电子技术课程设计模板
《电子技术》课程设计报告撰写模板
封面按学校发的封面模板填写相关信息；起始时间：2011年6月13日~6月24日设计报告书页数（一般20~30页之间）电子版设计报告规定的格式用A4纸打印，正文中的任何部分不得写到纸的边框以外，亦不得随意接长或截短。
汉字必须使用国家公布的规范字。
页面设置：上3，下2.5，左3，右2；页眉2，页脚1.75。
行距采用单倍行距，标准字符间距。
西文、数字等符号均采用Times New Roman 字体。
任务书主要是写明设计内容和设计要求例如，设计一个数字钟的任务书为：（具体根据题目拟定）Ⅰ设计题目中文：多功能数字钟的设计英文：Design of Multi-function Digital ClockⅡ设计功能要求1、能正确显示时、分、秒（6位：HH:MM:SS）；2、要有总体复位开关；3、能可靠校时、校分；4、能整点报时（①59’56秒、59’57秒、59’58秒、59’59秒响0.5秒低音。
②00’00秒响1秒高音）；5、整个电路的控制开关要求在5个以内；6、秒信号发生器可以用555构成的电路产生；7、能够设定一组闹钟功能，到了预设的时间，铃声响1分钟，在1分钟之内可以用按键停止闹铃。
Ⅲ设计任务内容1、学习与研究相关的《电子技术》理论知识，查阅资料，拿出可行的设计方案；2、根据设计方案进行电路设计，完成电路参数计算、元器件选型、绘制电路原理图；3、进行电路软件仿真（如：Multisim 2001、EWB、Protel等），或制作实物进行调试实验，获得实验数据，验证设计有效性。
4、撰写课程设计报告。
签名设计题目（根据自己的设计题目）摘要摘要：独占一页；摘要正文分三段写：第一段：本设计的意义和完成的主要工作。
——做什么？为啥做？第二段：为了完成设计功能，你主要进行了哪些设计，怎么设计的。
——怎么做？第三段：设计结果如何，取得了哪些结论。
——做的效果怎么样？关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4（根据自己的设计题目）目录引言 (1)第1章XXX (2)1.1 第一节题目 (3)1.2 第二节题目 (4)第2章XXX (5)2.1 第一节题目 (6)2.2 第二节题目 (7)结论 (8)致谢 (9)参考文献 (10)附录 (11)（到该页为止，都不用标注页码，从下页起标注页码。
电子设计课程设计模板
电子设计课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子设计的基本原理和方法，提高学生的实际动手能力，培养学生创新意识和团队协作精神。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生能够了解电子元件的性能、原理及应用，掌握基本电路的设计方法，熟悉电子设计的一般流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的电子电路设计、制作和调试，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过参与电子设计活动，培养对科学探索的兴趣，增强自信心，提高团队合作和沟通协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件知识、基本电路设计、电子电路制作和调试等方面。
具体安排如下：1.电子元件知识：介绍半导体器件、电阻、电容、电感等基本电子元件的性能和应用。
2.基本电路设计：学习简单电路的分析方法，掌握串联、并联、混联电路的设计和计算。
3.电子电路制作和调试：学习电子电路的制作工艺，进行实际电路的制作和调试，掌握实验技能。
4.综合实践项目：以团队形式完成一个电子设备的设计和制作，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握电子设计的基础知识。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的电子设计案例，使学生了解电子设计的实际应用。
4.实验法：让学生动手制作和调试电子电路，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，保证实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
电子课程设计模板
电子课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电子学的基本知识，包括电子元件、电路原理和电子设备的工作原理。
学生应能识别和应用常见的电子元件，如电阻、电容、电感等，并理解它们在电路中的作用。
此外，学生还应掌握基本的电路分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，并能应用于实际问题的解决中。
在技能目标方面，学生应能够使用常见的电子测试仪器，如万用表、示波器等，进行电路的测试和调试。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对电子学的兴趣和好奇心，培养探索和创新的精神，并能够意识到电子技术在现代社会中的重要性和应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的学习、电路原理的分析和电子设备的应用。
首先，将介绍电子元件的基本概念和特性，包括电阻、电容、电感等，并通过实验让学生亲自操作和测试这些元件。
接着，将讲解电路原理，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等，并通过实际电路的分析和模拟让学生理解电路的工作原理。
最后，将介绍电子设备的工作原理和应用，如放大器、滤波器、振荡器等，并通过实验让学生亲身体验电子设备的功能和操作。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，将采用讲授法，向学生讲解电子元件的基本概念和特性，以及电路原理的分析和电子设备的应用。
同时，将鼓励学生参与讨论，通过提问和回答问题来加深对知识的理解和记忆。
其次，将采用案例分析法，通过分析实际电路的案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题的解决中。
此外，还将进行实验教学，让学生亲自动手操作电子元件和设备，通过实践来加深对电路原理和设备应用的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，将选用权威和实用的电子学教材，为学生提供系统的知识学习。
参考书将提供更多的学习资料和案例，供学生深入研究和参考。
多媒体资料将用于辅助教学，如电路原理的动画演示、实验操作的视频教程等，以丰富学生的学习体验。
电子技术课程设计报告模板
目录1 选题背景 (1)1．1 指导思想 (2)1．2 方案论证 (2)1．3 基本设计任务 (2)2 电路设计 (3)2.1 总体方框图 (3)2.2 工作原理 (4)3 各主要电路及部件工作原理 (4)3.1 555单稳态触发电路 (4)3.2 CD4511简要说明 (4)4 原理总图 (7)5 元器件清单 (7)6 调试过程及测试数据（或者仿真结果） (8)6.1 通电前检查 (8)6.2 通电检查 (8)6.2.1 NE555的检查 (8)6.2.2 74LS151模块的调 (8)6.3 结果分析 (8)7 小结 (8)8 设计体会及今后的改进意见 (9)8.1 体会 (9)8.2 本方案特点及存在的问题 (9)8.3 改进意见 (9)参考文献 (9)LED控制器的设计（B）1 选题背景随着社会的进步，led显示器在我们生活中的应用越来越广泛，特别是在广告宣传业，由于led显示的以下特点使得其快速占领了很大的市场。
1、亮度高：户外LED显示屏的亮度大于8000mcd/m2，是目前唯一能够在户外全天候使用的大型显示终端；户内LED显示屏的亮度大于2000md/m2。
2、寿命长：LED寿命长达100,000小时（十年）以上，该参数一般都指设计寿命，亮度暗了也算；3、视角大：室内视角可大于160度，户外视角可大于120度。
视角的大小取决于LED发光二极管的形状。
4、屏幕面积可大可小，小至不到一平米，大则可达几百、上千平米；5、易与计算机接口，支持软件丰富。
1．1 指导思想要用数码管显示，首先需要译码器，在此我用是CD4511，要显示什么数字，只要正确控制CD4511的输入即可。
1．2 方案论证方案一：（采用什么方法，特点等）：用NE555产生时钟信号，通过74LS161计数，然后再用74LS1151选出所需的高低电平，通过所选出电平的有机组合再经过CD4511译码使得数码管显示所要的数字或字符。
电子技术课教案模板范文
一、课程名称：电子技术基础二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XX四、授课时间：XX年XX月XX日五、课时安排：2课时六、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法；（2）了解电子电路的基本组成、基本元件及其特性；（3）熟悉电子电路的测量方法及基本调试技巧。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、设计和调试电子电路的能力；（2）提高学生解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯；（2）提高学生的团队协作精神和创新能力。
七、教学内容：1. 电子技术基本概念2. 基本元件及其特性3. 电路分析方法4. 电路测量与调试八、教学重点：1. 电子技术基本概念2. 基本元件及其特性3. 电路分析方法九、教学难点：1. 电路分析方法2. 电路测量与调试十、教学方法：1. 讲授法：讲解电子技术基本概念、基本原理和基本分析方法；2. 案例分析法：通过典型电路实例，引导学生掌握电路分析方法；3. 实验教学法：通过实验，使学生掌握电路测量与调试技巧。
十一、教学过程：第一课时一、导入新课1. 结合实际应用，介绍电子技术在现代社会的重要性；2. 引导学生了解电子技术的基本概念。
二、讲授新课1. 电子技术基本概念：（1）电子技术的基本任务；（2）电子技术的基本特点；（3）电子技术的基本应用。
2. 基本元件及其特性：（1）电阻、电容、电感的基本特性；（2）二极管、晶体管的基本特性。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 提出思考题，引导学生进一步思考。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容；2. 引导学生思考电路分析方法。
二、讲授新课1. 电路分析方法：（1）等效变换法；（2）节点分析法；（3）回路分析法。
2. 电路测量与调试：（1）万用表的使用；（2）示波器的使用；（3）调试技巧。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 布置课后作业。
电子专业课程教案设计模板
课程名称：电子技术基础课程编号：XXXXX授课教师：XXX授课班级：XXX授课时间：XXX教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握电子电路的基本原理和基本分析方法。
（2）使学生熟悉常用电子元器件的性能和参数。
（3）使学生了解电子电路的设计和调试方法。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、设计和调试电子电路的能力。
（2）培养学生查阅相关资料、解决实际问题的能力。
（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实的科学态度和良好的职业道德。
（2）培养学生创新精神和实践能力。
（3）培养学生终身学习的意识。
教学内容：1. 电子电路的基本原理2. 常用电子元器件3. 电子电路分析方法4. 电子电路设计5. 电子电路调试教学过程：一、导入1. 复习上节课内容，提问学生掌握情况。
2. 引入本节课主题，简要介绍电子技术基础的重要性。
二、新课讲解1. 电子电路的基本原理（1）介绍电子电路的基本概念和组成。
（2）讲解基本电路元件及其特性。
（3）分析基本电路的工作原理。
2. 常用电子元器件（1）介绍常用电子元器件的分类。
（2）讲解常用电子元器件的性能和参数。
（3）分析常用电子元器件的应用。
3. 电子电路分析方法（1）介绍电路分析方法的基本概念。
（2）讲解电路分析方法的基本步骤。
（3）分析典型电路的分析方法。
4. 电子电路设计（1）介绍电子电路设计的基本原则。
（2）讲解电子电路设计的步骤。
（3）分析典型电路的设计。
5. 电子电路调试（1）介绍电子电路调试的基本方法。
（2）讲解电子电路调试的步骤。
（3）分析典型电路的调试。
三、课堂练习1. 针对教学内容，布置相关练习题。
2. 学生分组讨论，解答问题。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生进行评价，总结教学效果。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、团队合作等方面。
《电子技术课程设计》.
《电子技术课程设计》.一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子技术的基本原理和应用方法，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解并掌握电子元件的工作原理、电路图的阅读与分析、电子设备的维护与维修等基本知识。
技能目标：学生能够熟练使用电子测量仪器，进行电子电路的安装、调试与故障排除。
情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和热情，增强学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路、电子设备及其维护等方面的知识。
具体安排如下：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的工作原理和应用。
2.电子电路：电路图的阅读与分析，放大电路、振荡电路、滤波电路等基本电路的原理和应用。
3.电子设备：电视、音响、电脑等常见电子设备的工作原理和维护方法。
4.实践操作：电子电路的安装、调试与故障排除，掌握电子测量仪器的使用方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握电子技术的基本原理和知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验，增强团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和运用电子技术。
4.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
电子技术课教案模板范文
一、课程名称：电子技术二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XXX四、授课时间：XX课时五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握电子技术的基本概念和基本原理。
- 了解电子电路的组成和基本分析方法。
- 掌握电子元件的基本特性和应用。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的动手实践能力，提高实验技能。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的科学精神和创新意识。
- 增强学生的社会责任感和职业道德。
六、教学内容：1. 电路基础知识- 电流、电压、电阻、电功率等基本概念。
- 欧姆定律、基尔霍夫定律等基本定律。
- 电路的串并联分析。
2. 电子元件- 电阻器、电容器、电感器等基本元件。
- 元件的伏安特性、等效替换、参数测量。
3. 放大电路- 共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路。
- 放大电路的频率响应、增益、输入输出阻抗。
4. 集成电路- 集成电路的基本概念、分类、应用。
- 常用集成电路的电路图和功能。
5. 数字电路- 逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路。
- 逻辑代数、逻辑函数、布尔代数等基本理论。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
2. 实验法：通过实验验证理论知识，提高学生的动手实践能力。
3. 讨论法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 案例分析法：结合实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
八、教学过程：1. 导入新课：结合实际案例，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲授新课：系统讲解电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
3. 实验演示：展示实验操作过程，讲解实验原理和注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享学习心得。
6. 总结归纳：对本节课的知识点进行总结，布置课后作业。
九、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、积极参与程度等。
电子技术综合设计-范本模板
1、数字逻辑信号测试系统（测试高、低电平）设计设计说明：设计一个逻辑信号高低电平测试装置.被测信号电压范围1～12V 。
设计要求：① 测试范围：低于0.8V 为低电平,高于3。
5V 为高电平； ② 高、低电平分别用1200Hz 和750Hz 的音响表示; ③信号在0。
8V~3.5V 之间不发声。
2、数字频率计设计设计说明：数字频率计用于测量正弦信号、矩形信号等波形的频率，其概念是单位时间里的脉冲个数,如果用一个定时时间T 控制一个闸门电路,时间T 内闸门打开，让被测信号通过而进入计数译码，可得到被测信号的频率N f x ,若T =1秒，则f x =N 。
设计要求: (1）基本部分① 被测信号的频率范围为1Hz ～999KHz,分成三个频段，即1Hz ～999Hz ，1～100KHz 。
100KHz~999KHz.② 具有自检功能,即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度. ③用3为数码管显示测量数据，测量误差小于10%。
(2）发挥部分④ 用发光二极管表示单位，当绿灯亮时表示Hz ，红灯亮时表示KHz 。
⑤ 具有超量程报警功能，在超出当前量程挡的测量范围时，发出灯光和音响信号。
⑥ 测量误差小于5%。
⑦量程自动转换功能.正弦波3、自动节能灯的设计设计说明：采用红外传感器接收人体位置信号，由控制电路实现夜间人到灯亮、人走灯灭功能。
设计要求：①红外传感器接收信号距离不低于20m；②设计延时电路，人走出20m距离1分钟后，自动熄灭路灯4、视力保护仪电路设计设计说明:设备采用选用高亮度绿色发光管LED作为光源，设计电路使其可按一定规律发光，当用眼疲劳时眼睛随着发光管的亮灭不停地转换,可达到消除视力疲劳，预防近视的目的。
设计要求：①设计电路电源；②实现三个档位的发光管的亮灭频率：30Hz、20Hz、10Hz；③实现多个LED循环点亮。
5、汽车尾灯控制器的设计设计说明：根据实际应用设计汽车尾灯控制器设计要求：①系统共设6盏灯；②正常行驶灯全灭；③按左转键只有左面3盏依次点亮，每盏亮1s,每周期3s，右转同样要求;④踩下刹车则6只同时闪亮，频率为1Hz.6、音频放大器设计设计说明：能够对音频信号进行前置放大和功率放大设计要求：①采集音频信号;②额定功率P0Ω≤1W；③输入阻抗R i>20kΩ,负载阻抗R L=8Ω，响应频率10Hz~40kHz；④音调特性在1 kHz处增益为0dB、100 Hz和10 kHz出具有±12dB的调节范围。
电子技术方面的课程设计
电子技术方面的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子技术基础概念，如电流、电压、电阻等；2. 学生能了解并描述常见电子元件的功能、符号及使用方法；3. 学生能掌握基本的电子电路原理，如串联电路、并联电路等；4. 学生能通过实际操作，学会使用万用表、示波器等电子测量工具。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确绘制并分析简单的电子电路图；2. 学生能通过动手实践，搭建基本的电子电路，并进行故障排查；3. 学生能运用电子测量工具，对电子元件和电路进行测试，获取实验数据；4. 学生能通过小组合作，共同完成电子技术项目的探究与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性；2. 学生树立安全意识，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯；3. 学生培养团队合作精神，学会倾听、沟通、协作；4. 学生了解电子技术在生活中的应用，认识到科技发展对人类社会的贡献，增强社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生的动手能力、创新意识和实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握电子技术基础知识和技能，激发学习兴趣，提高实践操作能力，培养良好的团队合作精神和价值观。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《电子技术基础》进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. 电子元件的认识与应用：- 电阻、电容、电感等基础元件的功能、符号及使用方法；- 二极管、三极管等半导体元件的特性与应用；- 继电器、开关等控制元件的作用及选用。
2. 基本电子电路原理：- 串联电路、并联电路的特点及分析方法；- 交直流电路的原理及转换方法；- 基本放大电路的构成与工作原理。
3. 电子测量工具的使用：- 万用表、示波器等测量工具的操作方法；- 电子元件和电路的测试方法；- 实验数据的读取与记录。
4. 实践操作与项目探究：- 搭建简单的电子电路，如灯泡控制、声音放大等；- 故障排查与电路优化；- 小组合作完成电子技术项目，如红外线遥控器制作、简单收音机组装等。
电子技术课程设计（简版）
电⼦技术课程设计（简版）湖南财政经济学院课程设计课程数字电⼦技术题⽬电⼦幸运转盘专业电⼦信息⼯程班级XXX姓名XXX指导教师XXXX2015 年 4 ⽉26 ⽇⽬录1. 设计⽬的 (1)2. 设计任务 (1)3. 设计思路 (1)4. 设计过程 (1)4.1 设计⽅案 (1)4.2 电路设计原理 (1)4.3 元器件清单 (5)5. 系统调试与结果 (5)5.1 主要元器件与设备介绍 (5)5.2 元器件安装要求与原则 (8)5.3 元器件焊接的基本事项 (9)5.4 系统调试与分析 (9)6. PCB板的制作流程 (10)7. 课程设计体会与建议 (10)1. 设计⽬的（1）掌握数字电⼦技术的⼀般设计⽅法，提⾼设计能⼒和动⼿能⼒。
（2）掌握PCB电路板的制作流程，学习常⽤的设计与仿真软件，如Protel 99 SE等。
（3）通过理论和实际相结合，学会灵活运⽤所学知识⾃主解决实践中遇到的问题。
2. 设计任务（1）利⽤10个发光⼆极管模拟幸运物。
（2）接通电源，10个发光⼆极管均被点亮。
（3）按下按键，发光⼆极管⾼速循环点亮。
（4）发光⼆极管循环点亮速度越来越慢，并最终随机停在某个发光⼆极管上。
3. 设计思路根据电⼦幸运转盘的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发⽣模块、译码驱动LED显⽰模块、⼗进制计数模块和开关等逻辑控制模块。
4. 设计过程4.1 设计⽅案本电路由脉冲发⽣器和CD4017⼗进制计数器／脉冲分配器组成，脉冲发⽣器则由NE555及外围元件构成的多谐振荡器组成。
10个发光⼆极管模拟幸运物，当按下按键1秒以上，发光⼆极管⾼速循环点亮，⼏秒钟后旋转速度越来越慢，并最终随机停⽌在某个发光⼆极管上。
由47µF电解电容C1的数值决定延迟时间，1µF电解电容C2的数值决定循环速度。
电源供电电压为直流5V，也可以采⽤3节1.5V电池供电。
电⼦幸运转盘设计⽅框图如下图4.1所⽰。
电子技术课程设计模版
渤海大学工学院综合设计年月日渤海大学工学院综合设计项目任务书课程综合设计项目题目专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：利用Multisim对XXXX进行验证和仿真分析，掌握计算机辅助设计软件在电子电路系统设计中的应用。
基本要求：1、用Multisim软件画出电路图；2、对电路进行仿真；3、对所得结果进行分析并得出相应结论。
主要参考资料：[1] 刘贵栋. 电工电子技术Multisim仿真实践[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2013[2] 邱关源. 电路（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006[3] 童诗白. 模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2006[4] 阎石. 数字电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2006完成期限5月15日——7月5日指导教师专业负责人2015年5月18 日目录1 设计要求（黑体小三号字顶格，段前段后空一行） (1)2 方案选择与电路原理图的设计（方框图必须用WORD绘制） (1)2.1方案的选择 (1)2.2电路原理图的设计 (1)3 元件选取与电路图的绘制 (2)3.1元件选取 (2)3.2电路图的绘制 (2)4 虚拟仪器设置与仿真分析计算 (2)4.1虚拟仪器设置 (2)4.2仿真分析计算 (2)5 修改电路参数的仿真计算 (2)6 总结 (2)参考文献 (4)附录 (5)（正文撰写后，“更新域”重新生成目录。
）1 设计要求（黑体小三号字顶格，段前段后空一行）包括课题的功能要求和指标要求。
2 方案选择与电路原理图的设计（方框图必须用word 绘制）2.1 方案的选择根据的实际情况，要求，选用方案。
图形式样:系统框图如图1.1所示。
2.2 电路原理图的设计公式式样:∑∑==+-=+=nt ttt nt tti C S i V 11)1()1(π （1） 其中的为双极性码，取值为±1。
这样的话，当发送的码元为+1时，输出波形的初始相位为0；而当发送码元为-1时，输出波形的初始相位为180°。
电子电子技术课程设计
电子电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，理解常用电子元件的工作原理及功能，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 使学生了解基本放大电路的组成、工作原理及特点，能分析简单放大电路的性能。
3. 培养学生掌握数字电路基础知识，如逻辑门、触发器、计数器等，并能进行简单数字电路的设计与分析。
技能目标：1. 培养学生具备使用万用表、示波器等常用电子仪器进行电子电路测试的能力。
2. 培养学生能运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行调试与优化。
3. 提高学生的动手实践能力，学会焊接、组装和调试电子电路。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，提高探究精神。
2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 培养学生认识到电子技术在日常生活中的重要作用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术学科的专业课程，旨在培养学生的电子技术基础知识和实践能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础和动手能力，对电子技术有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件的认识与选用：包括电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的工作原理、参数及选用方法。
参考教材第二章内容。
2. 基本放大电路：学习放大电路的组成、工作原理，分析常用放大电路的性能特点。
参考教材第三章内容。
3. 数字电路基础：介绍逻辑门、触发器、计数器等基本数字电路的原理与应用。
参考教材第四章内容。
4. 电子电路测试与仪器使用：学习使用万用表、示波器等电子仪器进行电路测试，掌握测试方法与技巧。
参考教材第五章内容。
5. 电子电路设计与实践：结合所学知识，设计简单的放大电路、数字电路等，并进行组装、调试与优化。
参考教材第六章内容。
电子技术课程设计
电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术基础理论知识，包括电路的基本概念、电子元件的特性和功能；2. 学习并运用电子测量工具和仪器，进行基本的电路搭建和测试；3. 掌握常见电子电路的原理和设计方法，如放大器、滤波器等。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器，进行电路的搭建、调试和故障排除；2. 培养创新思维和动手能力，能够设计简单的电子电路；3. 提高问题解决能力，通过实际操作，解决电子电路中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发其探索科学的积极性；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其在小组合作中相互学习、共同进步；3. 增强学生的环保意识，了解并遵循电子产品的安全使用规范，关注电子废弃物的合理处理。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生掌握电子技术的基本知识和技能。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。
将目标分解为具体的学习成果，有助于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，选择以下内容进行组织：1. 电路基本概念：包括电路的定义、电路图表示方法、电路元件的分类和功能等；参考教材章节：第一章第一节。
2. 电子元件：介绍常用的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等，及其特性与应用；参考教材章节：第一章第二、三节。
3. 电子测量工具和仪器：学习如何使用万用表、示波器、信号发生器等，进行电路测试；参考教材章节：第二章。
4. 基本电子电路：讲解放大器、滤波器、振荡器等常见电路的原理与设计方法；参考教材章节：第三章。
5. 电路搭建与调试：通过实际操作，培养学生的动手能力，掌握电路搭建、调试和故障排除方法；参考教材章节：第四章。
6. 创新设计与实践：引导学生运用所学知识，进行创新设计，提高问题解决能力；参考教材章节：第五章。
教学大纲安排如下：第一周：电路基本概念；第二周：电子元件；第三周：电子测量工具和仪器；第四周：基本电子电路；第五周：电路搭建与调试；第六周：创新设计与实践。
完整版电子技术基础教案
电感器
电感器的定义和作用
电感器的种类和符号
电感器是一种储存磁能的元件，具有通直 阻交的特性。
包括固定电感器、可变电感器等，符号为 “L”。
电感器的参数和单位
电感器的测量和选用
主要参数有电感量、误差、额定电流等， 单位为亨利（H）。
使用电感表等测量工具测量电感量，选用 时考虑电感量、额定电流、误差等参数。
涵盖电路分析、模拟电子 技术、数字电子技术等方 面的基础知识。
重要性
电子技术是现代信息社会 的基础，广泛应用于通信 、计算机、自动化等领域 。
课程目标与要求
知识目标
掌握电路分析、模拟电子技术和 数字电子技术的基本原理和分析
方法。
能力目标
具备分析和设计简单电子电路的能 力，以及使用常用电子测量仪器的 技能。
课程设计任务及要求
课程设计要求
输标02入题
学生需独立完成课程设计的全部工作，包括方案论证 、电路设计、PCB制作、焊接调试等。
01
03
课程设计成果应达到预定的功能和性能指标要求，并 通过教师的验收。
04
课程设计报告应包含以下内容：设计任务书、方案论 证、电路设计、PCB图、焊接调试过程记录、测试结 果分析、总结与展望等。
、误差等参数。
电容器
电容器的定义和作用
电容器是一种储存电荷的元件，具有 隔直通交的特性。
电容器的种类和符号
包括固定电容器、可变电容器等，符 号为“C”。
电容器的参数和单位
主要参数有容量、误差、耐压等，单 位为法拉（F）。
电容器的测量和选用
使用电容表等测量工具测量电容量， 选用时考虑容量、耐压、误差等参数 。
元器件识别与检测实验
电子课程设计范例
电子课程设计范例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本知识，包括电子元件、电子电路和电子仪器的基本原理和使用方法。
学生应能够分析简单的电子电路，并进行电子设备的故障排查和维修。
在技能方面，学生应能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的搭建和调试。
在情感态度价值观方面，学生应培养对电子技术的兴趣和热情，认识到电子技术在现代社会中的重要性和应用前景。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。
主要内容包括：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等的基本原理和特性。
2.电子电路：基本电路定律、电路分析方法、放大电路、振荡电路、数字电路等。
3.电子仪器：示波器、万用表、信号发生器等电子仪器的使用方法。
4.电子电路实践：电子电路的搭建、调试和故障排查。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法。
包括：1.讲授法：讲解电子元件、电子电路和电子仪器的理论知识。
2.讨论法：引导学生进行电子电路的分析和讨论，培养学生的思考能力。
3.案例分析法：分析实际的电子设备故障案例，培养学生的问题解决能力。
4.实验法：进行电子电路的搭建和调试，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
包括：1.教材：选择适合学生水平的电子学教材，提供系统的理论知识学习。
2.参考书：提供一些电子学的参考书籍，供学生深入学习和拓展。
3.多媒体资料：制作电子电路的动画和视频，帮助学生更直观地理解电子电路的工作原理。
4.实验设备：准备实验所需的电子仪器和工具，提供学生实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以确保评估的客观性和公正性。
平时表现将根据学生在课堂上的参与程度和表现进行评估。
作业将包括练习题和小项目，以巩固学生的理论知识和技术应用能力。
2024版《电子技术》电子教案
通信系统优化策略
探讨如何通过选择合适的 通信协议、优化通信电路 设计等手段提高通信性能。
06
实验环节与课程设计 指导
实验环节安排和要求
实验内容设置
涵盖模拟电路、数字电路、微处理器 应用等方面，确保实验内容的全面性 和系统性。
实验时间安排
合理分配实验时间，保证学生有充足 的时间进行实验操作和数据分析。
设计流程
团队协作
明确设计流程，包括需求分析、方案设计、 系统实现、测试与调试等环节。
强调团队协作的重要性，鼓励学生分组进行 课程设计，提高团队协作能力和沟通能力。
优秀课程设计案例展示和点评
案例选择 展示方式 点评内容 经验分享
选取具有代表性的优秀课程设计案例，涵盖不同领域和应用场景。
通过多媒体演示、实物展示和现场讲解等方式，全方位展示优秀 课程设计成果。
针对每个案例的设计思路、技术实现、创新点和实用性等方面进 行点评，为学生提供借鉴和参考。
邀请优秀课程设计团队代表进行经验分享，介绍设计过程中的心 得体会和技巧方法，促进学生之间的交流和学习。
THANKS
感谢观看
实验设备要求
提供先进的实验设备和仿真软件，确 保实验的准确性和高效性。
实验报告要求
规范实验报告格式，强调数据分析、 结论总结和创新性思考。
课程设计选题和指导原则
选题方向
指导原则
鼓励学生选择具有创新性和实际应用价值的 课题，如智能家居、医疗电子、物联网应用 等。
注重课题的可行性、技术难度和工作量适中， 确保学生在规定时间内能够完成设计任务。
电源设计实例
分析线性电源、开关电源 等常见电源设计案例，探 讨其优缺点及适用场景。
电源设计优化策略
电子技术课程设计报告模板8
国家电工电子实验教学中心电子技术课程设计设计报告设计题目：红外遥控开关学院：电子信息工程学院专业：通信0806学生姓名：莫凌学号：08211149指导教师：李赵红2011 年 1 月13 日目录1 设计任务要求2 设计方案及论证3 制作及调试过程4 系统测试5 系统使用说明6 思考题7 总结8 参考文献1 设计任务要求红外线是在人的正常视觉范围之外的光线，利用红外线可以进行信息的传输。
红外线的常见用途之一就是进行近距离无线遥控，像许多家电，例如电视机、DVD 机、空调等都是使用红外线的方式进行控制的。
本设计要求采用红外信号的发送与接收组件，加上触发器电路以及电子开关或继电器模拟实现对家用电器电源控制。
1．实验目的掌握电子电路设计的基本方法；掌握各种红外收发器件；掌握红外遥控的收发方式；掌握红外遥控的编码、解码方式；掌握开关量信号对强电设备的控制方式。
2．设计要求及技术指标基本部分：(1) 红外遥控器采用现成的家用电器的红外遥控器；遥控距离不小于5 米；(2) 遥控开关接收端的工作电源为6V 直流电源（使用直流稳压电源或4 节5 号电池）；(3) 遥控开关接收端使用发光二极管指示有无6V 直流电源及当前是否接收到遥控信号；(4) 遥控开关能够控制1 盏6V 小灯泡（功率要求不小于0.5W，不得用发光二极管代替）的亮灭，即按一次遥控器灯泡发光，再按一次灯泡熄灭。
发挥部分：(1) 自制红外遥控器，包括至少8 路独立遥控按键，可以独立控制8 盏灯泡任何一盏或多盏的亮灭；(2) 遥控器没有按键按下时电路不工作、不耗电；(3) 在遥控器上设置两个切换键，增加亮灯循环切换功能，可以左右循环控制8 盏灯中的1 盏点亮；(4) 增加数字显示功能，用一位LED 数码管显示最后接收到的遥控通道序号；(5) 增加遥控距离达到8 米以上。
3．设计任务(1) 设计，安装、调试所设计的电路；(2) 画出完整电路图，详细说明电路原理，写出设计总结报告。
《电子技术》课程设计报告模板
7．物理计量单位及符号要求
应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100～3102的规定执行，不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
2、仿真结果分析，按照任务书中对仿真结果分析的要求进行。
3.1
3.
3.
3.
3.2
3.2.1电路工作原理
3.2.2
3.2.3
四、本设计改进建议
五、总结（感想和心得等）
六、主要参考文献
关于格式说明
1.目录：请用自动生成目录，不会的同学问人。目录中显示的各级标题要与正文部分的各级标题一致。
2.正文：1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）；中文用宋体小四，数字和英文用Times New Roman字体。
（4）图题及图中文字用5号字体，中文用宋体，数字和英文用Times New Roman字体。
举例：
最近几年（1998年——2006年）全球风电累计装机容量如图1-1所示。
图1-1全球风电累计装机容量[8-10]
4.公式（用mathtype软件编写）要求：
（1）居中书写。
（2）后面要标明序号“(1-1)—（第1部分-第1个公式）”；文中引用公式时，一般用“见式(1-1)”或“由公式(1-1)”。按照（1-1）、（1-2）……（2-1），（2-2）……这样的顺序排序。
（3s New Roman字体。
举例：
表2-2多路输出电压测试表
标称电压
+15V (2A)
+15V（1A）
+15V(1A)
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课程名称：电子技术课程设计设计题目：数字时钟院系：电气工程系专业：城轨供电本年级：2013姓名：石尧允学号：20137991指导教师：关海川西南交通大学峨眉校区2016 年06 月16 日课 程 设 计 任 务 书专 业 城轨供电 姓 名 石尧允 学 号 20137991开题日期： 2016 年 03 月 01 日 完成日期： 2016 年 06月 16 日题 目 数字时钟设计一、 设计的目的 数字钟是采用数字电路实现的计时装置，并能将计时结果时、分、秒以数字形式显示。
随着数字集成电路的发展555 振荡器的广泛应用，数字钟的精度远远超过老式钟表。
同时，数字钟阅读更直观、更容易，因此在各领域的使用越来越广泛。
数字钟电路是组合逻辑电路和时序逻辑电路的综合应用。
这里以555定时器构成的多谐振荡电路作为时钟源的数字钟进行设计。
二、设计的内容及要求1) 输入电压为220V AC ，输出为直流电压2) 输出电压可调：Uo=+3V ～+9V ；最大输出电流：Iomax=800mA ；输出电压变化量：ΔV op_p ≤5mV ；4. 稳压系数：S V ≤3103-⨯3) 学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法4) 培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力（写自己的）三、指导教师评语四、成 绩指导教师 (签章)2016 年 06 月 16 日承诺本人郑重承诺：所呈交的设计（论文）是本人在导师的指导下独立进行设计（研究）所取得的成果，除文中特别加以标注引用的内容外，本文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的设计（研究）成果。
对本设计（研究）做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
如被发现设计（论文）中存在抄袭、造假等学术不端行为，本人愿承担一切后果。
学生签名：2016 年06月16日摘要在电子电路及电子设备中，通常都需要电压稳定的直流电源供电。
本文实现了串联反馈调整型稳压电源的设计，依据功能划分，文中论述了组成该稳压电源的各个部分。
最后给出了总原理图及元器件清单，对整体电路用multisim软件进行了仿真分析。
结果表明，该稳压电源电路能够达到预期目的，结构比较简单，有较高的精度，是一种比较实用的电路，具有较高的实用价值。
关键词：直流稳压电源；串联反馈；保护电路撰写说明：摘要要简明扼要，写大概100～200字，3-8个关键词。
客观反映论文的主要内容和研究方法，具有相对独立性和完整性。
关键词：关键词；关键词；关键词；关键词（关键词之间分号隔开，并加一个空格）AbstractIn the electronic circuit and electronic device, usually need a DC power supply voltage stability. This paper realizes the design of series feedbackregulated power supply. By functional division, this paper enlarged on every parts of the stabilized voltage. Finally, the generalschematic and component list is given, the whole circuit is simulated with Multisim software. The results show that the stabilized voltage supply circuit can achieve the expected purpose. It has simple structure and high accuracy, and it's a more practical circuit with high practical value.Keywords: DC Stabilized Voltage Supply; Series Feedback; Protection Circuit目录第1章绪论 (1)1.1 设计背景 (1)1.2 直流稳压电源概述 (1)1.3 本文研究的主要内容 (2)第2章设计介绍 (4)2.1 设计任务与要求 (4)2.2 方案设计与论证 (4)第3章电路设计与器件选择 (7)3.1 电路设计 (7)3.2 器件选择 (8)3.2.1 集成三端稳压器 (8)3.2.2 电源变压器 (9)3.2.3 整流二极管 (10)3.2.4 滤波电容 (10)3.3总原理图及元器件清单 (11)3.3.1 总原理图、PCB图 (11)3.3.2 元件清单 (12)第4章仿真运行和调试 (14)4.1 仿真搭建 (14)4.2仿真运行 (15)4.2.1 输出电压与最大输出电流的测试 (15)4.2.2 纹波电压的测试 (16)4.2.3 稳压系数的测量 (17)结论与心得 (20)参考文献 (22)第1章绪论1.1 设计背景电源技术是一门很重要的技术，服务于各行各业。
直流稳压电源是电子技术中常用的仪器设备之一，广泛应用于教学、科研等领域，是电子科技人员及电路开发部门进行实验操作和科学研究不可缺少的电子仪器。
整个电源系统是由变压、整流、滤波、稳压四部分组成。
家用电器和其它各类电子设备都需要电压稳定的直流电源供电，但实际生活中是由220V的交流电网供电，这就需要通过电源系统将交流电转换成低电压直流电。
1.2 直流稳压电源概述在电子电路及电子设备中，通常都需要电压稳定的直流电源供电，作为电子电路中必不可少的组成部分，它的作用之一是为各级电路中的三极管提供合适的偏置，其次是作为整个电子电路能量来源。
常见的供电方式有两种，一种是采用干电池、蓄电池或其他形式如光电池等向电路供电，这种供电方式是用化学能或其他形式的能量转化为电能之后，向电路提供能量，其缺陷在于能量的使用要受实际条件（如电池的容量）的限制；另一种是利用电网向电路供电，这种供电方式是把电网的交流电经过降压、整流、滤波和稳压之后，转化为直流电向电路提供能量，其优势在于电网所提供的能量是源源不断的。
小功率稳压电源的组成可以用图1. 1表示，它是由电源变压器、整流、滤波和稳压电路等四部分组成。
图1.1 直流稳压电源结构图和稳压过程电源变压器是将交流电网220V的电压变为所需要的电压值，然后通过整流电路将交流电压变成脉动的直流电压。
由于此脉动的直流电压还含有较大的纹波，必须通过滤波电路加以滤除，从而得到平滑的直流电压。
但这样的电压还随电网电压波动（一般有±10%左右的波动）、负载和温度的变化而变化。
因而在整流、滤波电路之后，还需接稳压电路。
稳压电路的作用是当电网电压波动、负载和温度变化时，维持输出直流电压稳定。
当负载要求功率较大、效率高时，常采用开关稳压电源。
在电子设备中，所需的直流电能比较小，一般在千瓦以下，但要求电压的稳定性较高。
通常对直流电源的要求是：输出电压稳定、纹波小、负载能力强等。
直流电源的性能指标主要有如下几个参数：（1）输入电压U i。
电源所要求的（交流）输入电压，在我国一般是220V、50Hz 的交流电。
（2）额定输出电压U0 。
电源输出的直流电压值，可变电源为某个范围值。
（3）最大输出电流IM 。
电源在额定输出电压U0 ，所能提供的最大输出电流。
有时也用最大输出功率PM 来表示。
（4）纹波系数S。
电源输出电压所含有的基波分量的峰值与输出直流电压之比，它反应了输出电压的稳定程度。
本设计主要讨论的是把电网电压的单相交流电转换为直流电源的方法、实现的电路及直流电源的性能指标。
最后简单介绍开关型稳压电源的电路组成原理及分析方法。
1.3 本文研究的主要内容通过集成直流稳压电源的设计，安装和调试，学会选择变压器、整流二极管、滤波电容、集成稳压器及相关元器件设计直流稳压电源；掌握直流稳压电路的调试及主要技术指标的测试方法。
设计基本要求：1、根据设计要求确定直流稳压电源的设计方案，计算和选取元件参数。
2、完成各单元电路和总体电路的设计，并用计算机绘制电路图。
3、完成电路的安装、调试，使作品能达到预定的技术指标。
4、给出测试各项技术指标的方法（包括所使用的仪器），撰写测试报告及使用说明书。
撰写说明：绪论一般应包括：本研究课题的背景及理论与实际意义；国内外研究现状和进展；研究的基本思路与采用的方法等。
由于是课程设计，有些选题的研究背景和实际意义不大的话，也可以按照上面写下所用的相关理论和软件简介也可以。
正文要求用小四，首行空两个，1.5倍行距，后面正文同此。
标题一律用1.1、1.1.1…、1.2、1.2.1…等，全部用阿拉伯数字，不能出现中文数字，标题格式设置最多到三级（即到1.1.1…1.2.1等），后面章节标题也是同样如此。
出现新的一章要另起一页。
标题格式已经设置好，大家按照所给的格式来进行。
绪论写2-3页即可。
其他绪论写法参考：第1章绪论1.1 ×××××的研究目的与意义1.2 ×××××的研究现状与发展趋势1.3 ×××××的研究方法1.4 设计的思路和实现方法第1章绪论1.1 本论文的背景和意义1.2 本论文的主要方法1.3 本论文的主要内容1.4 本论文的结构安排第2章设计介绍2.1 设计任务与要求设计任务（1）输出电压可调：Uo=+3V～+9V（2）最大输出电流：Iomax=800mA（3）输出电压变化量：ΔV op_p≤5mV（4）稳压系数：SV ≤3103-⨯设计要求（1）根据设计要求确定直流稳压电源的设计方案，计算和选取元件参数。
（2）完成各单元电路和总体电路的设计，并用计算机绘制电路图。
（3）完成电路的安装、调试，使作品能达到预期的技术指标。
（4）给出测试各项技术指标的方法，撰写测试报告。
2.2 方案设计与论证方案1：可调式三端稳压电源设计该方案需使用三端稳压芯片作为稳压电路可调部分，其输出电压调整范围宽。
优点：该方案结构简单，使用方便，干扰和噪音小缺点：数字电位器误差较大，控制精度不够高。
方案2：采用A/D或D/A采用A/D和D/A构成直流电源的电路如图2.1和所示。
利用A VR单片机自带的D/A口DAC0输出0－2.5V的电压，然后经一级反相放大器和跟随器，此时可以输出0到－5V电压。
但是因为A/D变换器只能采集0到+2.56V的电压，所以再在跟随器后面加一级反相放大器器然后送回到A/D采样，MCU比较发现DAC0输出为正确电压时，则从跟随器后直接输出电压，这样就可以输出0到-5V的电压了。