教科研管理制度
学校教育科研管理制度(4篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络（1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；____科研课题并负责实施和管理；____校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
教育科研工作管理制度(五篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
小学教科研工作管理制度(4篇)
小学教科研工作管理制度1. 目标和职责：- 建立和完善小学教科研工作管理制度，提高教师教学水平和学生学业成绩。
- 负责指导和协调小学教科研工作，提供支持和资源。
- 制定相关政策和措施，以确保教育教学目标的实现。
2. 组织结构：- 教研组：负责小学教科研工作的组织和协调。
- 学科组：按学科分类，负责指导和监督教师的教科研活动。
- 科研组：负责组织和开展教科研究，提供研究成果和教学资源。
3. 工作流程：- 确定研究课题：教研组根据教学需求和学生特点，确定需要研究的课题。
- 研究方案：教师提出研究方案，经教研组审核后确定。
- 实施研究：教师按照研究方案进行实施，并收集数据和材料。
- 数据分析和总结：教师对收集到的数据进行分析和总结，得出结论。
- 报告和交流：教师将研究成果报告给教研组和学科组，并与其他教师进行交流和分享。
4. 资源支持：- 提供教育教学改革的政策和法规文件，指导教师的研究工作。
- 提供教师教研经费和教学资源，支持教研工作的开展。
- 提供参观交流和培训机会，提升教师的教研能力。
5. 绩效评估：- 根据教师的教研工作，进行评估和考核，激励和奖励优秀教师。
- 定期进行教研成果展示和评比，推动教研工作的发展。
6. 监督和改进：- 建立监督机制，对教研工作进行评估和监督，确保质量和效果。
- 定期进行教研工作的评估和改进，提高工作质量和效率。
小学教科研工作管理制度（2）是为了规范学校教师教科研工作而制定的一项管理制度。
下面是一个由____字的小学教科研工作管理制度：第一章总则第一条为了加强和改进小学教科研工作，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学的发展，制定本管理制度。
第二条小学教科研工作是指教师为了提高教育教学质量，进行的理论研究、教学经验总结和教育技术培训等活动。
第三条小学教科研工作的目标是促进教师教学理念的转变，提供可操作性的理论指导，推动学校教育教学的改革与创新。
第四条小学教科研工作应遵循科学、实用、研究性、系统性、创新性的原则。
教育科研管理制度
教育科研管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科研管理制度及奖惩制度范文(3篇)
教科研管理制度及奖惩制度范文一、教科研管理制度1. 研究项目管理1.1 项目申报与审核1.1.1 学校教务部门每年统一发布研究项目申报通知，鼓励教师主动申报研究项目。
1.1.2 项目申报需提交详细的研究计划书，包括研究目标、研究方法、实施方案等内容。
1.1.3 申报材料由学校专门组织的评审委员会进行评审，评审结果及时通知项目负责人。
1.2 项目管理与实施1.2.1 项目负责人需按照研究计划书确定的时间节点进行研究工作，并定期向学校汇报进展情况。
1.2.2 学校设立专门的项目管理部门，负责协调项目的资源、经费等事宜。
1.2.3 项目结束后，项目负责人需提交研究报告，并对研究成果进行总结和评价。
2. 教师科研成果管理2.1 成果鉴定与奖励2.1.1 学校设立科研成果鉴定委员会，对教师的研究成果进行评审和鉴定。
2.1.2 对于具有一定价值和影响力的科研成果，学校将给予奖励，包括荣誉称号、经费支持等。
2.2 论文发表与引用2.2.1 学校鼓励教师将研究成果通过学术论文的形式进行发布，并提供相应的论文发表支持。
2.2.2 对于发表在国内、国际高水平学术期刊上的论文，学校将给予一定的奖励，并鼓励引用教师的研究成果。
2.3 学术交流与合作2.3.1 学校积极组织学术交流活动，鼓励教师参加国内外学术会议，进行学术报告和交流。
2.3.2 学校鼓励教师与其他高校、科研机构进行合作研究，并提供相应的支持。
3. 知识产权保护3.1 学校与教师共同拥有教师在工作期间创造的知识产权，学校对教师的知识产权进行保护并合理利用。
3.2 学校为教师提供专利申请、商标注册等支持，并与教师签订合同明确双方权益。
3.3 学校鼓励教师将知识产权转化为实际产品或服务，提高科研成果的社会经济价值。
二、教科研管理制度的奖惩制度1. 研究项目奖励1.1 对于研究项目取得重要成果的团队，学校将给予一定的奖励，包括经费支持、荣誉称号等。
1.2 对于项目负责人在项目管理和实施过程中表现突出的，学校将给予一定的奖励，包括奖金、晋升等。
中学教育科研管理制度(五篇)
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。
4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度（二）是指针对中学教师的科研活动，制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为，提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序，确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理：规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求，确保课题的科学性和实践性。
同时，要加强对课题的引导和监督，及时解决课题研究中的问题。
学校教科研管理制度及考核奖励制度(3篇)
学校教科研管理制度及考核奖励制度学校教科研管理制度是指学校对教师的科研工作进行管理的制度。
这一制度包括以下方面：1. 科研项目管理：学校建立科研项目申报、审批和管理的制度，规定科研项目的申报要求、审批流程和管理要求。
2. 学术论文管理：学校建立学术论文发表管理的制度，规定教师发表学术论文的要求、报送程序和管理要求。
3. 科研经费管理：学校建立科研经费的管理制度，规定科研经费的申报、审批和使用要求。
4. 科研成果评价：学校建立科研成果评价制度，对教师的科研成果进行评估和评价，确定科研成果的等级。
考核奖励制度是指学校对教师的科研工作进行考核并给予相应奖励的制度。
这一制度包括以下方面：1. 考核指标：学校对教师的科研工作进行考核时，可以根据科研项目的完成情况、学术论文的发表情况、科研成果的转化情况等指标进行评价。
2. 考核方法：学校可以采用定量和定性相结合的方法对教师的科研工作进行考核，包括学术论文的篇数、影响因子等指标，以及科研项目的经费、周期等指标。
3. 奖励方式：学校可以根据教师的科研工作表现给予相应的奖励，包括学术称号、荣誉证书、科研经费支持等。
总的来说，学校教科研管理制度和考核奖励制度的目的是促进教师的科研工作，提高学校的科研水平，同时也对教师的科研工作进行规范和激励。
这些制度的有效实施可以发挥教师的积极性和创造性，增强学校的教研实力。
学校教科研管理制度及考核奖励制度（2）花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报____、结题鉴定工作。
课题日常管理委托各课题组(教研组)实施。
1、各课题组(教研组)组长要按照申报办法及程序，____好课题组(教研组)成员教师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。
教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。
2、____过程管理。
学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。
教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。
教研室管理制度4篇
教研室管理制度4篇教研室管理制度1为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分返回教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。
一、指导思想在学校的教科研工作中，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本。
以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教研室的工作职责教研室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作。
1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教研室工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在终做好总结。
2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。
3、对学校教育科研课题进行管理。
根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。
重视过程管理及结题验收工作。
做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。
5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。
6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关的学术交流、研讨活动。
7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。
8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。
课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
教科研管理制度
教科研管理制度第一章总则第一条为了加强学校教育科研工作的管理，提高教育科研水平和教育教学质量，促进学校的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师和教育科研工作者。
第三条教育科研工作应当遵循科学、民主、创新、实效的原则，以教育教学实践为基础，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展和学生全面发展为目标。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的规划、指导、协调和评估。
领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教导主任、科研主任、教研组长等。
第五条教育科研领导小组的职责包括：1、制定学校教育科研工作规划和年度计划；2、指导和协调学校教育科研工作，解决教育科研工作中的重大问题；3、组织教育科研课题的申报、评审、立项、结题等工作；4、评估教育科研成果，推广优秀教育科研成果；5、组织教育科研培训和学术交流活动，提高教师的教育科研能力。
第六条学校设立教育科研室，负责学校教育科研工作的日常管理。
教育科研室设主任一名，由具有较高教育科研能力和丰富经验的教师担任。
第七条教育科研室的职责包括：1、落实学校教育科研工作规划和年度计划；2、组织教师开展教育科研课题研究，提供必要的指导和支持；3、收集、整理、保存教育科研资料，建立教育科研档案；4、组织教育科研成果的评选和推荐工作；5、完成教育科研领导小组交办的其他工作。
第三章教育科研课题管理第八条教育科研课题的来源包括上级主管部门下达的课题、学校自主设立的课题和教师个人申报的课题。
第九条课题申报应当遵循以下程序：1、教师根据教育教学实践中的问题和需求，确定研究课题；2、填写课题申报表，阐述课题的研究背景、目的、意义、内容、方法、步骤和预期成果等；3、课题申报表经所在教研组初审后，提交教育科研室；4、教育科研室组织专家对课题进行评审，提出评审意见；5、教育科研领导小组根据评审意见，确定立项课题。
第十条立项课题应当签订课题研究任务书，明确课题研究的任务、目标、要求和时间等。
教科研工作管理制度
教科研工作管理制度教科研工作管理制度是指为了提高学校教师的教学质量和科研水平，规范教科研活动的组织和管理，制定的一系列规章制度和管理办法。
教科研工作管理制度的实施可以帮助教师更好地开展教研活动、促进教学研究的深入、推动教学的实施，提高教师教学效果和个人科研水平。
以下是我针对教科研工作管理制度的一些建议。
一、建立教科研工作目标管理制度建立教科研工作目标管理制度，明确教学和科研工作的目标任务，根据学校的发展需要和教师的具体情况制定相应的年度目标，并进行定期评估和总结，使教师的教学和科研工作有规划、有目标，更加有针对性和效果性。
二、健全教科研工作计划制度建立完善的教科研工作计划制度，要求教师每学期制定详细的教学科研计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的规划，保证教学活动的科学性和有效性。
同时，科研计划也要考虑科研任务的分配和进度控制，确保科研活动的有序进行。
三、落实教科研工作时间制度制定教科研工作时间制度，明确教师的教学和科研工作时间分配，规定教科研工作的比例和时间要求。
要切实减少与教学及科研目标无关的事务性工作，合理安排教师的教学和科研时间，使教师能够有充足的时间进行教学和科研活动。
四、加强教科研工作的考核和评估制度建立科学的考核和评估制度，对教学和科研工作进行定期、全面、客观的评估，根据评估结果进行相应的奖惩和激励措施。
评估内容可以包括教学效果、科研成果、教学质量等方面的考核指标，通过考核和评估激发教师的积极性和创新性，推动教学和科研工作的不断改进和提高。
五、加强教科研工作的指导和培训建立教科研工作指导和培训机制，为教师提供必要的培训和指导，增强教师的教学和科研能力。
通过组织教研活动、开展教学交流、邀请专家讲座等形式，提升教师的教学和科研水平，促进教师之间的相互学习和成长，为学校的教育教学质量提供智力支持。
综上所述，建立健全的教科研工作管理制度对于提高学校教师的教学质量和科研水平起着重要作用。
教科研管理制度(六篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的组织第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《郑州市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
教科研管理制度范文(5篇)
教科研管理制度范文一、制度目的为了规范和提高学校教科研工作的管理水平，充分发挥教师的创造力和主动性，制定和实施一套科学、完善、规范的教科研管理制度，以推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度适用范围本制度适用于学校教科研工作的组织、管理和评估等方面。
三、主要内容1. 教科研组织机构（1）学校设立教科研部门，负责统筹协调学校教科研工作。
（2）各个学科设置专门教科研小组，由具有相关学科背景和丰富教学经验的教师组成。
（3）教科研小组根据需要设立教研课题组，负责具体的研究项目和课题的开展。
2. 教科研计划制定和实施（1）学校每年制定教科研计划，明确教科研的目标、内容和计划进度。
（2）教研课题组根据计划制定具体研究方案，并组织实施。
3. 教科研成果评估和奖励（1）学校每年对教科研成果进行评估，包括论文发表、获奖情况等。
评估结果作为教师晋升、岗位评定和薪资调整的重要参考依据。
（2）学校设立教科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师给予奖励和表彰。
4. 教科研培训和交流（1）学校定期开展教科研培训活动，提升教师的教学和研究能力。
（2）学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，加强与其他学校和教师的交流合作。
5. 教科研工作监督和督导（1）学校建立教科研工作的监督机制，定期进行教科研工作的督导和评估。
（2）学校领导对教科研工作进行监督和指导，确保教科研工作的顺利进行。
四、制度执行本制度由学校领导和教科研部门负责执行，各教师必须按照制度要求履行职责和义务，如有违反，将受到相应的纪律处分。
五、制度评估和修订学校每两年对教科研管理制度进行评估和修订，根据实际情况进行相应的调整和改进。
六、附则本制度自颁布之日起生效，并由教科研部门负责解释和修订。
教科研管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范和优化教育科研管理工作，提高教育科研工作的质量和效率，保障教育科研工作的顺利开展。
二、组织与领导1. 学校科研领导机构1.1 学校设立科研领导机构，负责统筹、规划和组织科研活动。
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版（三篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版第一章总则第一条为了加强学校教科研工作的管理，提高教师的教学和科研水平，激发教师的创新活力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合本校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工。
第三条学校教科研工作以教学和科研为中心，兼顾对学生的思想政治教育以及教师的教育教学工作。
第四条学校教科研工作的目标是培养学生成为具有健全人格、较高综合素质和具备创新能力的社会主义建设者和接班人。
第五条学校设立教科研管理委员会，负责学校教科研工作的组织、协调、考核和奖励等工作。
第二章教科研工作的安排和管理第六条学校每学年制定教学计划和科研计划，明确教学和科研任务，确定教学和科研的工作重点和方向。
第七条教职工应按照教学计划和科研计划，严格落实各项教学和科研工作任务，保证教学和科研工作的质量和进度。
第八条教职工在教学和科研工作中应本着科学、严谨和负责任的态度，注重实践和创新，努力提高教学和科研水平。
第九条学校设立教科研资金，用于支持教职工参与科研活动，购买教学和科研设备，开展教学和科研项目等。
第十条学校鼓励教职工参与教育教学改革研究和课题研究，推进教学理论和实践的创新，提高学校整体教学质量。
第三章教科研工作的考核和奖励第十一条学校设立教科研工作考核制度，对教职工进行定期考核，以评价教职工的教学和科研工作成效。
第十二条教科研工作考核主要包括教学和科研成果的质量和数量、教学和科研工作的实施情况、教学和科研水平的提高等方面。
第十三条教科研考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，以及加分、减分和不加不减等奖惩。
第十四条优秀的教职工可以获得奖励，奖励内容包括金钱奖励、荣誉称号、职称晋升等。
第十五条学校设立科研创新奖，对在科研工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书、科研经费、科研项目等。
第十六条学校设立教学质量奖，对在教学工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。
小学教科研管理制度
小学教科研管理制度
是指对小学教师的教科研工作进行规范和管理的体系。
该制度旨在帮助教师进行科研活动，提升教学质量，促进教育教学改革和创新。
小学教科研管理制度包括以下几个方面：
1. 教科研目标和任务：明确小学教科研的目标和任务，确定科研重点和方向，使教师能够有针对性地开展科研工作。
2. 科研项目管理：制定科研项目申报和评审流程，确定科研项目组织和实施的具体要求，监督和评估项目的进展和成果。
3. 科研经费管理：规定科研经费的使用范围和标准，落实经费申报和使用的程序，加强对经费的监管和评估。
4. 科研成果评价：建立科研成果评价体系，对教师的科研成果进行评估和奖励，激励教师积极参与科研工作。
5. 科研交流与合作：鼓励教师参加学术会议和研讨会，推动教师间的科研交流和合作，促进教师之间的互相学习和借鉴。
6. 科研能力培养：提供科研方法和技巧培训，组织教师参加科研能力提升的培训和研修活动，提升教师的科研能力。
以上是小学教科研管理制度的主要内容，通过建立和完善这一制度，可以推动小学教师的科研工作，促进教育教学的创新和提高。
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教科研管理制度
教科研管理制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规以及学校相关规定，为规范教科研工作，提高教学质量，提升教师综合素质，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校各级各类教育教学科研人员，特别是研究团队的管理和运行。
第三条教科研管理制度内容包括教学科研组织机构、教学科研团队建设、科研项目管理、科研成果评价、教学科研考核等。
第四条教学科研活动应当符合学校的办学宗旨和教育教学目标，积极推动学校科研水平的提高，提升学校整体教学水平。
第二章教学科研组织机构第五条学校设立教学科研办公室，负责协调和管理学校各级各类教育教学科研活动。
第六条教学科研办公室设立主任，由学校领导指定，负责组织、协调和管理学校教学科研工作。
第七条教学科研办公室负责制定教学科研工作计划，组织实施科研项目，指导研究团队的建设和发展。
第八条学校设立学术委员会，由学校领导或主管教学科研工作的领导担任主任，负责学校科研工作的统筹管理。
第九条学术委员会由学校各学科的教授和专家组成，负责审查、评审和推广学校的教学科研成果。
第十条学术委员会负责制定学校的教学科研发展规划，组织学科研究活动，推动学校教学科研水平的提高。
第三章教学科研团队建设第十一条学校建立教学科研团队，由学校领导和学科带头人担任团队负责人，负责团队的建设和运行。
第十二条教学科研团队的成员应当具备一定的学术水平和研究能力，积极参与研究项目和教学活动。
第十三条教学科研团队应当制定团队研究计划，定期开展学术讨论，推动团队成员的学术交流和合作。
第十四条学校设立教学科研项目，鼓励教师申请科研项目，并支持科研项目的开展和实施。
第十五条学校设立科研经费，用于支持教学科研团队的研究活动，提高科研成果的质量和水平。
第四章科研项目管理第十六条教师申报科研项目应当符合学校的教学科研发展规划和学科发展需求，经过学校教学科研办公室审核批准。
第十七条科研项目的实施应当按照项目计划和安排，定期报告项目进展和成果，确保项目的完成质量和进度。
教科研管理制度
教科研管理制度
是指针对教育和科研工作进行规范、管理和监督的一套制度体系。
它的目的是提高教育和科研工作的质量和效率，推动科研成果的转化和应用，促进学术交流和合作。
教科研管理制度可以包括以下方面的内容：
1. 项目管理：明确科研项目的目标、任务、计划和组织形式，规范项目的申报、审批和执行流程，加强项目的跟踪、评估和总结。
2. 绩效考核：建立科研人员的绩效考核体系，根据科研成果、教学质量、学术影响等因素评定教师的绩效，激励教师积极从事科研工作。
3. 资金管理：规范科研项目经费的申请、使用和结算，确保科研经费的合理分配和有效利用。
4. 学术伦理：建立学术伦理的规范和监督机制，加强学术不端行为的预防和处理。
5. 学术交流：组织学术会议、讲座和研讨会，促进学术交流和合作，提升学校和教师的学术声誉。
6. 科研设施管理：规范科研设施的使用和管理，确保科研设施的安全和有效运行。
7. 知识产权管理：加强知识产权的保护和管理，通过专利申请、技术转让等方式实现科研成果的转化和应用。
除了以上内容，教科研管理制度还应根据具体的学校和科研机构的实际情况，制定适合的管理制度。
同时，持续的监督和评估也是保证教科研管理制度执行效果的重要环节，及时发现问题并进行改进。
教科研管理制度及奖惩制度
教科研管理制度及奖惩制度一、教科研管理制度教科研管理制度是指为了规范和提高教师的教学、科研工作，保障教学质量和科研水平的管理规定和制度。
良好的教科研管理制度对于提高教师队伍的整体素质、推动学校的教学科研水平具有重要意义。
1. 教学管理制度：教学管理制度主要包括课程管理、教学资源管理、教学评估和教学活动管理等方面。
其中，课程管理是指制定和实施各个课程的教学大纲、教学计划和教学进度安排等；教学资源管理是指对教学设施、教学用具和教材资料等教学资源的统筹管理和合理利用；教学评估是对教学过程和效果的评估和反馈，可以通过教学观摩、教学评比、学生评价等方式进行；教学活动管理是指对各类教学活动的组织、安排和指导。
2. 科研管理制度：科研管理制度主要包括科研项目管理、科研成果管理、科研经费管理和科研团队管理等方面。
其中，科研项目管理是指对科研项目的立项、实施和总结等过程进行管理，确保科研项目的顺利进行；科研成果管理是指对科研成果的鉴定和评价，包括论文发表、专利申请、获奖情况等；科研经费管理是对科研经费的使用和监督，确保科研经费的合理利用和公平分配；科研团队管理是指对科研团队的组织和管理，促进科研团队的合作和建设。
3. 师德师风管理制度：师德师风管理制度是对教师的职业道德和教育教学风格进行监督和管理。
该制度包括教师的日常言行举止、工作纪律、职业操守等方面。
通过建立和完善师德师风管理制度，可以规范教师的工作行为，维护教育教学秩序，提高教育质量。
二、教科研管理奖惩制度教科研管理奖惩制度是为了激励教师的教学、科研工作积极性，同时对工作不力、违反教科研管理规定的行为进行处罚。
该制度包括奖励措施和惩罚措施。
1. 奖励措施：（1）优秀教师奖：对在教学和科研中表现突出、成绩卓越的教师进行表彰和奖励，包括个人奖和团队奖。
（2）教学成果奖：对教师在教学方面取得的创新成果进行奖励，包括优秀教案、优秀教学设计、优秀教学实施等奖项。
（3）科研成果奖：对教师在科研方面取得的创新成果进行奖励，包括科研论文发表、科研项目成果、专利获得等奖项。
教科研管理制度(八篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。
遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。
以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。
学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。
教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
教科研管理制度
教科研管理制度教科研究管理制度是指在学校教学中对教学科研工作进行规范和管理的制度。
任何一所学校的教师不仅要完成教学任务，还要开展科研工作，因此教科研究管理制度具有重要的意义。
一、教科研管理的目的和基本原则（一）目的教科研管理的目的是为了推进教学中的科学研究发展，缩小实际教学与科研的差距，提高教师的教学水平和科学研究水平，推动学校教学科研事业的健康发展。
（二）基本原则1.以质为先：开展教学科研活动应以教育教学质量为出发点，确保教育课程质量的不断提高，推动学生素质的全面发展。
2.突出重点、分类施策：不同学科、不同层次的教师科研活动会有所不同，针对不同的需求，要有不同的措施。
3.科学规划：根据学校教学科研工作的需求，制订合理的科研计划。
4.科研自主：教师按照自己的兴趣和擅长开展科研活动，严禁强制性的科研任务分配。
5.突出实效：注重科研成果的实际应用价值，提升科研成果的应用效能，促进科学研究成果的转化和推广。
二、教科研管理的内容（一）教科研任务的分配学校应根据课程设置和教师专业特长，合理分配教科研任务，每位教师都应有开展教学科研活动的机会。
分配教科研任务应以突出重点、分类施策为原则，做到适用性强、针对性强、可行性强。
（二）教科研计划的制定学校应制定年度教科研计划，做到形式合理、操作方便。
教科研计划应包括教师科研活动的具体内容、时间节点和实际效果的考核标准等。
（三）教科研活动的组织学校应对教科研活动进行有效组织，确保活动的顺利开展。
具体组织管理的方式可有以下几种：1.教科研小组：学校可以根据不同学科开设相应的教科研小组，小组成员可以是同年级同学科的教师，也可以跨年级、跨科任命。
2.培训与讲座：选用教育行业的专家和学者，为教师们提供相关课程和讲座，提高教师们的从业技巧和实践能力。
（四）科研成果的考核及奖励学校应根据教师的教育教学实践和科学研究成果，制定奖励政策和考核制度。
具体考核和奖励政策应遵循公平公正的原则。
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五通二中教科研管理制度
一、总则
1．为保证学校教育科研工作规范、有序、高效地开展，充分调动学校教育科研人员及广大教师的科研积极性，特制定本制度。
2．学校教育科研工作坚持“在理论指导下总结实践经验、以提高为目的加强科研普及”的原则以及“服务教师、服务学生、服务学校工作全局”的方针，着眼于科学预见学校办学过程中产生的问题，致力于总结提升教师教育教学过程中积累的经验，勤奋严谨，勇于钻研，努力提升学校教育科研水平，不断提升教师科研能力，为学校内涵持续发展提供智力支持与科研保障。
二、组织管理制度
1．组织机构。
学校科研部门由三级组织机构组成。
校长室总体负责学校科研，下设科研室专门负责科研管理与教科研研究。
科研室对口各教研组长，由教研组长具体负责本组科研任务的收集与汇总，组织本组教师开展教科研实践。
2．人员设置。
科研室设主任一名，各教研组设科研信息员6名共8名。
3．科研室职责。
科研室是学校的重要职能部门，由校长室领导，对校长室负责。
科研室负责全校教育科研的指导与管理、课题研究与总结、校级文案
的撰写、情报与资料的汇总与分析等工作，同时协助德育、教学处开展各类教师培训与校际教育教学研讨交流等工作。
4．人员职责。
（1）科研室主任职责。
全面主持科研室工作，协助校长室做好上级对学校的督察工作，负责课题的申报、立项与研究指导，做好教师科研培训工作，开展教师科研成果的汇总、集结，组织开展教师科研成果的评价等工作。
（2）兼职科研员职责。
在科研室主任领导下，认真学习教育教学理论，积极关注上级教育精神及教育动态，积极参加各级科研培训，开展课题研究，指导教师开展课题研究，完成校级文案的撰写。
（3）科研信息员工作职责。
负责本组科研信息的收集与汇报，负责本组教研活动的记录、汇总及汇报，负责本组教科研新闻的撰写及发布。
三、课题管理制度
1．课题申报与评审。
（1）区级及以上级别课题的申报。
在区教研室指导下，开展区级及以上龙头课题的申报工作。
申报课题应围绕学校发展中面临的重大问题及重要突破口进行申报、开展研究。
积极聘请专家，在专家指导下，做好立项调研及其他工作。
（2）校级课题的申报与评审。
本着既调动群众科研积极性又确保科研质量的原则开展校级课
题的申报。
鼓励中青年教师开展以教育教学案例为主要成果形式的个人微型课题的研究，提倡教研组（备课组）围绕学校教育教学焦点问题开展主题性课题研究。
校级课题的申报每年一次。
每年5月，组织开展老课题的结题汇报工作，同时启动下一学年的课题申报工作。
每年9月，组织开展新课题的申报审批工作，每年的12月及3月，开展两次中期检查。
3．课题的过程管理。
（1）关于区级课题。
按照区教研室要求，严格课题研究的过程管理。
研究前，科研室应督促课题组按照科研要求和研究步骤，科学、有序、扎实地开展研究。
研究中，科研室要指导并督促课题组做好资料汇总、案例收集及报告撰写等工作，并配合上级做好开题报告、中期检查与结题审查工作。
（2）关于校级课题。
在课题研究过程中，科研室既要引导教师重视科研过程，加强过程监督。
同时，更要动态关注教师在科研中遇到的问题和困惑、及时收集教师在科研中产生的智慧火花、及时推广教师在科研中产生的好方法、好思路，在帮助和指导中做好科研服务。
4．研究时间。
区级及以上级别课题研究时间一般为二至三学年，校级课题研究时间一般为一学年。
5．课题组组长工作职责。
课题组组长是课题组开展研究活动的负责人与组织者，负责课题的申报、研究计划的确定及课题研究的推进等具体事务。
四、科研情报与档案管理制度
1．科研情报管理。
搜集并汇总教育科研情报，分类整理、专题汇总、为教育教学管理部门及广大教师提供科研情报服务。
2．档案管理。
收集并汇总各级课题资料如开题论证、过程实施及结题论证等相关资料，建设科研课题档案。
整理并汇总教育科研日常管理资料，如各种会议记录及工作方案等。
汇总各类学习材料，如各级培训资料、校本培训资料等。
汇总各类科研成果资料，如学校及教师科研获奖记录等。
五、经费管理及使用
1．经费申请。
科研室负责科研经费的年度申请及日常管理。
2．经费来源。
教育科研经费主要来源于有关部门下达的科研课题资助费及学校划拨的教研科研经费。
3．使用范围。
课题开题相关费用、研究过程中所需的会议费、差旅费、文献资料查阅及采购、课题结题、科研活动奖励与补贴。
六、科研奖惩制度
1．奖励制度。
将教师教科研成果纳入教师个人考核。
视教师参与教科研成效进行物质奖励。
2．资助暂停制度。
有以下情况之一，暂停课题资助或收回已发科研资金：未按时完成课题任务，课题完成质量未达标，课题研究过程中有不诚信行为。
七、其他
1．学习培训制度。
配合德育室及教学处，做好教师培训。
在校长室领导下，确定学期培训主题。
征询德育及教学处意见，做好培训所需文献资料或其他情报的采集整理工作。
配合两处，汇总教师培训资料，做好档案整理。
2．科研成果评选评制度。
每学年对校级课题成果进行评选，分出不同等第。
结合“长教杯”、“希望杯”论文（案例）选评，组织好校内的评选。
把论文（案例）的撰写与校级课题及教育教学学期小结相结合，扩大教师的参与面。
对参赛教师的论文（案例）的评选过程分三轮。
第一轮，科研室对教师上交论文进行初选，主要从文章的总体质量及诚信度上进行把关。
第二轮，由学校论文评选委员会对获得复评资格的论文进行评选。
第三轮，由科研室按照学科均衡等原则进行最后评选，确定送评文章。
3．科研成果推广制度。
收集、汇总教师科研成果，做好校内校外的交流和推广工作。
面向校内，通过校园网、校内交流等渠道推广教师科研成果。
面向校外，积极向学术刊物推荐教师科研成果，争取发表。
定期将教师的科研成果结集汇编后发给每位教师。