1、《种子》

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《叶圣陶专集》阅读考级打卡题目

《叶圣陶专集》阅读第一天时间：1、《叶圣陶专集》的作者是，这本书选编了篇童话。

2、《小白船》一文中，小白船只配给乘坐，（谁）坐上了小白船，他们遇到了一个人，那个人问了个问题，第三个问题是。

3、《小白船》里男孩儿和女孩儿唱的歌叫。

4、《燕子》一文中，受伤的燕子被救回了家，用做了巢给它住，小燕子掉眼泪是因为思念，于是玉儿给她。

5、‘“亲爱的妈妈，孩儿中了一颗泥弹，受了轻微的伤。

青子小姑娘留我住在她家里，现在一切都安适。

你不要惊慌，一丝儿也用不着。

可是孩儿盼望妈妈立刻来看我。

尽你翅膀的力量――但是不要太累了，快来，快来！你亲爱的小宝贝。

”这段话是《燕子》中玉儿姑娘为小燕子写的。

6、每年春天，小燕子会带和，送给青子和玉儿玩。

7、《小白船》中，那个人问：“花儿为什么香？”小男孩的回答是：。

《叶圣陶专集》阅读第二天时间：1、《一粒种子》一文中，让种子发芽、长大、开出稀奇的花的人是。

2、《一粒种子》中，那一粒种子最后在哪里开出了花？3、国王把种子种在，过了年，种子都没有发芽，国王把它扔在了；富人种在，聘用了个花匠，他把种子扔到。

4、商人把种子种在，每天，一年之后，他把种子。

5、种子被士兵拾了起来，他想要，就把种子种在。

最后，种子飞进了，被农夫种在，他对种子的做法是。

6、在《芳儿的梦》中，芳儿的姊姊要送给妈妈一个，而芳儿想送给妈妈一件最美的礼物是。

7、芳儿要送给妈妈的最美妙的礼物是，于是请求和指点，带芳儿去去取星星。

《叶圣陶专集》阅读第三天时间：1、《梧桐子》里，梧桐子母亲不让他去旅行的原因是。

2、《梧桐子》给长大后的梧桐子送来了母亲和哥哥弟弟们的信的是。

3、《梧桐子》中，是谁一口衔住了梧桐子，把它带到了又松又软的泥土里？答：4、《旅行家》中的那位旅行家决定游历到去，他乘坐的交通工具是。

5、旅行家看到巷子里有人在吃一小碟咸豆，是因为。

地球上的人类换东西需要用，收藏东西需要。

6、《旅行家》中的那位旅行家再次来到地球时，他带来了什么作为礼物送给地球上的人们？答：7、《旅行家》里陪伴的人用金币给旅行家换来的汗衫是织的。

《种子》幼儿园中班教案

《种子》幼儿园中班教案《种子》幼儿园中班教案1活动目标：1.在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性；2.通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力；3.鼓励幼儿大胆表述自身的想法和做法，能有条理地讲述自身的发现和和想法提升语言交流能力；4.通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：1.各种各样的种子的收集、种植与观察2.在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别活动过程：一.观察和自由谈论收集的种子1.从什么果实里收集的种子？2.种子的不同样子？二.谁知道种子是什么样子的？结合幼儿带来的种子一起观察与讨论1.幼儿自由猜想，相互交流经验2.教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。

例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。

最大的种子是什么？三.播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型1.讨论：刚才看到了哪些种子？2.他们分别长在植物的什么地方？四.小结种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？延伸活动：1.实验（种子发芽：师生共同进行）2.种植活动（幼儿和家长共同种植）3.讨论种子的食品有哪些《种子》幼儿园中班教案2活动目标1.初步了解种子的基本结构。

2.感受故事中种子发芽出土的过程，欣赏作品的优美。

3.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。

活动准备1.经验准备：事先搜集一些种子放到自然角给幼儿观察。

2.课件准备:《各种各样的种子》实拍图4张；《一粒种子》故事图4张；《蚕豆种子解剖图》1张。

活动过程一.观察种子。

——我们一起来几张种子的图片。

不同植物的种子形状一样吗？同一种植物种子的形状一样吗？二.交流发现。

1.请幼儿交流发现种子的秘密。

——你还见过什么样的种子？谁来和大家分享一下你发现的种子的秘密。

2.引导幼儿观察蚕豆种子解剖图片，发现种子内部的秘密——蚕豆种子里面是什么样的呢？小结：种子外面包着一层种皮，种子里面有两个豆瓣，豆瓣上面还有胚芽和芽根，胚芽以后会长成植物的叶和茎，胚根以后会长成植物的根。

一年级《一粒种子》教案

一年级《一粒种子》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，了解一粒种子生长成植物的过程。

学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。

1.2 技能目标：学生能够通过朗读、默读等方式，提高阅读理解能力。

学生能够通过讲述故事，提高口头表达能力。

1.3 情感目标：学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，关注生态环境。

学生能够培养合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 教材内容：通过故事《一粒种子》，让学生了解种子的生长过程，从种子发芽、生长、开花到结果的过程。

故事中融入了生态、环保的理念，引导学生关注自然环境。

2.2 教学资源：故事课件或图书《一粒种子》。

图片、视频等教学辅助材料。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一颗种子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考：你们知道种子是如何生长成植物的吗？3.2 故事讲解：以生动的语言、图片和视频等形式，讲述故事《一粒种子》。

引导学生关注故事中的种子生长过程，鼓励学生提问和发表自己的想法。

3.3 活动一：观察种子生长过程展示种子生长过程的图片或视频，让学生观察并描述种子的变化。

学生分组讨论，分享彼此的观察结果。

3.4 活动二：讲述故事学生分组，每组选择一张故事图片，根据图片讲述故事内容。

鼓励学生运用生动的语言和表情，提高口头表达能力。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论等。

4.2 学生表达能力：评价学生在讲述故事时的语言表达能力和表情动作。

4.3 学生理解程度：通过提问和小组讨论，了解学生对故事内容和种子生长过程的理解程度。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，观察一颗植物的生长过程，并记录下来。

5.2 课堂拓展：引导学生思考：除了种子生长，还有哪些因素会影响植物的生长？学生可以通过查阅资料、观察等方式，了解更多关于植物生长的知识。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作意识。

小学一年级语文《一粒种子》精品教案

小学一年级语文《一粒种子》精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《自然奇观》中的一篇课文——《一粒种子》。

详细内容为：课文讲述了一粒种子在适宜的环境下，经过努力生长，最终长成参天大树的故事。

通过学习这篇课文，让学生了解自然界的生长规律，感受生命的力量。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，如“种子、土壤、发芽、生长、大树”等。

2. 过程与方法：通过观察图片，联系生活实际，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

3. 情感态度价值观：培养学生勇敢面对困难，努力成长的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会种子生长的过程。

2. 教学重点：掌握生字词，朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子的图片，引导学生观察并思考：这是什么？你们知道种子是怎么生长的吗？2. 自主学习：让学生翻开课本，自主阅读课文，了解种子生长的过程。

3. 课堂讲解：结合课文，讲解生字词，分析课文内容，指导学生朗读课文。

4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话讲述种子生长的过程。

5. 例题讲解：通过展示一道关于种子生长过程的题目，引导学生分析并解答。

6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《一粒种子》2. 主要内容：种子、土壤、发芽、生长、大树3. 关键词：生长、努力、勇敢七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出种子生长的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了种子生长的过程，培养了学生热爱大自然、关爱生命的情感。

但在课堂讲解过程中，部分学生对生字词掌握不够熟练，需要加强课后辅导。

2. 拓展延伸：让学生收集关于种子生长的资料，如图片、故事等，下节课与同学分享。

同时，鼓励学生在家里尝试种植一颗种子，观察并记录其生长过程。

种子结构知识点

种子结构知识点一、知识概述《种子结构知识点》①基本定义：种子啊，简单说就是植物繁殖下一代的一个小包裹。

它就像植物宝宝的小摇篮，里面有好多东西能让植物宝宝长起来。

②重要程度：在植物学里那可是相当重要的。

这就好比人的心脏一样，没有种子，大部分植物就没办法繁殖后代，很多植物就得绝种啦。

③前置知识：得先知道植物的大概分类吧，像草本植物、木本植物之类的。

还得了解植物生长的基本需求，比如得有土壤、阳光啥的。

④应用价值：实际生活中啊，农业上可需要大量研究种子结构了。

了解种子结构就可以更好地进行种子的培育、储存啥的。

比如说种玉米的时候，知道种子结构就能保证玉米长得好。

二、知识体系①知识图谱：在植物学里，种子结构是植物繁殖这部分知识的关键内容，跟植物的生长发育、遗传啥的都有关系。

②关联知识：和植物的细胞结构有关联，毕竟种子也是由细胞组成的。

还跟植物的开花结果联系紧密，花朵产生种子嘛。

③重难点分析：掌握起来的难点在于种子里那些细小的部分，像胚乳、胚轴啊。

关键得记住每个部分的功能。

④考点分析：在考试里经常出啊，要么考你种子结构的图让你标记，要么问每个结构的作用。

比如说中考里面经常会有这种题型。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：种子结构包括种皮、胚和胚乳（有的种子没有胚乳）。

种皮呢，就像种子的衣服，保护着里面的东西。

胚是种子里能发育成小植物的部分，就好比是小植物的胚胎。

胚乳是给胚发育提供营养的，就像小植物的小厨房。

②特征分析：种皮一般比较硬，能抗击外界的破坏，像核桃的壳也是种皮的一部分，你看核桃的壳多硬，保护里面的核桃仁（其实就是胚）很好呢。

胚呢，有胚芽、胚轴、胚根还有子叶，这些部分在种子发芽的时候都各自发挥不同的作用。

③分类说明：一种是有胚乳种子，像玉米、小麦这些，它们的胚乳特别明显，储存大量营养。

还有就是无胚乳种子，比如说菜豆，它的营养主要储存在子叶里。

④应用范围：在农业种植上啊，选择种子的时候得考虑种子结构。

一年级科学种子教案

一年级科学种子教案教学目标：1.通过对植物种子的观察，了解种子的基本构造。

2.通过对不同植物种子的比较，分辨出种子的一些共同特点。

3.培养学生对科学探究的兴趣，提高观察、探究的能力。

教学准备：教师准备：各种植物的种子（如豌豆、黄豆、小麦、水稻等），放大镜，实验记录表；有关种子的多媒体资料。

学生准备：小组活动前先对种子进行观察和讨论，填写实验记录表，并在课堂上进行汇报和交流。

教学过程：一、导入新课1.教师提问：你们知道植物是怎么繁殖后代的？2.学生回答：种子。

3.教师提问：你们能说说什么是种子吗？4.学生回答：种子是植物产生的一种繁殖器官，由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，是植物体的一个重要组成部分。

5.教师提问：你们知道种子是怎样生长出来的吗？6.学生回答：种子在适宜的温度和水分条件下，开始发芽生长，经过一定的时间，长成新的植物体。

二、观察豌豆种子1.教师引导学生观察豌豆种子，通过观察和讨论，回答以下问题：（1）豌豆种子的形状、大小、颜色的特点是什么？（2）豌豆种子的种皮有什么特点？由几层构成？（3）豌豆的胚在哪里？它有什么特点？2.学生分小组进行观察和讨论，填写实验记录表。

3.小组汇报和交流观察结果。

4.教师对学生的观察结果进行总结和评价。

三、观察其他种子1.教师展示其他植物的种子（如黄豆、小麦、水稻等），引导学生观察它们的形状、大小、颜色的特点。

2.学生分小组进行观察和讨论，填写实验记录表。

3.小组汇报和交流观察结果。

4.教师对学生的观察结果进行总结和评价。

四、比较不同种子的异同点1.教师引导学生比较豌豆和其他种子的异同点，通过讨论回答以下问题：（1）豌豆和其他种子的形状、大小、颜色有什么异同点？（2）豌豆和其他种子的种皮有什么异同点？由几层构成？（3）豌豆和其他植物的胚有什么异同点？2.学生分小组进行观察和讨论，填写实验记录表。

3.小组汇报和交流观察结果。

4.教师对学生的观察结果进行总结和评价。

幼儿园大班教案《种子》含反思

幼儿园大班教案《种子》含反思大班教案《种子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对植物的兴趣，认识各种植物的种子，观察种子发芽的过程，快来看看幼儿园大班《种子》含反思教案吧。

活动目标1、认识各种植物的种子。

2、激发幼儿对植物的兴趣。

3、观察种子发芽的过程。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、初步了解种子的特性。

重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。

做种子发芽的实验。

活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

2、课前布置好的活动场地种子展览会。

在各种种子旁都有介绍种子的标签。

活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。

我们出发吧！2、介绍黄豆（黑豆）外形是圆形颜色黄色（黑色）的。

黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。

绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。

玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。

（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。

（2）、种子在没有水的透明瓶子中。

（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

（4）、种子在放入很多水的瓶子中。

延伸活动观察种子发芽的过程。

让幼儿学习记录种子发芽的过程。

教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。

但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

中班科学《种子》教案三篇

【导语】各种各样的种⼦是幼⼉⽇常⽣活中常见但⼜不被注意的东西，©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班科学《种⼦》教案设计背景春天来了，种植⾓⼜要开始种植了，为了让中班的⼩朋友能认识更多的植物，认识种⼦，我收集了很多种⼦，都是孩⼦们⽇常⽣活中常接触到的⼀些植物，但⼜不知道的⼀些植物种⼦，从⽽萌发幼⼉对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

活动⽬标 1、认识各种植物的名称，颜⾊、形状。

2、培养幼⼉的动⼿操作能⼒。

3、初步了解⼀些种⼦的果实。

4、使幼⼉对探索⾃然现象感兴趣。

5、发展动⼿观察⼒、操作能⼒，掌握简单的实验记录⽅法。

重点难点让幼⼉能按种⼦的形状，颜⾊，⼤⼩来进⾏分类，并掌握⼀些种植的⽅法。

活动准备 1．植物实物图⽚、视频。

2.⼀次性塑料杯。

3.各种种⼦，如：蚕⾖、黄⾖、绿⾖、红⾖、⽟⽶、南⽠、⼤⾖、豌⾖等等。

活动过程⼀、播放视频录象让幼⼉认识实物，并能说出实物的名称 1．幼⼉观看视频⾃由讨论，并⼩声说出实物的名称。

2．教师提问，让部分幼⼉说出看到了哪些实物。

3．说出这些实物的种⼦。

⼆、引导幼⼉认识各种种⼦，并讲出种⼦的名称 1．提问，你看到了哪些种⼦宝宝？ 2．让幼⼉挑⾃⼰喜欢的种⼦，并告诉同伴你喜欢的种⼦宝宝叫什么名字？ 3．幼⼉挑种⼦，要求每样挑两粒。

4．教师⼩结：原来种⼦有⼤有的、有⼩的、有穿着各种颜⾊的⾐服、有各种样⼦的、有的还可以吃呢，好玩吗？ 5．教师出⽰⾃⼰挑的两种种了，让幼⼉观察，并说出它们是谁？有什么地⽅是⼀样的？三、让幼⼉按⼀种特征去选种⼦。

1．幼⼉⾃由选取。

2．互相说出⾃⼰选取种⼦的特征。

3．说出⾃⼰选出的种⼦长⼤后什么样⼦的？ 4．再放视频让幼⼉加深印象。

四、你们知道植物的⽣长需要什么吗？ 1．简单介绍植物的⽣长需要泥⼟，⽔，和光。

2．介绍种⼦种植的简单过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种⼦宝宝种到地⾥好不好？六、带幼⼉到种植园进⾏操作。

《一粒种子》读书心得体会精选1

《一粒种子》读书心得体会范文精选15篇《一粒种子》读书心得体会2今天我读了一篇有趣的文章。

名叫《一粒种子》。

文章中描述了，有一粒稀奇的种子。

它有核桃那么大，皮绿油油的，如果它长出了芽儿就如碧玉一般，开出的花就更美丽了。

国王得到种子后，就想让那粒种子为自己开出最美丽的花朵，以示自己更尊贵更有权利。

可是两年过去了，种子并没有发芽，国王就把种子扔掉了。

那粒种子被一位有钱的富翁得到了，他也想让这粒种子为自己开出美丽的花朵，以示自己更加高雅。

让别的.富翁们更羡慕自己。

时间就这样日复一日的过去了，可是那粒种子还是没有发芽。

富翁也丢弃了它。

那粒稀奇的种子被一名士兵捡到了，他想利用这颗稀奇的种子升官，同样也失败了。

最后，一位农夫得到了它。

农夫用一颗平常的心态来为那粒稀奇的种子浇水施肥。

没过多久，那粒种子开出了最美丽的花朵。

路人们经过那里都会露出和平的微笑。

通过阅读这篇文章，使我明白了一个道理。

做什么事情都要有一颗平常的心，更不要有私心，一定要专心致志，心无杂念才能做好每一件事情。

《一粒种子》读书心得体会3在这个暑假里，我看到了一本书《叶圣陶专题》其中的一篇《一粒种子》这样一粒种子将会是一件什么样的事呢，我带这个疑问读了这篇文章。

在一个王国里，国王明说有一粒种子，很特别只有一个，这个种子就像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱，就拿来种，国王把种子放进土里每天去看，可是春天、夏天、秋天都过去了，芽还没长大国王生气极了就把种子挖出来扔到池子，种子在水面上飘啊飘飘到了渔翁家，渔翁看见了把种子捞上来卖给了一个富翁，富翁心想这下好了，我有了一粒世界上只有一颗的奇特种子了，等它发芽出来，长出花来我要给那和我一样的富翁瞧瞧让他们目瞪口呆。

于是富翁请了三位种花高手来种，三位都用尽了自己的办法可是等了很久芽也还是没发出来，富翁被气死了，一把就把种子扔了，种子一飞就飞到了一个战场上，一位官位看到了就把种子拾起来细心的种了起来，这颗种也没发芽官位用全身力气把种子扔了出去，种子一下子飞到了田上，农夫把它种在了土里，给它耕种锄草，浇水不久种子发芽了，开花了，还散发出新奇的香味。

《种子》教案设计

课堂表现评价
参与度
学生是否积极参与课堂讨论，主动发言，提出问题和观点。
专注度
学生是否能够集中注意力，认真听讲，及时记录重要信息。
互动性
学生之间是否有良好的互动和合作，共同解决问题和完成任务。
作业完成情况评价
完整性
学生是否按时提交作业，作业内容是否完整，没有遗漏。
准确性
学生的作业答案是否正确，是否能够准确理解和运用所学知识。
跨学科整合
本课程注重与其他学科的整合，如数学、艺术等，让学生在多元化的学习活动中全面发展。
本课程聚焦于生命科学领域，通过让学生了解种子的结构、生长过程及环境需求，进而探索生命的奥秘。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生应掌握种子的基本结构、生长过程及所需环境条件等基础知识。
能力目标
学生应具备观察、记录、分析和解决问题的能力，以及进行简单实验操作的技能。
情感目标
培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，树立保护环境和生态的意识。
教材分析与选用
教材内容
选用符合课程标准的教材，内容应包括种子的结构、生长过程、环境需求等方面的知识，同时注
重实践性和探究性。
辅助资源
利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
教材评价
定期对教材进行评估和调整，确保其科学性和适用性，满足学生的学习需求。
02
教学内容与方法
Chapter
教学内容安排
01
课文《种子》的阅读与理解
02
种子生长过程的科学知识
03
种子传播的方式和意义
04

小学语文：《种子》教案1第一课时(语文S版四年级下)

种子：教学设计（一）教学设计1---第一课时【内容简析】本课通过写小女孩儿捡树种、交树种的事，表现了小女孩儿做事认真的特点和纯朴的性格，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。

【设计理念】以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生自主合作交流；在读中理解、读中感悟。

【教学目标】1.认识本课4个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。

能有感情地朗读课文。

2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3.体会和学习小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

【重点难点】体会小女孩儿是怎样捡树种、交树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质，学习表现人物特点的写作方法。

【教具准备】挂图、生字卡、朗读配乐。

【教学时间】两课时。

【教学流程】第一课时一、展示实物，谈话引题1.展示种子：你们能说说这些种子有什么不同吗？（提示：从饱满和成熟两个角度比较。

）2.导入：今天，我们一起学习第1课《种子》。

（板书课题。

）二、学习生字、新词1.检查生字自学情况。

（1）同桌互读生字词，正音。

（2）指名读生字词、开火车读、齐读。

（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2.教师重点指导学生识记“兜、恐、涩”这些字。

3.认读词语，了解词义。

掺杂、羞涩、惭愧、凝望、唯恐、小心翼翼。

三、读课文，整体感知1.自由读课文，要求不漏字，不错字，读通顺。

并用序号标出这篇课文共有几个自然段。

2.范读课文（可播放录音机），想想课文写了一件什么事。

3.指名读课文，说说课文的主要内容。

四、布置作业1.抄写字词。

2.预习课文，用横线、波浪线、括号等符号画出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子，在不懂的语句旁打“？”。

种子书籍读后感

种子书籍读后感《种子书籍》读后感。

《种子书籍》是一本充满智慧和温暖的书籍，它讲述了一个关于成长、爱与希望的故事。

这本书不仅仅是一部小说，更是一本关于生命意义和人生哲学的启示录。

在读完这本书后，我深受启发，对生活和人生有了更深刻的理解和思考。

书中的主人公是一个叫做小明的孩子，他和他的父母生活在一个偏远的小山村。

小明和他的父母一样，勤劳朴实，过着简单而幸福的生活。

然而，一场突如其来的自然灾害改变了一切，小明失去了父母，成为了孤儿。

在这个陌生而残酷的世界里，小明面对着无尽的困难和挑战。

但是，他并没有放弃，而是努力坚强地活下去，直到有一天，他遇到了一位神秘的老人。

这位老人给了小明一颗神奇的种子，告诉他只要用心种下，就能长出一片美丽的森林。

小明带着种子开始了新的生活，他用心呵护着种子，每天都给它浇水、施肥，直到有一天，种子发芽了，长成了一片茂密的森林。

这片森林不仅给了小明自己希望和力量，也给了周围的人们希望和力量，成为了一个美丽的家园。

通过小明与种子的故事，作者向我们传达了许多关于成长和生命的真理。

首先，种子象征着希望和梦想，它需要用心去呵护和培育，才能长成一片美丽的森林。

我们每个人心中都有一颗种子，那就是我们的梦想和希望，只有用心去呵护，才能实现自己的价值和梦想。

其次，种子也象征着爱和责任，只有用爱去呵护，才能让生命得到滋润和成长。

最后，种子还象征着坚持和勇气，只有坚持不懈地努力，才能克服困难和挑战，实现自己的人生价值。

通过这本书，我深刻地体会到了生命的意义和价值。

生命如同一颗种子，需要用心去呵护和培育，才能长成美丽的森林。

每个人都有自己的种子，只有用心去呵护，才能实现自己的梦想和希望。

同时，我也明白了爱和责任的重要性，只有用爱去呵护，才能让生命得到滋润和成长。

在面对困难和挑战时，我们也需要坚持和勇气，只有坚持不懈地努力，才能克服困难，实现自己的人生价值。

总的来说，读完《种子书籍》给了我很多启发和思考。

小学语文版四年级下册1、《种子》生字、课文优质课件

句子
cán
竖心旁左中右结构
惭愧羞惭
她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。
拼音
结构
部首
词语
句子
kuì
竖心旁左右结构
惭愧愧疚
她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。
拼音
结构
部首
词语
句子
lüè
提手旁左右结构
掠夺掠取
她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发。
拼音
结构
部首
词语
动作中，你体会到了什么？
体会到了同学们的敬佩、赞扬。
课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？
第一处写小女孩抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注。第二处写“我”包树种的动作，既说明 “我”对树种的珍爱，又表明“我” 对小女孩美好品德的珍视。
反馈总结
1.课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“捐献树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度和支持国家建设的那颗虔诚的心。 2.课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。
猜想小女孩儿捡树种的过程。
从两句话你可以看出“她”是个怎样的女孩？
“不，没他们那么多。” “就这么一点儿。” ●她是个诚实而又纯朴的小女孩。
细读感悟
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把从全班同学的神态和老师的这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。
略带羞涩省略
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。
拼音
结构

一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用

一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材第四单元《一粒种子》。

教学内容包括：课文阅读，生字词学习，朗读与表达，以及课文背后的寓意理解。

详细内容涵盖课文第17自然段，重点字词有：“种子”、“土壤”、“发芽”、“生长”、“阳光”、“雨水”。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命，勇于探索的精神。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。

难点：课文背后寓意的深入理解，如何将热爱大自然、珍惜生命的情感传达给学生。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一颗种子生长为大树的图片，引发学生对生命成长的好奇，进而导入新课。

2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和书写。

3. 生字词学习：讲解重点生字词，让学生进行认读、书写。

4. 课文理解：引导学生分段朗读，理解课文大意，讨论课文背后的寓意。

5. 例题讲解：以课文内容为背景，设计练习题，讲解解题方法。

6. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：左边书写课题《一粒种子》，右边列出重点生字词。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出一粒种子生长的过程。

2. 答案：种子在土壤中发芽，经过阳光和雨水的滋润，逐渐生长为参天大树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解植物的生长过程，培养学生的观察力和探索精神。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文朗读与理解3. 课文背后寓意的深入传达4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计与答案一、生字词的学习与掌握1. 读音：准确把握生字词的发音，可通过多媒体课件、教师示范等方式进行教学。

2021年一年级下册语文《一粒种子》课文及教案

2021年一年级下册语文《一粒种子》课文及教案教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。

下面小编给大家带来关于一年级下册语文《一粒种子》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《一粒种子》课文一粒种子睡在泥土里。

它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外面是什么声音?”蚯蚓说：“那是春风。

春风在叫我们到外面去呢!”“外面什么样儿?也这么黑吗?”“不，外面亮得很。

”蚯蚓一边往外钻，一边说，“我先把土松一松，你好钻出去。

”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友在唱歌。

种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界!”《一粒种子》教案教学要求：1、认识生字12个，积累词语11个词语和句句子。

2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。

3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

教学过程：一、情境引入课题：1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

(春天)2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢!让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么?(出示课题：一粒种子)二、检查自学的生字词语：1、游戏一：点泡泡(检查词语掌握情况)2、游戏二：照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)三、学习课文：1、:师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。

一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用

一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材，具体章节为第三单元《春天的故事》中的《一粒种子》。

内容讲述了一粒种子在春天里生根发芽，茁壮成长的过程，通过故事让学生了解生命的神奇与顽强。

二、教学目标1. 了解种子的生长过程，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 学会生字词，能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词和句子，掌握种子的生长过程。

2. 教学重点：朗读课文，学会生字词，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引出课题《一粒种子》。

2. 课文学习：（1）自读课文，让学生边读边圈出生字词。

（2）教师带领学生学习生字词，理解字词含义。

（3）教师范读课文，让学生注意听读音和语气。

（4）学生齐读课文，体会种子的生长过程。

3. 实践活动：让学生动手画一画种子的生长过程，提高学生的观察力和想象力。

4. 例题讲解：针对课文内容设计练习题，巩固学生对课文的理解。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，用自己的话描述种子的生长过程。

六、板书设计1. 《一粒种子》2. 主要内容：春天：万物复苏种子：生根、发芽、生长生命：顽强、神奇七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔将《一粒种子》的生长过程画出来，并用自己的话描述。

2. 答案示例：春天，一粒种子掉进了泥土里。

它开始生根，吸收水分和养分。

不久，种子发芽了，长出了绿色的叶子。

随着时间的推移，种子逐渐长成了高大的植物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了种子的生长过程，激发了学生对大自然的热爱。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：课后让学生观察身边的植物，了解它们的生长过程，并用自己的话记录下来，提高学生的观察力和表达能力。

一年级《一粒种子》教学设计

一年级《一粒种子》教学设计一年级《一粒种子》教学设计一年级《一粒种子》教学设计【教材依据】《一粒种子》是北师大版一年级第二册第四单元“植物”的第二篇主体课文。

设计理念：本课设计“以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习，使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。

同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的激动与兴奋。

教材分析：《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。

文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。

学情分析：1.这篇课文篇幅较长，学生读起来较困难。

教师要调动学生积极性，充分使用所有识字方法识字，多采用集体读的方式，让学生尽快熟悉课文，然后在采用自读、同桌和小组合作读的方式读准、读通课文。

2.课文重难点突破：让学生通过读文知道种子生长发育的过程和条件是重点，结合课后问题来牵引，通过读书、探究、找关键词句的方法突破。

感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点，可以让学生多读、多思考、多感悟来突破，教师注意恰当地引导。

教学目标：1.巩固本课的词语。

2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

3.能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。

重点：一粒种子睡在泥土里。

它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。

不信，你试试。

师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。

它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。

《种子》大班教案

《种子》大班教案
教学目标：
1.能够理解并朗读课文《种子》。

3.培养孩子们的观察力和动手能力。

教学重点：
1.学习和理解课文《种子》。

教学准备：
1.《种子》的课文和图片。

2.一些种子和种植的工具，如土壤、花盆、水等。

教学过程：
一、导入（10分钟）
利用图片或实物引导孩子们观察并回答问题：
1.这是什么？（种子）
2.你知道种子是哪里来的吗？
3.你观察到种子有什么特点？
二、讲授（15分钟）
1.准备图片或实物，向孩子们展示种子。

2.朗读课文《种子》，让孩子们跟读。

3.分析和讨论课文内容，引导孩子们理解。

a.种子是植物的种子，它们有不同的外形和颜色。

b.种子来自于成熟的植物。

当植物的花朵谢了之后，就会结出种子。

c.种子生长的过程：播种、浇水、阳光照射、发芽以及茁壮成长。

d.种子需要适当的土壤和水分才能生长。

三、实践活动（30分钟）
1.让孩子们亲自体验种植的过程。

2.准备好花盆、土壤和种子，让孩子们动手播种。

3.引导孩子们观察并记录种子的生长情况。

4.提醒孩子们及时浇水，并放置在阳光下。

5.引导孩子们描述种子的发芽和生长过程。

四、总结（10分钟）
1.让孩子们分享自己种植的经验和观察结果。

3.回顾课文内容，强化对课文的理解。

五、延伸活动：
1.给孩子们布置家庭作业，让他们在家里继续观察并记录种子的生长情况。

2.制作简易的植物日记，让孩子们每天记录种子的生长过程和变化。

教学反思：。

《种子》幼儿园教案

准备工具
规划种植区域
为幼儿准备适合他们使用的小铲子、喷壶等园艺工具，确保工具安全、易用。
在幼儿园内选择一个阳光充足、通风良好的区域作为种植区，确保幼儿可以安全、方便地进行种植活动。
种植过程演示
介绍种子
向幼儿展示种子，让他们观察种子的形状、大小、颜色等特征，并介绍种子的生长过程和所需条
件。
提出问题
老师可以向孩子们提出一些与种子相关的问题，例如“你们知道种子是怎么生长的吗？”，“种子需要哪些条件才能发芽？”等等，引导孩子们思考和回答。
鼓励回答
老师应该鼓励孩子们积极回答问题，对于正确的回答给予肯定和表扬，对于错误的回答进行引导和纠正。
03
多样化问题
老师可以提出不同难度和类型的问题，以满足不同孩子的需求，同时激
幼苗生长
出土后的幼苗继续生长，逐渐长出真叶和侧根，形成独立的
植株。
03
实践操作与观察
种植前的准备工作
选择种子
准备土壤
选择适合当地气候、易于生长的种子，如向日葵、豌豆等。确保种子新鲜、无病虫害。
选择肥沃、疏松、排水良好的土壤。可将泥土、沙子和腐叶土按一定比例混合，以提供种子生长所需的养分和水分。
05
知识拓展与延伸
不同类型种、颜色等特征因植物种类而异，如圆形的豆子、扁平的葵花籽等。
结构组成种子通常由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽等部分组成，种皮保护内部组织，胚乳（或子叶）提供养分，胚芽发育成新植株。
营养成分种子中含有丰富的蛋白质、脂肪和碳水化合物等营养成分，为植物萌发和初期生长提供能量。
06
家庭作业与家长参与
家庭种植任务布置
为孩子提供种子和种植容器