艺体生高考地理有效复习策略一、了解考试要求，明确复习目标对于艺术体育生来说，地理学科可能并不是主攻的学科，所以在复习地理的时候，首先要了解高考地理考试的要求，包括考试的范围、命题的方式、重点和难点等。

只有明确了考试的要求，才能有针对性地进行复习。

要明确个人的复习目标，是想要达到什么样的成绩，有了目标之后才能有计划地进行复习。

二、系统梳理知识点，建立知识框架地理是一个知识体系，需要对各个知识点进行梳理和归类，建立起一个完整的知识框架。

在复习的过程中，可以采用归纳总结、综合梳理等方法，将各个知识点联系起来，形成一个系统的知识体系。

可以通过制作思维导图、总结提纲等方式，将地理知识点串联起来，形成一张脉络清晰的知识图谱，方便日后的复习和回顾。

三、巩固基础知识，注重重难点在梳理知识点的基础上，要注重巩固基础知识，并重点关注高考地理的重点和难点。

通过多做一些基础题和难题，对于疑难知识点，可以找相关的教材、参考书或者网上资料进行深入学习，以加深对知识的理解和掌握。

还可以通过做一些模拟题和历年真题来检验自己的学习成果，找出自己的薄弱环节，及时调整学习的重点。

四、提高运用能力，重视实践操作地理学科除了纯理论知识外，还涉及一定的实践操作能力，比如地图的阅读、图表的解读等。

艺术体育生在复习地理的过程中，也要重视实践操作，提高自己的运用能力。

可以通过多研究地图、地形图、气象图等，进行实际操作，增强对地理知识的实际运用能力。

还可以通过看一些地理纪录片、实地考察等方式，丰富地理知识，提高自己的实践操作能力。

五、注重综合能力，培养跨学科知识地理是一门综合性学科，对于艺术体育生来说，也需要培养跨学科的知识。

在复习地理的过程中，可以结合历史、政治、生物等其他学科的知识，提高自己的综合能力。

可以将地理知识与历史事件、政治制度、生物环境等进行深入的联想和理解，建立起一个完整的知识体系。

这样既能够理解地理学科的知识，同时也有助于提高其他学科的综合能力。

浅谈新高考背景下高中物理备考复习策略

浅谈新高考背景下高中物理备考复习策略摘要：随着我国新课程教育改革的不断深入发展，高考的考核模式也在不断的变化、更新。

为了适应高考对于考生提出的新要求，高中物理作为一门重点科目，也要随之改变，新高考提出的全新要求对于高中物理教学方式也产生了不同反响的影响。

本文探寻在新高考背景之下，如何更新备考方案和复习策略。

关键词：新高考背景高效课堂复习策略随着社会的不断地变革发展，对于人才的素质要求也越来越高，高中阶段的学习处于学生提升自己综合素质的黄金时期，需要学校培养善于创新、具有逻辑思维能力、应变思维能力，具有高度自主学习能力的综合性人才。

新高考背景下，传统课堂的教学方式已经不再适用，建立高效课堂需要教师丰富自己的教学设计，改变教学模式，运用多种方法丰富课堂，调动学生的积极性，给高中物理教学入注新的活力源泉，这对于教学课堂提出了新要求。

一、转变教学策略，构建高效课堂高效课堂要求是投入最少的时间、精力、物力来达到一个最优质的教学效果在高中阶段的物理学习之中，教师要做的事情不光是教授学生有关物理学习的知识，还应该注重培育学生形成自己的逻辑思维能力，为学生之后的可持续发展奠基。

著名教育家杜威曾有言：“教育部不是把外面的东西强加给青年和儿童，而是开发儿童和青年与生俱来的能力。

”建立高效课堂的目的不外乎此，去开发学生本身所具有的潜力，而不是一味的向学生灌输知识，使得学生变成了考试、学习的工具，而不是一个鲜活的、有思想的人。

在应式教育的模式下，教育体制很容易僵化，人们关心的只是学生的成绩，很少有关注学生综合素质水平的发展。

这就要求我们必须对此做出改变。

根据高中阶段的物理教育的特点，来研究如何建构适应物理学科发展的高效课堂成为了物理教学的当务之急。

新高考要求教师转变传统的教学方式，在课堂教学之中采用一些丰富、有趣的形式，丰富的以讲代学的教学模式。

教师要善于运用一些生动有趣的内容，对于课程内容进行延伸和补充，借助多媒体手段，通过图片、动画等多种形式来进行导入式的教学，不断地提升学生对于物理课程地兴趣，培养学生的科学思维和逻辑素养，培养符合“一核四层四翼”的要求，构建高效课堂。

从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范

从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范2007年以来的历史高考题,都是新材料、新情境试题。

其中历史材料题解题基本步骤和方法有何规律？我以"近年各地高考文综卷"非选择题一部分示例:一、从设问角度在认真审题和分析题目的基础上。

我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和"公式",也要根据具体情况具体分析,形成正确的作答思路。

1.题目有明确的答题角度限定。

中国古代强调"家齐而后国治",这种观念的经济和思想基础是什么？这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定,因此我们只能从题目的限定角度"经济"和"思想"两个角度回答问题。

2.题目没有明确的答题角度限定。

如08山东高考T27第二小问:"结合时代背景分析变化的原因。

"题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定,只是要求"结合时代背景"分析,对于这类题目,"根据时代背景"、"根据当时社会情况"等分析,我们要做到以下两点:一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围,二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。

注意:历史学科基本的要素为时间,因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。

3.根据题目的"求答中心语"形成答题思路: 原因类（背景、条件）:主观—客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度; 影响类（评价）:积极—消极;直接——深远等;政治—经济—文化等角度的影响; 作用类:由近及远,直接—间接——深远等。

变化类（趋势）:由??到??;越来越??等启示类（注:学生容易将其与概括类和说明类的题混淆）[题型特点]启示,按中文意思是指"启发指点,使有所认识"。

浅谈高考数学应试技巧

教学篇誗学业评价寒窗苦读十二载，高考终圆学子梦。

高考是学子求学实现梦想道路上一个重要的转折点。

高考是一场综合性考试，对考生的要求较高。

下面就高考数学考试的应试技巧谈谈个人的几点看法。

一、复习过程中夯实基础知识掌握基础知识和基本方法是根本，只有在掌握了基本知识和方法的基础上才能谈应试的技巧。

比如说，认真审题，审题目中的关键字，对数学知识基本概念等不清楚就达不到认真审题的目标，再比如，对赋值法解题是一种行之有效的方法，但是学生连最基本的函数值、函数图象都不理解、不认识，赋什么值？对照的标准是什么？都无从谈起。

因此，谈应试技巧，应该是在学生认真备考的复习的前提下，提高成绩的一种方法策略。

二、考前准备工作高考是学生继中考后的又一大型考试，但是由于它的特殊性和重要性，考生考前必然会紧张焦虑等，这样一来就会使得考试效率大打折扣。

因此，考生应该在考前一个月调整心态，以一颗积极的心态投入到考试中。

临近考试，要准备好考试工具，保管好准考证、身份证等，计划好通往考点的路线、乘坐的交通工具等。

三、考试过程中1.调整紧张的心情，以稳定的状态迎战考生提前进入考场，在高考特定的场合，学生紧张的情绪是在所难免的，紧张的情绪使得学生脑海一片空白，平时学习的东西全部忘掉了，以至于拿到试卷就会怯场，往往导致平时学习很好、成绩不理想的结果。

此时，考生可以以一颗平和的心态适应此刻紧张压抑的气氛，比如做深呼吸，自己可以坐在椅子上，轻轻地深呼吸，消除紧张焦虑的心情。

2.合理分配时间，提高时间的有效率（1）正确处理考前5分钟———通览试卷，做到心中有数按照规定，高考试卷一般是提前五分钟下发，学生在规定考试时间前五分钟就能接触到试题，在这段时间要填写考生信息的，当然在迅速完成填写任务之后，还有三分钟左右的时间，考生可以通览试卷内容，整体上了解试卷的内容：这里不能细读，只能整体、大概地浏览试题，做到心中有数，比如选择题、填空题中有哪些熟悉的题型，解答题是不是没有偏难怪的题目，如果有，在后面解答题目的时候应该先放一放，做到心中有数。

高考生物选择题备考策略

浅析高考生物选择题备考策略摘要：高考选择题得分已成为制约学生整份试卷得分高低的瓶颈，决胜高考，学生要把握住选择题的解题策略、答题方法和技巧。

关键词：高考；选择题；备考策略选择题是一类客观性试题，具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多等特点，它不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，而且在一定程度上也可以考查学生各方面的能力，如推理能力、图文理解及分析能力、信息转换能力等。

另外，选择题分值很高，所以，一份试卷分数的高低，很大程度上取决于选择题的得分情况，可以说选择题的得分已成为制约部分学生整份试卷得分高低的瓶颈。

事实上，教学过程中与同学们交流经常会听到他们说，害怕生物选择题，原因就是分值太高，可越是怕，做题时考虑的越多，结果反而越出错，为解决同学们的这一困惑，下面就浅谈一下对生物选择题备考的一点看法：一、认真审题，把握题干关键词，明确解题思路选择题题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。

目前来说，尤其是新课标，高考题注重学生能力的培养和考查，题干的设置更复杂、更隐晦、更难把握，而一旦审题失误，很容易出错。

所以认真审题、排除干扰、挖掘隐含条件、提取信息、明确题目要求就显得尤其重要。

特别是在理综试卷中，生物选择题分值很高，更应引起同学们的注意。

审题应注意以下几点：1.审限定条件通常情况下，题干中限定条件是很多的，比如“时间”“原因”“过程”“部位”“结果”“影响”等；限定的程度也不相同，如：“直接”“间接”“根本”“最多”“最终”“最少”“至少”等；选择方向有肯定与否定之分，如“是与不是”“正确与错误”等，一道题，因为有这些限定条件的存在，其指向会不同，这也正是解题的思路和关键，所以做题时应特别注意，相关概念的区别以及概念的内涵与外延。

2.审隐含条件隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干又没有直接指出的条件。

隐含条件是题干中学生解答问题的必要条件，是解题成败的关键。

浅谈高考物理实验题复习策略

浅谈高考物理实验题复习策略【摘要】高考物理实验题在考试中占据重要位置，复习实验题对于提高成绩至关重要。

在复习实验题时，首先要了解实验题考点，掌握常见实验步骤，并掌握实验题的解题技巧和答题技巧。

通过学习实验题的典型例题可以更好地理解题目要求。

考生需合理安排复习时间，多做练习题，并进行实践操作以提高实验能力。

这些方法将有助于考生在高考物理实验题中取得好成绩。

【关键词】高考物理、实验题、复习策略、重要性、必要性、考点、步骤、解题技巧、例题、答题技巧、复习时间、练习题、实践操作、实验能力1. 引言1.1 高考物理实验题的重要性高考物理实验题在高考物理考试中占据着非常重要的地位，它是考查学生实验操作能力和实验设计能力的重要途径之一。

通过实验题，考生可以深入理解物理学中的一些基本原理，加深对知识的理解和应用。

实验题也往往能够考察学生的实验技能和观察分析能力，是考察学生综合运用物理知识的一个有效手段。

对于高考物理考生来说，重视实验题的复习与训练是十分必要的，只有在实验题上下功夫，才能更好地应对高考物理考试的挑战。

1.2 复习实验题的必要性在高考物理考试中，实验题是重要的一部分，也是考察学生对物理知识的理解和应用能力的重要途径。

复习实验题具有非常重要的必要性。

通过复习实验题，可以帮助我们加深对物理知识的理解。

实验是物理学习的一个重要环节，通过实际操作可以更直观地感受到物理定律和原理。

复习实验题可以帮助我们回顾和巩固实验中学到的知识，加深对物理规律的理解。

复习实验题可以帮助我们提高解决问题的能力。

实验题往往涉及到复杂的实验过程和数据分析，要求学生具备较强的逻辑思维和分析能力。

通过复习实验题，可以训练我们的解题技巧，提高我们对实验问题的解决能力。

复习实验题还可以帮助我们熟悉考试形式，并更好地应对考试挑战。

实验题在高考中所占比重较大，因此熟悉实验题的出题方式和解题技巧对于高考备考至关重要。

复习实验题不仅可以帮助我们加深对物理知识的理解，提高解决问题的能力，还可以帮助我们更好地备考高考物理考试。

普通高中美术生数学高考复习策略浅谈

普通高中美术生数学高考复习策略浅谈普通高中美术生数学高考复习策略浅谈随着高考日益临近，普通高中美术生数学学习，如何在苛刻的时间下，进行复习，成为了许多美术生烦恼的话题。

下面，就针对普通高中美术生进行详细的数学复习策略浅谈。

首先，有效的安排时间是关键。

因为大异于物理类的学生，普通高中美术生的学习进程要求更加细致，以及复杂。

因此，他们需要有效的细分时间，例如规划一周学习计划，以下是建议的学习计划：1.每日学习：将学习任务细分每天的任务，重点放在考察重点的内容。

当集中复习完毕，及时学习和复习考试中出现的习题，也可以提前熟悉题库，加深对知识点的理解。

2.每周调整：建议，每周都去精讲和巩固，会更加透彻的理解，也更容易记忆。

同时可以根据比较难的知识点，把其学习和错题对应起来，把他们记在一起，以省去查题的时间，加快学习效率。

3.周末复习：周末安排知识梳理，然后系统的复习和归纳之前的辅导，这样有助于知识点的深入，并及时发现自己的弱点，调整复习的计划。

最后，列出一份计划表，把计划拆解成详细的每日任务，把学习归纳为实际行动，更利于学习。

其次，理解为王。

这一点也是数学学习最重要的地方。

常见的策略，比如把考试大纲根据知识性点分类，再从重点知识点开始学习。

以此为基础，再根据具体的知识点，进行反复的推导、练习等，以加深自身的理解。

空闲时间，可以尝试模拟考试，比如做一些正误题和解答题，总结出常考题。

另外，不要把过多精力放在前面解答题上，重点放在后面一部分评价题，以确保能够达到满额评定。

最后，要尊重自我感受，及时歇息和补充营养，综合保护自身健康。

对普通高中美术生来说，考试存在着现实含义，。

高考物化生科目的应试技巧与策略

高考物化生科目的应试技巧与策略高考作为中国教育体系中的重要一环，对于每个学生来说都是至关重要的。

而物理、化学和生物这三门科目又是高考中的重要科目之一，考试内容繁杂，知识点众多。

因此，学习物化生科目的应试技巧和策略显得尤为重要。

本文将就高考物化生科目的应试技巧与策略进行一些探讨和总结。

一、物理科目的应试技巧与策略物理是一门基础科学，考查的是学生对自然界物质运动规律的理解和应用能力。

在备考物理科目时，考生需要掌握以下几个方面的技巧和策略：1. 理解和掌握物理概念：物理知识非常庞杂，但其中很多概念是相通的。

学生在学习中要注重理解和掌握物理概念，并能够将其灵活运用，形成知识的网络。

2. 多进行思维导图和归纳总结：通过制作思维导图或者进行归纳总结，可以帮助学生将知识点系统化、有条理地整合起来，更好地记忆和理解。

3. 多进行实践操作：物理学科是实践性很强的学科，学生需要进行多次实验操作，培养实际应用的能力和动手实践的能力。

此外，实践操作也能帮助学生更深入地理解物理概念。

二、化学科目的应试技巧与策略化学是一门重要的实验科学，对学生的实验操作和理论知识有较高的要求。

下面是一些化学科目的应试技巧和策略：1. 熟悉化学实验操作：化学实验占据了化学科目考试的一部分，学生需要熟悉实验操作的基本流程和关键点，理解实验原理和反应机制。

2. 掌握常见化学反应方程式：化学科目中有许多常见的化学反应方程式，学生需要熟练掌握这些方程式和反应机理，以应对各种考试题型。

3. 理解化学原理和规律：化学是一门讲究逻辑性的学科，学生需要理解各种物质的性质和变化规律。

在备考过程中，需要深入理解化学原理和反应机制，才能够灵活运用到解题中。

三、生物科目的应试技巧与策略生物是一门关于生命的科学，通过对生命现象、生命基本单位和生命活动过程的研究，帮助学生了解生命的奥秘。

下面是一些生物科目的应试技巧和策略：1. 掌握生物基础知识：生物科目的基础知识点非常多，学生需要熟悉并记忆这些基础知识，如细胞的结构、生物进化等。

新课程新高考备考的政策与策略

新课程改革是为了适应社会发展的需要，提高教育质量和效益，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。

新课程改革的背景适应社会发展的需要国家教育方针的调整考试科目的设置考试评价方式新高考制度的设计备考策略的变化学科交叉的融合政策对备考的影响了解考试大纲设定备考目标制定备考策略030201制定备考计划加强思维能力的训练注重应试技巧的训练注重基础知识的掌握优化备考方法合理安排时间采用多种学习方式，如听课、自学、练习、讨论等，提高学习效果和效率。

多样化学习方式关注心理健康提高备考效率注重基础知识的积累扩大阅读量注重写作训练梳理文学常识数学是一门基础学科，掌握基础知识是解题的关键。

掌握基础知识大量练习注重错题总结培养数学思维通过大量练习，熟悉各种题型和解题方法。

对错题进行总结，找出错误原因并加以纠正，避免再次出错。

数学不仅是一种解题方法，更是一种思维方式，培养数学思维对解决实际问题有很大帮助。

01020304扩大词汇量提高听力水平注重口语练习大量阅读系统复习关注时事多角度思考模拟考试理综/文综备考策略总结词详细描述积极面对挑战自我激励调整心态，保持自信学会放松，保持健康总结词合理休息，劳逸结合详细描述合理安排时间，保证充足的睡眠和休息时间，有助于缓解压力和焦虑情绪。

坚持锻炼适当的运动可以释放压力，增强身体素质和免疫力。

规律作息养成良好的作息习惯，有助于调整生物钟和保持良好的精神状态。

总结词积极应对详细描述寻求支持01030204学会应对压力的方法中国教育在线学信网高考直通车重视课堂听讲课堂听讲是获取知识的重要途径，要集中注意力，积极思考，做好笔记，及时反馈问题。

制定复习计划根据个人实际情况，制定详细的复习计划，包括每天的任务、每周的目标和每月的总结，有助于有条不紊地进行复习。

多做真题通过做真题，可以更好地了解考试形式和难度，同时也可以检验自己的复习效果，找出薄弱环节，有针对性地进行复习。

备考经验分享03培养自主学习能力01制定科学的学习计划02注重基础知识的积累做好阶段性复习中期备考要针对学科重点和难点，做好阶段性复习，巩固知识，提高运用能力。

高考化学应试技巧与策略

高考化学应试技巧与策略芦溪中学2007级高三化学备课组高考应试是同学们知识和能力的竟争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。

为了尽可能减少非知识性因素而失分，建议同学们从如下四个方面来备考：一．树立信心，克服怯场信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。

所以拿到试卷后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必介意。

从整体来看：我难你也难，你易我也易。

纵观过去的高考题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。

二．合理把握时间，尽量延长有效时间高考题的卷面编排一般是以送分题开始，逐渐增大难度，但难易题目也可能是波浪形布局，最难的题目不一定在最后。

这也是对同学们能力品质的考查，只有处变不惊、遇难不乱，科学灵活地运筹时间，才能在有限的时间内多做题多得分。

应做到如下两点：1．遇难而过(一般看2-3次还不知道什么意思),等会做的题目做完后再回头思考。

有时也会对平时很熟的知识，因一时难以想起而突然卡壳，此时不要急于求成，要暂时放过也许在做完后面的题后突然从记忆中冒出来。

否则会越想越急，越急越记不起来，最后因小失大。

2．对于"选择"、"填空"两种题型里涉及的计算问题，其中多有巧解、妙算，注意广开思路，少走弯路，少做无用功，以增加有效时间。

一般来讲，做选择题(理综)控制在40-55分钟，根据平时自已出错率的高低合理安排，不可太快（少于40分钟），这样出错率较高，也不可太慢（60分钟以上），影响第二卷的解题。

解答第二卷控制在100分钟左右。

三、尽量减少失误，力争多得分数纵观历次考试，因失误而失去的分数平均在5--10分左右，有的甚至更多，若能克服失误，在有效的时间内把能得分的题全部拿下,从化学学科来说应该从以下几方面注意:(一)审题1. 审“题型”:审“题型”是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的,属于考查物质性质的,还是考查实验操作的等等.审清题目的类型对于解题是至关重要的,不同类型的题处理的方法和思路不太一样,只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理, 2 .审“关键字”:关键字往往是解题的切入口,解题的核心信息,关键字可以在题干中,也可以在问题中,一个题干下的问题可能是连续的,也可能是独立的.常见化学题中的关键字有:过量,少量,无色.酸性(碱性), 酸性的无色透明溶液，PH=0的溶液,水电离出的C(OH-)=10-14mol/L的溶液,短周期,长时间.小心加热,加热并灼烧,流动的水等等,对同分异构体的限制条件更应该注意,如:分子式为C8H8O2含有苯环且有两个对位取代基的异构体"含有苯环且有两个对位取代基"就是这一问的关键字,3.审“题要求”:题目往往对表达有特定的要求,例如:写"分子式"电子式"结构简式""元素符号""名称"化学方程式""离子方程式"数学表达式""现象""目的","变大,变小,不变""递增,递减"这些都应该引起足够的重视,必须按题目的要求答题.4.审“突破口”:常见的解题突破口有:特殊结构,特殊的化学性质,特殊的物理性质(颜色,状态,气味,)特殊反应形式,有催化剂参与的无机反应,应用数据的推断,框图推断中重复出现的物质等等,5.审“有效数字”:三个依据:①使用仪器的精度如天平(0.1g),量筒(大于或等于0.1mL)滴定管(0.01ml)PH试纸(整数)等.②试题所给数据的处理,例如"称取样品4.80g根据试题所给数字进行合理的计算,最后要保留相应的有效数字 .③题目的明确要求,例如,结果保留两位有效数字"就按照试题的要求去保留(二)第Ⅱ卷答题规范要求从去年高考阅卷的要求同学们在答题的时候要注意下列问题1.关于方程式的书写:①化学方程式未配平,分子式写错了不给分②未写反应条件或部分条件未写扣1分,其中催化剂写成"催"或者写成错别字都扣1分,"浓硫酸"写成"稀硫酸"扣1分.③未标箭头扣1分, ④化学方程式中的连接号如"单箭头,等号,可逆号"不.按要求写扣1分,其中无机反应,电极电极反应都必须用“等号”连接;有机反应一般都用“单箭头”连接;酯化反应,盐类水解,弱电解质的电离用“可逆符号”连接.⑤有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分.有机反应写物质的结构简式(体现管能团)2.关于答题要求的评分,①重要术语写错别字不给分, 脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、层与成等。

高考如何复习的最佳方法整理

高考如何复习的最佳方法整理高考应该如何去复习1、认真回归课本回归课本的意义是对各个学科的知识有系统性、条理性的认识，这个阶段一定要沉得住气，要掌握好整理基础知识的节奏，要弄懂、弄通课本上的知识点。

简单来说就是理科全部的原理要弄清，文科该背的内容全背熟，整理好知识脉络。

只有基础好了，接下来的提升才有源头活水。

2、打出自己的节奏第一轮复习的时间看似很长，但老师要帮助学生把高一、高二所学知识都梳理一遍，讲课节奏是非常快的，很多基础比较薄弱、理解能力比较差的同学会跟不上老师的节奏，导致前面部分还没弄懂，后面部分又排山倒海推过来了。

遇到这种情况的同学不要慌，依然要坚持抓最基础最简单的内容为主。

同时也要有“勤能补拙”的心理准备，把落下的知识内容做好标识，课后及时找老师、同学弄明白。

3、做题宜精不宜多，重在思考掌握无论是学霸还是学渣，做题始终是巩固和掌握知识的不二法宝，但学霸通常做题不多，却花很多时间去思考每道题的出题思路、考查的知识点和有几种可能的解法，从而达到举一反三的目的。

很多成绩不太好的同学却容易落入题海战术，做题时不分析不思考，这样的辛苦努力是没有任何用的。

因此，做题不要一味求多，而要在做题时多开动脑筋去思考，这样才能让每道题都做得有收获、有意义。

4、勤做整理归纳第一轮复习的目的是使各个学科的所有知识进行系统性的掌握，在这个过程中，千万不要忽略了笔记的作用。

“好记性不如烂笔头”，把课堂上重点、难点和不懂的地方记录在课堂笔记上，把课外阅读时发现的字词句摘抄摘抄下来，把练习和测试中的错题记录到错题本上，课后拿出来看，进行整理归纳，是最高效的查漏补缺的方法。

有效的高考复习方法复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。

在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。

同时配以单元训练，提升应用能力。

?这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。

不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。

高考英语语法填空解题问题分析及应对策略

语法词汇课程教育研究学法教法研究 161形式进行讲解。

例如教师利用10min 对“我me 你you 他him 她he ”进行讲解，对“He asks me to study hard ”语句结构实施分解措施，以帮助学生明确句子成分，即宾格是人称单词的一种形式，通常出现在动词后，在以上语句中“me ”就是宾格。

总之，教师结合学情、课程大纲要求以及中考试卷中的高频次，对词汇教学时间严格掌握，能够提升词汇教学的针对性，提升学生对英语词汇学习、记忆与积累兴趣。

2.发挥词汇在阅读课文中的作用不同的词汇在不同的语境中，表达的含义存在差异，故此教师应强化词汇与语境间的关联性，培养与提升学生的猜词能力。

对于新单词，教师无需直接将含义告知学生，而是引导学生结合上下文猜出其大致意思[3]。

例如在—Mum ，may I go swimming now? —Yes ，dear ，but remember that you ______ go with your dad 。

中很多学生对“remember ”的词义记不清楚了，此时教师引导学生结合“Yes ”、“but ”等词汇进行猜测，就会顺利猜出是“记得、记住”的意思。

该方法同样可以拓展到课堂教学中，例如，在《Our School Life 》课堂教学中，教师为是学生深刻记忆“the means of ”词组，将其融合到“Do you often come to school by /the means of bike? ”语句中，以协助学生在比较中记忆词汇。

3.拓展阅读，提升词汇再现率初中新课程标准要求学生在初中时段掌握词汇1500~1600个，但是我们发现中考还是存在很多超纲的词汇，对学生的做题正确率造成干扰，此时教师应重视培养学生通过上下文猜测词义的学习能力。

而上述目标的实现绝非是一蹴而就的，需要学生树立自主学习意识，并且英语教师加强引导，在课下广泛阅读。

课程标准也规定初中生课外阅读量应高达15万词汇，由此可见课外阅读与词汇教学密切相关[4]。

浅谈三校生高考英语备考策略

浅谈三校生高考英语备考策略高考英语备考是每个三校生都面临的重要任务。

在这篇文章中，我将会浅谈一些备考策略，帮助三校生在英语考试中取得好成绩。

三校生应该熟悉高考英语考试的内容和要求。

了解考试的题型和分值分布，有助于学生确定备考重点和时间分配。

高考英语一般分为听力、阅读、写作和翻译等几个部分，每个部分的考试形式和要求都不同。

三校生应该对各部分的要求进行充分了解，明确备考的目标和方向。

三校生应该选择适合自己的备考材料和方法。

在备考过程中，选择合适的备考材料是至关重要的。

可以选择教材、习题册、模拟试题等，还可以参加培训班或找一位优秀的老师辅导。

备考方法也非常重要。

三校生可以使用各种方法来提高英语水平，如刷题、背单词、听力练习、写作训练等。

选择适合自己的备考材料和方法，能够提高备考的效率和效果。

三校生应该进行系统的复习和总结。

在备考过程中，复习是非常重要的。

三校生可以将学过的知识进行分类整理，形成复习大纲和知识框架。

然后按照复习大纲进行有针对性的复习和训练。

在复习过程中，要注意做好笔记和总结，及时解决遇到的问题和难点。

三校生还可以通过做过去的高考真题来检测自己的复习效果，并总结经验和教训。

三校生应该保持良好的心态和健康的生活。

备考期间，三校生可能会面临压力和紧张。

保持良好的心态非常重要。

三校生应该保持自信、积极和乐观的态度，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。

保持良好的生活习惯也非常重要。

三校生应该保持充足的睡眠时间，合理的饮食结构和适量的运动，以保证身体和大脑的健康。

三校生在备考英语高考时应该熟悉考试内容和要求，选择适合自己的备考材料和方法，进行系统的复习和总结，并保持良好的心态和健康的生活。

通过合理的备考策略，相信三校生一定能够取得优异的成绩。

浅谈英语核心素养在高考题中的有效体现及备考策略

今天很荣幸和大家分享英语核心素养在高考写作题中的有效体现及备考策略分享内容三方面英语核心素养的四个方面和关系核心素养在高考写作题中的体现浅谈写作题的备考策略首先四大核心素养的关系语言能力、思维品质文化意识学习能力，是互相影响、互相促进的整体，其中英语语言能力是基础要素，文化品格\意识是价值取向，思维品质是心智保障，学习能力是发展条件。

第二方面核心素养在高考写作题中的体现2.思维品质在高考写作题中的体现22年新高考II的读后续写阅读更能体现核心素养——思维品质（1）思维的广阔性（2）思维的深刻性（3）思维的灵活性（4）思维的独创性思路1：第一段侧重点在说服，重拾信心上进行刻画。

核心人物是老师和David。

第二段侧重在于描写比赛场面。

David勇敢冲过终点，得到同学的认可。

核心人物是老师、David和其他参赛选手。

思路2：第一段侧重点不变。

第二段侧重点David倒下, 但是并没有放弃比赛，而是持之以恒坚持到终点。

可以穿插同学的转变为烘托，突出关爱团结的主题。

具体思维品质体现过程：1. 考生理清文脉之后，对首句进行思维分析。

通过大卫的动作、心理描写，表明心理纠结要不要退赛，心情很低沉，无信心。

2. 第二段首句的思维分析：我看着大卫和其他选手一起上起跑线。

考生需要思考主要人物：我和David，其他比赛选手地点：起跑线等重要信息和主要情节的合理构思。

大卫为什么会重新参加比赛进行合理的思维推测，迅速脑补情节，核心人物老师如何成功说服David，用哪些言语或方式使得David重拾信心，参加比赛。

3. 继续推理，寻找一个最合理的情节和最惊艳的主旨。

在反转中彰显写作功底，人物刻画和比赛场面的描写。

【新变化】1.22年的续写，写作任务中包含多重情感信息1）学生一开始的退缩和后来的战胜自我2）作者对学生的细心观察和对学生的鼓励和尊重3）师生之间的沟通和学生心理变化后成功地挑战自我4）老师教会学生如何看待参与比赛的意义。

高考英语考试如何答题可以得高分

高考英语考试如何答题可以得高分2023高考英语考试如何答题可以得高分在高中英语学习上面是没有捷径可走的，一定要非常努力的把自己的分数提高上去。

下面是小编为大家整理的关于高考英语考试如何答题可以得高分，欢迎大家来阅读。

高考英语得高分的答题技巧阅读题如何做1.先读题，在看文章。

抓住问题的关键点，比如why,what等以及关键词句。

2.读文章，不用词词抠。

英语阅读中难免有自己不认识的单词，如果是考试遇到，不用每一个句子都要弄得很明白，根据语感猜测词义，知道文章大概的意思，重点研究的是和题有关的关键句的意思，关键句中你不明白的单词也就是重点需要抠的单词了。

3.阅读文章是读两遍。

第一遍是大概浏览，第二遍是找到与题有关的关键句子做题。

完型填空如何做1.通读一遍后再开始做题。

首先通读一遍了解大概的意思，疏通文章，同时填写一些比较明显的答案，标注自己不明白的句子。

2.第二遍主要依靠语感，次要依靠文中的关键词句猜测应该填写什么词。

3.第三遍检查，可以进一步深化对文章的了解，从而进行纠错。

作文如何做作文最重要的一点就是在于平时的积累，如果你现在急于提高自己的作文，那么最好的就是背诵一些好的句子，其次重点就是注意自己的书写。

做题的顺序如何1.有舍才有得，一开始没有想上来的题先放下，因为你第一次就没有思考上来的题是因为你不熟悉，你要花时间去回想，有可能会耽误自己做题，所以在最后剩下一定的时间再去回想在做。

2.其次我建议根据自己的能力不同，先做最为熟练的最为拿手的，这样会为你之后的题争取大量的时间。

高三英语考试高分技巧一.听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)【when，where，what/which，who，why，how】听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

二.快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

高考数学总体复习方案措施(7篇)

高考数学总体复习方案措施（7篇）高考数学总体复习方案措施篇1总体复习规划第二轮复习：给自己吃七个“定心丸”以下给二轮复习的同学的几点建议：1、看淡分数。

别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的名次都代表不了高考的名次。

高考前，自信是最终胜利的保障。

2、抓纲靠本。

抓纲，就是重视考纲、考试说明，考试说明是高考命题的依据，是同学们备考最重要的文件!靠本，指的是在最后复习阶段的时候，要注意抓基础，回归教材。

3、仔细演练真题。

在演练真题后，要仔细对照答案，了解参考答案是怎么做的，我是怎么做的，对每一个答题步骤及给分情况都要多动脑，多思考，这样可以有效地提高你的成绩。

在做过几套真题后，你就会感到，高考题其实就是那么回事儿，在高考时会有一种似曾相识的感觉。

4、明确复习重点。

很多同学都基本了解自己的强处和弱点，要在老师的指导下，制定出个性化的学习方案。

最大限度地做到不偏科，最后复习时间各科投入时间要有大致安排，各科占多大比重，这一点非常重要。

5、不要疲劳备考，平时要注意劳逸结合。

6、二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

7、三个原则：选题要“精”、做题要“准”、纠错要“实”。

精指的做题要有针对性，稳固自己的长处，弥补自己的短处，长期难以掌握、无法理解和得分的知识点，可以适当放一放。

准指的是做题过程要确保会的题准确无误，不要因为表述、粗心而丢分。

实指的是真正找出问题所在，真正能提高自己。

此外，高三家长这时也要注意给孩子营造一个良好的氛围，至少不要刻意去改变什么，让一切在平静中进行，让孩子能够不疾不徐充满自信地安排好自己的时间。

第三轮复习：要归纳题型回归课本经过二轮复习后，高三的同学基本上已经做了很多题了。

浅谈制约高三学生成绩提高的因素及应对策略

浅谈制约高三学生成绩提高的因素及应对策略一、熬夜补时间，忽视零碎时间熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。

有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。

可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降。

应对策略：既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助手机等工具听些英语听力或其它音频资料（把需要背的知识点自己录在手机中，利用零碎时间反复听，跟着自己的声音背诵以及思考，效果会更好）。

往往那些成功的学霸，或者是逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。

但是1分钟能从哪里来呢？1分钟能做什么？如何利用好你发现的这1分钟？在高三的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而这些我们看似饱和的状态下，其实还有隐藏的极其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个一分钟加起来的。

再比如，吃饭前后，闭目养神小憩的时候，我们都可以利用这些零碎时间，让我们的学习变得更加生活化。

二、埋头题海战术，忽视思考总结题海战术是大家最容易落入的“陷阱”，很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！尤其是到了高三最后的备考阶段，各学校会停止知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。

所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！盲目做题没有针对性，更不会有全面性。

一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，如何通过其他方式考到同一知识点等等。

应对策略：在有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。