【精品】2017年最新西师版小学二年级下数学全册教案(62页)

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二年级数学下册全册教案最新西师版

二年级数学下册全册教案最新西师版一、教学内容1. 第1章：数的认识（认识100以内的数，数的组成，数的大小比较）2. 第2章：物体的计量（长度、重量、面积、体积的认识和计量）3. 第3章：图形的认识（平面图形和立体图形的特征）4. 第4章：数据的收集与整理（数据的分类、记录和简单分析）二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数的认识，能进行数的大小比较，理解数的组成。

2. 使学生了解物体的计量单位，能进行简单的计量操作。

3. 培养学生对平面图形和立体图形的认知，提高空间想象力。

4. 培养学生收集、整理数据的能力，激发对数据分析的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成、计量单位换算、图形的认识。

2. 教学重点：数的比较、计量操作、数据收集与整理。

四、教具与学具准备1. 教具：计数器、尺子、天平、计量模型、图形卡片等。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生动的实例，引导学生发现数学在生活中的应用。

3. 随堂练习：布置有针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 二年级数学下册教案2. 知识点：数的认识、物体的计量、图形的认识、数据的收集与整理3. 例题：选取具有代表性的例题进行展示4. 解题步骤：详细列出解题步骤，方便学生理解5. 课堂小结：简要列出本节课的重点和难点七、作业设计1. 作业题目：a. 完成《数的认识》课后练习第14题。

b. 完成《物体的计量》课后练习第58题。

c. 完成《图形的认识》课后练习第912题。

d. 完成《数据的收集与整理》课后练习第1316题。

2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和策略的优缺点，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：根据学生的实际情况，布置适量的拓展延伸题目，提高学生的思维能力。

二年级数学下册全册教案最新西师版

二年级数学下册全册教案最新西师版一、教学内容1. 第1章：数的认识（认识100以内的数，数的组成，数的顺序）2. 第2章：数的运算（100以内的加法和减法，进位与退位，加减法的验算）3. 第3章：几何图形（认识平面图形，观察物体和几何图形）4. 第4章：时间和人民币（认识时间，人民币及其计算）二、教学目标1. 让学生熟练掌握100以内的数及其加减法运算，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 使学生了解时间和人民币的基本知识，提高学生的生活应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，进位与退位，几何图形的认识。

2. 教学重点：数的认识，数的运算，几何图形，时间和人民币。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，挂图，实物模型。

2. 学具：练习本，计算器，画图工具。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如，以购物、认识时间为背景，引导学生发现数学问题。

2. 讲解：详细讲解教材内容，结合例题，使学生理解数的认识、数的运算、几何图形、时间和人民币等知识点。

3. 互动：课堂上进行随堂练习，让学生独立完成习题，教师及时解答疑问。

5. 课后作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 二年级数学下册教案2. 内容：数的认识、数的运算、几何图形、时间和人民币等知识点的关键词和例题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题14题。

（2）用100以内的加减法计算题进行练习。

（3）画出一个轴对称图形，并说明其特点。

2. 答案：见教材课后习题答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合学生实际情况，布置一些拓展性题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

例如，让学生尝试解决生活中的数学问题，如购物找零、计算时间等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案的匹配5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在二年级数学下册的教学中，难点与重点的确定是教学成功的关键。

二年级数学下册全册教案最新西师版

二年级数学下册全册教案最新西师版一、教学内容1. 第1章：认识100以内的数数的概念，数的读写，数的顺序和大小比较整十数加减法，两位数加减一位数，两位数加减两位数2. 第2章：平面图形认识三角形、正方形、长方形、圆等平面图形平面图形的拼组和分类3. 第3章：时间认识时、分、秒，学会看时间时、分、秒之间的关系及换算二、教学目标1. 理解和掌握100以内的数的概念、读写及加减运算。

2. 能够认识常见的平面图形，并运用它们进行拼组和分类。

3. 学会认识时间，理解时、分、秒之间的关系及换算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减两位数的运算，平面图形的拼组和分类，时间的换算。

2. 教学重点：数的概念，数的加减运算，图形的认识，时间观念的建立。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图形卡片、时钟模型、练习题PPT等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入以日常生活场景为例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。

2. 例题讲解详细讲解数的概念、读写、加减运算，平面图形的认识和拼组，时间的认识及换算。

3. 随堂练习设计相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 小组讨论分组讨论，培养学生合作交流的能力。

对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并给予指导。

六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识点、例题、解答步骤等。

2. 板书要求：条理清晰，简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目（1）完成练习本上的习题15题。

（2）用图形卡片拼组一个自己喜欢的图案，并描述其特点。

（3）记录一天中的三个时刻，并写出它们的时间。

答案：（1）略（2）略（3）如：早上7:30，中午12:00，晚上8:30八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学现象，将所学知识应用于实际。

如：比较不同商品的价格，观察物体的形状等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：对于二年级学生来说，两位数加减两位数的运算是较为复杂的，需要重点讲解和练习。

完整版西师版二年级下册数学全册教案

完整版西师版二年级下册数学全册教案一、教学内容本节课为人教版二年级下册数学全册，主要内容包括：认识数字1100，加减法运算，长度单位，面积单位，几何图形，分数，以及数据处理等。

二、教学目标1. 学生能够熟练地数数，认识数字1100，掌握基本的加减法运算。

2. 学生能够理解和运用长度单位、面积单位，以及几何图形的相关知识。

3. 学生能够理解分数的概念，并能够进行简单的分数运算。

4. 学生能够掌握数据处理的基本方法，能够进行简单的数据分析。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的理解和运算，数据处理的方法。

2. 教学重点：加减法运算，长度单位、面积单位，以及几何图形的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情境，如购物、测量长度等，引导学生发现问题，提出问题，并解决问题。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生掌握知识点，理解概念，并能够运用所学知识解决问题。

3. 随堂练习：在讲解完一个知识点后，及时进行随堂练习，让学生巩固所学知识，并能够灵活运用。

4. 小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决问题，培养学生的合作能力。

5. 作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行巩固练习，提高学生的自主学习能力。

六、板书设计根据教学内容，设计清晰、简洁、直观的板书，帮助学生理解和记忆知识点。

七、作业设计2. 答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6；（2）2/5 1/5 = 1/5；（3）3/4 + 1/4 = 1。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进行课后思考，如探索分数的其它运算规律，研究长度单位、面积单位的转换等，培养学生的探究能力。

重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 认识数字1100：教学中需重点关注数字的读写能力，以及数字间的顺序和大小关系。

2. 加减法运算：教学中需重点讲解加减法的运算规则，以及运用加减法解决实际问题。

西师版二年级下册数学全册优质教案

西师版二年级下册数学全册优质教案一、教学内容1. 第二章：100以内的加法和减法；2. 第三章：表内乘法（一）；3. 第四章：长度单位米和厘米；4. 第五章：图形的拼组；5. 第六章：数据整理和分类。

二、教学目标1. 熟练掌握100以内的加减法运算，并能应用于实际问题中；2. 掌握表内乘法（一）的基本运算，并能解决简单的实际问题；3. 认识长度单位米和厘米，能够进行长度测量和计算；4. 学习图形的拼组方法，培养空间想象力；5. 学会数据整理和分类，提高数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，表内乘法（一）运算，长度单位的换算；2. 教学重点：图形的拼组，数据整理和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，计算器，米尺，厘米尺，图形卡片；2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题；2. 例题讲解：详细讲解每个知识点，配合PPT进行演示；3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生及时巩固所学；5. 课后作业布置：布置作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 板书西师版二年级下册数学教案；2. 板书内容：按照教学内容，列出每个章节的知识点，用不同颜色粉笔突出重难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）100以内加减法运算题；（2）表内乘法（一）运算题；（3）长度单位换算题；（4）图形拼组题；（5）数据整理和分类题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，设计拓展题目，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本教案注重实践情景引入，例题讲解，随堂练习，板书设计等方面，旨在提高学生的数学素养，培养学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习数学。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的衔接；6. 板书设计的清晰度和条理性；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

西师版二年级下册数学全册精品教案

西师版二年级下册数学全册精品教案一、教学内容1. 第1章：数的认识（认识100以内的数，数的组成，数的读写）2. 第2章：物体的形状与位置（图形的识别，位置描述，简单的平面图形）3. 第3章：加减法（100以内的加减法运算，进位与退位，加减法的应用）4. 第4章：乘法（表内乘法，乘法口诀，乘法的应用）5. 第5章：时间与货币（认识时间，简单的时间计算，货币的认识与计算）二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数的读写和应用，以及加减乘法的基本运算。

2. 培养学生通过数学语言描述物体形状和位置的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的进位与退位，乘法口诀的记忆，时间与货币的认识。

2. 教学重点：数的读写，图形的识别，加减乘法的运算方法，时间货币的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图，计数器，时钟模型，货币模型，乘法口诀表。

2. 学具：练习本，画图工具，加减乘法计算器，时间货币学习卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事、游戏、日常生活中的实例等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解每个知识点的例题，引导学生理解和掌握运算方法。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

六、板书设计1. 知识点用大号字体书写，突出重点。

2. 例题：用不同颜色的粉笔标出关键步骤，便于学生理解。

3. 练习题：书写清晰，排版有序，方便学生观看。

七、作业设计1. 作业题目：计算：完成课后练习题，提高运算速度和准确性。

实践：运用所学知识解决生活中的问题，记录下来。

思考：探讨乘法口诀的规律，尝试背诵。

2. 答案：在作业本上附上标准答案，方便学生自我检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些有趣的数学游戏和实践活动，让学生在课余时间继续探索数学的奥秘。

二年级数学下册全册教案最新西师版

二年级数学下册全册教案最新西师版一、教学内容1. 分数的初步认识2. 表内乘法（二）3. 长度单位米和厘米4. 位置5. 图形的运动（一）6. 表内除法（一）7. 乘法口诀（二）8. 时、分、秒二、教学目标1. 让学生掌握分数的初步认识，能够进行简单的分数比较和计算。

2. 使学生熟练掌握表内乘法和除法，能够灵活运用乘法口诀进行计算。

3. 培养学生运用长度单位米和厘米进行测量和描述物体长度的能力。

4. 让学生了解位置和图形的运动，提高空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念、乘法口诀的运用、长度单位的换算。

2. 教学重点：分数的比较和计算、表内乘除法的运算、长度单位的测量。

四、教具与学具准备1. 教具：分数卡片、乘法口诀表、米尺、直尺、钟表模型。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过分水果、测量身高、看钟表等实际情景，引导学生感受数学知识在实际生活中的应用。

2. 例题讲解：（1）分数的初步认识：通过分苹果的例子，讲解分数的概念和表示方法。

（2）表内乘法（二）：运用乘法口诀表，进行乘法运算的讲解。

（3）长度单位米和厘米：以测量课桌长度为例，讲解长度单位的换算。

（4）位置：通过描述物体位置，讲解上下、左右等概念。

（5）图形的运动（一）：讲解平面图形的旋转和平移。

3. 随堂练习：设计与例题相关的练习题，让学生在课堂上进行巩固。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 分数的初步认识：分数的概念、分数的比较和计算。

2. 表内乘法（二）：乘法口诀表、乘法运算。

3. 长度单位米和厘米：长度单位换算、测量方法。

4. 位置：上下、左右等位置关系。

5. 图形的运动（一）：旋转、平移。

七、作业设计1. 作业题目：（2）乘法运算：用乘法口诀计算：$7\times8$、$9\times6$。

（3）长度单位换算：1米=100厘米，将2米5厘米换算成厘米。

（4）位置描述：描述一下你的座位位置。

西师版二年级下册数学全册教案

西师版二年级下册数学全册教案一、教学内容1. 第三章《数的运算》：整数的加减法、混合运算、简便计算。

2. 第四章《几何图形》：认识平面图形、观察物体、图形的拼组。

3. 第五章《生活中的数学》：长度单位、数据收集与整理、统计图表。

二、教学目标1. 让学生掌握整数的加减法运算，能够熟练进行混合运算，并运用简便计算方法。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学生对几何图形的兴趣。

3. 使学生了解长度单位，能够收集和整理数据，绘制简单的统计图表。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的混合运算、观察物体、数据收集与整理。

2. 教学重点：整数的加减法运算、平面图形的认识、长度单位。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图、计算器、直尺、三角板、圆规。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、三角板、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入通过PPT展示生活中的数学问题，引导学生发现并提出问题。

2. 新课导入（1）复习整数加减法运算。

（2）引入平面图形，引导学生观察、思考和描述。

（3）讲解长度单位，让学生测量实际物体。

3. 例题讲解（1）整数加减法例题讲解。

（2）平面图形的认识例题讲解。

（3）长度单位例题讲解。

4. 随堂练习（1）整数加减法练习。

（2）平面图形的绘制和识别。

（3）使用直尺测量物体长度。

六、板书设计1. 整数加减法运算板书。

2. 平面图形的认识板书。

3. 长度单位板书。

七、作业设计1. 作业题目（1）整数加减法练习题。

（2）平面图形绘制题。

（3）长度单位测量题。

2. 答案（1）整数加减法练习题答案。

（2）平面图形绘制题答案。

（3）长度单位测量题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思（1）学生对整数加减法运算掌握情况。

（2）学生对平面图形的认识程度。

（3）学生对长度单位的使用情况。

2. 拓展延伸（1）开展整数加减法竞赛活动。

（2）组织平面图形创意绘画活动。

（3）进行长度单位测量实践活动。

西师大版数学二年级下册教案设计(全册)

第一单元万以内数的认识第1课时数数（1）【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。

【教学目标】通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理解相邻两个计数单位之间的进率是10，进一步培养数感。

【教学重点】认识计数单位“千”、“万”。

【教学难点】理解相邻两个计数单位之间的进率。

【教学准备】教具：主题图、小棒、方格、木块（课件或挂图）、计数器。

学具：小棒、学生用计数器。

【教学过程】一、调查感知、情景引入1、学生交流课前学习成果。

组织学生课前调查：生活中比100大的数有哪些？举出几个例子说一说。

对于比100大的数，还知道些什么？2、情景引入。

教师出示主题图。

学生观察、汇报：从图中了解到哪些信息？有哪些发现？引入新课：既然我们身边有这么多比100大的数，那就肯定会有比“个”、“十”、“百”还大的计数单位，小朋友想知道吗？板书：计数单位。

二、动手操作、探索新知1、回顾旧知。

出示小棒，单独1根，1捆10根，1捆100根，让学生猜一猜各是多少根，并说一说10根1捆里有多少个一，100根1捆里有多少个十。

板书：10个一是十，10个十是一百。

教师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单位，有了这些计数单位，才能帮助大家数数和读数。

2、探索新知。

教师激发学生兴趣，让学生猜一猜比一、十、百还大的计数单位是什么？（千）（1）认识一千。

①数一数。

课件（或实物、挂图）出示一千，先让学生猜一猜一千里有几个一百，然后课件演示，学生跟着数：一百，二百，三百……一千。

提问：一百一百地数，几个一百是一千？教师板书：10个一百是一千。

说明：“千”是比“百”更大的计数单位。

②拨一拨。

学生在自己的计数器上拨出100、200、300……1000。

学生之间交流自己是怎样拨的，然后抽学生汇报。

③填一填。

说一说线段上的括号里该填什么，为什么？填好以后，一起数一数。

教师在计数器上拨出100、500、1000、2000，让学生快速的看出是多少，并说出前两个数里有几个一百，后两个数里有几个一千。

西师版二年级下册数学全册教案

西师版二年级下册数学全册教案一、教学内容本节课为人教版二年级下册数学全册，主要内容包括：认识物体和图形、计算四则运算、认识时间和货币、解决实际问题等。

其中，每个单元都有详细的内容安排，例如第一单元《认识物体和图形》包括认识圆形、正方形、长方形、三角形等图形，以及它们的性质和分类。

二、教学目标1. 学生能够掌握基本的数学知识和运算技能，能够解决一些简单的实际问题。

2. 学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力，能够运用数学知识解释和解决生活中的问题。

3. 学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，能够积极主动地参与数学学习和思考。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于一些复杂的运算规则和概念的理解，以及解决实际问题的能力。

2. 教学重点：学生对于基本数学知识和运算技能的掌握，以及逻辑思维能力和问题解决能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教具、实物教具等。

2. 学具：练习本、笔、尺子、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情境，引发学生对数学的兴趣和好奇心，例如通过购物场景引入货币的认识。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解数学概念和运算规则，例如通过讲解加减法的运算规则。

3. 随堂练习：通过设计一些练习题，让学生在课堂上进行实际操作和练习，巩固所学的知识和技能，例如做一些简单的加减法题目。

4. 小组讨论：通过小组讨论和合作，培养学生的交流能力和团队合作精神，例如分组讨论如何解决实际问题。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁、有条理，能够突出本节课的重点和难点，例如用图示和关键词来展示图形分类的规则。

七、作业设计2. 答案：例如“23 + 17 = 40, 40 15 = 25”。

八、课后反思及拓展延伸课后反思要思考本节课的教学效果和学生的反应，以及是否达到了教学目标，例如思考学生对于加减法的运算规则是否已经掌握。

拓展延伸可以提供一些相关的数学知识或实际问题，让学生进行进一步的学习和思考，例如介绍一些有趣的数学游戏或解决一些实际生活中的数学问题。

2017春西师大版小学数学二年级下册全册教案(word版110页)

西师版二下数学教案大北街小学李松第一单元：万以内数的认识（一）教学目标1．认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

2．了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

3．会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。

4．在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。

（二）教学重点1．认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

3．会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。

（三）课时安排9课时数数（第二课时）读数大小比较练习二整理与复习第二单元：认识图形教学内容：认识长方形、正方形、平行四边形、拼组图形教学目标：1．通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

3．在他人的鼓励和帮助下，能积极参与图形拼组的活动，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。

4．在对长方形、正方形特征的合作探索，以及对平行四边形边、角的认识过程中，学会与他人合作、交流。

教学重点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征；认识平行四边形边。

课时安排：3课时拼组图形第三单元三位数的加减法一、教学目标：1、结合具体情境,进一步体会加法运算、减法运算的意义.2、在具体的情境中,运用已有的确100以内加减法的知识基础,联系生活经验,用自己理解的方法,正确口算整十、整百数的加减;能结合具体情境,进行加减法的估算,并解释估算过程;能计算三位数的加减法,结合计算,体验计算方法的多样化,并与同学交流自己计算的方法与过程.3、能发现给定事物中隐含的简单规律,并作出适当的说明.4、能根据自己的理解,灵活运用不同的方法,解决简单的实际问题,能说出解决问题的过程与方法,能对结果的合理性进行判断.5、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的能力及与同学积极合作的意识.二、教学重点：1、正确口算整十、整百数的加减,;进行加减法的估算,并解释估算过程;2、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;3、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;4、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断.三、教学难点：1、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;2、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;3、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断四、课前准备：小棒、计数器、口算卡片、多媒体课件五、教学课时：(18课时)1、整十整百数的加减-------------------------------------------------2课时2、加减法的估算-------------------------------------------------------2课时3、三位数的加法-------------------------------------------------------3课时4、三位数的减法-------------------------------------------------------4课时5、探索规律-------------------------------------------------------------2课时6、解决问题------------------------------------------------------------2课时７、整理与复习--------------------------------------------------------2课时实践活动：学习＂当家＂--------------------------------------------2课时教学反思：教学反思：教学反思:三位数和加法(3课时)教学反思：教学反思:三位数的减法(4课时)教学反思：教学反思：教学反思：教学反思:。

西师版小学数学二年级下全册教案【精品教案】

西师版小学数学二年级下全册教案第一单元：万以内数的认识（一）教学目标1．认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

3．会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。

（三）课时安排9课时数数（第二课时）写数练习一大小比较较大数的估计整理与复习第二单元：认识图形教学内容：认识长方形、正方形、平行四边形、拼组图形教学目标：1．通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

3．在他人的鼓励和帮助下，能积极参与图形拼组的活动，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。

4．在对长方形、正方形特征的合作探索，以及对平行四边形边、角的认识过程中，学会与他人合作、交流。

教学重点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征；认识平行四边形边。

课时安排：3课时长方形和正方形的认识拼组图形第三单元三位数的加减法一、教学目标：1、结合具体情境,进一步体会加法运算、减法运算的意义.2、在具体的情境中,运用已有的确100以内加减法的知识基础,联系生活经验,用自己理解的方法,正确口算整十、整百数的加减;能结合具体情境,进行加减法的估算,并解释估算过程;能计算三位数的加减法,结合计算,体验计算方法的多样化,并与同学交流自己计算的方法与过程.3、能发现给定事物中隐含的简单规律,并作出适当的说明.4、能根据自己的理解,灵活运用不同的方法,解决简单的实际问题,能说出解决问题的过程与方法,能对结果的合理性进行判断.5、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的能力及与同学积极合作的意识.二、教学重点：1、正确口算整十、整百数的加减,;进行加减法的估算,并解释估算过程;2、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;3、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;4、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断.三、教学难点：1、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;2、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;3、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断四、课前准备：小棒、计数器、口算卡片、多媒体课件五、教学课时：(18课时)1、整十整百数的加减-------------------------------------------------2课时2、加减法的估算-------------------------------------------------------2课时3、三位数的加法-------------------------------------------------------3课时4、三位数的减法-------------------------------------------------------4课时5、探索规律-------------------------------------------------------------2课时6、解决问题------------------------------------------------------------2课时７、整理与复习--------------------------------------------------------2课时实践活动：学习＂当家＂--------------------------------------------2课时整十、整百数的加减（２课时）加减法的估算（２课时）教学反思:三位数和加法(3课时)三位数的减法(4课时)教学反思：教学反思：教学反思:教学反思：教学反思：解决问题(3课时)。

2017年最新西师版小学二年级下数学全册教案(62页)

二、千米的认识第1课时千米的认识（一）【教学内容】教科书第23页例1、例2及相应的课堂活动。

【教学目标】1、认识长度单位千米（km）2、通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念。

3、知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。

【教学准备】多媒体课件，测量工具，调查在日常生活中见过的里程标志，并作记录；课前测一段距离，观察长度，并记录是多少米。

【教学过程】一、创设情景，引入新课(多媒体出示训练场景的录像)教师：这星期我们学校就要举行第16届运动会了，瞧，这些同学正在加紧训练，我们来看看他们在训练什么项目。

（多媒体显示100 m赛跑录像）教师：他们在训练100 m赛跑，一组有10个运动员，请你算一算，他们一共跑了多少米？请把它写在作业本上，抽学生到黑板上写。

学生可能有两种写法：学生1：1000米。

学生2：1千米。

教师：你们是怎样认识千米的？你对千米还了解些什么呢？生活中你见过它吗？在哪儿见过？多媒体课件显示“重庆340千米成都”的公路图，指导学生想象重庆到成都的公路有多长。

提问：计量重庆到成都的公路长为什么用千米作单位比较恰当？学生：如果用“米”作长度单位来计量重庆到成都的公路长就是340000米，这个数字比较大，我们读和写都很不方便，因此计量比较长的距离通常用千米作单位。

教师：这节课我们就一起来认识千米。

（板书课题：千米的认识）二、探索新知1 初步想象1千米有多长，理解1000米=1千米（1）教师：（多媒体出示100米跑道）这是一个100米跑道，要多少个这样的100米跑道首尾相接才是1000米？学生：10个这样的跑道连起来是1000米。

教师：对，1000米=1千米，1 km=1000 m。

（2）回忆自己课前测的一段距离是多少米。

小组内交流：几个这样的长度是1000米？学生汇报：学生1：我们测量学校小操场长40米，25个小操场那么长是1000米。

学生2：学校的环形跑道长250米，4圈的长度是1000米。

二年级数学下册全册优质教案最新西师版

二年级数学下册全册优质教案最新西师版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数据收集与整理方法，能运用图表进行简单数据分析。

2. 使学生熟练掌握表内乘法，并能运用乘法解决实际问题。

3. 培养学生对图形运动认知，提高空间想象力。

4. 使学生掌握万以内加减法，提高计算速度和准确性。

5. 培养学生认识时间、测量长度等基本技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数据收集与整理、表内乘法、图形运动、万以内加减法。

2. 教学重点：熟练运用乘法口诀，解决实际问题；提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教鞭、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解生活中实例，引出本节课教学内容。

2. 例题讲解：详细讲解每个知识点例题，引导学生理解并掌握。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，让学生巩固所学。

4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、互评，提高学生合作能力。

六、板书设计1. 板书内容：教学知识点、重要公式、解题步骤等。

2. 板书要求：条理清晰、重点突出、字迹工整。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数据收集整理：完成课后练习第1、2题。

（2）表内乘法：完成课后练习第3、4题。

（3）图形运动：完成课后练习第5题。

（4）万以内加减法：完成课后练习第6、7题。

2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学有余力学生，设计难度较大练习题，提高学生思维能力。

在教学过程中，我将注重激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生动手操作能力和思维能力。

通过严谨用词、流畅段落衔接，使学生在愉快氛围中掌握知识，提高能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排1. 知识点连贯性：确保教学内容能够与前后章节知识点相互衔接，形成完整知识体系。

2. 实践性：在每个章节中，我注重引入实践情景，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，增强学习现实意义。

西师版小学数学二年级下全册教案【优质教案】

西师版小学数学二年级下全册教案一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析：班级情况分析：本班学生46名，虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

教材分析：第一单元“万以内数的认识”和“三位数的加减法”是本册教科书的重点。

读写数中涉及“0”的读写、加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

第二单元“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第四单元“千米毫米”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。

对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行米，知道毫米”。

第五单元安排的是有余数的除法。

二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。

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一、万以内数的认识数数第1课时上课时间：年月日星期：教学内容：教科书第2~3页例1〜例3,第4页课堂活动。

教学目标：知识与技能：通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单［亠a—p ”a—i-^ ”位千、万。

过程与方法：理解相邻两个计数单位之间的进率是10。

情感、态度与价值观：进一步培养数感。

教学重点：认识计数单位“千”、“万”。

教学难点：理解相邻两个计数单位之间的进率。

教学准备：教具：主题图、小棒、方格、木块、计数器。

学具：小棒、学生用计数器。

教学过程：一、调查感知、情景引入：1、学生交流课前学习成果。

组织学生课前调查：生活中比100大的数有哪些？举出几个例子说一说。

对于比100大的数，还知道些什么？2、情景引入：教师出示主题图。

二、动手操作、探索新知：1、回顾旧知：出示小棒，单独1根，1捆10根。

10捆100根，让学生猜一猜各是多少根，并说一说10根1捆里有多少个一，100根1捆里有多少个十。

板书：10个一是十，10 个十是一百。

教师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单位，有了这些计数单位，才能帮助大家数数和读数。

2、探索新知：教师激发学生兴趣，让学生猜一猜比一、十、百还大的计数单位是什么？（千）（1）认识一千。

①数一数。

挂图（或实物、挂图）出示一千，先让学生猜一猜一千里有几个一百，然后挂图演示，学生跟着数：一百，二百，三百……一千。

提问：一百一百地数，几个一百是一千？教师板书：10 个一百是一千。

说明：“千”是比“百”更大的计数单位。

②拨一拨。

学生在自己的计数器上拨出100、200、300……1000。

学生之间交流自己是怎样拨的，然后抽学生汇报。

③填一填。

说一说线段上的括号里该填什么，为什么？填好以后，一起数一数。

西师版二年级下册数学全册教案

西师版二年级下册数学全册教案一、教学内容1. 第1章：认识100以内的数数的概念与数位整十数与整百数的读写100以内数的加减法运算2. 第2章：图形与几何基本图形的认识与分类简单的图形变换线段、角的认识3. 第3章：生活中的数学时间、长度、质量的计量数据的收集与整理位置与方向二、教学目标1. 知识与技能：掌握100以内的数的读写、加减法运算；认识并掌握基本图形、线段、角的概念；学会使用计量单位进行简单的测量和数据整理。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于探索的精神；培养学生合作、交流的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内数的加减法运算；基本图形的分类、图形变换；数据的收集与整理。

2. 教学重点：100以内数的读写、加减法运算；基本图形的认识与运用；计量单位的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件；图形卡片；计量工具（尺子、天平、时钟等）。

2. 学具：学生练习本；彩色笔；图形拼插玩具。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入课题，例如：让学生测量教室的长、宽，讨论如何记录数据。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合实际例子，引导学生学习新知识。

3. 例题讲解：通过典型例题，讲解100以内数的加减法运算；结合图形卡片，讲解基本图形的分类和图形变换。

4. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识；及时反馈、纠正错误。

5. 小结：鼓励学生提出疑问，共同解答。

6. 课后作业：布置作业，明确作业要求。

六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案2. 板书内容：知识点摘要；例题解析；练习题及答案；课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：完成教材课后练习题；结合生活实际，设计一道计量单位的应用题。

2. 答案：教师批改作业后，给出答案及解析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：调整教学方法，为下一节课做好准备。