中职学校建筑装饰设计专业情况分析

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建筑装饰专业调研报告

建筑装饰专业调研报告建筑装饰是一个与日常生活息息相关的行业，它以装修、设计和施工为主要内容，涉及到建筑材料、装饰艺术和工艺等多个方面。

本文将对建筑装饰专业进行调研，并总结出行业现状和发展趋势。

首先，建筑装饰专业在大学中非常受欢迎。

据了解，建筑装饰专业每年都有大量的学生报考。

这是因为中国的城市化进程加快，人们对住房和办公环境的要求越来越高，而建筑装饰专业的学生可以通过学习室内空间规划、色彩搭配、装饰材料和装饰工艺等知识，将建筑空间打造成美观、实用和舒适的环境，满足人们的需求。

其次，建筑装饰专业的就业前景广阔。

随着经济的发展，人们对建筑装饰行业的需求不断增加，因此建筑装饰毕业生很容易找到理想的工作。

他们可以在设计院、装饰公司、建筑施工队等单位就业，也可以选择自己创业开设装饰公司。

此外，一些大城市的房地产商、酒店和商场等机构也需要大量的建筑装饰人才。

再者，建筑装饰行业存在一些问题。

首先，市场竞争激烈，很多公司都在降低价格以争夺订单。

这导致一些装饰公司以降低成本为主要目标，而忽视了装修质量和服务态度。

其次，由于行业标准不统一，一些装饰公司存在低价报账、材料质量不过关等问题，容易导致消费者的投诉。

这些问题对于建筑装饰专业的毕业生来说是一个挑战，他们需要努力提高工作质量和服务水平。

最后，建筑装饰行业的发展趋势是高科技与艺术相结合。

随着科技的不断进步，一些新材料和新技术被应用于建筑装饰领域。

比如，智能家居技术、绿色建筑材料等成为了行业的热点。

此外，现代人对设计和装饰的要求也更高，建筑装饰行业需要与时俱进，不断创新和提高专业水平。

综上所述，建筑装饰专业在大学中备受关注，就业前景广阔，但行业也存在一些问题。

未来，建筑装饰行业需要加强标准化建设，提高装修质量和服务水平，同时积极应用新材料和新技术，满足人们对美好生活空间的需求。

建筑装饰专业的学生要加强实践能力，提高自身竞争力，为行业的发展做出贡献。

建筑装饰工程技术专业特色

建筑装饰工程技术专业特色建筑装饰工程技术专业是一门涵盖建筑设计、装饰材料选用、施工工艺、工程管理等多方面内容的综合性学科。

在当今社会，建筑装饰工程技术专业在建筑领域中扮演着重要的角色，其专业特色主要表现在以下几个方面：1. 技术质量精湛建筑装饰工程技术专业对于装饰材料和工艺的选择、施工技术的掌握等方面要求极高。

专业学生在学习过程中需要掌握各种装饰材料的性能、用途和特点，学习各种施工工艺和装饰设计原理，以及熟练掌握建筑装饰工程的施工流程和质量检验标准。

这种专业的技术要求使得建筑装饰工程技术专业毕业生在实际工作中能够保证工程的质量和效果。

2. 创新能力突出建筑装饰工程技术专业在培养学生的实践能力的同时，也十分注重学生的创新能力培养。

学生需要通过各种实践项目和设计课程，锻炼自己的创新思维和解决问题的能力。

这种创新能力的培养不仅能够帮助学生更好地适应建筑市场的需求，还能够促进建筑装饰工程技术领域的发展。

3. 实践经验丰富建筑装饰工程技术专业以实践能力和技术为核心，因此，专业学生在校期间通常会参与到各种实际项目中，通过实践来加深对知识的理解和掌握。

这种实践经验的积累使得学生毕业后能够更快地适应工作环境，提高工作效率，是建筑市场青睐的人才。

4. 团队协作能力建筑装饰工程技术专业是一个需要团队合作的学科，学生在学习中需要和同学一起完成各种项目和实践任务。

通过团队的合作，学生不仅能够学会与人合作，提高自己的交流能力，还能够培养出团队精神和协作能力。

这种团队协作能力在日后的工作中能够让学生更好地融入团队，有效地完成工作任务。

以上是建筑装饰工程技术专业的一些特色，这些特色的存在为建筑装饰工程技术专业的学生提供了更加广阔的就业前景和发展空间。

希望更多的学生能够关注和了解建筑装饰工程技术专业，从中发现自己的兴趣，为建筑行业的发展做出积极的贡献。

建筑装饰工程技术职业精神1500字

建筑装饰工程技术职业精神1500字1、经济社会转型发展的需要技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用；要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。

改革开放40年来，我国已成为世界第一制造业大国，要实现由制造业大国向制造业强国的转变，离不开一线技术工人队伍，离不开大国工匠精神的坚实支撑。

为了实现这一目标，我们需要重塑工匠精神，更加注重产品的品质和细节，创造出具有世界影响力的中国民族品牌。

2、中职建筑装饰专业建设发展的需要一个专业的建设发展，社会需要是很重要的因素。

经调查，建筑装饰相关企业对人才的需求大多是需要掌握一定的建筑装饰技能，懂得做人的道理、能吃苦耐劳，具有责任心、恒心和奉献精神。

企业所需也正跟“工匠精神”的“精益、专注、敬业、拼搏”等内涵相吻合，因此，中职学校在教授学生专业技能的同时，要通过学习企业文化、进行企业实践等方式，注重对学生进行“工匠精神”的培养，让每一位学生都能成为技能和职业素养兼备的合格毕业生。

如果学校培养的装饰专业毕业生深受企业欢迎和认可，就业形势一片大好，那么来年这个专业招生就会理想，这个专业也就会越来越壮大和发展，反之，如果学校培养的毕业生达不到企业需求，就业率降低，势必影响到来年招生，长此以往，装饰专业发展就会越来越萎缩。

3、学生立足社会的需要一个人自立于社会除了具备扎实的专业知识之外，还要具有吃苦耐劳，做事认真、勤奋钻研、有责任心、有恒心、能坚持等重要品质。

专业知识和技能如果说是立足社会之必备因素，那么其他的品质和素质则决定了一个人在专业上、在工作中能走多远。

因为具有了这些品质，能在社会工作中搞好配合，做好分配的任务，能处理好复杂的人际关系，能静下心来钻研业务，更好地为企业创造价值，能受到企业的欢迎并愿意用心培养。

所以中职学校在培养学生时，应该将这些品质的培养当成育人目标，将“工匠精神”渗透在平日的教育教学中，提升他们的职业素质和素养，帮助学生提高立足社会的综合竞争力，促进学生的顺利就业及未来个人职业的良好发展。

探讨优化中职建筑装饰设计课程教学

针对这个问题，任课教师在课程教学上要突出建筑装饰设计
在主要抓好学生专业设计层面能力培养的前提下，通过各速将课程开遍全国，每年建筑装饰专业毕业生数不胜数，但随之而的主线，
同时，加大来的就业压力也逐渐增大。为此，如何使中职建筑装饰专业的学生种教学手段加强学生在具体设计成品感观上的认知度。
面；轻设计基础、施工技术等实操方面的课程；重绘图表现和过多促进学生对专业的理解以及专业能力的提升。
追求随意抽象创造等相对表面单一的课程。如果装饰设计的课程
这样一来，使课堂教学结合了装饰构造与装饰设计的内容，不
教学全部照本宣科，一成不变地按照大纲与教材来开展教学，就会但让学生充分认识技术课程的意义，更重要的是使学生明白技术难免忽视了对于装饰设计课程来说最为重要的特点：针对性，学生不仅仅是工具，还是建筑装饰设计构思、创意的来源，技术与设计学到的知识只是空中楼阁，无法与实践相结合，不能实现学以致相互结合，能够促进实现共赢。用，也就更谈不上去适应日新月异的装饰设计行业的发展，进而导致中职学生对于装饰设计课程缺乏兴趣，无法激发学生的学习热情与激情。二、中职建筑装饰设计课程教学的优化措施
课程内容设置的重要性。
解，融合装饰设计、施工、构成、构造等重点专业课程知识来讲解，但是，目前的建筑装饰设计的课程教学效果却不尽如人意，大可以除了以图片、影像的方式举例讲解，增加户外的现场讲解。除
多数建筑装饰专业的中职学生普遍定位不清晰，存在一种浮夸的此之外，还可以在一些高年级装饰设计课上举办专题技术设计讲思维倾向。例如，在教学过程中所出现的一些现象：轻技术，重表座，通过与行业专家、前辈及相互的交流与教授，更新知识与观念，

建筑装饰专业中高职贯通教育人才培养计划

２０１４年・６月－下期
学术・专业中高职贯通教育人才培养计划
王晓龙（黑龙江林业职业技术学院黑龙江牡丹江１５７０１１）
摘要：构建中高职教育一体化课程体系的前提就是要满足中职教育与高职教育的培养目标要求，符合国家教育部对中职、高职教育的教学改革与课程设置的指导性意见要求。中职教育培养目标就是培养面向生产、服务一线工作的高素质劳动者和中等技能人才，高职教育培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。关键词：建筑装饰贯通教育人才培养
中职教育与高职教育衔接最主要是教学上的衔接，教学衔接的前提与基础是专业设置的对口衔接。中职与高职专业目录中的各自分类、专业名称有一定区别，但中职与高职专业存在着对应关系。高职专业目录所列专业是根据高职教育的特点，以职业岗位群或行业为主兼顾学科分类的原则进行划分的，体现了职业性与学科性的结合。中等职业学校新版专业目录正在修订当中，新版专业目录坚持以服务为宗旨、以就业为导向，努力体现国家经济社会发展、国家产业振兴规划、产业结构调整、经济增长方式转变和科学技术进步特点，紧密结合国家重点产业、新兴产业和地方特色产业的发展需要。以现行的中职土木水利工程类与高职土建大类专业目录为例：中职的土木水利工程类专业划分为１９个专业，高职的土建大类专业分为建筑设计类、城镇规划与管理类、土建施工类、建筑设备类、工程管理类、市政工程类、房地产类等七类专业，在每类专业中又分为２— ６个专业，共有２７个专业。目前中高职教育存在的问题目前，高职学院的招生有普通高中和中职两种生源，且主要为普通高中生源。高职的人才培养方案基本上是以普通高中毕业生生源为起点进行编制的，学制一般为三年。若中职毕业生的生源仍然采用此人才培养方案，在教学上将会出现多方面的窘境，一方面中职与高职课程设置及教学内容的简单重复，特别是专业课程和实践技能课程内容重复会更多，造成学习时间的浪费；另一由于中职和高职在专业课程开设的深度和广度上没有沟通，缺少一个统一的标准，造成了中高职人才培养规格界定不清；再一方面大多数中职学生的数学、英语等文化基础课程的基础比较薄弱，对高职文化基础课程的学习有些难以适应，这样对高职专业理论的深入学习和今后学历的继续提升会造成定的障碍。二、中职教育存在人才培养的问题目前各中职学校建筑装饰专业开设的课程基本上都是一样的，主要课程为素描与速写、水彩与水粉、建筑制图与计算机辅助设计、装饰构造与施工技术、计算机效果图制作（３ＤＳＭＡＸ）、建筑装饰设计基础、效果图与表现技法、装饰材料、建筑装饰工程概预算、住宅室内设计与装修、建筑公共环境装饰设计、室内设计原理等，这与高职建筑装饰专业开设的课程区别不大，体现不出是针对中职人才培养规格要求来开设课程和培养人才的特点的。由于中职学生的文化水平低，这样的课程设置所造成的结果就是学生不能彻底消化，所学到的知识嚼不烂，浪费宝贵的学生时间，浪费宝贵的教育资源，不能培养出符合教育部所界定的中职人才培养规格所要示的毕业生。三、中职的教育理念应该转变目前国内建筑装饰行业的工人，技术水平参差不齐，多数是没有受过专业工种教育的打工人员，加上政府职能部门协调不得力，社会监管不严格，虽然有行业准人制度和持证上岗的说法，但基本上是形

建筑装饰工程技术专业简介

建筑装饰工程技术专业简介一、专业概述二、建筑装饰工程技术为土建大类专业目录下设旳一门专业, 属于建筑设计类专业, 学制三年, 接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学旳研究、指导、征询、服务等工作。

建筑装饰工程技术专业学生应具有建筑装饰有关技能素质, 掌握绘图、方案、项目管理、概预算等知识和技能, 服务于建筑装饰工程设计、施工、管理等行业。

三、培养目旳四、建筑装饰工程技术专业旳培养思想政治坚定、德技并修、全面发展, 适应珠三角、东莞市区域经济发展尤其是东莞市建筑装饰产业发展需要, 具有对旳旳世界观、人生观和价值观, 具有一定旳国际视野、创新意识、创业精神、良好旳职业道德素质, 掌握建筑装饰工程设计、管理、BIM 技术旳应用知识和建筑装饰工程设计、预算、管理等技术技能, 面向建筑装饰领域、能从事装饰施工管理及营销、设计员、绘图员、BIM建模员以及装饰施工管理及营销等岗位旳高素质技术技能人才。

五、主修课程（一）专业基础课程（必修）（二）建筑装饰制图、建筑装饰绘画基础、建筑装饰材料、建筑装饰CAD.建筑装饰构造、建筑装饰设备（三）专业关键课程（必修）建筑装饰工程设计与体现、建筑装饰施工技术、建筑装饰3DSMAX、建筑装饰施工组织设计、建筑装饰方案设计、建筑装饰PHOTOSHOP（四）专业拓展课程（限选）项目管理与招投标、建筑装饰工程预算、装饰工程项目管理、建筑动画与设计制作、BIM技术应用、建筑手工模型制作六、就业方向（一）重要就业单位: 建筑装饰工程设计单位、建筑施工企业、建设工程管理企业及其他专业有关旳政府单位、企事业单位。

七、重要就业部门: 工程设计部、工程部、项目部、预算部等八、可从事旳工作岗位: 绘图员、设计员、施工员、BIM建模员、资料员等。

九、专业特色（一）校企合作, 保证专业与产业有效对接确立以专业建设为重点旳工作运行机制, 不停改革专业人才培养模式, 强化专业群建设, 在专业群内建立灵活旳专业设置与调整旳制度, 优化专业构造, 增强专业旳市场适应性, 保证开设旳专业与地方产业需求实既有效对接, 为实行工学结合奠定基础。

建筑装饰技术专业发展定位与专业建设规划

建筑装饰技术专业发展定位与专业建设规划一、指导思想以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，成为区域建筑业人力资源开发的重要基地。

二、建筑装饰技术专业发展定位学校位于中国建筑装饰之乡——陆河县，本专业是学校开办以来最早开设的第一批专业，发展成熟稳定，紧跟汕尾经济发展的趋势与步伐。

在汕尾市第八次党代会报告中也提出了要培优育强先进制造业、提质发展现代服务业等，并推动相关产业整合发展。

而陆河外出人士已在全国各地创办了20多家大型建筑装饰公司，建筑装饰专业毕业生有广泛的就业市场。

发展建筑装饰技术专业有利于我校学生的实习就业和体现自身价值，我校建筑装饰技术专业人才的培养定位与课程体系设计考虑到构建和实施以下人才：1.建筑装饰技术建设技术业务骨干2.建筑装饰技术建设专门人才3.建筑装饰技术建设熟练技术工人和劳务人员培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任建筑装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

三、建筑装饰技术专业建设总体规划与实施（一）专业建设的总体构架根据广东省的产业需求特征，建筑装饰技术专业设置了二个专业建设方向：建筑室内设计和建筑装饰工程技术。

（二）专业建设规划的实施1.成立了专业建设委员会。

组建目的：为了制定科学合理的专业建设计划并有效地实施。

主要成员由行业企业专家、教育教学专家和本专业教师组成，对本专业建设规划与实践实行全程咨询指导和跟踪论证。

2.建立了一支实力较强的师资队伍。

中职《建筑装饰》专业人才培养方案

《建筑装饰》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）建筑装饰（040200）二、入学要求初中毕业生或同等学力者。

三、基本学制3年。

四、培养目标(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和中级技能型人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：(一)职业素养1、尊重客户，提供优质服务；快速响应客户需求，提供优质服务，依法保护客户的权益和商业机密，尊重客户的自主选择权。

保证提供没有任何瑕疵包括知识产权瑕疵的作品。

2、敬职敬业，提高专业设计能力；发扬爱岗、敬业的精神，树立正确的人生观、价值观。

努力提高专业能力，包括论证能力、协调能力、观察能力、理解能力、创新思维能力和表达能力等。

提高工作效率，创作优秀的设计作品。

3、自觉追求完美，勇于创新；创新是设计的灵魂，也是赢得竞争的关键，在社会环境和市场需求变幻莫测的条件下，更要敢于冲破束缚，勇于探索。

设计师必须以认真负责的态度，不断增强职业竞争素质，反对粗制滥造、玩忽职守的行为发生。

自觉追求完美，努力实现作品价值的最大化，提供符合客户需求的设计作品。

4、尊重同事，团结互助；设计师之间应互相尊重对方人格尊严、宗教信仰和个人隐私，禁止任何形式的骚扰和造成胁迫性或敌对性工作环境的行为，应发扬团队合作精神，树立全局意识，共同创造、共同进步，建立和谐的工作环境。

设计师之间应建立平等、团结、友爱、互助的关系，提倡相互学习、相互支持，开展正当的业务竞争。

5、与业务伙伴友好合作；本着互惠互利、合作共赢的原则与业务伙伴友好合作、共同发展。

在与业务伙伴进行商业交往时，禁止收受其提供的贿赂、回扣或者其他可能影响商业判断的重大利益，尊重业务伙伴企业文化的同时，按照商业礼仪对待业务伙伴及其商业代表。

建筑装饰工程技术专业学什么课程

建筑装饰工程技术专业学什么课程
在建筑装饰工程技术专业中，学生将接受涵盖各种技术和设计技能的课程。

这
些课程旨在培养学生成为在建筑装饰领域中有着扎实知识和技能的专业人员。

下面将介绍一些典型的课程内容：
建筑装饰设计
建筑装饰设计是建筑装饰工程技术专业中的核心课程之一。

通过这门课程，学
生将学习如何通过创造性的设计方案来实现空间美化和功能优化的目标。

课程内容通常包括设计理论、素描和CAD技能培训，以及实际的设计项目。

装饰材料与工艺
这门课程侧重于教授不同装饰材料的特性、用途和施工工艺。

学生将学习如何
选择合适的装饰材料，并掌握各种装饰工艺技术，包括涂料、贴饰、壁纸等。

装饰结构与施工
在这门课程中，学生将学习建筑装饰结构和施工的基本知识。

课程内容通常包
括建筑结构原理、装饰施工技术和安全规范等方面的内容，旨在培养学生具备实际装饰工程施工的能力。

装饰效果图制作
这门课程教授学生如何使用CAD等专业软件制作装饰效果图。

学生将学习效
果图的绘制方法、标注规范以及与客户沟通需求的技巧，以便将设计理念呈现出来。

装饰预算与管理
装饰预算与管理课程旨在培养学生具备项目预算编制和管理的能力。

学生将学
习如何评估装饰工程成本、制定预算计划、进行成本控制和监督工程进度等技能，以确保装饰项目的顺利进行。

以上是建筑装饰工程技术专业学习的一些典型课程内容，这些课程将为学生提
供全面的技术支持和实践经验，帮助他们在未来的职业生涯中取得成功。

建筑装饰改革的科学思考

建筑装饰改革的科学思考摘要:“十二五”发展计划中提出国家将大力发展职业教育,新时期中等职业教育改革势在必行。

分析中等职业教育建筑装饰专业的教学现状,研究建筑装饰专业的课程与教学改革,初步形成课程与教学方法改革的实施方案。

关键词:建筑装饰课程设制改革职业教育是我国现代化教育体系的重要组成部分,为我国国民经济转型、产业结构调产品结构优化等提供了人才支撑。

目前,国家从政策到资金都在向职业教育倾斜,“十二五”发展计划也提出未来几年国家将大力发展职业教育。

给中国职业教育带来了新的发展契机,职业教育的地位正在发生深刻的变化。

这也是中国职业教育改革和创新的阶段。

1、中等职业教育课程改革的重要性德国“双元制”模式、加拿大的“能力为基础的教育”模式、英国澳大利亚的“能力本位的教育,这些教育模式的成功关键在于提出了科学、实用的课程体系开发方法。

学习国外职业教育的成功经验,结合中国的实际国情走出适合中国国情和发展的职业教育道路。

教育部2006年16号文件中指出要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

2、建筑装饰专业的课程体系改革现在打破职业教育中的学科系统化课程体系,已经成为我国职业教育界的共识。

其中课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。

作为建筑装饰专业也必然要经历课程体系改革的过程。

提高教学质量,增加学生的就业能力。

2.1 建筑装饰教学现状(1)传统课程设置受教学硬件设等设施约束具有局限性,不能满足实际人才市场需要。

在中等职业教育中,职业教育的课程设置受教学硬件设施的约束具有局限性。

比如:装饰施工课,学校不能为学生提供可以施工的场地,这使得施工课只能以理论的形式讲授,学生也仅仅获得了理论上的施工能力。

这大大降低了教学效果。

同时,学生对于施工工艺的理解能力比较差,影响实际就业能力。

中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案

中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案嘿，各位看官，今天咱们就来聊聊中等职业教育建筑装饰专业的人才培养方案。

别看这挺高大上，其实内容都是接地气的干货。

咱们就直接进入主题，用意识流的方式，给大家展示一下这个方案。

咱们得明确一下建筑装饰专业的发展前景。

随着我国经济的快速发展，建筑装饰行业已经成为一个热门领域。

无论是新房装修还是旧房改造，都对建筑装饰专业人才有着巨大的需求。

所以，咱们这个方案的目的就是培养一批具备实战能力的建筑装饰人才。

一、人才培养目标1.培养具备建筑装饰设计、施工、管理等方面的基础知识和技能。

3.培养具备较强的创新能力和实践能力。

二、课程设置1.基础课程：建筑装饰设计原理、建筑美术、建筑构造、建筑材料、建筑力学等。

2.专业课程：建筑装饰设计、装饰施工技术、装饰项目管理、装饰预算、装饰材料与施工工艺等。

3.实践课程：装饰设计实践、装饰施工实践、装饰项目管理实践等。

三、教学方法1.理论与实践相结合：注重实践操作，培养学生的动手能力。

2.项目驱动法：以实际项目为载体，培养学生解决实际问题的能力。

3.案例教学法：以典型案例为引导，培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、人才培养过程1.人才培养初期：注重基础知识的学习，让学生对建筑装饰行业有全面的了解。

2.人才培养中期：加强专业技能的培养，让学生具备一定的实战能力。

3.人才培养后期：强化实践环节，让学生在实际项目中锻炼自己的能力。

五、校企合作1.与建筑装饰企业建立合作关系，为学生提供实习和实践的机会。

2.邀请企业专家到校授课，让学生了解行业最新动态。

3.与企业共同开展科研项目，提升学生的创新能力。

六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助学生了解就业政策、就业市场。

2.建立就业信息平台，为学生提供就业信息。

3.邀请成功人士分享经验，激发学生的就业动力。

七、人才培养成果1.学生具备较强的建筑装饰设计能力，能够独立完成设计方案。

2.学生具备扎实的施工技能，能够在实际项目中担任重要角色。

中职学校建筑装饰专业技能考核问题研究

会集中精力、激发思维、提高学习效率。只有进行有针对性、时
效性地专业技能考核，才能使学生在专业技能学习上具有极高的
约束力与规范力。
计算辅助设Ｌ
２计应用能力
Ａｔ￣Ｄｕｏ
ＡｔＡ软件的ｕＣｂｃ使
良：熟练掌握ｈｔｈ软件的安装及卸载过程与好较ｎｏ１Ｃ）
比如，计算机操作应用技能考核标准见下表：
序号考核项目考核内容评分标准
学生从精神上起到较好的警示作用。这样社会化机制的职业技能教育，需要物质鼓励上的竞争，也需要在专业内部以精神鼓
励学生之问进行平等竞争，创造 “ 、学、赶、帮、超 ” 的良比
（）四建筑装饰专业技能考核是营造学生学习技能环境氛围的
重要手段
优秀：熟练掌握３啮ｘ软件的使用方法．能够使用该Ｄ计算机辅助设３计应用能力利用３ｍｘ软件制Ｄａ作建筑装饰效果良好：灯具选择、布簧、标注正确．设计合理．圈，绘制建筑装饰
电好：能较熟练的使用ｎ呻ｓ操作系统、ｗｒｄｏｄ文
计算机基础操的文字处理软件、字处理软件的能力．
作能力
制表软件等的使
用．
及格：能够使用ｗｎｏｓ操作系统、ｒห้องสมุดไป่ตู้文字处理ｉｄｗｐｘｄ
软件的能力．
及：格使用Ｗｎｓｉｄ】册中操作系统、ｒ文宁处理软ｄ
技能水平。文章针对中职学校建筑装饰专业技能考核工作的重要果会好很多。同时通过技能考核又能够根据社会的用人原则，用

中职《建筑装饰》专业人才培养方案

中职《建筑装饰》专业人才培养方案一、专业背景随着城市建设的快速发展和房地产行业的迅猛发展，建筑装饰行业作为建筑行业的重要组成部分，需求量日益增加。

为满足建筑行业的需求，中职《建筑装饰》专业应运而生。

二、专业培养目标1. 培养学生具备基本的建筑装饰技能和理论知识，掌握基本的装饰材料和工艺使用方法；2. 培养学生具备一定的设计和施工能力，能够进行简单的装饰设计和实际施工操作；3. 培养学生具备良好的职业素养和团队合作精神，注重安全生产和环境保护。

三、专业课程设置1. 建筑装饰材料与工艺：学习各种装饰材料的特性和使用方法，了解装饰工艺的基本流程；2. 装饰设计基础：学习基本的装饰设计原理和方法，掌握室内外装饰设计的基本要求；3. 装饰施工技术：学习装饰施工的基本技能和方法，包括石材、木工、瓷砖等施工技术；4. 装饰施工实践：进行实际的装饰施工操作，提高学生的实际操作能力；5. 装饰工程管理：学习装饰工程管理的基本知识和技能，包括进度计划、质量管理等。

四、实践教学环节1. 实习实训：安排学生进行装饰施工实习，让学生实际参与到工程中，提高他们的实际操作能力；2. 校企合作：与装饰施工企业合作，开展校企合作项目，让学生了解实际工作环境，并提供就业的机会；3. 实践教学基地：建立装饰施工的实践教学基地，为学生提供更好的实践教学条件。

五、教学团队建设1. 教师队伍：建立一支专业的教师队伍，包括具有丰富实践经验的专业施工人员和具有较高学历的装饰设计师；2. 教学资源：建立丰富的教学资源库，包括装饰设计案例、施工工艺视瓶等，为学生提供更丰富的学习资源。

六、学生评价和管理1. 学业评价：对学生的学习情况进行定期评价，包括课堂表现、实习成绩等；2. 管理制度：建立健全的学生管理制度，包括迟到早退、缺勤情况等，严格要求学生的学习态度和行为规范。

七、就业情况和发展方向1. 就业方向：毕业生可在建筑装饰施工企业、设计院、装饰公司等单位从事装饰设计、施工管理等工作；2. 发展方向：毕业生可通过继续深造，进一步提高自身的装饰设计和施工管理能力，拓宽发展空间。

中高职贯通培养三二分段(中职阶段)建筑装饰专业人才培养方案

中高职贯通培养三二分段（中职阶段）建筑装饰专业人才培养方案一、专业名称建筑装饰（技工学校专业代码：1103-4-3）。

二、招生对象及学制（一）招生对象：湖南省户籍或符合各地“中考”报名条件的外省户籍应往届初中毕业生。

（二）学制：3年制中级技工。

三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、毕业及上岗标准（一）成绩修满全部课程，理论与技能考核成绩合格，颁发国家人社局中等毕业证书。

（二）职业资格（1）由湖南劳动学会职业能力评价中心颁发建筑CAD中级资格证书。

（2）由学校颁发制图员四级资格证书。

（三）转段考试凡在三年中级技工教育第五学期通过了转段考试（建筑装饰专业转段考试科目为：语文、德育、计算机辅助设计CAD、快速表现技法、施工工艺与管理，每科100分总分为500分,5门课程考核成绩达到300（含300分）分以上，且3门专业课程考核成绩在150（含150分）分以上为合格。

），并完成教学计划规定的课程学习，达到各课程标准的考核要求，成绩合格者，可在第六学期结束后转段到广州华商职业学院高职大专学习，否则按学校毕业要求正常毕业。

五、课程内容及教学教法（一）核心课程内容、教学方法、手段与教学组织形式建议1.核心课程及内容2.核心课程教学方法、手段与教学组织形式建议(二)其他专业课程教学方法、手段与教学组织形式建议本专业其他专业课程主要采用理论讲授、项目任务教学法等教学方法，以工作岗位（群）的典型工作任务为载体安排和组织教学活动，由教师提出要求或示范，组织学生活动，注重教学互动，让学生在“做中学、学中做”、具备本专业课程必须达到的职业能力。

本专业教学除了项目教学法、演示法等多媒体辅助教学以外主要运用的是项目教学法。

中职建筑装饰专业建设轻负高质论文

中职建筑装饰专业建设轻负高质之我见【摘要】这篇文章针对中职学校建筑装饰专业在课程设置、培养目标以及教学要求上随意性较大，影响了教学质量等问题，进行分析，找出不足，运用模块化教学模式，明确培养目标，实施轻负高质的途径、策略和方法，提高学生的技能水平。

本文认为：虽然中职建筑装饰专业是一个融建筑与装饰为一体的复合型专业，但从毕业生就业的岗位看，对专业能力的需求还是有所偏重。

所以，首先要按不同的培养目标编制不同的实施性教学计划。

其次，要调整知识结构，强化学生实践能力的培养。

中职学校由于教学设施不够完善往往过于偏重学科专业理论教学，因此，在教学过程中，要循序渐进地安排并落实好各类实习实训内容。

另外，要优化专业课程设置的梯度与衔接。

课程的衔接本来是有规律的，只有科学合理地设置课程才能较好地实现教学目标。

但是，由于对不同专业方向的课程教学目标和教学要求缺乏足够的研究，加上根据现有师资安排课程的传统教学管理模式，造成课程设置的梯度与衔接的种种缺撼。

中职学校一定要时刻关注人才市场的需求变化，不断进行教学改革，从而既减轻学生的学习压力，又能提高学生的技能水平。

【关键词】课程设置;培养目标;轻质高质;生存发展建筑装饰专业是国家重点发展的行业之一。

目前，为了适应市场需要,为社会培养出合格的实用性人才,我校建筑装饰专业本着“主动适应市场,大胆深化教改,减轻教学压力，讲究社会实效,保证教学质量”的精神,努力进行了一系列的教学改革, 从专业实践教学体系、实践教学内容、校内实验、实训室的建设与管理和教师队伍的建设等多个方面进行探讨与改革。

随着建筑装饰行业的兴起,社会对装饰专业技术人才的需求也越来越大,要培养合格的装饰专业的人才就必须打破传统的培养模式,从学生的选拔到培养兴趣,从课程的设置到注重实践,从重负低效到轻负高质，从师资的配置到教学方法的改进,都要重新审视。

为了进一步提高建筑装饰专业学生的素质,及时发现在基础设施、专业课程设置、素质教育等方面存在的不足，针对我校建筑装饰专业的特点,和学生自身的实际情况,进行了深入的调查、研究，通过与其他院校的类似专业进行比较、研究,结合该专业的教学大纲,现对建筑装饰专业今后的发展谈谈我的看法：一、专业背景建筑装饰是国家新兴的专业，建筑装饰是永远的朝阳产业。

《建筑装饰施工》课程建设调研报告

《建筑装饰施工》课程建设调研报告为了更好的展开学校人才培养模式与课程体系改革，我分校组织建筑装饰专业部分教师就《建筑装饰施工》教材建设对部分企业进行走访。

此次调研的主要目的，是在对既有专业人才培养方案的构成、思路和特点进行分析研究的基础上，通过深入了解建筑装饰行业发展对建筑装饰专业人才培养的需求情况，较为准确的把握建筑行业用人单位对建筑装饰专业人才知识和能力结构的实际需求，进一步对建筑装饰施工课程教学计划、培养方案进行调整、充实和完善，积极探索具有行业特色的建筑装饰专业高技能人才的培养途径。

本次调研报告主要是对行业专家及用人单位的需求进行调查分析，调研主要内容包括：建筑行业用人单位今后对建筑装饰工程技术人才的需求量；用人单位对建筑装饰专业人才培养规格的要求。

一、建筑装饰工程技术专业调研的组织（一）问卷设计为了切实了解建筑行业发展对建筑装饰专业人才培养的需求情况，以便有针对性地提出建筑装饰专业人才专业技能的培养方案，我们对建筑装饰行业用人单位及行业专家设计了调查问卷。

（二）调研方法（1）问卷调查：印制问卷函寄或面交，请企业相关人员作答。

（2）访谈行业职能部门负责人或行业专家，采集专业人才需求信息。

（3）座谈调查：到企业、用人单位进行座谈交流。

（4）网上调查：到网上搜索有关人才需求、课程设计、教学计划等信息。

二、建筑装饰施工课程调研的过程（一）实地调研与座淡按照原定的专业调研计划，建筑装饰施工在制定完调研计划、设计调研问卷及访谈提纲后，组织教师分别对各公司进行了相应的座淡调研、问卷调查、访谈调研。

通过实地调研我们得知，国有大中型建筑类企业用人单位普遍反映对建筑装饰专业学生的需求不是很大，通常是一些小公司录用较多.大多数建筑装饰毕业生还存在自己开公司的可能，企业建议学校在学生思想工作上要加强引导，让学生竖立自主就业和终身就业的思想，在教学计划安排上，建议应加强建筑装饰施工操作技能方面的训练。

同时，企业还建议开设新课程时不要开得过多过细，课程太细其就业面相对来说就会比较小。

关于中职学校建筑装饰专业建筑构造课程教学的思考

关于中职学校建筑装饰专业建筑构造课程教学的思考作者：孙敏来源：《现代装饰·理论》2011年第05期建筑构造是一门重要的专业基础课程。

作为一门重要的建筑技术课程，在中职建筑装饰专业（或室内设计专业）开设它是为了全面提高学生室内设计能力。

教学目标是为学生在修完课程后建立比较系统的建筑构造技术观念，初步了解建筑组成以及建筑各部分的设计要求，为学生在以后的学习创作中能综合运用建筑构造知识来进行室内设计的能力是本课程教学的定位。

但在建筑装饰专业开设此门课程与其它工科类专业应有所区别。

1.学情背景分析1.1教学对象分析由于中职学校面临着生源紧张的状况，录取入学的学生普遍中考分数较低，而且他们对于建筑装饰设计专业的了解一知半解甚至一无所知，有的学生认为只要热爱美术或者喜爱画画就能学好这门专业。

殊不知建筑装饰设计一门是社会性很强，跨学科的综合性专业，既涉及艺术又关乎技术等多个领域，课程面较广。

所以，鉴于建筑装饰类专业的中职学生的学习基础水平，会在一定程度上制约着这门课程的教学质量。

1.2就业分析从我校多年的学生就业情况来看，建筑装饰专业（或室内设计专业）的中职学生的就业主要有这几个方向：设计师助理、施工图绘图员、施工现场助理等。

在学生中，计算机绘图软件AUTOCAD熟练掌握的同学会出任绘图员职位，并在绘图员工作岗位上积累工作经验，逐步走上设计师岗位；而有的学生能够能吃苦耐劳，构造及施工知识掌握较好就会走上施工员、材料员、质检员等岗位。

在熟悉施工流程、质量控制与规范，了解材料性能后还可以逐步走上项目经理的岗位。

但是，在一些企业的反馈中显示，有不少的同学在面试和试用初期，除了计算机操作较熟练外，对于建筑、装饰的构造做法，甚至装饰施工图的绘制存在不少的障碍，只会做一些抄图的工作，而无法胜任施工图的绘制工作；而跟工地现场的同学也表现出对技术和材料知识的陌生态度，只能在工地上重新二次“学习”有关构造、施工、材料的相关知识。

对建筑装饰专业的认识

对建筑装饰专业的认识建筑装饰专业是一个涵盖了多个领域和学科的综合性专业，它涉及到建筑史与文化、装饰艺术与设计、建筑结构与材料、施工工艺与管理、室内照明设计、室内色彩与氛围以及装饰规范与标准等多个方面。

下面将对这几个方面进行详细的介绍。

1.建筑史与文化建筑装饰专业与建筑史和文化有着密切的联系。

了解不同历史时期的建筑风格和特点，有助于我们更好地理解和运用装饰元素。

同时，不同地域的文化传统和民俗特色也为建筑装饰提供了丰富多样的素材和灵感。

因此，学习建筑装饰专业需要具备相应的建筑史和文化知识。

2.装饰艺术与设计装饰艺术在建筑装饰专业中占据了举足轻重的地位。

不同的装饰风格如古典、现代、中式等，具有各自独特的特点和应用场景。

建筑装饰专业的学生需要了解各种装饰风格的特点，并根据实际需求进行合理的设计。

同时，还需要关注材料的选择和搭配，以营造出最佳的装饰效果。

3.建筑结构与材料建筑结构与材料是建筑装饰专业中不可或缺的知识点。

不同的建筑材料具有各自的性能和特点，适合不同的装饰需求。

同时，了解建筑结构有助于在进行室内设计时更好地利用空间，以及保证装修施工的质量。

因此，学习建筑装饰专业的学生需要关注建筑结构与材料方面的知识。

4.施工工艺与管理施工工艺和管理是建筑装饰专业中非常重要的环节。

选择合适的施工工艺和严格管理施工过程，能够确保装饰工程的顺利进行和质量。

因此，学习建筑装饰专业的学生需要掌握相应的施工工艺和管理知识，为未来的职业发展打好基础。

5.室内照明设计室内照明设计是建筑装饰专业中一个重要的知识点。

合理的照明设计能够为室内空间带来舒适的光线，同时还能提升整体的美感。

在照明设计过程中，需要了解不同照明方式如直接照明、间接照明和重点照明等的特点和应用场景，以及如何设置灯具和光源的布置。

同时，还需要关注照明的舒适性和节能环保等方面，以创造一个宜人的室内环境。

6.室内色彩与氛围室内色彩和氛围是建筑装饰专业中关系到空间感受和心理效应的重要方面。

建筑装饰专业学生就业情况分析报告

建筑装饰专业学生就业情况分析报告2023年，我校建筑装饰专业毕业学生为180人，就业学生172人，就业率为95.56%,直接就业人数为75人，对口就业人数为153人，以下是整理、汇总后详细的分析报告：一、总体情况1、就业去向情况：在各种所有制企事业单位就业的毕业生数为70人，其中订单培养到企业的学生共60人，占全部学生数的33.3%；合法从事个体经营的毕业生数为5人，占2.8%；升入各类高一级学校的毕业生数为97人，其中订单培养到城市职业技术学院室内设计（三二分段）的学生共50人，占27.8%。

2、各产业就业分布情况：目前毕业生从事第一产业0人；从事第二产业的毕业生数为70人；从事第三产业的毕业生数为102人，占总人数的61.1%。

3、本地、异地和境外就业情况：在本地就业的毕业生数为16人；到异地就业的毕业生数为106人；今年无学生到境外就业。

4、就业渠道情况：学校签订订单培养推荐就业的毕业生人数为IIO人；学校推荐的就业毕业生人数为30人；中介介绍就业的毕业生数为0人，通过其他渠道就业的毕业生人数为32人。

与去年相比，我校2023年毕业生就业呈现出以下特点：一是本届建筑装饰技术毕业生总人数相比去年增幅较大，多了91人。

二是学生更愿意留在珠三角就业生活，虽然珠三角地区疫情时有出现，但是学生选择珠三角就业的愿望比在本地实习的意愿更强烈，相比2023年，去惠州工作学习的学生大幅增加。

三是社会人群对高职高考政策的了解及更加倾向高职高考，我校建筑装饰专业升入大学人数又增54人，总数达到97人，占总数的53.9%。

二、就业质量1、就业起薪。

虽然疫情时有出现，但是企事业单位都能按照疫情防控常态化要求克服困难，积极投入生产，而且国家也出手了刺激消费政策，总体来说，各专业的就业待遇都有所提高，就业学生的平均月工资起薪为3118元。

月薪3000元以内的29人,月薪3000元以上的43人，2000元以下的没有。

2、职业资格证书。