实验10指导

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实验指导书10安装ActiveSync v4.5软件

实验指导书10安装ActiveSync v4.5软件

实验十安装ActiveSync v4.5软件实验学时:2实验目的:使学生掌握安装ActiveSync v4.5软件,ActiveSync v4.5软件是使实验箱和计算机开发平台建立同步连接,建立同步连接之后,当使用EVC开发完应用程序,编译文件之后,在实验箱上会自动下载应用程序,并进行调试。

实验器材:装有XP操作系统的PC机一台,硬盘至少有20GB空间,内存1GB,ActiveSync v4.5软件安装程序。

实验步骤:第一部分:安装ActiveSync v4.5软件第1步:找到ActiveSync v4.5软件安装程序,双击setup第2步:单击一下步第3步:单击一下步第4步:单击一下步第5步:单击一下步第6步:单击安装第7步:正在安装第8步:完成安装,单击完成第二部分:计算机的ActiveSync v4.5软件设置第1步:在设置ActiveSync v4.5软件前,一定要将计算机的时间和实验箱的时间设置一致,否则可能无法连接。

在安装了ActiveSync v4.5软件之后,将有移动设备如下显示:第2步:打开ActiveSync v4.5软件,选择文件-----连接设置第三部分:实验箱设置第1步:启动实验箱的WINCE系统,选择我的电脑-----控制面板-----网络和拔号连接-----双击新建连接--------选择直接连接------下一步。

第2步:在选择设备(S):中选择SC2410 USB cable:,单击完成。

第3步:在实验箱的WINCE系统中,选择我的电脑-----控制面板-----双击PC连接---选择设备在线时允许与台式计算机建立连接。

第4步:单击更改-----在“连接到台式计算机时使用:”下拉列表框中选择“我的连接”,然后单击OK按钮。

第5步:用实验箱附带的USB线将PC机与MagicARM2410实验箱连接起来。

这时,PC机的windows提示发现新设备并自动安装该设备的驱动程序。

实验10逐帧动画与形状渐变动画[修改版]

实验10逐帧动画与形状渐变动画[修改版]

第一篇:实验10 逐帧动画与形状渐变动画实验10 逐帧动画与形状渐变动画10.1实验目的:(1) 掌握帧的基本概念及操作(2) 掌握逐帧动画的基本概念及操作方法(3) 掌握形状渐变动画的基本概念及操作方法10.2 实验环境:Windows XP,FlashCS3 10.3 实验要求:(1) 制作逐帧动画:舞动的蝴蝶(2) 制作形状渐变动画:变形的车(3) 制作添加形状提示点的形状渐变动画:翻书效果10.4 实验内容:(1) 舞动的蝴蝶:利用逐帧动画制作一只舞动翅膀的蝴蝶,在影片中放置1只蝴蝶,在荷花上舞动翅膀。

如图10-1所示。

演示效果查看10-1.exe文件。

图10-1(2) 变形的车:摩托车变形成小汽车向左边行驶,如图10-2所示。

演示效果查看10-2.exe文件。

图10-2 (3) 翻书效果,如图10-3所示,演示效果查看10-3.exe文件。

图10-3 10.5实验步骤1. 打开10-1.fla文件,制作舞动的蝴蝶。

(1) 依次选择“插入”菜单→“新建元件”命令,输入名称为“hudie”,选择“影片剪辑”,新建元件对话框如图10-4所示。

图10-4 (2) 在图层1第一帧处绘制出蝴蝶的身体主干部分:选择工具箱中的刷子工具,指定适当的大小,如图10-5所示,并在属性面板上将刷子颜色设置为棕色,绘制好蝴蝶的躯干。

再将刷子大小变小,颜色改为红色,绘制出蝴蝶的眼睛。

最后再利用工具箱中的铅笔工具,画出蝴蝶的触角。

效果如图10-6所示。

图10-5图10-6 (3) 点击图层面板左下角的“插入图层”按钮,如图10-7所示,添加一图层:图层2,并在图层2的第一帧处,选择工具箱中的椭圆工具,在属性面板设置其笔触颜色为黑色,填充颜色为无,在按住Shift键的同时,拖动鼠标,在舞台中央绘制一个正圆形。

点击工具箱中的选择工具,按住Ctrl键拖动鼠标将圆形一端变形,形成蝴蝶翅膀的轮廓状,绘制程如图10-8所示。

选择颜料桶工具,在颜色面板设置填充色彩为红至黄的放射状渐变色,如图10-9所示,鼠标点击翅膀内部,对其填色。

实验10 因子分析

实验10   因子分析

实验编号:10 四川师大商务统计学实验报告 2017 年 6 月 29 日计算机科学学院2015级5班实验名称:主成分分析与因子分析姓名:唐雪梅学号 2015110538 指导老师:朱贵琼实验成绩:___实验十主成分分析与因子分析一.实验目的及要求掌握主成分分析和因子分析的方法二.实验内容某超市内影响咖啡销量的因素分析某大型超市为了确定影响咖啡销量的因素,决定在一段时间内对店内的5中咖啡的销量进行统计。

特用16种属性来描述5中咖啡,如下页数据表,而参与调查的顾客则针对每个属性,依据个人喜好来判断是否会因为某一属性而选择某种咖啡。

请回答:(1)影响咖啡销量的主要因素有哪些?(2)如果想改善某一种咖啡的销量,应该从哪些方面入手?三.实验主要流程、基本操作或核心代码、算法片段(1)实验方法:因子分析(2)录入实验数据:(3)原假设:变量间的相关系数为0.球形检验的原假设H0:原始变量的相关系数矩阵是单位矩阵。

(4)操作流程:Analyze→Data Reduction→Factor(5)实验结果:结论:由表中数据可以看出大部分数据的绝对值都在0.3以上,说明变量间有较强的相关性。

结论:该表看出,前两个因子的特征值>1,其累计之和占总方差的81.836%。

即前两个因子解释原始5个变量的81.836%的变异。

最后结果是确定提取两个因子。

结论:第一个因子Component1对所有属性的销量有绝对值较大的相关系数;第二个因子Component2对属性2,3,10,14销量有绝对值较大的相关系数。

第三个因子Component3对属性4,11,12的销量有绝对值较大的相关系数。

F1=0.89+0.75+0.46+0.67+0.55+0.86+0.78+0.87+0.084+0.066+0.080+0.071+0.085+0.045+0.085 +0.091F2=-.045+0.207-0.300-0.118-0.120+0.024+0.150+0.056+0.036+0.237-0.012+0.089+0.025-0.294 +0.107+0.003F3=-.112+0.013-0.061+0.287+0.344+0.139-0.130+0.084+0.179-0.072+0.234+0.269+0.139-0.122 +0.105-0.069注:实验成绩等级分为(90-100分)优,(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格。

初中生物实验操作指导教案

初中生物实验操作指导教案

初中生物实验操作指导教案
实验目的:通过观察水稻生长的过程,了解植物的生长特点及其生长环境的影响。

实验材料:水稻种子、玻璃瓶、土壤、水、阳光
实验步骤:
1. 将玻璃瓶洗净并晾干。

2. 在玻璃瓶中倒入适量的土壤,约填充2/3的容量。

3. 在土壤上均匀撒上一层水稻种子。

4. 再在水稻种子上覆盖一层薄薄的土壤。

5. 缓缓倒入适量水,使土壤湿润但不要过多。

6. 将玻璃瓶放置在充足阳光的地方,并定期给水。

7. 观察水稻生长的过程,记录生长的变化。

实验注意事项:
1. 保持土壤湿润但不要过湿,以免影响水稻的生长。

2. 确保玻璃瓶有充足的阳光照射,帮助水稻进行光合作用。

3. 定期给水,保持土壤湿润。

4. 观察过程中要注意记录生长的变化,可以拍照或制作成实验报告。

实验结果分析:通过观察实验可以看到,水稻种子开始生长后,会发芽并逐渐长成幼苗,
随着时间的推移,水稻植株会逐渐长大并形成穗。

同时可以观察到植株的叶片颜色逐渐变绿,说明植物的光合作用正在进行。

拓展实验:可以在实验中改变土壤的配比或提供不同的光照条件,观察对水稻生长的影响。

实验总结:通过本实验,初中生可以通过观察水稻的生长过程,了解植物的生长特点和环
境对其生长的影响,培养对植物的关注和爱护意识。

丙酮碘化

丙酮碘化
(a)第1组实验的曲线见下图1(温度25℃)
图1: 第1组实验OD565-t曲线
(b)第2组实验的曲线见下图2(温度25℃)
图2: 第2组实验OD565-t曲线
(c)第3组实验的曲线见下图3(温度25℃)
图3: 第3组实验OD565-t曲线
(d)第4组实验的曲线见下图4(温度25℃)
图4:第4组实验OD565-t曲线
实验10丙酮碘化实验
姓名:张冶 学号:2012011863班级:化21
同组实验者:努尔艾力·麦麦提
实验日期:2014-11-06提交报告日期:2014-11-16
实验指导教师:王振华
1引言
1.1实验目的
1.采用分光光度法测定用酸作催化剂时丙酮碘化反应的速率系数、反应级数和活化能。
2.通过本实验加深对复合反应特征的理解。
图9:第4组实验c(I3-)-t曲线和线性拟合结果
拟合结果Y=A+B*X; A=0.00478; B=-3.98708E-6=-0.00000398708;
同上可得到:r4=-m =0.000239225(mol/L/min)
(e)第5组的结果见下图10(温度35℃)
图10:第5组实验c(I3-)-t曲线和线性拟合结果
r(mol/L/min)
1
25
5
5
5
0.000241908
2
25
5
2.5
5
0.000115313
3
25
5
5
2.5
0.000119753
4
25
7.5
5
5
0.000239225
5
35
7.5
5
5

高分子实验指导2014-10

高分子实验指导2014-10

高分子材料实验安排(2014-10):第一周:实验一甲基丙烯酸甲酯的本体聚合(8学时)实验二聚合物的加工(4学时)第二周:实验三苯乙烯-顺丁烯二酸酐的共聚(8学时)实验四对苯二甲酰氯与己二胺的界面缩聚(4学时)第三周:实验五醋酸乙烯酯的乳液聚合(8学时)高分子材料实验指导通过高分子材料实验,可以获得许多感性认识,加深对高分子化学与物理及加工等基础知识和基本原理的理解;通过高分子材料实验课程的学习,能够熟练和规范地进行高分子材料实验的基本操作,掌握实验技术和基本技能,了解高分子材料中采用的特殊实验技术,在实验的过程中训练科学研究的方法和思维,培养学生严谨求实的科研精神,为以后的科研工作打下坚实的实验基础。

实验一 甲基丙烯酸甲酯本体聚合一 、实验目的1.了解本体聚合的特点,掌握本体聚合的实施方法。

2.熟悉有机玻璃的制备方法及工艺。

二、实验原理本体聚合是不加其它介质,只有单体本身在引发剂或光、热等作用下进行的聚合。

本实验是以甲基丙烯酯甲酯(MMA )进行本体聚合,生产有机玻璃棒。

甲基丙烯酸甲酯在过氧化苯甲酰(BPO )引发剂存在下进行如下聚合反应:用MMA 进行本体聚合时,为了解决散热、避免自动加速作用而引起的爆聚现象,以及单体转化为聚合物时由于比重不同而引起的体积收缩等问题,工业上或实验室目前多采用预聚-浇铸聚合的方法。

将本体聚合迅速进行到某种程度(转化率10%左右)做成单体中溶有聚合物的粘稠溶液(预聚)后,再将其注入相应的模具中,在低温下缓慢聚合使转化率达到93~95%,最后在100℃下高温聚合至反应完全,最后脱模制得有机玻璃。

三、实验仪器和试剂四口瓶,电动搅拌器,温度计,球形冷凝管,恒温水浴,试管等。

甲基丙烯酸甲酯(MMA),过氧化二苯甲酰(BPO)nCH 2CH 3C COOCH 3CH 2CH 3C COOCH 3nBPO四、实验步骤1.预聚合反应在装有搅拌器、冷凝管、温度计的250ml的四口瓶中加入溶有0.5g BPO的MMA 50ml,开动搅拌并升温至75~80℃,反应20~30分钟,观察粘度变化。

幼儿园科学实验指导方案

幼儿园科学实验指导方案

幼儿园科学实验指导方案科学实验是幼儿园教育中重要的一环。

通过实验,孩子们能够亲身体验具体的现象和事物,培养他们的观察力、思考力和动手能力。

然而,幼儿园科学实验如何指导是一个关键问题。

本文将提供一份幼儿园科学实验指导方案,帮助老师们在进行实验时更加有序和有力度。

第一部分:实验目标每个实验都应该有明确的目标。

例如,通过实验可以让幼儿们了解物体的重量、颜色、形状等属性。

目标的设定要符合幼儿的认知能力,既不能过于简单,也不能过于复杂。

例如,对于3-4岁的幼儿,可以通过实验让他们观察和比较不同物体的颜色。

第二部分:实验准备实验前的准备工作非常重要。

首先,老师要准备好所需材料和设备,例如颜料、水杯、纸板等。

其次,要确保实验环境的安全性,例如将易碎品放置在远离幼儿的地方。

此外,要提前检查设备的可操作性,确保实验顺利进行。

第三部分:实验引导引导是幼儿园科学实验中不可或缺的环节。

在引导过程中,老师应该以问题为导向,激发幼儿的思考和探索欲望。

例如,在引导幼儿比较不同物体颜色的实验中,老师可以问:“你们看到了哪些不同的颜色?它们是怎么样的?”通过提问,可以引导幼儿思考,并帮助他们形成对实验现象的理解。

第四部分:实验操作在操作环节,幼儿要亲自动手进行实验。

老师可以给他们提供简单的操作指导,例如如何将颜色调入水杯中,如何用刷子把颜色涂抹到纸板上等。

在这个阶段,老师要保持耐心和耐心,给予幼儿充分的时间和空间去尝试和探索。

第五部分:实验观察在实验过程中,幼儿要进行观察记录。

老师可以鼓励幼儿观察物体的特征并做简单的记录,例如画出不同物体的颜色或形状。

观察记录的过程可以提高幼儿的注意力和观察力,并培养他们的记录习惯。

第六部分:实验总结每个实验结束后,都要进行简单的总结。

老师可以让幼儿分享他们的发现和观察结果,并引导他们归纳总结。

例如,在比较物体颜色的实验中,可以让幼儿总结:“不同的物体有不同的颜色,颜色可以用来区分物体。

”第七部分:实验延伸科学实验可以作为进一步学习的起点。

10实训指导手册《果蔬制品加工与质量检测》

10实训指导手册《果蔬制品加工与质量检测》

农产品加工与质量检测专业《果蔬制品加工与质量检测》实训指导手册授课班级:开课学期:目录实训实验项目列表 (3)实验实训设备耗材清单 (5)果蔬品质测评 (9)圣女果果脯的加工 (12)泡菜的加工 (14)黑木耳饮料的制作 (18)薯片的制作 (21)蔬菜软包装罐头的制作 (24)菠萝罐头的加工 (27)苹果酒的加工 (30)果蔬加工中的护色 (33)芹菜中粗纤维的测定 (36)菠萝罐头中含糖量的测定 (40)红薯中淀粉含量的测定 (43)山楂糕中有机酸含量的测定 (47)番茄中维生素C的测定 (50)苹果中果胶含量的测定 (54)葡萄酒中单宁含量的测定 (57)果蔬中农药残留的快速测定 (60)实训(实验)项目列表实训(实验)设备耗材清单附表1 实训(实验)设备清单附表2 实训(实验)耗材清单实训项目一果蔬品质测评一、实训目标1.知识目标⑴了解常见的水果、蔬菜种类;⑵了解常见果蔬制品的分类;⑶熟悉果蔬品质测评的意义;⑷掌握果蔬品质测评的方法。

2. 能力目标⑴能够根据季节判断现阶段常见的水果、蔬菜种类;⑵能够对常见的果蔬制品进行归类;⑶能够对不同果蔬进行品质测评。

3. 素质目标⑴养成爱护仪器的习惯;⑵养成合理分配时间能力;⑶具备良好的小组合作能力。

二、实训场所食品实训中心8004焙烤生产车间三、实训形式分组实训,共分8组,每组5人,学时为4学时,8组平行实验。

四、实训用品与材料本项目共五个实验分别如下:1.平均果重(g)的测定:取多个果实分别在托盘天平上称重,求出其平均果重。

2.果形指数的测定:用卡尺测量果实的横径和纵径,了解果实的形状和大小。

3.出汁率的测定:取果实,榨汁,称果汁重量,求该果实的出汁率。

4.果实硬度的测定:将硬度计压入果肉中,读出硬度计上游标所指的硬度5.可溶性固形物含量测定:将果汁滴入折光仪上,目镜中黑白分界线相应的读数,即是可溶性固形物含量。

六、实训过程或步骤1.分别取苹果、西红柿、梨果实各3个,分别放在托盘天平上称重,记载单果重,并求出其平均果重(g)。

实验指导书-实验10—多维logistic回归分析

实验指导书-实验10—多维logistic回归分析

实验指导书 多维Logit 回归模型Logit 回归模型通常在研究某一社会现象发生概率P (0≤P≤1)时,很难直接研究P 和相关自变量的关系,一是P 的取值范围导致其难以用线性模型描述,二是在P 取值接近于0或1时,P 值的微小变化难以衡量。

这时一般不直接处理参数P ,而是对其进行Logit 变换:()()1p Logit P Ln p=-,由于LogitP 的取值范围为负无穷到正无穷,克服了前面的两点困难。

如果LogitP 与自变量的关系是线性的,可以对其进行估计:01122() (1)1m m p LogitP Ln x x x pββββ==++++- 011220112201122 (2)1(1) (3)m m x x x m m m m x x x x x x p e pp e e ββββββββββββ++++++++++++=-=+ 对于原始数据的Logit 模型估计,由于离散变量的误差服从贝努里分布,而非正态分布;其次0-1变量的方差非常量,会带来异方差,违背了经典假设,因此不能采用OLS 估计,只能用极大似然法估计参数。

模型中1p p-用来比较事件发生与不发生的概率比,又称优势比,该模型适合于二水平的0-1现象,而本文中研究的满意度包含3个水平,采用多水平的Logit 模型。

设居民对生活满意度评价为满意、态度中立、不满意的概率分别为p1,p2,p3,以对生活不满意为参照水平,建立广义Logit 模型:111111223222112223123 (4)1p Logitx x p p Logit x x p p p p ββββββ=++=++++= 该模型的基本思想仍然是通过计算概率比使取值范围扩展到负无穷和正无穷,然后可以对两个Logit 模型分别进行估计。

采用普通最小二乘法用x1,x2分别估计Y1(即Logit(p1/p3))和Y2(即Logit(p2/p3)),得到广义Logit 模型估计式:13p Logit p = 23123 (5)1p Logit p p p p =++=模型结果分析将Logit 估计模型(5)进行变形,得到 1323123 (6)1p e p p e p p p p ==++=由Logit 模型(6)估计出概率比m1=p1/p3 m2=p2/p3,得到概率p1,p2,p3的估计式:11122212312ˆ1ˆ (7)11ˆ1m pm m m pm m pm m =++=++=++。

实验动物学基础 第十章 实验实习指导

实验动物学基础 第十章  实验实习指导

实验动物屏障环境设施的配套设备
(1)清洗、消毒灭菌设备:包括自动洗笼器、流动水槽、消毒槽、高压灭菌器、 空气压缩机、干燥架、装瓶机、超声波清洗机、洗衣机等。
(2)机械设备 (3)实验动物的饲养繁育器材
(4)动物实验设备:包括外科手术器械和仪器、X光机、解剖显微镜、 心电图仪、呼吸机、小动物活体成像仪、小动物行为学设备等。必要时 应按不同实验目的配置各种实验室及其相关设备。
一、外观形态观察
观察安静状态下:动物的神态、动作、被毛、饮食、排泄是否正常。健康动物体质 健硕,双眼有神,动作敏捷,五官干净整洁,饮食、排泄正常。 观察有无以下异常表现或症状:精神萎靡不振、敏感性增高、运动失调、被毛粗乱、 被毛如油污涂布,皮肤有无创伤、丘疹、水泡、溃疡、脱水皱缩,头部、颈部、背 部有无肿块、四肢关节有无肿胀,尾部有无肿胀、溃疡、坏疽、无毛瘢痕,鼻孔有 无渗出物阻塞、喷嚏、呼吸困难,眼部有无渗出物、结膜炎,口部有无流涎、张口 困难,排出粪便的含水量、颜色、排粪次数、粪便数量、粪便中有无未消化谷粒、 粘液、血液、寄生虫虫体,排尿的次数、每次尿量及颜色等。
二、个体检查
通过触摸背部、臀部、腿部肌肉,判定动物的营养状况; 仔细检查皮肤的弹性,有无缺毛瘢痕和外寄生虫;兔子要检查耳部有无耳螨。 肛门皮肤及被毛有无被稀粪污染;眼部有无角膜炎、晶状体浑浊、瞳孔形状 变化和色素沉着等。 用开口器具打开口腔,观察粘膜有无出血、糜烂、溃疡、假膜、炎症; 轻轻压迫喉头与气管能否引起咳嗽; 触诊腹腔有无疼痛反射,较大肿块;应用体温表检查动物的体温。
豚鼠
一般老年豚鼠牙齿和趾爪长,被毛稀疏无光泽,眼神呆滞,行动迟缓。而年轻豚鼠 牙齿短白,爪短软,眼睛圆亮,行动敏捷,被毛有光泽,且紧贴身体。同样,也可 根据体重来推断大致年龄(表10-5)。同日龄豚鼠,雌性体重略高于雄性。与大鼠一 样,其体重受多种因素的制约。实验对年龄要求比较严格时,必须由卡片记录提供 准确年龄。

实验10 塑料熔体流动速率的测定

实验10 塑料熔体流动速率的测定

实验10 塑料熔体流动速率的测定1. 实验目的了解热塑性塑料熔体流动速率与加工性能的关系,掌握熔体流动速率的测试方法。

2. 实验原理熔体流动速率(MFR)的定义是热塑性树脂试样在一定温度、恒定压力下,熔体在10min内流经标准毛细管的质量值,单位是g/(10min),通常用MFR来表示。

熔体流动速率以前称为熔融指数(MI)。

表征高聚物熔体的流动性好坏的参数是熔体的粘度。

熔体流动速率仪实际上是简单的毛细管粘度计,结构简单,它所测量的是熔体流经毛细管的质量流量。

由于熔体密度数据难于获得,故不能计算表观粘度。

但由于质量与体积成一定比例,故熔体流动速率也就表示了熔体的相对的粘度量值。

因而,熔体流动速率可以用作区别各种热塑性材料在熔融状态时的流动性的一个指标。

对于同一类高聚物,可由此来比较出分子量的大小。

一般来说,同类的高聚物,分子量愈高,其强度、硬度、韧性、缺口冲击等物理性能也会相应有所提高。

反之,分子量小,熔体流动速率则增大,材料的流动性就相应好一些。

在塑料加工成型中,对塑料的流动性常有一定的要求。

如压制大型或形状复杂的制品时,需要塑料有较大的流动性。

如果塑料的流动性太小,常会使塑料在模腔内填塞不紧或树脂与填料分头聚集(树脂流动性比填料大),从而使制品质量下降,甚至成为废品。

而流动性太大时,会使塑料溢出模外,造成上下模面发生不必要的黏合或使导合部件发生阻塞,给脱模和整理工作造成困难,同时还会影响制品尺寸的精度。

由此可知,塑料流动性的好坏,与加工性能关系非常密切。

在实际成型加工过程中,往往是在较高的切变速率的情况下进行的。

为了获得适合的加工工艺,通常要研究熔体黏度对温度和切变应力的依赖关系。

掌握了它们之间的关系以后,可以通过调整温度和切变应力(施加的压力)来使熔体在成型过程中的流动性符合加工以及制品性能的要求。

由于熔体流动速率是在低切变速率的情况下获得,与实际加工的条件相差很远,因此,熔体流动速率的应用上,主要是用来表征由同一工艺流程制成的高聚物其性能的均匀性,并对热塑性高聚物进行质量控制,简便地给出热塑性高聚物熔体流动性的度量,作为加工性能的指标。

毕业设计指导记录10次

毕业设计指导记录10次

毕业设计指导记录1. 引言本文旨在记录毕业设计的指导过程,包括学生和导师之间的交流、讨论和建议。

通过这些记录,可以更好地了解学生在毕业设计中的进展情况,并提供相应的指导和支持。

2. 第一次指导记录•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX在第一次指导中,与学生讨论了毕业设计的选题。

根据学生的兴趣和能力,确定了一个合适的课题,并对该课题进行了初步讨论。

同时,提供了一些建议和参考资料供学生深入研究。

3. 第二次指导记录•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX在第二次指导中,与学生一起审查了相关文献,并对现有研究进行了分析。

讨论了研究方法和实验设计,并就可能遇到的问题进行了预测和解决方案的讨论。

4. 第三次指导记录•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX第三次指导主要集中在研究方法的选择上。

与学生一起讨论了不同的方法,并评估了其优缺点。

最终确定了一个合适的方法,并提供了一些实施上的建议。

5. 第四次指导记录•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX在第四次指导中,学生向导师展示了初步的实验结果,并进行了数据分析。

与学生一起讨论了结果的可靠性和有效性,并提供了一些建议以改进实验设计和数据处理方法。

•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX第五次指导主要关注毕业设计论文的写作。

与学生一起讨论了写作结构、逻辑和语言表达等方面的问题。

提供了一些写作技巧和范例供学生参考,并对学生撰写的部分内容进行了修改和建议。

7. 第六次指导记录•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX在第六次指导中,与学生一起审查并修改了毕业设计论文的初稿。

重点关注论文的逻辑结构、论证过程和参考文献引用等方面,确保论文符合科学研究规范和格式要求。

8. 第七次指导记录•时间:xxxx年xx月xx日•学生:XXX•导师:XXX第七次指导主要集中在论文的细节修改上。

VB实验10 控件数组

VB实验10 控件数组

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退 出
【分析】 创建控件数组后,在运行时使用 Load语句向 控件数组中添加控件,使用 Unload 语句删除在 运行时新增的控件。
第9 页 Visual Basic程序设计实验指导
实验10-2
目的和要求 预备知识
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退 出
【实验步骤】 (1)界面设计 请参照图10-3所示的界面设计窗体。 (2)完善程序代码 ( 3 )运行程序,观察程序运行结果,最后将 窗体文件保存为 F10-2.frm ,工程文件保存为 P10-2.vbp。
第14页 Visual Basic程序设计实验指导
实验10-4
目的和要求 预备知识
【题目】 用筛选法找出1~100之间的所有素数,运行界面 如图所示。
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退 出
第15页 Visual Basic程序设计实验指导
实验10-4
目的和要求 预备知识
【分析】
筛选法求出某一范围内的所有素数的思路为:首先在纸上 写出1~100的全部整数,然后逐一判断它们是否为素数,找出 一个非素数就把它们筛掉,最后剩下的就是结果。 具体操作如下: (1)先将1筛掉。 (2)用2去除它后面的每个数,把能被2整除的数筛掉。 (3)把3的倍数筛掉。 ( 4 )把 5 的倍数筛掉(注意 4 已经被筛掉,因为它是 2 的倍 数)。 …… 这个过程一直进行到除数为 Sqr(100)为止,最后剩下的就 是素数。
实验
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第1 页 Visual Basic程序设计实验指导
一、目的和要求
目的和要求 预备知识

北中大中药鉴定学实验指导01基本实验10全草类中药材的性状及显微鉴定

北中大中药鉴定学实验指导01基本实验10全草类中药材的性状及显微鉴定

1∙10全草类中药材的性状及显微鉴定内容提要本实验采用性状和显微鉴定法,对石韦、麻黄、淫羊蕾、广蕾香、薄荷、石斛等29种全草类中药进行鉴定。

通过实验掌握麻黄、广蕾香、薄荷、石斛的性状及显微鉴定特征,掌握全草类中药的性状及显微鉴别要点,了解石韦、淫羊蕾、鱼腥草、细辛、仙鹤草、紫花地丁、绞股蓝、紫金牛、金钱草、白花蛇舌草、马鞭草、荆芥、益母草、紫苏梗、香蕾、穿心莲、肉灰蓉、佩兰、轴苍草、茵陈、青蒿、大蓟、蒲公英、谷精草、淡竹叶的性状鉴别要点。

原理(1)性状鉴定是用感观来鉴定中药是否与规定的药用标准或标准品相符合,主要进行中药的品种、纯度鉴定或粗略地估计其品质的优劣。

本实验重点观察供试品的药用各器官的特征,并通过与基原鉴定结合的方法和植物分类学技术,确定全草类中药的鉴别特征。

通过对单味药性状特征的系统观察和描述,确定其性状鉴别的主要特征。

(2)显微鉴定原理同前。

仪器、材料与试剂(1)仪器与材料1)仪器同前。

2)材料药材标本、原植物蜡叶标本或液浸标本:石韦,麻黄,淫羊蕾,鱼腥草,细辛,仙鹤草,紫花地丁,绞股蓝,紫金牛,金钱草,白花蛇舌草,马鞭草,广蕾香,荆芥,益母草,薄荷,紫苏梗,香蕾,穿心莲,肉欢蓉,佩兰,磕苍草,茵陈,青蒿,大蓟,蒲公英,谷精草,淡竹叶,石斛。

横切面永久制片:麻黄,薄荷茎,石斛。

纵切面永久制片:广蕾香茎。

粉末:麻黄,广蕾香叶,薄荷叶。

(2)试剂同前。

操作步骤(I)性状鉴定取药材标本,首先根据根、茎、叶、花部位的特征进行分科,然后分别按其形状、大小、颜色、表面特征、气味等进行观察和描述。

(2)显微鉴定1)组织特征取组织切片,在低倍镜下由外向内依次观察;内含物的特征可在高倍镜下观察。

麻黄茎横切片:观察和描述断面的形状、表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓的特征。

注意区别不同的品种。

薄荷茎横切片,观察和描述断面的形状、表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓的特征。

广鳌香茎纵切片:观察和描述表皮、皮层及细胞间隙腺毛、纤维束、韧皮部、木质部、髓的特征。

实验10齿轮公法线平均长度偏差及公法线长度变动测量

实验10齿轮公法线平均长度偏差及公法线长度变动测量

实验10 齿轮公法线平均长度偏差的测量1.实验目的1.1掌握公法线长度测量的基本方法。

1.2加深理解公法线平均长度偏差指标的意义。

2.实验设备绝对法测量用公法线千分尺;相对法测量用万能测齿仪及附件,量块。

3. 实验原理与方案公法线长度W是指基圆切线与齿轮上两异名齿廓交点间的距离。

公法线平均长度偏差Ew:是指在齿轮一周范围内,公法线长度平均值Wk与公称值W之差.由图10-1知,当被测齿轮齿厚发生变化时,公法线长度也相应发生变化。

因此公法线平均长度偏差∆Ew是评定齿侧间隙的一个指标。

取公法线长度平均值是为消除运动偏心对公法线长度的影响。

图10-1公法线千分尺测量示意图图10-2万能测齿仪测量∆Fw和∆Ew公法线测量可采用具有两个平行测量面,且能插入被测齿轮相隔一定齿数的齿槽中的量具或仪器,如公法线千分尺、万能测齿仪等。

在大批量生产中,还可以采用公法线极限量规进行测量。

图10-1为公法线千分尺测量示意图。

该量具的结构、使用方法及读数原理同普通千分尺,只是测量面制成盘形,以便于伸入齿间进行测量。

图10-2为用万能测齿仪测量公法线长度示意图。

固定测刀1,其工作面在重锤作用下始终与被测齿廓右侧在分度圆附近接触;活动侧刀2,它与指示表3接触,在弹簧4推力作用下其工作面与被测齿廓左侧面接触,当被测齿轮公法线发生变化时,两侧刀工作面的距离相对公法线公称长度发生微小变动,并如∆实反映在指示表上。

球形测头5用于确定齿轮的周向位置。

4. 实验步骤、方法与注意事项4.1 测量公法线长度时,其公法线公称长度W、跨齿数n 计算:式中:m--模数、 inv --渐开线函数 、--齿形角、x --变位系数、z--被测齿轮齿数,对于标准直齿轮则有: n ≈0.111+0.5 其中n 取成最接近计算值的整数,也可按表10-1选取。

4.2.1 用公法线千分尺测量首先用标准量棒校对所用千分尺的零位。

根据跨齿数n 按图10-1所示对被测齿轮逐齿测量或沿齿圈均布测量八条或更多公法线长度,所测得各个公法线长度偏差都在其上、下偏差范围内,才判断为合格。

实验指导——精选推荐

实验指导——精选推荐

实验指导花卉学实验指导⽣物科学⽤西华师范⼤学⽣命科学院园林教研室2011年2⽉⽬录实验⼀种⼦的识别----------------------3 实验⼆花卉的播种繁殖----------------------5 实验三宿根花卉的分株繁殖------------------9 实验四球根花卉的繁殖----------------------10 实验五⼀、⼆年⽣草花的间苗、移植----------13 实验六花卉的扦插繁殖---------------------15 实验七花卉的嫁接繁殖---------------------18 实验⼋仙⼈掌类的嫁接繁殖-----------------23 实验九花卉的上盆、换盆和翻盆--------------28 实验⼗⽊本花卉的⾼压繁殖-----------------32 实验⼗⼀花卉形态特征的描述和记载-----------34 实验⼗⼆⽔仙造型加⼯及⽔养-----------------35实验⼀种⼦的识别⼀、实验⽬的:通过对常见草花种⼦在形态、⼤⼩、⾊彩、表⾯特征等各种指标的观察,达到识别常见草花种⼦的⽬的。

⼆、实验材料和器具:⼗种以上的草花种⼦、培养⽫、镊⼦、放⼤镜、解剖⼑、解剖针等。

三、实验内容和⽅法1、种⼦外形:球形、扁圆形、卵形、长形、纺锤形、肾形、⼼脏形、三棱形、盾形、披针形、三⾓形等。

2、种⼦⼤⼩:按长轴的长度可分为⼤、中、⼩、微粒四级。

⼤粒种⼦:粒径⼤于5毫⽶,如:牵⽜花、牡丹等。

中粒种⼦:粒径在2.5--5.0毫⽶,如:⽮车菊、紫罗兰等。

⼩粒种⼦:粒径在1.0--2.0毫⽶,如:三⾊堇。

微粒种⼦:粒径⼩于1.0毫⽶,如:⾦鱼草、四季秋海棠等。

3、颜⾊:有褐⾊、黄⾊、⽩⾊、深绿⾊、棕⾊等。

4、光泽:有或⽆。

5、表⾯特征:如瘤状突起、凹陷、棱、⽹纹、蜡层、刺、⽑等。

四、作业花卉种⼦形态特征记载表名称科属拉丁名形状⼤⼩颜⾊光泽表⾯特征备注五、疑问及解答实验⼆花卉的播种繁殖⼀、实验⽬的:掌握常见花卉的播种和管理⽅法。

大学化学《实践十大技巧》教案(全套)

大学化学《实践十大技巧》教案(全套)

大学化学《实践十大技巧》教案(全套)1. 实验室安全实验室安全- 学生要了解实验室安全规范,遵守实验室的安全操作规程。

- 学生应该穿戴适当的实验室服装和戴上安全护具,如手套、护目镜和实验室外套。

2. 实验前准备实验前准备- 学生在进行实验前要充分了解实验的目的、步骤和所需材料。

- 学生需要提前准备实验所需的化学试剂和器材。

3. 实验步骤实验步骤- 学生应该按照实验指导书中的步骤进行实验,确保操作正确和安全。

- 实验操作过程中要注意化学品的浓度、温度和反应时间等因素。

4. 数据记录数据记录- 学生需要准确地记录实验过程中的数据和观察结果。

- 数据可以通过实验报告表格或笔记本进行记录,以备后续分析和讨论。

5. 结果分析结果分析- 学生应该针对实验结果进行分析和讨论,找出实验中的问题和可能存在的误差。

- 学生应该掌握一定的数据分析方法,如图表、计算和统计等。

6. 实验报告实验报告- 学生需要根据实验要求撰写实验报告,包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等内容。

- 实验报告要准确、清晰地表达实验过程和结果,以及分析和讨论的结论。

7. 课后复课后复习- 学生需要在实验后进行课后复,巩固和加深对实验内容和原理的理解。

- 学生可以通过阅读相关教材、查找相关资料和参加课堂讨论等方式进行复。

8. 合作研究合作学习- 学生可以通过合作研究的方式进行实验,互相帮助和交流经验。

- 合作研究可以提高学生之间的沟通能力和团队合作能力。

9. 实践应用实践应用- 学生需要将实验知识和技巧应用到实际问题中,加深对化学知识的理解和应用能力。

- 学生可以通过参与科学研究、工程设计和实验项目等方式进行实践应用。

10. 持续研究持续学习- 学生需要保持对化学实践的兴趣和热情,进行持续研究和探索。

- 学生可以参加化学实验室的讲座、研讨会和学术会议等活动,拓宽自己的化学知识和视野。

以上是大学化学《实践十大技巧》教案的主要内容。

通过遵守实验室安全规范、充分准备、注意实验步骤和数据记录,以及进行结果分析和实验报告等步骤,学生能够提高化学实验的效果和成果,培养实践能力和科学素养。

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实验指导——图书馆日常事务管理系统数据完整性的实现
1.创建约束
(1)使用企业管理器创建约束
① 在TSJYMS数据库中,为读者信息表的“借书证号”列创建主键约束。

视频:WZX1.AVI
② 在TSJYMS数据库中,为图书明细表的“图书名称”列创建惟一性约束uk_tsmc_tsmx。

视频:WZX2.AVI
③ 在TSJYMS数据库中,为读者信息表的“性别”列创建默认约束,默认值为“男”。

视频:WZX3.AVI
④ 在TSJYMS数据库中,为读者信息表的“借书量” 列创建检查约束ck_jsl_dzxx,使借书量的取值在0和10之间。

视频:WZX4.AVI
⑤ 在TSJYMS数据库中,为借还明细表的“图书编号”列创建外键约束fk_jhmx_tsbh,参照图书明细表。

视频:WZX5.AVI
2.使用T-SQL语句创建约束
(1)建表的同时创建约束
在TSJYMS数据库中,新增一张“学生借书”表,表结构和表约束如下表所示:
学生借书表结构和表约束
操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

CREATE TABLE 学生借书
(借书证号 char(9) CONSTRAINT pk_jszh primary key,
姓名 char(8) not null CONSTRAINT uk_xm unique,
性别 char(2) default '男',
出生日期 datetime,
班级名称 varchar(20),
借书量 tinyint CONSTRAINT ck_jsl CHECK (借书量>0 AND 借书量<=6))
GO
(2)在已有的表上创建约束
①在TSJYMS数据库中,为图书明细表的“库存数”列创建检查约束ck_kcs使库存数的取值在0和复本数之间。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

ALTER TABLE 图书明细表
ADD CONSTRAINT ck_kcs
CHECK(库存数 BETWEEN 0 AND 图书明细表.复本数)
GO
②在TSJYMS数据库中,为图书借阅明细表的“借书证号”列创建外键约束fk_tsbh,参照读者信息表。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

ALTER TABLE 图书借阅明细表
ADD CONSTRAINT fk_tsbh
FOREIGN KEY (借书证号) REFERENCES读者信息(借书证号)
3.查看和删除约束
① 使用系统存储过程sp_helpconstraint查看TSJYMS数据库中图书明细表上的约束信息。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

EXEC sp_helpconstraint 图书明细表
② 使用系统存储过程sp_help和sp_helptext查看TSJYMS数据库中图书借阅明细表上的fk_tsbh约束。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

EXEC sp_help fk_tsbh
EXEC sp_helptext.fk_tsbh
③ 使用 DROP CONSTRAINT命令删除TSJYMS数据库中图书明细表上定义的各类约束。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

ALTER TABLE 图书明细表
DROP CONSTRAINT PK_图书明细表,uk_tsmc_tsmx,ck_kcs
4.创建默认
在TSJYMS数据库上创建默认XB_default,将其绑定到读者信息表的性别字段上,从而实现性别默认为“男”。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

注:运行下列命令前,应将读者信息表中设置的性别默认值去掉。

CREATE DEFAULT XB_default
AS '男'
GO
EXEC sp_bindefault 'XB_default' , '读者信息.性别'
GO
5.创建规则
在TSJYMS数据库上创建规则KCS_rule,将其绑定到图书借阅明细表的库存数字段上,绑定到图书明细表的库存数字段上,确保库存数的值大于1。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

CREATE RULE KCS_rule
AS @KCS>1
GO
EXEC sp_bindrule 'KCS_rule' , '图书明细表.库存数'
EXEC sp_bindrule 'KCS_rule' , '图书借阅明细表.库存数'
GO。

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