北师大版小学六年级语文下册《詹天佑》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
合集下载
(赛课课件)六年级下册语文《詹天佑》(共59张PPT)
詹天佑
通过课文了解詹天佑是一个什么样的人？
他是一个伟大的爱国工程师，拥有卓越的 才华，过人的胆气和智慧，能够为国争光的人。
詹天佑
课堂演练 一、辨字组词
挟( 要挟 ) 挠(挠痒 ) 施(施舍 ) 桨( 船桨 ) 狭( 狭长 ) 绕(绕路 ) 拖(拖把 ) 浆( 果浆 ) 陕( 陕西 ) 饶(富饶 ) 驰(奔驰 ) 奖( 奖状 )
詹天佑
二、按要求改写句子。
他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路， 一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我 们，而且会使中国工程师失去信心。（红色字体的 词语造句）
不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难， 只会让困难越来越多。
詹天佑
第二课时
上节课我们整体感知了詹天佑修建铁路的困 难，这节课我们要详细的了解詹天佑是如何克服 困难，将铁路修建成功的，突出他的伟大爱国精 神，感悟文章的主题。
北詹师天大佑版 语文 六年级 下册
詹天佑
第一课时 第二课时
詹天佑
第一课时
詹天佑(1861-1919) 中国铁路工程 专家，中国铁路工程的先驱。1905年, 詹天佑被清政府任命为修建京张铁路 的总工程师，主持修建了中国自建的 第一条铁路。著有《华英工学字汇》 《京张铁路工程纪略》等。
詹天佑
我会认 zhān yòu yōnɡ kān
詹天佑
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（ 1 ）：总写詹天佑是我国杰出的_爱__国__工__程__师_。
第二部分（ 2、3 ）：介绍了詹天佑修筑铁路的_历__史__背__景_， 交代了詹天佑修筑京张铁路的原因。 第三部分（ 4-6 ）：具体写詹天佑是如何__克__服__困__难__修筑 铁路的。 第四部分（ 7 ）：写__京__张__铁__路__竣工及后人对詹天佑的赞 扬。
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：《詹天佑》PPT课件PPT、优质教学课件
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
• 课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情 况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样 完成任务？
• “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受 了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起 了什么作用？
• 给课文分段，用“‖”作记号。
默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么 情况下主持修筑京张铁路的？
• 当时的情况怎样？
• 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的 一句话看出：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世
呢·从。”这句话我们还能看出什么？ （外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可 能修成这条铁路的。）
·还能从课文的哪里看出这点？
（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是 无论如何也完成不了的。）
◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
• 课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情 况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样 完成任务？
• “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受 了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起 了什么作用？
• 给课文分段，用“‖”作记号。
默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么 情况下主持修筑京张铁路的？
• 当时的情况怎样？
• 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的 一句话看出：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世
呢·从。”这句话我们还能看出什么？ （外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可 能修成这条铁路的。）
·还能从课文的哪里看出这点？
（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是 无论如何也完成不了的。）
◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：《詹天佑》PPT课件PPT、优质教学课件
北师大版六年级语文下册
詹天佑
詹天佑(1861—1919)，字达朝，号眷诚， 广东南海人，祖籍徽州婺源县。1872年，詹天 佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881 年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院
土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出 的铁路工程师，全长200多公里的京张铁路为 其代表作。
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多？ 两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
（2）这段在全文中起什么作用？最后一句 中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？
总结全文，首尾呼应。
和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照 应。
• 爱国主义精神 • 严谨踏实的工作作风 • 坚忍不拔的毅力 • 实践、实证、创新的科学精神
固 总
结、
特点各是什么？
2、
它们在生产
和生活中
各有哪些应用？给我们
詹天佑 居庸关 勘测 藐视 经纬仪 隧道 竣工 水桶 阻挠 要挟 轻蔑 铲平
根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：
• 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出 有关的句子。
• 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文 哪几个自然段具体叙述这件事的？
（• 课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事， 课• 文第二至六自然段具体写这件事。） • 找出文章的中心句。 （中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非 常爱国。）
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
詹天佑
詹天佑(1861—1919)，字达朝，号眷诚， 广东南海人，祖籍徽州婺源县。1872年，詹天 佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881 年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院
土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出 的铁路工程师，全长200多公里的京张铁路为 其代表作。
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多？ 两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
（2）这段在全文中起什么作用？最后一句 中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？
总结全文，首尾呼应。
和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照 应。
• 爱国主义精神 • 严谨踏实的工作作风 • 坚忍不拔的毅力 • 实践、实证、创新的科学精神
固 总
结、
特点各是什么？
2、
它们在生产
和生活中
各有哪些应用？给我们
詹天佑 居庸关 勘测 藐视 经纬仪 隧道 竣工 水桶 阻挠 要挟 轻蔑 铲平
根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：
• 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出 有关的句子。
• 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文 哪几个自然段具体叙述这件事的？
（• 课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事， 课• 文第二至六自然段具体写这件事。） • 找出文章的中心句。 （中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非 常爱国。）
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：《詹天佑》PPT课件PPT、优质教学课件
勘测线路 开凿隧道 设计线路
带着下面这几个问题轻声地把第四自 然段读一遍，在书上找出答案回答。
• 詹天佑为什么要勘测线路？ • 詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？ • 分别表现了詹天佑的什么精神？
自学课文第5、6自然段，根据对课文的 理解，画出一个简单的铁路施工示意图。
（两端同时向中间凿进）
• 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的 一句话看出：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世
呢·从。”这句话我们还能看出什么？ （外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可 能修成这条铁路的。）
·还能从课文的哪里看出这点？
（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是 无论如何也完成不了的。）
◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。
詹天佑 居庸关 勘测 藐视 经纬仪 隧道 竣工 水桶 阻挠 要挟 轻蔑 铲平
根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：
• 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出 有关的句子。
• 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文 哪几个自然段具体叙述这件事的？
（• 课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事， 课• 文第二至六自然段具体写这件事。） • 找出文章的中心句。 （中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非 常爱国。）
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
带着下面这几个问题轻声地把第四自 然段读一遍，在书上找出答案回答。
• 詹天佑为什么要勘测线路？ • 詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？ • 分别表现了詹天佑的什么精神？
自学课文第5、6自然段，根据对课文的 理解，画出一个简单的铁路施工示意图。
（两端同时向中间凿进）
• 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的 一句话看出：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世
呢·从。”这句话我们还能看出什么？ （外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可 能修成这条铁路的。）
·还能从课文的哪里看出这点？
（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是 无论如何也完成不了的。）
◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。
詹天佑 居庸关 勘测 藐视 经纬仪 隧道 竣工 水桶 阻挠 要挟 轻蔑 铲平
根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：
• 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出 有关的句子。
• 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文 哪几个自然段具体叙述这件事的？
（• 课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事， 课• 文第二至六自然段具体写这件事。） • 找出文章的中心句。 （中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非 常爱国。）
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：詹天佑(第一课时课件)PPT、优质教学课件
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
成不了的。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
詹天佑
詹天佑 （1861—1919） 江西人。 12岁到美国留学，后以全班第一的优异 成绩毕业回国。是我国第一名铁路工程 师。他克服种种困难，修建了当时我国 多条铁路。编写的《华英工程词汇》是 我国最早的土木工程辞典，被誉为“中 国铁路之父”、“中国近代工程之父”。
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：詹天佑(第一课时课件)PPT、优质教学课件
詹天佑
詹天佑 （1861—1919） 江西人。 12岁到美国留学，后以全班第一的优异 成绩毕业回国。是我国第一名铁路工程 师。他克服种种困难，修建了当时我国 多条铁路。编写的《华英工程词汇》是 我国最早的土木工程辞典，被誉为“中 国铁路之父”、“中国近代工程之父”。
詹天佑是我国杰的出工程师，他 非常 。爱国
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
阻挠 要挟 轻蔑 嘲笑 藐视 讥笑
高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙满天 坠入深谷 满是泥浆
毅然接受 攀山越岭 周密计算 勘测线路 开凿隧道 全线竣工
从北京到张家口的铁路长二百千米，是 联结华北和西北的交通要道 。当时，清政府 刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出 来阻挠，他们都要 争夺 这条铁路的修筑权， 从而进一步 控制 我国的北部。他们最后提出 一个条件：清政府如果用本国的工程师来修 筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一 要挟 ，铁路就没法子动工，最后还得求助于 他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候 已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的 一位。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
北师大版小学语文六年级下册《七 科学的精神 詹天佑》优质课教学PPT课件_1
在中国浩瀚的历史长河 中，爱国英雄又何止詹天 佑这一位，下去以后，请 同学们搜集更多的名人英 雄事迹，召开一次《民族 英雄代代传》主题班会。
先从山顶往下 打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工的办法。
铁路经过青龙桥附近，坡度 特别大。火车怎么才能爬上 这样的陡坡呢？詹天佑顺着 山势，设计了一种“人”字 形线路。北上的列车到了南 口，就用两个火车头， 一个在前边拉，一个在后边 推。过青龙桥，列车向东北 前进，过了“人”字形线路 的岔道口就倒过来，原先推 的火车头拉，原先拉的火车 头推，使列车折向西北前进 。这样一来，火车上山就容 易多了。
想一想，生活中哪些时候也用到这 个办法？
这条铁路不满四年就全线竣工了， 比原来的计划提早了两年。这件事 给了藐视中国的帝国主义者一个有 力的回击。今天，我们乘火车去八 达岭，过青龙桥车站，可以看到一 座铜像，他就是詹天佑。许多到中 国游览的外宾，看到詹天佑留下的 伟大工程，都赞叹不已。
思维拓展：
北师大版 六年级语文 下册
詹天佑
学习提示 1、自由朗读课文第四自然段 ，思考：詹天佑在修筑京张铁 路时遇到哪些困难？是怎样克 服的？
2、小组交流，读句子，谈感受。
重点词语
高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙漫天 山高坡陡 隧道渗水 攀山越岭 定点构图 坠入深涧
遇到困难，他总是想：这是中国 人自己修筑的第一条铁路，一定 要把它修好。否则不但那些外国 人要讥笑我们，而且会使中国工 程师失掉信心。
詹天佑
同桌讨论学习第五自然段，请用箭头试着为它们分 别开凿隧道。
图1
图2
•图１是什么山？此山有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？
居庸关。 此山山势高，岩层厚。 詹天佑采用从两端同时向中间凿进的
北师大版小学六年级下册语文《詹天佑》课件PPT、优质教学课件
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
பைடு நூலகம்
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
北师大版小学语文六年级下册《七 科学的精神 詹天佑》优质课教学PPT课件_6
刚 • “当时，清政府刚提出修筑的计 就 划，一些帝国主义国家就出来阻 挠，他们都要争夺这条铁路的修 筑权，想进一步控制我国的北部 。”
• 从1895年1899年，帝国主义国 家在中国攫取了近1万公里的铁 路修筑权。帝国主义控制的铁路 修筑到哪里，他们侵略的魔爪就 伸到哪里。在铁路附近，帝国主 义国家竞相设厂开矿，掠夺中国 的资源。他们在中国修筑铁路， 除获得巨大的经济效益外，还附 有种种条件，包括控制铁路和沿 线地区，以及运输军队等。
帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请 同学们自由读2-3自然段，读完后说说你 的感受。
• 交流时参考以下句式：读了课文2、3自 然段，我的心情久久难以平静，当我读 到 -------------- -----------------------时，我 感到 ----------------------------------------------。因为 -------------------------------------。
詹天佑 经纬仪 阻挠 任命
居庸关 隧道 要挟 泥浆
勘测 竣工 轻蔑 恶劣
藐视 岔道 铲平 狂风怒号
詹天佑 看谁最聪明
杰出）的（爱国 ）工程师。 1、詹天佑是我国（ 2、( 詹天佑)主持修筑的京张铁路是第（ 一 ） 条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路 干线。 3、在帝国主义（ 阻挠 ）（ 要挟 ）（ 嘲笑） 声中，在全国人民殷切（ 希望）中，清政府任 命詹天佑为（ 总工程师 ），修筑京张铁路。
• 他们提出一个条件：清政府 如果用本国的工程师来修筑 铁路，他们就不再过问。他 要挟 们以为这样一要挟，铁路就 没法子动工，最后还得求助 于他们。
帝国主义者却认为这是个笑话 。有一家外国报纸轻蔑地说 ：“能在南口以北修筑铁路 的中国工程师还没有出世呢 。”
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：《詹天佑》PPT课件PPT、优质教学课件共19页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
(北师大版)小学六年级语文下册PPT精 品课件：《詹天佑》PPT课件PPT、优
质教学课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辨读：ｎí(泥巴)
ｎì(拘泥)
运用：河边淤积了很多泥(ｎí)沙。
我们不能拘泥(ｎì)于形式，而要注重效果。
4、重难点词语
阻挠(ｚǔ ｎáｏ)：阻止或暗中破 坏使不能发展或成功。 要挟(ｙāｏ ｘｉé)：利用对方的
弱点，强迫对方答应自己的要求和条
件。 周密(ｚｈōｕ ｍì)：周到而细密。 藐视(ｍｉǎｏ ｓｈì)：轻视、小 看。课文指帝国主义者根本不把中国 藐视
3、詹天佑是怎样要求工作人员的，他对工
作人员说的话作人员勘测、绘图、计算等都要
精确、严密，绝不能含糊、马虎。这番话表现了詹 天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科 学态度。
4、怎样理解詹天佑的内心想法？这表现 了他怎样的情感？
这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克 服困难，完成艰巨任务的动力。这条铁路修建的好 坏，直接关系到国家和人民的声誉。修得不好，不 但外国人讥笑中国人的阴谋会得逞，我们中国的工 程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者 的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。 这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国 争光的坚定决心。
三、严谨负责，勇克难关。 (第4-6段) 四、筑路成功，意义非凡。 ( 第 7段 )
结构图示
勘测线路：经常勉励工作人员，始终坚持
杰出
开凿隧道：两端同时凿进，中部凿井法 设计“人”字形线路：两个车头，一推一拉 不怕困难 不怕嘲笑 总是想 毅然接受任务 不但……而且……
詹天佑
爱国
遇到困难
再读课文
读课文，思考问题：
能相结合的产物。
◆这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早 了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的
回击。
最后，在讲京张铁路提前竣工时，着重说明他 的创造性的工作长了中国人民的志气，灭了帝国主 义者的威风。
互动反馈
◆遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条
铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑 我们，而且会使中国工程师失去信心。 ◆詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 接着，在讲修筑过程时，着重强调爱国主义精 神是他战胜一切艰难险阻的动力。创造性地开凿隧
道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与卓越才
☞原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深 涧，悬崖峭壁。
☞铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关 和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
☞铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上 这样的陡坡呢?
段落大意
一、热爱祖国，成就卓著。 ( 第 1段 )
二、阻挠重重，毅然受命。 (第2-3段)
1、第1段共 有三句话， 这三句话之 间有什么联 系？
第一句话概括了人物的特点— —杰出的才华和强烈的爱国精神， 是全文的总起句，下文围绕这句话 展开叙述；第二、三句是对第一句 话的补充说明，“在他的主持下修 筑成功的”“第一条”“完全”都 突出表现了詹天佑的“杰出”与 “爱国”。
2、第3段中引用外国报纸的话的作用是什么？ 这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路 任务的压力。在帝国主义者的眼里，任命詹天佑 修筑京张铁路是个不切实际的空想，他们认为只 有依靠外国人才能完成这个工程。他们的话里还 隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁 路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹 天佑为国分忧的爱国主义品质。
詹 天 佑
攻坚克难显卓越才干
不辱使命倾爱国深情
在那旧中国的贫弱时代， 詹天佑在危难中，毅然受命 修筑京张铁路。施工过程中， 困难重重，但詹天佑带领工 作人员们创造性地解决了火 车爬陡坡、穿山过涧等难题， 最终提早完成了修筑任务， 让国人扬眉吐气！今天，让 我们一起来回顾这条凝聚了 国人智慧与心血的铁路的修 筑过程。
初读感知
背景资料
詹天佑 (1861—1919)，我国杰出 的爱国工程师、铁路工程专家， “中国铁路之父”。1872年，12岁 的詹天佑考取了第一批幼童赴美留 学班。17岁时考入了美国耶鲁大学， 学习土木工程和铁路专业，1881年 回国。回国后，他投身于中国铁路 建设事业，曾主持过我国京张等早 期铁路的建设，为发展我国的铁路 建设事业呕心沥血。1905年，清政 府任命詹天佑为修建京张铁路的总 工程师。1919年，詹天佑积劳成疾， 不幸逝世，终年58岁。
放在眼里。
整体感知
中心思想
本文以詹天佑的爱国精神 贯穿全文，重点记叙了詹天佑 一生中突出的成就——主持修 筑第一条完全由我国的工程技
术人员设计、施工的铁路干线，
为读者勾勒出了一位杰出的爱 国工程师的高大形象。
特殊语句
找一找，文中描写修建铁路时所遇到的困难的句子 有哪些？
☞当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就 出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进一步 控制我国的北部。
精读课文
☆作者是怎样把詹天佑的爱国主义精
神贯穿全文的？请结合具体的语句进
行分析。
◆ 1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北
京到张家口的铁路。
◆詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开 始勘测线路。 首先，在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时， 着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大、对中国 人民的极端蔑视，为维护祖国的尊严而毅然受命。
tǒng
桶
木
11画 左右
笔画 结构
扩词 运用
2、要求会认的字 詹（zhān） 姓詹
隧（suì） 隧洞
隧道
竣（jùn） 竣工
完竣
藐（miǎo） 藐视 藐小
3、多音字 ［要］
辨读：ｙāｏ(要求) ｙàｏ(要领) 运用：体育老师要(ｙāｏ)求我们一定要(ｙà ｏ)记清楚前滚翻的动作要(ｙàｏ)领。
［泥］
字词整合
wěi 音序 w 英文
1、生难字
纬度 latitade
部首
纬
纟
字义
①纬度。②织物上横的方向的 纱或线(跟“经”相对)。③纬 书。
纬度、经纬、纬线、经天纬地
笔画 7画
扩词
结构 左右
运用
音序 部首
这位伟大的地质学家经常背着 纬仪去各地勘测。
t 英文 字义 tub/barrel/pail 盛东西的器具，用木头、铁皮、 塑料等制成，多为圆筒形，有 的有提梁。 木桶、水桶、铁桶、油桶 通常情况下，他傍晚总会拎着 木桶从这里路过。