3.5光的反射(上课)

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八年级物理上册3.5光的反射全省一等奖公开课PPT

角反射器
O B C
O'
当光从任何方向射向角反射器时,它都能使光线与原光线相反的方向射出去.
马路上的故障车警告牌
例：在探究光的反射
规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学.在这一现象中,光线的反射角是___∠_２___.
例:当光线和镜面垂直时,入射角为___0__º_.
探究：
1.什么情况下，入射光线与反射光线重合？ 2.当入射光束远离法线时，反射光束的方向
如何变化？ 3.测量和记录相应的入射角和反射角的大小。
注意:让入射光射到量角器上的点O，并注意调整平面镜的位置。
2、把下列图中的反射光路图画完整先画法线垂直镜面
能成
够虚
解像释的
S
平原
α βα β
面因
镜。
S`
可以证明：从S点发出的所有射向平面镜的光线经
反射后，它们的反射光线的反向延长线都相交与S′
点，且S′与S点到镜面的距离相等．
01234
01234 5
012345
3-动画-14角反射器.swf
角反射器
光路的可逆性
四、反射的种类
镜面反射
漫反射也遵循光的反射定律
漫反射
投影仪的幕布为什么比较粗糙？可以发生漫反射，让各个方向的人都能看到。
例：晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是的亮，平面镜是的暗。（选择 “亮”、“暗”）
一、光的反射
光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。

2018年秋苏科版八年级物理上册说课稿(PDF版)：3.5 光的反射

2018年秋苏科版八年级物理上册说课稿（PDF版）：3.5 光的反射一、教材分析本节课是《光的反射》这一章节中的第五小节，是八年级上册物理教材中的内容。

本节课主要围绕光在不同介质中的反射规律展开，通过实验探究和理论知识讲解，培养学生对光的反射现象的观察、实验和分析能力。

知识点： 1. 光的反射规律：入射角等于反射角； 2. 光在不同介质中的反射规律； 3. 光的反射实验； 4. 应用：反光板、反光衣等。

能力目标： 1. 能够观察、描述和解释光的反射现象； 2. 能够进行实际操作和测量，获得实验数据，并进行分析； 3. 能够应用所学知识，解释日常生活中的实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 掌握光的反射规律：入射角等于反射角；2. 了解光在不同介质中的反射规律；3. 能够开展光的反射实验，观察和测量实验现象； 4. 发展学生的实验操作能力和科学思维能力； 5. 培养学生的观察、实验和分析能力； 6. 应用所学知识解释日常生活中的光的反射问题。

三、教学重点1.光的反射规律的理解和掌握；2.光在不同介质中的反射规律的了解；3.光的反射实验过程的观察和测量。

四、教学难点1.光的反射规律的理解和应用；2.光在不同介质中的反射规律的解释；3.实验现象的观察和测量的分析。

五、教学过程5.1 引入教师可以通过一个小实验来引入本节课的内容。

首先，教师放置一个光源和一面镜子，并向学生提问：“当光照射到镜子上时，你们观察到了什么现象？为什么会发生这样的现象？”学生可以观察到光线照射到镜子上时，会发生反射现象，并在教师的引导下，提出反射规律的解释。

5.2 实验探究教师组织学生进行以下实验： 1. 实验1：利用直尺和反射镜测量光的入射角和反射角，并验证光的反射规律； 2. 实验2：利用半透明平板和光源进行实验，观察光在不同介质中的反射情况。

学生们通过实际操作和观察，获得实验数据，并进行分析。

教师引导学生讨论实验结果，理解光在不同介质中的反射规律。

3.5光的反射(原卷版)

§35 光的反射【学习目标】1.了解光在物体表面可以发生反射；2.掌握光的反射定律，利用光的反射定律解决实际问题；3.知道镜面反射和漫反射的相同点和不同点。

【典例精析】知识点一、光的反射例题1、图中属于光的反射现象的是()A. 手影B. 水中桥的倒影C. 日全食D. 树林中的光束跟踪训练：夏日清晨，阳光明媚，周未小明和妈妈一同来到了湖边散步，岸上拉着母子俩长长的影子，湖中柳影摇曳，小明指着自己的影子对妈妈说这是光的______形成的，又指着湖中柳树的倒影说这是光的______形成的。

知识点二、实验：探究光的反射定律例题2、如图所示，这是“探究光的反射规律”的实验装置，其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏，并能沿ON折转，ON垂直于CD．(1)实验时，将光屏________放置在平面镜上，让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点，可在光屏上看到反射光，如图甲所示．将光屏右半部分向后折转任意角度，光屏上都看不到反射光，如图乙所示．说明反射光线、入射光线与法线在__________________________．(2)某同学的实验数据如表所示，其中有一组数据测错了，这组数据是第________次实验的，原因可能是将反射光线与________的夹角当成反射角．实验次数123456入射角/°60504030200反射角/°60504060200跟踪训练：“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABDC能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。

(1)实验前，应将纸板_________放置平面镜上；移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿________时针方向转动；(2)移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？___________________________；(3)如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现此现象说明了：____________________；(4)在图甲中，若将纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜，此时反射光束_______(选填字母符号)。

苏科版《3.5光的反射》pptflash课件

利用平面镜反射原理，通过两个相互平行的平面镜将光线反射到观察者眼中，实现隐蔽观察。使用时需注意潜望镜的位置和角度，以及光线的入射角度。
06
当代光学技术发展动态与展望
激光技术及其应用前景
高功率激光技术
激光显示技术
研究高功率激光的产生、传输和控制技术，应用于惯性约束聚变、高能物理等领域。
研究激光显示原理和技术，开发高亮度、高分辨率、大色域的激光显示器件，应用于家庭娱乐、商业广告等领域。
使用注意事项
显微镜原理：利用凸透镜的放大成像原理，将被观察物体放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过目镜观察得到放大的虚像。
观察时，被观察物体应放在载物台上，用压片夹压住，并调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近被观察物体。
观察过程中，如需移动被观察物体，应调节载物台，避免直接用手触摸镜头和载物台。
苏科版《3.5光的反射》 pptflash课件
目
CONTENCT
录
• 光的反射现象与定律 • 平面镜成像特点及应用 • 光的折射与全反射现象 • 透镜成像规律及应用 • 光学仪器原理及使用注意事项 • 当代光学技术发展动态与展望
01
光的反射现象与定律
光的反射现象
光遇到物体表面时，会改变传播方向，返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。
像。
近视眼
近视眼的晶状体较厚，会聚能力较强，看远处的物体时，将像成在视网膜的前面。需戴凹透镜矫正。
远视眼
远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时，将像成在视网膜的后面。需戴凸透镜矫正。
05
光学仪器原理及使用注意事项
显微镜原理及使用注意事项
使用前应先对光，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。

《光的反射》上课课件

摄影的应用广泛，包括新闻报道、艺术创作、广告宣传和家庭娱乐等。
04
光的反射实验
实验目的
探究光的反射规律观察不同材质表面的反射效果
了解反射角与入射角的关系培养实验操作能力和观察力
实验器材
平面镜
01
02
量角器
白纸 03
04 笔
光源（如台灯）
05
06
不同材质的表面（如玻璃、金属、纸等）
实验步骤
的折射和反射来矫正视力。
眼镜的镜片通常由透明材料制成，如玻璃或树脂，表面经过特殊处
理以增强反射和折射性能。
眼镜的应用广泛，不仅用于矫正视力，还用于时尚配饰和特殊行业（如防护眼镜、太阳镜等）。
摄影
摄影是利用光学和化学原理记录图像的技术，通过相机镜头将光线聚焦在感光材料上形成图像。
镜头的光学性能决定了图像的清晰度和质量，镜头的反射和折射特性对成像效果有重要影响。
当光照射到平滑表面（如镜子）时，光能以特定的角度反射，形成清晰的光斑。
漫反射
当光照射到粗糙表面（如墙面）时，光向各个方向散射，形成柔和的光斑。
光的反射定律
入射角等于反射角
当光照射到物体表面时，入射角和反射角相等，且入射光线、反射光线和法线在同一平面内。
光线沿直线传播
光在同一种均匀介质中沿直线传播，遇到障碍物时发生反射或折射。
在白纸上标出入射光线和反射光线的位置。
改变入射角，重复实验并记录数据。
使用量角器测量入射角和反射角，并记录数据。
分析数据，得出光的反射规律。
05
光的反射总结
光的反射的意义
光的反射是光学研究的重要内容，它涉及到光在物质表面的行为，对于理解光的本质和传播规律具有重要意义。

3.5光的反射教案

3.5 光的反射一、课标要求：探究光的反射规律二、教学设计思想1）研究反射规律的实验尽可能准确，这是上好这一节课的关键.让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结光的反射定律很重要.虽然误差不可避免，但由于要得到定量的角度关系，这个实验的准确度非常重要，做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础.2)要给学生树立空间的概念由于我们把光的反射定律最终落实在纸面上的光路图，很容易造成学生的错觉，认为光现象都是平面的，要有意识的借助立体模型或微机模拟使学生形象的认识光现象的空间感.3）过实验帮助学生对光路可逆的理解.4)光的反射定律的表述一定要清楚，语言要准确，要注意入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系.三、教学目标1、知识技能1．知道什么是光的反射现象.2．理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题.3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象.2、过程与方法1．通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力.2．通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力.3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 4．通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力.3、态度与价值观通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感.四、教学过程一、新课引入问题引入：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学二、新课教学1．光的反射定律方法1：演示实验总结规律，按照书40页实验进行教学.演示前，将演示器材一一展示给学生.其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚.实验中，边演示，边介绍名词概念：入射点、法线、入射角、反射角.随后板书光路图，如图2.2-5，并标出入射角、反射角的度数.通过转动纸板F和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一平面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？教师引导总结得出光的反射定律：在反射现象中,反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角.2．光发生反射时光路可逆.演示：如图2-2-6图，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO 重合，发现其反射光线与OA重合，从而说明反射时光路可逆.3、镜面反射和漫反射方法1：教室内有阳光射入的情况下可用这种方法.图2-2-6演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑.提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因.讲解镜面反射和漫反射.方法2：用光具盘演示：镜面反射和漫反射现象.总结镜面反射和漫反射的特点和异同.六、课堂小结七、课堂练习1、P41 动手动脑学物理 1、2、3、4、5题2、补充题1） 2）入射光与界面夹角60°3）光线与反射光线夹角多大？4） 3、小实验:自制潜望镜教学反思：光的反射难点在于作图，重点也在作图，后期配合作图练习，使学生能更好的掌握反射规律。

苏科版八年级物理上册3.5光的反射教学设计

一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册第三章第五节“光的反射”。

本节课的主要内容包括：1. 光的反射的概念及其规律；2. 反射定律及其应用；3. 凸面镜和凹面镜对光线的作用；4. 光的折射现象及其规律。

二、教学目标1. 理解光的反射的概念，掌握反射定律及其应用；2. 能够运用光的反射规律解释生活中的现象；3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：反射定律的掌握及其应用；难点：光的折射现象的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、实验器材（凸面镜、凹面镜、光屏、光线演示器等）；学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的实例，如镜子、水面等，引导学生观察光的反射现象，引发学生对光的反射的兴趣。

2. 知识讲解：讲解光的反射的概念，反射定律的内容，并通过示例解释反射定律的应用。

3. 实验演示：进行光的反射实验，让学生直观地观察反射现象，巩固对反射定律的理解。

4. 课堂练习：给出一些生活中的实例，让学生运用反射定律进行分析，培养学生的应用能力。

5. 知识拓展：讲解凸面镜和凹面镜对光线的作用，引导学生了解光的反射在生活中的应用。

六、板书设计板书设计如下：第三章光的反射第五节光的反射1. 光的反射概念2. 反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

3. 反射定律的应用4. 凸面镜和凹面镜对光线的作用七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目；2. 结合生活实际，观察并记录一些光的反射现象，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活中的实例引入光的反射，激发了学生的兴趣。

在讲解反射定律时，结合实验演示，使学生直观地理解了反射现象。

课堂练习环节，学生能够运用反射定律进行分析，达到了预期的教学效果。

拓展延伸：光的反射在生活中的应用非常广泛，如镜子、水面、玻璃等。

引导学生观察生活中的光的反射现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.5 光的反射知识点

第5节光的反射（第1课时）一、光的反射光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。

二、几个术语“一点”、“三线”、“二角”“一点” 入射点O ：光线射到镜面上的点。

入射光线AO 法线：NO(法线为通过入射点，并垂直．．于反射面的虚线．．。

) 反射光线OB入射角α：入射光线与法线的夹角反射角β：反射光线与法线的夹角三、光的反射定律的探究 [问题]小明在探究平面镜成像特点时，发现光射到物体表面都要发生反射。

他提出了如下的问题：(1).反射光线和入射光线间有什么位置关系呢? (2).反射角和入射角间的大小关系有什么特点呢? [探究装置] 如图所示[探究过程](1).将鞋盒的几个面剪去，只保留相互垂直的两个面，并把一块平面镜平放在其中的一个面上，并作出法线0N ，如图所示。

(2).用激光手电筒贴着纸板沿某一角度射到O 点，经过平面镜反射后，沿着另一个方向射出，在纸板上画出入射光线和反射光线的径迹。

(3).改变入射角，重做两次，分别用另外颜色记录光的路径。

(4).用量角器量出对应的入射角和反射角。

(5).以ON 为轴，使纸板的右半部向后转动一定角度，看反射光线是否还会在纸板上出现。

回答：1.从如图所示的实验中，你可以获取哪些物理信息，请写出两条 (1).AO 为入射光线；(2).OB 为反射光线。

2.请你从如图所示的实验中的现象总结出规律，可表述为：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。

此规律即光的反射定律。

可概括为：“三线共面；两线两侧；两角相等。

”〖思考〗在光的反射定律中，能不能把“反射角等于入射角”讲成“入射角等于反射角”?为什么?四、光路是可逆的1.光反射时，光路是可逆的。

2.甲同学通过平面镜看到乙同学；那么，乙同学能通过平面镜看到甲同学。

（填：“能“、”不能“）五、镜面反射与漫反射 1.分类：人们根据反射面．．．的不同，将光的反射分为镜面反射和漫反射两类。

苏科版3.5-光的反射教案

宿迁市钟吾国际学校“三学”教案备课组初二物理组姓名集体备课时间
（三）镜面反射和漫反射
我们是怎样看到物体的？（光线照射到物体上，然后反射到我们的眼睛里，这就是我
能看到物体的原因。

）
可是，同是反射，为什么玻璃看起来很亮，而木头较暗？
平行光线射到玻璃上后，
反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。

平行光线射到木头上后，
反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。

思考：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？【答：一般物体的表面都是粗糙的，由于太阳光射到物体表面发生漫反射，故各个方向均有反射光射到眼帘】
（2）黑板用久为什么会因“反光”而看不清粉笔字？【答：黑板用久了表面变得光滑，光照在黑板上发生镜面反射，所以看不清粉笔字。

】
（注：不管是镜面反射还是漫反射，对每
一条光线而言，都遵循反射定律。

）
（四）光反射的应用
1、红宝石激光器
红宝石激光器的红宝石两端被磨成一对平面镜，使很强的激光多次反射形成激光束。

2、人造卫星
人造卫星利用光的反射，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量。

3、光纤通信。

苏科版物理八年级上册3.5《光的反射》ppt课件

竖直地立在平面镜上，将硬纸板的左右半面对折，
使NF面可以绕ON前后自由转动.
（2）用红色激光手电筒发出一束光贴着纸板EN面沿某一角度射向O点，光线经过平面镜反射，沿另一个方向射出，调整 NF面使它与EN面在同一个平面上，我们在NF面上可看到反实射光线. 验（3）前后旋转NF面，反射光线都会消失，即NF面接收不到步反射光线.（4）把硬纸板的两部分调整到同一个平面，在硬骤纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹.改变入射光线的方向，发现反射光线的方向也随着改变，用不同颜色的笔记录每次光的传播径迹，取下硬纸板，用量角器测量入射角和对应的反射角，记入表格. （5）用激光笔从反射光线一侧入射，发现光线逆着原路返回
第三章光现象
五、光的反射
光的反射现象
内容
举例或说明
光的当光射到物体的表面上光遇到水面、玻璃
反射时，有一部分光会被物等许多界面时都会
的定体表面反射回来，这种发生反射现象
义现象叫作光的反射
光的反射使我们能看到不发光的物体.
入射光线（AO）：投射到反射面的光线
与光的反射有关的几个概念
实验数据
实验次序入射角α
1
30°
2
65°
3
0°
反射角β 30° 65° 0°
该现象表明，光反射时，反射光线、入射光线和法线
结论在同一平面内，且反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角.这就是光的反射定律的内容
（1）反射定律的内容可简单记为 “三线共面、法线居中、两角相等”；知识（2）反射角随入射角的增大而增解读大，减小而减小；（3）发生光的反射现象时，光路是可逆的

3.5光的反射 ppt课件

置关系如何？反射光线、入射光线
与法线是否在同一平面内？
激光笔、光屏、平面镜、纸片
结论1：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射
光线分居在法线两侧。
探究2
反射角和入射角大小关系如何？
按下图中入射角度数实验，量一量反射角并记录
30o
48o
60o
实验次数第一次第二次第三次
入射角i 30° 48° 60°
反射角r 30° 48° 60°
结论2 :反射角等于入射角。
ห้องสมุดไป่ตู้
光的反射规律
入射光线、反射光线、法线在同一平面内,入射光线、反射
光线分居在法线两侧,反射角等
于入射角。
如图：作出反射光线
600 o
600 300
规律扩展探究
探究3：入射角增大或减小,反射角怎样变化?
我们为什么能看到太阳？因为太阳发出的光射入我们的眼睛。
我们为什么能看到教室里的桌子、黑板、墙壁等本身不发光的物体？因为桌子、黑板、墙壁等反射的光进入我们的眼睛。
一、什么叫光的反射?
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。光射到绝大多数物体上，都要发生反射现象。
平行光线射到粗糙表面上，反射光线会﹏射向不同方向﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，这种反射叫﹏漫反射﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
镜面反射和漫反射都遵循光的反射规律
联系生活
生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？你能举出例子吗？
2.如图：黑板很光滑产生反光怎么办？建议：使黑板表面粗糙一些。
黑板表面
用玻璃做为大楼的外墙，有什
么利与弊？

苏科版《3.5光的反射》ppt+flash课件

苏科版新教材同步教学课件
五光的反射
与光反射有关的几个术语
N A
B
三线两角 M 一点
N A B
M
反射光线与入射光线可能位于同一平面内反射角与入射角可能相等
实验与记录
1、把一白色硬纸板A竖直放置在平面镜上，使、把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上，竖直放置在平面镜上一束光紧贴硬纸板A射向镜面的紧贴硬纸板射向镜面的O点一束光紧贴硬纸板射向镜面的点，在纸板上描出入射光线和反射光线，测出入射角的大小。描出入射光线和反射光线，测出入射角的大小。
镜面反射
如光照到水面、如光照到水面、平面镜表面上发生的反射
漫反射
如光照到课桌、如光照到课桌、电影屏幕上发生的反射
镜面反射与漫反射
两种反射对比
皮鞋在没擦之前不亮，皮鞋在没擦之前不亮，而在上了油擦过之后变的闪闪发亮，你知道为什么吗？之后变的闪闪发亮，你知道为什么吗？
角反射器作图
A B C D O'
人眼是怎样观察到平面镜成像的呢？平面镜的成像原理你知道吗？
O S C S′
物体上一点
反射后的光反射后的光束是发散的，束是发散的，如同是从S′点发出的光线一样
A′
B′
人眼根据射 A 入眼睛的那部分光线的传播方向和光沿着 B 直线传播的经 O′ 验，看到S′处平面镜好像有一个发光点，光点，这就是S 点的像．点的像．
2、改变入射光线的方向，观测几组入射角、改变入射光线的方向，和反射角，并将有关数据填入教材P74表格和反射角，并将有关数据填入教材光反射时，反射角的大小于或不等于）入射角。于或不等于）入射角。（等
3、以法线ON为轴线，将白色硬纸板的、以法线为轴线，为轴线 OB面绕法线缓慢旋转，在白纸上还面绕法线ON缓慢旋转缓慢旋转，面绕法线能观察到反射光线吗？能观察到反射光线吗？光反射时，入射光线、光反射时，入射光线、反射光线和法在或不在）同一平面内。线（在或不在）同一平面内。

3.5光的反射教案2023-2024学年苏科版八年级上册物理

教案：3.5 光的反射学年：20232024学年年级：八年级科目：物理一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级上册物理教材，具体章节为第三章第五节“光的反射”。

本节课的主要内容包括：1. 光的反射现象的观察和理解；2. 反射定律的探究和掌握；3. 光的反射的应用实例。

二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，了解和掌握光的反射现象；2. 通过探究反射定律，使学生理解和掌握反射的原理；3. 结合生活实例，使学生了解光的反射在日常生活中的应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：反射定律的理解和应用；2. 教学重点：光的反射现象的观察和理解，反射定律的探究和掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：激光笔、反光镜、玻璃板、白纸、直尺；2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用激光笔和反光镜，让学生观察和体验光的反射现象，引导学生思考光的反射的原理；2. 知识点讲解：通过教材和示例，讲解光的反射的概念和反射定律，引导学生理解和掌握反射的原理；3. 课堂练习：利用玻璃板和直尺，让学生自主进行反射角的测量，巩固对反射定律的理解；4. 生活实例分析：通过分析日常生活中的光的反射现象，使学生了解光的反射的应用；六、板书设计板书设计如下：光的反射概念：光在传播过程中遇到障碍物，发生方向改变的现象。

原理：入射光线与反射光线在法线上的夹角相等，入射角等于反射角。

应用：镜子、玻璃板、水面等。

七、作业设计1. 请简述光的反射的概念和原理；2. 举例说明光的反射在日常生活中的应用；3. 画出反射定律的示意图，并标注出入射角和反射角。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实验，让学生了解了光的反射现象，通过探究和练习，使学生掌握了反射定律，通过生活实例，让学生了解了光的反射的应用。

整体教学效果良好，但部分学生在反射定律的应用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解；2. 拓展延伸：引导学生思考光的折射现象，为下一节课的内容做铺垫。

3.5光的反射(公开课)

3.5 光的反射
尚庄初级中学八年级物理备课组
你能讲讲什么是光的反射吗?
一、光的反射
光射到物体表面上时，有一部分光被物体表面反射回来，这种现象就叫做光的反射。
二、探究光的反射的规律
试一试将激光笔发出的激光照射到平面镜上,用白纸接收反射的光斑,保持镜面上的照射点不变,改变入射光束照射到平面镜上的角度,观察光斑位置的变化. 想一想你有哪些初步的发现?
入射点
设计实验 1、要用到哪些器材？平面镜、激光笔、特制的量角器 2、如何显示光路？使激光笔发出的激光沿量角器平面照射。 3、表格设计：（见学案）
光的反射定律光反射时，
反射光线、入射光线和法线在同一平面内,
反射光线、入射光线分居在法线两侧，
反射角等于入射角。 1.三线共面 2.法线居中 3.两角相等
无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射规律。
在天坛采集残奥会圣火
凹面镜
凸面镜
A
B
O
（三）平面镜成像的原理
同样是反射，为什么镜子看起来很刺眼，而屏幕看起来不怎么亮？
二、镜面反射与漫反射
镜面反射
平面镜
镜面很光滑时，能将平行的入射光线都沿某一相同方向反射出去，其反射光线也是平行的。这样的反射叫做镜面反射。
漫反射白纸
粗糙不平的表面将平行入射的光向各个方向反射，这种反射叫做漫反射。
猜想 (初步的发现)
1、有没有发现入射光束与反射光束重合的现象？ 2、当入射光从垂直于镜面的方向逐渐偏离，且角度逐渐加大时，反射光的方向怎样变化？
概念建构
法线
入射角反射角
法线: 过入射点并
垂直于镜面的直线。

3.5光的反射

N
AA
B B
A
αβ
B
数据记录：
次数
1 2 3
O
入射角α
反射角β
实验现象与结论：
①翻折纸板B，观察是否还能看见反射光. 反射光线、入射光线与法线在同一平面内. （三线共面）
②观察入射光、反射光及法线的位置. 反射光线与入射光线位于法线两侧. （两线异侧）
③观察入射角与反射角的大小关系. 反射角等于入射角.
5.如图所示，在探究光的反射定律时，老师把一块平面
镜CD竖直在讲台上，坐在B点的甲
同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同
学，在这一现象中，光线的反射角是
（B ）
A.∠1
B.∠2
C.∠3
D.∠4
（两角相等）光的反射定律！！
思考：当光线垂直入射时，会观察到什么现象？
O
当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去， ∠β=∠α= 0°
O
思步考骤：：当⑤光用线激从光反笔射从光线反一射侧光照线过一去侧，照观过察光去，观线察是光否线沿是原否路沿返原回路返回去.
镜子
咦，我能从镜子里看到小狗！
嘿嘿，我也能看见你！
2.反射光线与反射面的夹角是60°，那么入射角（）
A.30° B.60°
C.90°
D.120° A
3.一束光线竖直入射到水平放置的平面镜上，则反射角
为（）
A.0°A B.45°
C.90° D.180°
4.如图所示，若入射光线与平面镜成30°夹角，则（A ）
A.反射角是60° B.反射光线与镜面的夹角是60° C.入射角是30° D.入射角增大5°，反射角增大10°
O点——入射点 ON——法线（虚线表示、垂直标记） ∠AON——入射角α ∠NOB——反射角β

苏科版《3.5光的反射》

2、如何测量两角的大小？
（量角器）（可在白屏上画好角度）
3、方案设计中还有没有什么缺陷？
（多次实验总结一般规律）
结论三线共面、法线居中、两角相等
拓展
如果把反射光变成入射光，这时光反射到哪里？（反射光路的可逆性）
二、光的反射规律
【探究】光的反射定律 s
N
B
A
EF
M O
总结：反射光线、入射光线分居在法线两侧。
答：①因为水面发生的是镜面反射，②甲同学看到的水面比路面亮,所以甲是迎着月光走的，③乙则是背着月光走的，所以，乙会看到路面比较暗。
10.白天人在远处对着窗口看,发现室内总是显得黑洞洞的,这是因为玻璃发生了镜面反。射
11、一天下午，小明向远处的一座大楼望去，看到一个现象：有的窗户刺眼明亮，而有的却是黑洞洞的。他问妈妈是怎么回事，妈妈告诉他，那座大楼有的窗户开着，有的窗户关着，小明很快明白了其中的道理。请你解释出现上述现象的原因。
答：①窗户刺眼明亮，是因为光在玻璃表面上发生镜面反射，小明恰在反射光线的方向上，有强光进入人眼，因此看的明亮刺眼；
②窗户黑洞洞的，是因为窗户是开着的，光从窗户射入室内，很少有光线反射进入小明的眼睛，因此看起来黑洞洞的。
里，下面的判断正确的是（ A D
）
A.迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
B.迎着月光走时，地面上暗处是水潭
C.背着月光走时，地面上发亮处是水潭
D.背着月光走时，地面上暗处是水潭
9.如图描绘了雨后的夜晚，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下，在路上相向而行．甲同学看到的现象是水面比路面亮，那么乙同学看到的现象是怎样的?请你对乙同学看到的现象用学过的物理知识进行解释．

3 .5光的反射教案

学科使用时间年级编号16②把纸板NOF向前折或向后折，观察纸板上能否看到反射光？__________，这说明了什么:__________ _______。

（3）结论：①光的反射定律：②实验时，将纸板NOF向前折或向后折的目的是,让光贴着纸板入射到平面镜上的目的是。

2.练一练：画出图中的反射光线或入射光线，并标明入射角的度数。

板块二:光路的可逆性1.实验：让光线逆着OF的方向射入镜面，会发现，这表明：。

2.游戏：用小镜子相互观察其他同学的眼睛。

体验反射时，光路可逆。

板块三：镜面反射和漫反射1.阅读教材p72第一、二、三段完成下列填空。

（1）镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。

（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）（2）漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向反射。

（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面生）（3）无论是镜面反射，还是漫反射遵循光的。

2.讨论：有时黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛，为了保护同学们的眼睛，利用所学的知识提出改变这种状况的建议。

板块四：学生自学生活物理社会版块五：课堂小结： 1 光的反射定律。

2 镜面反射与漫反射板块六：作业全品45-48123D A B C五光的反射1.太阳光与水平面成25角射到平静的水面上，则反射角为；若太阳光垂直射向水面，则反射角为，入射角为2.要使人看得见物体，必须（）A ．物体本身是光源B ．只有在太阳下才能看得见物体C ．物体发出的光或反射的光能进入人的眼睛D ．物体和眼睛需在同一条直线3.一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐渐增大时，则（）A ．入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大B ．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大C ．入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小D ．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小4.夜晚，当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾灯反射的光，就能及时避让。