陈怡老师《二泉映月》听后感

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二泉映月听后感(10篇汇总)

二泉映月听后感第1篇听《二泉映月》，我感觉到随着音乐的起伏，有一种东西流入心底，从而深深地感动我，在变奏的乐曲中，我似乎听到自我的心声，我的心随着他的弹拉，在躁动不安后，慢慢归于平静，闭目静静地感受音节的跳动，感受轻重有变，忽强忽弱，时起时伏的节奏，感受在喧嚣的都市之外的另一种苦难而平静的人生，如山林清泉，涓涓溪流，生生不息。

倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知它的愈久弥珍，回味悠长。

在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，并且寄托阿炳对生活的热爱和憧憬。

全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏，使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、引申和展开，使阿炳所要表达的情感得到更加充分的抒发，深刻地展开阿炳一生的辛酸苦痛，不平与怨愤，同时也表达他内心的一种豁达以及对生命的深刻体验。

二泉映月听后感第2篇二泉映月是一首优美的民族乐曲，是一代民间艺人毕生心血的结晶，以前听过不少次，发自肺腑的喜欢。

上学时，有教师讲到日本着名音乐指挥小泽征尔指挥过多次二泉映月的大型演奏，但当他来到北京，听一位音乐学院的学生用二胡拉的这首曲子，立刻流泪！说自我对这首曲子的理解是错误的，是认为在风景优美的泉水边抒发自我的情怀，没想到这首曲子真实的含义是那么悲伤，是一个艺人对自我一生的坎坷情愫，泉清月冷，心里的感受也会凄凉万分，怎会是闲情逸致的抒情呢？那时候只是说小泽先生是世界着名指挥家，能承认自我的错误难能可贵。

记得小时候好像听过广播剧，就是介绍阿炳悲惨的一生，过着食不果腹，贫病交加的生活。

很多苦难磨练他，在他的心里必须对人间的世态炎凉和社会的不平有着很多触及灵魂的深刻感受。

他也是一个爱国者，亲历旧社会种种苦难。

之后入寺院，对自我的心境必须有新的认识。

在着名的天下第二泉边，艺人虽然看不见汩汩的泉水，但身心必须感受得到泉水的激泠，虽然看不见月光，但他必须感受得到月辉的清凉，此刻此景，在他心里是怎样一种激荡啊。

读《二泉映月》有感

读《二泉映月》有感第一篇：读《二泉映月》有感读《二泉映月》有感我怀着崇敬的心情读完了《二泉映月》这篇课文，合上书，深吸一口气，又情不自禁地回忆起文中的情节。

无锡的惠山脚下，有一泓清泉，人称“天下第一泉”。

一年中秋之夜，小阿炳跟着师父到了泉边赏月。

他们静静地倾听泉声，欣赏夜景，师父说，长大后的阿炳会从二泉中听到许多奇妙的东西。

十多年过去了，师父过世了，阿炳双目失明，靠卖艺度日。

还是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下又来到了二泉，他静静地听着泉声，没有听到师父说的奇妙的声音，却听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊。

阿炳拿起二胡，用它把听到的声音、自己的情怀都倾吐给这美丽的二泉。

就这样一首不朽的名曲诞生了，它就是《二泉映月》。

读了这个故事，我心中不由地燃起了对阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯灭不了阿炳坚强的心，阻止不了他对音乐的热爱和对幸福生活的向往。

回头想想我自己，又是怎么做的呢？记得有一次做数学作业时，我遇到了一道难题，刚开始还沉得住气，尝试着用各种办法来解答，可就是解不出来。

我的思路越来越凌乱，好似满脑子灌了浆糊一般，索性把笔一扔，不做了。

第二天，数学测试，附加题原原本本出了这道题，我一看傻了眼，顿时呆若木鸡。

唉，最后吃亏的还是我啊！今后，我一定要向阿炳学习，道路不管有多么艰难，我一定会一步一个脚印走下去……第二篇：二泉映月有感《二泉映月》有感《二泉映月》是中国民间音乐家华彦钧最杰出的二胡代表作，创作于20世纪30年代末。

华彦钧小名阿炳，后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

他身世悲凉：四岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；二十岁时，父亲患病去世；二十一岁时患了眼病；三十五岁时双目失明。

因社会**、生活无着，他只得流落街头，开始了流浪卖艺的生涯。

战火连年，他饱尝了人间的辛酸苦辣，受尽了欺压凌辱……而此曲就创作于这个时期。

此曲时长3分35秒，全曲以一个短小的引子开始，犹如一声长叹，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。

听《二泉映月》读有感（通用30篇）

听《二泉映月》读有感听《二泉映月》读有感（通用30篇）细细品味一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的听后感吧。

为了让您不再为写听后感头疼，以下是小编帮大家整理的听《二泉映月》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

听《二泉映月》读有感篇1暑假里的一天，爸爸妈妈带着我去江阴游玩。

刚刚来到学院广场时，不经意间，我隐隐约约听到远处传来一阵悠扬的乐曲声。

那乐曲声听上去哀婉凄凉、如诉如泣！这是什么乐曲啊，怎么那么动听？看到我如此好奇，爸爸抚摸着我的头说，这就是他曾经对我提起过的著名二胡曲——《二泉映月》。

《二泉映月》？它因为什么著名啊？难道关于它还有什么故事吗？望着一脸迷惑的我，爸爸把我拉到一处安静的地方，耐心的为我讲诉有关《二泉映月》的故事。

原来，这首乐曲的创作者就是我国著名的民乐家阿炳。

阿炳原名华彦钧，他的一生十分坎坷，早年丧母，34岁时由于身患疾病导致双目失明，从此只能流落街头，靠沿街乞讨、卖艺为生。

在经历了太多的风风雨雨，尝尽恋人间的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他创作出了这首家喻户晓的二胡曲——《二泉映月》！听了爸爸的讲诉，我更加迷上了这首乐曲。

晚上回到家，我找来《二泉映月》的磁带，一遍又一遍地播放着，欣赏着，感受着。

那淡淡的乐曲，时而舒缓，时而急促；时而低沉，时而激昂。

透过它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位双目失明、骨瘦如柴的老人，捧着一只残缺不全的瓷碗，步履蹒跚，艰难地在寒风中行走着。

风，吹乱了他的头发；雨，淋湿了他的脸庞。

他的眼中没有光明，只有黑暗！我似乎听到了作者那深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊；也强烈地感受到作者对未来充满了希望，充满了向往……在凄凉的曲调中，我听到的不仅有苦难，还有抗争，更有憧憬！《二泉映月》犹如一缕甘泉，滋润着人们干枯的心田，给奋斗的人以勇气，给苦难的人以希望。

阿炳虽然永远地离开了这个世界，但他留给我们的不朽作品《二泉映月》将会流芳千古！听《二泉映月》读有感篇2刚上完《二泉映月》一课，我回家后迫不及待地打开电脑，干什么？当然是听一听这著名的二胡曲啦。

二泉映月读后感

二泉映月读后感二泉映月读后感9篇当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的二泉映月读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二泉映月读后感1起初看到老师在黑板上写着《二泉映月》的题目，我以为它是描绘一处优美的风景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。

后来老师让我们听了《二泉映月》，我才知道它是一首优美的'二胡曲，乐声时而高亢，时而悲伤，不禁让我想起一个悲伤的故事。

有一个孩子，在一次车祸中失去了父母，他还患有眼疾，从小就双目失明，为了生活，他拉着二胡走街串巷地献艺，以此谋生，曲声就像是他的心声一样诉说着他的不幸命运，过往的路人纷纷向他伸出援助之手。

我想，假如我有一支马良的神笔，首先我要给他画一双炯炯有神的大眼睛，让他能够看清前方的道路。

其次我要给他画一座漂亮的房子，让他舒舒服服地生活。

最后我还要给他画出他的父母让他不再是孤儿。

今后我还要向他学习不畏艰苦、不屈不挠，不向命运低头的精神。

二泉映月读后感2《二泉映月》，的确是首不朽的名曲。

乐声时而欢快，时而低缓，时而不安，时而平静，时而躁动，时而阴柔，还是一抹转瞬即逝的欢愉。

乐声的每一次抑扬，眼里仿若顾盼到的每处角落，都埋藏了鸟语花香般的希望。

这么动听悲美的曲子，怎能不动人心弦呢？当我读完《二泉映月》这篇文章时，不禁对阿炳的这种在被命运折磨中，还勇于追求理想的精神感动，敬佩之情油然而生。

有一年中秋夜，师傅在二泉边告诉小阿炳，他长大后就能在二泉听到许多奇妙的声音。

转眼十多年过去了，阿炳已双眼失明，但生活的穷困和疾病的折磨并没有压倒阿炳，因为有一个声音一直在支撑着他—音乐。

又是一个中秋夜，阿炳在别人的搀扶下又一次来到了二泉，有所不同的是，这次阿炳从二泉中似乎听到了许多声音……接着一首流传至今的.名曲诞生了！当我读完这篇文章时，我想过一个问题：阿炳若不瞎，他会不会创作出这种流传于世的作品呢？应该会吧，因为正是生活的压力使他深有感受。

二泉映月听后感受

二泉映月听后感受
在聆听《二泉映月》之后，我深深地被这首曲子所表达的情感所打动。

这首曲子充满了悲伤、凄凉和无尽的痛苦，同时也流露出对生活的热爱和对美好未来的向往。

这首曲子的旋律非常动人，它以一种细腻而富有表现力的方式表达了阿炳的内心世界。

在曲子的开头，我能够感受到阿炳在二泉边对月亮的沉思和孤独，他的心境与周围的景色完美地融合在一起。

随着旋律的展开，我能够感受到阿炳对生活的艰辛和对命运的不满。

在曲子的高潮部分，我能够感受到阿炳对生活的热爱和对美好未来的向往。

他的旋律中充满了对生活的希望和对未来的期待。

虽然他的生活非常艰苦，但他仍然对未来抱有希望。

在聆听这首曲子时，我深深地感受到了阿炳的内心世界和他对生活的热爱。

他的音乐不仅是一种艺术表现，更是一种对生活的感悟和对人类情感的深刻表达。

总之，《二泉映月》是一首非常动人的曲子，它让我深深地感受到了生活的艰辛和阿炳的内心世界。

评《二泉映月》

评《二泉映月》听完《二泉映月》这首曲子，再翻看了一下关于阿炳生活的时代背景，心中忽有再听一下这首曲子的愿望。

不过，凭当曲子给人一种压抑与奋争的整体印象，我只能谈一下自己的小体会。

阿炳生活于旧社会中，遭遇了种种不平等的待遇，双眼失明更是雪上加霜，生活的艰辛激发了他创作的冲动，也磨砺了他倔强自强的品格。

无锡家乡人对他伯评价是：人穷志不穷，人穷名不穷。

人们面临不幸与遭遇时，总有自己的排泄方式。

阿炳就是用自己的二胡来表达自己的爱憎，来渲泄积郁于胸的压抑。

《二泉映月》是阿炳失明根据当初的印象想象完成的。

“二泉”实际上是阿炳故乡的名胜游览地，全名是“天下第二泉”。

阿炳常在这里卖艺，这里给他留下了深刻难忘的印象。

优美宜人的自然景色与充满压迫、剥削、鄙视的现实形成强烈反差。

对山水的热爱，向往自由美好的生活，二泉正给了他想象的现实素材。

哪里有压迫，哪里就有反抗。

我把这曲子中的高间和低间想象成两个对立阶级。

姑且请不要评论这种想像是否合理，曲子中，低音和高音的交替出现，仿佛对立的双方你一言我一语争吵不休、相骂不绝。

低音仿佛是弱者如诉如泣、悲悲切切，哽咽抽搐，而高间似骤雨滂沱，若脱缰野马，似百丈瀑布，飞泄而下，势不可挡，盛气凌人，如斥似诉，忽又落入低音，仿佛缺奶羔羊渴求待哺，犹垂死病人沉重走来。

使人听之伤感受，想之压抑。

再把这首曲子想象成一个受压迫的低层人民的心灵独语。

首先，曲子以一个极短引子开端，宛如长叹一声，似诉平生不得意，犹若“唉、、、”的一声长叹，恰似有道不尽的坎坷、吐不完的苦，颇有一言难尽之感。

然后低音缓缓拉出似慢慢倾诉心中之不平，高音骤然突起，似有压抑不住的愤怒，火山喷发，沉默中的爆发!猛若虎啸狮吼。

奋力搏击的弱者最让人崇敬。

奏到曲尾，仿佛皓月当空，二泉低语，弦声渐缓，似意犹未尽，暗藏着说也白废的无奈情绪。

给人一种“唯见江心秋月白”的感受，令人余味无穷。

现实对阿炳太残酷了。

病不该临，生不逢时，他多么渴望够再拥有光明，看一看心爱的二胡，瞧一瞧清澈的二泉，他多么渴望过上自由幸福的生活。

二泉映月读后感范本（2篇）

二泉映月读后感范本今天，老师教我们《二泉映月》这篇课文。

课文中，最令我敬佩的是阿炳面对挫折顽强不屈的精神。

是呀，面对挫折，只有不屈服于灾难的人，才能立足于世界。

雨打花，撒落满地，但是，落花不会因为你的悲伤而重现枝头。

滔滔长江蕴含着一个又一个冤魂，但他们不会因你的惋惜而起死回生。

面对挫折，无论如何长吁短叹，就算你哭三天三夜，铸成的大错也无法挽回。

悲伤是无用的，只有化悲伤为奋斗的力量，才能享受成功。

坎坷也好，挫折也好，对于人来说要战胜它们，勿宁说战胜自己。

困难算什么？失败又算得了什么？古往今来，哪个名人不是先尝尽挫折的苦涩，然后才获得成功的果实。

发明大王爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，终于发明了电灯；我国巨著《左氏春秋》，是左丘明双眼失明后完成的；而越王勾践卧薪尝胆，仅用三千士兵攻占了吴国。

在世界浩瀚的历史海洋中，面对挫折不屈者比比皆是。

人生旅途中，难免会有困难。

面对困难，你可以伤心，可以愤怒，但却不可以没有信心。

直面挫折，战胜自我。

这是对意志的磨炼，是对勇气的考验。

莫邪之剑只有经过烈火的煅铸才能成为名剑。

绚丽的彩虹只出现在风雨洗礼之后。

让我们笑对挫折吧！成功永远藏匿在挫折的背后！二泉映月读后感范本（2）《二泉映月》是中国民间歌曲，由琵琶演奏家刘天华改编而成。

这首曲子以其悠扬的旋律和深情的表达赢得了广大听众的喜爱。

《二泉映月》以二胡为主要乐器，其悠扬的声音仿佛将我们带入一个幽静、宁静的月夜。

演奏家娴熟的技巧和细腻的表达使这首曲子更加动人。

曲调中景深的变化，如波澜起伏的湖泊，引人入胜，使人们感受到一种对于生命无限美好的向往和追求。

每一次聆听《二泉映月》，我仿佛就进入了一个世外桃源，远离尘嚣的仙境。

曲子开始时，二胡演奏者身临其境地描绘了月光下的宁静湖面。

随着曲调的渐变，湖面上映照出来的银色月光仿佛给了我一种无边的安慰和宁静。

我仿佛置身于湖光山色之中，内心得到了万分的舒展。

《二泉映月》不仅在曲调上给人以美的享受，更使人联想到了深刻的人生哲理。

《二泉映月》听后感

《二泉映月》听后感
《二泉映月》听后感
《二泉映月》听后感
初听《二泉映月》这首曲子，觉得仿佛这是一首催眠曲。

它把听者带入了一个轻柔深沉的意境之中，又像一声轻轻的叹息。

后来我学完了《二泉映月》课文，了解到阿炳的经历。

再听这首曲子，联想到阿炳拄着拐棍，在坎坷不平的`人生道路上徘徊着，心里莫名涌出一丝丝的伤感和凄凉。

又似乎听到阿炳向人们倾诉着他的种种苦难和遭遇，心里被哀伤填满。

听到了曲子的后半部分，阿炳积聚起来的感情似乎迸发了，乐曲进入了高潮。

如果说前半部分是如催眠一般，后半部分则是在耳边打响了鼓。

强烈而激愤，显示了阿炳特有的气质。

这是作者表达出来的愤怒，能反映出阿炳倔强刚毅的性格，敢与命运抗争的精神。

阿炳失明了，但是他用心看世界，用心创作曲子，更摆脱了世间的喧哗，在自己的世界里自由翱翔。

二泉映月听后感_听后感

《二泉映月听后感》二泉映月听后感（1）：听《二泉映月》，渐渐朝远方看去，眼前仿佛出现一幅画面：宁静的夜晚，月明星稀，月光洒在平静的湖面上，清风吹过，一位身着破烂一衣裳，微驼着背的中年男生，面朝湖水，坐在一张单凳上，将音乐在他手臂的伸缩之间缓缓升起。

《二泉映月》从一声长长的叹息开始，之后时而高潮，时而低缓，时而不安，时而平静。

在这缓急之间将他苦难的人生尽显在我们面前，随着音乐的响起，乐曲的悲凉便直入人心，仿佛他就坐在我们面前，真切的将他悲凉的人生向我们娓娓到来。

这一弦一奏中，尽是阿炳的人生辛酸。

他怨恨过，挣扎过，在音乐的变迁中，我们能感觉到他激烈而愤恨的指责，他质问上苍，他呐喊，他不甘，然而他的指责和质问，在他看来又都是徒劳的。

正因他明白，不会有所谓神仙、上帝，更不会有谁来将他从苦难中解救出来，到天亮时分，他还得鼓起勇气踏上他的卖艺乞讨之路，继续他苦难的旅程。

音乐在一阵歇斯底里的躁动后，慢慢归于安静，柔和。

正因生活让阿炳知道，要改变苦难的生活就务必紧紧抓住自己的命运，改变不幸命运。

对于生活，阿炳在经历诸多凌辱，欺压后，他依然倔强地抱有一线期望，既使他时常会饥肠漉漉，会居无定所，但在《二泉映月》中，我们觉得到随着岁月的消逝，看似深沉而凝重的人和事，最后都会归于平静，直至人们省去繁华，掠去浮躁，隐没绚烂，淡化苦难。

平静的乐曲，使处于困境中的阿炳，却能像一个过来人或局外人的身份着看待过去，平静如水。

二泉映月听后感（2）：一片不知从哪里飘来的落叶，惊醒了迟来的秋风。

孤月独明，我独自一人走在这深沉寂静的古巷，并没有奢望能如戴望舒一般逢着一个丁香一般结着幽怨的姑娘，脑海里却总会浮现这样一个画面：清瘦的冷月如镰，映照着寂寥深寒的湖水，月色下凄切哀怨的二胡声，从街头传来。

只见一位蓬头垢面的老妇用一根竹竿牵着一个瞎子步履蹒跚的向街的尽头走去，他们的背影被昏暗的灯光拉得好远好远。

瞎子的右腋夹着竹竿，背上背着琵琶，左手却依然拉着二胡，凄凉哀怨的乐曲在街上久久回荡是的，他就是阿炳，一位一生命途坎坷，却意志坚强的盲人。

《二泉映月》读后感范文（精选3篇）

《二泉映月》读后感范文（精选3篇）《二泉映月》范文篇1初赏《二泉映月》时，震撼于那种惆怅与感伤。

复杂的情感交错迷离，可始终以“悲”为首。

奏出伤感与憧憬，写下作者那辛酸的一声。

“以曲代话”，讲述了阿炳大起大落的奇幻人生。

欣赏之后，心久久无法平静。

闭目凝神，恍惚之间，在无尽黑暗中隐隐约约看见一根线条还在颤动。

乐章以尽，心却无法再静。

这也许就是这曲子的魅力吧。

当时，我这样想着。

这次，我怀着激动的心情再次聆听。

“这曲子第二次听还会那样震撼么?”我疑惑地问自己。

话音刚落，曲声便起。

我聚精会神，静静地倾听着。

一声低缓沉重的开头，使我心头为之一颤，实在令人心寒。

继续听着，心中便会莫名而生一种渗透人心的凄凉与悲惨。

似乎心随曲调而变而动。

这种“随之”的感觉又是那么的微妙。

又好似这一乐曲将“二泉映月”这个华美的名字诠释了。

闭上双眼，全神贯注地听着。

浮现于眼前一片苍凉的景象。

一位双目失明的中年人，身上挂着各种乐器。

月光柔情，倾泻而下，冷冷的月光在那人的身上更显显凄美。

他满面皱痕，饱经风霜的脸上明显地流露出惆怅。

那时彻底的惆怅。

那对未来无比向往，对美好无限憧憬的双眸久久凝望着残月下的那一潭清秀的泉水之上，水面倒映着残月。

冷月、寒水，更激起他内心的自责与愧疚。

就这样，在一条狭窄的小巷间，一个脆弱、无助的身影久久停留在那倒映着残月泉水旁，许久、许久。

也许是这曲子的魅力，使心更静得听着。

合着眼的周围都黯淡着，光也只是微微的。

凝神，用心灵向远方望去，此起彼伏的一波波线条越来越近了。

随抑扬顿挫的曲声，而高低起伏地跃动着。

下方是一片湖，一圈圈晕随线条有节奏地扩散开来。

线条随曲调，水晕随线条。

这样，他们默契地合作，组合着。

这一切都源于曲声曲调。

这微妙的旋律，淋漓尽致地表达出了作者的伤悲与愁思。

这又是为了衬托出他对未来的美好憧憬与向往。

这乐曲更是以无言的话写下阿炳坎坷的一生，并借此告诫后人不能重蹈覆辙。

二泉映月----多么华美的名字，可谁又知道在这华美的外表内隐含着无比的辛酸与至极的怆痛呢?《二泉映月》读后感范文篇2今天，老师教我们《二泉映月》这篇课文。

二泉映月听后感6篇 .doc

二泉映月听后感6篇缓缓地，序幕拉开，演奏者坐在台中央。

素衣裳。

二胡，很旧。

全场静极了，没有一点声音。

弓平架好，演奏者一昂头，弓拉开，弦颤动。

这句引子，好比一声漠然的长叹，开始了这段悲剧的诉说――平静中的忧伤，凄凉的曲调在琴弦上回转，在弓中蔓延，只能说听得心酸，听得流泪。

旧社会。

街上喧闹，小贩的叫卖声，戏院里的唱戏声，茶楼里的评书声。

转角胡同口，幽静，无人来往。

没有人会去注意这条脏兮兮，坑坑洼洼的路，顶多也就赏几个铜子，算作过路。

碗，破得只剩下个底，别再破了，破了那什么乞讨啊！屋子很黑，到处散发着霉味，没有家具。

木板咯吱咯吱地呻吟，泪早已流干，早已蒸发。

声音渐渐弱了下来――又一声长弓的拉响，心也为之一颤！起伏，高亢，低吟，长鸣，短促，由沉思而悲伤，由悲伤而悲愤，由悲愤而怒号，由怒号而憧憬，最后剩下了什么？凄凉。

种种感情表现得淋漓尽致。

而我还能怎样形容呢？用语言吗？用声音吗？用表情吗？用肢体吗？不！只有听了才知道这是一种怎样的哀伤，怎样的催人泪下啊！世界着名的指挥家小泽征尔聆听《二泉映月》，末了，痛哭流涕。

他跪下了，他说：“这样的曲子应该跪着听！”演奏者的弓在琴弦间来回，忧伤全寄其中，没有雕饰，那是能感觉阿炳心的律动的演奏啊！眼泪流落，无声，因为它已破碎。

渐停，渐续，渐起，渐止。

最后的叹息短暂而漫长――全区到此就结束了。

野菊花，凋零。

场内寂静――那是心在鼓掌，心在思索，心的永不能平。

野菊花，凋零。

——《二泉映月》，凄凉……二泉映月听后感篇:似水流年望月成伤_《二泉映月》读后感800字又是一年花好月圆，遥望那高挂的明月，可知那宫阙中的嫦娥还在思念？我轻倚在竹椅下，月下独赏。

凉风轻袭，心飘摇，朱红轻飞溅。

此时，我既没有李白“我歌月徘徊，我舞影零乱”的闲情，也没有苏轼“高处不胜寒”的悲凉，心中毫无杂念，心若止水。

随手拧开收音机，一首二胡曲流入我的耳中，缓缓的，轻轻的，似水若溪，无形中仿佛缠绕在我身边的薄雾。

二泉映月听后感10篇

二泉映月听后感10篇二泉映月听后感（一）：听《二泉映月》，我感觉到随着音乐的起伏，有一种东西流入心底，从而深深地感动了我，在变奏的乐曲中，我似乎听到了自我的心声，我的心随着他的弹拉，在躁动不安后，慢慢归于平静，闭目静静地感受音节的跳动，感受轻重有变，忽强忽弱，时起时伏的节奏，感受在喧嚣的都市之外的另一种苦难而平静的人生，如山林清泉，涓涓溪流，生生不息。

倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。

在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，并且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。

全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏，使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、引申和展开，使阿炳所要表达的情感得到更加充分的抒发，深刻地展开了阿炳一生的辛酸苦痛，不平与怨愤，同时也表达了他内心的一种豁达以及对生命的深刻体验。

二泉映月听后感（二）：上个学期，语文书上有一课是《二泉映月》。

课前，我听了这首乐曲，那婉转悠扬的旋律使我此刻还魂牵梦绕。

今日，我又一次走进了《二泉映月》，熟悉的乐曲，仿佛把我带入了山水秀丽的江苏无锡：在我的眼前，仿佛展现出惠山天下第二泉那美丽的景色。

伴着泉水的涌动，这支婉转的乐曲又仿佛在向我们讲述着一个不平凡的故事……乐曲作者是身世凄惨的民间艺人阿炳，原名华彦均。

他小的时候，先丧母后丧父，三十四岁因眼疾双目失明了，流落街头，卖艺为生。

可是他从来不向命运低头，凭着他手上的二胡，闯出了自我的天地。

乐曲开头是一段引子，它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。

乐曲如同一个老艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命运屈服。

他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压迫与心灵上一种无法解脱的哀痛，他在讲述着他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生，毫不掩饰地表达出作者心中的真挚感情。

乐曲连绵地延续着，随着一步步地升腾、高昂，到达了全曲的高潮，我似乎能够听到阿炳从心灵底层迸发出来的深沉的叹息，悲痛的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。

二泉映月听后感(10篇)

二泉映月听后感(10篇)二泉映月听后感第1篇：听《二泉映月》，我感觉到随着音乐的起伏，有一种东西流入心底，从而深深地感动我，在变奏的乐曲中，我似乎听到自我的心声，我的心随着他的弹拉，在躁动不安后，慢慢归于平静，闭目静静地感受音节的跳动，感受轻重有变，忽强忽弱，时起时伏的节奏，感受在喧嚣的都市之外的另一种苦难而平静的人生，如山林清泉，涓涓溪流，生生不息。

倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知它的愈久弥珍，回味悠长。

在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，并且寄托阿炳对生活的热爱和憧憬。

二泉映月听后感第2篇：二泉映月是一首优美的民族乐曲，是一代民间艺人毕生心血的结晶，以前听过不少次，发自肺腑的喜欢。

记得小时候好像听过广播剧，就是介绍阿炳悲惨的一生，过着食不果腹，贫病交加的生活。

很多苦难磨练他，在他的心里必须对人间的世态炎凉和社会的不平有着很多触及灵魂的深刻感受。

他也是一个爱国者，亲历旧社会种种苦难。

之后入寺院，对自我的心境必须有新的认识。

二泉映月听后感10篇

倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。

在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，并且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。

二泉映月听后感（二）：上个学期，语文书上有一课是《二泉映月》。

课前，我听了这首乐曲，那婉转悠扬的旋律使我此刻还魂牵梦绕。

今日，我又一次走进了《二泉映月》，熟悉的乐曲，仿佛把我带入了山水秀丽的江苏无锡：在我的眼前，仿佛展现出惠山“天下第二泉”那美丽的景色。

伴着泉水的涌动，这支婉转的乐曲又仿佛在向我们讲述着一个不平凡的故事……乐曲作者是身世凄惨的民间艺人阿炳，原名华彦均。

他小的时候，先丧母后丧父，三十四岁因眼疾双目失明了，流落街头，卖艺为生。

可是他从来不向命运低头，凭着他手上的二胡，闯出了自我的天地。

乐曲开头是一段引子，它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。

乐曲如同一个老艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命运屈服。

听《二泉映月》有感

听《二泉映月》有感听《二泉映月》有感精选5篇听《二泉映月》有感1怎样才能上好语文课？语文课到底该怎样上？这些问题一直是我们几个语文老师讨论的话题。

如今的语文课“百花八门”，到底怎样的课堂才算是成功的课堂。

我认为只要完成执教者的教学目标，学生通过一节课学到了一些知识那就是成功了。

语文课堂上教师的“导”是门艺术。

人的嘴皮子上下两片嘴唇，不停地翻动，效果却不竟相同。

一个能说会道的语文老师所上的课肯定是学生比较认同的，会导的老师能活跃课堂气氛，每一个教学环节老师精彩的导可谓是有效的“调味剂”。

听了范老师执教的《二泉映月》后，感触最深的是我们范老师准备的非常充分，汲取了名师的教学精髓，在自己进行“加工改造”设计出符合本班学生的教学设计。

由听《二泉映月》二胡曲导入课题，歌曲导入新课比较符合这篇课文。

像今天我上了《大江保卫站》一课时的揭示课题就采用了故事导入，给学生讲述了1998年的夏天……不同题材的课文教师采用的导入也是因材而异的。

俗话说“良好的开头是成功的一半”，上课伊始教师的“导”是非常重要的，导的出色，导的成功必能激起学生学文的兴趣。

一节语文课学生到底收获有多少？考察的重要标准：朗读与说话。

一个人的语文水平很好的话，那么他的语感能力肯定很强。

怎样培养学生的语感呢？多读、多看。

范老师的课堂上就能很好的反映出来。

通过形式多样的读逐渐感悟领会人物的内心世界，体会盲人阿炳苦难的一生，创作名曲的艰辛历程。

范老师课堂上还注重学生的说话训练。

创设不同的`情境练习说话，让学生体会到阿炳靠卖艺度日，再次体会阿炳创作二胡名曲的艰辛。

听《二泉映月》有感2刚上完《二泉映月》一课，我回家后迫不及待地打开电脑，干什么？当然是听一听这著名的二胡曲啦。

《二泉映月》开始了！首先，乐曲委婉连绵，就像小溪里平稳的溪水在缓缓流淌，优美动听。

听着，听着，我仿佛看到了阿炳用那双苍老而又灵活的手在拉奏乐曲，我仿佛看到了阿炳的嘴唇也在轻轻颤抖……渐渐地，乐曲进入了高潮，声音时高时低、时缓时快，旋律升腾跌荡。