最新外研版初中英语七年级上册Module 6 复习学案
Module6教案2021-2022学年外研版七年级英语上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常活动安排相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用一般现在时和情态动词can。
-难点三：词汇的准确运用。在讨论生活方式和食物时，学生可能对某些词汇的用法不够熟悉，如“healthy lifestyle”、“balanced diet”等，需要在语境中进行反复练习。
-难点四：文化差异的理解。在Unit 3中，学生需要理解不同文化背景下的学校活动，这可能会对一些学生来说是个挑战，需要通过图片、视频等多元化教学手段来帮助学生理解。
举例解释：
-教学重点示例：在Unit 1的学习中，学生需要通过不同的情景对话来练习使用“Can you...?”的疑问句，并通过角色扮演等活动强调“can”的肯定回答“I can”和否定回答“I can't”。
-教学难点示例：在Unit 2中，学生可能会对描述时间时使用“a.m.”和“p.m.”感到困惑。教师可以通过制作时间表或使用时钟模型来帮助学生理解这些概念，并举例说明“7 a.m.”是早晨7点而“7 p.m.”是晚上7点。
-难点一：情态动词can的疑问句和否定句的构成。学生可能会对构成疑问句时将can提前，以及构成否定句时使用can't的规则感到困惑，需要通过实例和练习进行强化。
-难点二：一般现在时与现在进行时的区分。在描述日常活动时，学生可能会混淆两者，例如，正确区分“I am eating breakfast”和“I eat breakfast”的用法。
（完整word版）外研版英语七年级上册复习学案
（完整word版）外研版英语七年级上册复习学案中考总复习教案—七年级上册（三课时）第一课时课题Module1-51掌握 be 动词的用法目标导2掌握介绍自己的大致情况包括姓名、籍贯和年龄等或介绍他人的句学型3.掌握 There be 句型的用法4.掌握行为动词的一般现在时的定义，动词的单三形式，以及句式变化。
1.be 动词的用法重点难2. 掌握行为动词的一般现在时的定义，动词的单三形式，以及句式变化。
点第一语法自主学习 : 课前复习回顾 be 动词的用法 , 上课后进行自我检查对应练习 : 用动词 am, is, are 填空 ( 请注意大小写 )（1 ）I _______ a doctor .( 2 ) You _______ my friend .( 3 ) My friend _______ a teacher. His name _______ Lin Feng( 4 ) Where _______ Mingming and Dongong? They _____ not at school.They______at home.( 5) It _______ a nice dress . I like it.( 6 ) _______ you a worker ? No , I _______ not.( 7 ) This _______ my friend .( 8 ) Jenny _______ T om ' s sister.[ 合作探究 ]: 请同学们根据以上习题 , 想一想 be 动词用法口诀归纳 be 动词的用法 :1)要说明自己年龄、身份、身体状况的时候，应该怎么说呢？(1)I am twelve years old. (2) She is a student.(3)You are my friend.（ 4) 句型解析：第二：重要词汇、短语自测。
一单词回顾China→________（adj.) 中国的，中国人的year →（复数） ________ 年龄America → ________ （adj.) 美国的，美国人的big →（反义词）________小的city→（复数） ________ 城市one→（序数词） ________ 第一二、短语互译 :（1 ）的首都 the ________ ________（2 ）她的名字 ________ name（3 ）姓________ name（4 ）在我的班里 in ________ class（5 ） What about？ ________（ 6 ） be from ________（ 7 ）English name ________第二语法：自主学习 : 指示代词this，that， these ， those 的用法：1.对应练习：( 1 ) _____is my father and _____ are my friends. 21 世纪教育A . Those ; theseB . This ; theseC . That ; thatD . These ; this( 2 ) ---- Is this your pen ? ------ _____ .A . Yes , it is B. Yes , they are C. No, she is ( 3 ） ---Is that your friend Wang Lingling ? ---- _____ .A . Yes , it is B. Yes , they are C. No, she is ( 4 ） ---Are these your friends ? ---- _____ .A . Yes , it is B. Yes , they are C. No, they are[合作探究 ]:D .No, she isn' t D . No, she isn' tD . No, she isn' t请同学们根据以上习题, 归纳指示代词this，that，these ，those 的用法 :第三语法： There be 句型专练1 There _______(be) a little milk in the glass.2.There _______(be) many people in the street.3.There isn’t______ water in the glass. Let’s go and get some.A. manyB. someC. any4. There _______ a lot of meat on the plate.A. isB. areC. has5. There _______ some books, a pen and a ruler on the desk.A. isB. areC. have6. Are there any students in the classroom? ________.A. Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, there have7. There is some milk in the glass（.改为一般疑问句，并作否定回答）______ _______ ______ milk in the glass? _____, _____ ______.8.There are some pictures on the wall.（划线提问）______ on the wall?二根据所给汉语完成句子。
Module5-6复习知识梳理教案外研版英语七年级上册
七年级上册Module 5—Module 6教材知识梳理教学目标1掌握时刻的表达法2能用本模块所学的知识介绍学校生活3.能用所学知识写关于动物的一篇文章4.能掌握并会运用的重点词汇或重点短语5.辨析because与because of6.掌握busy 的用法7.辨析also, too, as well 与either8.辨析a little, little, a few 与few9.辨析alone 与lonely10.掌握名词的复数形式11.掌握并能运用一般现在时重点难点1.能用本模块所学的知识介绍学校生活2.能用所学知识写关于动物的一篇文章3.掌握并能运用一般现在时教学步骤:Step1Students read the words of the two Modules5-6Step2展示这两个模块的重点词汇或重点短语，让学生写出答案，然后全班齐读一、重点词汇Module 51. __________ n. 故事—__________（复数形式）2. __________ n. 美术；艺术—__________（名词，表示人）3. __________ v. 喜欢；关爱—__________（反义词）4. __________ v. 做；干—__________（第三人称单数）5. __________ v. 阅读，看懂—__________（第三人称单数）6. __________ v. 生活；住—__________（形容词，表示“活着的”）—__________（形容词，表示“活泼的”）7. __________ adj. 有趣的—__________（动词）8. __________ v. & n. 睡觉—__________（形容词，“睡着的”）Module 61. __________ n. 国家—__________（复数形式）2. __________ adj. 危险的—__________（名词）—__________（反义词）3. __________ adj. 有趣的—__________（名词）4. __________ n. 非洲—__________（形容词）5. __________ n. 亚洲—__________（形容词）6. __________ n. 欧洲—__________（形容词）7. __________ n. 树叶—__________（复数形式）8. __________ adj. 不同的—__________（名词）9. __________ adv. 通常—__________（形容词）—__________（反义词）10. __________ adj. 强壮的；强大的；强烈的—__________（副词）—__________（反义词）二、重点短语Module 51. ________ __________ 吃早餐2. ________ ________ 吃午餐3. ________ ________ 吃饭；吃晚餐4. ________ to ________ 上学5. ________ to ________ 上床睡觉6. go to ________ 开始睡觉；入睡Module 61. ________ ________ 在那边2. be ________ ________ 擅长3. many ________ of 许多种类4. ________ ________ the ________ 全世界5. as ________ as 并且，还6. ________ from＝________ from 来自7. ________ ________ 看Step3 复习知识点一.辨析because与because of是从属连词，表示原因的语气最强，常表示必然的因果关系。
2023-2024学年外研版七年级英语上册教案Module 6 Unit 3
Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use知识目标单词Textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient词组make word cards, listen to tapes, practiceconversations with, at first, word byword句型 1.—How do you study for a test?—I study by working with a group.2.It`s too hard to understand spokenEnglish.3.The more you read，the faster you`ll be.技能目标能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型，能运用句式用英语谈论学习方法1. To summarize and consolidate Present simple questions.2. To know something about animals in China.3. To have teamwork and make a poster of one’s favourite animal.1. To summarize and consolidate Present simple questions.Step 1 RevisionShow some pictures to review the text of Unit 1 and Unit 2 .Step 2 Language practice1. Read through the example sentences in the box with the whole class.2. Ask the students to repeat the sentences in the box.3. Grammar : The present simpleStep 3 Work in pairs1. Look at the pictures. Ask: What can you see?2. Ask and answer with a partner.—Does Meimei the elephant come from Yuannan, China ?—Yes, it does.4. Call back the answers from the whole class, check the answers.Keys : — Does Kingba the tiger come from America?—No, it doesn’t. It comes from Asia.— What is Kingba ’s favourite food?— Meat.Step 4 Complete the sentences with does or doesn’t.1. Read through the sentences with the whole class.2. Ask the students to Complete the sentences with a partner.3. Call back the answers from the whole class, check the answers.Step 5 Complete the passage with the correct form of the words in the brackets.1. Read through the passage with the whole class.Step 6 Complete the word map with the words from the box.Step 7 Around the world:1. Ask the students to look at the picture and discuss what they can see.2. Read through the information with the whole class, and talk something about them. Step 8 Grammar单数第三人称行为动词一般现在时的否定形式，请看以下例句：He does not speak Chinese. 他不说汉语。
2023-2024学年外研版七年级英语上册教案Module 6 Unit 2
Module 6 A trip to the zooUnit 2 The tiger lives in Asia.1. To get information about animals from the reading material.2. To learn to find specific information in the reading.To get information about animals from the reading material.Step 1 Warming-up1. Review the text of Unit 1.2. Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.3. Introduce the new words.4. Read the new words.Step 2 Find these places on the map.1. Show a map of the world.2. Find these places (Africa, America, Asia, Europe)on the map.3. Check with a partner .4. Call back the answers from the whole class .5. Show some pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures.Step 3 Reading.1. Play the recording.2. Ask the students to read through the passage.3. Read the passage and complete the table in Activity 3.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class.6. Read the passage again and fill in the blanks.7. Complete the sentences with the correct form of the words and expression from the box in Activities 4.Step 4 Language points1. 重点短语:1) a little 少量2) all over the world 全世界3) as well as 并且，还4) be good at 擅长5) many kinds of 许多种类2. 语言点1) 两种常见的“类别” 表达方式：一种是“定冠词the + 名词的单数形式”e.g. The elephant lives in Africa and Asia. 大象生活在非洲和亚洲。
外研版-英语-七上- Module6 模块教案
七年级上册Module6教案PART1 词汇●1 such as 比如The zoo has many kinds of animals, such as bears, zebras, giraffes and pandas.这个动物园里有许多种动物，比如：熊、斑马、长颈鹿和大熊猫。
Boys such as John and James are very friendly.像约翰和詹姆斯这样的男孩都很友好。
such as 表示以词或短语形式列举________人或事物中的几个例子，其后不用逗号。
同类for example 也作“例如”讲，表示以某事为例，以句子形式进行列举，作插入语，用逗号与后面的内容Ⅱ.同步讲解Ⅰ.课堂导入隔开，可置于句首、句中或句末。
例如：For example, air is invisible. 例如，空气是看不见的。
He, for example, is a good student.例如，他就是一名好学生。
活学活用1．用for example或such as填空(1)I like drinks ____________ tea and soda.(2)____________，my full name is James Allen Green. Green is my family name.(1)such as(2)For example●2different adj. 不同的They come from many different countries and they eat different food.它们来自许多不同的国家，并且它们吃不同的食物。
Their school is different from ours. 他们的学校与我们的不同。
(1)different修饰名词时，名词通常为________形式。
复数(2)常用结构：be different from意为“与……不同”。
外研版七年级英语上册教案：Module6Unit3Languageinuse
其次，在实践活动环节，学生们参与度较高，能够积极投入到分组讨论和角色扮演活动中。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员过于依赖其他成员，自己的思考和实践能力没有得到充分锻炼。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考和积极参与。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生虽然能够提出自己的观点，但在表达时英语口语表达能力有限。这说明我们在日常教学中，除了注重语法和词汇的学习，还需要加强学生的口语训练，提高他们的英语实际运用能力。
五、教学反思
在Module 6 Unit 3 Language in use这节课的教学过程中，我注意到了一些值得思考的现象和问题。
首先，我发现学生们在理解一般现在时和现在进行时的用法上存在一定的困难。尽管我在课堂上进行了详细的讲解和举例，但仍有部分学生在实际运用时出现混淆。这让我意识到，对于这类语法知识，仅仅依靠讲解是不够的，还需要通过更多的练习和实际操作来巩固。
（2）动词短语的正确运用
-难点解析：学生在运用动词短语时，容易忽略动词与副词的搭配，如：do homework（做作业）而非do homeworks。
-举例：She is cleaning the room（她正在打扫房间）而非She is cleaning the roomS。
（3）情景交际中的主语一致性
三、教学难点与重点
七年级英语Module6复习学案
七年级英语Module6复习学案一、翻译短语1、奥林匹克活动2、更流行3、奥林匹克运动4、中国人5、写下6、中国日报7、更危险8、擅长干某事9、用英语10、周六早上11、有英语课13、晚到14、其他学生16、领某人四处参观17、动身去某地19、到达那儿20、在…..前面22、努力学习23、到校25、在家26、快速学习28、更令人兴奋29、大声说31、想要干某事32、早起二、翻译句子1、跑步比滑冰更便宜更安全。
2、乒乓球比体操更流行。
3、他们需要快速学习英语并把英语说好。
4、老师讲课的声音很大，并且很慢。
5、骑自行车比游泳更危险。
6、中国人非常擅长体操。
12、许多人15、去观光18、在教室里21、在后面24、学习英语27、危险的运动30、需要做某事33、谈钢琴7、中国人也擅长体操，并且乒乓球比体操更受欢迎。
8、你喜欢什么样的奥林匹克运动。
9、篮球是我最喜欢的运动，但是我也喜欢跑步。
10、我认为骑自行车比跑步更累。
11、来自北京东四居民委员会的张秀云正要动身去学晓。
12、在上午8点半通常有许多人在教室里。
13、我到达的很早并且坐在黑板前面所以我能看清楚黑板，听清楚老师讲课。
14、我不晚到因为我不喜欢坐在其他同学后面。
15、坐在后面看和听很困难。
但是，老师向年龄大点的学生说话的声音很慢并且很大，所以我总能听清楚。
16、来自东四的200多人正在学习英语17、许多参加奥运会的游客要说英语，来自东四的人们需要赶紧学英语。
18、他们想把英语说好。
没有人想要说的很糟糕。
19、对老年人来说学习英语更困难，但是我想比年轻人学的更好。
20、奥运会的游客打算观光并且她打算领他们参观北京的四合院。
21、王的书包里总是带着书和录音机。
22、她认真的在家里复习词汇并且安静的听老师讲课。
23、你最喜欢的奥林匹克运动是什么？我最喜欢的奥林匹克运动是游泳。
及练习题外研版初中英语七年级上册Module6模块优秀教学案例
1.通过情景设定和角色扮演，让学生在真实的语境中练习和使用一般过去时，提高他们的语言运用能力。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆一般过去时的用法。
4.通过自评、互评和他评的方式，让学生及时发现和纠正自己在使用一般过去时中的错误，提高他们的自我调控和自我修正能力。
2.引导学生围绕Module 6中的话题，进行小组讨论，鼓励他们提出问题，共同解决问题。
3.通过小组讨论，让学生在实际操作中运用一般过去时，提高他们的语言运用能力和合作能力。
（四）总结归纳
1.引导学生对一般过去时的知识点进行总结归纳，帮助他们巩固所学的知识。
2.组织学生进行自我总结，让学生反思自己的学习过程，发现和纠正自己在使用一般过去时中的错误。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生创设生动有趣的情境，激发他们的学习兴趣。
2.通过设定真实的生活场景，让学生在情境中自然地学习和运用一般过去时，提高他们的语言运用能力。
3.设计各种角色扮演活动，让学生在特定的情境中模拟实际对话，增强他们对一般过去时的理解和运用。
3.通过总结归纳，让学生对一般过去时有一个清晰的认识，提高他们的自主学习能力。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，让学生在课后巩固和巩固所学的知识，提高他们的实际运用能力。
2.要求学生在作业中运用一般过去时，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.对学生的作业进行及时的批改和反馈，指出他们的错误，帮助他们及时纠正，提高他们的学习效果。
3.小组合作：我组织了学生进行小组讨论和合作，让他们在互动中交流思想，共同完成任务。这种小组合作的方式不仅提高了学生的团队合作意识和沟通能力，而且在实际操作中巩固了他们的一般过去时的知识。
Module6Unit3(1)教案-外研版七年级英语上册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语谈论兴趣爱好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.文本理解：阅读课文，了解课文中人物的兴趣爱好及活动。
5.口语练习：通过小组活动，练习用英语询问和回答兴趣爱好。
二、核心素养目标
Module6 Unit3（1）教案-外研版七年级英语上册，本节课核心素养目标如下：
1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，学会表达个人兴趣爱好及活动安排，掌握一般现在时态的用法，灵活运用重点词汇和句型。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module6 Unit3（1）的内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何度过闲暇时间的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索兴趣爱好以及如何用英语表达它们。
2.教学难点
-词汇的准确记忆与运用：学生可能会在记忆和正确使用新词汇时遇到困难，特别是乐器类词汇和频率副词。
-一般现在时态的用法：学生需要理解并区分一般现在时态与现在进行时态，难点在于正确使用第三人称单数形式和动词原形。
-口语表达：学生在用英语表达个人兴趣爱好时可能会缺乏流畅性和自然性。
举例：
-学生可能会混淆词汇用法，如将"play the piano"误用为"play piano"，或将"practice"误用为"do practice"。
外研版英语七年级上册Module 6 A trip to the zoo复习学案
Module 6 A trip to the zoo【预习目标】1. 熟练掌握本单元的单词、短语和句型。
2. 熟练掌握一般现在时的用法。
【预习内容】熟读本单元自己归纳本单元的词，短语，句式构造，经典句型重点单词：名词：______ 熊______大象______ 长颈鹿______狮子______猴子______熊猫______老虎______ 斑马______动物园______导游______动物______ 国家______植物______ 竹子______ 千克______人，人们______ 叶子______草动词：______ 来______抓住形容词：______不同的______其他的______ 危险的______ 高的______得意的______ 有趣的______极少量的______大的，巨大的______ 强壮的副词：______也，而且______ 确实；当然______在那里______ 仅仅______大约，大致______ 甚至______通常短语归纳：1．________________________________一次动物园之旅2．________________________________…欢送到……3．________________________________例如4．________________________________来自5．________________________________我最喜爱的动物6．________________________________在那边7．________________________________生活在……8．________________________________在中国9．________________________________一千克10．________________________________世界各地11．________________________________单独生活12．________________________________在某人的背部句式构造：1．Here is/are…这儿有/这是……2．a little＋不可数名词少量的……3．a few＋可数名词复数几个……经典句型：1．________________________________欢送来到北京动物园。
外研版-英语-七上Module6 3单元 导学案
七上Module 6 Unit 3 导学案一、学习目标复习三人称单数作主语时谓语动词的用法及其句型变化二、导学过程① Read through the grammar examples with the students.② Make sure they under stand how the structure works and when it is used.I Activity1① Read the example with the students. Make sure they understand it.② Pair them to make dialogues about the two animals.③ Call back the answers f rom the whole class. Encourage them to present their dialogues inclass.ⅡActivity2① Read t he example with the students.② Ask them to write the questions individually, then check with a partner.③ Call back the answers from the whole class.Ⅲ. Write sentences:① Read the example with the students.② Ask them to complete the sentences individually, then check with a partner.③Call back the answers from the w hole class as complete sentences.IV Complete the word map with these words.① Ask the students to complete the word map individually, check with a partner.② Call back the answers from the whole class.V Around the world:① Look a t the pictures and read the information with the students.② Discuss the animals, and elicit anything else they know about them.三、总结与反思1.我的收获: Words and expressions:______ __________________________________________ Sentences:______________________________________________________________________ _______________________________________学习完本节课后，我能用英语进行：________________________________________________________2. 我的易错点：___________________________________________________________。
Module6重要教案讲解2021-2022学年外研版七年级英语上册
学生小组讨论中，我尝试扮演引导者的角色，让学生们自主思考、交流观点。从成果分享来看，他们能够提出有见地的观点，并能在小组内形成良好的互动。但我也意识到，要进一步培养学生的批判性思维和创新能力，我还需要在讨论环节设计更多开放性和挑战性的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的使用规则和家庭成员词汇的正确拼写。对于难点部分，我会通过例句和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何运用所学词汇和语法结构进行自我介绍和家庭成员介绍。
4.学习能力：引导学生自主探究和学习新词汇、语法结构，培养他们的自主学习策略和合作学习意识，提升解决问题的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：家庭成员词汇、描述词汇和职业词汇的学习，如father, mother, sister, brother, big, nice, young, doctor, teacher等。
-学生可能会在时态和句型结构的运用上出现错误，如主语和谓语动词的一致性问题。
（3）实际运用：在具体情境中，运用所学的词汇和语法进行交流。
-学生在实际对话中可能不知道如何开始、如何引导话题，以及如何恰当地运用所学知识。
针对以上教学难点，以下是一些建议和举例：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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Module 6 A trip to the zoo复习学案
Revision aims-----复习目标：
1、掌握本模块的重要词汇，短语和句型
2. 了解几种常见动物的居住地和生活习惯．
３.培养爱护动物，保护动物意识，知道动物是人类的好朋友．
Everyday listening ----听力闯关：
听对话，然后根据对话内容选择每个问题的答案，对话和问题读两遍。
多层听：第一遍听：Listen and choose T or F.
1.Lingling’s favourite animal is panda. ( )
2. Linda doesn’t like pandas. ( )
第二遍听：Listen and choose A 、B 、 C or D
3. What are Tony’s favourite animals? ( )
A. pandas
B. monkeys
C. giraffes
D. monkeys and giraffes
【课前检测】
单元聚焦点：细梳理，精归纳
【单词精选】
1. leaf(复数) ______________
2. Europe（形容词）_________
3. danger(形容词) _________
4.fun (形容词) _____________
5.catch（第三人称单数）_______
6.giraffe (复数) _____________
【短语扫描】
7. 来自_______________ 8. 看___________________
9、在那边，在那里________ 10、一点________________
11．全世界____________ 12. 并且，还______________
13. 擅长______________ 14. 许多种类______________
【句型点击】
15.欢迎来到北京动物园。
______ _______ Beijing Zoo.
16、---熊猫吃植物和树叶吗？ ----是的。
---____ pandas eat _______ and ________? --Sure.
17、斑马是一种非洲动物，它吃植物和树叶，也吃草。
The zebra is _____ ______ animal, it _____plants and leaves,_____ ______ ____
grass.
【课内探究】
Review Unit1、2、3------- Unit1、2、3复习
【自主复习】
快速朗读Unit1、2\3的对话和短文，勾画出你遇到的问题，并记住本部分的重要短语和句型。
【合作探究】
你知道“ It eats plants , leaves, bamboo and a little fruit, but it doesn’t eat meat.”句中为什么用 a little 而不用 little ？它们有什么区别？
【跟踪小练习】用little和a little 填空。
① 我们喝点橙汁吧。
Let’s drink ____ ___ orange.
②那只小狗是大明的。
The____ dog is Daming’s.
③ 家里几乎没有事物。
There is ____ food in our home.
Summary----课堂小结
本节课你有什么样的成功和收获？
Happy test----快乐小测试
一、单项选择：
1. Where ___ the lions ___? A. is, from B. are, from
2. Lingling often goes to school ___ Lucy. A. with B. of
3. China is ___ Asian country and England is ___ European one.
A. an, an
B. an, a
4. His new friend is ___. A. Africa B. African
ore
5. The wolf ___ meat. A. likes to eat B. like to eat
二、从方框中选词并用其适当形式填空。
1. The panda only ____________ China.
2. You can see ____________ animals in the zoo.
3. My little brother ____________ English, and he speak English well.
4. There is ___________time. Let’s go out for dinner.
5. The old man gave me clothes, ___________food.
【课后延伸】
Homework 【巩固性作业】：
• 1. 进一步复习本模块的知识（必做题）
• 2. 完成《行之天下》P65一、二（必做题）三题（选做题），提高自己的阅读能力。
· 3. 完成写作“My favourite animal ”（必做题）
【预习性作业】4、找出并熟记Moudle7的单词、短语和句型和语法，并完成《行之天下》P73第二题。
（必做题）。