2017新人教版七下语文教学计划

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[2017人教版七年级下册语文教学计划]2017人教版七年级语文

[2017人教版七年级下册语文教学计划]2017人教版七年级语文人教版七年级下册语文的教学计划要更新教育观念，全面推进素质教育。

为大家整理了人教版七年级下册语文的教学计划，欢迎大家阅读!人教版七年级下册语文教学计划篇一一、学情分析所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人，两个班级的学生有所不同。

一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人教版七年级下册语文教学计划8篇

人教版七年级下册语文教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【2017年人教版七年级下册语文教学计划

【2017年人教版七年级下册语文教学计划想要提高七年级的语文教学的质量，语文教师应该要制定好七年级语文教学计划。

下面是小编收集整理的七年级下册语文教学计划，欢迎阅读。

七年级下册语文教学计划篇一这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

新人教版七年级语文(下)教学计划

七年级语文个人教学计划2016-2017学年度下学期一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。

以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、学情分析：七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。

本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

三、教材分析：本册语文教材分为6个单元五大板块：其中阅读24课、综合性学习3个、写作6个、名著导读2个和课外古诗词背诵等组成。

教学重点和难点是阅读和写作。

除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。

理解叙事线索，继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。

了解抒情方式，感受作者情怀。

第三单元中的文章写的是名人故事。

阅读要求学习名人身上体现的精神，把握人物特点，选择自己学习的名人偶像。

学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。

部编本新人教版七年级下册语文教学工作计划

部编本 2017 七年级下册语文教课工作计划一、学生基本状况剖析《整日制义务教育语文课程标准》要修业生成为学习和发展的主体，在教课中踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。

经过上学期接触发现这年级的学生语文基础较差。

一部分学生灵巧一些，男女生的学习态度有很大差异。

大多半女生勤劳，能踊跃主动地去学习，但男生的学习态度较差，不可以踊跃主动地去学，个别甚至不学。

学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

经过上学期的学习锻炼，突出的特色是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能勇敢试试和研究问题，开放性的问题有自己的看法3、大多半学生对语文学科有浓重的兴趣4、讲堂上实用于带头的勤学生，讲堂教课展开还行存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作研究意识不强4、基础错落不齐，两极分化严重5、累积较少，阅读面不广。

所以这个学期的语文教课，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包含培育他们优秀的学习习惯，比方在讲堂上听讲要记笔录，要踊跃讲话发问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、研究的学习方式，要全面概要学生的语文修养。

二、教材剖析课程标准语文实验教科书七年级下册，持续以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。

全册书六个单元，每个单元包含阅读和综合性学习、写作、口语社交两个部分。

六个单元，挨次安排了名人、祖国、小人物、美德、光景、探险六个方面的内容。

三、教课目的1.感情目标：在语文教课过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想质量，努力开辟学生的视线，着重培育创新精神和创建能力，发展学生的智力，培育学生健康高妙的审美情味，提升学生的文化品位。

发展健康个性，逐渐形成健全人品。

2.知识目标：认识课文中出现的相关重要作家作品的知识，认识描绘方法和修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

七年级语文下册教学计划

七年级语文下册教学计划2017年七年级语文下册教学计划人教版2017年七年级语文下册教学计划人教版一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文教学计划，为了提升学生们的语文学习兴趣，为此特别制定了以下计划。

二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。

学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

新人教版七年级下册语文教学计划（精选10篇）

新人教版七年级下册语文教学计划新人教版七年级下册语文教学计划新人教版七年级下册语文教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家收集的新人教版七年级下册语文教学计划（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

新人教版七年级下册语文教学计划1一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七（7）班语文教学，从学生的基础和一周上课的综合表现来看，学生的语文成绩和语文素养一般，有不小的差距，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。

学生比较淳朴，课外知识掌握情况一般。

本学期按照新课标的理念和要求工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习能力。

2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标（一）知识与技能目标1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。

（二）过程与方法目标通过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

（三）情感、态度、价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

2017年人教版初一语文(下)教案

人教版七年级语文（下）教案1邓稼先知识与技能了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。

过程与方法1．掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。

2．了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。

情感、态度与价值观学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个“大写”的人。

重点揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。

难点感悟作者寄寓在字里行间的深情，体会文章在记叙、议论基础上抒情的好处。

1．文献法：本文涉及的背景资料较多，例如我国近一百多年来的历史、我国的核武器研制史、“两弹一星”研制者的相关情况、邓稼先的生平资料、作者杨振宁的有关情况等等。

教师宜指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料，增强对课文的感性认识。

2．讨论法。

课文朗读音频、多媒体课件、邓稼先画像等资料。

2课时用多媒体播放第一颗原子弹升空后的蘑菇云画面。

(字幕：这是1964年10月，中国成功爆炸第一颗原子弹时升起的蘑菇云)六十年代，中国上空连续升起了第一颗原子弹、第一颗氢弹试验成功所产生的蘑菇云，为新中国、为中华民族赢得了国际地位，使中国在世人面前树立了一个全新的形象。

在这期间，有一个人功不可没，他就是——(多媒体展示图片字幕：中华民族核武器事业的奠基人和开拓者、中国的“‘两弹’元勋”)今天我们通过他的挚友——杨振宁博士之笔一起走近这位杰出的科学家、爱国者——邓稼先。

杨振宁，1922年出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家。

因与李政道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。

发表过约200篇科学论文和报告，代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》《曙光集》《邓稼先》等。

1．《吊古战场文》译文。

广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。

新人教版七年级语文下册教学计划

新人教版七年级语文下册教学计划教学计划：新人教版七年级语文下册一、教学目标：1. 知识与技能：掌握《新目标七年级下册》教材所涉及的知识点；正确理解课文内容，领会课文的主旨思想；进一步培养学生的语文素养，提高语言表达与写作能力。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的综合语言运用能力；采用讲解、讨论、实践等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度；引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的思想品德和良好的道德情操；培养学生积极向上、乐于助人、勇于尝试、团结合作的精神；引导学生正确对待成功和失败，培养良好的价值观。

二、教学内容与安排：第一单元：第一课《穆斯塔法与穆华默德》教学目标：通过本课的学习，培养学生对伊斯兰教文化的初步了解，了解穆斯塔法与穆华默德的故事。

教学重点：理解课文内容，掌握关键词汇和重点句型。

教学难点：理解穆斯塔法与穆华默德的故事，体会伊斯兰教文化的特点。

第1页/共5页第二单元：第一课《苏东坡》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解苏东坡的生平、事迹以及他对文学的贡献。

教学重点：理解课文内容，学习运用正确的阅读方法。

教学难点：理解苏东坡的思想，掌握苏东坡的作品特点。

第三单元：第一课《行军散记》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解行军散记的创作背景，理解课文的主题思想。

教学重点：理解课文内容，掌握言语表达的技巧。

教学难点：理解战士的壮烈情感和表达方式，掌握行军散记的写作手法。

第四单元：第一课《春晓》教学目标：通过本课的学习，培养学生用诗歌表达感情的能力，养成良好的意象感知能力。

教学重点：理解诗歌内容，认识诗歌意境。

教学难点：理解诗歌的意象和表达方式，感知诗歌的意境。

第五单元：第一课《茶花女》教学目标：通过本课的学习，学生能够了解茶花女的故事，体会悲剧的意义。

教学重点：理解故事情节，分析人物形象。

教学难点：理解主要人物的心理活动，分析悲剧的原因。

人教版七年级语文下册教学计划5篇

人教版七年级语文下册教学计划5篇人教版七年级语文下册教学计划篇1一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。

《义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。

因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是部编版20__新版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感......本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。

亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。

本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

第三单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。

这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。

阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

人教版七年级下语文教学计划(7篇)

人教版七年级下语文教学计划（7篇）人教版七年级下语文教学计划（7篇）人教版七年级下语文教学计划篇1 教学目的1、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。

2、体会生动形象的说明语言。

3、理解“总说——分说——总说”的结构形式。

教学设想1、安排一教时。

2、文章第二部分(2～6段)，一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，应为教学的重点。

可以通过列表，有条件的可以通过放映有关云的彩色幻灯片，帮助学生理解。

3、预习要求：⑴认真看“阅读提示”，把握学习的两个重点。

⑵掌握课文注释中的字、词语(会读、会解释)。

⑶朗读课文，注明段的序号。

教学内容和步骤一、解题问：从课题看，说明的内容是什么明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。

二、朗读课文(检查读音和语句停顿)三、正音、正率和解词峦山(与“恋”区别)霎(与“刹”区别)盈缕(注意汉语拼音规则)晕(还有一个音)朦胧连绵不断(注意加粗字写法)解释词语：姿态万千点缀一霎间预兆轻盈弥漫四、统观全文，了解结构提示：联系前面课文，《苏州园林》是“先总说后分说”的结构;《我国的气候》是“先分说后总说”的结构。

思考这一课是怎样的结构形式。

学生发言，归纳：是“总说——分说——总说”的结构。

将课文划分为三个部分：第一部分(第1段)，指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。

第二部分(第2～6段)，说明怎样看云识天气。

第三部分(最后一段)，说明看云识天气的目的。

方法和注意事项。

问：课文第一段是怎样的结构形式学生发言，归纳。

“总——分——总”的结构。

“姿态万千”总说云的形态;“变化无常”总说云的特征。

中间八个比喻，分别说明云的形态之多，扣“万千”;省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。

最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志——“看云识天气”，引出全文的中心。

问：从第一段，看说明语言的生动形象，你可以举哪些例学生先自读，再发言，归纳。

新人教版七年级下册语文教学计划（精选17篇）

新人教版七年级下册语文教学计划（精选17篇）新人教版七年级下册语文教学计划篇1一、学情分析经过一学期的学习与训练，__级5、6班语文学习兴趣较好，学习成绩名列年级前茅，良好的学习习惯初步形成。

但同时也存在不少软肋：1、课堂活动情况：5、6班课堂活动比较沉闷，大多学生处于被动学习状态。

尤其是6班学习状况不稳定，这源于学生的自制力不足。

2、作业情况：由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整洁度差，基础知识巩固不够，写作基本功差，缺乏创新。

3、习惯养成：预习习惯还尚巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不佳。

这学期要重点加强作业监督与指导。

二、教材分析七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、[莲山课件]人与自然三大版块组织单元。

本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元，散文单元。

重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。

《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。

《丑小鸭》自读篇目。

第二单元，散文诗单元。

五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最后一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。

第三单元中的文章写的是名人故事。

《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。

第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

《伟大的悲剧》重点，其他篇目自读。

第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。

人教版七年级下册语文全册教案(2017最新审定)

2016-2017学年度第二学期新版人教版七年级下册语文全册教案（2017审定最新教材）教案说明：本教案是新版教材表格式全册教案。

本教案严格按照高效课堂模式进行编写，注重学生的全面发展，环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

教案还存在许多不足之处望广大网友谨慎下载.学科：；任课班级：；任课教师：；2017年月日1 邓稼先教学目标【知识与目标】1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。

2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。

【过程与方法】1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。

2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。

3. 体会文章饱含感情的语言特色。

找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

【情感、态度与价值观】深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

导语设计设计1：（背景导入）二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。

伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。

这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。

“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。

今天。

就让我们一起来走进他的世界。

设计2：（激发兴趣）教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。

播放相关的影像资料，引起学生的兴趣。

师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。

师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。

设计3：（激情导入）激情朗诵：前国防部长张爱萍将军的诗──《踏遍戈壁共草原》师问：谁读过这首诗？你知道是歌颂、悼念谁的吗？（邓稼先）第1课时学习目标积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。

人教版七年级语文下册教学计划

人教版七年级语文下册教学计划教学计划一、教学目标1. 知识目标：（1）了解课文的内容和主题，理解课文中的人物形象和故事情节；（2）掌握课文中的重点词语、短语和句型，能正确运用于语境中；（3）培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。

（1）培养学生的独立思考能力和批判性思维能力；（2）培养学生的口头表达和书面表达能力。

（1）培养学生的阅读兴趣，增强学生的自信心；（2）培养学生的合作意识，培养良好的团队合作精神。

二、教学内容《人教版七年级语文下册》中的教材内容，包括课文的内容、课内练习和扩展阅读。

三、教学过程1. 导入本单元的内容主题是“诗歌的美”，可以通过播放一段优美的诗歌朗诵的视频来激发学生对诗歌的兴趣。

2. 讲解3. 练习（1）完成课内练习，包括填空、选择题等。

（2）进行口语练习，让学生在小组内讨论课文中的问题，并进行口头表达。

4. 拓展让学生通过阅读其他相关的诗歌作品，扩展他们对诗歌的了解和欣赏能力。

5. 归纳总结让学生归纳总结本课的重点词汇、短语和句型，并进行复习和巩固。

6. 作业布置布置课后作业，包括课文的朗读、课内练习和扩展阅读。

四、教学评价1. 学生评价：要求学生对本节课的难点和不足进行评价，了解他们对课堂教学的真实反馈。

教师要对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握情况，检查教学过程中的失误并加以改进。

五、教学资源2. 课件和多媒体设备3. 诗歌朗诵视频4. 其他相关诗歌作品的阅读材料六、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。

要注重培养学生的口头表达和书面表达能力，让学生学会用适当的语言表达自己的观点和感受。

要创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习动力。

要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，在教学中不断改进和提高教学效果。

人教版七年级下册语文教学计划

人教版七年级下册语文教学计划2017人教版七年级下册语文教学计划篇1一、教材分析七年级下册课程标准语文实验教材，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三个板块组织单元。

全书共六个单元，每个单元仍包括阅读与综合学习、写作与口语交际两部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话。

童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。

《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。

《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。

有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。

新人教版七年级下册语文教学计划6篇

新人教版七年级下册语文教学计划6篇新人教版七年级下册语文教学计划 (1)一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化"。

二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。

累计认识20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10、开始练习习作。

不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。

但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

教学措施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。

注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。

除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。

2017年人教版七年级下语文教学计划

一、指导思想依据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特拟订本学期教课计划。

二、学情剖析我所任教班级为 7 级 3 班和 4 班，共有 58 名学生。

学生学习基础一般，行为习惯差，表此刻讲堂上思想不够活跃，讲话不是很踊跃 ; 阅读能力较差 ; 作文兴趣不是很浓，语文综合修养不强。

三、本学期教材剖析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材切合新课程的不再重申语文的文体知识的要求，更为着重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力争建立语文综合实践系统。

按人与自我 ( 人类、生命、人品、人性、人生等 ) 、人与社会 ( 社区、集体、家庭、民族、国家等 ) 、人与自然 ( 自然环境、生态等 ) 三大板块组织教材，每个板块分若干单元( 主题 ) ，每个单元包含阅读、写作、口语社交、综合性学习两大多数。

采纳这类编排系统，着重教材的实践性，从头至尾把语文学习置于实践活动之中 ; 突出教材的综合性，减少眉目，突出要点，阅读、写作，口语社交，综合性学习整合在一同，语文基本功的培养与个性发展、人品养成整合在一同。

2、致力于全面提升学生的语文修养。

教课过程中兼备知识和能力、过程和方法，感情态度和价值观三个方面，力图在提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文修养，培育社会责任感和创新精神。

3、踊跃倡议和培育自主、合作、研究的语文学习方式，着重培育学生的创新精神。

教课内容和设计上着重激发学生的主体意识进步精神，充足关注学生的个体差别和不一样的学习需求，为学生供给各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬学生阅读的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本义义，鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。

2017年人教版七年级下册语文教学计划_初中语文教学工作方案

2017年人教版七年级下册语文教学计划_初中语文教学工作方案(2)推荐文章2017人教版三年级下册数学教学计划热度：人教版七年级体育教学计划热度：语文教师个人教学工作计划热度：春季语文教师个人教学计划热度：人教版七年级上册地理教学计划热度：七年级下册语文教学计划篇三一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。