静悟安排与要求

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高三语文静悟材料

高三语文静悟材料一、静悟思想：静悟期间是消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。

所以，在这期间，一定要静下心来，把高中三年学的知识慢慢沉淀，慢慢回味与领悟，查漏补缺，巩固强化所学知识。

需要注意的是，复习需要每天定时进行，每天至少保证两节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行，每天要坚持动笔或默记或读书或做题。

需要重视的是：作为首考学科，语文答题是否顺利无疑会影响后面其他科的考试。

据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩能比平时提高10-20分。

因此，语文必须静悟好，首战必捷！二、静悟原则：1、要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。

复习需要每天定时进行，定时定量回忆，每天保证两个小时，确保在考试前夕把知识点回顾一遍。

2、应加强动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

3、发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教。

◆字音题高考复习时需注意的读音一、不能按声旁来读的形声字谙ān 隘ài 捭bǎi 稗bài 俾bǐ愎bì鳔biào 迸bèng 跛bǒ擘bò伥chāng 倘cháng 侪chái 觇chān 谄chǎn 糙cāo 掣chè嗔chēn 瞋chēn 瞠chēng 笞chī炽chì啻chì饬chì忡chōng憧chōng 蹴cù舸gě皈guī梏gù刽guì聒guō夯hāng 涸hé貉hé怙hù缄jiān 讦jié酵jiào 啾jiū忾kài 缂kè绔kù跬kuǐ喟k uì耄耋mào dié懑mèn 虻méng 袂mèi 淖nào 蹒pán 抨pēng 纰pī毗pí圮pǐ胼胝pián zhī殍piǎo 悭qiān 掮qián 诮qiào 峭qiào 锲qiè觑qù悛quān 蜷quán 缫丝sāo 晌shǎng 莘shēn 哂shěn 谂shěn 稔rěn 谥shì舐shì坍tān 倜tì蜕tuì葸xǐ呷xiā狎xiá黠xiá跹xiān 籼xiān 涎xián 庠xiáng 吁xū酗xū謔xuè蕈xùn 垣yuán 莠yǒu 棹zhào 箴zhēn 梓zǐ栉zhì峙zhì二、多音字（1）有两个读音的字（记住那个特殊的读音）渐：渐染jiān 隽：隽永juàn 嚼：咀嚼jué稽：稽首qǐ翘：翘首、翘楚qiáo 殷：殷红yān佣：佣金yòng 熨：熨帖yù弄：弄堂lòng巷：巷道hàng 力能扛鼎：gāng颤：同“战栗”zhàn 识：同“记”zhì逮：口语dǎi 薄：单个字báo度：与大脑思想活动有关duó创：与受伤有关chuāng横槛，与栏杆有关jiàn 脯：与干货有关fǔ供：与祭祀、犯人有关gòng 靓：与化妆有关jīng靡：与生活奢侈浪费有关mí否：与坏运有关pǐ纤：与船绳有关qiàn 泊：与水有关pō舍：与住地有关shè圈：与关动物的地方juàn乘：多少辆马拉的兵车shèng 载：与“年”、记在书报上有关zǎi咽：与伤心、哭泣有关yè泥：作动词nì中：作动词zhòng 与：作动词yù衣：yì相：作动词或与动词有关xiàng 宁：作连词或姓nìng其他：艾裨便藏朝当给间角藉禁劲量露模悄似蹊吓兴应济（2）有多个读音的字：参差哄解塞帖着三、字形字义接近而容易误读的字赝（膺）犷（旷）羸（赢）皴（皲）咤（诧）磬（磐）犄（掎）棱（凌）庇（屁）荫（阴）侍（伺）侯霎（刹）那纂（撰）写犬豕（豚）神祗（祉）四、声调和平时读的不一样的字亲戚qī氛围fēn 嫉恨jí癖好pǐ譬如pì矩形jǔ针灸jiǔ肖像xiào 徇情xùn 档案dàng 压轴zhōu 滂沱pāng 内疚jiù挑剔tī憎恨zēng 梵文fàn 潜藏qián 张韶涵sháo 召开zhào缴纳jiǎo 亲昵nì五、读音和平时读的不一样的字豇豆jiāng 粳米jīng 腈纶jīng 浣纱huàn 毛坯pī肚脐眼qí荠菜j ì揩油kāi 惬意qiè4、下列加点字的读音正确的一项是（）A. 饿殍（piǎo）挣（zhèng）脱剽（piāo）悍随声附和（hè）B. 横(héng)祸龟（jūn）裂箴（zhēn）言乘（chéng）人之危C. 辍（chuò）学着（zháo）落殷（yān）红自怨自艾（yì）D. 道观（guàn）蹊（qī）跷炽（zhì）热不着（zhuó）边际参考答案：4、A（B. 横hèng祸C. 着zhuó D. 炽chì）◆字形题1．曲高和寡、貌合神离、和衣而卧、性格不合、感情不和、和盘托出、和衷共济、合（阖）家欢乐、随声附和2．义不容辞、以辞害意、提出异议、意气相投、意气千秋、断章取义、顾名思义、微言大义3．一副对联、辐射、负面影响、副作用、幅员辽阔、全副武装、一副笑容、名副其实4．欢度春节、渡过难关、度假村、暗度陈仓、过渡时期、过渡地带5.读职、穷兵默武、买犊还珠、赎罪、连篇累犊.甜犊情深、亵渎6．水泄不通、一泻千里、排泄、腹泻、上吐下泻、宣泄，倾泻7．迫不及待、大声疾呼、深恶痛绝、嫉恶如仇、愤世嫉俗8．望风披靡、风靡一时、靡日不思、靡靡之音、生活糜烂、糜费（靡费）9．以逸待劳、以点带面、披星戴月、责无旁贷、戴罪立功、不共戴天10．先发制人、出奇制胜、臻于那治、法制社会、健全法制11．伸张正义、能屈能伸、引申、延伸、声讨、申冤（伸冤）12．山洪暴发、爆发革命、暴虎冯河、暴发户、火山爆发、爆满13．再接再厉、变本加厉、厉兵株马、励精图治、雷厉风行、厉行节约14．各行其是、物是人非、惹是生非、共商国是、无事生非、大是大非15．宽宏大量、声音洪亮、洪福齐天、声如洪钟、规模宏大＿16．细水长流、青春常在、老生常谈、长年累月、四季常青17．重峦叠嶂、叫苦不迭、腾挪跌宕、大跌眼镜、高潮迭起18．积毁销骨、报销车费、一笔勾销、销声匿迹19. 辩证逻辑、辨证论治、辨认、互相辩难、思辨20．丰富多彩、神采奕奕、精彩、喝彩、文采飞扬21．委曲求全、受委屈、能屈能伸、曲意逢迎22．秘诀、诀别、诀窍、抉择、绝无仅有、绝对23．良辰美景、晨钟暮鼓、日月星辰、寥若晨星24．通碟、影碟、喋喋不休、间谍、虎口喋血25．流言蜚语、蜚声影坛、文采飞扬、文才斐然26．相辅相成、墨守成规、一脉相承、胸无城府27．精神涣散、焕发青春、改头换面、涣然冰释28，掉以轻心、提心吊胆、形影相吊、尾大不掉29．不容置疑、不容置咏、质疑、不置可否[来源:学&科&网] 30．俯首帖（贴）耳、肺腑之言、认罪伏法、服罪31．终身大事、终身之计、奋斗终生32．如雷贯耳、全神贯注、醒酬灌顶33．天然气、防患未然、不以为然34．质地坚韧、坚忍不拔、韧带35．层峦叠嶂、障碍、乌烟瘴气36．波浪滔天、惊涛骇浪、白浪滔滔37．不计前嫌、不计其数、无济于事38．自顾不暇、目不暇接、闻名遐迩39．振聋发耽、震耳欲聋、重振旗鼓40．成人之美、当仁不让、为富不仁4、下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 坐像精简心无旁骛攻城掠地B. 白皙文身披沙拣金形迹可疑C. 影碟膨胀胸无城府锐不可挡D. 幅员惦量指手划脚甘拜下风参考答案：4、B（A. 掠→略 C. 挡→当 D. 惦→掂划→画）高三语文静悟材料◆正确使用词语一、正确使用实词1、从色彩辨析近义词⑴词的感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。

高三语文高考前静悟计划

高三语文高考前静悟计划高三语文高考前静悟计划一、静悟思想：静悟期间是同学们消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。

所以，在这期间，同学们一定要静下心来，查漏补缺，巩固强化所学知识。

需要同学们注意的是，复习需要每天定时进行，每天至少保证二节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行。

每天要坚持动笔或默记或读书或做题，需要强调的是：语文为首考学科，答题是否顺利无疑会影响以后的考试。

据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩比平时高出10-20分左右。

因此，必须复习好，首战必捷。

二、静悟原则：1、同学们要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。

复习需要每天定时进行，每天保证两个小时，而不是把所有的知识积攒到几天进行。

2、动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

3、发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教。

三、静悟材料：1、基础知识：注：每点10-15题，从模拟题中精选、详细答案、准备易错音、形、成语各100—200个2、社科文、文言文：注：精选3篇论述类文章一篇、传记类文言一篇、散文文言一篇，配细答案3、诗歌鉴赏：注：精选不同考点的诗词各一篇，配有详细答案4、语言运用：注：精选不同题型的题各一题并配详细答案5、现代文（散文、小说、戏剧）注：精选三篇代表性文章，并配有答案、方法6、现代文（传记、新闻、报告、科普）注：精选四篇代表性文章，并配有答案、方法7、作文审题：精选：三个命题、三个材料、三个话题、一个图画作文题，配有详细分析、观点8、综合考练打靶9、精选名句及范文四、静悟小提示：1、字音、字形、近义词、成语、病句、标点、默写、文言实词等这些基础知识复习时不要只求速度，而要求质量。

哪怕复习一点，也要力求把这一点学扎实了。

阅读鉴赏题可以在掌握做题方法与答案组织思路的基础上，从模拟题中找一些题目实践一下，以进一步体会方法。

高三高考前半个月静悟指导班会课件

合理饮食，保持身体健康
总结词
合理的饮食习惯有助于提供足够的营养和能量，维持身体健康，提高学习效果。
详细描述
学生应该避免过度饮食和偏食，尽量选择营养均衡的食物，多吃蔬菜、水果、粗粮和高蛋白食物，避免食用过多油炸、甜食和高糖饮料等不健康食品。
适当运动，缓解压力
总结词
适当的运动可以缓解学习压力，增强身体素质，提高学习效率。
和考试。
CHAPTER
02
高考前的复习策略
制定复习计划，合理安排时间
01
02
03
制定详细复习计划
根据高考科目和剩余时间，制定每天、每周、每月的复习计划，确保时间得到充分利用。
合理分配时间
根据各科目的重要程度和自己的掌握程度，合理分配复习时间，确保重点和难点得到充分复习。
调整计划
根据复习进度和效果，适时调整复习计划，以适应变化。
倾听孩子的想法和担忧
家长应耐心倾听孩子的想法和担忧，了解孩子的心理需求，给予适当的安慰和支持。
鼓励孩子表达情感
家长应鼓励孩子表达自己的情感，让孩子知道情感表达是被接纳和尊重的。
帮助孩子调整作息，保证休息
制定合理的作息计划
家长应与孩子一起制定合理的作息计划，保证孩子每天有足够的休息时间。
督促孩子按时休息
查漏补缺，强化薄弱环节
梳理知识体系
系统梳理各科目的知识体系，找出自己的薄弱环节和易错知识点
。
专项突破
针对薄弱环节进行专项训练，强化理解和记忆。
模拟考试与反思
定期进行模拟考试，分析错题原因，查漏补缺。
重视基础知识，避免偏难怪题
回归课本
重点复习课本中的基础知识，确保理解和掌握。

静悟提纲03：青岛二中生物静悟提纲

静悟提纲03：青岛二中生物静悟提纲静悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。

三年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三以来，时间短，任务重，许多知识当时还没有来得及细细咀嚼、认真体味就过去了。

现在需要我们静下心来，有计划、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最佳的应考状态。

因此，同学们一定要把握好“静悟”阶段，使自己的知识与能力得到应有的提升。

静悟阶段，要紧做好“两看”，一是看题；二是看书。

看题与看书的时间分配比例大约为1：1，建议先看题，再看书。

下面简要介绍“两看一关注”的方法。

一、看题1．看的题要紧是高三做过的题，请同学们将下列材料找出来，并进行整理。

（1）高三做过的练习册---《世纪金榜》、《新课堂》（2）期中、期末、一摸、二摸、三模等考试试卷。

（3）高三所发的我们自己编印的练习题、测试题。

（4）同学们自己整理的错题本。

为便于使用，希望同学们将上述考试试卷，我们自己编印的练习题、测试题进行整理，按一定的顺序装订成册进行使用。

2．看题时要有详有略，详略得当。

由于静悟的时间短，而需要看的题又比较多，因而应做到有详有略，详略得当。

详者，即对那些重点、难点题目与典型性题目，应认真体会，寻找规律，总结归纳，举一反三。

略者，即对那些较易题、较熟悉题、进行简略式总结性复习。

3．看题时要注重规律、方法、技巧的总结与归纳。

（1）选择题：我们明白，理综试卷中的选择题分值高，保证选择题的正答率是高考制胜的法宝。

生物试题中选择题都是单项选择题，因而利用好“排除法”与“比较法”是提高正答率的关键。

在看题时要注意体会这两种方法的使用。

（2）实验设计题：体会下列项目的答法。

①实验题目的拟定。

②实验目的。

实验题目与实验目的往往密切联系，有的时候二者是相同的，有的时候二者稍有差别，但可根据其一推出另一个。

③实验原理。

可参照课本实验体会实验原理的答法。

④结果预测与结论。

要首先区分是“探究性实验”还是“验证性实验”，若为探究性实验，通常来说，所有的可能性都要答上；若为验证性实验，通常来说，只答最可能的结果。

关于学生高考前“静悟”的几点设想

关于学生高考前“静悟”的几点设想一、静悟的意义价值：学生静悟的目的是理清备考思路、巩固基础知识、编制知识网络、拓宽宏观视野、、缓解心理压力、调整心理状态、提高驾驭能力。

静悟期间学生要围绕“静”和“悟”二字作好文章。

所谓“静”，就是要心平气和地认真回顾，心静如水地回头反思；所谓“悟”，就是要形成规律性的认识，得出技巧性的感悟。

它代表一个层次、一种境界。

学生经过高中三年，特别是经过一年的补习，应该学的知识、应该掌握的方法，老师们都讲授过了，但是，如何把这些知识、方法、能力、技巧转化成自己的东西，形成高考之中随手拈来的“水平”，还需要考生对所学知识再次进行网络梳理、强记强背、沉淀升华、融会贯通。

二、静悟的组织形式：静悟期间学生单人单桌自主学习；班主任巡视指导维持秩序，及时发现存在的问题，并加以耐心细致的疏导，调整好学生的心态；任课教师不进教室，但要提前对学生的静悟内容进行有计划地指导，学生与任课教师的联系方式是答疑卡和课外活动时间的个别谈话；建议同学们各学科的复习时间尽量同高考时间的科目。

三、静悟的内容要求：梳理主干内容形成结构网络；翻阅两轮资料回顾基本考点；重做经典例题把握方法思路；反思大考失误形成能力技巧；再做部分新题体会变式思维；全盘掌握知识增强必胜信念。

具体来说（建议）：1.以教材、特别是《考前精彩十五天》为主线，对基础知识、基本技能、实验内容、进行再强记，再回顾，再复习。

要提纲挈领、纲举目张。

该背过的必须背过，该掌握的必须掌握，不要再往后拖。

注意：不可平均用时，要突出重点、强化难点、把握疑点。

2.以一二轮资料、纠错本、周测卷、大考卷为基本依托，整理高三复习期间做过的题目，特别是典型题目，针对自己各科学习的实际情况，有的放矢地查漏补缺。

注意：经典题目要重做，并且要做完整，不可眼高手低（只求知道、会点是远远不够的）；经典错题要重做加反思，反思技巧和失误原因，并做好高考备忘录。

3.要认真对待七次模考讲评后的消化落实，确保中低档和能够掌握的高档题目再做必对！4.要对老师们给大家补充布置的小专题题目认真对待，要在训练中练规范、练速度、练技巧！5.学生对14天的静悟，一定要增强整体的计划性和每次的任务性。

高三语文静悟提纲

语文静悟提纲
时间安排
我校高三静悟安排采取各学科自主安排静悟时间方式进行。

时间去考试和讲评每周3节课时间静悟，包括正科一节，周末2节方式进行，时间从青岛二模后到考前一周，大概用8到10课时时间。

静悟材料
一轮复习资料二轮复习资料，高三下学期来的各类专项和综合试题，学生自己整理的积累本错题本等
静悟方式
静悟不采用各个知识点从头到尾面面俱到方式。

采取有选择有重点知识点进行静悟。

学生梳理脉络再结合自身情况重点查缺补漏。

老师给学生安排大致静悟流程指导，学生也可根据实际自主安排。

静悟流程
前期看书和积累资料，后期看题。

看书和资料是梳理知识脉络，做到各个考点、题型和解题思路了然于胸。

后看题，提升各知识点迁移和运用，并在辨明题干的设问方式上加强审题要求，规范作答，提高应试能力。

静悟内容
字音形、标点、成语、背诵等基础知识放在平时不单独静悟，考前一周再进行基础知识复习。

1病句及标点
2文言文18虚词及重点实词整理
3小说知识脉络梳理
4散文知识脉络梳理
（侧重阅读标题含义及作用题整理，阅读题语段情节作用题整理，赏析理解语句含义题整理）
5诗歌知识脉络梳理
（侧重破解诗歌思想内容及诗歌手法类题型整理）
6压缩概括句式简明连贯得体图文转换
7作文审题立意方法。

二模考前话静悟

二模考前话静悟高三26班悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。

一年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三下学期以来，时间短，任务重，许多知识当时还没有来得及细细咀嚼、仔细体味就过去了。

现在需要我们静下心来，有计划、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最佳的应考状态。

因此，同学们一定要把握好“静悟”阶段，一定要动脑、动手，使自己的知识和能力得到应有的提升。

一、三种静悟方法学生静悟存在的主要问题是学生静悟时盲目性太大，在静悟的复习方式上很多同学学习的惯性太大，没有较为详细地可操作的每个时间段复习计划清单，还是用过去自己低效的学习方式，不善于用积极的有效的高效的静悟复习方式。

本来静悟是对原来做过的练习和学过的知识进行总结，但我们学生养成的习惯是没有题做就不会学习，把老师发的题做完自己在买材料做，在高考还有最后一个多月的时间有效的总结和深层次静悟比机械重复做题更有效率。

首先要心静下来，不要贪多求全，必须做到先做好这两天的学习计划清单贴在桌上，把考试过的试卷、错题本和课本拿拿出来。

第一种复习方法是尝试回忆法。

二模考前这两天时间，考生应跳出题海，回归课本，采用尝试回忆式的复习方法，即合上课本或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，要求清理好桌面，准备一张纸、一支笔，尝试回忆所学的学科知识，画出学科知识树，想不起来的地方、或者模糊点马上记下来，回头在翻书复习，这种学习过程是把学科知识高度整合的过程，是书由厚变薄的过程，这是一种积极的高效的复习方法，班主任要让学生在高三后期的备考中把尝试回忆法作为一种经常使用的复习方法。

这是一种深度追忆和网络构建学习方式，是非常积极主动的学习方式。

第二种静悟方法是对原来做过的试卷横向整合法。

下学期已经考过很多次，在静悟时要准备好原来考过的仿真试卷，在复习某一科时把前面刚刚做过的试卷同一种题型或同一个知识点进行横向整合。

语文静悟指导

高三语文高考静悟指导静悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。

三年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三以来，时间短，任务重，许多知识当时还没有来得及细细咀嚼、仔细体味就过去了。

现在需要我们静下心来，有计划、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最佳的应考状态。

因此，同学们一定要把握好“静悟”阶段，使自己的知识和能力得到应有的提升。

需要强调的是：语文为首考学科，答题是否顺利无疑会影响以后的考试。

据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩比平时高出10-20分左右。

因此，要按照静悟计划和静悟方法，提高静悟效率，以保证14年高考首战必捷。

一、静悟设想：1、基本按照高考试卷编排的顺序进行静悟，但把字音、字形、正确使用词语几个板块放在最后集中静悟，强化记忆，尽量降低遗忘程度。

2、名句背诵，除2014年高考考试说明山东卷语文文言诗文推荐背诵篇目外，再增背一部分《论语》《诗经》重点名句，背诵穿插在静悟期间的每一天分散进行。

3、大现代文阅读，穿插在五天静悟时间里，侧重点是文学类文本，尤其是散文。

静悟做过的典型题目，找出当初做题的失分原因，梳理掌握答题技巧，规范答题。

4、关于作文，组内老师集思广益，印制部分作文素材，精心提炼课本素材，引导学生每天阅读。

印发带点评的范文，便于学生学习借鉴。

5、通过检测反馈以及学生的问卷调查情况来看，审题立意仍是学生区分度比较大的点。

因此，每天进行不同审题立意练习。

6、每天送给学生一句静悟寄语，以增强信心，激励斗志，凝神聚力。

二、静悟时间静悟分两个阶段：第一阶段：5月17日——5月19日共3天，5月20号静悟反馈；第二阶段：5月24、25号共2天三、静悟材料1．请同学们将下列材料找出来，并进行整理。

（1）期中、期末、一摸、二摸等考试试卷。

（3）高三所发的我们自己编印的小练、学案、测试题。

（4）印发的2014年高考考试说明山东卷语文文言诗文推荐背诵篇目（5）同学们自己整理的错题本。

静悟计划doc

高三9班、10班语文静悟计划（贝多芬计划）老师寄语：1、一心向着目标前进的人，整个世界都得给他让路。

2、成功就在再坚持一会儿的努力之中。

3、奇迹，就在凝心聚力的静悟之中。

5月30——31日早晨：（1）文言文翻译《鸿门宴》（2）默写《将进酒》《梦游天姥吟留别》《旅夜书怀》《无题（一）》中午：（1）背两个作文素材（最好是直接可以拿来用的）（2）作文审题一则晚上及课上时间：静悟材料字音、字形和小现代文部分（看高考题2010年山东卷《人生的四种境界》和2008年山东卷《图腾与社会制度的产生》，了解山东卷出题模式）6月1日早晨：（1）文言文翻译《陈情表》（2）背诵并默写《春江花月夜》《燕歌行》中午：（1）背两个作文素材（2）作文审题一则晚上及课上时间：静悟材料近义词、成语和文言文部分，特别注意文言文题型答题的注意事项。

6月2日早晨：（1）文言文翻译《报任安书》（2）默写《雨霖铃》《定风波》《苏幕遮》《声声慢》中午：（1）背两个作文素材（2）作文审题一则晚上及课上时间：静悟材料病句、标点和诗歌鉴赏部分，特别注意诗歌鉴赏各种题型的答题步骤，要熟记。

6月3日早晨：（1）文言文翻译《六国论》（2）默写《水龙吟》《扬州慢》《醉花阴》《劝学》《师说》中午：（1）背两个作文素材（2）作文审题一则晚上及课上时间：静悟材料文学类文本小说阅读和散文阅读部分，熟记各种题型的答题要领。

6月4日早晨：（1）文言文翻译《齐桓晋文之事》（2）默写《赤壁赋》《陈情表》《兰亭集序》《六国论》中午：（1）背两个作文素材（2）作文审题一则晚上及课上时间：静悟材料语言运用部分，掌握传统题型，了解新题型。

6月5日早晨：（1）文言文翻译《廉颇蔺相如列传》（2）默写《阿房宫赋》《滕王阁序》中午：（1）背两个作文素材（2）作文审题一则晚上及课上时间：静悟材料新闻阅读和传记阅读部分6月6日早晨：（1）文言文翻译《信陵君窃符救》（2）默写《报任安书》（4、5段）《逍遥游》（前三段）中午：（1）背两个作文素材（2）作文审题一则晚上及课上时间：背诵《论语》《诗经》等课外名句牢记：（1）准备很重要，信心很重要，感觉很重要。

2013年高考静悟材料

2013年高考语文静悟材料老师们：大家好！五月份是各个学校安排的静悟期间。

静悟期间，老师们要围绕“静”和“悟”二字大做文章。

所谓“静”，就是要让学生心平气和，专心致志，端正心态，切忌好高骛远、心浮气躁。

所谓“悟”，就是要充分调动自我学习、自主管理的意识，发挥自主学习的能力，整理习题，总结经验，熟记规则，融会贯通。

因此，在此期间老师们要调整好学生的心态，指导他们科学地复习，才能防止复习中的“高原缺氧”现象，构建记忆中的知识网络，信心满满地走进考场。

一、静悟思想：静悟期间是消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。

所以，在这期间，一定要让学生的心沉下来，把高中三年学的知识慢慢沉淀，慢慢回味与领悟，查漏补缺，巩固强化所学知识。

需要注意的是，复习需要每天定时进行，每天至少保证两节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行，每天要坚持动笔或默记或读书或做题。

需要重视的是：作为首考学科，语文答题是否顺利无疑会影响后面其他科的考试。

据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩能比平时提高10-20分。

因此，语文必须静悟好，首战必捷！二、静悟原则：1．制定计划。

每一个学生都要根据自己的实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。

复习需要每天定时进行，定时定量回忆，每天保证两个小时，确保在考试前夕把所学的知识点回顾一遍。

2．动脑动笔。

学生可以采用自问自答的方式，手法术语、答题程式力求脱口而出。

要加强学生动手动脑的能力。

静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

3．解决问题。

静悟期间要引导学生及时发现自己的漏点，在积极弥补思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教，不要过多地纠缠于某个问题而耽误了宝贵的时间。

提高效率解决问题是这段时间的首要。

三、静悟设想：1．按照高考试卷编排的板块进行静悟，但把字音、字形、正确使用词语几个板块放在最后集中静悟，可以强化记忆，降低遗忘程度。

高三静悟反思

高三后期“静悟”指导高三教师一、静悟的作用经过一轮、二轮的复习我们做了大量的题目，学到了很多解题方法、补充了一些知识，现在到了检验一下这些知识、方法是否真正掌握的时候了，反思可以起到这个效果。

反思还可以将整个高中阶段的知识系统起来、串联起来，能够对知识进行查缺补漏、对方法进行强化、巩固。

有关专家的调查指出“通过静悟反思过程后高考成绩可高出10—20分”，这是一个多么客观的数字啊。

我们要把握好这个过程，争取成绩上的更大突破。

二、具体做法及要求静悟的目的是梳理知识、方法，我们的基本做法是根据提纲、考题为纲去回扣教材、梳理知识和方法。

这个过程看似很简单，关键是我们要在有限的时间内尽可能多的梳理知识，并且要有实效。

首先要有详细、可操作性的计划。

每个同学都要制定符合自己的计划，符合自己就是指在静悟中要有侧重点，侧重自己的弱点、侧重重点，在这两个点上多用时间，到了最后阶段也不能放弃自己的弱科，也许你的“弱”就差最后一点努力，对你优势学科要多关注广度和可能的知识“死角”；计划要尽可能的详尽，要计划到每节课或每个时间段。

制定好了计划就要确定以什么为纲。

建议理科以错题、考题为纲，文科可以以提纲为纲，也可结合考题、错题。

错题是最好的资源，既然上次做错了说明该知识点对你来说是薄弱点，也暴漏了你容易犯的错误，这是要在高考中需要着重注意的；看考题时要顺手把看到的题目的所考察知识点标出来，为后面做准备，看考题看考查的知识点，看解答题目的解题方法，也就是我们要着重看渗透解法方法的题目。

根据计划每一节可都有一个目标，看那一部分的，最后一节课一个知识点或一个重点，这样按部就班的做下去就好。

三、需要注意的问题1.计划要按要求完成，这是关键，如果不能完成说明计划有误，要及时调整，可以减少每节课所看的考题、错题，也可将知识点在进行筛选。

2.注重实效。

此时的复习中效果，轻量，不要出现看了很多，但每个都没有深入进出的情况。

这就要求看的题要典型、要精，看的提纲要精。

高三语文三轮静悟计划

颗粒归仓有关胶州一中高三语文三轮静悟一、静悟思想、目的：“静”，就是要静下心来。

“悟”，通过回顾反思理清各考点，深入优化知识体系，查缺补漏，完善细节。

静悟期间是使知识系统化，使语文成绩大幅度上升的关键时期。

在这期间，要静心，把以前学的知识慢慢沉淀、回味与领悟，查漏补缺，巩固强化。

需每天进行，每天要坚持读背、默记并做题。

需要重视的是：作为首考学科，语文答题是否顺利无疑会影响后面其他科的考试。

因此，语文必须通过静悟，沉淀知识，首战告捷，首战必捷。

二、静悟原则：1．保证时间。

前期每天1-2节课，后期2节课，确保在考试前夕把知识点回顾一遍。

2．保证动笔。

加强动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

3．保证询问。

发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，及时向老师或同学请教。

三、静悟设想：1.原则上不出太多静悟材料，老师整理出高三一年来的语文学案，学生利用“五·一”假期，整理学案，分类装订，做好静悟的主要材料准备。

2.5月15日各班分别进行静悟动员，做好静悟的思想准备。

以后每天送给学生一句静悟寄语，激励斗志，增强信心。

3.帮助学生制定静悟计划，指导学生不仅要跟紧老师的大计划，还要有自己个人的小计划。

对于每天的静悟情况，老师跟进了解并根据具体情况进行必要的调整。

4.尽管以原有的材料作为主要的复习材料，但是每天还要根据复习计划进行动笔小练习，原则上不超过15分钟，或者一个题目（现代文阅读）。

5.发动老师编校小练习，主要材料来源是山东各地一模、二模试题。

6.名句背诵、文言文重点篇目及文言实词、作文名言美段穿插在静悟期间的每一天分散进行。

7.作文审题训练10次左右。

四、静悟时间及内容安排：- 1 -五、静悟内容编校：（将来时）- 3 -。

高考备考策略之静悟的思考

高考备考策略之静悟的思考高考研究小组成员，在前阶段为全市精心准备了关于静悟期间的一些备考材料，由于受篇幅所限，不能完全表达我们7+1小组对静悟期间的一些心意，在市教研室刘老师的亲自指导下,我代表7+1小组的主要意见和个人的部分观点，谈一下对下阶段静悟期间的思考。

在这里，我用了“思考”两个字，是因为对静悟的问题，仁者见仁，智者见智，还没有采用统计规律和对比思想来证明这种备考策略到底有多重要。

毕竟在静悟期间有些问题的处理上也不是我们物理老师所能左右的。

学校不同，学生不同，对静悟的需求不同，对静悟的理解不同，对静悟的操作不同，自然对静悟的落实也就不一样了。

所以我在与大家交流过程中，出现有所争议的问题，愿与各位同行诚心商榷。

一、静悟的必要性和存在的疑惑一摸结束到现在，二轮复习各个学科对学生的要求更高了，定时训练要速度，定量给题要质量，反复考试要能力，彻底把学生推向了“糊涂期”，要么大脑反应很迟钝，要么急于求成而丢三落四，又迫于高考临近的压力，出现了近乎窒息的高原反应，毕竟将来考试是学生上考场，这些知识和方法，作为我们每个学科老师都很熟练，但作为要学习多门课程的学生来说，他们达不到这种熟练程度，所以就需要一段时间就像牛吃完草要反刍一样，转化成自己能够吸收利用的东西，这就需要静心思考，反复感悟。

疑惑:自从静悟这种备考策略诞生以来,每届学生静悟完后老师学生往往感觉不尽人意,要么被重新卷近茫茫题海当中,要么无事可干,百无聊然的乱看一通,为了解决静悟期间存在的这些问题,我做了以下几个方面的思考.二. 静悟方式的探讨时间:二摸之后开始安排(学校的事)环境:单人单桌,首先保持环境的安静才能达到心态的平静.方式:322模式(3天自由静悟+2天静悟答疑落实+2天学科考试)第一阶段的322:物理静悟的主要目的:基础知识的落实3:前3天静悟期间的材料准备学生:（1）高三一年来接触到的各种大型考试的试题：例如山东省的三套高考理综试卷，青岛市一摸、二摸试卷等.（2）曾经印发的专题类材料（3）错题、典题本或笔记本教师:青岛市统一下发的的静悟导读材料（内含山东省2010年的考试说明,知识框图,典型题例等）,也可根据自己学校的情况再添加印发给学生.(展示青岛的静悟材料)通过对以上材料的回顾和错误整理，能够使学生对自己易犯的错误、薄弱的知识和题型、高考考查的方式有一个清醒的认识，彻底掌握高考题的解题思路和方法。

青岛三中高三静悟计划

青岛三中高三静悟计划我校高三考前静悟从5月14日至6月6日，共12天。

分两个阶段：5月14、15,5月21、22,5月28、29，三个周末为第一阶段。

6月1日至6月6日为第二阶段。

静悟，简而言之，即静心体会、感悟。

无悟难以有得，无得无以提升。

三年来，我们教了许多，学生学了许多，做了许多题，特别是进入高三以来，专题讲评，试卷讲评，框架构建，似有漫天之势，许多知识没有细细咀嚼、仔细体味，全都成了宿餐，营养价值难以全部体现。

为使学有所得，教有所获，就必须游出题海，回顾，反刍，假静悟之日，成三年苦练之功。

一、静悟必须坚持的原则1、学生自主，任何教师都不准以集体辅导或练习题的形式干扰学生的静悟；但是教师要在静悟前，进行静悟指导。

2、质疑问难，学生要善于发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教。

3、计划管理，学生要对这段时间的静悟有一个统筹安排，制订详细的学习计划，提高每节课的学习效率。

4、动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

二、静悟前的准备工作1、学校已将各学科研究制订好的静悟指导，统一编印，发给学生。

同时印发“疑难问题卡”。

2、班主任要召开静悟指导班会，使学生明白静悟的意义、目的、方法、纪律、组织等。

3、学生静悟期间，各科教师按照课表到教室，陪同学生，随时答疑，但不能讲课，同时维持好静悟期间的教室秩序。

4、学生准备的静悟复习材料：（1）各学科的课本、基础知识提纲、最基础的练习题、各科精编的静悟材料。

（2）做过的综合练习题、错题本、典型题本。

（3）各地市一摸后的交流题、及精编全真模拟试题（4）重点识记知识。

比如英语词汇表等。

三、静悟的过程和要求6月1日——6月3日学生：必须坐下来，静下心。

第一、学生要根据自己的实际，结合教师的静悟计划，按一定的步骤，查补知识缺漏，体会解题技巧，理清知识网络，总结解题规律，调整出最佳应考状态。

高考考前静悟指导

懈怠的主要原因
1，考学前高强度的学习带来的身心疲惫。 2，学习上遇到了较大的困难挫折，感觉难以克服。 3，“心理饱和”现象。做事效率下降，韧性、耐力减弱。一些优秀考生说：“不是烦躁，也不是没信心，就是复习不进去了。”一些成绩较低的同学说： “我就这样了，靠这十几天的复习也不会提高，没必要怎么复习了。”一些成绩中等的学生说：“该看的都看了，做了也考不到，太熟悉，没有新鲜感。”这正是“心理饱和”现象的典型反映。
四、静悟的策略
1、课前1分钟做好准备，物质准备——下节课要用的各种材料；精神准备——平静和积极心理暗示。
3、自信创造奇迹，尘埃未定之前，一切皆有可能
4、学科特点，文理科交叉，不要整上午整下午学一个学科； 5、学习的兴奋时间段，与高考考试时间结合； 6、易走神时间段，与感兴趣学科结合（早自习5min 短休） 7、两次打靶训练高度重视，严格遵循高考流程
三、静悟的实施
1、提前制定第二天的静悟计划保持连贯性，减少随意性。
每日静悟计划和小结
早晨上午下午晚上小结
每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！
姓名时间段早操前早饭后一二节三四节一二节三四节一二节三四节
日期：任务
月
日完成情况
三、静悟的实施
2、静悟计划的落实（1）无特殊情况，不随意更改自己的静悟计划（2）按照学科静悟提纲和要求，对基础知识、错题、练习题进行有步骤地复习和训练。（3）把遇到的疑难问题写到：问题解答卡：由课代表手交给老师。问题记录本：利用课间时间，咨询老师答疑。（4）每天最后15分钟进行计划小结和计划制定。
要知道，离成功最近的时候，也是最危险的时候。面临高考，在即将打响的战役面前，一定要淡定，要沉着、冷静。旨在“尽最大的努力，留下最小的遗憾”，越是接近目的地，越能考验一个人的意志。

高三地理静悟计划侨中

高三地理静悟计划侨中一、静悟建议1、静悟材料：初中、高中教材、地图册、错题本、（《三维设计》）、训练过的文综题、笔记本、静悟材料。

2、复习需要每天按计划定时进行，而不是把所有的知识积攒到几天进行。

每天要坚持动笔或默记或做题，需要强调的是：地理作为文综的第一科，答题是否顺利无疑会影响以文综的整体。

3、查漏补缺具有针对性要在有限的几天里完成静悟阶段的尽可能的知识及能力的提高，需要针对自己复习中的弱点，有的放矢的加以复习，不需事无巨细，面面俱到。

4、适当做题，保持思维的连续性静悟的时间尽管不是很长，但如果只是走马观花，不仅容易浮躁，而且容易手生，甚至容易形成思维上的空白处，影响答题速度和答题思路的完整性。

所以，建议同学们静悟期间要适当做题，同时对遇到的疑难问题不回避，静心思考，分析出题者的意图、所要考察的知识点或原理、题中需要提取的信息等，做完之后与标准答案进行对比，看自己的问题到底出在什么地方。

另外，一定要注意建立正确的答题思维模型，注意不误答，漏答。

主要思维模型◆原因（自然、人为）◆条件（有利、不利）◆影响（正面、负面）◆区位（自然、社会、经济）◆效益（经济、社会、环境）◆措施（生物、工程、技术、管理）◆意义（两端、中间、综合）◆要素（总量、结构）◆位置特征（经纬度位置、海陆位置、相邻位置）◆自然地理特征（地形、气候、水文、土壤、生物）◆地形特征（地形类型、地势起伏，内部差异）◆天气特征（阴晴雨雪、风、气温、气压）◆气候特征（气温、降水、季节组合）◆降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）◆水文特征（两期两量三水[水运水能水位变化] 凌汛断流）◆水系特征（三水[水运水能水系特征] 三流[流向流程流域面积] 河道弯曲）再如：区位因素与布局评价（1）农业区位因素——自然因素（气候、地形、土壤、水源）、社会经济因素（市场、交通、政策）、科学技术的发展（改良对自然的利用、培育良种、改良耕作制度、提高贮运技术）；（2）工业区位因素——经济因素（原料、动力、市场、劳动力）、社会因素（国家政策、个人偏好、工业惯性）、环境因素（经济效益、社会效益、环境效益并重）、科学技术的发展（信息技术、交通条件）（3）城市区位因素——自然因素（地形、气候、河流、自然资源）、社会经济因素（交通、政治、军事、宗教）、城市区位因素的变化（科技、旅游、边贸）；（4）交通线、点的区位因素——自然条件（地理位置、地形、河流）、技术条件（对交通枢纽发展的影响）、经济因素（客、货流的汇集与分流）、城市建设（影响对外交流、工商业活动及居民生活）。

校长静修总结材料

校长静修总结材料一、背景介绍静修是一项非常重要的修炼实践，可以帮助我们进一步提升自身修养和修为。

为了更好地推动静修活动，我们组织了一次校长静修活动，通过集中静修的方式来共同提升个人修为和团队凝聚力。

活动共持续了三天时间，取得了非常积极的成果。

二、活动安排1. 第一天：开营仪式并进行冥想训练在开营仪式上，我作为校长首先向与会者介绍了本次静修活动的目的和意义，鼓励大家积极参与，并期待每个人都能够从中受益。

在冥想训练中，我们选择了一些适合初学者的冥想方法，并由专业的导师进行指导。

这既为参与者提供了一个安静的环境，又让大家在专业指导下体验到了冥想的益处。

2. 第二天：静修中进行讲座和小组讨论在第二天的活动中，我们邀请了专家给我们进行讲座，介绍了各种静修方法和技巧，包括冥想、瑜伽、正念等。

参与者积极提问，并参与小组讨论，分享自己的经验和心得。

这些讲座和小组讨论既加深了大家对静修的理解，又丰富了大家的知识储备，为今后的修炼提供了更多的工具和方法。

3. 第三天：闭营仪式和总结在闭营仪式上，我对本次活动进行了总结，并向每位参与者颁发了结业证书。

在总结中，我指出了本次活动的价值和意义，并对参与者提出了一些鼓励和期望。

随后，我们进行了一次座谈，大家积极分享了自己在静修过程中的感悟和收获。

这不仅增强了大家的凝聚力，也为今后的活动提供了一些宝贵的建议。

三、活动成果通过本次校长静修活动，我们取得了以下成果：1. 提升个人修为：参与者在静修过程中能够更好地控制自己的情绪和思维，提高专注力和内心平静的能力。

这对于个人修行和工作效率都起着积极的促进作用。

2. 增进团队凝聚力：通过共同参与静修活动，大家更加了解和信任彼此。

活动过程中的交流和互动进一步拉近了师生关系，提升了团队的凝聚力和协作能力。

3. 催生新的思考：参与者在静修过程中得到了深层次的思考和反思，对自己的人生和工作产生了新的认识。

这将有助于他们在未来的发展中更加明确自己的目标和方向，更加积极地应对挑战。

高考语文静悟指导

行百里者半九十，科学指导静悟尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好!麦子熟了，金灿灿的麦穗笑弯了腰，这是一派丰收在望的景象，但不叫丰收。

怎样才算是丰收呢？把麦子收割后打下来，晒好了，放在粮仓里，颗粒归仓，寸草归垛，这才叫丰收。

不知不觉中，高三的教学又到了这样关键的静悟复习阶段，记得一位专家这样说过:“科学有效的静悟复习，能使高考的成绩比平时提高10—20分。

”可见科学有效的静悟是何其重要!那么何为“静悟”呢？我认为，“静”就是要使学生心静气和，回头反思，认真回顾，把握自我，心浮气躁只能坏事，不能成事；“悟”是这个阶段的目的，它代表一个层次一种境界，可以想象一个人只要能悟出点什么来，也就离完美不远了。

所以科学而有效的静悟可以让学生夯实基础，构建语文知识体系，全面提升语文素养。

一、近几年静悟过程中存在的问题：1、静悟材料内容太多，几乎是一轮复习材料的缩本，因之多故不精，所以学生在这有限的时间内只能走马观花，蜻蜓点水，收效甚微。

2、时间安排不合理。

静悟时间太长，学生的应试技巧淡忘、做题速度下降；静悟时间太短，学生则无法系统回顾，无法构建知识体系，不能达到真正的悟。

3、课堂效率较低。

静悟的课堂，既无老师指导，又无明确课堂目标，因此部分学生无所适从，想当然的复习，导致复习不完整，还有部分学生只用眼看，不动嘴不动笔，更缺乏动脑，课堂效率极其低下。

4、主次不分，不能有效补弱，更不能实现有效提高。

面对繁多的资料，学生也不知道该重点静悟什么，该重点提高什么，不求甚解，人云亦云。

二、高三学生静悟调查问卷针对往年静悟期间出现的问题，为了更好地把握学情，提高13年静悟的针对性和实效性，我们设置并做了如下调查：1．你认为合理的静悟时间安排是（单选）（）A 连续一周静悟B 连续两天静悟C 连续三天静悟2．静悟期间的课堂你需要（单选）（）A 完全由自己支配B 老师统一安排任务C自由支配与统一安排相结合3．你迫切需要静悟的专题是什么？（最多选两项）（）A基础知识B名句默写C古文阅读D诗歌鉴赏E语言运用F现代文阅读G作文4．基础知识部分最迫切静悟的小专题是什么？（最多选两项）（）A字音字形B近义词辨析C成语使用D标点符号E病句5．诗歌鉴赏考方面，你最需要静悟的考点是什么？（最多选两项）（）A诗歌的形象B诗歌的语言C诗歌的表达技巧D诗歌的思想感情6．你最需要静悟哪类诗歌？（最多选两项）（）A写景抒情诗B咏物言志诗C即事感怀诗D怀古咏史诗E边塞战争诗7．你认为文言文你需要静悟的是什么？（最多选两项）（）A 实词B虚词 C 特殊句式D通假字及词类活用8．你认为语用题你需要静悟的是什么？（最多选两项）（）A 压缩语段B图文转换 C 表文转换D仿写句子E 句式变换F语言表达简明连贯得体9．你需要静悟的现代文阅读是什么？（最多选两项）（）A散文B小说C科普文D新闻E人物传记10. 你最需要静悟作文的什么？（最多选两项）( )A各种话题的作文材料B尽可能多的优秀范文C各种文体的理论指导D优秀题目开头结尾11. 你通过静悟最想达到的目的是什么？（最多选两项）( )A查漏基础知识B熟练应用知识C构建知识体系D全面提升能力12.你对接下来的语文静悟有哪些期望或打算？这份调查问卷，主要针对两部分学生，一部分是平时学习成绩优秀的学生(为Ⅰ类学生)，另一部分是比较普通的学生(为Ⅱ类学生)，参与问卷调查的学生人数各100人，分别由各班认真负责的学生组成，所以具有较高的信用度。

考前静悟——学生自主复习的一种方式

考前静悟——学生自主复习的一种方式作者：逄淑萍来源：《新高考·教师版》2013年第06期静悟是学生自主复习的一种方式。

它是指考试前教师停止讲课，学生在教师的指导下，完全自主学习的一种方式。

考前静悟为学生自主、有效复习搭建平台。

最初的静悟是基于高考考前的学生复习。

高中三年，教师教了许多，学生学了许多；特别是进入高三以后，框架构建，专题复习，专题讲评，试卷讲评，似有漫天之势，许多知识没有经过学生的细细咀嚼、仔细体味，便成了宿餐，营养价值难以全部体现。

为使学生学有所得，得有提升，必须有回顾、反刍，假静悟之日，成三年之功。

经过几年的实践，现在的静悟已不只限于高考，一些较大型的考试也应该实施考前静悟。

一、“静悟”的含义静悟，简而言之，即静心体会、感悟。

静，无外部干扰的独自学习的环境、平静的心绪；悟，基于自身的查漏补缺，自建学科知识体系，对解题方法、做题规律、答题策略与技巧的总结提炼等。

二、静悟的指导思想引导学生回归课本，夯实基础；掌握知识之间的内在联系，建立相对完善的知识体系；整理错题，完善解题思路，提高解题能力；调适心境，稳定心态，优化情绪，树立学习的信心。

通过静悟，使学生完善基于自身的知识体系、能力体系，最终实现综合能力的提升。

三、静悟的原则1. 学生自主。

任何教师都不得进教室，不得以集体辅导或练习题的形式干扰学生的静悟。

2. 质疑问难。

学生发现问题，先自行思考解决，自己无法解决的问题，填写到答疑卡上，每天由科代表收集转给老师。

3. 计划管理。

学生要有一个统筹的静悟安排，制订详细的学习计划，以提高静悟的学习效率。

4. 动手动脑。

悟忌只动眼、动脑，既要多动脑，又要多动手，做到手不离笔，笔不离纸，保证复习的深度和质量。

四、静悟前的准备工作1. 各学科教师研究制订好本学科静悟的计划，包括静悟的目标、静悟提纲（或索引）及时间安排建议等。

计划要简明扼要，便于操作，并印发给学生。

2. 静悟指导。

班主任召开静悟指导班会，让学生明白静悟的意义、目的、形式、方法、纪律要求等。