实验4(类与对象)

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C++语言程序设计实验4(类和对象)

C++语言程序设计实验4(类和对象)

是:用初始对象的每个数据成员的值,初始化将要建立的对象的对应数据成员。
构造函数和拷贝构造函数的声明格式如下:
class 类名
{
public: 类名(形参); 类名(类名 &对象名);
//构造函数 //拷贝构造函数
... ...
}; 类名::类名()
//构造函数的实现
{ 函数体;
} 类名::类名(类名 &对象名)
6. 本章小结
本章主要介绍了面向对象的基本概念、类和对象的声明、构造函数、析构函数、内联成 员函数、拷贝构造函数、类的组合。
类是面向对象程序设计中最重要、最基本的概念,也是学习面向对象方法时遇到的第 1 个难点。类是对逻辑上相关的函数和数据的封装,是对问题的抽象描述。
要理解类与对象,必须要结合实例来学习,读者可以思考:除了书中列出的例子,现实 世 界 中 还 有 哪 些 有 形 或 无 形 的 事 务 可 以 被 抽 象 为 程 序 中 的 类 ,每 个 类 又 存 在 哪 些 对 象( 实 体 )。 这样可以对类的概念了解的快一些。
本章开始的每章的最后有一个实例——人员信息管理程序,这个例子贯穿后续各章,利 用每章介绍的只是不断丰富程序的功能,建议课后仔细阅读、体会,并尝试修改、补充程序 的功能。
另外,本章中还介绍了利用 UML 语言表示类与对象的方法,以后各章还将进一步介绍 用 UML 语言表示类之间的关系,但这远不是 UML 语言的全部,这方面的内容也不是初学者 学习的重点,读者可以不必深究,了解一下就可以了。如果有需要,可以另外学习软件工程 的课程。
面向对象的程序设计目的是:实现软件设计的产业化。主要观点是认为自然界是由实体 (对象)所组成。程序设计的出发点是:使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。 他要求:高度概括、分类、抽象。

新版Python实验指导书

新版Python实验指导书

实验1 开始python编程目的和要求(1)了解什么是python?(2)了解python的特性(3)学习下载和安装python(4)学习执行python命令和脚本文件的方法(5)学习python语音的基本语法(6)下载和安装Anaconda的方法(7)学习使用python的集成开发环境Anaconda&spyder的方法实验准备了解python(1)简单易学(2)Python是开源的、免费的(3)Python是高级语言(4)高可移植性(5)Python是解释型语言(6)Python全面支持面向对象的程序设计思想(7)高可扩展性(8)支持嵌入式编程(9)功能强大的开发库实验内容本实验主要包含以下内容(1)练习下载python(2)练习安装python(3)练习执行python命令和脚本文件(4)练习下载和安装pywin32(5)练习使用python的文本编辑juper Notebook(6)练习使用python的集成开发环境spyder1.下载python访问如下网址:https:///downloads/选择下载python3.4系列最新版本2.安装python☐在Windows 7中安装后,在开始菜单的所有程序中会出现一个Python2.7分组。

单击其下面的Python 2.7 (command line - 32 bit)菜单项,就可以打开python命令窗口,如图1-5所示。

也可以打开Windows命令窗口,然后运行python命令,来打开python命令窗口。

3.执行python命令和脚本☐创建一个文件MyfirstPython.py,使用记事本编辑它的内容如下:# My first Python programprint('I am Python')☐保存后,打开命令窗口。

切换到MyfirstPython.py所在的目录,然后执行下面的命令:python MyfirstPython.py☐运行结果如下:I am Python4.下载和安装Pywin32☐访问下面的网址可以下载Pywin32安装包。

java实验指导书

java实验指导书

实验一java开发环境及语言基础实验目的(1)确保正确配置java开发环境。

(2)了解javac和java命令的使用。

(3)熟悉java中的运算符。

(4)掌握条件语句和循环语句的使用。

(5)掌握通过命令行参数接受数据。

(6)掌握用Scanner类接受数据。

实验内容(1)在控制台中输入java命令,查看输入结果。

(2)编写一个java程序,计算半径为3.0的圆周长和面积并输出结果。

(3)求a+aa+aaa+...+a...a(n个)的和,其中a为1~9之间的整数。

例如,当a=3、n=4时,求3+33+333+3333的和。

(4)给定一个正整数m,统计其位数,分别打印每一位数字,再按照逆序打印出各位数字。

(5)用Scanner类方法输入三角形三边求三角形面积。

实验要求(1)JDK的安装及配置。

(2)在DOS及eclipse下编辑、编译运行第一个java程序:hello world。

(3)求圆周长和面积用方法实现,主函数调用。

(4)从命令行输入1~9之间的整数a,当所求的和大与106时,输出相应的a值及所求的和值。

(5)用Scanner类的方法输入正整数m,m的值不应该超过99999,否则给出错误信息。

应引入包:import java.util.Scanner,然后在需要的方法中实例化对象:Scanner sc = new Scanner(System.in),最后调用对象的next方法,如int n=nextInt(),接受整数。

实验二数组实验目的(1)掌握数组的定义和使用方法。

(2)熟悉数组的排序、查找的方法。

(3)巩固循环的使用。

实验内容(1)使用for循环,将二维数组的行与列互换,即完成矩阵的转置。

(2)编写数组的排序程序。

(3)编写杨辉三角。

实验要求(1)编写一个界面1 选择排序2 冒泡排序3插入排序4 快速排序5 退出当选择1、2、3、4、5的时候完成相应的功能。

(2)杨辉三角形状为等腰三角形实验三字符串实验目的(1)掌握正则表达式的使用。

面向对象系统分析和设计综合实验报告4

面向对象系统分析和设计综合实验报告4

面向对象系统分析和设计综合实验报告4综合实验报告:面向对象系统分析和设计一、引言面向对象系统分析和设计(Object-Oriented System Analysis and Design,简称OOSAD)是软件工程中的重要环节,它涉及到软件系统的需求分析、设计和建模等过程。

本实验旨在通过一个综合案例,加深对面向对象系统分析和设计的理解,并能够熟练运用相关的建模工具和方法。

二、实验背景本次实验的案例为一个在线购物系统,该系统允许用户浏览商品、添加到购物车、下定单并完成支付等功能。

通过对该系统进行分析和设计,可以掌握面向对象的建模技巧,包括用例图、类图、时序图等。

三、系统需求分析1. 功能需求根据用户的需求,我们确定了以下功能需求:- 用户注册和登录:用户可以通过注册账号并登录系统。

- 浏览商品:用户可以查看系统中的商品列表,包括商品的名称、价格、库存等信息。

- 添加到购物车:用户可以将感兴趣的商品添加到购物车中,以便后续下单。

- 下定单:用户可以选择购物车中的商品,并生成定单。

- 支付定单:用户可以选择支付方式,完成定单的支付。

2. 非功能需求除了功能需求外,我们还需要考虑以下非功能需求:- 性能要求:系统需要能够处理大量的用户请求,并保证响应时间在合理范围内。

- 安全要求:用户的个人信息和支付信息需要进行加密和保护,确保不被恶意攻击者获取。

- 可靠性要求:系统需要具备一定的容错能力,能够在浮现故障时自动恢复,并保证数据的完整性。

四、系统设计1. 用例图根据需求分析,我们可以绘制出以下用例图,用于描述系统的功能和用户之间的交互关系。

(用例图示例)2. 类图在进行系统设计时,我们需要确定系统中的各个类及其之间的关系。

以下是一个简化的类图示例:(类图示例)在类图中,我们可以看到系统中的各个类以及它们之间的关系,如商品类、用户类、购物车类、定单类等。

通过类图,我们可以清晰地看到系统的结构和模块之间的依赖关系。

C#程序设计实验指导资料

C#程序设计实验指导资料

C#程序设计实验指导课程名称:C#程序设计 _____________ 专业班级:鱼阪科扶學院学生实验报告册(理工学生学号: _________________________ 学生姓名:所属院部:信息技术学院__________ 指导教师:20 12 —— 20 13学年第1学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。

若因课程特点需打印的,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。

纸张一律采用A4的纸张。

实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录。

(2)准确说明,层次清晰。

(3)尽量采用专用术语来说明事物。

(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。

(5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验报告装订要求实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:C#编程基础_______________ 实验学时:6 学时同组学生姓名:无_______________ 实验地点:实验日期:_________________________ 实验成绩:批改教师:_________________________ 批改时间:实验1 C#编程基础一、实验目的(1)熟悉Visual 集成开发环境(IDE),熟悉C#源程序语言的编辑、编译和运行过程;(2)学会创建简单的控制台应用程序和win dows窗体应用程序;(3)能够使用C#选择、循环等流程控制语句编写并调试程序;(4)掌握使用数组来求解一些现实问题的步骤和方法。

Java基础教程(第3版)_第4章_类与对象

Java基础教程(第3版)_第4章_类与对象

如果有一个类是 public 类 , 那 么源文件的名字必须与这个类的 名字完全相同,扩展名是.java。编 译源文件将生成多个扩展名 为.class的字节码文件,每个字节 码文件的名字与源文件中对应的 类的名字相同,这些字节码文件 被存放在与源文件相同的目录中 。
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例子3 例子3中有两个Java源文件Example4_3.java和Rectangle.java,其 中Rectangle.java含有Rectangle类、Example4_3.java含有Circle类和 主类。程序运行效果如图4.5。
构造方法和对象的创建密切相关 。
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4.3.1 构造方法
构造方法是一种特殊方法,它的名字必须与它所在的类的名 字完全相同,而且没有类型。 允许一个类中编写若干个构造方法,但必须保证他们的参数 不同,即参数的个数不同,或者是参数的类型不同。
需要注意的是 ( 1) 如果类中没有编写构造方法, 系统会默认该类只有一个构造方法, 该默认的构造方法是无参数的,且方 法体中没有语句。 ( 2 )如果类里定义了一个或多个构 造方法,那么 Java 不提供默认的构造 方法 。
4.1.1
例子1 一个能输出圆的面积的 Java应用程序。
public class ComputerCircleArea { public static void main(String args[]) { double radius; //半径 double area; //面积 radius=163.16; area=3.14*radius *radius; //计算面积 System.out.printf("半径是%5.3f的园的面积:\n%5.3f\n",radius,area); } } 事实上, 如果其他Java应用程序也想计算圆的面积,同样需要知道计算 圆面积的算法,即也需要编写和这里同样多的代码。 现在提出如下问题: 能否将和圆有关的数据以及计算圆面积的代码进行封装,使得需要计 算圆面积的Java应用程序的主类无需编写计算面积的代码就可以计算出圆的 面积呢?

实验四C#面向对象程序基础

实验四C#面向对象程序基础

实验四C#面向对象程序基础(一)一、实验目的1.理解C#语言是如何体现面向对象编程基本思想。

2.掌握类对象的定义。

3.了解类的封装方法,以及如何创建类和对象。

4.了解成员变量和成员方法的特性。

5.掌握静态成员的用法。

6.加深理解面向对象编程的概念,如类、对象、实例化等;二、实验要求1. 分析程序,上机验证结果。

2. 写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。

3. 整理上机步骤,总结经验和体会。

4. 完成实验日志和上交程序。

三、作业提交1. 建立以自己名字命名的文件夹,文件夹中包含两个文件夹,名字各为:实验成果,实验流程。

2. 实验成果文件夹中保存实验过程中的解决方案、项目等文件。

3.实验流程中存放撰写实验流程的word文档。

四、实验内容题目一:定义一个圆类,计算圆的面积和周长,并应用该类。

题目二:求n!的值,用递归的方法求n!(n>=0)。

】实验步骤:1)定义递归方法fac,计算整数n的阶乘,方法中需要递归调用自身。

2)在Main方法中读入整数n的值。

3)在Main方法中调用fac方法,求出整数n的阶乘。

4)Main方法中输出计算结果。

题目三:给三个整数排序并求其和及平均值定义一个方法,给三个整数按从小到大的顺序排序并求其和及平均值。

其中,三个待求整数及排序后的结果由引用参数传递;其和由输出参数传递;平均值由返回值返回。

在Main()方法中实现三个待求整数的输入及结果的输出。

实验步骤:1)定义方法Sort,给三个整数按从小到大的顺序排序并求其和及平均值。

其中,三个待求整数及排序后的结果由引用参数传递,其和由输出参数传递,平均值由返回值返回。

2)在Main方法中读入待求的三个正整数。

3)在Main方法中调用方法Sort给三个整数排序并求其总和及平均值。

4)在Main方法中输出结果。

题目四:程序阅读假设某银行共发出M张储蓄卡,每张储蓄卡拥有唯一的卡号,每天每张储蓄卡至多支持储蓄卡持有者的N笔“存款”或“取款”业务。

04实验四邻二氮菲分光光度法测定铁的含量-教案

04实验四邻二氮菲分光光度法测定铁的含量-教案
3、邻二氮菲分光光度法测定铁的操作方法。
[阅读]指导学生阅读实验报告中的实验步骤。
[讨论]四个学生一组,归纳测定操作要点。
[提问]学生代表小组发言:邻二氮菲分光光度法测定铁的测定步骤
(1)系列标准溶液及分析试液的配制
取6只25mL比色管,用5ml吸量管分别加入铁标准工作溶液0.00、1.00、2.00、3.00、4.00、5.00mL,另取3只25mL比色管,分别加入含铁分析试液5.00mL,然后加入1mL盐酸羟胺,2.00mL邻二氮菲,5mLNaAc溶液,每加入一种试剂都应混匀。用去离子水定容至刻度,充分摇匀,放置10min,待测。
(d)测定样品的吸光度A。
[讲解注意事项]
1、试剂的加入必须按顺序进行;
2、定容后必须充分摇匀后进行测量;
3、分光光度计必须预热30min,稳定后才能进行测量;
4、比色皿必须配套,装上待测液后透光面必须擦拭干净;切勿用手接触透光面;
5、在进行条件试验时,每改变一次试液浓度,比色皿都要洗干净;
6、同一组溶液必须在同一台仪器上测量;
(c)原含铁分析试液中含铁含量
序号
ρ(Fe)/ mg•L-1
平均值
s
RSD
7
8
9
结论:铁未知液中铁的含量ρFe=
95%置信度下平均值的置信区间ρFe=
[小结]用邻二氮菲分光光度法测定铁是国际国内规定的标准分析方法。在酸性条件下,加入盐酸羟胺,保障溶液中的铁离子是Fe2+离子形式存在,在pH=5的醋酸缓冲溶液中,以邻二氮菲为显示剂,与Fe2+生成一种稳定的桔红色络合物Fe(phen) 32+,用分光光度法测定物质的含量。定量测定方法一般采用标准曲线法,即配制一系列浓度的标准溶液,在实验条件下依次测量各标准溶液的吸光度(A),以溶液的浓度为横坐标,相应的吸光度为纵坐标,绘制标准曲线。在同样实验条件下,测定待测溶液的吸光度,根据测得吸光度值从标准曲线上查出相应的浓度值,即可计算试样中被测物质的质量浓度。

实验四 Java语言面向对象基础编程

实验四   Java语言面向对象基础编程

实验四 Java语言面向对象基础编程一、实验目的1.理解Java语言是如何体现面向对象编程基本思想,2.了解类的封装方法,以及如何创建类和对象,3.了解成员变量和成员方法的特性。

二、实验内容1.类的定义、封装和对象创建的使用。

编写一个Java应用程序,该程序中有3个类:Trangle、Leder和Circle,分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。

具体要求如下:(1)Trangle类具有类型为double的三个边,以及周长、面积属性,Trangle类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。

另外,Trangle类还具有一个boolean 型的属性,该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。

(2)Lader类具有类型double的上底、下底、高、面积属性,具有求面积的功能。

(3)Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性,具有求周长、面积的功能。

package exercise;class Trangle{double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;//带三个参数的构造函数public Trangle(double a,double b,double c) {sideA=a;//参数a,b,c 分别赋值给sideA,sideB,sideCsideB=b;sideC=c;if(sideA+sideB>sideC&&sideA+sideC>sideB&&sideB+sideC>sideA){//a,b,c 构成三角形的条件表达式boo=true;//给boo 赋值。

}else{boo=false;//给boo 赋值。

}}double getLength(){return sideA+sideB+sideC;//方法体,要求计算出length 的值并返回}//计算三角形的面积publicdouble getArea(){if(boo){double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC));return area;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");return 0;}}publicvoid setABC(double a,double b,double c){sideA=a;//参数a,b,c 分别赋值给sideA,sideB,sideCsideB=b;sideC=c;if(sideA+sideB>sideC&&sideA+sideC>sideB&&sideB+sideC>sideA){//a,b ,c 构成三角形的条件表达式boo=true;//给boo 赋值。

类与对象的实验总结

类与对象的实验总结

类与对象的实验总结类与对象是面向对象编程中的重要概念,通过对类与对象的实验,我深入了解了它们的基本概念、特性和使用方法。

首先是对类的实验。

一个类是对象的抽象模板,它描述了对象的共同属性和行为。

在实验中,我创建了一个名为“Person”的类来描述人的属性和行为。

在类中,我定义了属性包括姓名(name)、年龄(age)和性别(gender),并通过构造函数来初始化这些属性。

我还定义了方法来获取和设置属性的值,以及一个方法来展示人的信息。

通过实例化该类,我创建了不同的人对象,每个对象具有不同的属性值。

这样,一个类可以创建多个对象,每个对象都有相同的属性和方法,但属性值可以不同。

这使得代码的复用性大大提高,并且能够方便地对对象进行操作和管理。

接下来是对对象的实验。

一个对象是类的一个实例,它具有类定义的属性和行为。

在实验中,我通过实例化“Person”类来创建了不同的人对象。

通过调用对象的方法,我可以获取和设置对象的属性值,以及展示对象的信息。

对象可以根据需求动态地改变自己的属性值,从而实现了对数据的灵活处理。

同时,对象之间可以相互调用对方的方法,实现了不同对象之间的交互与合作。

通过使用对象,我可以更加方便地管理和操作数据,使代码更加模块化和可维护。

在实验中,我还学习了类的继承和多态的概念,并实际操作了它们。

继承是一种机制,允许一个类从另一个类继承属性和方法。

通过创建一个子类,我可以继承父类的属性和方法,并可以在子类中添加新的属性和方法,或者重写父类的方法。

这种继承的关系使得代码更加灵活和可扩展,可以根据不同的需求创建不同的子类。

多态是一种机制,允许一个对象使用多种形态。

通过创建一个父类的对象,我可以将其赋值给父类和子类的变量,通过调用不同的变量实现对不同的方法的调用。

多态提高了代码的灵活性和可扩展性,使得代码更加易于拓展和维护。

在实验过程中,我遇到了一些问题,并通过实践得到了解决。

首先是对类的理解问题,刚开始接触类的概念时,我对类和对象之间的关系有些模糊,以及如何正确使用类和对象。

C++东南大学何洁月课件(总)

C++东南大学何洁月课件(总)

教材
n
教材:
u
《C++语言程序设计》
《 C++语言程序设计习题与实验指导》
C++ & Object Oriented Programming
考核
n
n n n n
总评成绩=平时作业+上机实验+期末笔试成绩 (闭卷)+期末上机成绩(闭卷) 平时作业占 10% 平时上机实验占 10% 期末笔试成绩(闭卷)占 60% 期末上机成绩(闭卷)占 20%
n
系统分析阶段应该扼要精确地抽象出系统 必须做什么,但是不关心如何去实现。 面向对象的系统分析,直接用问题域中客 观存在的事物建立模型中的对象,对单个 事物及事物之间的关系,都保留他们的原 貌,不做转换,也不打破原有界限而重新 组合,因此能够很好地映射客观事物。
设计
n
针对系统的一个具体实现运用面向对象的方法。 其中包括两方面的工作:
语言的鸿沟
自然语言 自然语言 自然语言
客观世界 (问题域)
对问题域的认识(人〕 对问题域的认识(人〕 对问题域的认识(人〕
语言的鸿沟 语言的鸿沟 语言的鸿沟 面向对象的语言 面向对象的语言 面向对象的语言 非面向对象的语言 非面向对象的语言 非面向对象的语言 汇编语言 汇编语言 汇编语言 机器语言 机器语言 机器语言
编程(人〕 编程(人〕 编程(人〕
计算机
程序的理解和执行 程序的理解和执行(机器 程序的理解和执行 〕 (机器〕 (机器〕
1.2 面向对象的方法
1.2.1面向对象方法的由来 一、程序设计方法的发展历程 ——面向过程的程序设计方法
n
程序的目的:用于数学计算 主要工作:设计求解问题的过程 缺点:对于庞大、复杂的程序难以开发和维 护

微型计算机控制技术(第2版)讲解

微型计算机控制技术(第2版)讲解

y(∞)
△ △
tr
tδ P
ts
信息工程学院
图1-5
14
tr:启动时间。
超调:y(t) > |y(∞)|称为超调,在0~tr不算. δP:表示超调信号的严重程度。
p

|
ym ax(t ) | y() y()
ymax( tf ) sup | y( tf ) | 0 t
的时间变量均采用人们公认的离散时间变量符号K。
信息工程学院
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2. 微型计算机控制系统硬件组成
工 业 生
变送
变送 保持


A/D


过程通道

路 转
D/A
面 向 过




微型

计算



人 机 交 互 通 道
操 作
控 制 台



保持
ห้องสมุดไป่ตู้



过 程
开 关

主机











开 关

I/O

阻尼系统的过渡过程分为三种工作状态,即欠阻尼、临界阻尼和过 阻尼。
过阻尼工作状态相似于单调逐渐逼近或一阶系统工作状态,启动 速度变慢。
临界阻尼工作状态使系统特性处于等幅振荡特性。
关于二阶系统的阻尼特性讨论请读者参阅相关论著。
信息工程学院
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1.2 微型计算机控制系统体系结构与特征
1.2.1 微机控制系统体系结构 1. 微型计算机控制系统一般结构

《JAVA程序设计基础》课程标准

《JAVA程序设计基础》课程标准

《JAVA 程序设计基础》课程标准一、课程概述本门课程是为计算机科学专业的软件工程方向、软件服务外包方向、网络技术方向,以及通信工程专业的通信工程方向、嵌入式系统方向开设的一门专业基础课。

其主要内容有Java 基本语法、Java 基本语句、面向对象程序设计、多线程技术、异常处理机制、Windows 环境编程、Java 网络编程等等,其目标是为大学本科高年级学生提供有关Java 的基础知识以及面向对象的程序设计方法所必需具有的知识和技能;Java 语言的运行环境有许多特性,对图形用户界面(GUIs)、多线程和网络的支持,是当今应用最广的一门网络语言。

本门课程是计算机科学技术与通讯技术类专业的应用学科,本门课程的先修课程是《数据结构》,后续课程有《Java Swing 图形界面设计》、《JAVA 模式设计》。

该课程可以在大学二年级开设。

二、课程目标完成本课程的学习后,学生应该能够:1.了解Java 语言的主要特性,并理解面向对象的编程技术;2.掌握Java 语言的运行环境和Java 的基本语句及编程;3.理解并学会使用异常处理机制和多媒体技术;4.掌握图形用户界面设计和事件处理机制;5.学会开发多线程Java 应用程序和Java applets 小应用程序;6.理解TCP/IP和用户数据报协议(UDP),并掌握Java 网络编程和数据库编程。

三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下:知道——是指对本门课程的教学内容和教学标准的认知。

理解——是指对本门课程涉及到的概念、原理与技术能明白和解释。

掌握——是指能运用已理解的知识进行编程。

学会——是指能灵活运用相关知识进行实验分析与设计。

教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。

本标准中打“*”号的内容可作为自学,教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

教学内容及教学要求表四、课程实施JAVA 语言程序设计是计算机科学技术以及通讯技术类选修课;一般情况下,每周安排3 课时,共54 课时,其中讲授 40 课时、实验 14 课时。

实验三:类与对象(bo)

实验三:类与对象(bo)

实验三Java类与对象【实验目的】1)理解面向过程与面向对象区别2)理解面向对象的三大特征3)掌握类声明的方法4)掌握构造方法5)掌握对象的创建方法与创建机制6)掌握成员变量、类变量和局部变量区别7)掌握成员方法与类方法区别8)掌握函数的重载9)掌握4种访问修饰符的区别【实验环境】JDK1.6+Eclpise3.2【实验准备】1)复习课件中理论知识2)练习课堂所讲的例子【实验内容】1、创建猴子类。

具体要求如下:1)编写一个类Monkey,用来表示猴子类;2)给Monkey类确定添加4个属性:3个实例成员变量(名字、体重、年龄)、1个静态成员变量(爱好:默认值为:吃香蕉);3)添加默认构造方法和有参构造方法(3个参数,分别给名字、体重和年龄赋初始值)4)编写展示猴子能够爬树(climbTree)的方法――提供两个参数传入:分别代码猴子的名字(name)和爬树的高度(height)(方法内只需打印猴子的”名字+会爬树,能爬+高度”)5)测试:在main方法中创建两个猴子对象monkey1(皮蛋、50、3)和monkey2(兰兰、45、2),monkey1使用默认构造方法创建,monkey2使用有参构造方法创建。

分别打印出monkey1和monkey2的名字、体重、年龄和爱好。

并调用monkey1和monkey2的爬树方法。

2、创建矩形Rectangle类。

具体要求如下:1)创建一个Rectangle类;2)创建属性:两个double成员变量:width和height。

3)创建方法:计算矩形的周长getLength()和面积getArea()。

4)测试:创建Rectangle对象,并给两个成员变量赋值,调用周长和面积的方法,输出周长和面积。

【实验过程及结果】实验代码及结果:1. package arp;public class Monkey {//创建类// 4个属性(成员变量)private String name;private int weight;private int age;private static String love="吃香蕉";public Monkey(){}//有参构造方法public Monkey(String name,int weight,int age) {=name;this.weight=weight;this.age=age;}//爬树public void climbTree(String name,int height){System.out.println(name+"会爬树,能爬"+height+"米");}//测试public static void main(String [] args){Monkey monkey2=new Monkey();="猪猪";monkey2.weight=50;monkey2.age=3;Monkey monkey3=new Monkey("猫猫",45,2);System.out.println(+"体重为"+monkey2.weight +"年龄为:"+monkey2.age+"爱好为:"+monkey2.love);System.out.println(+"体重为:"+monkey3.weight+"年龄为:"+monkey3.age+"爱好为:"+monkey3.love);monkey2.climbTree(,100);monkey3.climbTree(,88);}}2. package arp;//创建类public class Rectangle {//两个成员变量private double width;private double height;//计算周长public double getLength(){return (this.width+this.height)*2;}//计算面积public double getArea(){return this.width*this.height;}public static void main(String[] args) {Rectangle rectangle =new Rectangle();rectangle.width=100;rectangle.height=50;System.out.println("周长为:"+rectangle.getLength());System.out.println("面积为:"+rectangle.getArea());}}【实验感想】本次实验态度鲜明的提出了面向对象和面向过程的区别以及面向对象的三大特征,并由此引入了类的声明,对象的创建方法等实质性问题,在上机练习中通过创建相应的类,给我留下了对于类和对象的深刻认识,对于这些新接触的知识还要在进一步的学习中去感悟和理解它所包含的实在的东西。

C++实验指导书

C++实验指导书

C++程序设计实验指导书实验一C++程序的运行环境和运行(2学时)实验名称:C++程序的运行环境和运行实验目的:1、熟悉C与C++的编程区别;2、熟悉C++的函数重载。

实验要求:求两个数的平方和。

要求如下:1、有int,float和long型的数据各3个;2、重载SumSqure函数求两个相同类型变量的平方和。

实验步骤:1、添加头文件#include <iostream>和名字空间using namespace std。

若要使用cin和cout标准输入输出流,则必须添加上述两个内容。

2、构建重载SumSqure函数。

SumSqure函数的功能是对输入的两个同类型形参a,b求其平方和,并将结果返回。

对于输入和返回的不同类型int,float,long,其函数内部实现代码是一样的,所以可利用函数的重载写出三个SumSqure函数。

3、main函数中的赋值。

定义int,float,long三种类型的数据,分别调用SumSqure函数,测试其结果。

4、调用SumSqure函数。

注意SumSqure函数重载的调用,根据SumSqure函数的定义可知:实参必须是同一种类型的变量才能调用不同的SumSqure,针对不同类型求平方和。

实验名称:类与对象(一)实验目的:1、掌握类的设计;2、掌握对象的创建;3、实现一个简单的成员函数设计。

实验要求:求3个长方体的体积,编写一个基于对象的程序,数据成员包括lenth,width,height。

要求用成员函数实现以下功能:1、由键盘分别输入3个长方体的长、宽、高;2、计算长方体的体积;3、输出3个长方体的体积。

实验步骤:1、建立三个文件,分别存储长方体类的声明头文件,长方体类的定义文件和main函数测试文件。

注意:类的头文件和类的定义实现文件的命名要一致!2、头文件信息:头文件长方体类的声明中,类成员变量有:lenth,width,height;类成员函数有:V olumeCalculation(), InputData()。

java课程设计(第二版)

java课程设计(第二版)

java课程设计(第二版)一、课程目标知识目标:1. 理解Java面向对象编程的基本概念,掌握类与对象的关系、封装、继承和多态等核心知识;2. 学会使用Java异常处理机制,提高程序的健壮性;3. 掌握Java集合框架的基本用法,提高数据处理的灵活性;4. 熟悉Java多线程编程的基本概念,了解线程的创建、同步和通信方法;5. 了解Java网络编程的基本原理,掌握Socket编程的基本方法。

技能目标:1. 能够运用面向对象的思想,设计并实现具有一定复杂度的Java程序;2. 能够运用异常处理机制,解决程序运行中可能出现的错误;3. 能够灵活运用Java集合框架,进行高效的数据存储和处理;4. 能够编写简单的多线程程序,解决并发问题;5. 能够实现基本的网络通信功能,了解网络编程的应用场景。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的编程兴趣,激发学习动力,使其乐于探索Java编程的奥秘;2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与表达能力,为未来的职业生涯打下基础;3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度,养成良好的编程习惯;4. 增强学生的自信心,使其在面对编程挑战时,勇于尝试、不断进步。

本课程针对高年级学生,结合Java课程设计(第二版)的内容,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的编程能力、逻辑思维能力和实际应用能力。

课程目标具体、可衡量,为教学设计和评估提供明确方向。

在教学过程中,关注学生个体差异,因材施教,使学生在掌握知识技能的同时,培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容1. 面向对象编程基础:- 类与对象- 封装、继承和多态- 抽象类和接口- Java包和访问权限2. 异常处理:- 异常的概念和分类- try-catch-finally结构- 自定义异常- 异常链3. Java集合框架:- 集合的概念和分类- List、Set、Map接口及其实现类- 集合的遍历方法- 集合排序和搜索4. 多线程编程:- 线程的概念和创建方法- 线程的生命周期- 线程同步和通信- 线程池和线程安全集合5. 网络编程:- 网络编程基础- Socket编程- UDP协议编程- 网络应用案例教学内容依据Java课程设计(第二版)的章节安排,结合课程目标进行选择和组织。

Java程序设计实验指导书(答案)

Java程序设计实验指导书(答案)

第Ⅰ部分:实验指导实验1:Java开发环境J2SE一、实验目的(1)学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。

(2)学习编写简单的Java Application程序.(3)了解Java源代码、字节码文件,掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。

二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具,编写简单的Java Application程序,编译并运行这个程序。

三、实验内容1.安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境,取名为Java 2 SDK,可以从上进行下载。

安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上,例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。

教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程,以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。

2.安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程,以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。

3.编写并编译、运行一个Java Application程序。

创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序,在屏幕上简单的显示一句话"老师,你好!"。

public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师,你好!");}}4.编译并运行下面的Java Application程序,写出运行结果。

1:public class MyClass {2:private int day;3:private int month;4:private int year;5:public MyClass() {6:day = 1;7:month = 1;8:year = 1900;9:}10:public MyClass(int d,int m,int y) {11:day = d;12:month = m;13:year = y;14:}15:public void display(){16:System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17:}18:public static void main(String args[ ]) {19:MyClass m1 = new MyClass();20:MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21:m1.display();22:m2.display();23:}24:}运行结果:1-1-190025-12-2001实验2:Java基本数据类型一、实验目的(1)掌握javadoc文档化工具的使用方法。

12-4类与对象练习题面向对象 (1)

12-4类与对象练习题面向对象 (1)
13、下列关于成员函数特征的描述中,()是错误的。
A)成员函数一定是内联函数B)成员函数可以重载
C)成员函数可以设置参数的默认值D)成员函数可以是静态的
14. C++中对于结构中定义的成员,其默认的访问权限为()。
A)publicB)protectedC)privateD) static
15.为了使类中的成员不被类的对象通过成员操作符来访问,则不能把该成员的访问权限设置为()。
A、对象是类的一个实例
B、任何一个对象只能属于某个的类
C、一个类只能有一个对象
D、类与对象的关系和数据类型与变量的关系相似
3、下列关于构造函数的描述中,错误的是()。
A、构造函数可以设置默认参数
B、构造函数在定义类对象时自动执行
C、构造函数可以是内联函数
D、构造函数不可以重载
4、下列有关析构函数的说法中,()是错误的。
a.disp( );
return0;
}
该程序运行后的输出结果是()。
A)displB)disp2C)displdisp2D)程序编译时出错
24.若有以下程序:
#include<iostream.h>
classsample
{inti;
public:
voidsetvalue(intm){i=m;}
voidfun(intm){i+=m;}
staticints;
voiddis()
{
cout<<s<<endl;
}
};
intsample::s=0;
voidmain(){
samplea(2),b(5),c(a);
a.add();

python编程基础实验指导书

python编程基础实验指导书

python编程基础实验指导书南阳理⼯学院《PYTHON编程基础》实验指导书(2014版)软件学院·软件⼯程教研室⽬录⽬录 (1)实验1 PYTHON语⾔数据类型、运算符和表达式 0实验2 控制流语句 (1)实验3 PYTHON函数模块和包 (2)实验4⽂件、异常处理和正则表达式 (3)实验5 ⾯向对象设计 (4)实验1 Python语⾔数据类型、运算符和表达式实验性质:验证性实验学时:2学时⼀、实验⽬的1.掌握元组,列表和字符串在计算机中的表⽰⽅法及其基本操作的实现;2.掌握字典和集合在计算机中的表⽰⽅法及其基本操作的实现;3.能够利⽤序列的分⽚操作对实际问题进⾏分析建模,利⽤计算机求解。

⼆、实验预备知识1.复习C/C++语⾔相关知识(如:数组的定义和使⽤),格式化输出等;三、实验内容1.理解格式化输出,并且按照下列要求写出程序:输⼊⼀句话,按照以下格式输出:例如:输⼊“Good morning,everyone”输出格式为:+---------------------------------------------+| Good morning,everyone|+---------------------------------------------+2.按照以下格式打印⽔果价格表:===================Item Price——————————————————ApplesPearsCantaloupes====================3.字典练习,建⽴⼀个字典,包含以下信息,输⼊姓名,通过字典查到该⼈的信息,并且按照以下格式输出:Tomnum:13456addr:Foo street 45实验2 控制流语句实验性质:验证性实验学时:2学时⼀、实验⽬的1.掌握分⽀,循环控制流语句的基本操作;2.能够利⽤各种控制流语句解决⼀些常见问题。

⼆、实验预备知识1.阅读并掌握C语⾔中的循环,分⽀等基本操作。

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void Init(int number); //给数据成员赋初值
void Increment(); //给原值加1
void Decrement(); //给原值减1
int GetValue(); //获取计算结果
void Print(); //输出计算结果
};
*10、定义一个字符串处理类CString,此类具有两个数据成员:字符串的内容(contents)和长度(length),并实现字符串的一系列操作,如显示字符串、计算字符串的长度、给现有字符串后添加字符串、给字符串赋值、查找字符窜中字符和子串等功能。
}
void main()
{
time_t x;
x=time(NULL);
time_data ob(x);
ob.show();
return;
}
9、下面是一个计算器类的定义,请完成该类的实现,并在主函数中实现18、19、20等的加1;减1;显示计算结果。
class Counter{
int value;
public:
class time_data
{
private:
time_t systime;
public:
time_data(time_t t);
void show();
};
time_data::time_data(time_t t)
{
systime=t;
}
void time_data::show()
{
cout<<ctime(&systime)<<endl;
{
cout<<"Price="<<Price<<" "<<"Count"<<Count<<" Total="<<Total<<endl;
}
void main()
{
bookob1,ob2,ob3,ob4,ob5,ob6;
ob1.Input(25,130);
ob2.Input(30,35);
ob3.Input(15,20);
2、数据成员可以为public型吗?何时将数据成员设为public型?
3、下面是一个简单的售书程序。输入并运行此程序。写出运行结果。
#include<iostream.h>
#include<conio.h>
class book
{
private:
int Price;
int Count;
long Total;
(3)、定义一个成员函数Vol,返回类型为double型,用来计算体积。
(4)、在主函数中定义对象,并为立方体的三边赋值,计算出体积并输出体积的值。
图3.1 Box类
6、P123 4-8
7、P123 4-9
8、下面程序是显示日期与时间的,输入并运行此程序
#include<iostream.h>
#include<time.h>
ob4.Input(25,120);
ob5.Input(45,10);
ob6.Input(85,65);
pute();
pute();
pute();
pute();
pute();
pute();
ob1.Print();
ob2.P
ob5.Print();
ob6.Print();
}
5、构建一个类,含有三个数据成员,分别表示立方体的三个边;含有两个成员函数,一个用来为立方体的三个边赋初值,一个用来计算立方体的体积并输出体积的值,参考图3。1。
[实验步骤]
(1)、构建一个类Box;
(2)赋初值成员函数Init有三个形参double型,每个形参的参数用来初始化立方体的三条边长,返回值为void;
11、P123 4-10
实验
一、实验目的
1、学习类与对象的定义。
2、学习定义成员函数。
3、学习类成员访问控制的运用。
4、学会成员函数的重载方法。
5、学习使用内联成员函数。
6、体会面向对象程序设计方法。
7、进一步熟悉Visual C++的编译连接错误,掌握Visual C++调试工具。
二、实验内容及步骤
1、解释public、private和protected的作用,这些成员有什么区别。
public:
void Input(int p,int c);
void Compute();
void Print();
};
void book::Input(int p,int c)
{
Price=p;
Count=c;
}
void book::Compute()
{
Total=Price*Count;
}
void book::Print()
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