诗歌鉴赏之炼字PPT课件

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诗歌鉴赏之炼字39页PPT

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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
诗歌鉴赏之炼字
11、用道德的示范来造就一ห้องสมุดไป่ตู้人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克

诗歌鉴赏之炼字型(公开课) ppt课件

诗歌鉴赏之炼字型(公开课)  ppt课件
作业:继续完成《过香积寺 》 14 完成《金版学案》P146 1、2题
参考答案
阅读下面这首诗,回答问题。 过香积寺 王维
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙
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参考答案:
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。(1分)山中的流泉由于岩石
的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声;照在青松上的日色,由于
——杜甫《江畔独步寻花》 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
4、炼叠词、拟声词:叠词能增强语言的韵律 感或是起强调作用;拟声词使诗文更形象生动, 使人有身临其境之感。
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常,悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》 映阶碧草自自春色,隔叶黄鹂空空好音。——杜甫《蜀相》 淮水东边旧时月,夜深还还过女墙来。——刘禹锡《石头城》 小楼昨夜又 东风,故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》
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“空”意为徒然、白白地,诗人久久伫立在玉阶上,空
中宿鸟归家急迫,夜色黯淡,愁思萦绕心头,诗人不知归往
何处。“空”字生动形象地刻画了诗人无奈、无措的情景,
与“急”字形成鲜明对比,表现诗人孤寂、漂泊无依、惆怅
的复杂心情。
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答题步骤
①释含义(解释该字在句中的含义) ; ②描景象(把该字放入原句中描述景象); (若使用了什么手法,需点出) ③点情境(点出该字构成了怎样的意境或表 达了怎样的情感) 。
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诗歌鉴赏
之炼字型
教学目标:
1
1、掌握古诗词炼字的类型。 2、规范炼字题的答题思路。
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炼字,指锤炼词语,指诗人经
是 过反复琢磨,精心挑选最贴切、最

诗歌鉴赏之炼字ppt课件

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经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课后练习
送从兄郜 方干
道路本无限,又应何处逢。
流年莫虚掷,华发不相容。
野渡波摇月,空城雨翳①钟,
此心随去马,迢递②过千峰。
[注]①翳:遮蔽,覆盖。②迢递:遥远的样子。 (1)“野渡波摇月”一句中的“摇”字用得很妙
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
南浦别 白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。
请赏析诗中两个叠词的表达效果。
“凄凄”形容内心的愁苦、凄凉,“袅袅”形容 秋景的萧瑟、黯淡 。正由于送别时内心“凄凄”, 故格外感觉秋风“袅袅”;而那如泣如诉的“袅袅” 风声,又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情, 两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促,一经 重迭,读来格外令人回肠荡气,与离人的心曲合 拍。
(若无手法,可省略)
(4)点出该字营造了怎样的意境,表达了怎样的感情。 (5)评价:语言是否凝练含蓄、准确传神、音调铿锵,是否
能集中体现作者的思想感情。
古典诗歌语言的特点: ☆凝练含蓄:言少意丰,含不尽之意见于言外。 ☆准确传神:生动逼真,画面感强,给人想象、联想与再创
造空间。 ☆音调铿锵:抑扬顿挫,声情并茂。
色彩词常见答题角度小结
1、表现心情。 2、渲染气氛。 3、增强描写的色彩感和画面感。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

《诗歌鉴赏之炼字》 课件 (20张PPT)

《诗歌鉴赏之炼字》 课件 (20张PPT)
答:这里的“纷纷”为叠词,多而杂乱之意。 (步骤一) 生 动形象的描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。 (步骤二) 只 有“纷纷”这样的侧写妙笔,才能生动传神的表现出这雨过天 晴后的美景。 (步骤三)
课堂演练2
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
第一步:(联系句意)解释字意
“空”在文中说“徒劳”的意思。 (1分) 第二步:把该字放入原句中描述景象。 主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟 。鸟归人不归,触景生情,引起无限愁思。(1分)
第三步:从情感上分析字词
“空”字借景抒情,表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆 怅之情,(1分)增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。(1分
【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵, 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本 写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙, 为 什么?
• 译文:

登上岳阳楼,远望天岳山南面一带,无
边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方,洞庭湖面
浩荡开阔,汪洋无际。

雁儿高飞,带走了忧愁苦闷之心;月出山
课后练习
• 结合所讲内容,试着赏析下面这首诗 阅。读下面这首宋诗,然后回答问题。
江 间 作 四 首(其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。 形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。 最羡渔竿客,归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏 轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指 白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说 这样写的好处。
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守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。 颈联中的“空”和“坐见”在这方面用得极为传神,请结合诗句赏析。 (6
分)
2020/4/2
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“空”在此为“徒然,白白地”之意;“坐见”,即坐 视,无可奈何之意。(1分)
诗人虽然想乘舟渡河,无奈门前流水,水势有增无减, 渡水的打算便成了泡影。(2分)
南宋末年,国势飘摇,每况愈下,诗人即使有恢复中原, 振兴国家的宏伟抱负,也完全没有施展的可能。在黑暗 面前诗人深感自己的无能为力,“空”和“坐见”,传 神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。(3分)
3、“背”是背对、背离的意思,诗中指诗人背向雁群、 背离故乡远行,和“独”结合在一起,更突显出诗人 形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。
4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对 着大雁飞去的方向前行,大雁的成群结队与诗人独自 一人形成鲜明对比,突显了诗人举目无亲的孤独落寞。
2020/4/2
17
早发
1、鹰击长空,鱼翔浅底。《长沙》毛泽东
2、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。《赤壁怀古》苏轼)
3、春风又绿江南岸,明月何时照我还?《泊船瓜州》王安石
4、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣
5、漫江碧透,百舸争流。《长沙》毛泽东
6、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。《雨霖铃》柳永
7、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。《蜀相》杜甫
2020/4/2
11
炼字——炼哪些字?
动词(一般动词、活用动词) 修饰语(形容词 副词) 特殊词(叠词、 色彩词、数量词、拟声词 )
“炼字”即“炼意”
“字不离句”“句不离篇”
2020/4/2
——炼字原则
12
悟规律
阅读的诗歌,然后回答问题。 野水孤舟 梁栋
前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心,坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下,任他鸥鸟自浮沉。 【注】梁栋,咸淳四年进士。迁宝应簿,调钱塘仁和尉。宋亡,归杭州闲处
中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语 来描摹事物或表情达意。
2020/4/2
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高考命题趋势
试卷 考查内容
体裁
2017全国Ⅰ卷
宋诗
2017全国Ⅱ卷
宋诗
2017全国Ⅲ卷
唐诗
2016全国甲卷 2016全国乙卷 2016全国丙卷 2015全国Ⅰ卷
唐诗 唐诗 宋诗 唐诗
2020/4/2
作者篇目
涉及考点
欧阳修《礼部贡院阁进 语言(炼句)
士就试》
苏轼《送子由使契丹》 形象
白居易《编辑拙诗,成 一十五卷,因题卷末, 戏赠元九、李十二》
杜甫《丹青引赠曹将军 霸》
思想感情
形象、表达技巧
李白《金陵望汉江》 形象、思想感情
曹翰《内宴奉诏作》 语言(炼字)、思想感

岑参《发临洮将赴北庭 表达技巧、思想感情 留别》
9
识题型
1、诗中的某个词用得好不好?为什么? 或某字历 来为人称道,你认为它好在哪里?
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 (6分)
2020/4/2
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请你评点
1、“背”字,准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影, 表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。
2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的,大雁南飞,诗 人却只能北上,且“雁”代表着诗人心中远大的志向, 但现实中自己却与理想渐行渐远,表达了诗人壮志难 酬,报国无门的愤懑。
罗邺(晚唐)
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻本迢递,况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(6分)
【答案】“背”是背着,即方向相反。诗人独自
一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,用返乡
的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感
(直接鉴赏关键词)
2、这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 或文 有文眼,诗有诗眼,此诗的诗眼是什么?鉴赏它的 妙处。
(找出关键词并鉴赏)
3、这首诗某句中某字可否换成另一字?请简述理由。
或此诗有的版本作是这样,有的版本是那样,你觉得 这两个字哪个字更好?为什么? (比较鉴赏)
2020/4/2
10
明类型
“吟安一个字,捻断数茎须”
——卢延让
“两句三年得,一吟双泪流”
—— 贾岛
2020/4/2
5
品字入诗境——
高考诗歌鉴赏炼字复习
2020/4/2
6
学习目标
了解考情,了解锤炼语言的一般考查方式 掌握诗歌锤炼语言题型的一般解题方法,学会规范答题。
2020/4/2
7
古诗鉴赏专题之炼字
炼字: 即锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库
和浓重的思乡之情。
2020/4/2
18
熟技巧
阅读下面这首古诗,按要求答题。 襄邑道中
陈与义(宋)
飞花两岸照船红, 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动,不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
本诗第一句中有个字意蕴丰富,请找出来简要分 析。(6分)
2020/4/2
19
襄邑道中 陈与义(宋) 飞花两岸照船红, 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动,不知云与我俱东。
2020/4/2
1
趣味思考
轻风( )细柳
淡月( )梅花
苏东坡:轻风摇细柳,淡月映梅花。 黄庭坚:轻风舞细柳,淡月隐梅花
苏小妹:轻风扶细柳,淡月失梅花。
2020/4/2
2
“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱,而且 写出了风与柳的亲昵之态,因而更加形象生动。
“失”字既强调了月光的皎,又兼顾了梅花的洁, 突出了两者融为一色的景象,更加吻合贴切。
2020/4/2
14
答题思路归纳:
①解释该字在句中的含义。(释含义)
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
法)
(描景象、点手
③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样
的感情。
(明情境)
2020/4/2
15
我来评点——模拟阅卷现场
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
早发
罗邺(晚唐)
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
2020/4/2
3
诗赋以一字见工拙 。——苏轼
一字妥帖,则全篇生色。 ——严羽《沧浪诗话》
古代诗人在诗歌创作时上强调字的推敲与锤炼,力求做到平字见奇, 常字见险,陈字见新,朴字见色 。
2020/4/2
4
“推敲”的典故
鸟宿池边树,僧推(敲)月下门。
“一字师”的典故 早梅 齐己
前村深雪里,昨夜数(一)枝开。
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