励志寓言故事：五只猴子的故事

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《五只猴子》书评

《五只猴⼦》书评《五只猴⼦没事⼲》这是⼀本⾮常有趣的绘本，⾮常适合孩⼦阅读，书的封⾯上就是五只调⽪捣蛋的猴⼦，形态各异，看上去就有种令⼈头疼的感觉，这本书的标题还是中英⽂的，可以配合学习下英⽂表达呢。

在喆妈公益阅读群分享的时候就听了五只猴⼦的故事，之前我们也听过五只猴⼦的⼉歌，孩⼦还很是喜欢。

我收到的这本《五只猴⼦没事⼲》是“五只猴⼦”系列绘本中其中的⼀册，这套书共10册，分别是《五只猴⼦床上跳》《五只猴⼦坐树上》《五只猴⼦烤蛋糕》《五只猴⼦没事⼲》《五只猴⼦卖汽车》《五只猴⼦捉迷藏》《五只猴⼦去商场》《五只猴⼦快点睡》《五只猴⼦去洗澡》《五只猴⼦在捣蛋》。

这五只猴⼦就像我们的孩⼦⼀样喜欢捉迷藏、逛商场，晚上睡觉前喜欢读故事、蹦蹦跳，还爱帮妈妈做家务、烤蛋糕……这猴⼦就是孩⼦的影⼦，孩⼦阅读的时候有⼀种亲切感。

这套书设计的⾮常好，每个⼩故事都可以培养孩⼦的⼀些能⼒，孩⼦在阅读的时候跟着书中的内容⼀起欢笑，还能认字，学算术，培养好习惯。

书中的五只猴⼦这样的调⽪⽅式，真令⼈头疼，平时家⾥就⼀个孩⼦还折腾的我们天翻地覆的，真佩服五只猴⼦的家长哦。

“五只猴⼦床上跳”的经典⼉歌孩⼦们很熟悉，阅读这个故事的时候，孩⼦和猴⼦早就熟悉了，阅读的时候代⼊感很强，因为孩⼦喜欢这五只可爱调⽪的⼩猴⼦，因为这些都是他们⽇常⽣活的缩影，这套书最让我喜欢的地⽅就是书中的故事情节都是来源于⽣活的，阅读的时候孩⼦们可以把书中的内容和⽣活场景联系在⼀起，宝贝也会学着猴⼦调⽪，也会在⽣活中纠正他们的错误，这点⾮常好。

这个故事相当幽默有趣，猴⼦们努⼒地把家⾥收拾⼲净迎接亲戚的到来，结果⼀激动就把家⾥收拾好的成果给毁于⼀旦了，和孩⼦们⼀样的哟，太搞笑了，宝贝看到这⾥的时候⼀边笑⼀边还说他们怎么不穿鞋⼦，孩⼦的问题总是如此⼀针见⾎，太逗了。

猴⼦们的表情也是相当丰富的呢。

这样的画⾯孩⼦能看好久，会发现书中的细节部分，每当孩⼦讲给我们的时候，都不得不佩服孩⼦的观察⼒。

2019年五只猴子闯天下五年级作文

五只猴子闯天下五
在海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有五个孩子：老大叫猴老实，老实本分；老二叫猴机灵，聪明机智，爱动脑筋；老三叫猴勇敢，正直勇敢；老四叫猴善良，善良，有爱心；老五是一个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。To.1:猴老实闯天下——邮递员To.2:猴机灵闯天下——饭店老板To.3:猴勇敢闯天下——警察To五离开了家以后，她去了一家银行当清洁工。她不光外表美，而且心灵还美，经常帮助人，后来，就被行长看中了，不断升职、加薪。直到当上了总裁。
十年之后，五个孩子纷纷回到猴妈妈身边。有的很富裕，给妈妈带回了厚厚的一叠动物币；有的把最好的成绩——工作“带了回来”。猴妈妈看了很高兴，因为他们学会了自立！

五只猴子捉迷藏读后感

五只猴子捉迷藏读后感
这五只猴子就像一群调皮又可爱的小捣蛋鬼。

你看它们玩捉迷藏的时候，那场面肯定特别混乱又有趣。

有的猴子可能躲在树后面，自以为藏得特别好，却不小心露出了小尾巴；还有的猴子可能爬到高高的树枝上，觉得这样就不会被发现，结果却因为树叶晃动暴露了自己的位置。

这就像我们小时候玩捉迷藏一样，总是觉得自己的藏身之处天衣无缝，其实漏洞百出。

从这个故事里，我还感受到了小猴子们之间那种简单又纯粹的快乐。

它们没有什么复杂的想法，就是单纯地享受游戏的乐趣。

不像我们大人，有时候玩个游戏还会想很多别的东西，比如输赢的结果会不会影响自己的面子啦之类的。

小猴子们只要能在树林里跑来跑去，互相寻找和躲藏，就已经开心得不得了了。

这也让我想到，我们在生活中有时候也应该像小猴子一样，活得简单一点，不要把事情想得太复杂，这样才能更容易找到快乐。

而且啊，这五只猴子在玩游戏的过程中肯定也学会了很多东西。

比如说怎么更好地隐藏自己，怎么更敏锐地发现小伙伴的踪迹。

这就像我们在生活中通过做各种事情来学习技能一样。

虽然它们只是在玩一个小小的捉迷藏游戏，但其实也是在不断成长和进步呢。

这个故事虽然讲的是五只小猴子的游戏，但却让我回忆起了自己童年的欢乐时光，也让我明白了一些关于生活和快乐的小道理。

我想，以后要是有机会，我也要像小猴子一样，尽情地享受生活中的小乐趣，把那些烦恼都抛到九霄云外去。

幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》

幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》一、故事简介《五只猴子吃香蕉》是一则寓言故事，讲述了五只猴子为了分配一堆香蕉而产生的纷争和变故，最终通过相互理解和友好合作得以解决问题的故事。

二、教育意义通过讲述这则故事，幼儿可以从中受到以下教育启示：1.学会与他人友好相处，做个与人为善的小朋友；2.学会分享，不断培养与人分享的意识，增强家庭和谐氛围；3.学会协作，锻炼幼儿的合作意识和分工能力；4.引导幼儿注重众人的感受，培养社交能力；5.让幼儿明白：在团队中，相互信任和互相了解尤为重要。

三、教学目标1.学会故事的背诵；2.学会角色扮演；3.学会与他人合作，分享和分工；4.学习语言表达和交流。

四、教学内容1. 故事的背诵让幼儿学会背诵《五只猴子吃香蕉》的故事情节和重要事件，并通过对话的方式，让幼儿掌握故事中的人物形象和特点。

2. 角色扮演在故事背诵之后，让幼儿通过小组活动的方式，扮演故事中的猴子，了解故事情节，加深对故事的理解。

同时，让幼儿互相配合，学会合作和分享。

3. 分享和分工在角色扮演的活动中，引导幼儿学会分享和分工，不断培养合作意识和分工能力。

通过多种方式，让幼儿学会通过分工合作来完成任务。

4. 语言表达和交流在活动中，引导幼儿用语言表达自己的想法和意见，让幼儿学会尊重他人，培养社会交往能力。

五、教学重点1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物形象；2.引导幼儿学会分享和分工，加强合作意识。

六、教学难点1.协调幼儿之间的关系，引导幼儿制定合理的分工计划；2.帮助幼儿学会用语言表达自己的意见和想法。

七、教学方法1.故事背诵；2.角色扮演；3.分组合作；4.任务分工。

八、教学过程1. 故事背诵讲解故事的情节和人物形象，并让幼儿跟随讲述，学会背诵整个故事。

2. 角色扮演让幼儿分为几组，每组扮演一个猴子的角色，模拟故事情节，让幼儿掌握故事情节和人物形象，加深对故事的理解。

引导幼儿理解，合谋又不同的头脑，了解每个人所扮演的角色的独特之处。

五只小猴子读后感

五只小猴子读后感
这五只小猴子呀，那可真是调皮捣蛋的小机灵鬼。

它们老是做一些让妈妈头疼的事儿，就像我们小时候一样，总是充满了好奇，然后一不小心就闯祸。

比如说它们在床上跳来跳去的情节，我仿佛都能看到那五只毛茸茸的小猴子在床上蹦跶得正欢，床板被震得嘎吱嘎吱响，这画面感超强。

我想啊，它们的妈妈肯定在旁边又好气又好笑，就像我们的爸妈面对调皮的我们时的样子。

不过呢，故事里也藏着一些小道理。

小猴子们每次调皮都会遇到点小麻烦，这其实就是在告诉我们，做事情不能太任性啦。

虽然它们的调皮捣蛋看起来很可爱，但如果真的在生活中，这样的行为可能会给自己带来危险呢。

就像我们不能因为觉得好玩，就去做一些不安全的事情，像在马路上乱跑之类的。

而且呀，从五只小猴子和妈妈的互动中，我也能感受到妈妈的爱。

不管小猴子们多调皮，妈妈总是会照顾它们，原谅它们的过错。

这让我想到了自己的妈妈，不管我怎么淘气，妈妈也总是包容我，然后耐心地告诉我什么是对的，什么是错的。

五只小猴子读后感

五只小猴子读后感
这五只小猴子就像一群调皮捣蛋的小机灵鬼。

你看它们，一刻也闲不住，总是在搞各种小恶作剧。

一会儿在床上蹦跶，把床都给蹦坏了，一会儿又去捉弄鳄鱼先生，真的是胆大包天。

从它们身上，我就像看到了小时候的自己，那种调皮劲儿简直一模一样。

那时候的我啊，也是满脑子的新奇想法，对啥都好奇，啥都想试试，也没少闯祸呢。

不过呢，这五只小猴子虽然调皮，但它们之间的感情可好了。

不管谁遇到危险，其他小猴子都会想办法帮忙。

就像有一次一只小猴子被鳄鱼骗了，其他小猴子可着急了，大家一起想办法去救它。

这让我明白了，兄弟姐妹之间或者朋友之间就应该这样，要互相照顾、互相帮忙。

再说说它们的妈妈，那可真是操碎了心啊。

就像我妈一样，每天都得盯着我，生怕我出点啥事儿。

小猴子们的妈妈总是在小猴子们调皮捣蛋之后，耐心地教导它们。

这也让我想到，妈妈们真的很不容易，我们可不能总是让她们生气，也要学着听话一点呢。

这个故事还有一个特别有趣的地方，就是它的画面感特别强。

我读的时候，感觉那五只小猴子就在我眼前蹦来跳去的，它们的表情、动作都好像能看得见一样。

这就好像是我在看一场精彩的小猴子表演，一会儿为它们的调皮哈哈大笑，一会儿又为它们的危险捏一把汗。

五只猴子坐树上绘本读后感

五只猴子坐树上绘本读后感
今天，我看了绘本故事书《五只小猴子》，书中写了五只小猴子在水洼里发现了一辆破汽车，于是，五只小猴子同心协力，终于把汽车搬回了家，把汽车刷上了五颜六色的漆，非常漂亮,鳄鱼们很喜欢这辆小汽车，于是，五只小猴子把汽车卖给了鳄鱼，鳄鱼给了小猴子们很多钱，五只小猴子又买了一辆新汽车高兴地开回了家。

读了这个小故事以后我发现：
1、小猴子用自己的智慧、聪明，智慧、进行了废物利用，既保护了环境又换取了很多钱。

2、小猴子们爱动脑、爱思考，我们应该多向他们学习。

幼儿园英文小故事五只猴子

幼儿园英文小故事五只猴子English:Once upon a time, there were five little monkeys who lived in the jungle. They loved to play and swing from the branches of the tall trees. One day, the monkeys decided to have a race to see who was the fastest. They all lined up at the starting line and eagerly waited for the signal to start. As soon as the signal was given, they all began to run as fast as their little legs could carry them. The race was neck and neck, with each monkey taking turns in the lead. But in the end, it was the smallest monkey who crossed the finish line first, surprising everyone with his speed.Translated content:从前，有五只小猴子住在丛林里。

它们喜欢玩耍，从高大树木的树枝上荡秋千。

有一天，猴子们决定举办一场比赛，看看谁是最快的。

它们都排好队站在起跑线上，迫不及待地等待着开始的信号。

一旦信号发出，它们就全速奔跑起来，小腿拼命地奔跑。

比赛胶着激烈，每只猴子轮流领先。

但最终，是最小的猴子第一个冲过终点线，以他的速度令所有人都感到惊讶。

二年级作文农夫与五只猴子

二年级作文农夫与五只猴子从前呀，在一个美丽的小山村里，住着一位勤劳善良的农夫。

这个农夫有一个大大的果园，果园里种满了各种各样的水果，可好看啦！有一天，农夫发现果园里的水果经常被偷吃，这可把他气坏了！“到底是谁在偷吃我的水果呢？”农夫一边生气地嘟囔着，一边在果园里到处寻找线索。

找了好久好久，农夫终于发现，原来是五只调皮的猴子在捣乱！这五只猴子呀，一只比一只机灵。

农夫决定要好好教训一下这五只猴子。

他气冲冲地走到猴子们面前，大声说道：“你们这些调皮鬼，怎么能偷吃我的水果？”猴子们看到农夫生气的样子，不但不害怕，反而还嘻嘻哈哈地笑了起来。

其中一只猴子还调皮地说：“这么多水果，你一个人也吃不完呀，我们帮你吃点怎么啦？”农夫听了，更是火冒三丈，“你们这是强词夺理！这是我辛辛苦苦种出来的水果，你们凭什么随便吃？”农夫想了想，决定给猴子们一个小小的惩罚。

他拿来了五个篮子，对猴子们说：“你们不是喜欢吃水果吗？那好，从今天开始，你们每天都要帮我摘水果，装满这五个篮子，不然就别想吃东西！”猴子们听了，你看看我，我看看你，心里虽然不情愿，但也没办法。

第一天，猴子们还算听话，乖乖地摘了水果装满了篮子。

农夫看了，心里稍微有点欣慰，想着：“也许这些猴子能改好呢。

”可是到了第二天，猴子们就开始偷懒了。

有一只猴子躺在树上睡大觉，还有一只猴子在树枝上荡秋千，另外三只猴子也慢吞吞地摘着水果。

农夫看到这情景，气得直跺脚，“你们怎么能这样？昨天不是答应得好好的吗？”猴子们却不以为然，还说：“摘水果太累啦，我们不想干啦！”农夫这下可犯愁了，这该怎么办呢？他想呀想，突然想到了一个好主意。

农夫把猴子们召集起来，笑着说：“你们看，如果你们好好干活，我每天都会给你们一些水果作为奖励。

而且，如果你们表现得特别好，我还会带你们去镇上玩呢！”猴子们听了，眼睛一下子亮了起来。

从那以后，猴子们变得勤快多啦。

每天都认真地摘水果，果园里充满了欢声笑语。

农夫也不再那么生气了，他觉得这些猴子其实也挺可爱的。

五只猴子快点睡读后感

五只猴子快点睡读后感这本书的内容是由一个个小故事组成的，故事虽短，却蕴含着深刻的哲理。

让我们看到了如何去培养出充满爱心的好孩子。

我读完此书后，收获颇多。

《五只猴子快点睡》讲述了这样一个道理：有些孩子在父母不断唠叨、训斥中长大，他们往往对人缺乏热情和真诚，因为他们不能忍受自己被忽视或轻视。

这些孩子渴望得到关注，但又害怕被批评、嘲笑和拒绝，因而无法表达自己的需要与感觉，无法做出清晰明确的反应，也难以从别人那里学习到新东西。

首先，我认识到了“给予”对于孩子来说是非常重要的，它能带给孩子安全感、尊严和价值感，并帮助孩子克服焦虑、抑郁等负面情绪。

然后，我知道了“犯错误也没什么大不了的！”在很多家庭教育实践中，很少有爸妈会耐心地向孩子解释为什么他必须做某件事。

很多时候，他们都选择简单粗暴地命令孩子听话。

比起允许孩子去做任何他想做的事，我们更希望他去遵守规矩、承担责任。

当孩子“犯错误”时，我们总是急切地想改变现状，可当你能够放下那种执著追求正确答案的态度，以宽松的态度对待孩子，让他顺其自然的同时，反思自己的教育方式时，就能发现原来孩子还可以拥有更广阔的未来。

我明白了当你一直纠结于孩子考试分数过低怎么办？她（他）的名字叫什么好呢？她(他)最喜欢吃什么食物……你肯定想尽各种办法替他解决问题，却忘记你所采取的措施背后隐藏的目的—激励孩子前进，增强信心；而不是束缚他们飞翔。

通过阅读此书，使我明白了要用欣赏的眼光来看待每个孩子，要善于倾听他们的心声，鼓励他们积极尝试，引导他们勇敢探索，培养他们勤奋努力，让每一个孩子拥有健康、阳光的童年，才是父母最大的幸福和期盼。

其次，我懂得了“冷静”是管教孩子最有效的武器之一。

生活中经常遇见这样的场景，在某些特殊的时间节点，有些父母会突然情绪失控，做出冲动的举动。

甚至把脾气发泄在自己亲近的人身上。

若不及时处理，孩子很可能会像个受伤的刺猬，随时竖起浑身的尖刺保护自己，继续做回孩子。

而孩子心中也埋下了消极情绪，整日忧心忡忡。

~社会心理学实验（五只猴子的故事）~

~社会心理学实验（五只猴子的故事）~道德的起源把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。

实验人员装了一个自动装置。

一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。

首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了。

之后每只猴子在几次尝试后，发现莫不如此。

于是猴子们达成一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。

后来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A。

这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿。

结果，被其它四只猴子海K了一顿。

因为其它四只猴子认为猴子A会害它们被淋水，所以制止它去拿香蕉。

A尝试了几次，虽被打得满头包，依然没有拿到香蕉。

当然，这五只猴子就没有再被水淋。

后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B。

这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿。

当然，一如此前所发生的情形，被其它四只猴子海K了B一顿。

特别的是，那只A猴子打得特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆^O^）。

B猴子试了几次总是被打得很惨，只好作罢。

后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉。

但是它们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被群猴扁。

这就是道德的起源。

阶级的起源实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了喷水装置。

一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向拿香蕉的猴子，而不是全体。

然后实验人员又把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子C。

不同以往的是猴子C特别孔武有力。

当然猴子C看到香蕉，也马上想要去拿。

一如以前所发生的情形，其它四只猴子也想海K猴子C一顿。

不过它们错误估计了C的实力，所以结果是反被C海K了一顿。

于是猴子C拿到了香蕉，当然也被淋了个透湿。

C一边打着喷嚏一边吃着香蕉，吃得痛快但是也美中不足。

A、B、D、E猴子没有香蕉吃却也比较快乐，毕竟没有被淋到嘛。

后来C发现只有拿香蕉的那个纔会被淋到，它就要最弱小的A去替它拿。

A不想被K，只好每天拿香蕉然后被水淋。

《五只猴子》

《五只猴子》在一个美丽的大森林里，住着五只活泼可爱的小猴子。

它们分别是老大阿力、老二阿明、老三阿辉、老四阿强和最小的妹妹阿雅。

这五只猴子整天在森林里嬉戏玩耍，过着无忧无虑的生活。

老大阿力是五只猴子中最勇敢的。

它有着强壮的身体和敏捷的身手，总是带头探索森林里的新地方。

有一次，阿力发现了一个神秘的洞穴，它毫不犹豫地走了进去。

洞穴里漆黑一片，但阿力毫不畏惧，它凭借着自己敏锐的嗅觉和听觉，小心翼翼地向前探索。

在洞穴的深处，阿力发现了一些闪闪发光的宝石。

它兴奋地跑回去，把这个好消息告诉了其他猴子。

老二阿明是五只猴子中最聪明的。

它有着机灵的头脑和丰富的想象力，总是能想出一些新奇的点子。

有一次，森林里的水果都被其他动物摘光了，五只猴子面临着没有食物的困境。

阿明想了想，说：“我们可以自己种植水果呀！”于是，它带领着其他猴子在森林里找了一块空地，开始辛勤地劳作。

它们挖坑、播种、浇水，经过一段时间的努力，终于种出了一片丰收的果园。

老三阿辉是五只猴子中最善良的。

它有着温柔的性格和一颗关爱他人的心，总是乐于帮助其他动物。

有一次，一只小兔子不小心掉进了河里，阿辉看到后，毫不犹豫地跳进河里，把小兔子救了上来。

小兔子非常感激阿辉，从此和五只猴子成为了好朋友。

老四阿强是五只猴子中最调皮的。

它有着活泼好动的性格和一颗不安分的心，总是喜欢搞一些恶作剧。

有一次，阿强看到一只小熊在睡觉，它悄悄地在小熊的身边放了一个鞭炮。

鞭炮一响，小熊被吓得跳了起来。

阿强看到小熊的样子，哈哈大笑起来。

但是，它的恶作剧也给其他动物带来了一些麻烦，阿强意识到了自己的错误，开始改正自己的行为。

最小的妹妹阿雅是五只猴子中最可爱的。

它有着天真无邪的性格和一双水汪汪的大眼睛，总是能给其他猴子带来欢乐。

有一次，阿雅在森林里发现了一朵美丽的花，它把花戴在头上，蹦蹦跳跳地跑回去给其他猴子看。

其他猴子看到阿雅的样子，都被她的可爱所感染，纷纷露出了笑容。

这五只猴子虽然性格各异，但它们之间的感情非常深厚。

猴子的经典实验：道德的起源_哲理故事

猴子的经典实验：道德的起源
猴子的经典实验之一道德的起源
把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉实验人员装了一个自动装置。

一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。

首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了。

之後每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如此。

于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。

后来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A。

这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿。

结果，被其他四只猴子海K了一顿。

因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香
蕉，A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉。

当然，这五只猴子就没有被水喷到。

后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B。

这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿。

当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿。

特别的是，那只A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆^O^）。

B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢。

后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉。

但是他们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被猴扁。

这就是道德的起源。

由“五只猴子”想到的

由“五只猴子”想到的作者：张基广来源：《湖北教育·综合资讯》2021年第07期有一个“五只猴子实验”：把五只猴子关在一个笼子里，上面挂一串香蕉，实验人员装了一个自动装置，一旦有猴子去拿香蕉，马上就会有冷水喷向猴子。

有一只猴子去拿香蕉，结果把每只猴子都淋湿了。

五只猴子在几次尝试后，得出一个共识：不要去拿香蕉，以免被水淋到。

后来，实验人员把其中一只猴子放出笼子，换进去一只新猴子A，这只新猴子A看到香蕉，马上伸手想去拿，结果，却被另四只猴子打了一顿。

因为其他四只猴子认为猴子A会害它们被水淋湿。

A尝试了几次，都被其他猴子制止，只好作罢。

实验人员又把其中一只旧猴子放出笼子，换进去另一只新猴子B，这只新猴子B看到香蕉，也是迫不及待地要去拿。

当然其他四只猴子也把B痛打了一顿，特别是那只A猴子打得很卖力。

B猴子试了几次总是被打，也只好作罷。

最后，一只只猴子全部被换成新猴子，大家都不敢再去拿香蕉。

但是，它们并不知道为什么……20世纪20年代，一位炮兵军官上任后，到下属部队参观炮团演习。

他发现一个令人费解的现象：在每门火炮操作过程中，总有一名士兵自始至终站在炮管下面，纹丝不动，直到演习结束，他也不做任何事。

他感到非常奇怪，就叫来下级军官询问：“这名士兵站在那里没做任何动作，也没什么事情，他是干什么的？”下级军官一愣：“教材里就是这样编写的，其中一个人就站在这个地方。

”这位军官回去后，反复查阅了很多军事文献，终于发现了这名士兵的由来：原来，早期的大炮是用马拉的，炮车到了战场上，大炮一响，马就会被吓得乱跑，于是，一名士兵就负责站在炮筒下，拉住马的缰绳，不让马跑掉，以免影响大炮的射击。

而到了现代战争，早就不用马拉炮车，但部队的教材没有及时修订，那名站在炮管下面的士兵也没有被减掉，仍旧站在那里，成了一名无所事事的“不拉马的士兵”……今天世界上最先进的铁路运输系统的设计，竟然取决于两千年前两匹战马屁股的宽度。

铁路两条铁轨之间的标准距离是1.435米。

五只猴子的故事执行力培训案例分析

五只猴子的故事执行力培训案例分析五只猴子的故事执行力培训案例分析一、从猴子不敢吃香蕉看组织行为科学家们做过这样一个实验：夏天将4只猴子关在一个笼子里，每天喂食很少，猴子们又热又饿都急的乱叫。

几天后，从笼子上面垂下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的猴子一个箭步冲了上去，可是当它还没有拿到香蕉的时候，就被笼子外头的一个水龙头喷出的热水烫得浑跑了。

后面的三只猴子一次次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫跑。

于是，众猴只能望"蕉"兴叹。

几天后，其中一只猴"解放"了，换了另外一只猴进入笼子内。

当新猴子肚子饿得想试着爬上去吃香蕉时，其他三只"老"猴子马上集体上去揍它，新猴子被打得不敢靠近,但心里纳闷,眼看着爱吃的香蕉却不能吃。

于是新猴子也老老实实地不敢去碰香蕉。

过了几天，又一只猴出去了，另外一只新猴子进来。

同样，当这只猴子想吃香蕉的时候，不仅剩下的两只受过伤的"老"猴子揍它，连没被烫过的猴子也极力揍它。

当原来四只猴子都被换走后，笼子里没有一只猴被烫伤过，笼子外的热水笼头已被撤走，香蕉唾手可得，可没有一只猴子敢前去尝试取香蕉吃。

启示：一个组织的习惯势力何等可怕，错误的习惯会使你习惯错误；过去的成功经验，也会使你止步不前，以至于妨碍组织的发展。

猴子不敢吃香蕉，表明了打破"组织惯性"的必要性。

许多曾经辉煌的企业之所以成为明日黄花，并非是它们面对环境无能为力，而是它们不能随着时代的发展变化而迅速地做出调整，总是困囿在失败阴影中。

一味恪守前人的经验，不能敏锐把握未来发展方向，不敢突破、不敢创新，以至像故事中的那些猴子一样，被组织惯性束缚着，在昨日的教训上平白失掉了明天的机会，也丧失了自我成长的空间。

突破组织惯性，摆脱束缚，管理者必须改变心智模式，以一种权变、开放、积极的心态和系统全面的方式去思考，以创新手段革新员工的价值观，调动员工的积极性和创造性，激活员工的智力资源，这样才能真正成就企业的未来。