八年级英语cooking is fun课件
八年级英语《UnitFoodFestivalSectionC》第二课时课件
1c
Group work
Collect some information about table manners in China. Then talk about them.
You may use these sentences:
I think (that) it is polite to … in China. I think (that) it is impolite to … in China.
One student tells the table manners while the others act out a short dumb play on a formal western dinner.
Topic 2 Cooking is fun
Unit 7 Topic 2 Cooking is fun!Section AThe main activities are 1a .本课重点活动是1a.Ⅰ.Aims and demands 目标要求1. (1)Learn adverbs of manner:finely, lightly.(2)Learn other new words and phrases:cut, oil, add, pan, fry, ingredient2. Know the ways to cook Chinese food:First, cut some cooked meat very finely.Next, you need to put some oil in the pan.Then fry the meat lightly.You need to add the rice slowly.Finally, add some salt.3. Talk about sequences:First … Second … Next … Then … After that … Finally …Ⅱ.Teaching aids教具多媒体Ⅲ.Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1出示学习目标1·学习有关做饭的生词。
2·了解做中国食物的方法。
3·谈论做饭顺序。
Step2导课1. T: The food festival is coming . Can you cook some Chinese food? Then what can you cook?(学生任意回答。
)S11Yes. I can cook fried rice.S2: I can cook dumplings.S3: I can cook porridge.…T: You are great. Then can you tell me the ways to cook porridge?Step 2 Presentation 第二步呈现1. (教学新单词。
Unit7Topic2Cookingisfun!情景导入
Unit 7 Food FestivalTopic2 Cooking is fun!教学情景导入复习食品名称，呈现SectionA中的1a中的生词。
(复习食物名称，呈现目标语言。
)(让学生说出要准备的各种食物名称。
)T: We’ll prepare many kinds of food s for the food festival. What shall we prepare?(让学生用汉语讨论如何炒肉片，将步骤记录下来，准备1~2分钟。
)T: Do you know how to fry meat? Please discuss for 1~2 minutes, and then write down the ways in Chinese. (教师给一些提示词让学生更好地组织语言。
)T: You can use“First, Next, Then, After that, Finally”.)(鼓励发言好的学生。
)T: Well done! When we cook food, we must cook very carefully. We must add salt slowly.(用彩笔画出carefully, slowly, 并解释其用法。
)(请一位学生到前面，老师口述步骤，学生表演。
)T: I want a student to act it out as I am saying the cooking steps. Any volunteers?S1: Let me try.T: OK. First, cut the meat finely.Next, put the oil lightly.Then fry the meat lightly.Finally, add the salt slowly.(学生随着教师所描述的做动作)T: Good! When we cook food, we must be careful.(教师用肢体语言解释画线副词的用法。
《Cooking is fun》 说课稿
《Cooking is fun》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《Cooking is fun》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Cooking is fun》是教材版本教材中具体单元的内容。
这一单元以烹饪为主题，旨在通过介绍烹饪的相关知识和活动，激发学生对英语学习的兴趣，同时培养学生的生活技能和跨文化意识。
本单元的教材内容丰富多样，包括词汇、对话、阅读和写作等部分。
词汇部分涵盖了各种与烹饪相关的食材、厨具和动作词汇；对话部分展示了在厨房中的交流场景；阅读部分介绍了不同国家的特色美食和烹饪方法；写作部分则要求学生描述自己喜欢的一道菜的制作过程。
教材的编排注重语言的实用性和交际性，通过真实的情境和有趣的活动，引导学生在实际运用中掌握语言知识和技能。
二、学情分析我所授课的对象是具体年级的学生，他们经过了一定时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力。
这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践和参与活动。
同时，他们在日常生活中对美食和烹饪也有一定的了解和兴趣。
然而，学生在英语学习方面还存在一些不足之处，比如词汇量有限、语法掌握不够扎实、口语表达不够流利等。
在教学过程中，我将充分考虑学生的这些特点和不足，采取合适的教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高英语学习效果。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握与烹饪相关的词汇，如“potato”“tomato”“knife”“fry”等。
（2）学生能够理解并运用与烹饪相关的句型，如“What are you doing? I'm cooking”。
（3）学生能够了解不同国家的特色美食和烹饪文化。
2、技能目标（1）学生能够听懂关于烹饪的英语对话和描述。
（2）学生能够用英语进行简单的烹饪交流和描述制作过程。
八年级英语Cookingisfun课件
Instrument feedback
Regular feedback on students' progress and performance will be provided by the instrument This feedback will focus on areas where students need improvement and areas where they are excelling
Promote health eating habits: The course emphasizes the importance of balanced dies and health eating habits
Enhance cultural understanding: By exploring different types of cuisine and their cultural backgrounds, students will gain a better understanding of different cultures
Assignments
Students will complete written assignments to test their knowledge and understanding of the course content
Fundamentals of Cooking
1
2
3
These are the essential ingredients that form the foundation of any dish, such as flow, salt, and water
八年级下 unit7 topic 2 sectionA 课件cooking is fan
1b
Discuss the ingredients and steps of making fried rice according to1a . Then fill out the table .
Ingredients steps
Group work
fried rice
cut cooked meat 1.________ First ,____some cooked finely meat very _____. oil ____,put some ____in the oil 2._______ Next pan. lightly rice 3._______ Then ,fry the meat _____. After that,____the rice add slowly. 4._______ salt finally some______. salt _____,add
Project
Discuss how to make your favorite food and write down them then report to the class.
Food How to cook:
… First, …Next, …Then, …After that, ...Finally, …
Kangkang: Mom, I’d like to make fried rice for our food festival . But I’m not sure whether I can cook it well. Mother: I’m glad that you are trying to help others. I’m proud of you! Would you like help you? Kangkang: Yes,please. It’s very kind of you .
八年级仁爱英语unit7-topic2-section-A课件
对某人友好__b_e_k_i_n_d__to__s_b.
3. You need to add the rice slowly.
add，__动__词，意思__增__加__(_zēngjiā) 添加在…上___a_d_d__to_将…加在…上____a_d_d__…_t加o…起来________a_d_d_up
next
first
finally
after that
第十页，共十七页。
second
1. Second, cut up ham, cabbage and green onions finely .
cut,_动____词，过去式___c_u_t___,现在分词____c_u_tt_i_n_g
把…切碎__c_u_t__u_p_理发____c_u_t_o_n_e_’_s ha切ir成_____c_u_t_…_ into
( B )1. Cook noodles for 3-5 minutes in ___ pot.
A. other B. another
C. others D. the other
( B )2. ______ is good for our health.
A. Run B. Running
C. Runs D. To run
It’s very kind of you to help me.
It’s +adj.+ for sb. to do sth. 对某人来说做某事…
It’s important for us to learn English well.
2.kind的词组
一种__a__k_i_n_d__o_f各种各样(ɡè
(
A
《Cooking is fun》 说课稿
《Cooking is fun》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《Cooking is fun》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是教材名称，《Cooking is fun》是其中的一个重要单元。
本单元围绕烹饪这一主题，展开了一系列的语言学习活动，旨在通过真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
教材内容丰富多样，包括与烹饪相关的词汇、句型、对话以及阅读材料等。
通过学习这些内容，学生不仅能够掌握与烹饪有关的英语表达，还能了解不同国家的饮食文化，拓宽国际视野。
二、学情分析我所教授的学生是具体年级的学生，他们经过了一定时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和基本的语法知识。
但是，在语言的实际运用方面，还需要进一步的提高。
这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活密切相关的话题。
烹饪作为日常生活中的一部分，能够引起他们的关注和参与热情。
然而，学生的个体差异较大，部分学生可能在词汇量和口语表达上存在一定的困难，需要在教学过程中给予更多的关注和指导。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握与烹饪相关的词汇，如“ingredient”（原料）、“recipe”（食谱）、“stir”（搅拌）、“fry”（煎）、“bake”（烤）等。
（2）学生能够熟练运用与烹饪步骤和感受相关的句型，如“How do you make？” “First, Then, Finally,” “It tastes delicious”等。
2、能力目标（1）学生能够运用所学的词汇和句型，描述烹饪的过程和感受。
（2）学生能够听懂关于烹饪的简单对话，并能进行简单的交流。
3、情感目标（1）激发学生对烹饪的兴趣，培养学生的生活技能。
Topic 2 Cooking is fun . 做饭是有趣的。
Work alone : Finish 2a
then
next
after that
second
finally
Listening exersise
C • 1. People go to restaurants because ___. • A. they’re tired of cooking B. they’re too busy C. Both A and B
• 2. You can’t eat C in a western fast food restaurant . __ • A. hamburgers B. chicken legs C. fried rice
• • • • • • • • 3. What’s the advantage of western fast food ?___ A. You can get it in a few minutes . B . It’s always cheap . C. It looks beautiful . C 4.What do you think of Chinese fast food restaurants ? A. They are becoming more and more important . B . They’re becoming less and less popular. C. They’re becoming more and more popular .
A
Project
Look at the pictures and write a
passage about how to cook chicken soup .
See you next rn from Kangkang ?
八年级英语Topic 2 Cooking is fun湘教版知识精讲
英语Topic 2 Cooking is fun湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Topic 2 Cooking is fun1. I’m glad that you are ready to help others.我很高兴你能乐意帮助别人。
（1）这是以that引导的宾语从句，其中连词that可以省略，主句的谓语部分是be动词+ adj 结构。
I’m afraid some people forgot to sweep the floor.恐怕有些人忘了扫地。
Are you sure you’ve lost it?你确信你把它弄丢了吗？（2）be ready to do sth.准备做某事。
乐意/愿意做某事。
Everything is packed, and we’re ready to leave.东西都整理好了，我们准备离开。
我们应该乐意帮助别人当他们处于麻烦中。
We should be ready to help others when they are in trouble.2. I’m proud of you!我为你感到自豪。
Our Chinese are proud of Yao Ming.我们中国人以姚明为荣。
3. You often teach me to be kind to the poor and old.你经常教导我善待穷苦的人和年纪大的人。
（1）形容词前带the，表示一类人。
如：the young年轻人the old老人the rich富人如：富人也有伤心的时候。
The rich may be sad sometimes.（2）本句中出现两个to，前者为动词不定式，后接动词原形，后者为介词，与后面的名词构成介词短语。
I’m so tired, I want to have a rest.（to have a rest为动词不定式短语）我太累了，想要休息一会儿。
I often walk to school.（to为介词）我经常步行去学校。
八年级英语Cookingisfun课件
2
计量食材
掌握合适的食材份量和测量方法
3
时间与温度控制
了解烹饪过程中的时间和温度控制要点
经典菜谱
培根蛋奶意面
学习制作这道美味经典的意大利面食
炒饭
掌握制作炒饭的诀窍和调味技巧
苹果派
用新鲜苹果制作一个美味的家常派
巧克力蛋糕
制作一款口感丝滑的美味巧克力蛋糕
著名厨师
茱莉娅·儿童
美食界的传奇人物，带领观众 探索法国烹饪的奥秘
八年级英语Cookingisfun课件
# 八年级英语Cookingisfun课件 ## I. 简介 - 烹饪的定义 - 为什么烹饪很有趣
词汇
烹饪用具
基本的烹饪工具和厨房装备
烹饪方法
不同的烹饪方法，如煎、炒、烤、蒸等
烹饪食材
常用的烹饪食材，如蔬菜、肉类、调味品等
基本烹饪技巧
1
刀法技巧
学习正确的切割和切削技巧
戈登·拉姆齐
英国顶级厨师，以其严苛评判 和烹饪技巧而闻名
杰米·奥利弗
英国知名厨师，致力于改善学 生饮食和教育人们烹饪
食品安全
1 预防食源性疾病
提供预防食源性疾病的实用பைடு நூலகம்贴士
2 合理储存和处理食材
介绍正确的食材储存和处理方法
总结
- 简要回顾关键要点 - 鼓励学生在家尝试烹饪 - 提供进一步学习和食谱的资源
《Cooking is fun》 说课稿
《Cooking is fun》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《Cooking is fun》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Cooking is fun》是教材版本教材中具体单元的一篇关于烹饪的文章。
这篇文章以生动有趣的语言介绍了烹饪的过程和乐趣，不仅能够激发学生对英语学习的兴趣，还能够让学生了解到不同的烹饪方式和食材。
教材中的内容紧密联系生活实际，为学生提供了丰富的语言素材和实践机会，有助于培养学生的语言运用能力和综合素养。
二、学情分析我所教授的学生是具体年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和语言技能，能够进行简单的日常交流。
但是，对于烹饪相关的词汇和表达还比较陌生，需要通过本节课的学习来丰富他们的词汇量和语言表达能力。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手实践，因此在教学过程中可以设计一些有趣的活动，让学生亲身体验烹饪的乐趣，从而提高他们的学习积极性和参与度。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握与烹饪相关的词汇，如：cook, stove, pot, pan, ingredient 等。
（2）学生能够理解并运用有关烹饪步骤的句型，如：First, cut the vegetables Then, put them in the pot 等。
2、能力目标（1）学生能够用英语描述烹饪的过程，提高语言表达能力。
（2）通过小组合作和实践活动，培养学生的合作能力和动手能力。
3、情感目标（1）让学生体会到烹饪的乐趣，培养学生热爱生活的情感。
（2）激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握与烹饪相关的词汇和句型。
（2）能够用英语准确地描述烹饪的过程。
2、教学难点（1）如何引导学生将所学的词汇和句型运用到实际的烹饪描述中。
八年级英语Topic 2 Cooking is fun、Topic 3 Welcome to o
英语Topic 2Cooking is fun、Topic 3Wele to our food festival湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Topic 2 Cooking is funTopic 3 Wele to our food festivalTopic 2 Cooking is funSection C1. Tomorrow I’m going to a formal western dinner party for the first time.明天我打算第一次去参加一次正式的西餐聚会。
for the first time 第一次如：我在去年第一次到某某去度假。
I went to Shanghai for my holidays last year for the first time.2. What does the dinner start with?晚餐先吃什么？start with ... 以……开始，以……作为开头This article starts with introducing oneself.这篇文章以自我介绍开始。
我们上课时先上Section A这一部分。
Let’s start our class with Section A.startto do sthdoing sth..开始做某事⎧⎨⎩当我们到达操场时，他们开始踢足球了。
They started playing football when we got to the playground. 当我开始吃时，我该做什么？What should I do when I start eating?当我去上学时，天开始下雨了。
It starts to rain when I go to school.3. First, when you sit down at the table, take your napkin, unfold it and put it on your lap.首先，当你坐下准备就餐时，取出餐巾纸，打开并铺在你的膝上。
八年级英语Food-Festival课件1
铂涛集团 / 铂涛集团
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们成婚的那日，他就被她深深地吸引，自然而言地，他会想怎么称呼她就怎么称呼她，淑清，清儿，小清，没有定式，随他的心情或是临场发 挥。惜月永远对他微微地笑着，而且她总是对他自称“惜月”，很少用“妾身”来自称，他也就随着她，将她称呼为“惜月”。还有壹个人， 也是因为惜月，才称呼她的闺名，韵音，因为她们两个经常形影不离，他总能从惜月的口中听到“韵音”这两个字，因此也就自然而然地称呼 耿格格为“韵音”。但是福晋不壹样！从他成婚的那时起，他就知道，她是跟其它的诸人有着本质的不同，不论从前、以后他再有多少诸人， 她永远是他的嫡福晋，对他而言，嫡福晋是壹个非常郑重的称谓，不容轻视、亵渎，因此在他的心目中，嫡福晋是端庄的代名词，嫡福晋只能 满怀敬重不能荣宠。宠只能用于侧室，正室是用来尊敬的。这么多年都过来了，他不明白，今天福晋为什么跟他讨论起闺名的事情来。他尊她、 敬她，这是王府所有诸人都不能享有的殊荣，她还有什么不满足吗？第壹卷 第八十四章 躲闪望着福晋热切灼人、紧紧相追的目光，他的目光 却开始左右躲闪，竭力想要逃避。在他的心目中，福晋永远都是这王府壹家主母的象征，她这二十年来的表现也壹直与她的嫡福晋的身份甚为 相符！对此，他特别满意这个福晋。现在，面对今天这个有点儿与以往不太壹样的福晋，他实在是想象不出来，如果人高马大的福晋也像柔若 杨柳的淑清那样，娇滴滴地与他说话将会是壹副怎样的场景？他害怕这个结果的出现，于是赶快先发制人：“福晋今天找爷过来，不只是讨论 闺名的事情吧？还有什么别的事情吗？”雅思琦壹听爷这番话出口，立即有壹种被爷窥探到自己心中隐秘的感觉，脸上壹阵壹阵地发烧，神情 也紧跟着不自然起来，慌忙中，赶快别过脸，转身拿起壹张纸，上面有壹些她勾勾划划的东西。他远远地瞟了壹眼，居然半天没有看明白什么 意思。王爷当然看不明白福晋的纸上都画了些什么，因为雅思琦几乎不怎么识字，那纸上连画带描地标注的东西，也只有雅思琦自己才能明白 每壹个符号都代表什么意思。雅思琦见爷看她手中的纸张都是刻意地保持着距离，这个情况令她非常难堪。她与爷，真就这么渐行渐远，只剩 下了夫妻的名分，永远也无法找寻回来曾经的夫妻之情？想到这里，福晋伤心不已，可是她再伤心又能如何？她还是要壹如既往地承担起嫡福 晋的职责，尽心尽力地操持王府里大大小小的事务。她是嫡福晋，她别无选择。认清了形势，想明白了道理，雅思琦只得收拾起伤感的心情， 待回了回神儿后，开口说道：“爷，后天冰凝妹妹要归宁，汉人管这个叫‘回门’吧？妾身这几天拟了壹个礼单，不知道爷意下如何？”“嗯， 全凭福晋做主就可以了。这些事情，爷就不管了。”“要不，妾身给爷念叨两句？”“福晋要是没有别的事情，爷就去处理公务了。”“那爷 后天是不是陪冰凝妹妹回门呢？”“后天衙门里有事情，早就约好了的。”“那妾身就按这个准备回门礼了。”“谢谢福晋，早些歇息，明日 再弄吧，别累坏了身子。”“谢谢爷。”“福晋多保重。”说完这话，他看也没看福晋，逃也似地离开霞光苑，直接回了朗吟阁。坐在书桌后 的椅子上，他仍然没有回过神儿来，福晋这是怎么了？难道是前几天与年氏成婚的事情而不高兴？不应该的！自己对年氏如何，别人谁都可以 不清楚，她这个福晋却是应该最清楚的！她没有道理吃这个醋。因为玉盈姑娘？不可能！自己壹直做得很隐蔽，而且玉盈姑娘只单独来过府里 两次，然后他就再也没有约过她，福晋不应该知道玉盈的。而且他知道这些天，玉盈也在为妹妹的婚事而紧张忙碌着，还要承受心中的这番痛 苦，他说过会想出万全之策，他也说过要她等他，他是说到做到的人。那么福晋为什么变得他就快要不认识了呢？此时，他的心中全是玉盈姑 娘，实在是不可能再容下别的什么人，更不要说是诸人。成婚的第二天，淑清的丫环菊香请了他好几次，他只得从福晋那里出来后，又去淑清 的院子安慰了几句，淑清梨花带雨的样子看得他于心不忍，于是又多呆了壹会儿，直到她停止了抽泣才离去。这些天来，他的心里实在是太不 痛快，因此他谁也不想见，只想自己壹个人清静清静。第壹卷 第八十五章 归宁今天是冰凝与王爷成婚的第九日，是她归宁的日子。至于备的 什么礼，爷连听都没有听，无奈，雅思琦只得按照自己当初的想法，又跟王府总管苏培盛提了几句，见苏培盛也没有什么异议，就让他提前去 准备好。虽然爷壹直表现出壹副对冰凝不理不睬，甚至是完全冷淡的态度，貌似目前暂无大害，但雅思琦总觉得事情不会这么简单，只是现在 没有看出来什么情况而已。因此她就来了壹个公事公办：该有的，断不会少了冰凝的，不该有的，也绝不会轮到冰凝的头上。就好像这个回门 的礼单，壹切照章办事，既没有特别的出彩，也没有失了王府的体面。总之，壹点儿毛病也挑不出来。前壹天，冰凝又将负责礼仪的蒋嬷嬷请 到屋里来，详细了解了王府关于归宁的诸多注意事项，冰凝听来听去，发现最核心的事项也就是那七个字：巳宴，偕还，不逾午。第壹条和第 三条都好说，第二条呢，从前几天的情形来看，爷应该不会随自己壹同归宁的。连去自己额娘――德妃娘娘那里都没有随行，怎么可能去岳父 母家？送走了蒋嬷嬷，冰凝将吟雪和月影叫到了跟前：“吟雪，月
unit7 topic 2 cooking is fun 知识点
Unit 7 Topic 2 Cooking is funName____________ NO.________一、重点词汇：（一）词形转换：1.cut（过去式）cut2.fine (副词) finely3.fry (形容词) fried4.light (副词)lightly5.cook(名词)cook/cooker6.cheap (反义词) dear/expensive7.polite(反义词)impolite8.noise(形容词)noisy (副词)noisily9.south (形容词) southern 10.hot（名词）heat 8.proud(名词)pride（二）重点词组：1.make fried rice 做炒饭2.be glad that从句高兴……3.help others 帮助别人4.be proud of = take pride in 因……而自豪5. It's kind of you .你人真好a kind of 一种many kinds of 许多种all kinds of 各种各样的different kinds of 不同种be kind to sb./sth . 对某人/某物友好6.cut…finely 把……切细7.Well done. 做得好8.need to do sth 需要做某事need sth 需要某物9.add sth to sth 把……加进……10.make bone soup 做骨头汤11.cut up 切碎，剁碎cut sth into把……切成……cut sth 切……cut off 切断（电路）12.fill…with…用……装满13.be tired of doing sth厌倦做某事14.in a few minutes 几分钟内15. two pieces of bread 两片面包16.spread sth on sth 把……涂抹在……上17. Help oneself/themselves to sth 随便吃（喝）点……18.be polite/ impolite to do sth 做某事是礼貌/不礼貌的19. there's no need for sth 不需要……20.a formal western dinner party 一个正式的西餐宴会21.for the first time 第一次22.had better /not do sth 最好不/做某事23.know about 了解24.table manners 用餐礼仪at the table 在桌子旁边at table 吃饭，就餐on the table 在桌面上25.start/begin with 以……开始end with 以……结束26.eat up 吃光，吃完27.drink to sb/sth 为……干杯（或祝酒）28 raise glass 举杯29. take a sip 喝一小口30.remember to do sth记住去做某事（未做）remember doing sth记住做过某事（已做）31.around / all over/ throughout the world 全世界，世界各地32. two or three courses 两道或更多道菜33.In the southern part of China 在中国南部34.be far away from 远离35. finish doing 做完某事36.pick up拾起，捡起；接某人37.at the same time 同时38.learn to do sth from sb 从某人那学习做某事二.重点句型：1.Cooking is fun. 做饭很有趣。
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eat with right hands in India
eat one’s soup very noisily in Japan
Pair work:
使用宾语从句和同桌讨论一下中 国的饮食风俗。 可以使用这个句型： I think (that) it is polite to … in China. I think (that) it is impolite to … in China.
The dinner starts with a small dish.
What should you do if you use your knife?
You should put the fork in your left hand.
Is it polite to speak loudly at the table?
参考：
What will I do when I sit down at the table? What does the dinner start with? What should I do if I use my knife? Is it polite to speak loudly at the table? What should I do when I drink to somebody?
spoon plate
glass
knife
fork
napkin
eating tools: spoon 勺，调羹 glass 杯子 plate 碟子 fork 叉 knife 刀 napkin 餐巾
Listen to the tape and mark (T) or (F).
( T ) Usually there is a fork and a knife for each person. ( F ) The fork is on the right. ( T ) The knife is between the two spoons. ( T ) People use the spoons for soup and dessert.
No, it isn’t. You should raise your glass and take only a sip.
What should you do when you drink to sb. ?
Group work:
情景：Kangkang 周末要参加一 个西方晚宴。所以要向他的外国 朋友们请教一些西方餐桌礼仪。 （认真阅读1a，参考1a内容， 2~4个人一组编写一个对话。）
Unit 7 Food Festival Topic 2 Cooking is fun
Section C
My favorite food:
How to make a hamburger?
Cut the bread into two halves . Add beef or fried chicken, cheese wo pieces of bread together . Heat the bread for one minute. The hamburger is ready .
宾语从句中的 从句部分要使 用陈述语序
A: Is it polite to smoke during a meal in France? B: Yes, it is. Object clause(宾语从句) A: I want to know whether/if it is polite to smoke during a meal in France. B: I think (that) it is polite to smoke during a meal in France?
Eating customs
Is
it polite to put lots of food on one’s plate in western countries? No, it isn’t. IS it impolite to use knives in Thailand? Yes, it is.
Listen to the tape and sing the song
Homework:
Finish the exercises in
your workbook. Review topic 2. Retell 1a
Look at these pictures and discuss the different eating customs ,using the object clause.
eat with your arms or elbows on the table in America
use a spoon and a fork to eat in Thailand.
set the table
left right
What will you do when you sit down at the table?
You should take your napkin and put it on your lap.
What does the dinner start with?
Close your books and try to retell 1a. When you sit down at the table, you should… The dinner always starts … If you use knife, you should … Don’t take… Don’t speak… When you drink to somebody, you should…