Unit 1 We have a big dinner

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《Unit1 We have a big family dinner》教学设计

《Unit1 We have a big family dinner》教学设计《Unit1 We have a big family dinner》教学设计教学内容：新标准英语第三起其次册第七模块第一单元Module7 Festivals Unit1 We have a big family dinner教材分析：本节课是新标准英语第三起其次册第七模块第一单元，本节教材的主要内容是向外国伴侣介绍中国最盛大的节日春节，让他们了解中国人在过春节时的风俗习惯，让同学学会句型At Spring Festival ,e have来介绍我们的风俗。

本课主要是交际型的交际训练课，借助chant、嬉戏、歌曲等多样化的教学手段，激发同学学习英语的兴趣，使同学通过学习合作、相互沟通了解，树立信念，进展自主学习的力量，通过听说训练，目的是加强同学语音语调的训练，提高同学口语表达力量，通过指单词训练，培育同学认读单词的力量和习惯，做到词不离句，句不离词，调动同学的多种感官主动投入语言的学习中。

教学目标：1、学问目标：听说认读单词Spring Festival ; Ne Year; peanuts ; seets；能听懂会说句子Happy Ne Year !At Spring Festival ,e have a big family dinner结合教学目标及三班级同学活泼好动的特点，我把本课的重难点设置为：单词短语及交际性语言的学习2、力量目标：能够恰当表达节日问候，描述过节时的风俗习惯。

3、情感目标：了解东西方过新年时不同的时间及春节的重要性和风俗习惯，让同学更喜爱自己的祖国。

让同学在丰富多彩的课堂教学活动中体验英语学习的乐趣，培育同学的自主创新和合作探究的精神。

教学重点：句型：Happy Ne Year ! At Spring Festival ,e have 教学难点：（1）敏捷运用句型Happy Ne Year ! At Spring Festival ,e have 学会表达节日问候和描述春节的风俗习惯（2）单词seets 和peanut的发音教学方法：以任务型教学模式为主，嬉戏、表演、歌谣等多法并用的方式组织教学教学预备：单词卡片、PPT、录音机、实物花生、糖果教学活动设计：Step 1: Warming up(热身活动)1、Greetings.(日常问候)（和同桌邻居相互打招呼问候）2、Chant导入（歌谣）老师带领同学边打节奏边读歌谣：I like coffee，I like tea ,I like cats and they like me既复习了前面几个模块有关事物的词汇，又为本课学习做好铺垫。

Module 10 unit 1 We have a big family dinner 优秀教案

Module 10 Unit 1 We have a big family dinner教案.一、教学目标1.知识目标：全体学生能掌握单词：year ,chinese,family,dear,festival,peanut.掌握句型：At the Spring Festival ,we have a big family dinner .Wesay :” Happy New Year” .We have sweets and peanuts .2.能力目标：学生能认读单词、句型。

能表达春节问候并描述过春节时的风俗习惯。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提升学生对祖国的热爱之情。

二、重难点1.重点：掌握单词：year ,chinese,family,dear,festival,peanut.掌握句型：at the Spring Festival ,we have a big family dinner .we say “Happy New Year ” .we have sweets and peanuts .2.难点：灵活运用句型：at the Spring Festival ,we have ……三、活动准备PPT、Card四、教学流程：Step1:Warm-upT:Class begins .stand up .T:Good morning ,everyone .S:Good moring ,Miss Yang .T:How are you today ?......T:Today ,before our class ,let’s sing a song .<Happy New Year>T:Well down ,now ,sit down please .Step 2:Lead-in<1> T:Boys and girls , the song <Happy New Year >is about New Year .教读单词：year /new ;New Year is our new year ,so we called Chinese New Year .重点指导单词：chineseIt’s the Chinese New Year .(指导读句子)<2> chinese new year also means the Spring Festival .学习单词festival（listen three times / 教读/抽生读/）学习短语：the Spring Festival(教读、分组读、抽生读) 板书the Spring FestivalStep 3:New lesson<1> now think :what do we do at the Spring Festival ?T: let’s have a look ,At the Spring Festival,we say :Happy New Year ! T:教读At the Spring Festival （开火车读）/we say :Happy New Year （点名读）.(板书)T：Now，let’s do a pair work .two Ss are a group .A:hello ,limufan ,happy new year .B:hello ,qiujijia,happy new year .T: Times out ,let’s check .who wants to try ?( 学生展示，练习情况)<2> At the Spring Festival ,we say Happy New Year ,we also have a big family dinner .T: 教读：family / dinner / a big family dinner .T:板书：we have a big family dinner .Practice: finish the sentence.<3>At the Spring Festival ,we have a big family dinner ,and we have many delicious food . Look ,we have sweets .(奖励糖果)T: We have peanuts .(学习单词peanut )T:练习句子：We have sweets and peanuts .(板书)T:What else food do we have at the Spring Festival?Let’s play a game .you can choose 1 letter ,and use the food under the letter to make a sentense .T:I want to choose letter F,wa,it’s meat .at the Spring Festival ,I have meat .which letter do you want to choose .S: At the Spring Festival ,we have ……随机教读：We have apples /pears/fish/meat/chicken/dumplings.总结：At the Spring Festival ,we say :Happy New Year ;we have a big family dinner ;we have sweets and peanuts .New Year is so wonderful .Step 4:PracticeT:What do you do at the Spring Festival ? loot at the paper ,and talk with your partner . eg:….T:times out ,let’s check , who wants to try ?Step 5:SummaryWhat we have learned today ? we have learned many custom at the spring festival :we say Happy New Year ;we have a big family dinner ;we have sweets and peanuts ;and we have red packets ;we have new clothes ;we have firecrackers ;we watch Tv and so on .Step 6:HomeworkAt the Spring Festival :We say :” Happy New Year!”We have a big family dinner .We have sweets and peanuts .。

Module_7Unit1We_have_a_big_family_dinner

3. At Spring Festival , we have sweets and peanuts.
4. At Spring Festival , we have a big family dinner.
5. I like sweets and peanuts.
6. Here’s a book for you.
A: Do, eat B: Does, eat C: Does, eats
(
B ) 5. ______ New Year !
A: Merry B: Happy C: happy
(
B ) 6. We eat apples _____ peanuts.
A: an B: and C: but
１.我们在圣诞节吃苹果。 We eat apples at Christmas.
B.a big family dinner
B.apples
3)We say ______.
A.Happy birthday! B.Happy New Year!
What is Spring Festival?It is Chinese
New Year ____________.
At spring Festival, we have a big family
1.The book is about _______.
A.Christmas B. Spring Festival
Read and choose:
1)At the Spring Festival,we have______.
A.many toys
2)We have ______. A.peanuts and sweets
新标准英语

四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big family di

四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big familydinner (4) 外研社（三起）教学目标1.能够听懂会说单词和短语: 清水, 果汁, 牛排, 菜, 米饭, 汽水, 盘子, 筷子, 餐刀, 餐叉, 餐勺, 叉, 伸, 夹, 端, 盘;2.能够理解对话并回答问题;3.能够运用所学的餐具英语知识，描述一次饭局。

教学重点1.听懂、会说单词和短语: 清水, 果汁, 牛排, 菜, 米饭, 汽水, 盘子, 筷子, 餐刀, 餐叉, 餐勺, 叉, 伸, 夹, 端, 盘;2.理解对话并回答问题。

教学难点1.运用所学的餐具英语知识，描述一次饭局。

教学准备教学用具：各种餐具、培训材料、幻灯片、录音机等。

教学过程Step 1 Revision1.复习餐桌上的餐具及其用途。

2.让学生自己用英语说出餐具和它们的用途。

3.让学生设计一份菜单，用英语写出所点的食物和饮料。

Step 2 Presentation1.给学生播放相关录音，让学生听录音小组内进行互相模仿对话。

2.老师提问：What do we need for a big family dinner?3.学生回答：We need plates, chopsticks, knives, forks and spoons.4.老师出示图片，让学生使用所学的餐具英语进行描述。

Step 3 Practice1.让学生在小组内表演一次家庭聚餐，包括使用所学过的餐具英语并描述菜单和饮品，学生写下其表演时使用的单词和短语。

2.学生之间进行互相模仿和点评，老师给予反馈和强调正确的单词和发音。

Step 4 Production1.让学生利用所学的餐具英语，制作一份餐桌礼仪，包括如何使用餐具，如何用英语进行表现，每一个学生都要展示出自己的礼仪并进行点评。

2.学生之间进行互相模仿和点评，老师给予反馈和强调正确的单词和发音。

Step 5 Evaluation老师采取文化艺术评估法，要求学生在一个场景中设计一个完全符合国外家庭饭局礼仪的家庭聚餐，并在演练中运用所学知识和表现。

小学英语《Unit 1 We have a big family dinner》优质教案、教学设计

外研社新标准英语四年级上册Module10 Unit1
We have a big family dinner.
教学设计
科目：小学英语
设计人：
单位：
外研社新标准英语四年级上册第十模块
(一)模块教学目标
1.能在具体情境中理解不同国家的节日风俗，简单的表达祝福。

2.能在节日的具体语境中，运用At....We...简单描述人们节日所做的事情。

3.能积极参与小组活动，乐于表达交流，共同完成学习任务。

4.初步了解一些国家的节日风俗，体会中西方文化差异。

（二）具体内容与要求（建议4 课时）
Let’s say.出示春节吃的食物，学生在小组内运用句型A t spring festival,we have. ... 练习，然后展示，
引导学生说出图片以外更多的句子。

Step4. Homework
1.Read the text and try to retell. 读课文并尝
试复述。

2.D raw and say.Draw some pictures of the Spring Festival and describe it.画一画春节习俗相
关的图片，用所学句型进行描述。

Step5. Blackboard design。

Module 10 Unit 1 we have a big dinner

Module 10 Unit 1 We have a big family dinner .
Happy New Year
1月1日
现在世界上大多数国家把每年1月1日作为元旦，因为他们多采用了国际通行的公历。农历正月初一的春节是中国人特有的节日。
New Year
新年
Chinese New Year Spring Festival
Watch the CD and check your answer.
Listen, point and find “we…”
At the Spring Festival, we have a big family dinner . And we have peanuts and sweets. We say, “ Happy New Year !”
Listen,point and find “Happy…”
At the Spring Festival , we say
Happy New Year! Happy Chinese New Year! Happy Spring Festival!
Listen and chant
Listen, point and find “we…”
1、What have you learned in this class. 这节课你学到了什么？
At the Spring Festival, we have a big family dinner . And we have sweets and peanuts. We say, “Happy New Year!”
Listen and say.
At the Spring Festival, we have a big family dinner . We have peanuts and sweets. We say, “ Happy New Year !” “Happy Chinese New Year! ” “Happy Spring Festival !”

外研社四年级上册《单元1_We_have_a_big_family_dinner》-有答案-练习卷

外研社（三起）四年级上册《Mndule 10 Unit 1 We have a bigfamily dinner》同步练习卷一、选出每组单词中不同类的一项．1. 选出每组单词中不同类的一项．（）A.fruitB.pearC.apple2. 选出每组单词中不同类的一项．（）A.likeB.peanutC.eat3. 选出每组单词中不同类的一项．（）A.oneB.monthC.two4. 选出每组单词中不同类的一项．（）A.dinnerB.flowerC.tree5. 选出每组单词中不同类的一项．（）A.hundredB.thousandC.metre二、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）练一练Here's a present________him．（）A.atB.inC.forThey are_________peanuts and sweets now．（）A.havingB.hasC.haveWe ________a big family dinner．（）A.eatB.hasC.haveIt's about __________ Spring Festival．（）We have dumplings _________ the Spring Festival．（）A.atB.inC.for四、用所给单词的适当形式填空．用所给单词的适当形式填空．It's________（ China ） New Year．Here________（be） your presents．We________（ say ） "Happy New Near"．It's________ （ no） the Spring Festival．Here________（ be ） a book for you．五、连词成句．连词成句peanuts， I， like （．）________连词成句have， We， peanuts （．）________连词成句about， It's， Festival， Spring （．）________连词成句We， a， have， big， dinner， family （．）________连词成句the， it's， Spring， Festival， about （．）________六、选择合适的句子，补全对话．选择合适的句子，补全对话．A．What's the Spring Festival？B．What do you do at the Chinese New Year？C．Here's a book for you．D．And we have sweets and peanuts．A： Hello．（1）_______B： Thank you．（2）_______A： It's about the Spring Festival．B：（3）_______A：It's the Chinese New Year．B：I see．（4）_______A：We say"Happy New Year!"（5）_______B：It's nice． I like sweets．七、阅读短文，回答问题．There is a sports day in our school． Lingling can run fast．She is going to run the 100 metres． Sam can ride fast，and he is going to ride a bike． Amy can jump high， and she is going to do the high jump．Daming can jump far，and he is going to the long jump．What am I going to do？I am going to play football．Good luck on sports day． Come on!（1）What is Lingling going to do？________（2）What is Sam going to do？________（3）What is Amy going to do？________（4）What is Daming going to do？________参考答案与试题解析外研社（三起）四年级上册《Mndule 10 Unit 1 We have a bigfamily dinner》同步练习卷一、选出每组单词中不同类的一项．1.【答案】A【考点】类别分类【解析】fruit水果，pear梨子，apple苹果．【解答】考查类别分类．fruit水果，水果类别总称；pear梨子，水果类别名词；apple苹果，水果类别名词．A选项与其他不同．故选：A．2.【答案】B【考点】词性分类【解析】like喜欢；peanut花生；eat吃．【解答】本题考查词性分类．A．like喜欢；B．peanut花生；C．eat吃．A和C选项是动词，B选项是名词．故选：B．3.【答案】B【考点】词性分类【解析】one一；month月份；two二．【解答】本题考查词性分类．A．one一；B．month月份；C．two二．A和C选项是基数词，B选项是名词．故选：B．4.【答案】A【解析】dinner晚饭，flower花，tree树．【解答】考查类别分类．dinner晚饭，三餐类别名词；flower花，植物类别名词；tree树，植物类别名词．A选项与其他不同．故选：A．5.【答案】C【考点】类别分类【解析】hundred百，thousand千，metre米．【解答】考查类别分类．hundred百，数量单位；thousand千，数量单位，metre米，长度单位．C选项与其他不同．故选：C．二、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）【答案】C,D,E,B,A【考点】翻译能力【解析】（1）新年快乐（2）春节（3）家庭聚餐（4）给你（5）花生和糖果【解答】本题考查短语翻译．（1）C．happy New Year新年快乐．故选：C．（2）D．Spring Festival春节．故选：D．（3）E．family dinner家庭聚餐．故选：E．（4）B．here you are给你．故选：B．（5）A．peanuts and sweets花生和糖果．故选：A．三、单项选择．【答案】C【考点】介词【解析】这是给他的礼物．【解答】考查介词辨析．句子表示"这是给他的礼物"，对应句子结构"Here's a present for him"，C．for为了，构成搭配，符合题意．故选：C．【答案】A【考点】物主代词【解析】他们现在正在吃花生和糖果．【解答】考查动词的现在分词．由题，句中使用be动词are，后面可搭配动词的现在分词having，构成现在进行时，句意为"他们现在正在吃花生和糖果．"，符合逻辑．故选：A．【答案】C【考点】系动词【解析】我们吃了一顿家庭晚餐．【解答】本题考查动词辨析．have dinner吃晚餐，是固定搭配．故选：C．【答案】B【考点】冠词的用法【解析】这是关于春节的．【解答】考查冠词的用法．an/a不定冠词，表示泛指．the定冠词，表示特指．Spring Festival春节，应该是特指，用the．故选：B．【答案】A【考点】介词【解析】我们在春节吃饺子．【解答】本题考查时间介词．根据句意，可知the Spring Festival"春节"前面要用介词at，表示在某个节日．故选：A．四、用所给单词的适当形式填空．Chinese【考点】单词、词组【解析】它是中国新年．【解答】考查单词填空．China意思为：中国，是国家，此处New Year意思为"新年"，用"中国的"修饰，即：Chinese．故填：Chinese．【答案】are【考点】单词、词组【解析】这是你的礼物．【解答】考查单词填空．根据题干：本句为倒装句，句子时态是一般现在时，主语是presents，复数形式，be动词用are．故答案为：are．【答案】say【考点】单词、词组【解析】我们说"新年快乐"．【解答】考查单词填空．we意思为：我们，题干可知，句子是一般现在时，所以we之后的动词应该用原形，即：say．故填：say．【答案】not【考点】单词、词组【解析】它不是春节．【解答】考查单词填空．no意思为：不，be动词否定是在其后加not．is not意思为：不是，符合题意．故填：not．【答案】is【考点】单词、词组这里有一本书给你．【解答】考查单词填空．本句是倒装句．a book意思为：一本书，可数名词的单数形式，所以前面的be动词根据主谓一致原则，应该用is．故填：is．五、连词成句．【答案】I like peanuts．【考点】连词成句【解析】我喜欢花生．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，"I"做主语，表示"我"，"like"表示"喜欢"；"peanuts"表示"花生"，结合要求，完成题目．故填：I like peanuts．【答案】We have peanuts．【考点】连词成句【解析】我们有花生．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，"we"表示"我们"，"have"表示"有"，"peanuts"表示"花生"，结合要求，完成题目．故填：We have peanuts．【答案】It'saboutSpringFestival【考点】连词成句【解析】它是关于春节的内容．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，"it's"表示"它是"，"about"表示"关于"，"Spring Festival"表示"春节"，结合要求，组织句子．故填：It's about Spring Festival．【答案】We have a big family dinner．【考点】连词成句【解析】我们有一个丰盛的晚餐．【解答】考查连词成句．a big句号表示陈述句，"we"做主语，表示"我们"，"have"表示"拥有"，"a big family dinner"表示"一顿丰盛的晚餐"，结合要求，完成题目．故填：We have a big family dinner．【答案】It'sabouttheSpringFestival【考点】连词成句【解析】它是关于春节的内容．【解答】考查连词成句．句号表示陈述句，"it's"表示"它是"，"about"表示"关于"，"the Spring Festival"表示"春节"，结合要求，完成题目．故填：It's about the Spring Festival．六、选择合适的句子，补全对话．【答案】C,E,A,B,D【考点】补全对话【解析】A：嗨，这里有一本书要给你．B：谢谢，关于什么的？A：关于春节的．B：春节是什么？A：是中国的新年．．B：我明白了，你在春节做什么？．A：我们说新年快乐，并且我们吃糖果和坚果．B：真好，我喜欢糖果．【解答】（1）C．考查致谢用语．由答语：thank you可知，问句前一句说了值得感谢的话．Here's a book for you符合句意．故选：C．（2）E．考查特殊疑问句．答语It's about the Spring Festival可知，问句在询问关于什么．E选项What's is about符合题意．故选：E．（3）A．考查特殊疑问句．答语It's the Chinese New Year可知，问句在询问是什么．A选项What's the Spring Festival符合句意．故选：A．（4）B．考查特殊疑问句．答语We say"Happy New Year!"回答的是做的事情．B选项What do you do at the Chinese New Year询问做什么，符合句意．故选：B．（5）D．考查口语交流．It's nice． I like sweets．说明前一句在提及做的事情的时候说了和sweets有关的话题．D选项And we have sweets and peanuts符合句意．故选：D．七、阅读短文，回答问题．【答案】She is going to run the 100 metres．,He is going to ride a bike．,She is going to do the high jump．,He is going to the long jump．【考点】阅读能力我们学校有一个运动日．玲玲能跑得很快．她准备跑100米．山姆能骑得很快，他打算骑自行车．Amy能跳得很高，她准备跳高．大明能跳得很远，他打算跳远．我要做什么？我要踢足球．祝你运动日好运．加油！【解答】考查阅读表达．（1）She is going to run the 100 metres．根据文中"Lingling can run fast．She is going to run the 100 metres．"可知玲玲准备跑100米．故答案为：She is going to run the 100 metres．（2）He is going to ride a bike．根据文中"Sam can ride fast，and he is going to ride a bike．"可知Sam准备骑自行车．故答案为：He is going to ride a bike．（3）She is going to do the high jump．根据文中"Amy can jump high，and she is going to do the high jump．"可知Amy打算跳高．故答案为：She is going to do the high jump．（4）He is going to the long jump．根据文中"Daming can jump far，and he is going to the long jump．"可知大明打算跳远．故答案为：He is going to the long jump．。

乳山市第二小学四年级英语上册Module10unit1Wehaveabigfamilydinner第

unit1 We have a big family dinnerUnit 4 单元测试题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(40分))一、听录音，选择你所听到的单词。

(10分)( )1.A.hen B．ten C．pen( )2.A.these B．this C．those( )3.A.tomato B．phone C．potato( )4.A.now B．cow C．how( )5.A.father B．farmer C．farm二、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是(T)否(F)相符。

(10分)1.,())2.,())3.,( ))4., ( ))5., ( ))三、听录音，选择你所听到的句子。

(10分)( )1.A.Look at the cows.B．Look at the horses.( )2.A.I can see five ducks.B．I see five pigs.( )3.A.Those are potatoes.B．Those are tomatoes.( )4.A.I like green beans.B．I like hens.( )5.A.Are they pears?B．Are they onions?四、听录音，选择正确的答案。

(10分)( )1.A.It's a dog. B．They are cows.( )2.A.Goat. B．White.( )3.A.Yes，they are. B．No，it isn't.( )4.A.Five. B．Five o'clock.( )5.A.It's time for lunch. B．It's 9：00.笔试部分(60分)五、将图片与相应的单词或短语连线。

(10分)1.A．green beans2. B．hen3. C．horse4. D．potatos5. E．carrots六、单项选择。

四年级上册M10U1-We-have-a-big-family-dinner

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 1We have a big family dinner.设计者：普兰店城子坦中心小学郭鹏一、教材分析本单元是新标准英语三年级起点四年级第十模块第一单元的内容，本单元围绕传统节日这一主题展开。

第一单元的课文情景是快放寒假了，Daming 送给Sam一本介绍中国春节的书。

Sam和Amy不了解春节是什么样的节日，Daming 就给他们了解释了春节的含义以及过春节时的风俗习惯，并请Sam和Amy 吃糖和花生，两人现学现用，马上给Daming 拜年，但Daming觉得很有趣，因为现在还没到春节。

本课主要学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。

认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.二、学情分析四年级的学生性格活泼好动，因此在课堂设计教学活动的时候，要根据学生情况，要用灵活多样的方法来吸引学生的注意，为学生营造“玩中学，学中学”的教学情境。

在教学的设计上，我力争做到培养学生良好的听、说、读、写技能，提高课堂的教学效率。

三、教学目标1、语言技能全体学生能灵活的运用学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。

认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.2、语言知识学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。

3、情感态度培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

4、学习策略（1）乐于运用英语对中国传统节日的介绍。

（2）与他人就某个节日进行交流。

5、文化意识培养学生的爱国及传统节日的情感。

四、教学重、难点1、重点让学生学习到如何用英语来介绍传统节日以及节日活动。

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner(课件)四年级英语上册(三起)

d find "we..."
你好,萨姆。这里有一本书给你。
哦，谢谢你!是关于什么的?
1.Here's... for you.这里有……给你。介词for:给某人 2.介词about：关于……
Listen, point and find "we..."
是关于春节的。
peanut /ˈpiːnʌt/ 花生
【短语】pea （豆）+ nut （坚果）=peanut 花生【例句】 I have a packet of peanuts.
我有一袋花生。
Text
Listen and chant.
Happy New Year！新年快乐! Happy Chinese New Year！春节快乐！ Happy Spring Festival！春节快乐！
重点句型
5.We have peanuts and sweets. 我们吃花生和糖果。 6.We say， “Happy New Year！” 我们说：“新年好！ ” 7.Merry Christmas！圣诞快乐！ 8.What do you do at Christmas？圣诞节你们都做些什么？
1．Here’s a pen for you. ( )2．What is it about? ( )3．What’s the Spring Festival? ( )4．Happy New Year. ( )5．How are you? ( )
参考答案：1B 2．E 3．D 4．C 5．A
给下列句子排序，组成一段对话。 ( ) It’s about zongzi. ( ) Hello, Sam. Here’s a book for you. ( 5 ) It’s Chinese food. We eat it at the Dragon Boat Festival (端午节). ( ) Thank you. What’s it about? ( ) What is zongzi?

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner

教学设计：Module 10 Unit 1 We Have a Big Family Dinner.（外研版三起英语四年级上册）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：aunt, uncle, family, cousin, grandma, grandpa, dinner。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：—We have a big family dinner. —Why? Because it's my birthday.（3）能够运用本课所学知识进行简单的情景交际。

2. 能力目标（1）能够正确运用核心词汇和句型描述家庭成员及聚会场景。

（2）能够借助图片、情景提示完成相关任务。

3. 情感目标培养学生的家庭观念和亲情意识，使他们懂得珍惜家人，关爱家庭。

二、教学内容本课主要讲述家庭成员聚在一起共进晚餐的场景，通过学习本课，学生能够掌握核心词汇和句型，并在实际情境中进行运用。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 难点：正确运用核心词汇和句型描述家庭成员及聚会场景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过复习上一模块学过的知识，引导学生进入本课学习。

2. 呈现：利用PPT展示本课核心词汇和句型，让学生初步感知语言。

3. 讲解：详细讲解核心词汇和句型的用法，让学生充分理解。

4. 操练：通过图片、卡片、情景提示等多种方式，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练。

5. 巩固：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。

6. 拓展：引导学生发挥想象，用自己的家庭成员为例，进行情景交际。

8. 布置作业：让学生课后巩固本课所学，准备下一课的学习。

六、板书设计Module 10 Unit 1 We Have a Big Family Dinner.核心词汇：aunt, uncle, family, cousin, grandma, grandpa, dinner句型：—We have a big family dinner. —Why? Because it's my birthday.七、作业设计1. 抄写核心词汇和句型，每个词/句型写5遍。

四年级上册英语课件-Module 10 Unit 1 We have a big family dinner外研版

the Spring Festival 春节
We have dumplings at the Spring Festival. What else do we do at the Spring Festival?
family 家庭 dinner 晚餐 We have a big family dinner.
晚中新春家花饭国年节庭生的
family
dinner
New Year
Spring Festival
peanut
Chinese
文本解读
1. have 除翻译为“有”，还翻译为“进行，吃，喝等”。 We have sweets and peanuts. 2. I see. “我知道了。” 相当于I know.
At the Spring Festival, we have apples, oranges and sweets.
Talk about Festival
Spring Festival Children Day Christmas Mid-Autumn Day …
At ____, We have _____. We say ________. We _____________.
And we have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!”
I like sweets.
Oh, I see.
I like peanuts.
Listen, point and find “We…”
Here you are. Happy New Year. Daming.
Summary 1. 词汇 family dinner year New year Chinese festival the Spring Festival peanut

四年级上英语说课稿-M10 U1 We have a big family dinner-外研社(三

四年级上英语说课稿-M10 U1 We have a big family dinner-外研社（三起）一、教学目标1. 语言知识目标•能听、说、读、写单词：mom, dad, sister, brother, grandfather, grandmother, family, dinner, big, small.•能听懂句式：We have a big family dinner.•能用“我们有一个大家庭晚餐”这个句式向他人表达自己的家庭情况。

2. 情感态度价值观目标•培养学生对家庭的珍视和理解，让学生明白家庭是一个重要的社会组织和温暖的“小天地”。

二、教学重难点1. 教学重点•让学生掌握单词和句式。

•培养学生对家庭的感受和情感。

2. 教学难点•让学生综合运用所学知识，能够用“我们有一个大家庭晚餐”的句式向他人表达自己的家庭情况。

三、教学内容及安排1. 学前准备•让学生观察图片和回答问题，了解“family”的基本概念。

•播放“小熊维尼过生日”视频，让学生了解“大家庭晚餐”的日常场景。

2. 学习内容及安排1.学习单词–分组记忆单词，并在黑板上进行呈现和辅助记忆。

–进行单词搭配练习，让学生熟练掌握单词和搭配。

2.学习句式–让学生听读并模仿句式“We have a big family dinner.”来表达家庭晚餐的场景。

–进行口头练习，让学生练习用句式来表达自己的家庭情况。

3.科技应用–让学生使用电子白板绘画软件，画出自己家庭晚餐的场景，并使用句式“We have a big family dinner.”来描述。

–让学生利用配音软件，录制描述自己家庭晚餐场景的读后感。

4.情感体验–围绕家庭晚餐展开讨论，让学生回忆和讲述自己和家人的点滴。

–增强学生的家庭意识和归属感，让他们更加珍视和关心自己的家人。

3. 课堂延伸•经典读物推荐：《糖醋鱼》。

•拓展学习主题：介绍家庭和家庭成员的英语表达方法。

四、教学资源•小学英语三年级《英语》（外研社）•电子白板绘画软件•配音软件•PPT课件•《糖醋鱼》图书五、教学评估•以学生课堂表现、视听表现、作品表现为主要评估内容。

we have a big family dinner教学设计

Step 3
Learnthenew text
1.Learn the text,watchand answer
T:Watchtape and answer the questions:
What’s thebook about?
2.Listen and choose
At the Spring Festival,wehave______.
we have peanuts and sweets.
we say “Happy New Year”!
教学难点
1.掌握好Spring Festival的发音。
2.学生能围绕春节的话题进行谈论。
教学策略
情景教学法和任务型教学法
教学准备
一体机 PPT
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
1.Students watchand answerthe questions.
2.Students listen and choose
3.Act out the dialogue
通过任务性录音教学，让学生有目的的听，更好地集中注意力。
Step4
Consolidation and extension
（2）能听懂并会说句子：Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.
2.语言技能目标：
使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。
3.情感态度目标：
培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
2.Tell students:Enjoy Chinese Festivals！

四年级上册英语教案Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner

四年级上册英语教案Module10 Unit 1 We have a big family dinner. Activitys 12 外研版（三起）教学内容本课是外研版（三起）四年级上册英语第10模块第1单元，主题为“We have a big family dinner”。

教学内容围绕家庭聚餐的情景，主要词汇包括“dinner”，“family”，“big”，“table”等，主要句型为“We have a big family dinner”。

教学目标1. 学生能够理解并运用主要词汇和句型描述家庭聚餐的情景。

2. 学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。

3. 学生能够通过口语练习，提高口语表达能力。

教学难点1. 正确理解和运用主要词汇和句型。

2. 提高听力理解能力和口语表达能力。

教具学具准备1. 多媒体设备2. 教学课件3. 录音机4. 学生练习册教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家庭聚餐的情景，引导学生进入主题。

2. 新课内容展示：通过课件展示主要词汇和句型，并进行讲解和示范。

3. 听力练习：播放录音，学生听并完成练习。

4. 口语练习：学生分组进行口语练习，模拟家庭聚餐的情景。

板书设计1. Module10 Unit 1 We have a big family dinner.2. 主要词汇：dinner, family, big, table等。

3. 主要句型：We have a big family dinner.作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 听录音，跟读并模仿。

3. 创设一个家庭聚餐的情景，用所学词汇和句型进行口语练习。

课后反思本节课通过图片、视频、课件等多种形式进行教学，激发了学生的学习兴趣。

在听力练习和口语练习中，学生能够积极参与，提高了听力理解和口语表达能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对主要词汇和句型的理解和运用还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

外研版第三册BOOK Module10 Unit1 We have a big family dinner教案

外研版第三册BOOK Module10 Unit1 We havea big family dinner教案外研版第三册BOOK Module10 Unit1 We have a big family dinner 教案琼海市第一小学王雨课型：新授一、教材及教学内容分析本节课是新标准英语三起第三册第十模块第一单元，本节教材的主要内容是向外国朋友介绍中国最盛大的节日——春节，让他们了解中国人在过春节时的风俗习惯，让学生学会用句型“At the Spring Festival,we have...”来介绍我们的风俗。

本课是功能型的交际型的交际训练课。

借助“任务型”教学我采用歌曲导入、活动激趣、游戏巩固等多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、学情分析授课对象是四年级4班的学生，本班学生大部分性格开朗，好奇心强，积极参与课堂活动。

本班学生口语基础较好，听力水平不错。

经过一年多的英语学习，。

几乎全班学生都能听懂基本课堂指令，有较好的模仿能力，在老师的引导下能运用所学基本句型进行操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。

三、教学目标1.知识目标：让学生学会在过春节时用学到的句子互相问候及介绍自己怎样过春节，在春节中吃什么，玩什么。

会用句型“At the Spring Festival, we have...”进行对话。

2.能力目标：学会和别人交流节日盛况。

3.情感目标：使学生在谈论节日的氛围中感受快乐，养成良好学习生活习惯。

四、教学重点、难点1.教学重点：Happy New Year. At the Spring Festival,wehave... .2.教学难点：(1)灵活运用句Happy New Year. At Spring Festival, we have …. 表达节日问候和描述过春节的风俗习惯；(2)单词：peanut, festival的读音。