漂亮的城堡
闵行文化公园蓝色城堡介绍
闵行文化公园蓝色城堡介绍
上海闵行文化公园，位于闵行区金都路、梅川路和天山路的
交叉口，公园占地面积5300平方米，其中水面面积约1100平方米。
整个公园布局以“水”为主题，运用大量的水景元素来丰富
主题空间，将自然景观、文化景观、建筑景观有机结合起来，构
成了一个充满生机和活力的自然生态文化公园。
进入公园，首先映入眼帘的是一座宏伟的城堡式建筑——蓝
色城堡。
城堡高25米、长约50米、宽约10米，在阳光的照耀
下显得格外漂亮。
城堡的造型结合了欧式建筑风格和中国传统建
筑特色，采用了大量的欧式建筑元素来丰富空间的层次感和视觉
效果。
蓝色城堡中还有两层活动空间：一层为儿童游乐场；二层
为多功能厅。
儿童游乐场
蓝堡内有两个大型游乐设施：过山车、空中飞人、大摆锤等。
其中，过山车是最受欢迎的游乐项目之一，过山车全长60米、
高23米，最高时速可达80公里/小时。
乘坐过山车犹如腾云驾雾、穿越时空一般，在惊险刺激中感受速度与激情。
—— 1 —1 —。
温沙城堡的简介
《温莎城堡的简介》小朋友们，今天咱们来聊聊一座特别有名的城堡——温莎城堡。
温莎城堡在英国，那可是一个超级漂亮的地方！城堡的外面有大片大片的草地，绿油油的，就像给大地铺上了一块巨大的绿毯子。
城堡的建筑高大又雄伟，墙壁是那种有点旧旧的颜色，但是却有着特别的韵味。
城堡里面更是让人惊叹！有好多好多的房间，每个房间都布置得特别精致。
有的房间里挂满了漂亮的画，画里的人物好像都在跟你讲述着过去的故事；有的房间摆着豪华的家具，那些椅子、桌子都雕刻着精美的图案。
在温莎城堡，还有一个特别有趣的故事呢。
据说，有一位国王特别喜欢在这里居住，他觉得这里既舒适又安全。
有一次，敌人来进攻，国王就躲在城堡里，最后成功地守住了城堡。
温莎城堡周围还有一条清澈的小河，河水静静地流淌着，就像在轻轻地哼着歌。
河边有许多的树木，春天的时候，树上开满了花，粉的、白的，好看极了。
怎么样，小朋友们，温莎城堡是不是很迷人呀？《温莎城堡的简介》同学们，今天我要给大家介绍一个很了不起的地方——温莎城堡。
温莎城堡可漂亮啦！从远处看，它就像一个巨大的城堡模型摆在那里。
走近一点，你会发现城堡的大门特别高大，好像在欢迎你进去探索。
走进城堡里面，就像走进了一个魔法世界。
有很多很多的房间，每个房间都有自己的特色。
比如说，有的房间里放着古老的书籍，好像在等待你去翻阅；有的房间展示着精美的珠宝，闪闪发光，让人挪不开眼睛。
这里还发生过一些好玩的事儿。
有一次，举办了一个盛大的舞会，好多人都穿着漂亮的衣服来参加，他们在城堡里跳舞、欢笑，一直到深夜。
温莎城堡的花园也很美哦！有五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
还有一些可爱的小动物在花园里跑来跑去。
想象一下，在阳光明媚的日子里，坐在城堡的花园里，吹着微风，那该有多惬意呀！《温莎城堡的简介》小朋友们，让我带你们走进温莎城堡看一看吧！温莎城堡啊，那可是一座非常古老又壮观的城堡。
它的墙壁又高又厚，感觉特别坚固。
城堡的屋顶尖尖的，就像童话里的房子一样。
大班美术《漂亮的童话城堡》教案
大班美术《漂亮的童话城堡》教案大班美术《漂亮的童话城堡》教案包含了，活动目标是了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色，能大胆地运用三原色进行美术活动。
设计意图:幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标:1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备:1、一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子(人手三个)4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图(每人一份)6、投影仪7、海绵(每桌一块)活动过程:一、情境导入:教师:从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗?二、具体活动实施过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
幼儿园中班数学教案：漂亮的城堡
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识城堡的形状，了解城堡的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和美术的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 城堡形状的认识：通过图片和实物，让幼儿了解城堡的形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 城堡特点的了解：让幼儿观察城堡的图片，了解城堡的高矮、大小、颜色等特点。
3. 动手操作：让幼儿用纸牌、积木等材料搭建城堡，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识城堡的形状，了解城堡的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片和实物，让幼儿观察城堡的形状和特点。
2. 操作活动法：让幼儿动手搭建城堡，提高幼儿的实践能力。
3. 引导发现法：引导幼儿发现城堡的形状和特点，培养幼儿的观察能力。
五、教学准备：1. 教具准备：城堡图片、实物模型、纸牌、积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
3. 经验准备：幼儿已具备一定的观察和动手操作能力。
六、教学步骤：1. 引入课题：通过展示一座漂亮的城堡图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 认识城堡形状：展示不同形状的城堡图片，如圆形、方形、三角形等，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 了解城堡特点：通过观察城堡图片，引导幼儿说出城堡的高矮、大小、颜色等特点。
4. 动手操作：分发纸牌、积木等材料，让幼儿动手搭建城堡，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的城堡作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在动手操作过程中的表现，评价幼儿对城堡形状和特点的理解程度。
2. 鼓励幼儿在分享和展示环节积极表达自己的观点，评价幼儿的表达能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起收集城堡图片或实物，进一步了解城堡的文化和历史。
一座漂亮的城堡 睡前童话
一座漂亮的城堡睡前童话很久很久以前，在一个靠近大海的国度里，有一座高耸入云的山峰，山顶上建了一座漂亮的城堡，里面住着这座城堡的堡主变形金刚，它神通广大，无所不能，但是，它却又很孤单，很寂寞。
因为它们家族很小，几乎没有什么亲戚朋友，自从四年前，它那两位活了十万多年的父母，相继去世以后，在这座城堡里，就剩下它自己孤零零的一个，连个说话的人都没有。
为了打发这些无聊的时间，变形金刚想了很多种方法，它自己和自己玩游戏，有时候它把自己的左手，变成一棵老树，上面有很多害虫，右手变成一只啄木鸟，玩啄木鸟吃害虫的游戏，害虫被吃光以后，老树又焕发了勃勃生机，长得郁郁葱葱，变形金刚也开心起来；有时候它把自己的左脚变成一个小男孩，右脚变成一个小女孩，玩它刚出生时，父母教的小孩过家家的游戏，郑重其事地抬着花轿迎亲，拜天地，入洞房，玩累了，它要么把自己变成一只硕大的苍鹰，在城堡上空盘旋，要么把自己变成一只斑斓猛虎，在崇山峻岭中奔跑。
但是，再好的游戏，也有玩厌的时候，再好的头脑，也有想不出新方法的时候。
所以，变形金刚最后决定，不能再这样活下去，它必须走出城堡，到外面的世界走一走，看一看，散散心。
想到这里，变形金刚展翅飞起来，它飞出城堡，在天空中自由翱翔。
天空蔚蓝，风和日丽，万里无云，它往下一看，大地广阔无垠，山川，河流，平原，湖泊分布其间，各种各样的好风景尽收眼底，变形金刚心情很舒畅，它想："早就应该出来转转了。
"于是，它飞得更带劲了。
这一天，它飞过一个海面，原本平静的海面上忽然起了一阵怪风，风越刮越大，夹杂着大雨，成龙卷之势直往岸上刮去。
风力强劲，摧枯拉朽，有不少渔船被刮得东倒西歪，变形金刚心里想："这股大风要是刮到岸上，不知道要有多少人，多少东西要遭殃，自己没有遇到也就罢了，只要碰上了，就不能坐视不管，任由台风肆虐，为祸人间。
"想到这里，变形金刚开始琢磨用什么方法阻止台风横行，一会的功夫，变形金刚就有了主意。
美丽的城堡编写作文300字
美丽的城堡编写作文300字在一个远离尘世的精灵国度，有一座古老的城堡。
里面住着精灵公主，数数看，共有7位公主。
最小的那个，却最美丽，最聪明，最善良，也最为忧郁，而就是她与城堡，创造了这段凄美的故事……不知什么时候起，大片大片的枞树来到了这个国度，把乙烯（丹宁）带到了这儿。
人们抛弃了自己美丽的家园，抛弃了自己往日的欢乐，无情的，离开了这儿。
而只有小公主和城堡留了下来，城堡留下来，是因为它不会走路。
小公主留下来，是因为她不屑和那些抛弃自己家园的人为伍。
多年以后，小公主在城堡的保护下，没有变。
那些离去的人们，诅咒这座城堡。
它很无辜，心想：“把我抛弃的是你们，诅咒我的是你们，还要归罪于我身上？”城堡是没有脚的，大家却都忘了，它有心。
没有人知道，城堡是如何消失的。
反正，城堡带着小公主，消失了……过了好一段时间，人们渐渐淡忘了城堡时。
它，要复仇了。
为了小公主，也为了那唯一的一片湛蓝的天空。
可能是风儿帮的忙，对人们说：“被淡忘的城堡里，有着无价的宝藏。
”甚至，连藏宝图，也带到了人间。
人人抢夺着藏宝图，一场腥风血雨来到了这本就残忍的世界。
不知过了多久，藏宝图才有了主人。
在那布满陷阱的路上，死了多少人，又有谁知道呢？终于，是第一个，也是最后一个，来到了这座古老的城堡，并找到了宝藏。
那个所谓无价的宝藏，就是小公主的一个微笑。
想想，那是多少人命换来的，也算上无价吧。
之后，城堡又一次消失了，这次，是永远的消失了。
因为，世界正胆怯的舔着自己的伤口。
而城堡，复仇既然胜利了，也就永久的离开了……神奇城堡作文昨天晚上，我作了一个梦，梦见自己在一个美丽的花园里，看见一个用果冻堆成的城堡，非常美丽！我走进城堡，看见一个用巧克力做成的国王，很高大，他见我进来，就笑咪咪地看着我。
他问我：“小朋友，你到这里干什么呀？是不是看看有什么好吃的？”我说：“不是，我是到这里来玩的，尊敬的国王，您这里有什么好玩的吗？”国王说：“有，你跟我来吧。
”国王带我走进了一套房子，餐厅里的桌椅都是用蛋糕做的，我乘国王不注意咬了一口饭桌，桌子立刻缺了一块。
美丽的城堡二年级作文300字
美丽的城堡二年级作文300字篇一美丽的城堡吃完晚饭。
我进入了梦乡，来到了梦幻的城堡。
前方是一个是水晶做的城堡。
进入城堡，眼前一亮，有钻石做的灯，宝石做的柜台。
我最喜欢的是那些漂亮的衣服，上面是一些蝴蝶结。
我穿上衣服，像公主般的华丽。
我暗喜，没人比我更漂亮。
门外还有花园，一些五彩斑斓的花微笑的对我说：“欢迎你来到梦幻城堡。
”这儿是梦幻城堡？我很奇怪。
这为什么叫梦幻城堡呢？我天天给花浇水，那些花慢慢的长的更长了。
直到有一天，一个小孩来到了这里。
她说她是梦幻天使。
她会飞，她可以带我飞。
我飞向蓝蓝的天空。
梦被惊醒了，可我的梦幻城堡依然屹立在那！篇二美丽的城堡我是一座城堡的主人，我在里面神气地走来走去。
你可能不相信，我的城堡里有起伏的山坡，有低陷的港湾，更有美妙的花园。
城堡里的居民们，在书柜的玻璃隔间里学习，在衣橱里荡秋千、探秘。
他们有二层别墅，还有许多游乐设施。
我的城堡多么气派!当然最快乐时，是我当一名小小的司机，推着转椅带他们去别的房间旅行。
篇三美丽的城堡在一片广阔的沙漠里，有一座高大而坚固的城堡，城堡里住着一个凶恶的魔王，一双乌黑的眼睛下长着一个大鼻子和一张大嘴巴。
他抢走了美丽的公主。
后来，有一位英俊的王子带着军队来攻打魔王。
王子不知道城堡的围墙里装着十字弩，这一仗王子的军队大败，他只好回王宫研究战术。
王子想了想高兴地说：“我们可以挖地道到城堡的地底下装炸药吧城堡炸平。
”王子的计划得到了大家的赞同。
第二天，他们先偷偷地挖地道到了城堡底下，再埋炸药，王子还把地道挖到城堡里把公主就出来，然后引爆炸药，“轰”的一声，城堡被炸平了，魔王被炸死了。
最后，王子和公主过上了幸福的生活。
美丽的城堡小学生作文（精选12篇）
美丽的城堡小学生作文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的美丽的城堡小学生作文（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美丽的城堡作文篇1今天，天气很好，太阳不怎么大，我和一些同学、阿姨、姐姐、妈妈，一起去美丽的城堡乐园玩。
我们和那些阿姨、同学一起坐大巴去的，因为丽水开车去那边要花两个多小时左右的时间，所以我们在车里都十分的无聊，都在车上听着歌、聊着天。
过了好一会儿，我们看到了丽水冒险岛，美丽极了，和那些公主、王子住的城堡一模一样。
我们买了门票，过了安检，换上泳衣，戴上泳镜，就进入了冒险岛园区了，我们先去的是造浪池，听说那儿最高的浪可达3。
3米呢。
佳欣姐姐大声地对我们说大家说：‘‘快点，快点。
’’话音刚落，我们就马上跑到了造浪池的中间。
‘‘来了，来了，准备好’’我大声地说到。
一位阿姨说道：‘‘我们手拉着手，背对着浪。
’’我和姐姐转过头来看了一下，然后又马上转了回去，在心里数着：3，2，1……我和姐姐数完后，立马闭上眼睛，憋住气水浪冲了过来，特别刺激。
然后，我们又去玩了梦流漂幻，梦流漂幻是可以坐或躺在橡皮船上漂的，不过我们去玩的时候因为人很多，所以我们只好游了五圈去找船……最后，我们大家依依不舍地回家了！美丽的城堡作文篇2如果你看到一座座闪闪发光的水晶城堡，千万不要吃惊，因为这就是我心爱的梦幻校园。
我的校园可真美啊！四周环绕着又高又直的绿树，像一排排整齐的卫兵保护着我们。
各种各样的鲜花点缀在绿树旁，随着四季的变化竞相开放，争奇斗艳。
那座最大最神气的水晶城堡就是主教学楼。
房顶上用的是最先进的太阳能材料，它使我们的教室冬暖夏凉，根本用不上空调。
音乐大楼是按照高音谱号的形状建造的，台阶就是钢琴的黑白琴键。
同学们去上音乐课，只要一走上台阶，就会发出悦耳动听的声音。
描写美丽的城堡作文
描写美丽的城堡作文描写美丽的城堡作文 12036年，我取得了博士后学位，从华盛顿回到了家乡丽水。
听邻居说在防洪堤附近盖了一座水上城市，很好玩，我就开着一辆“威龙”车来到了水上城堡。
只见几个时空巡警站在门口检票。
我走入城堡，见一座光桥横跨在水面上，我不禁啧啧称奇。
因为这种光桥在美国是最新的高科技，没想到我们丽水这么快就把光桥技术给学习过来了。
我正想着，突然有一只尼斯湖水怪向我游来，这可把我吓得倒退三步，差点跌倒。
水怪张开了大嘴，我一看，真是大跌眼镜！原来这是一个水怪模样的潜水艇。
它的舌头上有一排排座位。
我拍拍自己的胸口说：“唉！真是虚惊一场呀！”上了潜水艇，我们进入了深达两万八千米的深海中。
过了一会儿，飘过来一个庞然大物。
听导游说，那是水母中的大个头——幽灵水母，最大的幽灵水母直径有二百多米。
导游刚说完，窗子上又冒出来一个面目狰狞的吸血鬼。
导游说：“嗯，那个应该是吸血鬼水母吧。
”玩了一天，我回到了离水上城堡只有两百米的十星级宾馆。
来到宾馆房间，我发现竟然没有空调，可是一点儿也不感到热。
要知道现在正是炎热的盛夏呢。
我感到很惊讶，因为在我的记忆中，丽水在全国都是数一数二热的地方。
于是我就去问宾馆经理。
经理笑着说：“哦，是这样的。
我们丽水现在根本不需要空调！因为水上城市安装了一种气温自动调节系统，只要温度高于25度，水上城市就会每天向遍布居民区的城市地下河道排水。
大量的流水吸收了地表上的热量，然后再将热水供应到居民家中使用。
这样，就让你们有四季如春的感觉了。
”我听了这样的答复十分满意。
我想，我也要为丽水发明出更多的高科技，把它建设得更美好。
描写美丽的城堡作文 2“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷毕，映日荷花别样红”。
每到夏天，它便张开了火红的花瓣，欢迎着我们的到来，它，就是我们熟悉的朋友荷花。
无论是浑浊的泥土，还是夏日的骄阳似火，都奈何不了它。
它依旧穿着一身红衣，从夏姑娘那儿轻轻的走来了。
你瞧!它在河中翩翩起舞，宛若一位美丽的少女。
幼儿园中班数学教案——漂亮的城堡
幼儿园中班数学教案：漂亮的城堡一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。
根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。
让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。
通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
三、活动准备：1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：(一)丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。
今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?2、分析了解房屋的基本结构。
提问：你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。
)下面呢?(墙。
)墙上有什么?为什么要有门和窗?3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。
狮王作伤心状。
老师问为什么这么伤心?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。
)老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?” (二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。
出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。
(三)幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。
人美版(杨力)美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿1
人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》说课稿1一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容，本节课的主要教学内容是通过观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及色彩和线条的运用方法，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察和动手实践来学习。
但由于年龄较小，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
在色彩和线条的运用上，学生可能还存在一定的困难，需要教师耐心指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养观察能力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析童话城堡的特点，运用线条和色彩进行创作。
2.教学难点：学生对童话城堡特点的观察和分析，以及色彩和线条的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，提供丰富的学习资源；使用板书和范画进行示范和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的童话城堡图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.观察与分析：学生观察童话城堡的图片，分析其特点，教师进行引导和总结。
3.讨论与示范：学生分组讨论如何创作童话城堡，教师进行示范和讲解。
4.动手实践：学生进行创作，教师进行个别指导和鼓励。
5.展示与评价：学生展示作品，进行自评和他评，教师进行总结和鼓励。
七. 说板书设计板书设计包括课题《漂亮的童话城堡》和教学内容的关键词，如童话城堡特点、线条、色彩等，通过板书引导学生关注和回顾教学内容。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的创作过程和作品质量的评价。
一年级美术下册《漂亮的童话城堡》教案、教学设计
4.课后拓展：教师布置课后作业，鼓励学生继续探索城堡绘画技巧，尝试用不同的材料和方法创作城堡作品。
养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅童话城堡作品：学生运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配，创作一幅具有个人特色的童话城堡作品。要求作品结构清晰，创意新颖，色彩搭配和谐。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对城堡结构的认识，掌握绘画城堡的基本技巧，以及运用丰富的想象力创作出具有童话色彩的城堡作品。
2.难点：如何引导学生观察城堡的细节，运用恰当的色彩搭配，使作品具有艺术感染力；以及如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述童话故事，展示城堡图片，激发学生对城堡的兴趣，引导他们关注城堡的结构和特点。
2.撰写城堡故事：结合自己的城堡作品，编写一个与之相关的故事，激发学生的想象力，提高写作能力。
3.城堡研究小报告：学生收集关于城堡的历史、文化、建筑特点等资料，整理成一份小报告，培养信息整理和表达能力。
4.家庭合作任务：鼓励学生与家人一起完成一座立体城堡制作，可以使用废旧物品、纸板等材料，培养动手能力和家庭亲子互动。
5.组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2.培养学生热爱生活、关注美好事物的情感，提高学生的审美情趣。
3.引导学生学会合作、分享，培养团队精神，增强班级凝聚力。
4.培养学生勇于尝试、不断探索的精神，形成积极向上的学习态度。
迪士尼城堡作文介绍
迪士尼城堡作文介绍
《迪士尼城堡》
小朋友们，你们去过迪士尼乐园吗？那里有一座超级漂亮的城堡，叫迪士尼城堡。
这座城堡可大啦，高高的尖顶，五颜六色的墙壁，就像从童话书里走出来的一样。
白天的时候，城堡在阳光的照耀下闪闪发光，好像镶满了宝石。
晚上，城堡亮起了五颜六色的灯，那灯光美极了！一会儿变成蓝色，一会儿变成粉色，一会儿又变成黄色，就像在变魔术。
我记得有一次，我站在城堡前面，看着那些美丽的灯光，感觉自己就像走进了一个神奇的世界。
我仿佛看到了白雪公主在里面跳舞，睡美人在里面沉睡，还有灰姑娘坐着南瓜马车赶来。
迪士尼城堡真的是太神奇、太美丽啦，我好喜欢它！
《迪士尼城堡》
小朋友们，今天我要给你们讲讲迪士尼城堡。
一说起迪士尼城堡，我的心里就特别兴奋。
它就像一个大大的梦幻家园，等着我们去探索。
城堡的样子特别好看，有高高的塔楼，还有大大的窗户。
那窗户就像一双双明亮的眼睛，看着来来往往的人们。
城堡前面还有一个大大的花园，里面种满了各种各样的花。
有红的、粉的、黄的，五颜六色，漂亮极了。
我还看到了蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像在跳舞一样。
我去迪士尼城堡的时候，还碰到了米老鼠和唐老鸭，他们就在城堡旁边和大家打招呼，真的太有趣啦！
迪士尼城堡是一个充满欢乐和惊喜的地方，你们一定要去看看哟！。
写一篇漂亮的城堡的作文
写一篇漂亮的城堡的作文哎，今天要说的就是那个让人一看到就想笑出声的漂亮城堡了。
话说，我那次去参观一个城堡，真的是好玩到不行。
这个城堡啊，不仅外表光鲜亮丽，里面的故事也是笑点满满。
首先，城堡的外观就像是童话书里走出来的那种——高高的塔楼，尖尖的屋顶，墙壁上还爬满了绿色的藤蔓。
简直就是“哇哦”级别的美丽。
我一进门就忍不住对旁边的朋友说：“这城堡也太有气派了吧，感觉我进了一个大型的玩具店！”我的朋友小李一直在不停地拍照，居然连墙上的裂缝都拍了个不停。
他说：“这裂缝都像是个大秘密，等会儿说不定里面藏着什么神秘宝藏！”我们都笑了，这裂缝就算藏着宝藏，也得是古代的垃圾吧。
接着，我们走进了城堡的大厅。
大厅里有个大大的吊灯，闪闪发光，像是天上掉下来的明星。
小王看着吊灯眼睛都直了：“哇，这吊灯是哪个公主的装饰品吧？我现在就有点想换个公主的职业了！”大家一听，立刻笑得前仰后合，感觉这城堡不只是美丽，更有种让人放松的魔力。
逛了一会儿，我们来到了一间古老的餐厅，墙上挂着各种奇怪的古董。
小张站在一副画前，盯着那个画着古代贵族的脸，然后问：“这画上是不是有点像我小时候的班主任？”大家都被他逗得不行，看来古代的贵族和班主任确实有点缘分。
不远处的一个小房间里，还有个古怪的旋转楼梯。
小李一看到这个楼梯就兴奋得不得了：“这个楼梯看起来好像可以通往秘密的地牢，咱们要不要试试？”我们大家都好奇得不得了，于是跟着他一起走上了楼梯。
结果，楼梯顶上是个非常普通的储物间，里面放满了扫帚和拖把。
我们对视了一眼，哈哈大笑，原来这个所谓的“秘密地牢”就是清扫工具的存放地。
最后，我们在城堡的花园里结束了这次的参观。
花园里的花草都开得很旺盛，有个小池塘，水面上漂着几只漂亮的天鹅。
小王看了看天鹅，突然感慨：“这些天鹅感觉比我还会摆POSE，要是我能像它们一样优雅就好了。
”说完，他一边摆姿势一边逗得大家哄堂大笑。
总的来说，这次的城堡之行不仅让我们见识了美丽的建筑，还感受到了无限的乐趣。
美术教案漂亮的童话城堡通用
美术教案漂亮的童话城堡通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“城堡的故事”。
详细内容为：通过欣赏不同风格的城堡，了解城堡的特点及其背后的故事；学习运用各种绘画材料，设计一座漂亮的童话城堡。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史、文化背景，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有想象力的童话城堡。
3. 激发学生的创新意识，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：城堡的绘画技巧和色彩搭配。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和童话色彩的城堡。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画材料、画纸、画板等。
学具：铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的城堡图片，引导学生了解城堡的历史、文化背景，激发学生对城堡的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍城堡的基本结构：城门、城墙、塔楼、屋顶等。
（2）讲解城堡的绘画技巧：线条、色彩、透视等。
（3）展示优秀城堡作品，分析其特点，引导学生发挥想象力，设计富有童话色彩的城堡。
3. 实践环节：（1）分发画纸、绘画材料，学生自行设计城堡草图。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
（3）学生根据草图，运用绘画技巧和色彩搭配，完成城堡作品。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调城堡绘画技巧和色彩搭配的重要性。
（2）引导学生课后收集其他风格的城堡图片，进行欣赏和学习。
六、板书设计1. 城堡的基本结构2. 绘画技巧与色彩搭配3. 童话城堡创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的童话城堡”为主题，运用所学绘画技巧和色彩搭配，创作一幅城堡作品。
答案示例：（1）线条流畅，结构清晰。
（2）色彩搭配和谐，富有童话色彩。
（3）创意独特，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和实践，让学生了解了城堡的历史、文化背景，掌握了城堡绘画技巧。
葡萄牙辛特拉（Sintra）山上的城堡-佩纳宫（PenaPalace）
葡萄牙辛特拉（Sintra）山上的城堡-佩纳宫（PenaPalace）葡萄牙国家地图
辛特拉
辛特拉是一个迷人的小镇，位于葡萄牙里斯本附近，为联合国教科文组织保护的世界遗产。
辛特拉（Sintra）山上的城堡-佩纳宫（Pena Palace）
佩纳宫位于辛特拉的潘费瑞姆圣彼得。
起初，这里有一座中世纪的教堂，1493年，葡萄牙国王约翰二世在这里建了个修道院，后来的国王费迪南德王子聘请德国的建筑师埃施韦格Baron Wilhelm Ludwig von Eschwege在1842年至1854年之间建了这个佩纳宫。
佩纳宫也不算是新建，它是在原来教堂的位置多次扩建与重建，弄成多种建筑风格的揉和，今天的样子就像一座卡通城。
佩纳宫代表了古典浪漫主义建筑风格，融合了中世纪，文艺复兴时期，新哥特式，新伊斯兰教，新文艺复兴时期和新曼努埃尔风格。
1809年，英国诗人拜伦说，辛特拉的山顶可能是世界上最美的地方。
赫卢博卡城堡简介
赫卢博卡城堡位于捷克布杰约维采（České Budějovice）北面4公里的伏尔塔瓦河畔赫卢博卡小镇，被誉为捷克最漂亮的城堡。
这座城堡始建于13世纪，原来是波希米亚国王的私人领地。
在19世纪时被改建成为一幢新哥特式风格的建筑。
城堡有着纯白色的唯美外观，气派非凡，散发着浪漫的气息，因此这里也成为很多当地新人拍摄婚纱照的取景地及婚礼举办地。
这座城堡并不接待散客，但有由讲解员带领参观的几条游览线路，按时段开放。
在参观城堡之余也可以在旁边的绿地公园里休闲，十分惬意。
美丽的城堡作文100个字
美丽的城堡篇1：在公园的西北角有一个美丽的城堡，城堡非常大，从远处看，那耀眼的金光准会让你如痴如醉。
你知道吗？那城堡都是用纯金制成的。
你一进门，就会被那千万缕金光刺得睁不开眼，那些桌子、椅子、床等等，所有的家具上都镶嵌着钻石、珍珠、象牙。
再看看这里的床单、窗帘和衣服吧，每件都是用金银丝线织成的，在阳光的照耀下闪闪发光。
再往前走，你会看到墙壁上有十二扇精美的小窗户，通过它们可以看到整个王国里所有的事物。
在西边，有一个美丽的公园，公园的小路是用钻石铺成的，旁边供游人休息的长椅也镶有钻石。
小路的最前面有一个五星大酒店，旁边是一个休闲中心，门前有许多愿望树，要是你许下愿望，就一定会实现。
在东边，有一个无边无际的大海，有时风平浪静，有时波涛汹涌，有时在微风的吹佛下荡漾着粼粼波光。
大海里有各种各样的海洋生物，天气晴朗时，小海豚们还上来表演呢。
大海旁边是一片金黄的海滩，那里是小鸟和小朋友们的天堂。
海滩上有五颜六色的贝壳，有的贝壳里还能发现一两颗珍珠呢。
谁拥有这么美丽的城堡呢？一位漂亮的公主和一位英俊的王子正从远处慢慢地走来，应是他们的吧？不信你可以上前去问问。
篇2：我的校园是一座美丽的城堡，在这座美丽的城堡里你不仅可以学到很多的知识，还可以过上快乐的生活，让我们一起走进这座美丽的城堡吧。
走进校门，首先映入你眼帘的是几个醒目而庄严的大字“高新区第一实验小学”，这便是我们学校的校名了。
走进学校，你朝前看，是我们学校的塑胶操场了。
这是我们活动和上体育课的地方，我们的操场主要分为四大块，中间是足球场，外边是跑道，左边便是我门的篮球场和乒乓球场了。
但这并不引我的注意，最引我注意的是我们和谐而美丽的生态园了!生态园一年四季都有者迷人的景色：春天，生态园百花争艳，夏天，生态园充满生机，春天，生态园金黄一片，冬天，生态园则静悄悄的，好象正在入睡呢!生态园里有美丽的花草，一到春天，花儿都竟相开放，那时真可谓是百花争艳，五花八门，真实让你眼花缭乱，而小草呢?冬天刚刚过去，小草便伸出了它哪嫩绿的小脑袋，好象要迫不及待的看看，这美丽的春天。
中班数学教案漂亮的城堡
中班数学教案漂亮的城堡中班数学教案：漂亮的城堡【导言】数学是一门抽象而又实用的学科，对于幼儿的数学启蒙教育尤为重要。
在中班，通过富有趣味性和创造性的教学活动，可以提高幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
本教案将以建造漂亮的城堡为主题，通过设计多样化的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣，并培养他们的观察力、集中注意力和动手能力。
【一、教学目标】1. 认知目标：a. 了解城堡的形状、结构和功能；b. 学习使用基本的几何形状进行自由拼图；c. 发展空间感知能力。
2. 操作目标：a. 能用积木、穿珠子、搭配珠链等工具进行城堡建造；b. 能观察简单图案，进行相应的排序和分类；c. 能观察图案中的差异，辨别规律。
3. 情感目标：a. 培养幼儿对美的感知能力；b. 激发幼儿对数学的兴趣；c. 培养幼儿合作与分享的意识。
【二、教学准备】1. 教具准备：a. 彩色积木、穿珠子的绳子、珠链；b. 幼儿绘画纸、彩色铅笔；c. 城堡模型或图片。
2. 认知准备：a. 了解城堡的基本概念；b. 掌握一些基本的几何形状，如正方形、长方形、三角形等。
【三、教学过程】1. 导入活动：a. 师带领幼儿观察一座城堡模型（或图片），让幼儿描述城堡的特点和形状；b. 引导幼儿讨论城堡的作用和功能，如守卫、居住、保护等。
2. 活动一：城堡的形状之旅（探索几何形状）a. 师展示几种不同的几何形状，如正方形、长方形、三角形等，帮助幼儿了解它们的特点和区别；b. 引导幼儿观察城堡模型（或图片）中使用到的几何形状；c. 让幼儿拼装积木或穿珠子，尝试组合出城堡的形状，鼓励他们运用想象力进行创作。
3. 活动二：快乐建造城堡a. 让幼儿使用彩色积木，按照自己的想象建造一个属于自己的城堡；b. 让幼儿分成小组，互相交换积木和建造经验，共同合作建造一个大城堡；c. 鼓励幼儿在建造城堡的过程中，进行形状和颜色的辨别，培养他们的观察力和集中注意力。
4. 活动三：美丽的城堡图案a. 让幼儿观察城堡模型（或图片）上的图案和纹路，引导他们发现其中的规律和特点；b. 给幼儿发放彩色铅笔和绘画纸，让他们自由绘制城堡图案，可以参考模型上的图案，也可以自由发挥创造；c. 引导幼儿交流和分享自己绘制的城堡图案，培养他们的合作与分享的意识。