2019年高考语文易错点专题03正确使用实词易错练兵含解析
专题1 正确使用词语(包括熟语)
10. [2019·江苏卷] 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)( D )
随波逐流:随着波浪起伏,跟着流水漂 荡,比喻自己没有主见,随着潮流走。 随遇而安:能适应各种环境,在任何环 境中都能满足。文段中是指动物是 为了环境而迁徙的,在这里应该选用 与环境有关的“随遇而安”。
4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项
是(3分) ( B )
A.波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 B.波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜 C.声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D.声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听
[解析] 本题从词义范围、适用对象 方面考查成语的辨析。波澜壮阔:形 容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众 运动等)。声势浩大:声威和气势非 常壮大。文段中动物的迁徙是一种 群体性的运动,应该用“波澜壮阔”。
4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项
是(3分) ( B )
A.波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 B.波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜 C.声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D.声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听
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高考语文易错题考点指导:字形
【考点解析及预测】“识记现代汉语汉字的字形”是高考语文试题的常考点,命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据,重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。考查词中字乃至句中字或结合字音考查会成为趋势。
例1.下列词语中没有错别字的一组是( )(3分)
A.租赁突如其来鸠占鹊巢言者谆谆,听者藐藐
B.泻药缉拿归案挑肥捡瘦积羽沉舟,群轻折轴
C.把柄罚不当罪眼花缭乱鞠躬尽粹,死而后已
D.徇私响誉中外唇枪舌剑为渊驱鱼,为丛驱雀
【考点】考查词语中的别字。
【答案】A
【解析】B“捡”应为“拣”;C“粹”应为“瘁”;D“响”应为“享”。
【思路分析】错别字的主要有形近致误、音同或音近致误、义近致误等。考生可以扩词法、辨义法进行识别。如B项的“挑肥捡瘦”中,据成语对举的特点,第一字与第三字意义相近、相关或相对的特性,“挑”与第三字字义相近,只有“拣”才合适。
练习10.下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.视频炫耀不厌其详明枪易躲,暗剑难防
B.抢滩犹其拾人牙慧城门失火,殃及池鱼
C.瓶颈剪彩裨官野史江山易改,秉性难移
D.跳槽饯行共商国是千岩竞秀,万壑争流
练习11.下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.九州方圆蜇伏脉搏微弱英雄气概
B.一如继往渲泄一诺千斤大跌眼镜
C.出其不意发轫蛛丝马迹一副对联
D.人情事故精萃悬梁刺股工程竣工
练习12.下列词语中,没有错别字的一组是()
A.迄今锋芒必露卷帙浩繁恣意妄为
B.闪烁无耻谰言义愤填膺金壁辉煌
C.赡养以儆效尤言简意赅挑肥拣瘦
高考语文复习如何正确使用实词虚词?
对相似或易混淆的固定搭配和习惯用法进行分析比较,加深理解 。
定期复习
定期回顾笔记,强化记忆,确保在考试中能够准确运用。
定期自测,查漏补缺,巩固知识点
制定自测计划
根据个人学习进度,制 定自测计划,明确自测
频率和范围。
模拟考试环境
在自测时,尽量模拟考 试环境,限时完成试卷
,提高答题效率。
分析错题原因
在学习过程中适当放松自己, 如听音乐、运动等,缓解压力
。
保持充足睡眠
保证充足的睡眠时间,保持良 好的作息习惯,提高学习效率
。
THANKS
感谢观看
根据句子的结构和表达的逻辑 关系,选择合适的连词。
注意连词的位置和搭配,避免 出现语法错误。
助词和语气词在句子中作用
01
助词主要用来表示句子成分之间 的关系,如“的、地、得”等。 使用助词时应注意其与前后词语 的搭配和语序。
02
语气词主要用来表达句子的语气 和情感,如“啊、呢、吧”等。 使用语气词时应注意其与句子语 气的匹配和表达的准确性。
语境和表达需要做出准确选择。
典型例题剖析及易错点提示
典型例题
选取历年高考中具有代表性的实词虚 词题目进行剖析,展示解题思路和方 法。
易错点提示
总结考生在解答实词虚词题目时容易 出现的错误和误区,如词义混淆、搭 配不当等,提醒考生注意避免。
高中语文易错题汇总含答案
高中语文易错题汇总含答案
一.选择题(共3小题)
1.下列句子与所给例句句式特点不同的一项是()
例句:何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
A.数十年,竟为秦所灭B.方正之不容也
C.兵挫地削D.被发行吟泽畔
2.下列各组句子中,加点词的活用现象不同的一项是()
A.惠等哭,舆.归营杖.汉节牧羊,卧起操持
B.单于壮.其节虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐.之
C.反欲斗.两主,观祸败尽归.汉使路充国等
D.其一人夜.亡,告之武能网.纺缴
3.下列各句中没有通假字的一项是()
A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉
B.空自苦亡人之地
C.汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲
D.因泣下沾衿
二.文言文阅读(共1小题)
4.阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)
先公四岁而孤,家贫无资,太夫人以荻画地,教以书字,多诵古人篇章,使学为诗。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。及举进士时,学者方为四六,号时文,公已独步其
间。天圣七年,补国子监
..,皆为第一人,由是名重当世。先公
...生。是秋取解,明年省试
平生文章擅天下,未尝以矜人。初奉敕撰《唐书》,而《列传》则宋公祁所撰。书成奏御,旧制惟列官最高者一人,公官高,当书。公曰:“宋公于传,功深而日久,岂可掩其名,夺其功?”于是《列传》书宋公。先公平生以奖进贤材为己任。今湖州正言孙觉为合肥主簿,未与公相识。郡守怒之,欲捃拾以罪。时胡侍讲在太学以属公,公为作手书与其寮佐,令保全之,遂获免。福州处士陈烈,素不与公相识。公闻其名,知其行义,屡荐于朝,乞赐召用,朝廷即召烈为国子监直讲。先公天性正,不顾仇怨。虽以此屡被谗谤,至于贬逐。及居大位,毅然不少顾惜,尤务直道而行。横身当事,不恤浮议。是时,今
正确使用词语——实词
——实词
匡小英
教学目标
正确使用现代汉语的实词。
教学重点
1.同义词、近义词的辨析方法;
2.积累常用易错同义词、近义词。
高考分析
实词包括名词、动词、形容词、数词、 量词、代词六类,从近几年的高考情 况来看,同义词、近义词的辨析是词 语考查的重点,以选择题的形式出现。 本节课的重点是掌握常用近义词的辨析 方法。
方法指导
掌握常用近义词的辨析方法: 1.别语素(区别词语的不同语素) (1)岗位培训改变了只在学校接受教育的状况, 一个人离开学校并不意味着学习的 。(终 止 中止) 析:终,结束;中,中途。 根据语境,应是“不意味着学习的”结束。
(2)如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、 电影以后,就盲目地去摹仿文学作品中某些人物 的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的 能力。(鉴别、鉴赏) 析:“鉴别”是指“辨别(真假好坏)”; “鉴赏”是指“鉴定和欣赏(艺术品、文物 等)” 本题中“盲目地去摹仿”实际上就是不能“辨别好 坏”
2.定范围(确定词语的适用范围) (3)校园流行语,各个时期都有,各类学 校又各有不同,但却有一个共同的特点, 那就是都不适用于正式 场合 。(场合、场 所) 析: 场合:一定的时间、地点、情况; 场所:活动的处所。
(4)寺院里有两棵银杏树,枝繁叶茂的, 看上去它们的 足有上千岁。(年龄、 年纪) 析:年龄,指人或动物、植物已生存的年数, 词义范围大;年纪,专指人的年龄,范围 小。 再如:局面——场面 时代——时期 边疆——边境——边界 战争——战役——战斗
高中语文词语熟语使用注意事项易错点归纳
高中语文词语熟语使用注意事项易错点归纳
易错点1 实词辨析
辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则,注意以下几个方面:
①词义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
②范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
③适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。
④语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。
⑤感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
⑥搭配关系不同,有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。
⑦语法功能不同,有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。
⑧词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。
易错点2虚词辨析
高考对虚词的考查,着重于虚词的正确使用,主要有两个考查角度:一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查;二是单独对虚词的考查。正确辨析和使用虚词的五个角度:
1.从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”,前者只能做转折连词,后者除了有同样的性质、功能外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的演员”。
2.从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词“对”和“对于”,前者适用范围比后者广,一般而言,用“对于”的地方都能换成“对”,但用“对”的句子,有些不能换成“对于”,如“小王对我笑了笑”;强调动作行为的方向、目标,或含有“对待”意味的,只能用“对”,如“他对工作很负责”;“对”可用在助动词、副词之后,如“我们会对这件事做出具体安排的”,“对于”则不能用在助动词、副词之后。
高中语文高考翻译易错文言实词汇总(错误+正确+译文)(共45组)
高考语文易错文言实词汇总
1.公,相人也,世有令.德,为时名卿。
[误]命令
[正]美好
[译文](魏国)公,是相州人,世代有美好品德,都是当时有名的大官。
2.民不胜掠.,自诬服。
[误]掠夺
[正]拷打
[译文]那个州民经受不住拷打,自己捏造事实伏罪了。
3.汉数千里争利,则人马罢.,虏以全制其敝。
[误]停止
[正]通“疲”,疲乏
[译文]汉军到几千里以外去争夺利益,就会人马疲乏,敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
4.亲.不以为子,昆弟不收,宾客弃我。
[误]亲人
[正]父母
[译文]父母不认为我是好孩子,兄弟不接纳我,宾客抛弃我。
5.亦不形.于言,真台辅之器也。
[误]形势
[正]表现
[译文]内心变化不表现在言语上,真有做高官的气量。
6.阶疾病,帝自临省.。
[误]察看
[正]探视、问候
[译文]桓阶患病,曹丕亲自前
7.公琰托志忠雅,当与吾共赞.王业者也。
[误]赞美
[正]辅佐
[译文]公琰志向忠诚儒雅,应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
8.公与语,不自知膝之前于席也。语数日不厌.。
[误]厌恶
[正]满足
[译文]秦孝公与他交谈,不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。
9.方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀.之,杀千余人。
[误]邀请
[正]半路拦截
[译文]赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军,杀敌一千多人。
10.一时富贵翕吓,众所观骇,而贞甫不予易.也。
[误]改变
[正]轻视
[译文]我一时间失去了富贵,众人看了惊骇不已,但贞甫却不因此而轻视我。
11.性至孝,居父忧.过礼,由是少知名。
[误]担忧
[正]父母的丧事
高中语文实词虚词成语使用易错点及文言文虚词使用口诀
高中语文实词虚词成语使用易错点及文言文虚词使用口诀
易错点1 实词辨析
辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则,注意以下几个方面:
①词义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
②范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
③适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。
④语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。
⑤感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
⑥搭配关系不同,有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。
⑦语法功能不同,有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。
⑧词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。
易错点2虚词辨析
高考对虚词的考查,着重于虚词的正确使用,主要有两个考查角度:一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查;二是单独对虚词的考查。正确辨析和使用虚词的五个角度:
1.从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”,前者只能做转折连词,后者除了有同样的性质、功能外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的演员”。
2.从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词“对”和“对于”,前者适用范围比后者广,一般而言,用“对于”的地方都能换成“对”,但用“对”的句子,有些不能换成“对于”,如“小王对我笑了笑”;强调动作行为的方向、目标,或含有“对待”意味的,只能用“对”,如“他对工作很负责”;“对”可用在助动词、副词之后,如“我们会对这件事做出具体安排的”,“对于”则不能用在助动词、副词之后。
高考语文一轮课件专题语言文字运用正确使用实词虚词
虚词定义及主要类型
副词
修饰或限制动词、形容词性词语 ,表示程度、范围、时间等的词 ,如“很”、“都”、“已经”
等。
介词
用在名词、代词或名词性词组前边 ,合起来表示方向、对象等的词, 如“从”、“把”、“关于”等。
连词
连接词、短语或句子的词,如“和 ”、“或者”、“但是”等。
实词与虚词在句子中作用
03
理解虚词的含义
虚词虽然没有实际意义,但在句子中起着重要的语法和语义作用,需要
理解其含义和用法。
根据上下文推断虚词意义
分析句子结构
通过分析句子的结构,确定虚词在句子中的位置 和所起的作用。
理解句子意思
根据句子的意思,推断虚词在句子中的具体含义 。
考虑上下文语境
虚词的意义往往与上下文语境密切相关,需要考 虑上下文语境来推断虚词的意义。
。
定期对模拟试题进行讲解和解析 ,帮助学生查漏补缺,巩固知识
点。
答题技巧总结分享
总结实词、虚词答题的通用技巧,如 词义辨析、语境分析、固定搭配等。
针对学生在答题过程中容易出现的错 误和问题,进行归纳和提醒,避免类 似错误再次发生。
分享高分考生的答题经验和心得,为 学生提供有益的参考和借鉴。
备考建议及策略调整
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
高考语文正确使用词语练习
高中语文正确使用词语(包括熟语)练习题
河南李伟强
作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来:纷,众多,杂乱;沓,多,重复。形容接连不断的到来。【参考答案】D
【高考考点】正确使用词语(包括熟语) 。
【易错提醒】本题较为容易,词语大多较为常见或者经常练习。注意“古稀”实际上考查了古文化常识中的年龄称谓。
【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑:①辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。本题考查了古文化常识,应引起备考注意。
12、.阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就开始了。接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸氢根“略施魔法”,等待加工的“米”——二氧化碳,就唾手可得。最终,光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳,封存与水生植物体内。
【解析】属“提取关键词”题型。解题步骤:1.读题,明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点,文段的主要表述对象。2.分层次,明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”,“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次,三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。答案:(1)吸碳(2)略施魔法(3)光合作用
高考语文 正确使用词语复习教案 新人教版 教案
正确使用词语(实词、虚词)
一、教学要点
1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导,强化基础训练。
二、教学时间:3课时
第1课时
一、题型及解题示例:
[试题1].(2005年高考卷)依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是那天夜晚,他抱着吉他即兴演唱了几支歌,脸上是的表情,像孩子那样快乐,像农夫那样淳朴。我一次感受到,好的男子汉本质上都是农夫,朴实,宁静,沉湎于自己的园地,那是音乐、绘画书籍。
A.迷醉不止不管还是B.陶醉不只不管还是
C.迷醉不只如果或者D.陶醉不止如果或者
【答案】A
【解析】“迷醉”与“陶醉”:两个词的词义极为接近,但很显然,“迷醉”的程度要比“陶醉”深,它是指“沉迷,陶醉”。原句中用这两个词语都可以,但后文中“像孩子那样快乐,像农夫那样纯朴”的描写,显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态,选用“迷醉”更好。
“不止”和“不只”:这两个词的词义较难区分,一定要仔细辨析。“不止”表示超出某个数目或X围,强调“数目多”;“不止一次感受到”,表明“感受”了很多次。“不只”是“不但,不仅”之意,不能与“一次”相搭配。
最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递进关系的关联词,表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。最后这两个空可以成为考生解答这道题的突破口,但也同时说明这道题迷惑项的设置过于简单。
[试题2](2005年高考某某卷)依次填入下面语段中横线处的词语,恰当的一组是咬文嚼字有时是一个坏习惯,这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有,情感还没有凝练。
高考复习正确使用实词和虚词ppt1
1.安置:安放、安排,使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位
4.暴发:①突然发财或得势(多含贬义)。如暴发户。②突然发作。如山洪暴发、
爆发:①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四处迸出。如火山爆发。②突然发
5.本义:词的本来意义,与引申义、比喻义相对。 本意:心里本来的想法、目的。 6.必须:副词,后跟动词,表示“一定要”。 的素质”,后跟名词或名词性短语。 7.编辑:主要指对资料或现成的作品进行整理、加工。 编撰:编纂,撰写。 编纂:编辑(多指资料较多、篇幅较大的著作)。 8.变换:指事物的一种形式或内容换成另一种。 变幻:指不规则地改变(多指抽象、概括性事物)。
选词:(演练 ) “演练”侧重于“练”,即训练,练习;“演示”侧重于“示”,示范。结 理由: _________________________________________________________________
例 7
[2013· 江西高考]家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰
如“启示”与“启事”,“启事”,是指公开声明某事的文字,如征稿启事,征
而“启示”是启发的意思,作动词时,可作谓语;作名词时,可作主语或宾语。再如
品味是指仔细体会,玩味,是动词(词性),品位是指人或事物的品质,水平,是名词
(6)看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的 大,若说“美国贫富很悬殊”也犯了重复的错误。 (7)看感情色彩
高考语文二轮复习:黄金易错点专题03正确使用实词.doc
黄金易错点专题03正确使用实词易错起源
1.[2017年高考江苏卷】在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
刺绣画艺术,就是以绘画为稿本,以针講、縑帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程屮,无数绣娘以的工匠精神,创作出令人的作品。它们或如摄影写实,或如油画般立体,或姿态婀娜,
或设色古雅,可谓争奇斗艳,___________ 。
A.精益求精耳目一新美不胜收
B.励精求治刮目相看美不胜收
C.精益求精刮目相看数不胜数
D.励精求治耳目一新数不胜数
【答案】A
【解析】本题考查成语的运用。苜先辨别成语的意思和用法,然后结合语境进行选择。精益求精,比喻已经很好了,还要求更好;励精图治,振奋精神,想办法治理好国家,形容皇帝或者国家领导者的行为和精神。第一处,是说囁娘啲辽匠精神3应使用常益求精J排除BD两项。耳目一新,听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜;刮目相看,指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。后者多指人,句中说F乍品S应使用“耳目一新雹美不胜收,美好的东西很多,一时看不过来;数不胜数,形容数量极多,很难计算。前者突出“美好”东西多,后者只是强调多。第三处,前面说"可谓争奇斗艳二应是强调美好的东西多,应使用“美不胜收程
2.[2017年高考山东卷】下而语段屮画线的成语,使用不恰当的一项是
2013年,郎平就任中国女排主教练.她知人善任,派不同队员参加不同比赛,充分发挥她们各自的优势。她眼光长远,在培养年轻球员,尤其是天才型球员时,不抿苗助长。赛场上,她运筹帷幄,指挥若定, 带领队员们屡创佳绩。2016年,中国女排勇夺里约奥运会冠军,不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。
高考语文语言文字运用易错考点详解
高考语文语言文字运用易错考点详解
高考语文语言文字运用易错考点详解?
易错1多音字误读
易错分析:正确识记多音字的读音,可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”,共有chà和shā两个读音,作名词时读chà,作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音,单从词性上很难判断,可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音,作形容词表示“细小”时读xiān,作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性,又能提高记忆效果。如“商店打折,顾客抢购。一阵折腾,累得住院。不但没赚,反而折本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中,口语读音常用于口头交际中,用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”,书面语读音为sè,口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡,以少推多。如“埋”只在“埋怨”中读mán,其余都读mái。记住一个“埋怨”,就记住“埋”在各种语境中的读音了。
易错2音近字误读
易错分析:汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来,就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音,需要日积月累的过程,把某类同音字集中起来记忆,会达到记住一串且印象深刻的效果。
易错3形近字误读
易错分析:辨别形近字,要找出形近字之间的不同之处,从细微处加深印象,加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法,如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍横戌戊中空,十戈相合即为戎”。应该说,对这类字音的识记,既要动脑筋求便捷,更要花工夫记忆,关键在于积累。而就具体题目来说,其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此,审清题干,认真分析,结合字义,合理推断,运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
2019高考语文专题精讲课件:1.正确使用词语——实词、虚词-PPT课件
觉即可分辨出关联词与原句间的关系是否一致。
◆◆易错防范◆◆
1.好高骛远,一味求难。有的考生在备考过程中一味求全、求难, 刻意去记忆一些生僻的实词,其实这样做是吃力不讨好的,因 为高考考查的实词大都是生活中常见的但又易误解、易混用的。 2.忽视差异,乱成一锅粥。试卷中要求考生辨析的词往往大同小 异,而有的考生只是看到了两个词语意义上的“大同”,却忽 视了对“小异”的挖掘,因而认为两个词并无差别,无法辨析。
4.确定虚词的位置需要注意什么? 辨析虚词,离不开具体的语境。因此,我们除了要掌握虚词 自身的使用特点外,还必须结合语境,正确地理解和把握句意, 理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系,正确判定虚词在句
中充当的成分。
5.怎样落实虚词搭配的能力? 高考对虚词的考查,是对我们语言基础知识积累情况的考查, 同时也是对我们理解能力的考查。我们只有切实掌握常见常考 虚词的基本用法,掌握虚词之间基本的搭配方式,再在训练中
2019年高考语文专题精解
1.正确使用词语——实词、虚词
1.如何准确把握实词的意义? 我们可以通过对构成近义词的语素进行分析,来找出近义词 之间在意义上的细微差别。最直接最简单的方法就是语素组词
分析法。如对于“监测”“监控”两个词语,我们可以抓住“
测”和“控”两个字进行组词,以区别两个词语。“测”可以 组成“测量”,“控”可以组成“控制”。“测量”是指用仪 器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值,而“控 制”指掌握住不使任意活动或越出范围。由此可见,“监测”
高考语文语言基础知识23个易错考点
高考语文语言基础知识23个易错考点
来源:高分网
高考语文要想考高分,基础知识的夺分非常重要。那么,高考语文常见的基础知识考点有哪些呢?本文盘点了23个易错考点,并进行分析。
易错1 多音字误读
易错分析:正确识记多音字的读音,可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”,共有chà和shā两个读音,作名词时读chà,作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音,单从词性上很难判断,可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音,作形容词表示“细小”时读xiān,作名词表示拉船的绳子时读qiàn.三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性,又能提高记忆效果。如“商店打折(zhã),顾客抢购。一阵折(zhē)腾,累得住院。不但没赚,反而折(shã)本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中,口语读音常用于口头交际中,用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”,书面语读音为sâ,口语读音为shǎi.五是巧记。舍众取寡,以少推多。如 "埋”只在“埋怨”中读mán,其余都读mái.记住一个“埋怨”,就记住“埋”在各种语境中的读音了。
易错2 音近字误读
易错分析:汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构成了音近字。命题者往往就在 "近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来,就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音,需要日积月累的过程,把某类同音字集中起来记忆,会达到记住一串且印象深刻的效果。
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1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(3分)( )
①还没到下班时间,他就________离开了工作岗位。他的行为受到了督察组的通报批评。
②古诗词是中国文化的________。从儿童时期就开始学习古诗词,不仅是在练就“童子功”,更是在培养兴趣,它是一个________的过程,一个________的过程,让儿童在不知不觉中受到有益的影响。
A.径直瑰宝熏陶循序渐进
B.径自珍宝熏染循序渐进
C.径自瑰宝熏陶潜移默化
D.径直珍宝熏染潜移默化
答案
C
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(3分)( )
假如生命是草,也决不因此自卑!要像其他同类那样毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的________浅绿,大地将因此而充满青春的活力;假如生命是树,要一心一意把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要________地将根须钻进石缝,________生命的泉。在森林和沃野做一棵参天大树________很美妙,在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的跋涉者以希望,那就更为光荣。
A.一抹锲而不舍汲取当然
B.一片坚忍不拔吸取当然
C.一抹坚忍不拔吸取固然
D.一片锲而不舍汲取固然
解析“一抹”作“绿色”的量词更生动;“锲而不舍”比喻有恒心,有毅力;“坚忍不拔”形容信念坚定,意志顽强,不可动摇;前者更适合语境。“汲取”和“吸取”是同义词,区别在于风格与使用场合上,“汲取”较文雅庄重,“吸取”较通俗,前者往往与抽象事物搭配,后者既可用于抽象事物,又可用于具体事物。“固然”表示承认某个事实,引起下文转折,“当然”表示对某一行为的确认或肯定。
答案A
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( )
①近期房价出现了降温,但是房租价格却逆势而上。租房者精打细算________下来的钱,总跟不上房租上涨的脚步。