人教版高中语文必修二第2课《故都的秋》课件(共49张PPT)
合集下载
人教版必修2《故都的秋》课件(共42张PPT)
2.请找出文章中哪一句话能集中表明作者 对古都的秋的总印象？
1.题目“故都的秋”可否改成“北京的 秋””,为什么?
答：不可以改。“故都”意指以前的 首都、点明描写的地点,“故”有深切 的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴， 而“北京”则失去这种意味。
文眼
文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣 的关键性的语句。
《薄奠》《出奔》
风格：清新，抒情浓烈，有感伤情调,有时流露出颓废色彩。
他与鲁迅是好友，与徐志摩是同学，曾 留学日本，面对祖国的内忧外患，把笔当成 匕首，抨击时政，但受到恐怖威胁，被日军 抓去做翻译，在这期间暗中保护营救中国人， 曾被人误认为是汉奸，因此他沉郁，压抑， 冷落，孤独，悲凉。被日军杀害后，被追为 烈士。作为一个浙江人，他共去过两次当时 的首都北平，这是第二次到北平写的文章。
——郁达夫
教学目标
１.了解文章“景”与“情”和谐统一， 以情驭景的写作特点。联系写作背景，体 会作者在秋景中所寄托的感情。
２.联系文中所写的五幅秋景图，进一步 掌握散文“形”与“神”的关系。
作家简介
原名: 郁文,字达夫 籍贯：浙江富阳人 职业：小说家、散文家
《沉沦》《茫茫夜》
作品:《春风沉醉的晚上》
字音识记
①混沌．(dùn)
②椽．子(chuán)
④柘．树（zhè） ⑤鲈．鱼(lú)
③驯．鸽(xùn) ⑥廿．四桥（niàn）
夹．板jiā ①夹夹．袄jiá
夹．肢窝ɡā 落．落大方luò ③落丢三落．四là 落．枕lào
②混混 混． ．水 淆摸hù鱼nhún
听读课文
思考下面问题
1.题目“故都的秋”可否改成“北京的 秋””,为什么？
秋雨拂过，悲秋者在北平。 漏光鸽声残蝉，
1.题目“故都的秋”可否改成“北京的 秋””,为什么?
答：不可以改。“故都”意指以前的 首都、点明描写的地点,“故”有深切 的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴， 而“北京”则失去这种意味。
文眼
文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣 的关键性的语句。
《薄奠》《出奔》
风格：清新，抒情浓烈，有感伤情调,有时流露出颓废色彩。
他与鲁迅是好友，与徐志摩是同学，曾 留学日本，面对祖国的内忧外患，把笔当成 匕首，抨击时政，但受到恐怖威胁，被日军 抓去做翻译，在这期间暗中保护营救中国人， 曾被人误认为是汉奸，因此他沉郁，压抑， 冷落，孤独，悲凉。被日军杀害后，被追为 烈士。作为一个浙江人，他共去过两次当时 的首都北平，这是第二次到北平写的文章。
——郁达夫
教学目标
１.了解文章“景”与“情”和谐统一， 以情驭景的写作特点。联系写作背景，体 会作者在秋景中所寄托的感情。
２.联系文中所写的五幅秋景图，进一步 掌握散文“形”与“神”的关系。
作家简介
原名: 郁文,字达夫 籍贯：浙江富阳人 职业：小说家、散文家
《沉沦》《茫茫夜》
作品:《春风沉醉的晚上》
字音识记
①混沌．(dùn)
②椽．子(chuán)
④柘．树（zhè） ⑤鲈．鱼(lú)
③驯．鸽(xùn) ⑥廿．四桥（niàn）
夹．板jiā ①夹夹．袄jiá
夹．肢窝ɡā 落．落大方luò ③落丢三落．四là 落．枕lào
②混混 混． ．水 淆摸hù鱼nhún
听读课文
思考下面问题
1.题目“故都的秋”可否改成“北京的 秋””,为什么？
秋雨拂过，悲秋者在北平。 漏光鸽声残蝉，
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课件
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
解读题目:
“故都”表明作者写作的地点，指“北 平”，但是作者不说北平的秋天，说“故 都”，是要表达深切的眷恋之意，也暗含 着一种文化底蕴；
“秋”字确定了描写的内容，描写的核 心。与“故都”结合在一起，暗含着自然 景观与人文景观相融合的一种境界。
题目明确而又深沉。
南国之秋的特点： “清”“静”“悲
凉”的特点，表达 看慢感不、受饱润：、、尝淡不，透多、雨玩少不风足了往。之对情北国。之秋的向
故都的秋的特点：
清
①秋院晨景
②秋槐落蕊
静
③秋蝉残声
④秋雨话凉
悲
⑤秋果美景
凉
行文思路：
一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之 秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。
二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙 故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
角度
作用
作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故
内容与 题目关系
都”的可爱，插入议论，丰富了内容，拓宽了视
野，给读者全新的感受。
这里宕开一笔，纵横议论，显示思路的开阔，显 行文章法 示文采的灵秀，更显示了作者深厚的文化素养。
尽管肤色、语言、地域不同，但人们对秋的情感 情感主旨 是相同的。对此，中国人感情最浓，体验最深，
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
写作背景:
从1921年到1933年间，郁达夫积极参 加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党 的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居 杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从 杭州经青岛去北平赴秋、寻秋，实际也是 寻找他那恬静、清新的心境。再次饱尝了 故都的“秋”味，并写下了优美的散文— —《故都的秋》。
解读题目:
“故都”表明作者写作的地点，指“北 平”，但是作者不说北平的秋天，说“故 都”，是要表达深切的眷恋之意，也暗含 着一种文化底蕴；
“秋”字确定了描写的内容，描写的核 心。与“故都”结合在一起，暗含着自然 景观与人文景观相融合的一种境界。
题目明确而又深沉。
南国之秋的特点： “清”“静”“悲
凉”的特点，表达 看慢感不、受饱润：、、尝淡不，透多、雨玩少不风足了往。之对情北国。之秋的向
故都的秋的特点：
清
①秋院晨景
②秋槐落蕊
静
③秋蝉残声
④秋雨话凉
悲
⑤秋果美景
凉
行文思路：
一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之 秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。
二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙 故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
角度
作用
作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故
内容与 题目关系
都”的可爱，插入议论，丰富了内容，拓宽了视
野，给读者全新的感受。
这里宕开一笔，纵横议论，显示思路的开阔，显 行文章法 示文采的灵秀，更显示了作者深厚的文化素养。
尽管肤色、语言、地域不同，但人们对秋的情感 情感主旨 是相同的。对此，中国人感情最浓，体验最深，
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
人教版语文必修二《故都的秋》ppt课 件
写作背景:
从1921年到1933年间，郁达夫积极参 加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党 的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居 杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从 杭州经青岛去北平赴秋、寻秋，实际也是 寻找他那恬静、清新的心境。再次饱尝了 故都的“秋”味，并写下了优美的散文— —《故都的秋》。
人教版高中语文必修二第一单元第2课《故都的秋》教学课件(共52张PPT)
在作者笔下，“故都的 秋” 呈现出什么特点？
可是啊，北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。 （特点：清、静、悲凉）
故都之秋清、静、悲凉，令人向往 总起 江南之秋色味不浓，赏玩不足
秋花 秋槐
记叙 分写 议论 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 总括
秋蝉
（五幅秋景图）
秋雨
秋果
虽国有异，秋感略同
郁达夫
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。
霜叶黄花，秋碧水，秋有色。
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们 一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
作者简介
郁达夫（1896--1945）名 文，字达夫。浙江富阳县人。 现代著名小说家、散文家、 诗人。代表作：短篇小说
《沉沦》、《春风沉醉的 晚上》、《薄奠》、《迟 桂花》，中篇小说《迷 羊》、《她是一个弱女子》 和《出奔》等。
清 、 静 、 悲 凉
直抒对北国之秋的眷恋之情
本文描绘了 哪几幅故都 秋景的画面, 试用自己的 语言加以概 括?
合作探究
秋晨图 秋槐图 秋蝉图 秋雨图 秋果图
秋 晨 图
破屋 一丝 一丝日光 秋院静观 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声
清
向院子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色
静
听得到天下驯鸽的飞声
小院的牵牛花
蓝朵增添了萧瑟的秋意，营造 悲凉 北国情调的清凉氛围。
品秋味
一椽破屋 —— 衰败 沧桑感 浓茶 —— 清闲 耐人回味 很高很高碧绿的天色 —— 清爽 青天下驯鸽的飞声—— 静谧
细数一丝一丝漏下来的日光—— 悠闲 破壁腰 —— 残破 静对牵牛花的蓝朵—— 清冷 安闲 落寞 秋草—— 萧索
人教版语文必修二：第2课 故都的秋 课件 (共45张PPT)
冷色调（清）
秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色） 秋 草（黄色）落蕊（灰白） 树影（暗灰） 灰土（灰色） 灰沉沉的天（灰色） 青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
以动衬静（静）
秋声：“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉 的衰弱的残声”“息列索落”的雨声， “缓慢悠闲”的人声
主观感受（悲凉）
“细数”“静对”，（透露出悠闲、 惬意）自然而然地也能感到十分的秋 意
思考讨论
2、为什么没有选择游人如织的
名胜古迹 ？
作者的心情：苦闷 落寞 悲凉 本文的基调：清 静 悲凉
普遍性 从自己身边普通的、细小的 事物来写对秋的感觉，容易引起读者 的共鸣。
故都的秋
郁达夫
• 以情驭景--花、槐、雨、蝉、果--形 以景显情-- 清 静 悲凉 --神
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲 秋？
“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红 完”。 景物透着破败 —— 扣故都 显得落寞—— 扣秋
让我们一起来寻找，郁达夫笔下，“故都 的秋”在哪里？
作者笔下的故都的秋，在小院中每一座 低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里； 在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨 点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都 闲人充满了京腔的互答声中。
• 文中的秋景中融入了作家情的眷恋， 对故都秋的向往；而作家的主观情感 中又有秋的落寞，而且全文的基调是 忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者 对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
“北京的大都会，我前半生住过的地方，原也 不在少数；可是当一个人静下来回想起从前， 上海的闹热、南京的辽阔，广州的乌烟瘴气， 汉口武昌的杂乱无章，甚至于青岛的清幽， 福州的秀丽，以及杭州的沉着，总归都比不 上北京——我住在那里的时候，当然还是北 京——的典丽堂皇，幽闲清妙······” “北平的人事品物，原是无一不可爱的······”
高中语文必修2《故都的秋》ppt 课件
总起
①北国之秋 感受：“清”、“静”、“悲凉”
向往：“想饱尝一尝” ②南国之秋 感受：“慢”、“润”、“淡”
向往：“看不饱”、“尝不透”、 “赏玩不到十足”
秋晨小院 静观：
听
破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声
（清静、清闲、清淡）
北国的槐树
碧绿的天色
一丝一丝的日光
严厉、萧索的感触来的。
故都的秋景多种多样，作者为何 只选取上述秋景描绘呢？试从主客观 分析？
客观：这是景物本身固有的物征，是北京秋天
的自然色彩。
主观：作家个人的善感气质
旧中国时代的抑郁环境 作家的文艺观和审美追求
文章结构图
故都的秋
总写
分写
总括
感受和向往 江南之秋 五幅秋景图 秋的色味 眷念之情
秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋树
1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编 《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成 立，为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。 1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖 威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的 山水之间，写有不少文笔优美的游记。
写作背景：
二十世纪三十年代的旧中国，战乱连年，民 生凋敝，连读书人也衣食无所安，居无定所。为 了谋生，1934年郁达夫经青岛辗转千里，又回到 了故都北平。多年来颠沛流离的生活，以及饱受 人生愁苦与哀痛，使得郁达夫对眼前的“故都的 秋”感受很特别。
故都的秋
郁达夫
郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名 郁文，浙江富阳人。
1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社， 出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》， 以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文 坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国 后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊 物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校 任教。1927年8月退出创造社。
《故都的秋》PPT课文课件
12-13 总括全文，强调南国之秋不及北国之 秋；
思考
为什么 中国文人喜欢描写秋天？
秋景欣赏
人教版高中语文必修二第一单元第2课
-.
描写秋天的诗句
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” --杜甫《登高》
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” --柳永《雨霖铃》
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯。” --马致远《天净沙 秋思》
你还能想到哪些诗句？
作者介绍
郁 达 夫 1896-1945
课题释义
表明描写地点，含 有深切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景 观与人文景观相融 合的一种境界
文章的文眼
“可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来的悲凉。”
故都秋景图
秋景小院
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
文章的结构
1-2 总写对北国之秋、江南之秋的不同感受；
3-11 分写部分，从记叙和议论两部分写故 都之秋，赞美北国之秋；
原名ห้องสมุดไป่ตู้文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人 中国现代作家、革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一 位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作 的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上 海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文 学代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉 的晚上》、《过去》、《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
思考
为什么 中国文人喜欢描写秋天？
秋景欣赏
人教版高中语文必修二第一单元第2课
-.
描写秋天的诗句
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” --杜甫《登高》
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” --柳永《雨霖铃》
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯。” --马致远《天净沙 秋思》
你还能想到哪些诗句？
作者介绍
郁 达 夫 1896-1945
课题释义
表明描写地点，含 有深切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景 观与人文景观相融 合的一种境界
文章的文眼
“可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来的悲凉。”
故都秋景图
秋景小院
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
文章的结构
1-2 总写对北国之秋、江南之秋的不同感受；
3-11 分写部分，从记叙和议论两部分写故 都之秋，赞美北国之秋；
原名ห้องสมุดไป่ตู้文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人 中国现代作家、革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一 位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作 的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上 海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文 学代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉 的晚上》、《过去》、《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
人教版高中语文必修二 第2课《故都的秋》课件 (共93张PPT)
慢 润淡
故都的秋 南国之秋
清
慢
静
悲 凉
→润
对比 淡
北国之秋——南国之秋
本体——南国的秋与北国的秋
比
黄酒 味润—— 白干 味烈
喻
稀饭 味浅—— 馍馍 味深
喻 体
鲈鱼 味淡——大蟹
味浓
味
黄犬 味短——骆驼 味久
对比 衬托
2020/5/13
北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命 的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
2020/5/13
槐树落蕊
““微柔细软””静 “细腻”清 ““清落闲寞””悲凉
秋蝉残鸣
“衰弱” “残声” “啼唱”
（清、静、 悲凉）
怎一个“愁” 字了得！
秋雨淋人人知秋：
灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调
2020/5/13
（清、静、悲凉）
思考与探讨
• 写秋蝉的目的何在？
故都的秋
悲哉,秋之为气也!萧瑟兮,草木摇落
而变衰。
宋玉
一叶落而知天下秋。
——《太平御览》
有关秋天的诗句
碧云天，黄叶地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
——王实甫《西厢记》
2020/5/13
便晴我自 秋
引空言古
诗一秋逢
情鹤日秋 词
到排胜悲
刘 禹
碧云春寂 锡
霄上朝寥 。，。，
2020/5/13
小结
•在第一幅图画中， 作者描绘了哪些意 象？表达了怎样的 思想感情？
2020/5/13
2020/5/13
人教版高中语文必修二故都的秋PPT课件
秋景
秋蝉
秋雨
秋果
郁达夫不写故 都皇家宫殿、园林， 也不写远近郊区众 多优美的自然风光， 而单单选取了秋晨、 秋槐、秋蝉、秋雨 和秋果，这些景物 是怎样体现了故都 的清、静、悲凉的 特点呢？
秋晨 早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，
你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听
得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝 东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破 壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的 蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋 意。
•
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
•
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
•
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
•
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
秋天，这北国的秋天，若留得 住的话，我愿把寿命的三分之二 折去，换得一个三分之一的零头。
直抒胸臆，表达对故都秋的热爱！
中国的大都会，我前半生住过的地方，原也不 在少数；可是当一个人静下来回想起从前，上海的 闹热、南京的辽阔、广州的乌烟瘴气、汉口武昌的 杂乱无章，甚至于青岛的清幽，福州的秀丽，以及 杭州的沉着，总归都比不上北京——我住在那里的 时候，当然还是北京的典丽堂皇，幽闲清妙……
《故都的秋》ppt课件完美版
三、总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的
色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无 比眷恋之情。
五幅秋景图
小院秋晨 小院独坐听鸽哨 槐叶细数漏日光 小院独坐听鸽哨 破壁静对牵牛花 小院浓茶听鸽哨 槐叶漏光看牵牛
秋槐落蕊 飒飒秋风落槐蕊 昧昧清晨留帚痕 秋蝉残鸣 秋到故都蝉嘶鸣 残声阵阵唱全城
第二课时
(欣赏：文本变奏）
试用诗的语言品味故都秋的深味
清晨，品一杯浓茶
白鸽高高飞翔
秋蝉衰弱的残声
悠远清亮的鸽哨在深邃空 似乎 旷的蓝天回荡，回荡 在告白着什么
槐叶下一丝一丝的日光 一层秋雨一层凉啦
将落寞洒向牵牛的蓝朵 咬一支烟管
稀疏的尖草
桥头树底
把影子拉得悠长悠长 去感受人生的苍凉吧
昨夜的西风
“小楼一夜听春雨， 春天是妩媚的；
深巷明朝卖杏花”，
“接天莲叶无穷碧，
夏天是热情的；
映日荷花别样红”，
那么，秋天呢？
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。 寒蝉凄切，
无边落木萧萧下， 对长亭晚， 看万山红遍，
不尽长江滚滚来。 骤雨初歇， 层林尽染，……
秋风中，
…… 杨柳岸
万类霜天竞自由。
杜甫读到的 晓风残月。 秋日里，
故都的秋啊，
你是我心中永远的最爱！
鉴赏散文的一般方法
1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言和语感。 2、联系背景，深入理解主旨。 3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。 4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意 境。 5、深入体会作者的情感。
再 见
小 院 秋 晨
秋 槐 落 蕊
秋 蝉 残 鸣
秋 雨 话 凉
预习课文，完成下列问题：（看课文，听录音）
色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无 比眷恋之情。
五幅秋景图
小院秋晨 小院独坐听鸽哨 槐叶细数漏日光 小院独坐听鸽哨 破壁静对牵牛花 小院浓茶听鸽哨 槐叶漏光看牵牛
秋槐落蕊 飒飒秋风落槐蕊 昧昧清晨留帚痕 秋蝉残鸣 秋到故都蝉嘶鸣 残声阵阵唱全城
第二课时
(欣赏：文本变奏）
试用诗的语言品味故都秋的深味
清晨，品一杯浓茶
白鸽高高飞翔
秋蝉衰弱的残声
悠远清亮的鸽哨在深邃空 似乎 旷的蓝天回荡，回荡 在告白着什么
槐叶下一丝一丝的日光 一层秋雨一层凉啦
将落寞洒向牵牛的蓝朵 咬一支烟管
稀疏的尖草
桥头树底
把影子拉得悠长悠长 去感受人生的苍凉吧
昨夜的西风
“小楼一夜听春雨， 春天是妩媚的；
深巷明朝卖杏花”，
“接天莲叶无穷碧，
夏天是热情的；
映日荷花别样红”，
那么，秋天呢？
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。 寒蝉凄切，
无边落木萧萧下， 对长亭晚， 看万山红遍，
不尽长江滚滚来。 骤雨初歇， 层林尽染，……
秋风中，
…… 杨柳岸
万类霜天竞自由。
杜甫读到的 晓风残月。 秋日里，
故都的秋啊，
你是我心中永远的最爱！
鉴赏散文的一般方法
1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言和语感。 2、联系背景，深入理解主旨。 3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。 4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意 境。 5、深入体会作者的情感。
再 见
小 院 秋 晨
秋 槐 落 蕊
秋 蝉 残 鸣
秋 雨 话 凉
预习课文，完成下列问题：（看课文，听录音）
故都的秋PPT课件(人教必修二第2课)
(1)中国男足国家队走进陕西省体育中心进行适应场地训练。有 9 名刚刚加冕 亚冠冠军的广州恒大队国脚作外援，代理主教练傅博信心 ________(十足/实足)地 表示，“我们的目标就是要赢球，两场比赛全取 6 分”。 (2)这个店已有 10 年的经营历史了。店主诚信，商品质优，分量________(十 足/实足)，童叟无欺，深得顾客的信任。
落蕊 ( ruǐ ) ． 普陀 ( tuó)山 ． 平仄 ( zâ ) ． tuí )( fâi ) 颓废 ( ．．
橄榄 (lǎn ) ． chân ) 陪衬 ( ． hùn )( dùn ) 混沌 ( ．． 譬 如( pì ) ．
二、多音字 1．组词辨析法
shǔ 着 细数 ． shù 目 (1)数数 ． 数见不鲜 shuò ．
钱学森回国后，一头扎在了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国 外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，为新中国的 航天事业做出了许多具有里程碑式的意义的贡献，被誉为中国的“导弹之父”。
背诵——相关名言警句 1．西风白发三千丈，故国青山一万重。 ——元好问 2．百年为客老，一念爱乡深。 ——刘过
阶 段 1
阶 段 4
阶 段 2
2
故都的秋
阶 段 5
阶 段 3
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——眷念
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过 想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 从作者想饱尝故都之秋的愿望中，我们看到了作者对故都深切的眷恋思念之 情。
链接——生活中的素材 20 世纪 40 年代，钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和现代航空与 火箭技术的权威。在美国，钱学森可以过上富裕的中产阶级的生活，然而，钱学 森却一直眷念着大洋彼岸的祖国。得知新中国成立的消息，钱学森兴奋不已，觉 得现在正是回到祖国的时候。美当局知道钱学森要回国的消息后，自然不想放走， 因为钱学森知道了太多最新最前沿的技术。在克服百般阻挠之后，钱学森终于回 到了百废待兴的新中国。
高中语文人教版必修2故都的秋 课件PPT
作者笔下的“故都的秋” ，在小院 中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一 朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在 秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝 微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的 互答声中。
作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱 秋声、摄秋实，真实地表达了他 对故都的热爱之情。
“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作 者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而 不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）
槐 树 的 落 蕊
牵 牛 花 的 蓝 朵
碧 绿 的 天 色
好一个灰冷的界！
绿、青、蓝是冷色系
声音
息衰扫驯 缓列弱帚鸽 慢索的声的 悠落蝉 飞 闲的声 声 的雨 声声 调
清
，
静
，
悲 凉一
九
。三 四 年 八 月 北 平
故都的秋的特点是 清、静，悲凉（四个字）。
清在 秋色 （两个字）；
静在 秋声 （两个字）；
在这些景况的描写中，哪些地方突出了“清” 哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？
明确：写秋院----“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境 的宁静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似 的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的 悲凉。）
写秋槐----“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出 一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。） “扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹， 看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落 寞。” （这里有境的宁静，也有心的悲凉。）
（1—2段） 江南的秋：慢、润、淡
向往
庭院秋景 秋槐落蕊 观秋色：清
故
记叙 秋蝉残鸣 听秋声：静 品味
语文②必修第2课《故都的秋》PPT课件
来得
清，来得静，来得悲凉。
文眼
划分层次段落
一、总起（1-2）
总写作者对北国、江南之秋的不同感 受，表达对北国之秋的向往之情。
二、分写（3-12） 从描写和议论两方面写故都纷繁多彩 的秋天景象，赞美北国之秋。
三、总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的 色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无 比眷恋之情。
2．为什么写“都市闲人”？ 这里写的不是上流社会人士或文化人士，而 是平民，即“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市 闲人”。为什么让他们作为故都人的代表？可能 是他们的形象更有地方特点，而且作者觉得与他 们更亲近，表现出作者的平民意识，似乎也能读 出作者很希望能像“都市闲人”那样过无忧无虑 的生活。
Байду номын сангаас
3．文中写“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰 弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的 人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法，以动衬静，以有声衬 无声，反衬了故都的静，这是运用了以动衬静的手 法。比如钟，在白天，你根本听不到它的走动声， 但在晚上，夜深人静时，你便能听到清楚的滴答声， 因此，假如要你写夜的静，你便可以以钟的走动声 清晰可辨来衬托夜的静，这也就是以动衬静。
郁达夫，原名郁文，浙江省富阳 人，现代著名小说家，散文家。
郁达夫三岁丧 父，在日本十年的 异国生活使他饱受 屈辱和歧视；在个 人的性格方面,他抑 郁善感；在文艺观 和审美追求上，提 倡静的文学，写的 也多是“静如止水 似遁世文学。”
1919年 夏，郁达夫 从名古屋八 高毕业
1926年 郁达夫与郭 沫若、成仿 吾合影于广 州
眷恋
相关图片
课 文 插 图
课文插图
四合院秋景
清，来得静，来得悲凉。
文眼
划分层次段落
一、总起（1-2）
总写作者对北国、江南之秋的不同感 受，表达对北国之秋的向往之情。
二、分写（3-12） 从描写和议论两方面写故都纷繁多彩 的秋天景象，赞美北国之秋。
三、总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的 色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无 比眷恋之情。
2．为什么写“都市闲人”？ 这里写的不是上流社会人士或文化人士，而 是平民，即“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市 闲人”。为什么让他们作为故都人的代表？可能 是他们的形象更有地方特点，而且作者觉得与他 们更亲近，表现出作者的平民意识，似乎也能读 出作者很希望能像“都市闲人”那样过无忧无虑 的生活。
Байду номын сангаас
3．文中写“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰 弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的 人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法，以动衬静，以有声衬 无声，反衬了故都的静，这是运用了以动衬静的手 法。比如钟，在白天，你根本听不到它的走动声， 但在晚上，夜深人静时，你便能听到清楚的滴答声， 因此，假如要你写夜的静，你便可以以钟的走动声 清晰可辨来衬托夜的静，这也就是以动衬静。
郁达夫，原名郁文，浙江省富阳 人，现代著名小说家，散文家。
郁达夫三岁丧 父，在日本十年的 异国生活使他饱受 屈辱和歧视；在个 人的性格方面,他抑 郁善感；在文艺观 和审美追求上，提 倡静的文学，写的 也多是“静如止水 似遁世文学。”
1919年 夏，郁达夫 从名古屋八 高毕业
1926年 郁达夫与郭 沫若、成仿 吾合影于广 州
眷恋
相关图片
课 文 插 图
课文插图
四合院秋景
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．恬 (tiǎn)静 穿着 (zhuó ) 廿 (nià n)四 ． ． ． D．倩 (qià n)影 ．
【答案】 应读 juà n。 )
靓 (lià ng)丽 ．
隽 (jù n)永 ．
A(“仄”应读 zè ；“恬”应读 tiá n；“隽”
1．读准字音 凋 (diāo)落 ． 一椽 (chuá n)破屋 ． 落蕊 (ruǐ) ． 混沌 (dù n) ． 喇 (lǎ)叭 ． 潭柘 (zhè )寺 ． 疏 (shū)落 ．
细腻 (nì ) 夹 (jiá )袄 ． ． 橄 (ɡǎn)榄 (lǎn) ． ． 萧 (xiāo)索 ． 鲈 (lú )鱼 ． 散文钞 (chāo) ． 馍 (mó )馍 ．
碧绿的天色、青天 （牵牛花）以蓝色或白色为佳 驯鸽的飞声 （日光）一丝一丝 （秋草）疏疏落落、尖细且长 一椽破屋、破壁腰 漏下来的日光
租破屋、泡浓茶、看天色、听飞声 细数日光、静对蓝朵
作者写秋树，运用了哪些感官去感悟？ 视觉：像花而又不是花、铺得满地、扫帚的丝纹
听觉：声音也没有
嗅觉：气味也没有 触觉：极微细极柔软 感觉：细腻、清闲、落寞、深沉 一片飘零的槐叶能打动情意，几声秋虫的哀鸣 更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷 落之感，正是郁达夫当时的心境。
色 彩以 。我 观 物 王， 国故 维物 皆 着 我 之
---
走近作者
郁达夫（1896--1945）名 文，字达夫。浙江富阳县人。 现代著名作家，诗人。 代表作：短篇小说《沉
沦》、《春风沉醉的晚 上》、 《薄奠》、《迟桂 花》，中篇小说《迷羊》、 《她是一个弱女子》和 《出奔》等
写作背景
1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达
三、自主 合作 探究
1、作者对故都的秋的总体印象是什么？ 2、本文围绕“秋”描写了哪些关于“秋”
的景物？
3、本文描写了哪几幅故都的秋的画面，试 用自己的语言概括
郁达夫的秋天
问题：在秋天的故都，郁达夫看（听）到了 什么？
视
碧天、秋光、秋花、秋草、扫纹、 闲人、秋枣。 飞声、蝉声、雨声、人声、风声。 落蕊
当 堂 练 笔
我的解读
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
仿照马致远 “天净 沙· 秋思”的曲牌，选 取郁达夫《故都的秋》 中的景物入诗，写一 首小诗。
我的解读
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
第一单元
第二课 故都的秋
古人与秋
一江秋水澹寒烟，水影明如练。
－秋的明净
无边落木萧萧下不尽长江源自滚来。 －秋的悲凉落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白 舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。 毛泽东《沁园春· 长沙》
清 静
秋景
听 触 想
悲凉
芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声。
故都秋景图
秋槐图（秋槐落蕊图）
秋蝉图（秋蝉残鸣图） 秋雨图（秋雨话凉图） 秋果图（秋果奇景图）
北国之秋：清、静、悲凉 （全文之“神”）
忧 伤 而 又 苍 凉
故 都 的 秋 是 一 支 歌
美 丽 而 又 落 寞
故 都 的 秋 像 一 幅 画
深 沉 而 又 含 蓄
天净沙 秋思 破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天， 秋草蓝朵残垣。 槐蕊铺地， 落寞人在故都。
3．随堂练习 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( A．椭 (tuǒ)圆 ． B．颓 (tuí )废 ． 细腻 (nì ) 眷 (juà n)恋 ． ． 厦 (xià )门 ． 平仄 (zhè ) ． )
夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。
1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北
平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文
《故都的秋》。
郁达夫（右）、郭沫若 （中）、斯诺在一起
语基导航
§ 混混沌沌（ dùn ） 潭柘寺（ zh ） è sà o zhou huái § 槐树（ ） 扫帚（ ） § 落蕊（ruǐ ） 一椽破屋（ chuá ） n niàn xī shuài § 廿四桥（ ） 蟋蟀（ ） § 嘶叫（ sī ） 房檩（ lǐn ） § 平平仄仄（zè ） 普陀寺（tuó ） § 譬如（ pì ）颓废（tuí）鲈鱼（ Lú ）
平仄 (zè ) 歧 (qí )韵 ． ． 颓 (tuí )废 ． 房檩 (lǐn) ．
普陀 (tuó )山 ．
譬 (pì )如 ．
驯 (xù n)鸽 ．
（1）dùn
混
沌
炖 缀 啜 隋 suí 椽
补
肉
粮囤
砘 石
子
___ 钝 角
（2）zhuì （3）chuî （4）tuǒ
缀 点 辍 学 椭
圆
缀 前
泣
故 都 的 秋 像 一 首 诗
体找 试 会出 鉴 蕴描 赏 涵写 这 的的 几 感景 个 情物 画 。， 面 ）分 ， 析（ 特提 点示 ，：
秋
秋 闲 话
小 槐 树
果
奇 景
蝉
啼
院
清
秋 景
图
秋
雨
唱
落
蕊
晨
合作探究
品读小院秋花图，从以下几个角度找出能表现故都秋味的词句。
A、色彩 （清冷） B、声音 （宁静） C、形态 （幽雅） D、环境 （悲凉） E、生活 （悠闲）
惙
朝
（5）大笔如chuán
（6）sī 声
缘 yuán 嘶
喙 木求鱼 不容置huì 厮 撕
打 扯
yuàn
掾
吏
duî
堕
然 落 骨suǐ
斯
文
力竭
整体感知
一、朗读课文，整体把握课文内容 思考题：
作者主要从哪个方面写故都的秋？ 请用一字概括。（声、形、色、 味? ）
味。味在文中出现达八处之多。
二、读最后两个自然段，思考： 1、作者认为南国的秋与北国的秋 最大的区别在哪个方面，请用一 个字来概括
味
2 、为了说明上述区别，作者运用了什么 修辞方法？
比 喻
本体——南国秋、北国秋 喻体——黄酒与白干
稀饭与馍馍
比喻形象突出南国 之秋味淡北国之秋 味浓的特点
相 似 点 ： 味
鲈鱼与大蟹
黄犬与骆驼
以北国之秋和南国之秋作对比，以南 国之秋的“淡”衬托北国之秋的 “浓”，表达对北国之秋的向往之情。 首尾照应，回环往复。