四年级下学期第六单元复习要点

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苏教版四年级数学下册第六单元《运算律》单元复习知识点归纳总结

用字母表示数,渗透了符号化思想。

符号化思想就是用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学的内容。

举例:用简便算法计算29+16+24,3个数连加,运用加法结合律可以简便运算。

16+24正好是40,先算比较简便。

29+16+24
=29+(16+24)
=29+40
=69
在应用加法运算律进行简算时,有时会同时用到两种运算律。

易错点:加法交换律和乘法交换律改变的是加数和乘数的位置,结果不变。

在应用乘法运算律简算时,有时会同时用到两种或两种以上的运算律。

要点提示:加法结合律和乘法结合律改变的是运算顺。

部编版四年级下册语文第六单元复习知识小结

部编版四年级下册语文第六单元复习知识小结一、易读错的字晋（jìn ）察冀瓶塞（sāi ）儿枪栓（shuān ）捆（kǔn ）绑抢劫（jié）扒（bā）开丝绸（chóu ）趁（chèn ）机慌（huāng ）忙安徽（huī）嘴唇（chún ）倔（jué）强（jiàn ɡ）嘱（zhǔ）咐沮（jǔ）丧嘹（liáo ）亮悉（xī）心一声不吭（kēng ）声搓（cuō）手葵（kuí）花遗憾（hàn ）碎屑（xiè）二、易写错的字晋：上半部分是“亚”，注意与“普”相区别。

膊：右半部分是“尃”，由“甫”和“寸”构成。

慌：左右结构，不要写成上下结构。

“荒”中间是“亡”。

三、会写词语晋察冀炕沿铅笔迈步枪栓胳膊劫难绸子扒开敌人尸首趁机慌忙芦花发愣鬼脸戒指防备呜哩哇啦四、多音字囊⎩⎪⎨⎪⎧n āng(鼓鼓囊囊)n áng(囊括) 吧⎩⎪⎨⎪⎧b ā(酒吧)ba(好吧) 赛⎩⎪⎨⎪⎧s āi(瓶塞)s ài(塞外)s è(阻塞)哇⎩⎪⎨⎪⎧w ā(呜哩哇啦)wa(好哇) 强⎩⎪⎨⎪⎧qi áng(强烈)qi ǎng(勉强)ji àng(倔强)吭⎩⎪⎨⎪⎧k ēng(吭声)h áng(引吭高歌)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧炕(火炕)坑(水坑)⎩⎪⎨⎪⎧匀(均匀)勺(勺子) ⎩⎪⎨⎪⎧絮(柳絮)柴(火柴) ⎩⎪⎨⎪⎧散(散文)撒(撒落)撤(撤退)⎩⎪⎨⎪⎧洒(洒水)晒(晒干)酒(白酒) ⎩⎪⎨⎪⎧调(调节)凋(凋零)绸(丝绸) ⎩⎪⎨⎪⎧妨(妨碍)防(防备)⎩⎪⎨⎪⎧谦(谦虚)歉(道歉) ⎩⎪⎨⎪⎧倔(倔强)崛(崛起) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧)泪(泪水)⎩⎪⎨⎪⎧呜(呜呼)鸣(鸣叫) ⎩⎪⎨⎪⎧葵(葵花)菜(蔬菜) ⎩⎪⎨⎪⎧辫(辫子)瓣(花瓣)⎩⎪⎨⎪⎧瞭(瞭望)撩起(撩起) ⎩⎪⎨⎪⎧掂(掂量)惦(惦记) 六、近义词黝黑—乌黑河沿—河边摇晃—摇动劫难—灾难温和—温柔凶恶—凶狠可怕—恐怖高兴—愉快慌忙—慌张爽气—爽快乐趣—趣味专心—专一倔强—固执胆怯—害怕嘱咐—嘱托沮丧—懊丧熟练—老练高涨—上涨狂热—疯狂镇静—镇定伤感—伤心嘹亮—响亮坦然—淡然抱怨—埋怨鲜明—明显兴奋—振奋暖和—温暖寻觅—寻找闻声—听到倾覆—倾倒细软—柔软喜欢—喜爱空寂—空旷祈求—请求渐渐—逐渐唯恐—只怕疑惑—困惑欣喜—欢喜七、反义词柔软—坚硬黝黑—雪白温和—严厉凶恶—和善高兴—难过慌忙—从容耐心—烦躁胆怯—勇敢紧张—放松潦草—认真沮丧—开心熟练—生疏高涨—下降狂热—冷静炎热—寒冷容易—困难拘束—随意熟悉—陌生神秘—平常鲜明—隐晦扩大—缩小厚实—单薄收入—支出兴奋—沮丧细软—坚硬空闲—忙碌喜欢—讨厌坚持—动摇空寂—热闹相信—怀疑明亮—黑暗失望—满意寒冷—温暖亮堂堂—黑洞洞八、词语搭配1. 形容词搭配：（厚厚）的白雪（鹅毛般）的苇絮（柔软）的芦花（光溜溜）的脊背（雪亮）的刺刀（雪白）的糖块（胖胖）的小手（可怕）的狂热（无效）的挣扎（济济）的人群（奇妙）的事情（暖和和）的鸟窝（重要）的收入（蓬松松）的芦花（金黄）的稻草（细软）的绒毛（空寂）的街面（清新）的空气（刺骨）的寒冷2. 量词搭配：一（客）小笼包子一( 套) 醉拳一（只）小手一（条）活鱼一( 包) 山楂片一（班）火车3. 动词搭配：（飘飘悠悠）地飞（轻轻）地拍着（歪歪斜斜）地写（嗖嗖）地飞（温和）地说（嗷嗷）地叫（呜呜）地哭（小心）地问（勇敢）地开口（耐心）地等待（镇静）地四下打量（坦然）地接受（着急）地喊起来（有力）地蹬着（均匀）地搓（晒）得黝黑发亮（吃）得极有滋味（洗）得干干净净九、词语归类1.ABB 式词语：光溜溜暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑眯眯2.AAB 式词语：摇摇手点点头动动腿打打球跳跳舞唱唱歌3.AABB 式词语：飘飘悠悠歪歪斜斜4. 拟声词：哐啷咔啦嗖嗖哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦5. 含“不”字的四字词语：一声不吭不约而同不见不散不卑不亢十、句子积累1. 比喻句: （1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

四年级语文第六单元知识梳理

四年级语文第六单元知识梳理四年级语文第六单元主要学习的内容可能包括一些篇章阅读、语法知识、作文写作等。

以下是一个简单的梳理，具体内容可能会根据教材的不同而有所变化。

第六单元知识梳理：1.篇章阅读文学作品欣赏：学生可能学习一些经典的儿童文学作品，了解故事情节、人物性格、主题等。

阅读理解：针对课文内容，学生可能进行一些阅读理解训练，包括提取信息、归纳总结、判断推断等。

2.语法知识句子结构：学生可能学习更复杂的句子结构，包括并列句、复合句等。

词语辨析：学习一些常见的词语辨析，培养学生在运用语言时的准确性。

3.作文写作写人作文：学生可能进行有关描写人物的作文训练，注重语言的生动表达和情感的传递。

叙事作文：学生可能进行叙述性作文的练习，培养叙述能力，包括时间顺序、事件发展等。

4.课外拓展阅读拓展：学生可能被引导阅读一些与课文相关或类似主题的课外读物，拓展阅读广度。

口语表达：可能进行一些口语表达的训练，提高学生的口头表达能力。

5.思维拓展思辨能力：通过课文的学习，培养学生对文学作品进行思辨、评论的能力。

创造性写作：引导学生进行一些创造性写作，鼓励他们发挥想象力，展示个性。

6.诗歌鉴赏学习古诗词：学生可能接触一些简单易懂的古诗词，进行鉴赏和理解。

表达情感：学生通过学习古诗词，培养表达情感、感悟人生的能力。

这是一个可能的梳理，具体内容和要求还需根据教材的具体情况而定。

老师会根据学科标准和学生的实际水平合理设计教学内容，以促进学生全面发展。

第六单元小数的加法和减法(单元复习讲义)-四年级数学下册复习讲练测(人教版)

第六单元小数的加法和减法（单元复习讲义）（知识梳理+精讲例题+专项练习）1、笔算小数加、减法的方法：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐；（2）从末位算起，算加法时，哪一位数相加满十都要向前一位进1；算减法时，哪一位不够减就要从前一位退1。

（3）得数末尾有 0，一般要把0去掉。

（4）不要忘记了小数点。

2、小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同：（1）没有括号，按从左往右的顺序依次计算；（2）有小括号，要先算小括号里面的。

3、整数的运算定律在小数运算中同样适用。

在小数四则运算中，恰当地运用加法交换律、结合律及连减的运算性质会使计算更简便。

4. 得数是小数时，（末尾）的0一般要去掉。

5. 一个整数与一个小数相加减时：①先在整数的右边点上小数点；②再添上与另一个小数部分同样多个数的0；③然后再按照小数加减法的计算方法计算。

6、验算：加法验算：①交换加数的位置再加一遍，看结果与原来是否相同；②用减法，把和减去一个加数，看差是否与另一个加数相同。

减法验算：①用加法，把减数与差相加，看结果是否等于被减数；②用减法，把被减数减去差，看是否等于减数。

应用整数运算定律进行小数的简便计算：整数运算定律在小数运算中同样适用。

在小数四则运算中，恰当地运用加法（交换律）、（结合律）及减法的运算性质会使计算更简便。

【例题一】笑笑原来有12.57元，她用9.37元买了一支圆珠笔，妈妈又给了她8.6元。

笑笑现在有（）元。

A．11.8B．11.6C．10.8D．3.2.【分析】用笑笑原来有的钱数减去买一支圆珠笔的钱数，再加上妈妈又给她的钱数，即可求出笑笑现在有多少元。

【详解】12.57－9.37＋8.6＝3.2＋8.6＝11.8（元）所以，笑笑现在有11.8元。

故答案为：A【考点】本题主要考查了小数加法、减法的实际应用，花的钱数用减法计算，又给笑笑的钱数用加法计算。

【例题二】在下面的叙述中，不正确的有（）。

①四（1）班学生进行跳远比赛，小红跳了1.23m，小强跳得比小红多0.13m，小华比小强少0.2m。

部编版四年级下册第六单元知识点小结(预习+复习必备)

第六单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā) 徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)(2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

(3)多音字囊吧塞哇济强涨2.词(1)必须掌握的词铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙(2)近义词商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠防备~戒备光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发祈求~请求遗憾~可惜出产~生产均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨抚摸~抚摩清新~新鲜分明~明显疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸(3)反义词柔软➝坚硬喜欢➝讨厌黝黑➝洁白停止➝开始温和➝严厉可怕➝可爱歪歪斜斜➝端端正正恍惚➝清晰嘹亮➝沙哑紧张➝放松潦草➝整齐沉着➝慌张沮丧➝振奋接受➝拒绝坦然➝忐忑拘束➝自然熟悉➝陌生神秘➝公开一声不吭➝滔滔不绝遗憾➝无憾清新➝浑浊分明➝模糊疑惑➝信任寒冷➝温暖欣喜➝悲伤特别➝普通喜欢➝厌恶暖和和➝冷冰冰亮堂堂➝黑洞洞笑眯眯➝哭唧唧蓬松松➝硬邦邦(4)词语归类①AABB式词语:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白②ABB式词语:光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语:黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡揪小辫挖墙脚无底洞软骨头④量词:一条还乡河一个男子汉一客小笼包一套醉拳一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把钱一股寒冷一丝污迹一蓬蓬雪屑⑤动词:翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。

人教版四年级英语下册第六单元总复习

六.阅读短文，判断正（T）误（F）
Today it's sunny. I go shopping with my mother. I buy(买) a new schoolbag. It's blue and pretty. It's 10 yuan. I also buy a coat. It's black and white. It's 80 yuan. My mother buy a jacket. It's 50 yuan and yellow. We also buy an umbrella. It's very cheap. It's only 3 yuan. I am so happy. We go home at 12 o'clock.
A. How old B. How much C. How many
4.-Can I try it___?
A. at B. in C. on
5. -The big shoes are not ___sale.
A.for B. in C. at
6. How much ____ these shoes?
A. tall B.big C.small
四.从B栏中选择与A栏相对应的句子。
A. Can I try them on? B. How much is it? C. Can I help you?
D. Whose hat is it? E. How many pens do you have?
1. Yes, please. 2. It's Mike's. 3. I have 11.
二.选词填空
1.What 2.How old 3.Who 4.How much 5.Whose

部编版四年级语文下册第六单元复习要点

部编版四年级语文下册第六单元复习要点一、复习课文1. 《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用萤火虫发出的光代替油灯勤学苦读,最终成为一个博学多才的人的故事。

其道理启示是无论环境多么恶劣,我们要学会利用周边的事物,勤奋学习。

《铁杵成针》通过李白年轻时的一个故事告诉我们,只要有毅力,坚持不懈,肯下苦功,事情就能成功。

2.《小英雄雨来(节选)》通过记叙雨来为掩护交通员,和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的少年热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

3.《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的“男子汉”的形象。

按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。

4.《芦花鞋》课文讲述青铜一家编制芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

二、背诵默写背诵《囊萤夜读》《铁杵成针》。

三、词语听写芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙囊萤勤俭四、形近字组词{炕(火炕)抗(对抗){铅(铅笔)沿(沿河){弹(子弹)掸(掸尘){栓(门栓)拴(拴住){胳(胳膊)格(格外){膊(胳膊)博(博士){劫(劫持)怯(胆怯){敌(敌人)故(故事){趁(趁机)趣(乐趣){慌(慌张)谎(谎话) {萤(萤火虫)荧(荧幕) {搏(搏斗)博(博学)五、多音字组词啦{l ā(啦啦队)la (好啦行啦)吧{b ā(吧唧吧台)ba (走吧好吧)塞{s āi (塞满瓶塞)s è(闭塞茅塞顿开)s ài (塞外要塞)强{qi áng (坚强身强体壮)qi ǎng (强笑强辩)ji àng (倔强倔头强脑)济{j ì(经济同舟共济)j ǐ(济南人才济济)担{d ān (担负担当)d àn (重担担子)钻{zu àn (钻石电钻)zu ān (钻研钻探)蒙{m éng (启蒙蒙蒙细雨)m ēng (蒙骗欺上蒙下)m ěng (蒙古包蒙古族)六、近义词趔趄——踉跄劫难——灾难商量——商议凶恶——凶狠爽气——爽快乐趣——欢乐恍惚——隐约沮丧——消沉潦草——草率熟练——娴熟狂热——亢奋嘹亮——洪亮精心——周到欣赏——鉴赏恰好——凑巧晶莹——晶亮结实——牢固柔韧——柔软纯净——纯真七、反义词扩大——缩小凶恶——温和黝黑——白皙柔软——坚硬耐心——急躁恍惚——清晰倔强——柔顺潦草——工整沮丧——高兴炎热——寒冷镇静——激动熟悉——陌生精心——疏忽结实——松软纯净——污浊寂静——喧闹八、四字词语推推搡搡无可奈何一声不吭囊萤夜读目不转睛璀璨夺目变幻不定铁杵成针九、精彩文句1.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

第六单元运算律(学生版+教师版)-2022-2023学年四年级数学下册单元复习讲义(苏教版)

苏教版数学四年级下册第六单元运算律知识点01：加法交换律1.两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。

2.用字母表示:a+b=b+a。

知识点02：加法结合律1.三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加，或者先把后两个数相加再与第一个数相加，和不变。

2. 用字母表示 :(a+b)+c=a+(b+c)。

知识点03：加法运算律的应用在连加算式中，当某些加数相加可以凑成整十、整百整千......数时，应用加法运算律可以使计算简便。

知识点04：乘法交换律1.两个数相乘交换两个录数的位置积不变2.用字母表示:a×b=b×a。

知识点05：乘法结合律1.三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘积不变。

2. 用字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)。

知识点06：乘法分配律1.两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘再相加。

2.用字母表示:(a+b)×c=a×c+b×c。

知识点07：乘法运算律的应用1.在连乘算式中，当某两个乘数的积正好是整十、整百整千...数时，应用乘法运算律可以使计算简便.2.两个数相乘，如果有一个数接近整百数可以先将这个数转化成整百数加或减一个数的形式，再应用乘法分配律进行计算。

3.在求两积之和的算式中，如果乘法算式中有一个乘数相同，另外两个乘数相加可以凑成整十、整百、整千...数时，可以根据乘法分配律的逆运算来计算。

知识点08：解决问题解决问题之前，可以先画图或列表整理题中的条件和问题，再从不同的角度去思考，就会得到不同的解题方法。

考点01：加法运算律【典例分析01】想一想，填一填．【分析】根据整数加法的计算法则计算并填空即可．【解答】解：【点评】这道题目考查的是整数加法，属于基础题目，要熟练掌握并计算．【变式训练01】想一想，填一填．【变式训练02】8746﹣3874+1874+1254．【变式训练03】我会填．（根据运算定律填空）766+589＝589+□300+600＝□+□a+（b+18）＝（□+□）+18295+19+105＝（□+□）+19考点02：乘法运算律【典例分析02】想一想，填一填．【分析】一束百合5元，买20束需要20个5元，即20×5＝100元；一束玫瑰20元，买5束需要5个20元，即5×20＝100元；然后再进一步解答．【解答】解：20×5＝100（元）表示20束百合的总钱数为100元；5×20＝100（元）表示5束玫瑰的总钱数为100元；所以，20×5＝5×20．故答案为：．【点评】考查了整数乘法的意义的灵活运用．【变式训练01】你能很快说出每盏灯笼上三个数连加的和与三个数连乘的积吗？【变式训练02】用4块同样大小的长方形木板拼成一个广告牌（如图），已知每块木板长25dm，宽16dm，新广告牌的面积是多少平方米？（用两种方法解答）【变式训练03】《百科知识》每套125元，《数学王国》每套35元。

【精品】第六单元《小数的加法和减法》章节复习—四年级数学下册考点分类强化训练(原卷)人教版

人教版四年级数学下册第六单元小数的加法和减法章节复习考点分类强化训练知识点一：小数的加、减法。

1.计算小数加、减法时，要注意对齐，也就是把对齐。

2.从低位算起，按整数加、法进行计算，得数小数点的位置，点上。

3.得数〔指小数〕的末尾有，一般要。

技巧：在笔算小数减法时，当小数位数时，可以根据小数的性质在小数末尾添上0，使两个小数数位相同后再相减。

还要看清运算符号后再计算。

知识点二：小数的四那么混合运算。

小数加减混合运算的运算顺序同顺序相同。

易错题：35.65－〔18.65+4.15〕=35.65－18.65+4.15【去括号没有改变括号内的运算符号】技巧：此题可用减法性质1的逆运算来解决，还可以运用整数运算中去括号的方法解决。

=29.1－20.3【错在相同数位没对齐，百分位上的4要落下来，十分位上的2应与6相加。

】知识点三：小数加减法的简便运算。

整数的运算定律在小数运算中同样适用。

易错题：①=〔5.84+4.16〕－〔5.84+4.16〕=10－10 【审题不认真，只看数据的特点，却忽略了数与数之间的关系及每个数前面的运算符号】=0技巧：小数加减混合运算中，要想交换数的位置，一定要连同数前面的运算符号一同交换。

②=15.46－(5.7+4.3)=15.46－10 【此题只考虑数据能否凑整，而忽略了简算是否可行。

】=5.46技巧：简算时如果需要加，一定要注意规那么：如果在加号后加括号，括号里面；如果在减号后加括号，括号里面要。

【易错典例1】小明在计算小数减法时，不小心把减数增加4.5，被减数不变，那么他计算得到的差〔〕C．不变D．无法确定【易错知识点分析】被减数不变，减数减少〔或增加〕几，差就增加〔或减少〕几；减数不变，被减数增加〔或减少〕几，差就增加〔或减少〕几．【完整解答】在减法算式中，减数增加4.5，被减数不变，差减少4.5．应选：B．【考察知识点】此题主要依据被减数、减数和差的变化规律解决问题．【易错典例2】一道减法算式的差是5.2，被减数减少0.8，减数增加3.2后，这道算式的差是。

2020春四年级语文下册第六单元复习要点素材苏教版

第六单元复习要点一、易读错音盐碱（ｊｉǎｎ）恶劣（ｌｉè）填（ｔｉáｎ）上适宜（ｙí）霎（ｓｈà）时侍（ｓｈì）弄埋（ｍáｎ）怨贫瘠（ｊí）咆哮（ｐáｏｘｉàｏ）树冠（ɡｕāｎ）土壤（ｒǎｎɡ）邀（ｙāｏ）请泛滥（ｌàｎ）蓄（ｘù）水渗（ｓｈèｎ）进冲刷（ｓｈｕā）稚（ｚｈì）嫩支撑（ｃｈēｎɡ）侧（ｃè）面浮萍（ｐíｎɡ）小艇（ｔǐｎɡ）擦（ｃā）洗二、易写错字代价培育恶劣挖坑填上霎时侍弄贫瘠冲垮冲刷土壤浮萍稚嫩星罗棋布纵横交错源源不断枯枝败叶乱砍滥伐三、多音字漂 piǎo（漂白）piāo（漂流）piào（漂亮）解ｊiě（解释）jiè（押解）xiè（浑身解数）埋 mán（埋怨）mái（埋葬）冠 guān（张冠李戴）guàn（冠军）藏 cáng（躲藏）zàng（西藏）鲜 xiān（鲜花）ｘiǎn（鲜见）得ｄé（得到）ｄěｉ（得亏）ｄｅ（说得好）恶è（凶恶）ě（恶心）ｗù（厌恶）降ｊｉàｎɡ（下降）ｘｉáｎɡ（投降）应ｙīｎɡ（应该）ｙìｎɡ（回应）四、辨析组词殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）填（填空）（填埋）慎（慎重）（谨慎）侍（侍卫）（侍弄）待（等待）（待遇）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮台）（垮塌）跨（跨越）（跨度）挎（挎包）（挎斗）飘（飘浮）漂（漂亮）瞟（瞟一眼）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）僵（冻僵）疆（疆域）缰（缰绳）幕（屏幕）（幕布）慕（羡慕）（慕名）暮（日暮）（暮色）躁（急躁）澡（洗澡）燥（干燥）五、填空1．填填动词（攀）树枝（培养）孩子（输出）淡水（侍弄）花草（爱护）孩子（付出）代价（保护）环境（挡住）雨水（渗进）土壤（吸收）水分（冲刷）地面2．填填修饰语（白茫茫）的沙漠（白花花）的盐碱（恶劣）的环境（贫瘠）的沙漠（浑黄）的河水（脱缰）的野马（茂密）的森林（咆哮）的江水（强烈）的阳光（巨大）的空调器（淘气）的小娃六、近、反义词近义:访问—拜访特殊—特别霎时—瞬间预测—预料培植—培育适宜—适合侍弄—侍候夸张—夸大讨厌—厌恶埋怨—抱怨强烈—剧烈凉快—凉爽茂密—茂盛爱护—呵护滔滔不绝—口若悬河反义:恶劣—良好普通—特殊汇集—分散骄傲—谦虚爱护—破坏美丽—丑陋贫瘠—肥沃凶猛—温顺精心—粗心讨厌—喜好生存—灭亡强烈—微弱茂密—稀疏源源不断—断断续续七、特殊词语ABB式:白茫茫白花花AABC式:源源不断ABAC式:越来越少又累又热八、拓展短语形容环境恶劣的词语：穷山恶水不毛之地寸草不生荒无人烟万木凋零乌烟瘴气飞沙走石九、仿写、造句1．仿写:眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

四年级下册语文第六单元复习重点

人教版四年级下册第六单元复习重点20-23课一、特殊词语ABB：气冲冲眼睁睁黑黝黝齐刷刷绿油油红彤彤黄澄澄AABB：结结实实兢兢业业口口声声明明白白和和美美整整齐齐干干净净简简单单ABAC：大智大勇人山人海若隐若现十全十美惟妙惟肖无边无际ABCC：神采奕奕生机勃勃书声琅琅硕果累累死气沉沉逃之夭夭天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀二、多音字踏：tà踏步应：yìng呼应嚼：jiáo嚼舌绿：lǜ绿草剥：bāo剥皮圈：juàn羊圈和：hè应和huó和面tā踏实yīng应该jué咀嚼lù绿林bō剥夺quān圈套hé和气huò和药juān圈起来hú和牌三、辨字组词篷帐篷率率领觅觅食般一般协协调幸幸福序顺序棚马棚瞧瞧见棚大棚率效率现出现搬搬家谐和谐辛辛苦续陆续绷绷带焦焦急率率领耸耸立塞边塞昼白昼蚕养蚕耘耕耘肺肺腑畔湖畔垠无垠摔摔倒耷耷拉赛比赛尽尽头蛮蛮横耕耕种沛充沛衅挑衅限限制s hì：装饰、城市、事故、是否xīn：温馨、辛苦、新年、心脏xié：和谐、皮鞋、协调、倾斜mì：寻觅、乌云密布、甜蜜、秘密四、近义词时令—季节照例—按例率领—带领和谐—协调倘若—如果辛苦—辛劳独特—特别华丽—瑰丽思考—思索遮掩—遮盖犹如—仿佛柔软—松软欢快—欢畅柔美—柔媚阻挡—阻止无限—无边雪白—洁白和谐—融洽丰满—丰盈端庄—庄重闪烁—闪耀悠然—悠闲寄住—寄居远眺—远望绿—青傍—靠肥—胖倘若—如果独特—特别赞许—赞赏悠然自得—悠闲自在此起彼落—此起彼伏五、反义词傍晚—清晨好友—敌人舒缓—急促微弱—强烈严肃—亲切柔软—坚硬欢快—忧伤朴素—华丽独特—普通赞许—批评雪白—乌黑天然—人工赞许—批评闲—忙昼—夜肥—瘦悠然自得—疲于奔命六、词语搭配晶莹的细汗丰满的穗儿碧绿的草原成群的骏马深深的野草辽阔无垠的原野白色的绵羊金色的晚霞漆黑的夜晚浓绿的麦叶红扑扑的脸蛋舒缓平稳地行驶密密的嫩荚跳动的音符欢快的哨声金黄的油菜花雪白的萝卜花天然的运动场甘甜清凉的滋味挂在房前进入梦乡竖着旗杆住着小小的房屋投下一片浓荫驾着小船翻跟头喊渴了开往城市恢复了平静闪烁着光芒攀上棚架传得很远搭瓜架种南瓜剥开叶片换上了新装擎起了穗儿爬上屋檐七、课文分析第20课：乡下人家1、文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐,充满诗情画意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质;作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感,如“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”,“耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去”,纺织娘在月明人静的夜里,便唱起歌来,都体现了作者喜爱乡村生活的感情;2、在介绍农家别有风趣的装饰时,运用了什么手法答：“装饰”本指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观;这里采用而来对比的手法;指青、红的瓜,碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽,亲切可爱,质朴自然;3、作者为什么说“朴素中带着几分华丽”呢答：它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托,有美丽的彩纸来包装,农村的花是那样简单,那样朴素,但朴素是最自然的,最自然的往往是最美的;4、“探”改成“长”“冒”好吗为什么答：不好,因为“探”运用了拟人的手法,表现了竹笋想迫不及待地看看这个世界,充满了勃勃的生机,让人感觉到竹笋的无比可爱;其他两字则没有这样的表达效果;5、写鸡群觅食时运用了怎样的手法答：运用了拟人的手法,如“大踏步地走来走去”,再现了宁静、和谐的农村生活画面;6、他们的屋后倘若有一条小河…它们也从不吃惊;此处表现了小鸭子怎样的情态答：从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由、很快乐；从“从不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的;7、乡下人家的晚餐有什么特点答：将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这奇妙的大自然的怀抱里,人们边享用晚饭,便闲话家常,好不惬意;写出了农村生活的淳朴和闲适;8、秋天到了,纺织娘…甜甜蜜蜜地进入梦乡;这一句运用了什么修辞手法有什么作用答：拟人;把纺织娘的叫声写得比催眠曲还优美,渲染了乡下人家睡梦的甜美,衬托了秋夜的祥和美丽;9、作者描写了哪些乡村美景答：作者描写的景物主要有：房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓；门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋；觅食的鸡群,嬉水的小鸭；乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭,边闲话家常,其乐融融,夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜地进入梦乡…10、你知道文章是按什么顺序来描写的吗从哪些语句可以看出来答：文章是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的;从“但总爱在屋前搭一瓜架”“有些人家,还在门前的场地上种几株花”“还有些人家,在屋后种几十株竹”“他们的屋后倘若有一条小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”这些句子中可以看出来;11、乡下人家通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面,描绘了一幅独特、迷人的乡村风景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活,表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情;第21课牧场之国1、课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际,宁静和谐和夜晚的祥和寂静,神秘含蓄,让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了荷兰蓝天,碧草,牛羊组成的优美迷人,自然和谐的景观,所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”;这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹;本文语言生动,形象传神,比喻,拟人是本文语言上的一个突出特点;2、荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国;本段在文中的作用是什么答：这句话是文章的总起句、句子紧扣主题,开门见山,点明了荷兰的独特之处;3、写牛吃草时运用了怎样的写法作用是什么答：“专注“指专心注意,这一句用了拟人的手法,让人感受到牛无论吃草还是站立时,都像一个人在深沉含蓄、不时地琢磨问题,可见整个低地是何等的安静;4、介绍牛吃草一般的顺序是怎样的答：第一段是按照“总---分---总”的顺序介绍的;最后一句是对前面具体描写牛群活动场面的总括,描绘了一幅精致壮观、色彩明丽的画面;5、从“膘肥体壮”这个词你感受到什么答：这里的自然条件非常适宜放牧,而且这里的人民擅长放牧,所以骏马匹匹膘肥体壮;6、为什么说它们是这个自由王国的主人写马表达了什么感情答：没有牧人的吆喝,没有对食物的纷争,没有强敌的进攻,骏马是这无边草原上尊贵的主人,它们无忧无虑、自由自在地生活,任意驰骋在这丝绒般的碧绿草原,骏马和草原是这样的和谐;体现了草场与骏马的和谐之美,其中也流露出作者的喜爱之情;7、用拟人手法写绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物有什么好处答：这样写更富有情致,同时也写出了它们的安闲与悠然自得,表现出它们就是这个世界的主人;8、分别找出一个描写人、奶牛和自然共同点的词语;答：人：默默无言；奶牛：严肃沉默；自然：寂静;可以看出此时的静谧与沉寂;9、为什么说荷兰是“牧场之国”从哪里可以看出答：从以下四个方面可以看出：第一：荷兰牛群众多,生活自然,再加上丝绒般的草地,色彩明丽,非常壮观;第二：荷兰有成片成片的原野,一望无垠,平坦而宽阔,是骏马生活的天堂,没有牧人的吆喝,无拘无束,就连那些小动物也是如此;第三：从动物们的生活就知道,荷兰不仅是奶牛的王国、骏马的王国,也是牲畜们自由生活的王国;第四：晚霞消逝,夜幕降临,挤奶工开始工作,一切都显得无声无息;正因为荷兰三分之一的土地都是牧场,人与动物和谐相处,所以人们才说荷兰是“牧场之国”;10、作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”答：因为作者对荷兰充满无比的喜爱和赞美,他心中的千言万语在课文中只汇成一句话“这就是真正的荷兰”;这句话是一条清新柔和的线索,将课文各个自然段的内容紧密地练习在一起,这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的情感;第22课古诗词三首一乡村四月宋翁卷诗意绿遍山原白满川, 山陵和原野一片绿色,稻田里的水色映着天空的光辉,子规声里雨如烟; 只有听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中叫着;乡村四月闲人少, 四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,才了蚕桑又插田; 刚结束了蚕桑的事又要插秧了;1、乡村四月表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美;2、前两句是怎样写江南初夏的景色的答：树木葱郁,水光映天,色彩明丽动人;蒙蒙细雨中,杜鹃啼鸣催耕,由静入动,现出了活泼的生机,寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来;3、“才”和“又”两字有怎样的表达效果答：这两个字不言忙而忙却显现出来,写出了农民劳动的繁忙紧张,也写出了诗人对劳动人民的同情之心和赞美之情;4、结尾处诗人为什么不直接说人们很忙,而说“闲人少”呢答：诗人不正面直说人们太忙,却说闲人很少,故意说得委婉一些,舒缓一些,为的是在人们的一片繁忙紧张之中保持一种从容悠闲的气度,与诗歌前两句互相呼应;二四时田园杂兴宋范成大诗意昼出耘田夜绩麻, 白天锄地,夜晚搓麻,村庄儿女各当家; 农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事;童孙未解供耕织, 小孩子哪里懂得耕织之事,也傍桑阴学种瓜; 也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜;1、四时田园杂兴描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,展现了农家夏忙的场面;赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱;2、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家;这两句是怎样具体写农村田园生活的答：这两句诗生动地描绘了乡村里男耕女织,日夜辛劳的情形,表达了诗人对劳动人民的敬重之情;3、“学”字表现了什么答：一个“学”字,使天真可爱的儿童形象跃然纸上,写出了农村儿童从小喜爱劳动,表现了农村儿童的天真情趣;三渔歌子唐张志和诗意西塞山前白鹭飞, 西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花流水鳜鱼肥; 桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美;青箬笠,绿蓑衣, 头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨不须归; 斜风细雨中垂钓的人儿不想回家;1、渔歌子借雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸桃花,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣,寄托了作者爱自由、爱自然的情怀;2、西塞山前的江南水乡是什么样的答：桃花盛开,白鹭飞翔,碧波粼粼,鳜鱼跳跃,清新、秀丽,一派秀丽宜人的水乡风光3、“不须归”说明了什么答：说明了渔翁在这优美的景色中忘情山水,陶醉于自然的悠然自得;第23课麦哨1、这是一篇略读课文;以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年,在声声麦哨里,孩子们勤劳地割草,快乐地嬉戏,嘴馋地吮吸,表现了乡村浓浓的欢乐;展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣;教学中了解作者在写作的构思方面采用首尾呼应的方法,中间的叙事与写景,相得益彰地体现农家的快乐,以朗读来体现儿童的天真快乐;2、写孩子的脸蛋用比喻的手法有什么好处答：这个比喻句把“孩子们的脸”比作“一朵朵沾满露珠的月季花”,这样形象生动的语言,产生了一种意境美,写出了孩子们面容的稚嫩、可爱、美好;3、金黄的油菜花谢了…结出了一蓬蓬的种子;这句话该怎么理解呢答：作者运用排比的修辞手法,将一个五彩缤纷的田间世界再现出来,字里行间也透露着一种丰收的喜悦;4、“擎”字好在哪里答：与“举、托”等字相比,“擎”字更显出果实的丰满,突出麦子的自豪与献礼般的郑重,表现了丰收的喜悦;5、写“天然的运动场”用了什么手法答：用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,这样的运动场是农村特有的,是城市运动场无法比拟的,也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场”而感到由衷的高兴;6、孩子们吹着麦哨,为什么这么高兴答：乡村的孩子们生活在田园之中,他们是如此贴近大自然,他们开心地、无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏;他们的童年是幸福而又快乐的;7、作者围绕“麦哨”描写了哪些“乐”与“美”的画面答：第一：孩子们衣服美：“白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾;”第二：田野里花果美、丰收乐：“前几天,田野里还是鹅黄嫩绿…就是一个跳动的音符;”第三：小伙伴游戏乐：“男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头…这简直是一个天然的运动场”第四：茅茅针滋味美：“…一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑”8、乡村的生活是如此的欢快,让人不由自主地陶醉其中,这仅仅是因为乡村景色宜人吗答：乡村生活令人陶醉不仅仅是因为乡村景色宜人,更重要的是这里的老人家健康长寿,孩子们聪明可爱,夫妻们恩爱美满,邻居们和睦相处;乡村的景色是宜人的,乡村的人们更是美好的,他们的美是内在的：朴实、热情、善良、纯真;美丽的景色和这些可爱的乡亲们构成了一幅欢快、柔美、和谐的画面,使人难以忘怀;日积月累：采菊东篱下,悠然见南山;陶渊明人闲桂花落,夜静春山空;王维竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;苏轼黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;赵师秀鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉;王驾独出前门望野田,月明荞麦花如雪;白居易。

部编版语文四年级下册第六单元复习知识整理

部编版语文四年级下册第六单元复习知识
整理
一、《白鹤亮翅》
1. 本文是一篇记叙文，讲述了作者在田野上观察到白鹤多么美
丽的情景。

2. 故事主要包括了白鹤展翅的壮丽景象和白鹤群飞的壮观场景。

3. 通过对白鹤的描写，感受到自然的美丽和生命力的强大。

二、词语解析
1. 汩汩：形容流水的声音。

2. 庆幸：对幸运的喜悦和感激。

三、《鹅妈妈和小鹅》
1. 本文是一篇童话故事，讲述了小鹅和鹅妈妈之间的关系和互
相帮助。

2. 故事中展现了鹅妈妈的母爱和小鹅的顺从和感恩之心。

3. 小鹅通过自己的努力，克服困难并帮助鹅妈妈，表达了对母
爱的感激之情。

四、词语解析
1. 怜爱：对可怜或可爱的人或物产生爱护和同情的感情。

2. 喜滋滋：形容由衷地高兴和愉快。

五、研究总结
本单元的两篇课文分别展示了自然景物和亲情之间的美好。

通过阅读这些文章，我们可以感受到自然的壮丽和母爱的伟大。

在研究中，我们要认真听课，积极思考，理解课文的含义，并通过阅读来拓展我们的语文知识。

通过复和整理，我们可以牢固掌握本单元的知识，提高自己的语文能力。

【K12学习】人教版小学四年级英语下册第六单元知识点及复习要点

人教版小学四年级英语下册第六单元知识点及复习要点第六单元：一、单数——复数形式单词sheep——sheephen——henslab——labsgoat——goatsco——coshorse——horsesgoose——geesefoot——feettooth——teeth二、可数名词变复数的规则：一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：cat——catsdog——dogsboo——boosruler——rulers在以s,ss,x,sh,ch结尾的名词后面加“es”,如：box——boxespeach——peachesbus——busesclass——classes在以o结尾的单词后面加“es”,如：toato——toatoespotato——potatoes以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：boy——boystoy——toysday——days以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：baby——babieslady——ladiesbutterfly——butterflies以f,fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：shelf——shelves书架leaf——leaves叶子nife——nives刀三、Ilie…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：Ilieapples.我喜欢苹果。

Iliechicen.我喜欢鸡肉。

四、特殊疑问句：hatarethese?hatarethose?hatarethey?在回答时，都要用“Theyare…”hatisthis?hatisthat?hatisit?在回答时都要用It’sa…一般疑问句：Arethese…?Arethose…?Arethey…?的回答形式也都是一样的，肯定回答：yes,theyare.否定回答：No,theyaren’t.一般疑问句：Isthisa…?Isthata…?Isita…?的回答形式也都是一样的，肯定回答：yes,itis.否定回答：No,itisn’t.。

人教部编版四年级语文下册第6单元基础复习(知识梳理+检测)

部编版四下第六单元基础复习——————————————————————————【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字．．．．．．．．．枪栓．胳膊．．劫．难绸．子趁．机慌．忙铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

三、形近字不释卷拟声词：哗啦哗啦吧嗒吧嗒呜哩哇啦叽叽咕咕AABB式：飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡认认真真红红火火干干净净明明白白七、常考句型：1.体会加点部分表达的不同感情色彩，并仿写。

◇雨来像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

◇那双手就像鹰的爪子．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

示例1.他像离弦的箭一样冲出了起跑线。

示例2.歹徒像恶狼一般盯着大家。

单元课文知识梳理第18课：《文言文二则》《囊萤映雪》1. 《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。

囊萤夜读(车胤)把萤火虫装在袋子里(照明)，在夜里读书。

这个故事启示我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学。

2.胤\恭勤不倦，博学多通。

家贫\不常得油，夏月,则\练囊\盛\数十萤火\以\照书，以夜继日\焉！（1）【提取信息】文中哪些语句可以解释课题“囊萤夜读”的意思？夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（2）【个性感悟】读完这则短文，你有什么感悟？读完这则短文，我认识到了无论学习条件多么艰苦，我们都要勤奋苦学，艰苦奋斗。

《铁杵成针》1.《铁杵成针》事讲的是李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，最终学有所成的故事，告诉我们只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，就能成功的道理。

2.（1）世传/李太白/读书山中,未成,弃去。

（2）过是溪，逢/老媪/方磨铁杵：（3）问之，曰：“欲作针”。

人教四年级语文下册第六单元知识点汇总

人教四年级语文下册第六单元知识点汇总
一、词语解释
1.婴孩：正在吃奶的小孩。

2.享受：遇到喜爱的东西或情况，可以得到愉快的感受。

3.傍晚：天黑的前一段时间。

二、人物传记
(一) 出生和成长
主要描述人物的出生和成长经过，描绘其幼年时期的情况。

(二) 成功经历
记载人物成功的事迹和经历，可以包括克服困难、取得成就等内容。

(三) 影响和贡献
阐述人物对社会和他人的影响以及其所作出的贡献。

三、文学作品赏析
1.选取某篇经典文学作品，分析其主题、结构、人物性格等方面的特点。

2.分析作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，对文字的表现力进行评价。

四、古诗词欣赏
1.选择适合年级的古诗词，在文中注明作者、朝代和背景。

2.分析诗词的意境与感情表达，注重字词的解释和诗句的感悟。

五、语法要点
1.动词的时态和语态：引导学生正确使用动词的时态和语态，包括一般现在时、一般过去时和被动语态等。

2.名词的数：引导学生理解名词的单数和复数形式，并能正确使用。

3.形容词和副词的比较级：介绍形容词和副词的比较级形式及用法，扩展学生的词汇量。

六、写作指导
1.引导学生描述自己的一天：包括起床、吃饭、上学、放学、做作业等日常活动。

2.撰写读后感：鼓励学生表达对某个文学作品的看法、感悟和评价。

以上是人教四年级语文下册第六单元的知识点汇总，通过学习这些内容，希望同学们能够加深对语文知识的理解，提升阅读和写作能力。

祝愿大家在学习中取得进步！。

四下第六单元语文知识点

第六单元姓名：
一、看拼音，写词语。

给多音字注音并组词。

náng yíng yèdúyíng huǒchóng gōng jìng qín láo bóxuépín qióng （）（）（）（）（）（）xiāng féng lúhuāfālèng qiān bǐqiāng shuān gēbo jiénàn （）（）（）（）（）（）（）guǐliǎn jièzhi chóu zi dírén shīshǒu fáng bèi huāng máng
（）（）（）（）（）（）（）huǒkàng yáo huàng bāpíchèn jī
（）（）（）（）
吧塞哇
二．课内知识。

1.默写《囊萤夜读》《铁杵成针》，再解释注释。

恭勤：通：练囊：
是：方：感其意：还卒业：
《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两个故事展示了和精神，揭示了只有学习，才能的道理。

2.根据课文内容填一填。

胤恭勤不倦。

（）家贫不常得油。

（）世传李太白读书山中，未成，弃去。

（）
3、《小英雄雨来》共六部分，按要求完成小标题。

①
3.写六个与古人读书有关的成语。

4.默写古诗《独坐敬亭山》作者及朝代。

部编版四年级语文下册第六单元知识点复习资料

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

(3)多音字囊{n āng (软鼓囊囊)n áng (胆囊) 吧{b ā(吧嗒嘴)ba (走吧)塞{s āi (塞满)s è(阻塞)s ài (边塞) 哇{w ā(唔哩哇啦)wa (走哇)济{j ǐ(济济)j ì(接济) 强{ji àng (倔强)qi áng (强大)qi ǎng (勉强) 涨{zℎǎng (涨价)zℎàng (泡涨)2.词(1)必须掌握的词铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙(2)近义词商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠防备~戒备光溜溜~光秃秃飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发祈求~请求遗憾~可惜出产~生产均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨抚摸~抚摩清新~新鲜分明~明显疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸(3)反义词柔软➝坚硬喜欢➝讨厌黝黑➝洁白停止➝开始温和➝严厉可怕➝可爱歪歪斜斜➝端端正正恍惚➝清晰嘹亮➝沙哑紧张➝放松潦草➝整齐沉着➝慌张沮丧➝振奋接受➝拒绝坦然➝忐忑拘束➝自然熟悉➝陌生神秘➝公开一声不吭➝滔滔不绝遗憾➝无憾清新➝浑浊分明➝模糊疑惑➝信任寒冷➝温暖欣喜➝悲伤特别➝普通喜欢➝厌恶暖和和➝冷冰冰亮堂堂➝黑洞洞笑眯眯➝哭唧唧蓬松松➝硬邦邦(4)词语归类①AABB式词语:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真红红火火干干净净仔仔细细明明白白②ABB式词语:光溜溜暖和和亮堂堂类似的词语:黑乎乎黄灿灿白花花绿油油红彤彤③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡揪小辫挖墙脚无底洞软骨头④量词:一条还乡河一个男子汉一客小笼包一套醉拳一包山楂片一只小手一条活鱼一班火车一双芦花鞋一笔收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把钱一股寒冷一丝污迹一蓬蓬雪屑⑤动词:翻开书抓住脚抽出刀掏出课本披着子弹袋插着手榴弹背着步枪瞪着眼睛横着脖子打了两巴掌推开石板扒开苇叶露出脑袋送进托儿所抓住窗框蹬着车厢攀上窗口蹿进车厢钻进芦苇荡背着包踩着雪穿布棉鞋⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗二、佳句积累1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。

苏教版四年级下册第六单元复习提纲

四年级下册第六单元复习提纲班级姓名学号一、积累巩固1.读准字音恶劣（lie）树冠（guan）苔藓（xian）贫（pin）瘠乱砍滥（lan）伐小艇（ting）浮萍（ping）2.多音字冠guan 冠军漂piao 漂浮guan 树冠、冠心病piao 漂亮3.了解加点字的意思：星罗．棋布．：罗，罗列。

布，分布。

不毛．之地：毛，庄稼。

源源．．不断：源源：连续不断的样子。

纵横交错．：错，参差，错杂。

乱砍滥．伐：滥，过度。

不解．藏踪迹：解，知道，懂得路人借问遥招手：遥，远远地。

怕得鱼惊不应人：应，应答。

3．《古诗两首》（1）《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪。

表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。

前两句写事，后两句写景。

（2）《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息，刻画出小孩那种天真专注的神态。

（3）两首诗的共同之处是：都传神地刻画出乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。

4.《练习6》说话神态的成语：欲言又止、吞吞吐吐、闪烁其词、支支吾吾、眉飞色舞《小池》描写的是初夏的景色。

表达了作者对大自然的喜爱之情。

第六单元练习一、解释加点字的意思星罗．棋布：不毛．之地：源源．．不断：纵横交错．：二、选字填空澡噪躁燥藻（）声干（）急（）海（）洗（）延蜒挺庭艇廷蜓家（）小（）宫（）蜻（）（）拔蜿（）延（）三、选择关联词填空无论……总是……只要……就……如果……就……不但……而且……1.（）每个人都种一棵树，那么祖国（）会变得更加美丽。

2.（）是夏天还是冬天，它们（）那么蓬蓬勃勃。

3.我们少年儿童（）要学习好，（）要身体好。

4.（）这木质存在一天，虫类（）怕它一天。

四、从下面词语中选择恰当的填在括号里秩序阴谋缺点收入问题眉头信心质量粉碎（）改正（）维持（）增加（）解决（）提高（）皱紧（）树立（）五、按要求写句子1.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？（把反问句改成陈述句）2.香格里拉的空气像滤过似的。

四年级数学下第六单元复习讲义

第六单元小数的加法和减法知识点一：小数加.减法【知识点讲解】1.计算小数加.减法时，要注意小数点对齐，也就是把相同数位对齐。

2。

从低位算起，按整数加减法进行计算，得数中的小数点要与竖式中小数点对齐。

3.得数（指小数部分）的末尾有0，一般要把0去掉。

【巩固练习】1.口算。

2.5+0.9= 7。

8+1.6= 0。

39+0.15=1.2—0.5= 4。

7—2.8= 3—1.4=2.计算下面各题，并且验算。

（1）3。

64 + 0.48 (2）21.56 + 6。

74（3）7.85 + 9。

19 （4)8。

24 - 3。

56（5)41。

2 – 15.6 （6）50 - 37.53.一瓶芬达饮料4。

8元，比一瓶珍珠奶茶贵0。

5元，两瓶珍珠奶茶的钱正好可以买一包桃之郎果冻。

一包桃之郎果冻多少钱？4。

妈妈买来一桶蜂蜜，连桶共重4.5kg，用去一半蜂蜜后连桶重2。

5kg,这桶蜂蜜原来重多少千克？桶重多少千克？能力提升用1、2、3……9组成如下算式，已给出4个数，请补上其他数。

6 。

□□-□。

□□2 .9 1知识点二：小数加.减法混合运算【知识点讲解】小数加减混合运算的运算顺序：与整数加减混合运算的运算顺序相同。

（1）没有括号的,要按从左到右的顺序计算。

（2）有括号的,先算括号里面的。

【巩固练习】1.判断下列计算是否正确，把不正确的改正。

39.9+（20.1—1。

54） ( 3.74+12.6）+268—43。

2= 3。

99+18.56 = 16。

34+224。

8= 22.55 = 241。

142。

计算下面各题。

（1）19.92+14.4-9.92 （2）85。

7—（15.3—4.8）(3)40—(2.75+0.86) (4)9.5+4。

85—6.13（5）36。

7—19。

4+35。

8 (6)7。

63—（2。

75+1.87）3。

仓库中原有375.08吨粮食，第一天运走39。

6吨,第二天又运走121.51吨。

现在仓库剩下粮食多少吨？4。

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