我最不认可的一位老师的教学经历
满意一般不满意 对该任课教师的综合评价
满意一般不满意对该任课教师的综合评价
听了许多同学反馈，这任课教师令人期望有一把双刃剑。
总有让我们大吃一惊的那一刻，
但因让我们对这任教师大为失望。
他教课的方式十分枯燥乏味，总是用同一的语调、口吻，教学内容乏味无聊，使得上课的
氛围变得厌烦。
当我们发问时，他处事不够细心，让我们失去兴趣。
此外，他针对一些弱
点学生课堂控制不好，使得课上环境不良，也严重影响我们的学习。
但他有一个与众不同的地方，他对知识的掌握非常清晰，有时在课堂上进行讨论，通过真实的情境来拓宽我们的思维，帮我们学习积极思考。
总而言之，这任教师并不够令人满意。
他课堂管理者有待加强，也需要重视学生的学习状况，改进教学方式，进一步拓展学生的学习视野。
我们对这任教师的综合评价是乏味无聊，但他也具备了某些专长和优势，可以给我们的学习提供积极的参考和支持。
我最讨厌的老师
我最讨厌的老师在我的中学生涯中，她算是我最“讨厌”的老师。
因为这学期成绩下滑，她总是对我唠叨个不停。
我讨厌她，讨厌她的唠叨，讨厌她对我要求那么高。
中三转换的成绩一出来，她怒气冲冲地把我拎到了办公室，我还没反应过来戒尺就已经重重地落到了我的手上，好痛！脑子嗡嗡响，只见她的嘴一张一合，不停地说着什么，而我什么都听不到。
我不愿意面对，摔门而去，她的话语、她的生气，她的无奈都被我关在了门后。
我感觉她疯了。
我开心脱离她的魔爪，却又因为自己的不争气而难过。
冷静下来后，看着自己的成绩惨不忍睹，看着每个同学都在努力的样子，我，开始慌了。
我慌成绩太差，我也慌我的摔门离开会让她大发雷霆，内心十分忐忑：“现在我该怎么办呢？”终于，下课铃响了。
我轻轻敲响办公室的门，不知所措地挪到她面前。
我闭上眼睛，等着她的怒火燃烧，但等来的却是一双柔软温暖的手握住了我颤抖的指尖，宛如天籁的声音在我耳边响起：“失败乃成功之母，你需要静下心来学习。
在这个世界上比你努力，比你爱学习的人多得很。
你要知道你不是为父母而学、也不是为老师而学，而是为了你自己，你自己的理想，得自己奋力实现。
”她拿出我之前写的保证书，让我完成惩罚内容，我当时想：“这么多，谁能完成啊！”但我没有当场反抗她。
回到教宝，一本书，一个本子，一只笔，开始了我的作文吧罚抄大业！抄着抄着手累了，眼困了，因为一直写语文作业，导致各科的作业堆积如山。
终于我崩溃了，我狠狠地把书和本子摔在了地上，我痛哭并抱怨着：“倒霉的为什么总是我？为什么！？”哭了好久的我抬头忽然发现她就静静地站在我身旁，她环住呆滞的我，轻轻地抚摸着我的头说：“一直希望你加油，但你总是达不到老师心目中的样子，所以老师有点恨铁不成钢了。
哎，其实只要你一直在路上，偶尔不努力也没关系。
老师相信你，偶尔暂停也不会妥协，总会打败挫折。
你会找到方向，然后快速成长。
”她的话像一股温泉流淌在我的心间。
我擦干眼泪，把本子捡了起来，抬头瞥见她眼角深浅不一的细纹，看着她因为我们而越来越深的黑眼圈，耳边回响起她那逐渐嘶哑的声音，我心如刀刺。
我最讨厌的一位老师作文500字
我最讨厌的一位老师作文500字
作文一
在我的学习生涯中，有一位老师让我特别讨厌，那就是我们的数学老师李老师。
李老师总是板着一张脸，好像从来都不会笑。
每次上课，她一走进教室，整个教室的气氛就变得特别紧张。
她的声音又尖又细，还总是大声地批评我们。
有一次，我只是因为一道题做错了，她就当着全班同学的面狠狠地批评了我，说我上课不认真听讲，说我笨。
我的脸一下子就红了，心里特别难受。
从那以后，我每次上她的课都提心吊胆的，生怕又被她批评。
还有一次，我的同桌因为生病请假了一天，回来后有些作业不会做。
李老师不仅不耐心讲解，还说他是故意偷懒。
我觉得李老师太不公平了，一点都不理解我们。
我真的希望李老师能多笑笑，能对我们多一些耐心和理解。
作文二
我要跟你们说一说我最讨厌的老师，那就是我们的语文老师王老师。
王老师特别凶，她的眼睛就像会喷火一样。
有一回，上课铃响了，我跑得气喘吁吁地进教室，就被她狠狠地瞪了一眼，还罚我站了一节课。
而且她布置的作业超级多，每天都让我们写好几页的生字，抄好几遍课文。
我每天写完作业都累得不行，都没时间玩了。
记得有一次，我考试没考好，她把我叫到办公室，狠狠地批评了我一顿，还说要叫家长。
我心里害怕极了，觉得她一点都不通情达理。
我真的好讨厌王老师，要是她能对我们温柔一点，作业少布置一点，那该多好啊！。
我最讨厌的老师作文精编
我最讨厌的老师作文〔精选3篇〕如果要说我最讨厌的老师那非我现在的语文老师蒋老师莫属了，因为我觉得她特别坑。
对我特别不公平，对我很严格。
还记得一次写毛笔，她让我上去在上面写毛笔。
那次我写的特别认真，几乎是写的最好的一次，我之前得的都是差。
以为这次能得中，再怎么说也要给我个及格吧！谁知，她仍然给我了差。
写钢笔也是这样，她对我的字永远都不满意。
她还有脸把别人的字给我看——李同学的字，他的字歪歪扭扭的，我可以说这字绝比照我烂，可老师却说这字硬碰硬的比我好，不带这样的吧！我真是快要疯了，你们说这是不是天理难容哪！不过，她上课不会对我不公平，因为她的课很有趣：她还让我们自己给别人上课。
那次刚好老师抽到我了，我异常兴奋，回家准备了好久。
第二天课上的很顺利。
这样的课我很喜欢，可是就那次后就在也没有上过这样的课。
以前我对蒋老师的认识是：不占课，不拖课。
可现在我对她的认识完全变了，变成了经常占课，一直拖课。
诶，现在已经五年级了。
她完完全全变了。
蒋老师啊，如果你能对我公平一点就好了。
我一定不会在你的课上乱说乱动乱玩的。
朋友们，你们肯定有自己的老师吧。
那你们也一定有自己最喜欢的老师和最讨厌的老师。
可你们想听听我最讨厌的老师吗，想？好，我就给你讲讲我最讨厌的老师。
说起我最讨厌的老师，就是那个张老师。
他长得不算太帅，有一双炯炯有神的大眼睛，发型很搞笑。
因为他的脑门上有一路斜斜的短短的头发，每次看见他，我都会忍不住笑出了声。
这时，同学们就会一如既往的朝我看过来。
他还有一口小嘴巴，别看他嘴巴小，可他说起话来可是滔滔不绝。
每次上课，他都是给我们将这个大道理，那个大道理，一讲起来，那是一颗也听不下。
总是到了下课的时候，他才住口。
我就是因为这个而讨厌他的。
今天第二节，又是他的课。
上课前，我想：这节课肯定又完了，又不能去外面玩了。
果然，上课了。
他箭步如飞的走进教室，开讲了。
他从盘古开天辟地之时，讲到了孔子那个时代；又从孔子那个时代，讲到了现在。
我最不喜欢的老师
我最不喜欢的老师我到现在也不能认同的教育行为是老师上课因个别学生而批评整个班级，甚至动不动罢课甩门而去。
我认为作为一名合格的教师要有耐心，热爱学生，否则怎么为人师表。
它作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、才能为祖国培养高素质的人才。
上小学时，有一位数学老师,她可能对学生的期望很高，总是想课堂能够有秩序，能在她的掌控之下井然有序，绝对不允许下面的学生有小动作。
但是一个班里有50多个人总是会有不尽人意的地方，她经常为此大发雷霆，对全班发脾气，并且愤慨激昂的指责我们不懂事，并且自己气急了就说:你们这么能耐，自己学吧，讲你们也不听，然后甩门而去。
课代表三番五次去请也不来。
但她会时不时地到后门或窗户那偷看我们。
如果发现有学生又做小动作就会再进门劈头盖脸的讽刺大家一番。
有时她讲题会教两种方法，一种是简便有技巧的，一种是中规中矩，步骤繁琐的。
用第一种方法做的人，她会说人家很懒，投机取巧。
用第二种方法的同学，她又挖苦人家不会变通，思维单一。
两种方法都用的人，她会说：考试你也这样吗？时间来得及吗？如果我们提出异议，问她：那该怎么做。
她又会气急败坏的说;这种问题还用问吗？你们还是小孩吗？哪那么多问题。
说完又摔门而去。
她很少表扬学生，好像大家的标准离他的期望还差得远呢。
她讲课，题目只讲一遍，我们要是有不会的问她，她会说：我不是讲的很清楚吗？你刚刚有没有认真听课。
这个题这么简单，不讲你也应该会吧，自己动动脑子。
有一次，我们上课时，好像是后排同学讲话她听见了，就说了一声不要讲话了。
然后后面就没有声音了，她又开始讲课可能是越想越气吧，就突然就停下了说：“你们能不能用心点，不能好好听我讲课吗？我看你们都很能耐是不是，能考满分了是不是？那好吧，你们自己学，自己看书。
”说完就又摔门而去，晚上又会布置大家都没学过的很难得题。
当时只是觉得这个老师很严厉，大家都怕不小心惹到她，现在想想这样真的是老师该做的吗？我觉得她根本就不适合做老师，总是被少数同学左右，不顾大局。
令我难忘的不好的老师作文
令我难忘的不好的老师作文
她啊，那位老师，真的是让人印象深刻。
不是因为她教得有多好，而是她的一些做法，真的让人有点无语。
每次上课，她就像个女王一样，走进教室，那气场，简直能把人压得喘不过气。
说实话，她上课真的挺无聊的。
总是照着书本念，一点激情都没有。
感觉她就是为了完成任务，而不是真心想教我们什么。
她的课堂，简直就是催眠曲，听着听着就想打瞌睡。
还有啊，她特别不喜欢别人提问题，尤其是那种和她观点不一样的。
有一次，有个同学问了个问题，结果她当场就发火了，像头狮子一样。
那一刻，我真的觉得，她关心的不是我们的学习，而是她的权威。
说实话，我真的不太喜欢她的课。
感觉她就像个监工，时刻盯着我们，让我们一点自由都没有。
她的课堂，就像个牢笼，把我们这些学生锁得紧紧的。
不过话说回来，虽然她让我有点受不了，但我也得感谢她。
因为她让我更加明白，一个好的老师，不仅要有知识，更要有耐心和
爱心。
她让我知道，学习不只是为了应付考试，更是为了开阔眼界，增长见识。
所以啊，虽然她不是我的理想型老师，但我也从她身上学到了
不少东西。
至少，我知道了自己想要什么样的老师，也知道了怎样
去成为一个更好的学生。
教育随笔：不称职的班主任
教育随笔：不称职的班主任教育随笔：不称职的班主任内蒙古阿荣旗亚东一小魏华云那次，学生倪好没做完作业，被我罚站，孩子的眼泪，从眼圈里，一滴一滴地往下掉，却一句话也不说。
当我针对此事，面向全班，讲关于成绩这方面时，说：“想提高成绩，必须学知识，学知识，必须完成作业。
”就以倪好同学为例，“作业一点没做，就得站着！这是不按时、不按要求完成作业的结果。
学生嘛！就必须完成作业，写作业是责无旁贷的任务。
如果你爸妈知道你这样对待学习，也会同样会教育你的，看谁今后再不完成作业！”之后我让他坐下听课。
下了第一节课，我走出教室，学生张可欣追到我身后，扯我的衣服说：“魏老师，倪好有病了，打点滴了。
”“嗷？”我马上返回教室，看他坐在座位上，不动，是有难受的样子，我摸摸头，是有些还热，“还难受吗？”他落着泪点点头。
“老师不知道啊！委屈你啦，我太粗心了，别哭了。
”我在内疚着自己。
其实，我也很懊悔自己的，不了解一下情况，难为了生病了的孩子，本来，就应该休息在家，家长恐怕落下课，就带病来坚持上课，又是多么坚强的孩子啊！这时，我又在班里，进行了及时表扬倪好是个听话，又坚强的好学生。
今后，我们无论做什么事情，只要目标准确，哪怕前面困难再大，只要有坚强的毅力，准能完成人生中各项任务，特别学习路上，倪好就是我们学习的榜样啊！这时，他“啊”的一声，吐了一地，我急忙敲着他的后背，让学生去拿水来漱口，边问：“还想吐吗？”他摇了摇头。
“我给你妈妈打电话，你回家吧！落下的课，老师会给你补上，你很难受吧？”我在求问着。
苍白的脸，点了点头。
急忙打过电话后，让学生拿来撮子、笤帚，我开始清扫，气味扑鼻，倒掉吐物后，用清水拖了两遍，随后，看他妈妈还没到，我就骑着摩托带着他回家，刚到校门口，迎面赶来了他的妈妈。
我向他妈妈，讲述了之前的那一幕，并向家长致以道歉：“我太粗心了。
”却让家长难为情地说：“怎能怪你呢？我应该先打电话告诉你，昨晚一次打了三个点滴，是我硬辇他去的，怕落下课。
我讨厌的数学老师作文
我讨厌的数学老师作文I have always had a strong dislike for my math teacher. 我一直对我的数学老师有一种强烈的厌恶感。
From the very first day of class, I felt an immediate aversion to her. 自上课的第一天起，我就对她产生了一种立刻的厌恶感。
The way she spoke and carried herself made me feel uncomfortable and on edge. 她说话和举止的方式让我感到不舒服，让我感到焦虑。
In addition, her teaching style was very dry and unengaging, which made it difficult for me to focus and learn. 此外，她的教学风格非常枯燥，缺乏吸引力，这让我很难集中注意力学习。
I also found her to be very strict and demanding, which added to the negative experience of being in her class. 我还发现她非常严格、苛刻，这加剧了我在她课堂上的负面体验。
The pressure to perform well and meet her high expectations only added to my dislike for her. 压力使我感到必须表现出色，满足她的高期望，这只能增加我对她的厌恶感。
Whenever I had a question or needed help, she always seemed dismissive and unapproachable, which only made me more frustrated and resentful. 每当我有问题或需要帮助时，她总是显得轻视和不易接近，这只会让我更加沮丧和愤恨。
我最讨厌的老师作文
我最讨厌的老师作文
我最讨厌的老师。
在我们的学校里，有一个让所有学生都感到恐惧和厌恶的老师，那就是我们的数学老师张老师。
张老师是一个个子不高，但是脾气
很大的中年男人，他总是板着脸，严厉地对待每一个学生。
他的眼
睛总是盯着我们，仿佛要随时发现我们的错误。
这让我们感到非常
不舒服。
张老师的课堂上总是充满了压抑和紧张的气氛。
他总是在板书上，然后用严厉的口气让我们跟着他一起做题。
如果有人做错了，
他就会立刻责备那个学生，甚至在全班面前批评他。
这让我们感到
非常难堪和委屈。
除了严厉，张老师还对我们要求非常严格。
他总是布置大量的
作业和练习题，而且要求我们必须按时按量完成。
如果有人没有完成，他就会在课堂上严厉批评那个学生，甚至给他留下恶劣的印象。
这让我们感到非常的压力和焦虑。
更让我们讨厌的是，张老师总是对我们的成绩非常苛刻。
无论
我们怎么努力，他总是觉得我们做得不够好。
他总是用冷冷的目光看着我们的成绩单，然后用刺耳的声音批评我们的不足。
这让我们感到非常气愤和沮丧。
对于张老师的讨厌，我们也曾经向学校的领导反映过，但是他们总是以张老师的教学成绩和资历为借口，让我们接受他的教育。
这让我们感到非常的无奈和绝望。
总的来说，张老师是我们最讨厌的老师，他的严厉和苛刻让我们感到非常不愉快。
希望学校能够重视我们的心声，让我们远离这样的老师，让我们能够在一个轻松愉快的学习环境中成长。
垃圾小学的垃圾老师
垃圾小学的垃圾老师垃圾老师的定义，首先我们要知道什么样的叫垃圾老师。
或许每个人都有每个人的一个标准，根据心里的不满意作出不同的概念。
其实我上小学一年级的时候也遇见过所谓的垃圾老师，那是教数学的。
那时候我的数学特别差，他也许着急要把我我们或和我们一样数学差的学生教会。
他会在言语上辱骂，特别难听。
他骂我们：是傻子交配生的孩子。
只能对老师没有好印象，数学成绩就更差了。
我相信现在的老师对于那种辱骂应该不存在，但是也有类似的一些不好的行为。
有的行为确实让人很难接受，甚至影响孩子的一个学习成绩与行为规范。
这个时候，我们家长如果有条件的话，真的要转到别的学校去。
现在我要说的孩子不得不在这样的一个学校上学，应该怎么办？不管是不是有条件和无条件都要家长自己去教育、去辅导。
时常跟孩子沟通，了解他对学校的一些行为规范，发现孩子有些不良好的表现，要及时去纠正他。
没有办法，不得已还真要去外面报培训班，这个是没办法的一个事实。
老实的说，我们大部分老师都是尽职尽责，勤勤恳恳的工作，为人师表的，但也有个别老师，披着人民教师的外衣，做一天和尚敲一天钟的，是混日子的。
孩子在小学时候，遇到这样垃圾的老师，只有调班或转学才是上策。
因为孩子小时候像是一张纯洁的白纸，老师不良习惯会影响他们一生，会毁掉他们的。
近朱者赤，近墨者黑。
我见过一位奇葩的小学老师，这位老师喜欢喝酒。
平时早上不吃早餐，中午下午喝酒。
中午一边喝酒，一边在电脑看小说。
喝着酒，看着小说，不知不觉一点多钟，打着磕，睡着了。
上课铃响了，还在呼呼大睡。
气得领导“咚咚咚”地擂门。
叫醒他上课时间快过一半。
他一到教室，课本一扔，说“自习”，继续伏在讲台做他的美梦。
学生在教室里大声喧哗，追逐，像市场一样。
遇到这样垃圾的老师，为了孩子，调班或转学才行，否则，误了自己子弟。
如果你觉得你比所谓的“垃圾”老师强，那你可以自己来啊！如果你连所谓的“垃圾”老师都不如，那你还有什么资格在这里BB呢？都是第一次为人，你觉得你做的很好吗？还说孩子小学遇到一个垃圾老师怎么办？说的好像自己就要高人一等，很NB一样。
初一写人我讨厌的一位老师
我讨厌的一位老师
我讨厌小学时的老师，并不是所有的，而就是五年级换来的那个女班主任。
我讨厌她，不是因为她严格，而是因为她贱、她偏心。
她本来就长的很难看了，还成天说自己这好看好好看，一打电话就学着那难听的声音：“我在这山沟里，什么都没有！”我听不了她这样说，我们这儿不靠山，又怎么是山沟？什么都没有，又怎么让你这儿教学却成了一个大胖子？
有一次，一个同学不小心把她的水杯打碎了。
她就向我们全班发火，说以后谁也别碰她的东西，说我们赔不起。
什么东西这么贵？还赔不起。
就她那水杯吗？羊山超市里有的是。
她还说是她的学生给她买的，校长都说了，她是刚参加工作的，哪来的学生，说谎脸都不红。
她偏心，只对班里的不几个男生好。
为了让他们在她身边近些，就把我们都向后移了好几桌。
干活全是男生干，只有擦办公室玻璃和班里少量的地是女生干。
有时上课她带她喜欢的学生去挖野菜，这是好老师的表现吗？
她让学生不许翘二郎腿，而她却常常摆着二郎腿。
她在课间不让学生看笑话书，没收后自己却常常看个没完。
她不让我们上课说话，自己却听歌、睡觉或和有的学生谈笑。
所以，我从此以后不听课，不写作业。
但是，我想谢谢她，是她的贱让我明白老师不全是正直的。
是她的偏
心让我明白人生并不全是公平的。
但是，我还是讨厌她。
(初中记叙文)我最讨厌的老师
我最讨厌的老师历史老师，相貌平平；穿的衣服简直就是“流行的人”。
她，从不鼓励学生；只有剥削我们！而且，教书也不会教…歪理却很多！真是搞不明白，校长为什么安排她来教我们尖子两个班？害我们尖子班不再尖了。
.记得一次上课，我还是认真的听着她说的话，说到了伟大的毛主席如何抵抗外来侵略的威力！如何用智力取胜等一些光荣事迹！他就这样，无缘无故说到了我们，说我们要努力学习，不要向学校外面的人学习什么的！这就是所谓的“道理”吧！真搞不明白，讲课讲到我们可以收入知识的时候却偏偏说到了别人！无奈！还有，当同桌没带书的时候，不准给他看，会影响到自己…！无奈！教书用这种方法？就算了！毕竟，人老了罗嗦了！可以体谅！但是，剥削我们就是不行！！即使不是我，当学生的，也不能这样被说！！我们学生，动一动，说一下话正常的。
一堂课说3次话，也是正常的。
记得一次上课的时候，上了半节，老师走上前去，把同学的书用力打在了坐上，轰的一声，我们吓了一跳。
之后，历史老师就对那两个同学笑里藏刀说：“你们，上课聊什么？说话什么鬼话？你们，应该是靠关系或者靠抄来的，才可以来到这个班的吧？你看看，其他同学怎样？”老师回过头看我们：“说，看什么，看书！”之后，对着刚才两个同学说：“哼！你们两个…”之后，边走着讲台继续讲了…听了她的话，下课，我一肚子的气向天空吐了出来！虽然说的不是我，但是真的替两个同学不值…真是搞不明白？校长怎么可以让这种老师来教我们？学生不努力，可以鼓励！上课讲一些话，可以体谅。
.就这种人？晕…英语老师，相貌平平，没有什么特色，虚荣心特别重！上课说的英语跟杰伦一样，“口齿不清”。
杰伦唱歌口齿不清有特色，而且也懂。
英语老师也学他？笑话，上课教书，并不是唱歌…而且，还很剥削人！！上课时，说什么to do。
以为我们是尖子，就一些单词带过，有些人连sth这个意思也不懂…以为我们是天才，直接说。
受不了她！读单词，读短文，以为真的是外国老师，以为真的是杰伦，不知道再讲什么？要不是看着短文，单词，我还真的不知道！短文不会背诵就抄！一百次，五十次，让你抄！晕死…这的搞不明白，他很不会教书，基础没教我们，就乱说一通！我们还不会“走路”，就带我们“飞了”。
我讨厌的一位教师精选作文
我讨厌的一位教师精选作文
我读五年级时做数学课代表，那时候教师是新调来的，自然不了解我的成绩，便对我很好。
在上第一节课时她曾说过这样一段话：“在我以前教的学生中，人人平等，我不会扁向哪个学生。
谁犯了错，没考到80分以上都得挨打。
”听完这段话我登时觉得罗教师真好。
可是这只是罗教师的纸上谈兵罢了。
一切并没有她说的那么好。
第一次测试我以96的分数排第二，我很快乐，因为我是一个特别容易满足的人，所以我有些飘飘然。
很快我们迎来了第二次测试那时我考砸了，才考了70多分，教师暴跳如雷，骂了我一顿，让我尝到了被骂的滋味。
可我丝毫没有难过的心情。
我也不只道为什么。
从那以后教师对我的态度来了个180度大转变。
我却丝毫不在乎。
上她的课时只要答复错了就要挨鞭子，可是唯独对两个人例外：一个在学校很有名，教师很喜欢的盛丹。
另一个是父母在实验中学教书的胡洁。
相对来说教师更扁向胡洁一点。
教师问这道习题怎么做？我同桌站起来答复，一不小心答复错了，教师立马给了她一鞭子。
这时胡洁举手答复，答复也错了，而且错得更离谱。
教师却俩眼一笑，亲切的问：“真的吗？”
1。
工作反思 我不喜欢这样的老师
工作反思我不喜欢这样的老师我身边的老师是这样的：很有亲和力，很有感染力，教学语言抑扬顿挫，教学环节设计的环环相扣，师生互动和谐，绞尽脑汁想尽一切办法将学生的注意力吸引在课堂上，讲授的知识学会了没有，一遍遍的检测，一遍遍的练习，一遍遍的讲解，做成学生心目中最喜欢的老师。
但慢慢的我也接触到了一些我不喜欢的老师，比如下边的这些老师。
她还没有上课，就情绪低迷，讲起课来有气无力，好不容易开始讲了，声音高调起低调落，让你听得很费力，好不容易觉得她声音高了，刚想仔细听，声音立马给恢复下来了，低到你无能为力，你的情绪的渲染在哪里？照着课件念了一下，刚想有点东西想跟我们讲，开头的调起的很高“这个人很有意思，这个人很厉害！”你刚想竖起耳朵仔细的听，谁知道她仅仅是念了一下题目，说了这两句话，便没有下文了，你的兴趣盎然被扫的所剩无几。
还没有讲一二十分钟，竟然体谅到大家“不容易”随便挑了几道题给了大家做，“剩下的时间大家把这几道题做做，咱一会儿下一节对对答案”她交代完之后，便抽身离去了，留下了学生静静的做题，深深的思索，甚至课下还激烈的讨论。
已经上课了，老师迟迟不见身影，好不容易姗姗来迟，打开PPT给我们放了一下答案，让大家自行对答案，刚想把这一个过程告一段落。
“老师那个答案不是4吧，应该是7？”老师这才去看了看题目，也不说话，就这样尴尬的对峙着。
“嗯，这个同学你来给大家来讲一下吧。
”老师按捺不住打破了沉寂，这个同学站起来滔滔不绝的把这7种情况点出来了，老师刚想肯定这个女生的答案。
一旁的同学就开始质疑起来，其他同学也七嘴八舌的争论起来。
这位发言的女生一坐下细细一想，自己想的好像错了，立马站起来推翻了自己的结论。
后面的那个学生按捺不住了，家人其直接走到讲台上，在黑板上把图形画上去，把这道题从头到尾给我们细细讲解了一遍，弄得大家都心服口服的，这位学生还没有下台，大家都激动的鼓起掌来。
一旁的老师也只是默默的坐着，没有点评，没有总结，没有发言，直接进入到了下一个专题的讲解。
我不喜欢刘老师
我不喜欢刘老师
我们班有一名从我入学起就教我的刘老师，尽管，刘老师教了我们4年的书，但我总觉得刘老师仿佛是一直把我们骂上4年级的。
因为，刘老师不明白我们小朋友的心，总骂我们都现在了还不努力学习，中考确信考只是。
每次这时，我总会想，老师凭什么要估量我们的以后，凭什么能说我们的前途不行？我们的以后不是老师说了算，而是我们自己把握！！！
因此，这些话我可不敢对老师说，因此，我长大了要当一名教师，绝对不骂我的学生，而是慢慢的教诲他！我现在不能管老师的教诲了，而是，好好学习！！！！！。
我讨厌的老师作文400字
我讨厌的老师作文400字
那老师啊，简直是个“铁面无私”的家伙！上课时候，他的眼
睛跟探照灯似的，谁开小差他都能逮到。
问他问题？哼，他就跟看
白痴一样看着你，说，“这都不会？”真是让人火大！
说起这老师，不止教学上严格，平时也一个样。
有次我迟到了，他就当着全班的面把我骂了个狗血淋头。
那时候我简直想找个地洞
钻进去！
但话说回来，这老师也有让人意外的时候。
记得有次我在操场
上摔了个大跟头，疼得直叫唤。
你猜怎么着？他居然第一个跑过来，还问我摔疼没，然后直接把我送到医务室。
那时候我才发现，原来
这“铁面无私”的家伙也有温柔的一面。
现在我已经不在那所学校了，但有时候还是会想起那个老师。
虽然以前总觉得他讨厌，但现在想想，他那么严格，其实也是为了
我们好。
生活里哪会那么一帆风顺呢？有时候就得有个人来给我们
敲敲警钟。
虽然他的方法有点让人受不了，但说到底，我还是得感
谢他。
毕竟，他也是我人生中一个重要的角色嘛！。
让我无语的老师作文
让我无语的老师【1】我们自从上了六年级之后就换了班主任，不再是杨老师教我们了！我们换了XXX老师教我们数学。
一开始，我们对这个老师的印象还是不错的，可是渐渐地，我发现她喜欢冤枉人，喜欢不听明白事情就直接下结论，喜欢自己私下里对一些名单进行改变！一次上课，另一个同学在讲话，老师过头来就认为是我讲话！我说：“我没有讲，是XX同学讲的！”她不但不批评那一位同学，她还说：“哦，以后不要讲了！”真是气死人了！不管3X7等不等于21就把我P一顿！还有，再选不得小奖章的同学时，臧英杰、贾元鑫、刘锌诚是同样票数的，她来了就直接说：“臧英杰、贾元鑫、刘锌诚票数是一样的，我就选出臧英杰，让他得小奖章！”全班马上发出“切”的声音，其实贾元鑫、刘锌诚币臧英杰好得多，XXX老师为什么这样做呢？其实她也说了：“因为臧英杰同学学习好！”可以根据这句话说：“一个学生素质可以不好，但学习好比素质好强！”这次全校竞选“十佳好少年”，每个班派出2个同学。
在竞选的时候，班长和程呈选票相同！但是陈老师没有跟同学任何商量的意思，就直接决定让程程上！因为：程呈学习好；程呈奖项多；，在老师心中有好印象！总之我觉得老师，这样当，会挨骂的！让我无语的老师【2】我们班新来了一个英语老师。
三十多岁，人挺矮的，穿上高跟鞋还不到一米六，脸上总是一副严肃的表情，让人很凶。
就是这样一位严肃的老师，她的有些行为却让我很无语。
想知道怎么回事吗？往下看吧。
例一：这次的英语课可是让人气都不敢出，因为老师太凶，一不小心就得吃“面条”。
可在这种时候，偏偏就有人胆子大，敢在这课上看课外书(准确的说，就是啥校园爱情故事之类的)！这不，被老师发现了。
气氛可是更严肃了，很多人都望着那位同学，一部分是同情，一部分在幻想。
让人没想到的是，老师看了看那是什么书，竟然说：“借我看看吧，明天还你啊。
”听到这话我可是狂晕，那同学的嘴巴也张成了O字形。
例二：又是一堂气也不敢出的课，虽然经历了上次的事，可老师还是那么凶。
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我最不认可的一位老师的教学经历
作为一个学生，老师是我们学习生活中的重要组成部分，他们不仅是我们的良师，更是我们的益友。
不同的老师给我们带来了不同的受教体验，更是在我们的脑海中留下了挥之不去的印象。
已是大学生的我们似乎和老师之间的关系已没有儿时那么密切，我们曾经每日要见的“班主任”，现在很少见到，并且跟任课老师的交流机会更是少之又少。
印象中小学、中学的老师对我们更加的认真负责一些，也可能是那时候还小，不懂事的原因，他们会不厌其烦的教导我们学习、生活上的各种事情，教育我们做人做事。
步入大学的这两年时光里，总感觉老师对我们充满着“不在乎”，但换个思维想想，我们已是成年人，已有自己的判断能力和认知能力，如果再事事管着我们，那么我们什么时候才能“长大”呢？
要说起来我最不认可的一位老师的教学经历，应该也是在大学中遇到的。
权威性很大，上课不需要点名，班里的同学也能到齐，上课铃声一响准时站在教室里。
先来说说上课流程，上课开始，让我们同学按学号起来读课本，一段一段的读，这可能是为了锻炼我们的普通话或者站起来说话的能力，但我认为很幼稚，而且很浪费时间，因为他的课同学们基本能做到认真看课本。
接着让同学们自主分小组，讨论重点，接着派代表上去汇报，一开始同学们还挺认真，后来便敷衍起来，有的甚至会偷偷的开小差趁着混乱聊天，接着老师画重点，说一个题目，然后照着课本一行一行的画起来，完全没有他自己的见解。
课讲得快了就让自己看课本，讲得慢了就加快步伐、追赶进度，一节课讲好多，很快就把课本画干净了，考试题目也是给出题目背过就能打高分，能让同学自己发挥见解的题目很少。
那门课程结束了，我们都感觉很轻松，因为在那堂课里我们不仅学不到什么东西还感觉有很大“压力”。
相反，其他老师的课我们都比较喜欢，一是可以学到知识，二是不会认为很枯燥，开阔了眼界，而且课堂生动活泼，而不是盼望着早点下课。
其实，转变一下教学方式会更好，而不是一味的应付课堂，制作一些比较易懂的资料文件，或者延伸一下课外知识，那样我们肯定比一味的画课本更喜欢那门课程了。
历史文化与旅游学院思想政治教育专业。