教师师德标兵先进事迹材料【师德标兵事迹材料 教师——无悔地选择】
教师师德标兵事迹材料(精选7篇)
教师师德标兵事迹材料（精选7篇）教师师德标兵事迹材料（精选7篇）1__x忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
__x1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。
曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
__x于1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。
3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三、制作教具，服务教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。
教师师德标兵事迹材料（通用5篇）
教师师德标兵事迹材料（通用5篇）教师师德标兵事迹材料（通用5篇）在现实生活或工作学习中，大家对事迹都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
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教师师德标兵事迹材料1曹交，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。
她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。
去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。
他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。
一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。
她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。
然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。
班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。
当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。
然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。
那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。
她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。
一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。
狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。
教师师德标兵事迹材料
教师师德标兵事迹材料教师师德标兵事迹材料通用15篇在日常生活或是工作学习中，大家都用到过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
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教师师德标兵事迹材料1林xx老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。
任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。
特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的林xx 老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索，好学上进。
在长期的教学工作中，林xx老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。
所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。
他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。
特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
师德标兵先进事迹材料范文4篇_事迹材料_
师德标兵先进事迹材料范文4篇人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。
哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。
从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。
为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、关爱学生，塑优秀人才从1995年参加工作至xx年，XX年间，佟小刚同志一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。
回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。
当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。
他战胜了自己，取得了胜利。
担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。
学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”，佟小刚老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。
最新师德标兵先进事迹材料5篇
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最新师德标兵先进事迹材料篇1热情和爱化作一缕阳光，我愿做阳光，给他们以温暖，我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机，这是xx一中地理教师杨xx写在备课本前后屝页上的一段座右铭。
杨xx老师认为，教育的实质就是爱，爱是做好一切教育教学的基础。
几乎所有的老师都不缺乏爱心，品学兼优的学生人见人爱，但是，品不好、学不优的学生更多，能爱他们才是真正的爱学生。
对学生少了一分苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一分宽容;少了一份指责，多了一分尊重。
做到了这些，你会在不知不觉中爱上你的学生。
包容是爱的起点，能包容学生的缺点和错误、允许学生有缺点、犯错误，你的教育才真正开始。
杨xx老师从教27年，做了24年的班主任工作，却没有带过连续三年一届的班主任，他在几所学校任教，几乎都是做最差班的班主任，班级转化好了，就交给了别人，他再去做问题班的班主任，他有一个绰号救火班主任，别人问他有什么绝活，他微笑着说，我哪有什么绝活，用爱心慢慢浇灌罢了。
他说得很轻松，但是其间的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。
20xx年，杨老师所带的班级转来了一个叫严小蝶的女生，是学生中的大姐大，这是一个特殊的女生，一个时时刻刻在犯着过错的学生、一个谁批评她她就和谁顶撞的学生、一个自私又自我的学生、一个家庭条件优越的学生，同时又是一个聪明的学生、一个活泼好动的学生、一个善良的学生在学校内没有朋友，她结交了一些社会上的成年朋友，说脏话、骂人、谈恋爱、上课时一直吃零食、迟到、旷课、上网、打架，学生能犯的错她都犯过，别的老师都说，这个学生只有劳教或许才能教育好、还是把她劝退了吧。
教师师德标兵事迹材料8篇
教师师德标兵事迹材料8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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推荐师德标兵主要事迹材料范文（通用14篇）
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师德标兵主要事迹材料1她常常这样对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。
”她是一名普通的初中数学老师，不善言谈。
但在十几年的教学生涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。
”积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。
刚调进南关学校那一年，学校安排她教毕业班两个班的数学课。
她诚惶诚恐，这里的教师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感激学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与不安。
在经过短暂的思想斗争和自我调节后，她毅然接受了教学任务。
开始不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三学生？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告诉学生和家长：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。
”要想上好课，首先要备好课。
为了有充足的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。
因为第一次教初三，对初三的知识不够熟悉，重、难点把握不准确，相关知识，题型的拓展和延伸更不用说了。
为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老教师自己在备课时的疑问，然后让老教师给自己传授些经验方法。
到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她确实收获很多，知识点清晰了，重难点把握了，相关知识的拓展和延伸心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。
日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成绩，收获了丰富的经验，正是因为有了这些经验，才使她后来连续七年担任初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关教师。
师德标兵先进事迹材料(通用15篇)
师德标兵先进事迹材料（通用15篇）师德标兵先进事迹材料篇1李竹是李店初级中学的一名教师，自20xx年参加工作以来已十年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。
那么李竹同志到底是如何做到的呢?第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环："人类灵魂的工程师""教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，李竹同志就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。
她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
在其的从教经历中，她始终坚持："多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。
"使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。
正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰老师。
每次元旦她都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡。
教师师德标兵事迹材料模板5篇
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师德标兵的事迹材料
师德标兵的事迹材料•相关推荐师德标兵的事迹材料范文（精选6篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
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师德标兵的事迹材料11990年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。
二十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、教学有道在教学中，我坚持以人为本，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。
我备课认真，花费大量的时间和精力去设计教案，从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴近实际。
在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。
4月，在全县农村小学科学课堂教学评优活动中获一等奖。
在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。
我注重新课改学习和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
我认为要想教好书，必须进行教育科学研究。
所以我广泛涉猎了教育教学理论方面的书籍，充实自己。
特别是对新课程改革，我花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。
我撰写的《导体与绝缘体》教案，在承德市教育技术优秀教学设计评比中荣获一等奖；论文《谈科学实验教学中的探究式学习》承德市“实验教学研究”论文评选活动中获二等奖；论文《做好学生评价工作，促进学生全面发展》在承德市第二届中小学素质综合评价论文评选中，被评为一等奖；论文《借助教学设计，培养信息素养》在中小学学继续教育论文评选中，获二等奖。
师德标兵事迹材料5篇
师德标兵事迹材料5篇【篇一】我从xx年参加工作，到现在已经有一年半的时间了，始终都感到肩膀上的担子很重，因为我是一名教师，是祖国未来的引导者、是将来国家栋梁的指路灯，为此作为人类灵魂的工程师我不得不让自己脚踏实际、勤恳做事、一丝不苟、为人师表、敬业奉献、终身学习，担当得起“园丁、燃烧的蜡烛、孺子牛”等等形容教师的荣誉称号。
一、把爱心倾注给每一位同学本人担任三年级二班的班主任，作为一班之长，我觉得首先应该亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田，真心的爱班里的每一个学生，包括哪些自认为很差的同学，让每一个孩子都能分享到老师的爱，平等对待每一个孩子。
耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。
看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
其实，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？此时，老师送给他们，一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。
二、为人师表，严于律己在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。
我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。
在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。
如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。
后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。
过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。
不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。
我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。
久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、进行背诵比赛等。
教师师德标兵先进事迹材料
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教师师德标兵先进事迹材料1在每个学生成长的道路上，教师扮演了一个不可或缺又极其重要的角色，教师的思想品德、教风和学风，对学生的健康成长影响巨大，也是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季雨晴，滴滴汗水默默无声！一、师德为本作为一名教师，不仅仅是课堂上教好书，讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、及每个学生的实际情况出发，让他们掌握科学技术知识，形成健全的人格，为国家、社会培养负责人、有用的人才，教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德。
自任教以来，高老师一直从事教学一线工作，秉承坚定的理想信念，认真贯彻执行党的教育方针和各项政策，深刻领会“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”教育思想，热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，全身心地投入到教学工作中，不辞辛劳，不计得失，圆满完成各项教学任务。
同时，还积极参与暖通专业国家级教学资源库、江苏省特色专业、品牌专业、江苏省高水平骨干专业、江苏省共享型实训基地建设，负责《安装工程管理》实验室的立项、建设和验收，《安装工程造价》等课程改革、在线开放课程建设、微课录制、动画制作、创建题库等。
二、师爱为魂一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，永远不变的是发自内心的爱和期待。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱也是教师教育学生的感情基础。
作为班主任，她面对思维活跃而又性格各异的90后，一直在追求一种“严而不板，活而不乱”的班级管理模式，而这种模式的根基就是要对学生严慈相济，“爱”字为先。
评师德标兵主要事迹材料（精选7篇）
评师德标兵主要事迹材料（精选7篇）评师德标兵主要事迹材料（精选7篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
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评师德标兵主要事迹材料1肖xx，xx年参加工作，曾先后担任胜利街小学辅导员、胜利街小学教导处副主任、胜利街小学副校长。
现分管学校研究性学习教学工作，并担任六年级研究性学习的教学工作。
分管学校的党建工作、精神文明工作、行风工作、关工委工作和德育工作，作为一名副校长，肖xx能以身作则，模范贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱德育工作，事业心、责任感强，工作态度端正，为人正派，踏实肯干，团结同志，无私奉献，有较高的德育理论水平和较强的工作能力。
肖xx能认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了学校工作的新局面。
肖xx忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义教育活动，使学生爱到良好地品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
肖xx工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。
她协助校长努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。
认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。
加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育。
根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动。
教师师德标兵主要事迹材料
教师师德标兵主要事迹材料教师师德标兵主要事迹材料（精选6篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家最不陌⽣的就是事迹材料了吧，事迹材料可以起到宣传典型⼈物、引导良好风⽓的作⽤。
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教师师德标兵主要事迹材料1 有⼈说：“⽤⼼灵赢得⼼灵，是教育的最⾼境界。
”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀⽼师就是这样⼀位教师典范，她把教育⼯作当作了⼀个⽤爱⼼、耐⼼、关⼼、细⼼、热⼼的堆砌来赢得孩⼦们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟⼤⼯程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育⼈。
⼀、⽤爱⼼感染学⽣。
爱⼼是具体的，琐碎的，她每⼀天总是早早起床，巡视教室，看看学⽣有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的⾐服穿得是否合理。
班中多是外来务⼯⼦⼥，家中条件不是很好，她就多次送给学⽣⽂具。
外地孩⼦由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学⽣感动，可她认为，作为教师，关⼼学⽣就就应像关⼼⾃我孩⼦⼀样，既要关⼼他们的⽣活，⼜要关⼼他们的健康，还要关⼼他们是否懂得怎样做⼈。
这些看起来很平常，其实这正是⼀个教师爱⼼的具体表现。
⼗⼏年来，她就是这样播撒着爱的种⼦，收获着爱的硕果。
⼆、⽤激励激发潜能。
在教学的具体⼯作中，她⼀向注重运⽤激励机制调动学⽣学习的⽤⼼性。
她在教室后墙设⽴了⼀个“荣誉版”专栏，凡是学⽣有好的表现，就为她加⼀颗星星，⼀周⼀⼩评，“爱⼼”数量最多者为本周组长，⼀学期⼀⼤评，在每个学期结束时，总结⼀下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该⽣颁发奖状，以表扬⿎励。
正因为如此，孩⼦们有了明确的追求⽬标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学⽣懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、⽤制度培养习惯。
多年来，她就⼀向把养成教育作为班级管理的基础。
第⼀、她利⽤班会，队会组织学⽣学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
教师师德标兵学习先进事迹材料
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师德标兵事迹材料
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师德标兵事迹材料篇1“作为一名教师必须解决好三种力的问题，即动力、能力和精力。
缺乏动力不愿干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。
其中动力是关键，我的动力就是对理想事业的追求。
”碧血丹心德为尚XX年4月28日，xx老师成为忻州师范学院附属中学的一名拓荒者。
时值建校之初，如何能使学生来附中就读是当时的棘手问题。
xx 老师自告奋勇，深入县市区田间地头，走村串巷做宣传工作，落实学生升学志愿并带领学生来校报到。
如此来来回回多少次，他花费千余元竟从没找学校报销。
当xx老师负责新生报名接待工作时，学校一无教室，二无宿舍，三无办公场所。
晴天在天桥下放张桌子就是办公地点，头顶着烈日骄阳，xx老师被晒得脱了好几层皮。
雨天只能腾出文印室作为办公场所，而文印室的气味又相当难闻，使人感觉到一阵阵的眩晕。
尽管如此，xx老师也没有提过任何要求。
当学校要配置多媒体教室和微机室时，为了不使学校财产遭受损失，xx老师二话没说，只身一人进驻施工现场。
那是一个怎样的环境啊！蚊蝇时时在身边响绕，老鼠悉悉索索在脚下穿梭，他居然打地铺与这些设备朝夕相处。
这样的义务看管并不是一次两次，在附中起步的两年中，只要是五一、国庆、春节和寒暑假，xx老师就和一些同事义务担负起附中守护神的重任。
深更半夜，只要有一丁点儿响动，他就起身查看。
就是靠着这样的精神，在两年多的义务看管期间，学校从未出现失盗现象。
春蚕烛泪爱不悔开学第一年，班里来了一位保德的郭小霞同学，她从小就患有类风湿性关节炎。
为了帮助郭小霞治病，xx老师带头先后两次为她捐款。
小霞手捧着老师与同学的“爱心”，留下了感激的热泪……她暗下决心，一定不能对不起老师，对不起同学。
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第1篇：师德师风标兵先进事迹材料20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。
他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。
1989年6月，在海会村小学任教。
从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。
但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。
20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。
“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座佑铭，也是他一生的追求。
他身体不好，202X年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。
但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。
从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。
在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。
他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。
本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。
他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。
多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。
十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
教师师德标兵先进的事迹材料精选6篇
教师师德标兵先进的事迹材料精选6篇星光不负赶路人，时光不负有心人。
在伟大教育事业的征程中，愿每位教师坚守初心。
做无怨无悔的教育追梦人，甘为人梯。
用爱心与智慧，引领学生成长。
在教育的道路上砥砺前行，为培养祖国的未来贡献力量，书写属于自己的精彩篇章，绽放教育事业的璀璨光芒。
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教师师德标兵先进的事迹材料1余XX，女，本科学历，工作至今，一直担任语文教学和班主任工作。
她热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂，被共青团XX市委授予青年岗位能手称号。
余老师认真钻研，精益求精，业务水平不断提高。
20XX 年、20XX年、20XX、20XX年连续四届被评为县级、市级骨干教师。
她指导的学生曾参加国家、省、市、县教育部门组织的各级各类活动，取得了优异的成绩。
余老师相信：如果你有机会躲到童年的记忆里，用孩子的方式去思考，很多难题便迎刃而解。
作为老师，既要追求成为教学上的智者，更要能把心里的阳光洒到孩子们的脸上。
教育格言：把心里的阳光洒到孩子们的脸上。
教师师德标兵先进的事迹材料2我叫，是校的一名普通教师。
自20XX年9月参加工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。
教育是伟大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心，几年来，我认真教学，平等施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。
一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素质教师传道授业解惑的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。
几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。
在工作中我积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐;在教学中始终坚持平等施教的原则，对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学;在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业知识，提高专业技能。
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教师师德标兵先进事迹材料【师德标兵事迹材料教师——
无悔地选择】
师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！我从事教育工作二十几年，一直担任班主任工作，与学生打交道最多。
我对班主任的概念是“上要懂天文地理，下要懂鸡毛蒜皮”，平凡的岗位，铸就不平凡的人生。
俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”，古时候不就有孟母择邻吗？我想做好班主任工作首先要给学生营造良好的健康环境。
光阴似箭，岁月如梭，随着时间的推移，我在教育战线上度过了20多个春秋，回首往事，感慨万分。
人虽已老，知识渐增，和孩子们打交道是最快乐的。
20多年啊！1000多个面孔，1000多个知识
源，从这些孩子的身上得到的东西举不胜举，从他们身上看到了老师的示范作用。
什么样的班主任就带出什么样的学生。
孩子的心灵是纯洁的，他们的思想是单纯的，学生要健康成长需要家长的诱导，老师的引导，环境的熏陶。
教育是培养人的活动。
老师主要通过自身的品德、学识、言行直接影响学生，以自身的品德来熔铸小学生的品德，以自身的人格来形成小学生的人格，以自身的形象感应小学生。
教师本身就是学生活生生的榜样，这就要求教师处处严格要求自己，为人师表。
近年来，我一直担任我们学校的五年级班主任，每接一届，我首先是对学生进行品德教育，给学生一些案例透析，培养良好行为习惯，教育学生：你们是五年级学生，在校是老大哥，老大姐，什么事儿该做，什么事儿不该做，什么事儿抢着做，低年级的学生都向我们看齐，所以我们要注意自己的言行。
让学生选出自己喜欢的老师，专门建立记录本给老师打分，写寄语，带领学生学《守则》《规范》，形成良好的班风，接近学生与老师的距离，然后开展工作得心应手。
建立良好的师生关系，从点滴开始。
xx年我接了一个班，此班级纪律较差，老师布置的任务，总是不尽人意。
根据以往的经验，不可能得到此结果，这使我百思不得其
解，经过仔细观察，问题出在班长身上，于是我就找班长谈心，开始班长闷闷不语，后来他才吞吞吐吐的说，同学们都不听他的，后来我就了解学生，有一个快嘴快舌的学生说：“老师，俺是世仇，今年就要毕业了，你不必再劳神了。
前面的几个老师都不管了”。
原因出自二年级的下学期，班里有一部分学生买了红墨水，自己随便在自己的作业本上打对号，被老师发现没收了，很多同学都以为是班长告的密，再加上班长也有一瓶红墨水没有没收，所以矛盾激化了，从此大部分学生远离班长，班内失去了向心力、凝聚力，针对这种情况，我一连两天没有讲课，开始搜集了一些战争年代不团结而失败的例子，用换位的方法讲明失败的原因，说明不团结的危害，引导学生知道今天的幸福生活是革命老前辈团结协作的结果。
至此，矛盾才得以化解。
以自己的实际行动为学生树立榜样。
有一次，我班有一个学生因在家吃了不新鲜的饭菜，肠胃不舒服，在我上第二节课时，呕吐起来，食物吐了一身，我放下手中的课本，拿出自己的手绢就给他擦了起来，并端来水给他把脸洗净。
同学们看到后都七手八脚打扫起来。
前苏联教育学家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器”，作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴和冲动的“热处理”，而要保持克制、忍让、宽容的态度，这就需要多一份“慈母心”学生在老师的眼中永远的长不大的孩子。
xx年我接了一个班，本班有个“刺儿头”不爱学习，对学习可谓是一问三不知，原来上课时有时不进教室，我当这个班的班主任后，就主动和他答腔，这个学生说话直来直去，渐渐我摸透了他的底，学生从小没有母亲，和父亲生活在一起，不注意修边幅，但班里每次有劳动任务他很积极，正好，几年来我都有轮流让学生当班干部的习惯，于是就让他当劳动委员，抓住成绩就表扬。
也许是平常受惯了冷落，每次表扬他总是脸胀得红红的，于是我顺水推舟地说：“小强除了劳动，还喜欢什么？”他说“老师，我的数学是没有指望了，我想识字。
”我听后，就从图书室找出看图识字和看图学词学句，我抽空教，派两名组长轮流检查，一学年下来硬是把1——5年级的识字学会了。
班主任是和学生接触最多的人，每天早来晚归属正常，什么班内的窗帘是否洗了，门窗玻璃有没有安全隐患，班内的卫生用具该修了，学生有没有特殊情况啦！可以说是学生最容易接近的人。
我们当代班主任的原则和艺术就是“严而不苛刻，慈而不溺爱，宽而有限，做学生的良师益友”，这才是新时期一个合格的班主任。
不谦虚的说，本人的努力获得的表彰可真不少，这些奖励标志着辛勤的付出，我不想历数前边获得了多少表彰，只想今后能得多少表彰。
我是新时代的班主任，我除了照亮别人还要壮大自己，我不
一定只当蜡烛，我要成为光芒四射的火炬和宝塔，在知识的海洋中为求知者引路，把知识的活水源源不断地供给孩子们。
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