篮球原地运球教案89969
初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）
初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的初中篮球原地运球教案范文（精选10篇），欢迎大家分享。
初中篮球原地运球教案1教学目标：1、通过教学了解篮球运动的概况，让学生对篮球运动有初步的概念；2、知道篮球运动的简单规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础；3、初步感受篮球运动的魅力，从而产生兴趣教学重点：能够对篮球运动产生兴趣教学难点：能够了解简单的篮球规则教具准备：教学PPT篮球教学过程：一、故事引入1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语：（出示谜语）十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。
（出示文字）打一体育运动（生：篮球）2、你们真聪明，这个运动就是篮球。
（出示谜底）今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识，希望你们学了之后，能爱上篮球这项运动，感受它独特的魅力（揭题：魅力篮球）二、介绍篮球1、篮球是怎么被发明的呢？这里有个小故事，在1891年美国的麻塞诸塞州春田市青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师，他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动，就想发明一个能在室内活动的体育运动。
由于当地盛产桃子，家家户户都有桃子筐，（出示图片）小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏，詹姆士看到了，就把桃筐订在高高的栏杆上，（出示图片）用足球作比赛工具，向篮投掷。
投入几个，就得几分，后来这种运动被不断地改进，将竹篮改为活底的铁篮，（出示图片）再改为铁圈下面挂网（出示图片），游戏规则也不断增加，就成为了现在的篮球运动。
2、篮球运动被发明后，很快在美国流行开来，不仅中小学生十分喜爱，成年人也非常喜爱。
如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一，可见它的魅力有多大，那么现代的篮球运动是怎样的呢？3、（出示文字）现代篮球是分两个队进行对抗比赛，每队各出场5名队员，（出示图片）在篮球场内，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，目的是将篮球投入对方球篮而得分，并阻止对方获得球或得分。
初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）
初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的初中体育篮球原地运球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育篮球原地运球教案1一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。
二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。
把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。
通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。
三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。
考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。
教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。
通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。
四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。
3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。
教学重点：手指分开，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5)1.整队集合要求：快、静、齐2.队列练习：报数练习要求：声音响亮短促，摆头迅速。
组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)游戏方法：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)原地运球口诀：两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。
篮球原地运球教案
篮球原地运球教案教学目标：通过本节课的训练，学生能够熟练地进行篮球原地运球。
教学准备：- 篮球- 篮球场地教学步骤：1. 热身准备：让学生进行5-10分钟的适当的身体热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备开始篮球运球训练。
2. 基本姿势：向学生示范正确的篮球运球基本姿势。
双脚分开与肩同宽，弯曲膝盖，上身稍微前倾，双臂自然垂直于身体两侧，其中一臂握住篮球。
3. 着地动作：教导学生运球时要注意着地动作。
要求学生用脚掌着地，保持膝盖略微弯曲，以减少对膝盖及踝关节的冲击。
学生应该保持身体平衡并保持灵活。
4. 球的控制：要求学生用手掌将篮球紧紧抓住，但不要用力过猛，避免篮球脱离手掌。
学生应该保持手指弯曲并将手伸展在篮球下方，控制运球的方向和力度。
5. 实操训练：让学生在篮球场上原地运球进行练习。
要求学生尽量保持运球的力度均匀，保持身体的平衡，并注意手指的控制力度。
教师可以进行示范和指导，帮助学生纠正运球的错误动作。
6. 增加难度：一旦学生掌握了基本的原地运球技巧，教师可以引导学生进行一些增加难度的练习，如腿部运球、交替手运球等。
在练习中逐渐提高运球的速度和难度。
7. 结束活动：最后，教师应帮助学生进行一些放松和拉伸的活动，以缓解肌肉的紧张和疲劳。
教学提示：- 强调学生的动作要规范，练习时要专注于运球技术的细节。
- 鼓励学生自我评价和相互帮助，通过互相交流和分享经验来提高自己的运球技巧。
- 注意学生的安全，确保场地和篮球设备的安全可靠。
评估方法：教师可以通过观察学生的表现，评估他们在原地运球方面的技术掌握情况。
同时，可以与学生进行对话和互动，了解他们对于运球技术的理解和体会。
小学教案《原地运球》小学篮球原地运球教案
小学教案《原地运球》小学篮球原地运球教案教案名称：原地运球教学目标：1. 学会正确的原地运球动作；2. 发展手眼协调能力；3. 提高小学生的运球技能。
教学内容：1. 原地运球的基本动作；2. 运用不同手臂进行原地运球；3. 利用指令进行原地运球练习。
教学准备：1. 篮球；2. 标示物。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备身体。
步骤二：示范原地运球（5分钟）教师示范正确的原地运球动作，并解释每个动作要点。
强调身体保持低位，手控球时掌心朝下，用指腹控制球的滚动。
步骤三：学生练习原地运球（10分钟）让学生按照示范进行原地运球练习。
教师可以在学生前方放置一些标示物，让学生练习绕过这些标示物进行运球，以加强控球能力。
步骤四：不同手臂运球（5分钟）让学生换手运球，即用非惯用手进行原地运球。
引导学生注意姿势和手法的正确性。
步骤五：指令运球（10分钟）教师给学生下达一些指令，让学生根据指令进行原地运球。
例如，教师说“双手运球”、“单手运球”、“交替换手运球”等。
这样可以让学生在运球中更灵活地应对各种情况。
步骤六：小结与巩固（5分钟）教师对学生的表现进行点评，并纠正常见的错误动作。
鼓励学生在课余时间继续练习，提高运球技能。
教学延伸：可以进一步要求学生进行原地换步运球，或者尝试在移动状态下进行运球。
评估方式：观察学生的运球动作是否正确，以及是否能够灵活应对指令进行运球。
教学反思：在教学过程中，要针对学生的差异给予个别指导，确保每个学生都能掌握基本的原地运球动作。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
2024年度篮球原地运球教案完整版
竞技氛围
营造积极的竞技氛围，鼓励学员 之间互相学习和竞争。
2024/2/3
21
定期组织技能测试，检验教学成果
技能测试
定期组织运球技能测试，检验学员的运球能力和教学成果。
评估与反馈
对测试结果进行评估，为学员提供针对性的反馈和指导。
2024/2/3
教学总结
根据测试结果和学员反馈，对教学进行总结和反思，不断优化教 学方法。
在运球时，注意手腕的放松和灵活运动。
2024/2/3
25
眼睛无法集中注意力？进行视觉训练游戏
进行追踪球、快速反应等视觉训练游戏。
练习在不同角度和距离下观察球的轨迹。
在运球时，保持眼睛始终注视球的运动。
2024/2/3
26
遇到挫折容易放弃？加强心理辅导和激励
进行积极的心理暗示和鼓励， 提高自信心。
2024/2/3
通过反复练习，使学员形成正 确的运球姿势和动作习惯。
引导学员理解并掌握运球的节 奏和速度变化，以适应比赛需 求。
4
提高控球能力和手感
通过原地运球练习， 提高学员对篮球的控 制能力，减少失误。
教授学员如何在运球 过程中保护球，防止 被抢断。
2024/2/3
加强手指、手腕等关 节的灵活性和协调性 ，提升手感。
篮球原地运球教案完 整版
2024/2/3
1
目 录
2024/2/3
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 学员评价与反馈 • 常见问题及解决方案 • 场地设施与安全保障
2
01
教学目标与要求
2024/2/3
3
掌握原地运球基本技术
学员能够熟练掌握原地运球的 基本动作要领，包括手指的控 制、手腕的灵活运动等。
篮球原地运球教案
篮球原地运球一、教学目标1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运 动的兴趣。
2、通过学习，使90%以上的学生能初步掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。
3、培养学生团结协作的集体主义精神及竞争意识。
二、重难点重点：五指自然分开，用手指和指根部位触球。
难点：手指、手腕柔和有力的按拍球三、教学过程准备部分：（一）课堂常规1、体委整队，清点人数2、师生问好，宣布课的内容和任务3、安排见习生，强调安全（二）准备活动1、活动手、腕、踝关节（4×8拍）2、两手左右弹拨球3、头部绕球4、腰部绕球5、膝关节绕球6、胯下“8”字绕球7、抛接球体前、体后击掌基本部分：1、情境导入：你们玩过篮球吗？知道哪些篮球明星?我们今天就来一起学习篮球中最基本、最常用的技术---运球2、教师讲解原地运球动作要领并示范身体姿势：两脚前后自然开立，脚尖朝前，两膝微屈，上体稍前倾，抬头，眼看前方。
非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。
手臂动作：五指自然分开，用手指和指跟部位接触球，手心空出；高运球时，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。
低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球。
球的落点：运球时应控制球的落点，使球完全保持在自己所能控制的范围内，以便随时利用自己的上体、臂、腿来保护球；右手运球时，球的落点控制在右脚侧前方；左手运球时，球的落点控制在左脚侧前方。
3、学生徒手模仿运球姿势（教学重点解决办法，体验运球时五指自然分开，用手指和指跟部位接触球，手心空出）4、引导学生运球（对易犯错误集体纠正）①运球时低头，不能抬头观察场上情况纠正：运球时抬头，不看球②球控制不住，不断丢球出现原因：a、用手打球，没有用手指、手腕按拍运球b、球的落点太远纠正：运球时用手指和手腕随球上引下按；控制球的落点在运球手同侧脚的侧前方。
5、根据教师口令进行高、低运球练习6、请优秀学生示范，总结经验7、游戏：运球捅打球学生4人一组，在规定范围内2个人设法捅打掉另外2人的球，同时保护好自己的球，输的一方接受小惩罚。
小学体育与健康《篮球原地运球》教案
小学体育与健康《篮球原地运球》教案篮球原地运球教案一、教学目标1. 理解篮球原地运球的基本规则和技巧。
2. 掌握正确的运球姿势和动作要领。
3. 提高学生的协调性和手眼脚的配合能力。
4. 增强学生的运球技术水平和身体素质。
二、教学准备1. 篮球2. 固定的运球辅助工具（如锥桶或者篮球架）3. 记分板或计分器4. 教学课件三、教学过程1. 教学引导（1）引入篮球原地运球的概念，让学生了解运球是篮球运动中最基本的技术之一，它是篮球运动的起点。
（2）让学生了解篮球运球的用途，例如控制球权、传球和发动进攻等。
（3）由教师演示篮球原地运球的正确姿势和动作要领。
2. 技术训练（1）分组进行运球训练。
将学生分成小组，每组两人一组，一个学生持球运球，另一个学生担任观察员。
观察员根据教师提供的评分标准，评估这个学生的运球动作是否正确，并提出改进意见。
（2）针对学生的不足之处，教师进行个别指导和纠正。
例如，对于手部动作不正确的学生，教师可以示范正确的手腕翻转和球的控制方法。
（3）适当增加运球难度。
例如，教师可以要求学生进行分组比赛，每队选择一名学生持球进行原地运球比赛，看哪个队员能持球的时间更长。
这样能够增加学生间的竞争和动力。
3. 情境实践（1）设计篮球原地运球的情境实践活动。
例如，教师可以提供几个固定位置的球门，并要求学生运球过障碍物，将球投进球门，增加游戏的趣味性和挑战性。
（2）让学生自由发挥，进行自由创新。
鼓励学生根据自己的创意和想法，设计一些自己喜欢的运球动作，并在课堂上展示给其他同学。
这样能够激发学生的创造力和自信心。
四、教学小结1. 教师对学生的运球动作进行总结和评价，提出改进意见。
2. 回顾篮球原地运球的基本规则和技巧。
3. 强调学生在家庭和课余时间的练习重要性。
4. 鼓励学生通过参加更多的篮球活动，提高自己的篮球水平。
五、教学拓展1. 鼓励学生参加校内和校际的篮球比赛和锦标赛，锻炼比赛的实战经验和团队合作精神。
中班体育活动教案《原地运球》6篇
中班体育活动教案《原地运球》中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（一）教案：原地运球1. 教学目标：- 了解运球的基本动作和技巧；- 培养学生的手眼协调能力和运动感知能力；- 提高学生的体能和运动技能。
2. 教学准备：- 运动场地；- 运球的器材，如篮球、足球等；- 指示物，如锥子或短杆。
3. 教学步骤：- 准备阶段：- 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体；- 将运动场地整理好，确保安全。
- 演示阶段：- 向学生介绍运球的基本动作和技巧，如手部握球动作、手臂伸直、固定视线等；- 演示如何在原地运球，学生观察并理解。
- 练习阶段：- 将学生分成小组，每个小组站在一起，将锥子或短杆放在自己面前一米远的地方；- 学生按照演示的动作和技巧，用合适的姿势开始原地运球；- 教师巡视指导，帮助学生纠正动作错误，并鼓励他们小心操作。
- 深化练习：- 改变运球的要求和条件，例如：- 改变运球的速度，让学生尝试快速运球和慢速运球；- 添加转身或踢球等动作，增加难度；- 增加小组之间的竞争，看哪个小组运球得最快或最稳定；- 添加其他障碍物，如折叠椅或跳绳，让学生绕过并继续运球。
- 结束阶段：- 教师与学生一起回顾运球的基本动作和技巧；- 鼓励学生运用所学的运球技巧进行自由活动或游戏。
4. 注意事项：- 学生在进行运球活动时要注意保持身体平衡，避免摔倒或扭伤； - 活动过程中要加强安全意识，避免碰撞或伤害他人；- 学生在熟练掌握基本运球技巧后，可以逐渐增加难度和挑战。
5. 拓展活动：- 将运球与其他体育项目结合，如进行运球中跑等活动；- 制定比赛规则，让学生进行运球比赛，提高竞技能力；- 展示某种运球技巧，并鼓励学生尝试模仿和创新。
中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（二）教学目标：1. 学生能够掌握双脚夹包跳的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性、爆发力和耐力。
3. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 足球。
篮球原地运球教案_(5)
篮球原地运球教案年级五人数22 第周第节授课时间40分钟教学内容1、篮球原地运球2、游戏：持球钻圈接力教学目标1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。
3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。
结构教学内容组织、教法和要求次数强度时间准备部分一.课堂常规1.体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。
2引入课堂：问：同学们知道哪些些篮球明星？3宣布课的内容与任务。
二．准备活动1、游戏：看谁反应快2、蛇形跑3、球操第一节：双手头上拨球第二节：双手持球振臂第三节：双手持球压指第四节：持球左右摆臂第五节：双手持球体侧运动第六节：腰部绕球第七节：持球下压▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽◎组织：四列横队要求：快.静.齐学生：积极回答问题组织：学生成四列横队站立教师：讲解游戏规则，反应不正确的给予小小的惩罚要求：注意力高度集中成体操队形散开教师示范，学生跟练11弱中2分钟10 分钟结构教学内容组织、教法及要求次数强度时间基本部分一.了解原地运球动作方法动作要领：两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。
二．原地运球（一）原地高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。
运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。
动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调。
（二）原地低运球动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。
同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便控制球和摆脱防守继续运球。
小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）
小学体育篮球原地运球教案小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育篮球原地运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
体育篮球原地运球教案（通用8篇）
体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的体育篮球原地运球教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。
体育篮球原地运球教案1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
初中体育篮球原地运球教案
初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案范文（精选6篇）初中体育篮球原地运球教案范文（精选6篇）1一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二、相关分析本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三、教学目标1、掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2、增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3、表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四、教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五、教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六、教学过程１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇）
小学体育课篮球原地运球教案小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育课篮球原地运球教案1教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。
课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：（1）绕篮球场慢跑（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。
移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。
《篮球原地运球》教案
1’
1
1
1
1、放松舞蹈：教师语言
提示并示范动作，学生模仿。
2、教师引导，学生主体整理课堂
1.组织队形：热身操队形。
2.要求：放松精神，放松身
体。
场地
与
器材
录音机1台
篮球场1个
篮球41个
全课预计平均心率
全课预计密度
基本部分预计密度
120次/分左右
42%左右
43%左右
1’
3
1’
1
1
4
1
1、集合，整理队伍，
师生亲切问好。
2、教师宣布本节课的
学习内容和任务。
3. 教师口令，示范并
指导学生练习，纠正
错误动作。
4、师讲解游戏方法，
组织学生玩游戏。
5、热身操，教师领
操、学生跟着练习，
充分热身。
1.队列练习队形：
♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
教 学 设 计
课题：《篮球原地运球》
教学内容：1.篮球原地运球2.熟悉球性
年级
五年级
人数
40人
日期
2019.4
课型
第一课时
课
的
目
标
1、认知目标：通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。
2、技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。
3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
6、教师讲解游戏方法，并组织学生分组进行游戏。
（1）组织学生分组报数；
（2）组织学生开始进行赛；
初中篮球原地运球教案（通用5篇）
初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案（通用5篇）初中篮球原地运球教案（通用5篇）1教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分：1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：如：X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XΔ（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。
）引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。
同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。
但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。
那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。
（1）上肢运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。
组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。
要求：动作协调、到位。
三、基本部分：运球游戏（一）耍球游戏：1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。
（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。
）组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。
体育篮球原地运球教案范文（精选9篇）
体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案范文（精选9篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的体育篮球原地运球教案范文（精选9篇），欢迎大家分享。
体育篮球原地运球教案1一、设计思路在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标。
二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。
学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。
为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。
三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础。
在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。
纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学。
学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求。
四、具体教学设计方案教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术教学目标：1、激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中。
2、学会原地运球的正确方法（协调用力），初步学习行进间慢跑中运球技术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质。
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同的“戏球”动作
三 “戏球”练习（熟悉 1．教师示范几种“戏
球性）
球”方法→学生随示
范练习
41
（1）两手弹拨球 （2 抛接球：体前击 掌、体后击掌 (3)髋膝颈部交替环绕 (4)单腿绕球
2．教师鼓励学生 大胆创新，能做一
些不同的“戏 球”动作
(5)胯下绕“8”字
3. 学生自由练习
组织队形：散点练习
-可编辑修改-
。
4．教师巡回指导， 重点帮助一些有 困难的同学练习， 同时要肯定一些 有创新动作的同 学努力.反馈、纠正
错误动作
5.教师小结并给
予适当的评价
1.学生认真聆听和观察教师的讲解和示范
1、 教 师 讲 解 示 范 2.在教师的引导下，跟随教师徒手练习，
2. 开始游戏
-可编辑修改-
。
（二）方法：两人一组站 1 教 师 宣 布 游 戏
在圆圈中，一边运自己的 方 法和规则
球，同时保护好自己的 2.教师巡视指导
球，一边想办法捅掉对方
1. 学生认真聆听和观察教师的讲解和示
3
的球。
范
5
2. 学生在教师的引导下开始游戏
三、 游戏：赶绵羊
1.放松 结 束
2.集合整队 部 分
。
小篮球原地运球及游戏课时计划
授课年级：四年级 授课教师： 吕开滨 时间：2011 年 12 月 5 日
内容 小篮球原地运球及游戏 学习阶段
水平二
重 难 教学重点：手指自然分开，手指触球
点 教学难点：手指、手腕柔和有力的按拍球
运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。70%学生可以基本掌
原 地 运 球 动 作 体验运球时掌心空出，五指自然分开，手
一．原地运球
要领
指控球
2、 引 导 学 生 模 仿 3.尝试高低运球和不同方式的运球 基
动作要领：两腿弯曲，上
练习
4.互相学习、互相帮助
本 体稍前倾，抬头，眼看前 3、 教师巡视指导 5.尝试不同方式的运球
71
方或侧方；五指自然分 4、 引 导 学 生 做 高 部
胯下运等）
1、 仔细聆听，认真观察教师的讲解和示
范
2、 在教师的引导下进行练习
3、 完成任务向老师举手示意
要求：态度认真、诚实
二、运球练习
组织：散点练习
1 教师讲解示范
51
（一）在指定的数个小场
练习的要求和
地内运球 5~10 次。
方法
2 请学生示范
3．通过找朋友分组
4. 教师巡视指导
1. 学生在教师的引导下进行分组
时间 10 15 20 25 30 35 40 45 5(0min)
最高心率 平均心率
140 次/分 110 次/分
篮球若干，标志桶 10 个
练习密度
45%
教学反思
-可编辑修改-
。
-可编辑修改-
。
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开， 手心空出，用手指
运球、低运球、
分 和指跟部位控制球；肘关
两手体前变相
22 节自然弯曲，以肘关节
交换运球
为轴，上下摆动。
5、 教 师 口 令 提 示
运球节奏转换
-可编辑修改-
。
6、 教 师 出 手 指 让
学生边运边报
数
7、不同姿势的运球
（坐、蹲、半蹲、单 要求：积极思考，运球时目视前方
膝跪地、单手撑地、
教
握原地运球技术动作。
学 身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。
目 运动参与目标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。
标 心理健康目标：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。
课的 顺序
教学内容
3.下蹲运动（4╳8 拍） 4.体侧运动（4╳8 拍） 5.体转运动（4╳8 拍） 6.腹背运动（4╳8 拍） 7.跳跃运动（4╳8 拍） 8.整理运动（4╳8 拍）
齐做
。
要求：动作到位，活动充分，认真模仿， 2 1 与教师同做
1、 在教师引导下进行熟悉球性 2、 注意练习秩序，尽量不与同伴发生碰
—立定
要求：口令洪亮，准
4.跑步—立定
确、调动合理21准备部 1、组织 体操队形，如图所示
分
三．篮球热身操
10 1 上肢运动（4╳8 拍） 2.踢腿运动（4╳8 拍
1. 教师讲解示范
2. 口 令 引 导 学 生
-可编辑修改-
教师活动
组织教法与学法 学生活动
运动量 时次 间数
一、 课堂常规
1． 指定集合地点
1、组织 成四列横队集合，如图所示
1. 体委整队，清点人数 2． 听 取 体 育 委 员
2. 宣布上课师生问好
汇报出席人数
3. 体委报告人数
3． 师生问好
4. 宣布任务
3.教师点评总结 3min
4.师生再见
1. 教 师 讲 解 示 范 3.遵守游戏规则，尊重对手，团结协作
赶绵羊游戏的
规则和方法
2. 请 学 生 合 作 示
范
3. 发 出 比 赛 开 始
信号
1.在教师的引导下进行放松
2.短时高效的集合
1. 带 领 学 生 进 行 3.师生再见
“太极球”的放松 4.回收器材
4． 宣 布 本 课 内 容 2、要求：精神饱满，注意力集中。见 2
5. 安排见习生
及要求
习生场边听课
1
准
6. 安全教育
5． 检查服饰、安排
备
-可编辑修改-
。
见习生。 部 分
10
二、 队列练习
1 学生听从口令
1.原地三面转法
2 步伐整齐、精神饱满
2.踏步走
1、 教师口令调动
3.齐步走—左右转弯走 2、 给予点评
-可编辑修改-
练习
2 教师点评和总结
3
以表扬和鼓励为主
学生集合迅速。队伍整齐
1
-可编辑修改-
5.回收器材
。
3.师生再见
预计生理负荷和密度
场地和器材
脉搏(次/min)
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70