外研版四年级上册英语教案(全册)
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案
一、教学内容
1. Unit 1: Our School
熟悉并运用描述学校的词汇和句型,如:classroom, library, playground, We have
2. Unit 2: My Family
学习介绍家庭成员的词汇和句型,如:mother, father, sister, brother, This is
3. Unit 3: My Friends
掌握描述朋友特征的词汇和句型,如:tall, short, funny, friendly, He/She is
二、教学目标
1. 能够熟练运用本章所学词汇和句型描述学校、家庭成员和朋友。
3. 培养学生热爱学校、家庭和朋友的情感,增强团队协作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:描述性词汇和句型的运用,如:This is,He/She is。
2. 教学重点:提高学生的听说能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT课件、教学挂图、卡片、录音机等。
2. 学具:课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入:通过PPT展示学校、家庭和朋友的照片,引导学生进行讨论,激发学习兴趣。
2. 新课内容展示:讲解本章重点词汇和句型,配以实例和图片,让学生理解并模仿。
3. 例题讲解:针对难点,设计相关例题,引导学生分析和解答。
4. 随堂练习:组织学生进行小组讨论,运用所学词汇和句型进行口语练习。
六、板书设计
1. Unit 13
2. 重点词汇:classroom, library, playground, mother, father, sister, brother, tall, short, funny, friendly
外研版小学英语四年级上册精品教案全套
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一、教学内容
1. Unit 1: Lessons 12,主要内容为介绍自己、询问他人姓名及回答。
2. Unit 2: Lessons 34,主要内容为谈论家庭成员及其职业。
二、教学目标
1. 学生能够熟练掌握介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
2. 学生能够用英语简单描述家庭成员及其职业。
3. 培养学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:家庭成员及职业的词汇掌握,句子结构的运用。
2. 教学重点:介绍自己、询问他人姓名及回答的句型,家庭成员及职业词汇。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入:通过播放英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》,营造轻松愉快的课堂氛围,引导学生用英语互相问候。
2. 新课内容呈现:
(1) 教师展示PPT,呈现教材中的人物,引导学生学习介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
(2) 学生跟读并模仿,进行角色扮演。
(3) 教师展示家庭成员及职业的图片,教授相关词汇,引导学
生用英语描述。
3. 实践情景引入:教师设计一个家庭场景,让学生分角色扮演,
运用所学句型和词汇进行交流。
4. 例题讲解:针对本节课的重点句型和词汇,进行例题讲解。
5. 随堂练习:学生完成教材中的练习题,巩固所学内容。
六、板书设计
1. 介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
2. 家庭成员及职业词汇。
七、作业设计
1. 作业题目:
(1) 根据所学句型,编写一段自我介绍。
2024年四年级英语外研版上册全册教案标准版,可打印
2024年四年级英语外研版上册全册教案标准
版,可打印
一、教学内容
1. Unit 1: Back to School
Section A: School subjects, expressing preferences
Section B: Time schedule, daily routines
2. Unit 2: My Friends
Section A: Describing appearance and personality
Section B: Likes and dislikes
3. Unit 3: My Family
Section A: Family members, occupations
Section B: Family activities
二、教学目标
1. 让学生掌握并熟练运用本册书中的重点词汇和句型,提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流,提高听说读写综合语言运用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣,培养合作学习、自主学习的良好习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:时态、语态的正确运用,词汇的扩展和运用。
2. 教学重点:各单元主题相关词汇、句型的掌握,口语表达的准确性。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具:课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程
1. 导入:通过情景引入,展示与单元主题相关的图片、视频等,激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现:讲解新单词、句型,结合实例进行演示,引导学生进行模仿。
3. 例题讲解:针对每个单元的重点、难点,设计典型例题,进行详细讲解。
外研版小学四年级英语上册全册教案
Module 1
Unit 1 Go straight on
一、教学目标:
(一)情感目标:
1.通过小组合作,培养学生的合作精神和竞争意识。
2.通过学习go straight on,turn left,turn right等词组为他人指路,培养学生助人为乐的情感。
(二)知识目标
Excuseme.Where is the school,please?Go straight on.Turn left.Turn right.
(三)能力目标
1.培养学生表演对话的能力,提高其运用英语的能力。
2.会运用本课的词汇模仿录音语调。
二、教学重点:
1.能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left.”,
和“Go straight on.”。
“Turn right.”
“Turn right.”
和“Go straight on.”来解决指路问题。
2.学会运用句子“Turn left.”,
三、教学难点:
“Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。
学会运用句子“Turn left.”,
四、教学过程
Step1Warm up
1.Greetings:
2.Play a game
Hide-and-seek
(通过游戏,复习上个学期学过的表示方位的词:behind,left,right.)
3.Listen to the tapeand repeatthe dialogue in activity Step2Presentation
1.播放儿歌《兔子舞》,让全体学生起立,带上动作跟唱儿歌。
2.left,left,right,right,turn around,go,go,go.
最新外研版四年级上册英语教案全册
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一、教学内容
1. Unit 1: My classroom
知识点:教室物品词汇,一般现在时态
2. Unit 2: My schoolbag
知识点:书包及学习用品词汇,一般过去时态
3. Unit 3: My friends
知识点:人物特征描述词汇,一般将来时态
4. Unit 4: My home
知识点:家居物品词汇,现在进行时态
5. Unit 5: Dinner's ready
知识点:食物和餐具词汇,一般将来时态
二、教学目标
1. 让学生掌握各单元词汇,并能熟练运用。
2. 培养学生运用不同时态进行句子表达的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力,增强课堂互动。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:时态的正确运用,词汇的扩展和运用。
2. 教学重点:单元词汇学习,句型练习,口语表达。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT,单词卡片,录音机,磁带。
2. 学具:练习册,词汇表,彩色笔。
五、教学过程
1. 导入:通过PPT展示与单元主题相关的图片,引导学生讨论。 Unit 1: My classroom
展示教室图片,让学生描述教室里的物品。
Unit 2: My schoolbag
展示书包图片,让学生谈论书包里的学习用品。
Unit 3: My friends
展示人物图片,让学生描述人物特征。
Unit 4: My home
展示家居图片,让学生描述家居物品。
Unit 5: Dinner's ready
展示食物图片,让学生谈论喜欢的食物。
2. 新课内容学习:
呈现词汇,让学生朗读并拼写。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案
一、教学内容
Unit 1: Our School
Unit 2: My Friends
Unit 3: My Family
Unit 4: My Home
Unit 5: Dinner's Ready
Unit 6: Revision
详细内容如下:
Unit 1: 介绍学校设施、场所及简单描述。
Unit 2: 描述朋友的外貌、性格、喜好等。
Unit 3: 介绍家庭成员及其职业。
Unit 4: 介绍家居物品、房间及功能。
Unit 5: 讨论食物、餐具及用餐场合。
Unit 6: 复习前五个单元的语言点。
二、教学目标
1. 掌握基本的英语词汇和句型,如描述学校、朋友、家人、家居、食物等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍,描述身边的事物和人物。
3. 培养学生的听说读写技能,提高英语交际能力。
三、教学难点与重点
教学难点:
1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的构造和实际应用。
3. 提高学生的听说能力。
教学重点:
1. 基本词汇的学习和巩固。
2. 句型的灵活运用。
3. 提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具:PPT、卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。
学具:练习册、彩色笔、词汇卡片、作业本等。
五、教学过程
1. 导入:通过图片、歌曲、游戏等形式引入新课,激发学生的学
习兴趣。
2. 呈现:展示新课内容,引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践:设置实践情景,让学生进行角色扮演、小组讨论等活动,巩固所学知识。
4. 互动:进行师生互动、生生互动,提高学生的听说能力。
5. 巩固:通过例题讲解、随堂练习,巩固所学内容。
外研版四年级英语上册教案全册
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序言
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外研版三起小学英语四年级上册教案全册
外研版三起小学英语四年级上册教案全册
一、教学内容
1. Unit 1: Lessons 13,主要介绍日常问候语、介绍自己及询问他人情况。
2. Unit 2: Lessons 46,学习有关家庭成员、职业及描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79,学习有关天气、衣着及颜色。
4. Unit 4: Lessons 1012,学习有关日常活动、兴趣爱好及时间表达。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的日常交流用语,能够进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 使学生掌握描述人物、天气、活动和颜色的词汇,并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的听说读写技能,提高他们的英语综合运用能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:词汇的掌握和运用,句型的灵活运用。
2. 教学重点:日常交流用语的熟练运用,词汇的拓展和巩固。
四、教具与学具准备
1. 教具:多媒体设备、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具:英语课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入:通过歌曲、游戏等实践活动,激发学生的学习兴趣,为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容展示:以挂图、卡片等形式,展示新词汇和句型,引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解:通过讲解典型例题,帮助学生理解和掌握新知识。
4. 随堂练习:设计不同形式的练习,如问答、填空、判断等,巩固所学内容。
5. 小组活动:分组进行角色扮演、讨论等实践活动,提高学生的听说能力。
六、板书设计
1. 用大号字体书写课程,如“Unit 1 Hello”。
2. 词汇:列出本节课新学的词汇,并用不同颜色标注。
新版外研版四年级英语上册全教案
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一、教学内容
1. Unit 1: Back to School
知识点:学校场所词汇、一般现在时、自我介绍
课文:1a1f
2. Unit 2: My Friends
知识点:人物描述词汇、一般现在时、描述朋友
课文:2a2f
二、教学目标
1. 掌握本单元涉及的词汇和句型,能够运用一般现在时描述学校和朋友的情景。
2. 能够进行简单的自我介绍和描述他人,培养口语表达能力。
3. 提高学生的听力水平,使他们能够理解并获取课文中的关键信息。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:一般现在时态的运用,人物描述词汇的运用。
2. 教学重点:学校场所词汇、描述朋友、自我介绍。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具:练习本、彩笔、教材。
五、教学过程
1. 导入:通过展示学校图片,引导学生用英语描述学校场所,复习Unit 1的词汇。
2. 课文学习:
a. 听力练习:播放课文录音,让学生跟读,提高听力水平。
b. 词汇学习:学习Unit 1和Unit 2的人物描述词汇,用一般现在时进行描述。
c. 例题讲解:讲解一般现在时的用法,举例说明。
d. 随堂练习:学生两人一组,进行自我介绍和描述朋友,教师巡回指导。
3. 口语练习:学生分组进行角色扮演,模拟真实场景进行对话。
4. 课后巩固:布置课后作业,进行课后复习。
六、板书设计
1. 四年级英语上册教案
2. 内容:
a. Unit 1: Back to School
词汇:school, classroom, library, playground,
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册
精彩教案
一、教学内容
1. Chapter 1: My Teacher and My Friends
2. Chapter 2: My School
3. Chapter 3: My Family
4. Chapter 4: My Body
5. Chapter 5: My Clothes
6. Chapter 6: My Hob
二、教学目标
1. 掌握各章节的核心词汇和基本句型,能够运用所学进行简单对话。
2. 能够听懂并准确描述人物、物品和场景,提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识,激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:时态、名词复数、代词等语法知识。
2. 教学重点:词汇、句型和日常对话的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入:通过展示与课程相关的图片、歌曲或故事,吸引学生的注意力,激发学习兴趣。
2. 呈现:教师展示PPT,呈现本章核心词汇和句型,引导学生跟读、模仿。
3. 实践:分组进行角色扮演,让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固:进行随堂练习,检查学生对词汇和句型的掌握情况。
六、板书设计
1. 核心词汇:用不同颜色粉笔书写,突出重点。
2. 句型:用大号字体展示,方便学生记忆。
3. 语法点:用简洁明了的语言进行标注。
七、作业设计
1. 作业题目:
(1)抄写本章核心词汇和句型,每个词汇写5遍,每个句型写3遍。
(2)根据所给情景,编写一段对话。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
一、教学内容
本教案以外研版三起小学英语四年级上册为教材,教学内容涵盖全书六个单元,具体章节和详细内容如下:
1. Unit 1: Lessons 13, 主要介绍问候、介绍自己、询问他人情况等基本日常用语。
2. Unit 2: Lessons 46, 讲解家庭成员、职业等词汇,学习描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79, 学习有关天气、服装、颜色等词汇,掌握描述天气和穿着的表达方式。
4. Unit 4: Lessons 1012, 讲解动物、食物等词汇,学习表达喜好和饮食需求。
5. Unit 5: Lessons 1315, 学习学校设施、科目、文具等词汇,学会描述学校生活和课程安排。
6. Unit 6: Lessons 1618, 讲解时间、星期、日常活动等词汇,掌握表达日常作息和时间安排。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的日常英语口语交流,如问候、介绍、询问等。
2. 培养学生运用英语描述人物、天气、学校生活等能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读能力,激发学习兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:词汇的掌握和运用,句型的理解和运用。
2. 教学重点:口语表达能力的培养,阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具:课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入:通过情景对话、歌曲、游戏等形式引入课题,激发学生兴趣。
2. 呈现:展示PPT、挂图等,讲解新词汇和句型,让学生跟读、模仿。
外研版四年级上册英语教案(全册)
外研版四年级上册英语教案(全册)小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案(全册),供大家学习参考。
Module1
Unit1Gostraighton
教学目标:
1、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。
2、学会用Where's...来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
1、会用Where's...来打听道路。
2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。
教学难点:left\rignt\gostraighton的正确发音。
教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图(学生每两人一张)
教学过程:
Step1.Warming-up
T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!
Ss:Hello!MissGao!Nicetoseeyou,too!
T:I'mhappy!Areyouhappy
Ss:Yes!
T:Solet'ssingasong,ok
(教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。) Step2.Presentation
1.T:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealook.(
播放课件)
2.T:Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewhere'sthe school\park\zoo\KFC\supermarket(事先把几幅相应的图片贴在教
外研版四年级英语上册教案全册模板
外研版四年级英语上册教案全册
模板
外研版四年级英语上册教案全册1
一、教材分析:学习7-12月份
二、教学目标
1、知识目标:
1)基本能够听懂,会说,会读词汇:July, August, September, October, November, December.
2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
3)复习词汇:flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.
2 技能目标:谈论月份以及关于各个月的情况。
3情感目标:从小培养学生爱护环境的意识。通过学习月份的
歌曲,培养学生的乐感和美感。
三、教学重点:词汇:July, August, September, October, November, December.
“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
教学难点:November的读音。
四、教学准备:录音机、磁带,教学卡片、挂图、日历等。
五、Teaching steps:
Step1: Warmer
1. Greetings
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.
T: How are you today? Ss: I’m fine , thanks . And how are you?
T: I’m great. Thank you so much. Look! How is the weather today?
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案
一、教学内容
本节课选自外研版四年级英语上册第九模块,主要内容为学习关于动物的词汇。教材内容包含了elephant, giraffe, zebra, panda, tiger等动物词汇,以及句型What's this? It's an和Can you guess? Yes, it is. No, it isn't.等。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇。
2. 学生能够运用句型What's this?和Can you guess?进行简单的交流。
3. 学生能够通过观察、模仿,培养对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点
重点:动物词汇的学习和运用。
难点:句型Can you guess?的运用和理解。
四、教具与学具准备
教具:PPT、动物卡片、实物等。
学具:课本、作业本、文具等。
五、教学过程
1. 热身(5分钟)
教师通过播放英文歌曲,引导学生跟唱,营造轻松愉快的课堂氛围。然后,教师提问学生:“你们喜欢动物吗?为什么?”让学生发表自己对动物的看法。
2. 引入(10分钟)
教师通过PPT展示动物图片,引导学生说出动物名称,复习已学
的动物词汇。然后,教师出示一个神秘袋,让学生猜里面有什么动物,引出本节课的主题。
3. 呈现(10分钟)
教师通过PPT呈现本节课的动物词汇,如elephant, giraffe, zebra, panda, tiger等,并用句型What's this?引导学生回答。同时,教师将这些动物的图片贴在黑板上,方便学生观察。
外研版小学四年级上册英语教案全册
教学进度表
第1周Module6 unit1 第2周Module6 unit1 第3周Module6 unit2 第4周Module7 unit2 第5周Module7 unit1 第6周Module7 unit1 第7周Mondle8 unit2 第8周Module8 unit2 第9周Modlue8 unit1 第10周Module9 unit1 第11周Module9 unit2 第12周Module9 unit2 第13周Module10 unit1 第14周Module10 unit1 第15周Module10 unit2 第16周复习
第17周复习
第18周期末考试
Module 6
Unit 1 Can I have some sweets?
教学目标:
知识目标:
1.soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在课文中的运用。
2. 能够使用Can I have some…这类语句。
3. 听懂会读并理解课文。
能力目标:
能够听、说、认读单词,能够用本课的功能用语和他人交流。
情感目标:
培养学生学习英语的兴趣,激励学生积极参与活动,积极与他人合作。
教学重、难点:
1.掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t
2.能听、说、读单词,并能熟练运用新知识与他人对话。
教学用具:头饰,多媒体课件、字母卡片等。
教学课时:2课时
教学过程:
一、热身复习:
1.Greeting
新版外研版四年级英语上册全教案
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一、教学内容
Unit 1: Back to School
Lesson 1: What's in your bag?
Lesson 2: How many books do you have?
Unit 2: My Friends
Lesson 3: Who's your friend?
Lesson 4: He's cool.
二、教学目标
1. 让学生掌握本单元的词汇和句型,能够运用到实际生活中。
2. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
3. 引导学生学会描述人物特征和物品数量。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:描述人物特征和物品数量的句型运用。
2. 教学重点:词汇的识记和听说能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具:英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入:通过歌曲《Hello, Hello, Hello!》带领学生进入英语
课堂氛围。
2. 环节一:展示PPT课件,引导学生学习Unit 1的词汇和句型。
a. 播放录音,让学生跟读。
b. 教师带领学生进行角色扮演,练习句型。
3. 环节二:实践情景引入,让学生分组讨论,用所学词汇和句型进行对话。
4. 环节三:例题讲解,针对Unit 2的词汇和句型进行讲解。
5. 环节四:随堂练习,让学生完成练习册的相关练习。
六、板书设计
1. Unit 1: Back to School
What's in your bag? My bag has
How many books do you have? I have
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外研版四年级上册英语教案(全册)
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Module 1
Unit1 Go straight on
教学目标:
1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ... 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
1、会用Where's ... 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点: left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图(学生每两人一张)
教学过程:
Step1. Warming-up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!
T: I'm happy ! Are you happy?
Ss: Yes!
T: So let's sing a song , ok?
(教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。)
Step2. Presentation
1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件)
2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)
The Ss point them out
T: Is the school on my left (学生听不懂,用中文翻译一遍)
(教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助,更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left / right )
3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片)
4. Practicing the two new words:
where's the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他)
B. 踏步练习:left , right,(分组练习)
T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.
5. 指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left ! (学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意)
6.出示卡片:Turn 师带读
7. 贴出标志图:
Turn left Turn right
8 . Competition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。
(教学意图: 学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。)
9. Teaching the phrase : Go straight on
Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there " (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!
11. 贴出标志图,并带读该词组
Go straight on
Step3 . Consolidation
1. 大小声练习.
2. 学生发指令,教师做动作.
3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on 来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ... 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
出示词条: A : Where's the ...?
B :
带读两遍.
5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
Step 4. Homework.
Tell your classmates and friends where your home is and how to go there
Unit 2 It’s at the station.
一、教学内容
本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词:up,down,near,a,让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、知识目标:
1)、词汇:hill,house,station,train,up,down,near.
2)、运用方位介词up,down,near,a.
2、能力目标:
1)、能听懂老师发出的指令,迅速做出反应。