散文阅读训练

九年级语文课外阅读专项训练2011-11-14训练目标：扩大课外阅读量，提高课外阅读的解题能力 训练内容：2篇必做中考记叙文+1篇选做中考记叙文 训练形式：自研+互动训练时间：40分钟+20分钟【板块一】 大 自 然 之 歌（节选）（18分）⑴在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。

⑵森林多么好。

森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖…… ⑶森林有诗。

⑷花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。

云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。

森林是诗的宠儿。

⑸走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。

⑹在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。

季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。

倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。

走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。

⑺因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。

城市也是森林。

楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。

孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。

楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。

这是化工森林。

在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。

⑻只有森林才会有真正的歌唱。

森林的歌，嘹亮、清逸而深远。

森林里最多的是树，每棵树都是歌手。

⑼走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。

带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。

让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。

等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。

⑽每次我都会力图进入森林的深处。

穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。

林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。

⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。

它们大大方方、满不在乎地站着。

不时地懒洋洋地一跳。

有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过来。

柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。

有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。

所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。

⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。

森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。

⒀契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。

”⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神。

卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。

绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。

然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。

一声鸟鸣，心便永不寂寞。

1.阅读⑤⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。

（5分）2.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果。

（5分）3.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？（4分）4.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？（4分）【板块二】 水边的文字屋（27分）⑴小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。

有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。

一边盖，一边想象着这个屋子的用场。

屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。

然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。

终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。

回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。

⑵再后来就有了一种玩具——积木。

⑶我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。

我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。

除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。

总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。

那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。

直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

⑷屋子就是家⑸屋子是人类最古老的记忆。

⑹屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。

家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。

其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。

幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。

成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。

这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。

我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。

⑺家的意义是不可穷尽的。

⑻当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。

只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。

⑼文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑽无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。

无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。

特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。

而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。

⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。

不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

班级： 姓名： 学校：1.联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（4分）2.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（6分）3.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。

（6分）⑴文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

4.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？（3分）5.本文在语言和结构上都具有显著特色，请举例分析。

（4分）语言：结构：6.冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。

（4分）【供学有余力者完成】惜春小札（20分）⑴春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。

既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。

⑵典型的春天，应该在长江以南度过。

没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。

⑶然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。

“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。

“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。

等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。

⑷春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。

于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。

⑸北京的颐和园里，有一座知春亭。

但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。

通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。

⑹承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。

不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。

“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。

在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。

⑺看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。

⑻因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。

⑼虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。

⑽人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。

甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。

此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。

若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。

这种“神来之力”就是人类的春天效应。

⑾人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。

那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。

然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。

⑿人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。

无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。

因为，青春只有一次，一去便不复返。

⒀使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。

1．根据诗歌的特点判断。

“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。

(4分)2．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(4分)(2)作者将二者对比有何用意?(3分)3．简要分析文中画线句子的表达效果。

(4分)此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。