幼儿园大班语言活动教案 鱼妈妈搬家
大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》
大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》教学目标1.学生能够通过观察和模仿，用语音、语调和肢体语言表达角色情感;2.学生能够借助故事情节，理解整个故事的脉络;3.学生能够通过情节理解、推测和回答问题，提升逻辑思考能力;4.学生能够在参与语言活动中，培养语言表达和听取的能力，提高语言交流技能。
教学重点通过角色扮演，让学生学会有意识地表达情感。
教学难点掌握语音语调和肢体语言，让情感表达更加到位。
教学活动活动一：故事背景呈现1.导入：通过饶有兴趣的语言、动物玩具和幻灯片背景，激发学生学习的兴趣，呈现故事情境。
2.理解背景：用简洁明了的语言帮助学生理解故事背景，使其快速进入故事情境。
3.角色分配：在故事中人物较少的前提下，分配故事角色，让每位学生都有展示的机会，激发学生的探索欲和表达欲。
活动二：故事学习1.重点片段讲读：在语音准确、语调生动、语气饱满的情况下，模拟和阐释语言情节让学生学会感受。
2.情感表达：学生根据角色分配，根据情节模拟情感引导，让学生在自己的情感表达中感受到角色的情感。
活动三：角色扮演1.情境再现：将故事情境通过社交活动“扮演游戏”再现，并安排学生尝试新的角色。
2.活动辅助：在实际情境模拟活动中进行辅导，让学生掌握语音、语调和肢体语言，提高语言情感和表达能力。
活动四：情景模仿1.情境设计：选用故事情节中有趣的情境设计，呈现情境，让学生把感受归纳成词语和句子。
2.情境创作：在实际对话中模拟情景演练，帮助学生根据角色和情境表达情感。
教学评估1.观察学生在活动中的表现，是否达到教学目标和教学要求；2.组织学生回顾感受，掌握学习状况；3.鼓励学生积极发言，并针对反馈意见进行适时教学调整。
教学反思1.在语音语调和肢体语言的掌握上，需要更加细致有序；2.针对学生对声音模拟、表情模仿的害羞和抵触，需要积极营造开放性、正面性的活动环境，鼓励每位学生参与。
幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解并掌握《鱼妈妈搬家》故事情节，理解故事主题，能够用简单准确的语言表述出来；2.提高幼儿的口头表达能力和听取能力，培养幼儿联想想象能力；3.激发幼儿学习动机和兴趣，通过情境故事的讲解，积极引导幼儿的语言交流；4.提高幼儿的注意力、观察能力和记忆力，培养幼儿的良好学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
二、教学准备1.电子白板、投影仪；2.教材：人教版小学语文一年级下册（下）；3.课件：《鱼妈妈搬家》故事PPT；4.教学辅助道具：动物卡片、小鱼卡片、记录用的白板和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）用小鱼卡片和故事PPT中的动画引出话题：我们的故事今天跟小鱼有关。
2. 呈现故事情节（15分钟）通过PPT的方式，呈现《鱼妈妈搬家》的故事情节，学生通过观看PPT，了解故事的主题和情节。
在呈现完故事之后，提问学生关于故事的一些细节。
3. 故事复述（10分钟）让学生自由复述故事。
教师引导学生较好的复述故事。
教师引导学生集体复述故事中的一些重要情节。
4. 文字搭配（15分钟）通过教师再次播放PPT，让学生将汉字和图画进行搭配。
教师提问学生一些谁干了什么某某，来检查学生是否掌握了故事情节。
5. 绘本整合（15分钟）再次看故事，老师和孩子们一起在白板上整合故事中的绘本情节。
教师根据绘本的情节，逐一与学生讲解，并启发学生发表自己的看法。
6. 语言扩展（15分钟）通过为学生分组来扩展语言表达能力。
每组学生随便挑选一个角色来进行语言表达。
教师需要鼓励学生积极表达自己的看法。
7. 课堂小作业（5分钟）让学生花费5分钟来完成相关的小课堂作业。
教师鼓励学生开心做，积极主动的完成作业。
四、教学反思1.教学准备不到位：今天的教学准备上，我没有准备好足够的小鱼卡片，因此当我带来的小鱼卡片没有足够一人直接向后的时候，我不得不使用故事PPT的幻灯片来帮助学生理解故事内容。
大班语言教案“鱼妈妈搬家”教案及教学反思
大班语言教案“鱼妈妈搬家”教案及教学反思教学背景及目标•年龄段：3-4岁大班幼儿•教学时间：40分钟•教学目标：通过“鱼妈妈搬家”的教学，让幼儿了解搬家的相关内容，增强幼儿的语言、思维和社交能力。
教学过程1. 导入环节：老师引出“鱼妈妈搬家”的话题，向幼儿们展示图片，引导幼儿们进行观察和描述。
•老师向幼儿们展示一张图片，图片上有鱼妈妈和小鱼，其中小鱼问：“妈妈，你要搬到哪儿去？”•老师请幼儿们观察图片，看看有什么不同的地方，鼓励幼儿说出自己的看法。
•老师可适当引导幼儿，例如：“你们认为鱼妈妈为什么要搬家呢？”、“搬家需要做哪些准备呢？”等等。
2. 正文环节：老师与幼儿们共同探究搬家的相关内容。
•老师向幼儿们介绍搬家的相关知识，例如，搬家需要准备物品、需要找搬家公司等等。
•老师可以适当进行图片展示、小故事讲述等方式，让幼儿们更深入地了解搬家的内容。
•在介绍完相关知识后，老师可以与幼儿们一起模拟一个搬家的情景，询问幼儿们各种情况下应该如何做。
3. 游戏环节：老师与幼儿进行互动游戏。
•老师与幼儿们进行角色扮演，模拟搬家的场景。
•老师可以化身为鱼妈妈，让幼儿们扮演小鱼或其他相关角色，一起动手准备物品，拆装家具等。
•在游戏中，老师可以适时地提出问题，让幼儿们思考解决方案。
4. 总结环节：老师对整个教学过程进行总结。
•老师可以对幼儿们的表现进行评价，激励幼儿们积极参与活动。
•老师还可以提出一些问题，鼓励幼儿们思考和探究更多的内容。
教学反思1.教学内容符合幼儿认知特点在教学过程中，我注意了幼儿的认知特点，尽可能使用了贴近幼儿生活的内容，以游戏的形式激发幼儿们的参与热情，达到了很好的教学效果。
2.活动设计不够丰富在实践中，我发现活动设计不够丰富，导致幼儿们在某些时间内表现出了疲惫和无聊。
在今后的教学中，我将更加注重活动设计的多样性，为幼儿展现更多的内容。
3.需要建立更好的家园联系在本次教学中，我发现幼儿们对搬家的了解有限，这可能与他们日常家庭生活中的经验有关。
大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》(精选12篇)
大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》〔精选12篇〕篇1：大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》【活动目的】1、通过比照观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完好连接的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描绘图意。
3、培养幼儿的口语表达才能及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】1、多媒体课件2、图书。
3、图片—附近河流。
篇2：大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》【活动过程】一、导入1、〔听音乐〕师生学做鱼在水中游的动作。
2、老师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。
二、展开1、出示图片，提问：〔1〕这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？〔2〕幼儿讨论并答复。
〔丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水〕4、出示图片鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？5、鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？6、老师小结：通过大家的努力，河水渐渐地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！〔鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。
出示幻灯图片三〕7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
〔1〕个别幼儿完好讲述，为图片取名。
〔2〕老师标准地讲述一遍内容。
8、刚刚老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？9、每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。
三、完毕1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？〔要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生〕2、我们生活的'地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。
故事《鱼妈妈搬家》有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。
可是，后来这儿变得又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
为什么这条河的水这么脏？原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？没有充足的食物和干净的水，很多鱼儿都死了……〔鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？〕鱼妈妈发愁了，她对小鱼说：“这里的河水被污染了，我们搬家吧！”鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼快乐得说：“妈妈我闻到花香了！”另一条小鱼说：“我看到岸上的小朋友了。
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》教学目标1.能够听懂故事，理解故事中的情节；2.能够运用语言表达自己的思想和感受；3.能够通过互动交流，促进语言表达和社交能力的发展。
教学内容故事《鱼妈妈搬家》语言活动1.教师讲述故事：通过呼应、表情、语调等方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿参与到故事中来。
2.提问互动：教师针对故事情节提出问题，引导幼儿思考，并鼓励幼儿使用语言进行表达。
例如：鱼妈妈为什么要搬家？鱼宝宝会不会难过？你们会怎么安慰他？3.分角色演练：小组合作模仿故事中的角色，分别扮演鱼妈妈、鱼宝宝等，通过演练来提高幼儿的语言表达和情感交流的能力。
4.听力游戏：教师朗读故事中的细节描述，要求幼儿集中注意力听，并回答问题。
例如：鱼妈妈是什么颜色的？宝宝哭了几次？5.自由发挥：鼓励幼儿通过模仿和创意发挥，自由故事创作，提高幼儿的表达能力和想象力。
教学重点1.让幼儿认识到故事情节的主题和角色的情感表达；2.引导幼儿学会运用语言表达自己的思想和感受；3.帮助幼儿通过语言交流，促进社交能力的发展。
教学方法以小组活动为主，以“听、说、读、写”为基本技能，配合情境模拟等多种教学手段。
通过游戏、模仿、创作等多种形式，培养幼儿的语言表达和社交能力。
教学评价通过教学过程中观察幼儿的表现，可以评价幼儿在故事理解、语言表达和情感交流方面的能力。
在小组活动中，教师可根据幼儿的表现进行评分和评估，并在评价中注重对幼儿积极表现和发挥的鼓励和肯定。
教学改进1.考虑幼儿兴趣与活动难度的平衡，以故事为基础，增加更多把动态元素；2.活动策划要更具可操作性，教材要更全面、更有针对性，易于掌握和教导；3.教育最好将幼儿的兴趣、个性、家庭背景、学习习惯等全面考虑，在教学过程中进行个别化教学。
资源推荐1.《幼儿园小班语言活动教案》；2.《幼儿园中班语言教材》；3.《幼儿语言教育》（高凌云著）。
结语本文主要对幼儿园大班公开课语言教案《鱼妈妈搬家》进行了详细的介绍。
大班语言活动鱼妈妈搬家教案与反思
大班语言活动鱼妈妈搬家教案与反思
教案设计
教学目标
1.学生能够听懂与描述关于鱼妈妈搬家的故事
2.学生能够在情境中运用适当的语言进行表达
3.学生能够为所学的故事创作新的结局
4.学生能够通过自己的创作表现自我
教学内容
1.鱼妈妈搬家故事绘本
2.故事情境模拟
3.小组作文创作
教学流程
第一步：引入
1.默读故事绘本
2.谈论故事情节
第二步：情境模拟
1.模拟鱼妈妈搬家情景
2.学生用所学语言描述情境
第三步：小组创作
1.分组进行作文创作
2.创作要求：续写故事结局，或者为鱼妈妈想一个新的家第四步：展示与点评
1.学生展示自己的创作
2.班级进行互动点评
教学评估
1.观察学生是否能够听懂与描述关于鱼妈妈搬家的故事
2.观察学生是否能够在情境中运用适当的语言进行表达
3.评估学生的作文创作水平与自我表现能力
反思
这次教学活动让我深刻体会到教学设计的重要性。
在这一次的课堂教学中，我将儿童喜闻乐见的故事与实际情境进行结合，让学生们在情境中进行语言练习，同时通过小组创作来促进学生们的想象力和创造力，达到了良好的教学效果。
在教学中还需要注意学生的参与度，这次活动由于涉及到创作，所以学生的参与度非常高，但是在某些细节处理上还需加以改善。
总的来说，这次教学活动的成功也离不开班级整体的配合和支持，只有团结合作，才能让教学活动取得良好的成效。
幼儿园大班公开课语言教案《鱼妈妈搬家》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《鱼妈妈搬家》含反思一、教学目标：1. 能够听懂简单的故事并能简单描述。
2. 能够使用正确的语音、语调和语言表达。
3. 能够集中注意力，积极参与教学活动。
二、教学内容：《鱼妈妈搬家》三、教学方法：1. 教师引导法，示范法。
2. 图画教学法，故事教学法。
3. 讨论、游戏、动作、歌唱等多种方法相结合。
四、教学过程：1. 课前活动：（1）歌曲《小星星》。
（2）学生围坐在地毯上，看图说话，老师介绍今天学习的故事《鱼妈妈搬家》。
2. 导入环节：（1）通过老师的提问，带领孩子们感受鱼妈妈家的温馨和和谐。
（2）出示鸟爸爸告诉搬家的原因，强调鱼家要搬家了，这对于小朋友来说应该是一个非常重要的信息，因为这是今天学习的主题。
3. 教学主体：（1）情境展示：出示第一张图，带领学生观察，同学们可以跟读每一句话，帮助他们更好地理解故事。
（2）故事展示：从第一张图开始，讲解完每张图上的情节，尽可能跟学生互动，提问，帮助学生思考故事的情节、角色等细节。
（3）教师逐句朗读每段文字，给学生现场演示正确的发音、语调和情感表达，帮助孩子们尽可能地理解和学习故事。
（4）互动游戏：粘鱼游戏，学生可以通过贴鱼，复习关于鱼的生活、颜色、形状和名字等相关知识。
（5）反思分享：在教师的引导下，学生围坐在地毯上，一起分享今天的感受、听到故事后的思考和心得体会。
四、教学反思：此次公开课运用了多种教学资源，具有很好的教育效果，或许需要进一步优化教学过程的流程，注重学生的任务，并在公开课结束后开设班级讨论，提高学生利用课堂资源的能力。
同时，在公开课中教师的语音、语调和体态也可以进一步优化和改进，让更多小朋友沉浸在温馨和和谐的氛围中，更好地学习和成长。
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》含反思教学目标1.激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的观察能力、感受能力、想象能力、表达能力等综合素质。
2.让幼儿通过故事情节、角色塑造、语言表达等途径学习语言文字。
3.培养幼儿的积极思考，能够想问题、解决问题。
4.培养幼儿的自我保护意识和社交技能，增强幼儿的团体合作精神。
教学准备1.教材：《小学生-启蒙版-语文-鱼妈妈搬家》2.课件：PPT、音频等3.教具：孩子们喜欢的玩具海洋动物、地图等4.环境：布置丰富多彩的教室环境，营造富有童趣的氛围教学过程1. 创设情境，激起好奇心•引入新课，放音乐，孩子们跟着音乐舞动身体，练习海底奇妙的舞蹈。
•通过玩具海洋动物，找到地图上鱼儿妈妈的新家。
2. 故事时间1.讲述故事：结合幻灯片、音频等形式，讲述故事《鱼妈妈搬家》。
2.提问：解决孩子们在故事中遇到的问题，帮助孩子们理解并记忆故事内容。
3.情感复述：请孩子们叙述故事情节和旁白。
3. 活动时间1.角色扮演：将孩子们分为多个小组，让每个小组分别扮演鱼家成员，思考如何保护自己、合作解决问题。
2.简单问答：通过向幼儿提出问题，促进幼儿表达和思考。
4. 反思教学效果1.教师指导孩子们自我评价，评价孩子们在课中的表现，并采用个别反馈形式指出孩子们需要改进的地方。
2.让家长反响：让家长对孩子们在今天的表现和所学习的内容进行评价，并征询家长的建议。
教学总结通过这节公开课的教学，孩子们进一步增强了对语言文字的认识和理解，提高了语文表达能力。
他们也在这个过程中培养了观察力、想象力、合作意识等综合素质。
在未来的教育教学工作中，我们将继续探索和实践更多有效的教学方式和方法，以更好地培养学生的能力和素质。
大班语言教案：鱼妈妈搬家
大班语言教案：鱼妈妈搬家课程目标通过讲解鱼妈妈搬家的故事，帮助幼儿了解搬家的意义以及学习相关的语言表达方式。
教学准备1.小鱼的玩具房屋、鱼缸和鱼妈妈的塑料鱼2.教具：幻灯片（包含故事图片）、教学笔记和课件。
3.听众名单和记笔记的工具教学步骤第一步：引入话题1.通过幻灯片或画册，让孩子们认识小鱼和鱼妈妈。
2.讲述小鱼和鱼妈妈搬家的经历，向孩子们介绍搬家的概念。
3.问孩子们有没有搬过家，搬家的时候有哪些事情要做。
第二步：故事讲解1.讲述鱼妈妈搬家的故事。
一天，鱼妈妈决定带着小鱼搬家。
她把小鱼的玩具房屋和鱼缸装上了车，然后开始了漫长的旅途。
途中，他们遇到了很多困难，例如路上堵车、天气变化等。
但是鱼妈妈总是会鼓励小鱼勇敢地面对，最终他们成功地到达了新家。
2.在讲解的过程中，需要注意：•使用简短明了的语言；•关键词突出；•通过常用的表达方式，帮助幼儿掌握基本的语言表达方式。
第三步：角色扮演1.进行角色扮演，让孩子们模仿鱼妈妈和小鱼的动作和语言表达。
2.指导孩子们思考课程所要求的语言表达方式，在自然的情境中掌握词汇、语法和句型。
第四步：讲解内容概括1.向孩子们发放教学笔记，让他们记下今天所学习的内容。
2.在总结中，重点强调：•搬家的意义；•沟通和表达的重要性；•如何表达自己的需求。
第五步：课堂互动1.让孩子们展示他们所学的语言表达方式；2.鼓励孩子们表达自己的观点，增强其语言表达和沟通的自信心。
课后作业1.让孩子们将今天所学的语言表达方式编译成小故事，与家人或好朋友分享。
结语通过今天的课程，期望学生可以全面理解搬家的意义，提高语言表达能力和逻辑思维能力，增强沟通协调的能力，让大班幼儿积累丰富的生活经验和语言技能，更加顺利地完成学习任务。
大班公开课语言教案：“鱼妈妈搬家”
大班公开课语言教案：“鱼妈妈搬家”一、教学目标：1.学生能够通过听故事理解“搬家”所表示的意思；2.学生能够描述故事中的主要人物及事情发生的时间和地点；3.学生能够表达对故事情节的理解和个人感受。
二、教学重点：1.学生能够理解“搬家”这一概念；2.学生能够描述故事中的情节和人物。
三、教学难点：学生能够通过表达方式表达自己对故事的理解和个人感受。
四、教学准备：1.故事《鱼妈妈搬家》；2.英文学习卡片。
五、教学过程：1. 热身：老师与学生进行简单的打招呼、问候和英语歌唱，引导学生入住英语氛围中。
2. 导入：老师出示教案主题“鱼妈妈搬家”并简要介绍课程目标和重点。
3. 学习环节：（1）阅读故事：1.老师用简单的句子，阅读故事《鱼妈妈搬家》；2.让学生通过图片来预测即将要讲的故事内容。
（2）补充故事细节：1.老师通过提问的方式，引导学生了解故事中的细节，例如“鱼妈妈搬家的原因是什么”、“鱼妈妈为什么要搬家”等；2.然后让学生自己想想，如果自己遇到类似的情况，会做出什么样的选择。
（3）分析故事：1.老师引导学生分析故事中的主要人物、地点和时间等要素；2.要求学生根据故事画面来描述情节，这样能够更好地让学生理解和记忆故事。
（4）总结故事：老师引导学生对故事进行总结，让学生尝试用自己的方式来总结故事议论式文章，分享自己对故事的理解和感悟。
4. 后续操作：老师们可以有效的提醒学生，构建有效的英语口语锻炼环境，尝试让学生用英文去表达对故事的理解和感悟。
六、教学评估与反思：通过对教案的设计与实施，能够帮助学生更好地理解所学知识，感受道一种欢乐的学习过程。
在后续的教学中，老师们在保证学生各方面能力提高的同时，可以注重学生英文口语能力的锻炼。
幼儿园大班语言教案：鱼妈妈搬家
幼儿园大班语言教案：鱼妈妈搬家【活动目标】1．通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2．学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3．培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4．教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】1．幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书。
2．课前参观附近河流。
【活动过程】一、开始部分1．(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2．师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分1．(出示幻灯图片一)提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水)2．教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3．为什么这条河的水会这么脏?(出示幻灯活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
)4．鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示幻灯图片二)5．鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?6．教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。
出示幻灯图片三) 7．鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述，为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8．刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么?9．每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。
三、结束部分1．学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)2．我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。
幼儿成语故事：一问三不知出处《左传·哀公二十七年》君子之谋也，始、衷、终皆举之，而后入焉。
今我三不知而入之，不亦难乎! 释义一问三不知，就是从苟瑶的话语中概括出来的。
幼幼儿园大班语言教案：鱼妈妈搬家
鱼妈妈搬家【活动目标】1．通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2．学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3．培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4．教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】1．幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书。
2．课前参观附近河流。
【活动过程】一、开始部分1．(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2．师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分1．(出示幻灯图片一)提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水)2．教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3．为什么这条河的水会这么脏?(出示幻灯活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
)4．鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示幻灯图片二)5．鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?6．教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。
出示幻灯图片三)7．鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述，为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8．刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么?9．每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。
三、结束部分1．学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)2．我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。
鱼妈妈搬家【活动目标】1．通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2．学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3．培养幼儿的口语表达能力及观察力。
幼儿园大班教案《鱼妈妈搬家》含反思
幼儿园大班教学计划《鱼妈妈搬家》带反思大班教学计划《鱼妈妈搬家》反映了适用于大班的以语言为主题的教学活动，使孩子们学习使用“污染，清澈的河水，皱着眉头”等词语来描述图片的含义，通过对比鱼的不同表情和表情，使孩子可以使用完整而连贯的语言告诉图片内容，培养孩子的口头表达能力和观察能力。
来看看带有反思教学计划的幼儿园班级《鱼妈妈搬家》。
[活动]1.通过比较鱼的不同表情和表情，让孩子们以更完整和连贯的语言讲图画的内容。
2，学会用“污染，河水清澈，皱着眉头”等词形容词义。
3.培养幼儿的口头表达能力和观察能力。
4.教育幼儿知道如何保护环境和养成幼儿良好的卫生习惯。
5.让孩子们大胆表达对故事内容的猜测和想象。
6.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
[活动准备]1，多媒体课件2，书籍。
3.图片-附近的河流。
【活动步骤】一，进口1，（听音乐）师生学习在水中做鱼游泳。
2.老师：让我们一起看一个动画。
让我们看看动画片中的鱼如何生活。
二，扩大1.展示图片并提出问题：（1）两张照片上河的颜色和鱼的表情有什么区别？（2）孩子们讨论和回答。
（丰富的词汇：污染，皱眉，河流清澈）2，老师总结：图片上有一条清晰的小溪，鱼在水里快乐地游泳，真开心。
河流中的河脏又臭，河水被污染，鱼皱着眉头，非常不舒服。
3，显示图片为什么这条河里的水这么脏？（这是由于人们倒脏水并扔垃圾造成的。
）4，显示图片鱼在这么脏的水中，该怎么办？5.鱼移走了。
您有什么办法让他们再次回来吗？6.老师总结：在大家的共同努力下，河水逐渐被清理干净。
我们会告诉鱼妈妈这个消息！（鱼妈妈知道了新闻后退了。
显示幻灯片图片三）7.鱼妈妈移动了几次？请孩子们讲鱼妈妈动起来的故事。
（1）个别孩子完成故事并给图片命名。
（2）老师用标准化的方式讲内容。
8.老师刚刚谈到了内容。
老师说了什么，首先要说什么，要说什么，最后要说什么？9.每个孩子都有一本书，并集体讲述。
三，结局1.学习完这个故事后，您知道什么？（要从小就了解我们的环境，每个人都应该保持卫生）2.在我们生活的地球上，除了水将受到污染，空气将受到污染之外，噪音也是一种污染。
大班语言活动鱼妈妈搬家教案【含教学反思】
大班语言活动鱼妈妈搬家教案【含教学反思】一、活动介绍本次活动主要目的是通过一个寓教于乐的游戏活动，让孩子们在玩的过程中悄悄地接受语言的教育。
通过模拟鱼妈妈搬家的情景，让孩子们积极参与，学习一些与搬家相关的词汇，以及发展语言表达能力。
这个活动适合3-5岁的幼儿园大班。
二、活动准备1.教师准备一个大鱼盆，里面放上几条鱼，代表鱼妈妈家里的宠物鱼。
2.教师准备一些小路障，如纸箱、娃娃等，代表搬家时会遇到的物品，以及一些搬家常用的物品，如手推车、拖鞋等。
3.教师准备要识别的一些物品的图片卡片，如床、桌子、椅子等。
4.教师准备一些黄色、红色圆形标签，用于贴在物品上，表示哪些物品需要搬走，哪些物品需要留下。
5.教师准备一些清单，其中贴上物品图片，供孩子们清点。
三、活动内容1.导入环节：教师介绍今天我们要进行什么样的活动，同时将大鱼盆摆放在教室的中央，引起孩子们的注意。
2.游戏开始：教师让孩子们围成一个圈，由一名孩子扮演鱼爸爸，另一名孩子扮演鱼妈妈。
身为鱼妈妈的孩子需要指挥其他孩子根据图片卡片上的指示，把物品放进手推车里，或放回原位。
同时，鱼妈妈也需要告诉大家哪些物品需要丢掉，哪些物品需要带走。
这个游戏过程中，教师可以鼓励孩子们用自己的语言来表达想法和需求，并为孩子们提供一些指导和帮助。
3.收尾环节：整理物品后，教师可以根据清单核对物品的数量以及哪些物品已经被搬运到了手推车上。
四、教学反思本次活动得到了孩子们的热烈参与和喜爱，他们通过游戏学习了关于搬家的一些词汇，如“床、桌子、椅子”等。
这次活动的互动环节也让我们发现了一些孩子的优点和不足，例如有些孩子表达时流畅且准确，而有些孩子则表达时稍微有些困难。
针对这些不足，我们可以在后续的教学中加强专项训练，通过多组练习来提高孩子们的语言表达能力。
在活动的过程中，教师引导孩子多用团队协作的方式，让学生们可以分工合作，这对孩子们的交流能力和社交意识的进一步发展也是有益的。
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》教学目标1.能理解并用自己的话复述故事情节。
2.能用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
3.能模仿故事中的语言表达方式，进行简单的角色扮演。
4.能够用自己的想象力，进行相关的绘画创作。
教学重点1.故事情节的理解和复述。
2.语言表达能力的提高。
3.想象力和创造力的开发。
教学难点1.如何引导学生用自己的话复述和表述故事。
2.如何让学生在没有事先准备的情况下进行角色扮演，增强他们的语言表达能力。
教学过程第一步：导入1.引入教学主题——《“鱼妈妈搬家”》。
2.引导学生想象自己是小鱼宝宝，自己的妈妈要搬家了，该怎么办？请进行简单的描述和表述。
第二步：讲故事1.用简洁明了的语言，向学生讲述故事情节，强调其中的重点和细节。
2.讲完故事后，询问学生是否理解了故事，并引导他们用自己的话复述一遍。
第三步：用故事开展语言表达活动1.带领学生讲述故事，随机询问学生对故事的理解和感受，鼓励他们发言。
2.引导学生模仿故事中的语言表达方式，进行简单的角色扮演，让他们在不经意间提高自己的语言表达能力。
第四步：开展创作活动1.让学生运用自己的想象力，进行相关的绘画作品创作。
2.引导学生分享自己的画作，鼓励他们简单而生动地描述一下自己的绘画作品。
第五步：课堂总结1.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，引导学生对今天的学习进行简单总结。
2.让学生自行评价自己今天在语言表达方面的进步和不足之处，并提出自己的改进建议。
布置作业1.让学生在家里复述故事情节，并用自己的话进行描述和表达。
2.让学生运用自己的想象力，进行相关的绘画作品创作，带到课堂分享。
幼儿园大班语言教案《鱼妈妈搬家》
幼儿园大班语言教案《鱼妈妈搬家》一、教学目标1.让幼儿能够正确、流畅地朗读故事中的文字；2.培养幼儿的语言表达能力，想象力和思维能力；3.帮助幼儿了解动物之间的亲情，体验分享与助人为乐的快乐。
二、教学准备1.本故事的绘本；2.黑板、彩笔，教师自编的故事课件；3.一些小鱼形状的卡片。
三、教学过程1. 热身•为了让孩子更容易进入故事的情境，可以和孩子对话：教师问：“大家最喜欢的家庭成员是谁呢？为什么？”鼓励孩子多说话，在课上产生一个热闹的气氛。
•请一名孩子向大家展示他或她自己带来的小鱼形状的卡片，并介绍为什么选择这张卡片。
过程中，老师可以鼓励孩子们互相询问问题，让大家更加熟悉彼此。
2. 导入•为了让故事更加真实有感情，引导孩子们观察，并介绍鱼的家庭。
教师先创造一个小鱼的家，用黑板上的图像展现。
让孩子们自由发挥，给这个鱼家庭配上形象。
学生们开口介绍鱼爸爸、鱼妈妈与小鱼们，感受鱼家庭的温馨和幸福。
3. 讲故事•导读故事，注意抓住故事的情节，婉转地讲述鱼妈妈渐渐搬到海边的过程，让孩子们能够产生强烈的共鸣和心理体验。
•教师从故事中提取重要的细节，然后引导学生们展开讨论：划分故事情节，捕捉细节表情，描摹情感等。
4. 情境模拟•郝小鱼受伤了，躺在鱼家的床上，希望大家来探望他。
•孩子们分角色，分别扮演鱼妈、鱼爸和差不多同时出现的其他小鱼，以及哭泣的郝小鱼。
•让孩子们在教师的引导下，互相表达关心舒适的话语和真诚的拥抱，以这种亲切的情境告诉孩子们爱的重要性。
5. 互动操作•教师通过问问题的方式，检查孩子们对于故事的理解与推理：1.你知道为什么鱼妈妈要搬家吗？2.你知道郝小鱼为什么会受伤吗？3.你希望接下来鱼家庭能做些什么？•让孩子们探讨反复，通过启发和激发思维能力，让孩子们变得敏锐、主动和理性。
四、教学总结通过讲述《鱼妈妈搬家》的故事，让幼儿学会真爱和分享，体验助人为乐的喜悦。
教师在故事的讲解过程中，通过引导孩子们互相交流分享，让孩子们自然而然地融入故事中，并通过模拟情境的方式，让孩子们产生亲近和温馨的情感体验。
幼儿园大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》
幼儿园大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》教学目标1.让幼儿了解“家庭搬迁”的普遍现象，理解搬迁的原因和影响；2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学材料1.绘本《鱼妈妈搬家》；2.玩具房屋、玩具鱼、玩具车等。
教学过程1. 导入活动（10分钟）1.老师打招呼并问候幼儿，介绍今天的活动主题：“家庭搬迁”；2.提问：“你们有没有搬过家？为什么要搬家？”引导幼儿说出自己的经历和原因。
2. 活动一：绘本故事（20分钟）1.老师向幼儿展示绘本《鱼妈妈搬家》并介绍书名、作者、插图风格等；2.请幼儿端详插图，边看边咀嚼故事情节；3.老师朗读故事，逐页解说插图；4.引导幼儿回顾故事情节，重点提问：“鱼妈妈为什么要搬家？搬家后会发生什么事情？”3. 活动二：模拟搬家（30分钟）1.老师准备玩具房屋、玩具鱼、玩具车等；2.幼儿分成小组，每组两人，一人扮演鱼家，一人扮演鱼妈妈；3.模拟搬家场景，鱼家要打包整理东西，鱼妈妈要准备车子搬家；4.引导幼儿进行合作，由鱼家分配任务，一起完成“搬家”流程；5.善加引导幼儿，促进交流，引导幼儿描述搬家场景中发生的事情。
4. 活动三：自由游戏（30分钟）1.老师准备一些玩具，有房屋、车辆、家具等；2.幼儿自由游戏，在自由游戏过程中尽可能使用表达自己内心活动的语言；3.引导幼儿彼此扮演不同的角色，探索更多可能。
5. 活动结束（10分钟）1.整理材料；2.教师与幼儿一起回顾活动，提问：“今天我们学到了什么？”；3.通过评估、反思与总结，评估活动的效果，为下一次活动做好准备。
教学评估通过观察幼儿的语言表达能力、沟通能力和合作意识等来评估本活动的教学效果。
教学体会通过这个活动，幼儿了解社会现象、增强词汇量，还培养起团队合作意识、语言表达能力等。
这有利于幼儿继续走向更好的未来。
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》
幼儿园大班公开课语言教案《“鱼妈妈搬家”》一、教学目标：1. 能够理解并根据故事情节，正确朗读相关文字。
2. 能够通过绘画、表演等形式，表达故事内容。
3. 能够积极参与讨论，提出自己的看法和想法。
二、教学准备：1. 故事《鱼妈妈搬家》的PPT或故事卡片。
2. 生活物品模型，如鱼、树、房子等。
3. 彩色纸、彩笔等。
三、教学过程：1. 创设情境：教师将生活物品模型摆放在教室里，问孩子们是否知道这些东西的名字和它们的特点。
引出“鱼”这一物品，了解孩子对鱼的基本认识，然后告诉孩子们将要讲一则有关鱼妈妈的故事。
2. 导入故事：展示《鱼妈妈搬家》的故事卡片或PPT，鼓励孩子们仔细观察图片内容，并简单介绍故事背景。
3. 故事演讲：教师带领学生朗读故事中的文字，同时通过图片帮助学生理解故事情节。
然后再次以边讲故事、边展示图片的方式，使孩子们更好地理解和记忆故事内容。
4. 学生参与活动：（1）请几个学生上台扮演故事中的角色，带领全班进行表演式的故事复述。
（2）分发彩色纸和彩笔，引导学生根据故事绘制相关的图片，激发孩子们对故事的创造力和想象力。
（3）在小组讨论的形式下，让学生们谈论鱼妈妈为什么要搬家，搬家对鱼妈妈和小鱼们的生活有什么影响，引导孩子们思考故事中的价值观问题。
5. 总结教学：教师带领学生进行教学总结，复习故事的内容，并提问学生在学习中有什么体会和收获。
四、教学延伸：根据故事的内容，可以进行以下延伸活动：1. 制作鱼的手工，如剪纸、贴纸等。
2. 根据故事中的内容进行角色扮演，让学生们从不同的角度体验故事情节。
3. 进行相关的游戏和歌曲活动，如小鱼游泳比赛、《小鱼儿水中游》等。
幼儿园大班看图讲述活动：鱼妈妈搬家-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班看图讲述活动：鱼妈妈搬家
幼儿园大班看图讲述活动鱼妈妈搬家
活动目标
1、观察画面鱼儿的不同神态、表情，理解图片内容。
2、结合已有经验，用较完整连贯的语言，按照一定的语言结构讲述图片内容。
学习词“污染、清清的河水、愁眉苦脸”。
3、懂得保护环境的重要，从小养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、图片
2、前参观附近河流。
3、轻快的音乐
活动过程
一、开始部分
师幼听音乐做小鱼在河里快乐地游玩。
二、基本部分
1．(出示图片一)提问
师看到了什么？是什么样的河水？小鱼的心里怎么样？你从哪里看出？
2 （出示图片二）提问
(1)这幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词污染、愁眉苦脸、清清的河水)
师小结图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3．讨论为什么这条河的水会这么脏?。
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幼儿园大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》
【活动目标】
1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、图书。
3、图片-附近河流。
【活动过程】
一、导入
1、（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。
2、教师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。
二、展开
1、出示图片，提问：
（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？
（2）幼儿讨论并回答。
（丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水）
2、教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3、出示图片
为什么这条河的水会这么脏？
（是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
）
4、出示图片
鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？
5、鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？
6、教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！
（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。
出示幻灯图片三）
7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
（1）个别幼儿完整讲述，为图片取名。
（2）教师规范地讲述一遍内容。
8、刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？
9、每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。
三、结束
1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？
（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生）
2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。
故事《鱼妈妈搬家》
有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
可是，后来这儿变得又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
为什么这条河的水这么脏？原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
鱼儿活动在
这么脏的水里，它们该怎么办？没有充足的食物和洁净的水源，很多鱼儿都死了……（鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？）
鱼妈妈发愁了，她对小鱼说：“这里的河水被污染了，我们搬家吧！”鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼高兴得说：“妈妈我闻到花香了！”另一条小鱼说：“我看到岸上的小朋友了。
”妈妈高兴得说：“好吧，我们就在这安家吧。
”
后来，人人的了种种怪病。
他们开始懂得爱惜环境，保护河水。
小河水又变得干净了。
鱼妈妈高兴地搬了回来。