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学校课题管理规章制度

第一章总则第一条为加强学校课题管理工作，提高课题研究水平，规范课题研究过程，保障课题研究质量，促进学校教育教学改革和发展，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校所有开展课题研究的教师、研究人员和相关工作人员。

第三条课题管理遵循以下原则：1. 科学性原则：课题研究内容科学合理，研究方法科学规范，研究成果具有科学价值。

2. 实用性原则：课题研究紧密结合教育教学实际，解决实际问题，提高教育教学质量。

3. 创新性原则：鼓励开展具有创新性的课题研究，推动教育教学改革。

4. 协作性原则：加强校内外合作，整合资源，形成合力，共同推进课题研究。

第二章课题申报与立项第四条课题申报分为校级课题和市级以上课题。

第五条课题申报条件：1. 课题负责人应具有中级以上专业技术职称或硕士学位；2. 课题组成员应具备相应的专业知识和研究能力；3. 课题研究内容具有创新性、实用性和可行性；4. 课题研究计划合理，研究方法科学，预期成果明确。

第六条课题申报程序：1. 课题负责人填写《课题申报书》，经所在部门负责人审核后报学校科研管理部门；2. 学校科研管理部门对申报课题进行审核，确定立项课题；3. 立项课题进行公示，公示无异议后，正式立项。

第七条课题研究周期一般为一年至三年，特殊情况可适当延长。

第三章课题研究与管理第八条课题研究过程中，课题负责人应定期召开课题组会议，研究课题进展情况，协调解决研究过程中遇到的问题。

第九条课题研究应严格按照研究计划进行，确保研究进度和质量。

第十条课题研究过程中，课题组应做好以下工作：1. 收集整理相关资料，为课题研究提供依据；2. 开展调查研究，收集数据，分析问题；3. 进行实验、实践或案例分析，验证研究假设；4. 撰写研究论文、研究报告等成果。

第十一条课题研究成果应按照学校规定的时间和要求提交。

第四章课题结题与成果推广第十二条课题研究结束后，课题组应进行结题验收。

第十三条结题验收程序：1. 课题组提交结题报告、研究成果等相关材料；2. 学校科研管理部门组织专家对结题报告进行评审；3. 专家评审通过后，学校颁发结题证书。

学校课题管理制度范文

学校课题管理制度范文学校课题管理制度范文第一章总则第一条为使学校教学科研工作能够有序进行，提高科研成果的水平和效益，制定本制度。

第二条本制度适用于本校所有教师、研究生和科研工作人员。

第三条本制度的任务是加强科研项目管理，规范科研课题的申报、立项、实施和结题工作，营造良好的科研环境，提高科研课题的质量和创新能力。

第四条科研课题的审批、管理、经费使用等工作要公开、公正、公平。

第五条科研课题的规划、申报和经费管理要与学校的教学科研发展规划相结合，并体现学校和学科方向的重点。

第六条科研课题应注重理论与实践的结合，有利于提升科研成果的实践和应用价值。

第七条科研课题申报、实施和结题的过程中要加强交流与互动，促进各方的合理建议和资源共享。

第二章科研课题的申报与立项第八条科研课题的申报和立项须遵循以下原则：（一）必须是一流的科学问题，有实质性创新和潜在应用价值。

（二）符合学校和学科发展规划的要求。

（三）学术界的专家学者和政府有关部门有需求和支持。

（四）有可靠的团队和研究条件。

（五）资金需求合理，经费来源明确。

第九条科研课题的申请人应向学校研究办公室提交相应的科研课题申报书，内容应包括以下内容：（一）课题的名称和简介；（二）课题的研究目标和意义；（三）课题的研究内容和方法；（四）课题的研究计划和进度安排；（五）课题的预期成果和应用前景；（六）课题的经费需求和来源。

第十条科研课题的申报书应经科研项目评审委员会的评审和学校研究办公室的审批后方可立项。

第十一条科研课题立项后，学校研究办公室将通知申请人，并颁发立项文件。

立项文件应包括课题的批准编号、立项日期、负责人和参与人员名单、经费预算等内容。

第十二条科研课题的负责人应严格按照立项文件的要求组织实施，并确保研究进度和研究成果的质量。

第三章科研课题的实施与管理第十三条科研课题的实施期限一般为2-3年，可根据实际情况适当调整。

第十四条科研课题的负责人应根据研究进展情况定期向学校研究办公室提交进度汇报。

校级课题管理制度范文（二篇）

校级课题管理制度范文一、引言课题研究是高等教育中一项重要的学术活动，旨在提高教师教学能力和科研水平，推动学校的学科发展和科研创新。

为了规范校级课题管理，提高研究的质量和效益，制定校级课题管理制度，是必不可少的一项工作。

二、立项流程1. 申报教师根据自身科研方向和兴趣，选择合适的课题进行申报。

申报时需填写课题申请表，包括课题名称、研究目的和意义、研究方法和实施计划等内容。

2. 研究组织学校根据课题的特点和需求，成立专门的研究组织机构，负责课题的审核、指导和评审工作。

研究组织应由具有相关专业背景和丰富科研经验的教师组成，确保研究的科学性和可行性。

3. 审核评审课题申报提交后，研究组织对课题进行审核和评审。

审核主要包括课题的学术性、创新性和实施可行性的评估，评审主要针对课题的科研价值和研究方法的合理性进行评判。

通过审核和评审的课题，方可立项。

4. 立项公示立项通过的课题应进行公示，公示内容包括课题名称、研究目的和意义、研究方法和实施计划等。

公示期一般为10个工作日，公示期间如有异议，可向研究组织提出，经核实后进行调整。

三、实施管理1. 课题执行立项的课题应由指定的课题负责人进行实施，负责人需组建符合课题需求的研究团队，并制定详细的研究计划和实施方案。

研究团队成员应根据分工合作，共同完成课题研究的各项任务。

2. 中期检查课题在研究过程中应进行中期检查，以评估课题的进展情况和存在的问题，并提出相应的解决方案。

中期检查应由研究组织组织和指导，确保课题在规定的时间内按计划进行。

3. 结题验收课题完成后，需进行结题验收。

结题验收由研究组织组织和评委进行，主要评估课题的研究成果和创新性。

验收合格的课题，方可形成正式的研究报告，并得到相应的奖励和资助。

四、成果应用1. 学术交流与发表课题研究成果可通过学术会议、学术论文和刊物等形式进行学术交流与发表。

学校应积极组织和支持教师的学术交流，提供良好的平台和机会。

2. 教学应用与示范课题研究成果可应用于教学实践，提高教师的教学能力和效果。

学校课题管理规章制度内容

学校课题管理规章制度内容第一章总则第一条为规范学校课题管理工作，提高科研成果的质量和水平，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内所有科研机构、科研人员在学校范围内从事科研任务的管理工作。

第三条学校课题管理应坚持“因项目立项、因题负责”的原则，推动科研队伍的建设和科研成果的转化。

第四条学校课题管理应遵循科学、公平、合理、透明原则，保障学术独立和学术自由。

第五条学校课题管理应加强信息化建设，提高课题管理的效率和质量。

第六条学校课题管理应加强对科研人员的培训和指导，提高其科研水平和能力。

第七条学校课题管理应加强对科研项目的监督和评估，保障科研成果的真实性和可靠性。

第二章课题立项管理第八条学校课题管理应遵循科学问题、目标明确、经济有效、具备研究基础的原则，推动科研项目的立项工作。

第九条学校课题管理应设立专门的课题评审机构，负责对科研项目的立项申请进行评审。

第十条学校课题管理应加强对科研项目的立项申请的审查，确保项目符合学校科研发展的整体规划和政策导向。

第十一条学校课题管理应建立健全课题立项的程序和标准，规范立项申请的内容和格式。

第十二条学校课题管理应加强对新进教师的课题立项管理，提高其科研项目的质量和水平。

第三章课题实施管理第十三条学校课题管理应设立课题管理委员会，负责对科研项目的实施进行监督和指导。

第十四条学校课题管理应制定课题实施计划，明确任务分工和时间表，保障科研项目的顺利开展。

第十五条学校课题管理应加强对科研项目的经费使用管理，确保经费的合理使用和科研成果的质量。

第十六条学校课题管理应建立健全课题实施的监督和评估体系，定期对科研项目的进展和成果进行评估。

第四章课题结题管理第十七条学校课题管理应建立课题结题的标准和程序，规范科研项目的结题工作。

第十八条学校课题管理应对科研项目的结题成果进行评估，确保科研项目的总体质量和水平。

第十九条学校课题管理应对科研项目的结题报告进行核查，保障结题报告的真实性和可靠性。

课题研究规章管理制度模板

课题研究规章管理制度模板一、总则1. 为规范课题研究流程，提高研究质量和效率，特制定本制度。

2. 本制度适用于所有参与课题研究的个人和团队。

二、课题申请与审批1. 研究人员应根据研究方向提交课题申请书，包括研究目的、意义、内容、方法、预期成果及预算等。

2. 课题申请书需经所在部门初审，通过后提交至科研管理部门。

3. 科研管理部门组织专家评审，评审通过后报请上级部门审批。

三、课题实施与管理1. 课题负责人负责课题的日常管理和研究工作的组织实施。

2. 课题研究过程中应定期组织进度汇报会，确保研究按计划进行。

3. 课题组应建立健全财务管理制度，确保课题经费的合理使用。

四、中期检查与评估1. 课题实施过程中应进行至少一次中期检查，以评估研究进展和质量。

2. 中期检查结果将作为后续经费拨付和课题结题的依据。

五、成果管理与知识产权1. 课题研究成果包括但不限于论文、专利、研究报告等，均应按照相关规定进行管理和保护。

2. 课题组应尊重知识产权，遵守相关法律法规，确保研究成果的原创性和合法性。

六、结题与验收1. 课题完成后，课题负责人应提交结题报告，并附上相关研究成果。

2. 科研管理部门组织专家进行结题验收，验收合格后方可正式结题。

七、监督与违规处理1. 科研管理部门负责对课题研究的全程监督，确保制度的执行。

2. 对于违反本制度的行为，将视情节轻重给予警告、暂停经费、撤销课题等处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起生效，由科研管理部门负责解释。

2. 对本制度的修改和补充，需经科研管理部门审议通过。

请根据实际情况调整上述模板内容，以确保其符合特定机构或项目的具体要求。

校级课题管理制度模版(三篇)

校级课题管理制度模版一、总则为了规范和完善课题申报、立项、实施和结题管理工作，提高校级课题管理水平，推动科研工作的开展和成果转化，特制定本《校级课题管理制度》。

二、课题申报1. 课题主持人应在每年的指定时间内向学校科研处提交课题申报书。

申报书应包含以下内容：（1）课题名称：简明扼要地描述课题的研究内容。

（2）研究目的和意义：明确课题的研究方向、目标和意义。

（3）研究内容和研究方法：详细阐述课题的研究内容和计划使用的研究方法。

（4）课题进度计划：列出课题的进度计划和预期完成时间。

（5）预期成果和应用前景：描述课题的预期研究成果和应用前景。

2. 课题申报书提交后，学校科研处将组织专家进行评审。

评审内容包括课题的科学性、创新性、可行性、预期成果和应用前景等。

3. 评审结果分为优秀、良好和普通三个等级。

优秀课题可获得更多的经费支持和其他优惠政策。

三、课题立项1. 通过评审的课题将被学校科研处立项，发放相应的经费。

课题主持人应按照课题进度计划开展研究工作，并及时向学校科研处汇报。

2. 课题主持人对课题经费的使用应按照预算计划执行，确保经费使用的合理性、透明性和效益性。

未使用的经费应及时返还学校科研处。

3. 课题主持人应按规定期限提交中期报告和结题报告。

报告内容应详细介绍研究过程、取得的成果以及存在的问题和改进意见。

四、课题管理1. 学校科研处将建立课题管理数据库，对课题的申报、立项、执行和结题情况进行记录和跟踪。

2. 学校科研处将定期组织对课题的进展情况进行检查和评估。

课题主持人应积极配合，提供必要的材料和信息。

3. 学校科研处将对课题的结题报告进行综合评估。

评估结果将作为科研评价和绩效考核的重要依据。

五、课题成果的使用和转化1. 课题主持人应在结题报告中提供课题研究成果的详细说明，包括发表的论文、专利申请、获得的奖励等。

2. 学校科研处将组织专家对课题成果的应用前景进行评估，并为课题主持人提供相应的支持和指导。

课题研究的各项规章制度

课题研究的各项规章制度第一章总则第一条为加强课题研究管理，促进学术研究的深入发展，制定本规章。

第二条本规章适用于我校所有课题研究工作，包括科研项目、课题研究、学术论文等。

第三条课题研究应遵循科学性、规范性、实效性原则，确保研究成果真实可靠。

第四条学校成立课题研究管理委员会，负责统筹管理学校课题研究工作。

第五条课题研究工作应遵循学术道德规范，不得抄袭、篡改、伪造他人研究成果。

第二章课题立项第六条课题研究由专门委员会组织立项，确定研究主题、研究目标、研究内容等。

第七条课题立项需要提交课题研究申请书，包括课题名称、研究目的、研究方法等。

第八条课题立项审批程序应符合规范，确保研究计划合理、科学。

第九条立项完成后，立项单位应组织相关人员逐项分工，明确研究任务。

第十条研究人员在课题研究过程中，应按照研究计划，严格执行论证、实验、整理等环节。

第三章研究实施第十一条研究人员应按照研究计划，按时完成研究任务，并保证研究成果真实可靠。

第十二条研究人员应与课题组其他成员保持密切联系，及时交流研究进展。

第十三条研究人员应定期向课题研究管理委员会提交研究报告，汇报研究进展和成果。

第十四条课题研究实施过程中，如发现研究方向需要调整，应及时向管理委员会汇报，并经过审批。

第四章研究成果第十五条研究成果应经过严格评审，确保成果真实、原创。

第十六条研究成果包括学术论文、研究报告、专利等，所有成果均应署名研究人员。

第十七条研究成果应及时向管理委员会报告，并提交相关材料。

第十八条学校对课题研究成果进行奖励，鼓励研究人员在各领域有所突破。

第五章落实管理第十九条学校应建立完善的课题研究管理制度，保障研究工作的顺利开展。

第二十条学校应加强对课题研究工作的监督和评估，及时纠正存在的问题。

第二十一条学校应建立课题研究档案，妥善保管研究资料，确保研究成果的长久保存。

第六章附则第二十二条学校可根据课题研究的实际情况制定具体管理细则，对本规章进行补充。

小学课题管理制度模版

小学课题管理制度模版一、引言本课题管理制度的目的是为了规范和提高小学课题研究的质量和效益，加强教师的课题管理能力，并促进小学教育研究的发展。

该制度适用于全体小学教师，在课题的规划、准备、实施和总结等环节中严格按照制度要求进行操作。

二、课题的选择与立项1. 课题选择原则（1）紧密联系学校教育教学实际，能够解决实际问题；（2）符合小学教育改革的要求，体现教师的创新精神；（3）有较大的教育研究和实践价值。

2. 课题立项流程（1）教师提交课题申报书，包括课题的名称、背景、目的、意义等；（2）学校组织专家评审，评估课题的可行性和研究的重要性；（3）课题立项结果由学校进行公示并向教师反馈。

三、课题的规划与准备1. 课题研究计划（1）明确研究的目的和意义，提出明确的研究问题；（2）制定详细的研究计划，包括时间安排、所需资源等；（3）制定研究方法和技术路线。

2. 资源保障（1）学校提供必要的研究经费和设备支持；（2）学校提供必要的研究资源和文献资料支持。

四、课题的实施与监督1. 实施过程管理（1）教师按照研究计划有序进行课题研究；（2）教师主动参与相关研讨和学术交流，积极吸收和借鉴他人的研究成果；（3）及时记录实施过程中的数据和资料，保留相关证据。

2. 监督与评估（1）学校设立课题管理委员会，负责对课题的实施进行监督和评估；（2）定期组织课题评审，评估课题的进展和成果；（3）根据评估结果，及时调整研究方向和方法。

五、课题的总结与成果应用1. 课题总结报告（1）教师撰写课题总结报告，包括课题的研究背景、目的、方法、过程、成果等；（2）报告需结合实际数据和资料，客观评价课题的实施效果。

2. 成果应用和推广（1）学校鼓励教师将课题研究成果应用到实际教学中，促进教育教学改革；（2）学校组织教师交流、研讨和推广会议，提高课题研究成果的影响力。

六、禁止行为与纪律处分1. 未按照规定程序批准立项，私自开展课题研究的，取消课题资助和奖励；2. 擅自改变研究方向和方法，或违反学校规定的研究伦理与安全要求的，给予警告、严重者取消课题资助和奖励；3. 未按时提交课题总结报告，或报告内容严重不符合实际情况的，扣除课题资助的50%和相应奖励。

小学课题管理制度

小学课题管理制度一、引言在小学教育中，课题研究是提高教师教学水平和培养学生创新意识的重要途径。

为了促进小学课题研究的顺利进行和取得良好的成果，制定一套行之有效的课题管理制度显得尤为重要。

本文将就小学课题管理制度进行探讨和分析。

二、课题选择与审批1. 课题选择教师根据学校及教学实际，选择与学科教学有关、具有实践性和研究性的课题进行研究。

课题需符合学科要求，与学生发展需求紧密结合，有一定的针对性和创新性。

同时，课题的选择应当避免重复，避免过于宽泛或过于狭窄。

2. 课题审批学校设立课题审批委员会，由教务处、学科组长和年级组长等组成。

课题审批委员会负责对教师提交的课题进行评审和审批，并根据课题的科学性、可行性和实用性等维度进行综合评估。

经过专业人士的评审，符合要求的课题方可得到批准，教师方可正式进行课题研究。

三、课题组建与分工1. 课题组建教师在课题获得批准后，需要根据课题的特点和要求，组建研究课题的小组。

课题小组由相关学科的教师组成，每个小组选取一名教师负责课题的整体规划和组织管理工作。

2. 课题分工课题小组成员根据各自的专长和兴趣，分工合作，互相协作，共同推进课题的研究工作。

每个成员负责针对课题的不同方面进行深入研究和调研，并及时进行交流和共享，以提高研究效果。

四、研究方法与时间安排1. 研究方法根据具体的课题内容和研究目标，教师可以采用问卷调查、访谈、实地观察等方式进行研究。

同时，在研究方法的选择上，也需要考虑到教师的实际情况和能力，选取适合自己的研究方法。

2. 时间安排教师在进行课题研究时，需合理安排时间。

根据课题的复杂程度和需要的研究时间，教师应提前规划时间表，明确研究的起止时间和各个阶段的工作任务。

同时，教师还需合理安排自己的工作和生活，确保能够专注于课题研究。

五、数据收集与分析1. 数据收集教师在进行课题研究时，需收集相关的数据资料。

数据的收集可以通过观察、测量、问卷调查等方式进行。

要确保数据的有效性和可靠性，教师需要选择合适的数据收集工具，并进行相应的数据验证和核实工作。

学校规章制度校级课题管理制度

学校规章制度之校级课题治理制度学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原那么，为了加强学校的教科研课题的治理工作，确保学校课题建立和课题研究工作趋于正常化、标准化。

并通过对课题的治理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺利开展课题研究，学校制定相应的治理制度。

自2017年开场，在我校开展校级课题研究活动。

一、课题治理的组织制度学校成立校本课题实验领导小组，由校长任组长，主管教研的副校长任副组长，各校级领导和教研组组长为成员，由教研室详细负责课题治理工作。

学校课题治理组织分三级治理方式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教研为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进展全面治理，其中：（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）全面规划、监视和评价学校各类课题的组织和施行。

1. 确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进展审核。

2. 确立、组织和施行学校课题的研究。

3. 课题奖励的审定。

（二）教研室主要负责：（负责人：教研室主任）1.向全校传达每年的课题规划。

2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。

3.参与和组织学校课题研究的施行工作。

4.组织参与课题研究的老师进展理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。

5.组织开展关于课题研究的讲座。

6.联络和组织课题会议的召开工作。

7.对学校和老师的课题的整个过程和所有内容进展备案。

（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。

（三）课题组主要负责：（负责人：各课题组长）1.组织老师参与课题的研究。

2.向本组老师传达每年的课题规划。

3.催促老师及时写出阶段报告和结题报告。

4.及时向教研室反应老师在课题研究中遇到的咨询题，以便于及时得到处理，使每位老师能按时完成课题研究。

二、课题施行的治理制度（一）关于课题申报的治理：1、学校鼓舞校内各处室、教研组、群团组织和老师个人申报并承担校本课题研究任务。

中学课题管理制度范文（二篇）

中学课题管理制度范文一、引言中学的课题管理制度是为了提高教学工作的质量和效益，规范教师的研究课题的选择、实施和评价过程，促进教师的专业发展和学校的整体发展。

本文旨在详细阐述中学课题管理制度的内容和实施方法，以提供一种有效的管理模式。

二、课题的选择1. 确定课题的原则：教育部门制定的中学课题研究方向、学科教学改革的需要、教师个人兴趣和特长等。

2. 课题的来源：可以是教育部门下发的课题，也可以是学校提出并经过教研组评审通过的课题。

3. 课题的定量要求：有明确的研究目标和内容，具有一定的创新性和可行性。

三、课题的立项与审批1. 教师个人课题的立项：教师个人可以根据教育部门下发的课题研究方向或者学校的需求提出课题，需要填写课题申请表，提交给学校教研组进行评审。

2. 学校课题的立项：学校可以根据学科教学改革的需要提出课题，由教研组发起，并通过学校领导审批。

3. 课题的审批流程：由学校教研组组织专家对课题进行评审，并按照评审结果进行筛选和汇总，最终由学校领导审批通过。

四、课题的实施与管理1. 课题组成员的确定：课题组由教研组成员组成，根据课题研究的需要可以邀请相关专家参与。

2. 实施计划的制定：根据课题的具体内容和研究目标，制定详细的研究计划，包括研究方法、调查对象、时间节点等。

3. 研究过程的监督与指导：教研组负责对课题的研究过程进行日常监督和指导，及时解决研究中遇到的问题。

4. 资金与资源的保障：学校应根据课题的实施需要提供必要的经费和资源支持，确保课题的顺利进行。

5. 数据分析与研究成果的整理：课题组应及时收集、整理和分析相关数据，并撰写研究报告，形成研究成果。

6. 课题成果的评价与奖励：学校教研组对各课题进行评价，给予优秀课题组成员表彰和奖励。

五、课题的评价与总结1. 评价方法的制定：学校教研组根据课题的研究目标和内容，制定评价指标和评价方法。

2. 评价结果的反馈与改进：根据评价结果，对课题研究的不足进行反思和改进，提出进一步的研究建议。

小学课题研究管理规章制度

小学课题研究管理规章制度一、总则为规范小学课题研究的管理工作，促进科研工作的开展，提高教师的科研水平和教学质量，制定本规章。

二、课题选题1. 小学课题研究应以学校教学实际为基础，围绕学生学习、生活和发展等方面展开研究。

2. 课题选题应符合学校教学发展规划，并与教师的研究兴趣和专业背景相吻合。

3. 选题应具有一定的前瞻性和实用性，能够为学校教学改革和发展提供有益的参考和支持。

三、课题立项1. 教师在选定研究课题后，需向学校科研管理部门提交书面申请，提出课题名称、研究目的、研究内容和方法等相关信息。

2. 学校科研管理部门对申请进行审查，确定是否立项，并给予书面通知。

3. 立项后，教师需制定详细的研究计划和进度安排，并按时向科研管理部门提交研究报告。

四、课题经费管理1. 学校将设立专门的经费用于小学课题研究，教师可根据研究需求申请经费支持。

2. 教师需在研究计划中明确经费使用情况，按照规定的程序进行报销和审批。

3. 经费使用过程中需严格按照规定使用，不得擅自挪用或私自支取。

五、课题成果评审1. 研究结束后，教师需按时提交研究报告和成果，学校将组织专家对成果进行评审。

2. 根据评审结果，学校对研究成果进行评定，并给予相应的奖励和荣誉。

3. 优秀的研究成果将被推广应用，为学校教学工作提供有益的借鉴和支持。

六、课题管理监督1. 学校科研管理部门将定期检查和评估小学课题研究的进展情况，对不符合规定的行为进行督促和纠正。

2. 教师在研究过程中需遵守相关规定，严格执行研究计划，并如实汇报研究进展和成果。

3. 学校将建立健全的考核机制，对课题研究工作进行综合评估，并向学校领导和社会公众进行汇报。

七、附则本规章自发布之日起正式实施，对之前已立项的课题研究也适用本规定。

八、本规章由学校科研管理部门负责解释。

以上便是小学课题研究管理规章制度的内容，希望教师们能够遵守规定，认真履行科研工作，为学校教学事业的发展贡献力量。

校级课题管理制度模版(3篇)

校级课题管理制度模版一、校本教研课题研究制度1、学校____教师参加省、市、县教育部门____的有关继续教育培训，____教师学习现代教育教学理论，研究有关案例，对发生的教育事件进行集中讨论。

2、教研组在每周指定的时间内开展组内集中学习活动，主要学习本学科课程标准，本学科有关的专业知识等。

3、各备课组在____备课时开展教研讨论活动，备课组和教师学习的内容由备课组长和教师自定。

提倡教师利用课余时间开展自学。

4、各教研组根据理论学习结果结合本教研组实际情况，确定本学科的研究方向，在研究方向下，在待选的若干课题中，确立一个作为本教研组子课题，负责人安排人员撰写、收集、记录与整理相关材料，并及时进行经验总结，形成研究成果，将优秀的科研成果在本教研组内推广。

5、全校教师应自动成为课题组成员，课题的研究由校长担任第一责任人，由学校分管教研的副校长主抓，具体工作由教务处负责部署，教研组长、学科组长、备课组长负责子课题的开展工作，层层负责搞好校本教研基地建设。

6、对各教研组的活动，教务处负责督促检查，并将活动情况及时记录。

学校积极联系校外专家参与教研活动，做指导报告或听课评课。

对需要外出的教研活动，学校安排人员和经费。

7、学校对校本教研给予倾斜经费支持政策。

对教师提出的教研所需的硬件，学校在经费许可的情况下，尽量满足。

二、校本教研听评说课制度(一)教师听课要求：听课节数：校委会成员。

每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有年级和所有学科。

教师。

每学期听课不少于____节，听课以本专业的学科为主。

1、独立听课。

学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”，教师之间独立听课可以协商进行。

2、____听课。

校级或教研组____的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。

3、外出学习听课。

教师外出听课，必须以汇报课或书面专题汇报等形式把外地学校的先进教学经验向教师作汇报。

(二)听课要求：1、鼓励教师随堂听课，听课记录要真实，不得未听课而抄教案作为听课记录。

2024年中学课题管理制度(2篇)

2024年中学课题管理制度一、前言中学课题管理是指对学生在学习过程中，开展研究性学习或参与科研活动所设立的课题进行管理和指导的制度。

它通过设立课题、管理课题、评价课题等环节，促进学生主动参与科研实践，培养学生的科研兴趣和创新能力，提升学生的综合素质和学术能力。

为了规范中学的课题管理工作，建立科学、有效的管理制度，推动学生科研实践的发展，本文将制定2024年中学课题管理制度，以供教育管理者和教师参考。

二、课题管理流程1. 课题申报阶段（1）教师组织活动：教师在开学初为学生介绍科研课题的重要性和意义，并组织学生参加科研课题申报活动。

（2）课题选题：学生根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的科研课题，并填写课题申报书。

（3）课题审核：学校科研指导委员会对学生提交的课题申报书进行审核，评选出优质课题，并通知学生和教师。

2. 课题开展阶段（1）课题指导：学校科研指导委员会根据学生的课题选择情况，分配科研指导教师，负责对学生进行课题指导和辅导。

（2）课题研究：学生按照教师的指导，开展独立的课题研究工作，撰写课题研究报告。

（3）课题讨论：学生定期参加学术讨论会，向教师和同学们汇报课题研究进展，分享研究成果，接受批评和建议。

3. 课题评价阶段（1）课题评阅：学校科研指导委员会邀请专家组对学生的课题研究报告进行评阅，评选出优秀的课题。

（2）课题答辩：学生根据评阅结果，进行课题答辩，对课题研究内容和方法进行详细说明，并回答评委的问题。

（3）课题评价：根据课题研究报告、答辩情况以及评委评价，学校科研指导委员会对学生的课题进行评价和奖励。

三、课题管理要求1. 确定课题要求：根据学校的教育目标和学科特点，明确课题管理的目标，要求学生在科研实践中培养创新思维和科学探究能力。

2. 配备科研指导教师：学校要配备具有一定科研经验和教育教学能力的教师，负责指导学生的课题研究工作，并提供必要的指导和支持。

3. 提供科研资源：学校要提供必要的科研资源，包括实验室、图书馆、网络等，为学生开展课题研究提供便利条件。

校级课题管理制度范文(二篇)

校级课题管理制度范文1. 目的和依据：本制度的目的是为了规范和管理校级课题的申报、评审、执行和结题等工作，提高校级课题的质量和水平。

本制度依据学校有关文件和规定制定。

2. 适用范围：本制度适用于学校教职工和研究生申报、管理和执行的校级课题。

3. 申报与评审：3.1 申报时间：课题申报时间一般为每年的某个具体时间段，需提前公布。

3.2 申报条件：申报人需具备相应的资质和研究能力。

3.3 申报材料：申报人需按照学校的要求提交申报材料，包括课题申请书、研究计划、预算和资料等。

3.4 评审流程：课题评审由学校设立课题评审委员会组织，评审委员由学校的专家学者组成，对申报的课题进行评审和筛选。

3.5 评审结果：评审委员会根据评审结果择优确定被立项的课题，并向申报人和学校进行通报。

4. 执行管理：4.1 课题执行：立项的课题需按照研究计划进行执行，申报人需按照规定的时间节点提交中期和结题报告。

4.2 经费使用：经费使用需符合相关的财务规定，并按照研究计划进行合理使用。

4.3 进度监管：学校设立专门的管理部门对课题的执行情况进行监管，及时解决课题执行过程中的问题和困难。

5. 结题和成果：5.1 结题验收：在规定的时间内，申报人需按照要求提交结题报告和研究成果，经过学校验收合格后方可结题。

5.2 成果使用：研究成果需按照学校的要求进行推广和应用，并提交相应的成果报告。

6. 监督和评估：学校设立监督和评估机构对校级课题的申报、评审、执行过程进行监督和评估，发现问题及时纠正。

7. 处罚措施：对于违反课题管理制度的行为，学校将按照相关规定进行处理，包括取消立项资格、责任追究等。

8. 附则：本制度的解释权归学校所有，如有需要，学校可对本制度进行修改和解释。

以上为校级课题管理制度的范文，可根据实际情况进行适当修改和完善。

校级课题管理制度范文（二）桥东中心小学一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，特制订本管理办法，以便试行。

学校课题管理规章制度范本

学校课题管理规章制度范本第一章总则第一条为规范学校科研工作，提高科研成果，保证科研经费的有效利用，特制定本规章制度。

第二条本规章适用于学校各类科研课题的立项、管理和结题等工作。

第三条学校科研课题应围绕学校学科建设和科研方向，强化实践，促进学校科研水平的提高。

第四条学校科研课题应具有一定的科研价值和实用性，符合学校科研方向和政策导向。

第五条学校科研课题应遵循学术规范和伦理要求，保证科研成果的真实性和可靠性。

第六条学校科研课题应合理安排研究人员，充分发挥专业优势，实现科研目标。

第七条学校科研课题应严格按照研究计划和预算执行，确保科研经费的合理运用。

第八条学校科研课题的立项、管理、结题等工作应遵循公开、公平、公正的原则。

第二章课题的立项第九条学校科研课题的立项应由相关科研部门或学术委员会审查通过，并上报学校领导审批。

第十条学校科研课题的立项申请书应包括课题名称、课题来源、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等内容。

第十一条学校科研课题的立项申请书应由课题负责人签字并承担法律责任，所有研究人员应签署承诺书。

第十二条学校科研课题的立项申请书应附上相关研究人员的简历、研究能力和研究经验等证明材料。

第十三条学校科研课题的立项申请书应包含预算及经费来源，并确保经费的合法合规。

第十四条学校科研课题的立项申请书经学校科研部门或学术委员会审查通过后，报学校领导审批。

第三章课题的管理第十五条学校科研课题应设立课题管理小组，明确课题研究人员的职责和任务。

第十六条学校科研课题管理小组应定期组织研究人员开展研究工作，检查和评估研究进展情况。

第十七条学校科研课题管理小组应及时解决研究过程中出现的问题，确保研究工作的顺利进行。

第十八条学校科研课题管理小组应对研究人员的成果进行评价，并根据成果确定奖励和评优。

第十九条学校科研课题管理小组应监督经费的使用情况，保证经费的合理使用。

第二十条学校科研课题管理小组应及时向学校领导汇报课题研究情况，接受领导的监督和指导。

校级课题管理制度范本（三篇）

校级课题管理制度范本第一章总则第一条校级课题管理制度是为规范和加强校级课题的申报、评审、查看和管理工作，提升科研工作管理水平，推动科研成果转化和学校科研发展的指导性文件。

第二条本制度适用于所有学校教职工、研究生和科研项目管理人员。

第三条校级课题是指由学校资助或支持的具有一定研究内容和目标，为促进学校学科发展和科研水平提升而开展的研究项目。

第二章课题的申报第四条课题申报面向全校教职工、研究生和科研项目管理人员开放。

第五条课题申报需填写相应的申报表，明确课题的研究内容、目标、研究方法和预期成果等。

第六条课题申报需附上研究方案、预算表和申报者个人简介等相关材料。

第七条课题申报经过学校科研管理部门审核合格后，方可进入评审阶段。

第三章课题的评审第八条课题的评审工作由学校科研管理部门组织实施。

第九条课题评审采用专家评审和学术委员会评审相结合的方式。

第十条课题评审主要考察课题的科学性、创新性、可行性和预期成果等。

第十一条课题评审结果分为通过、退回修改和不通过三种情况。

第四章课题的管理第十二条课题立项通过后，申报者需按照研究方案和预算表的要求进行研究工作，并定期向学校科研管理部门汇报研究进展。

第十三条课题研究期间如有重大变动或延期需及时向学校科研管理部门报备并申请。

第十四条课题研究完成后，申报者需按照规定提交研究成果报告和经费使用情况报告等相关材料。

第五章课题的查看和评估第十五条学校科研管理部门需要定期对课题的研究进展、成果转化和经费使用情况进行查看和评估，并及时向学校领导汇报。

第六章附则第十六条本制度的解释权归学校科研管理部门所有。

第十七条本制度自颁布之日起生效，并为期三年。

第十八条本制度的修改和解释由学校科研管理部门负责。

校级课题管理制度范本（二）一、总则根据学校的发展需要，为规范校级课题的申报、立项、管理等环节，提高课题研究的质量，特制定本校级课题管理制度。

二、课题申报1. 课题申报时间：每年的XX月份开放课题申报，截止时间为XX 月份。

小学教科室、教育科研课题管理制度模版

小学教科室、教育科研课题管理制度模版一、引言本制度旨在规范小学教科室及教师进行教育科研课题管理，提高教师科研水平和成果质量，推动教育教学改革和发展。

本制度适用于小学教科室各类科研课题的申报、立项、执行和总结等管理工作。

二、管理目标1. 确保科研课题的准确性、合理性和创新性。

2. 提高科研团队的整体协作能力和研究水平。

3. 促进科研成果的推广应用和知识产权的保护。

三、申报与立项1. 教科室负责收集、整理和发布科研课题申报信息和要求。

2. 教师根据需求选择适合的科研课题，并提交申报材料。

3. 教科室按照一定的评审程序，对申报的科研课题进行评审和筛选，确定立项课题名单。

四、课题执行1. 立项课题负责人按照项目计划制定具体的研究方案和实施计划。

2. 积极组织团队成员开展科研工作，确保进度和质量。

3. 严格按照教育科研课题管理制度的要求开展科研实验、调研、数据分析等工作。

4. 遵守学术道德规范，确保课题的独立性和公正性。

五、课题总结1. 课题执行完毕后，立项课题负责人需及时提交课题总结报告。

2. 课题总结报告应包括研究目的、方法、过程、结论和意义等内容。

3. 并根据实际情况，提出改进研究工作的建议和展望。

六、知识产权管理1. 确保课题成果的知识产权归属清晰明确，遵守相关的知识产权法律法规。

2. 积极推动科研成果的转化和应用，促进学校的教学和科研水平提升。

七、违纪违规处理1. 对违反本制度规定的教师和团队成员，将按照学校相关规定进行纪律处分。

2. 对于严重违纪违规行为，将追究法律责任。

八、附则1. 本制度中未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。

2. 本制度自发布之日起执行。

以上即为小学教科室、教育科研课题管理制度模版，旨在规范科研课题的申报、立项、执行和总结等管理流程，促进教师科研水平的提升。

希望能对相关工作有所帮助。

课题管理制度

课题管理制度
根据区教育局有关教育科研课题研究的若干规定，使我校的科研课题研究工作更规范化、精细化、制度化，特制定此制度：
一、以教研组为单位确定科研课题,并定期学习有关教科研方面的理论知识,做到学以致用,学用结合，全面提高课堂教学，使科研课题与课堂教学相结合,充分体现科研教改优化课堂教学环境的作用。

二、课题实验报告或方案、每学期实验计划由教研全体成员撰写，实验总结是全体实验教师提供实验情况，由教研组长撰写，上交教务处。

三、实验教师要做好日常实验情况的记录工作,记录要准确、细致，每学期提供能证明实验成果的撰写实验报告及论文一份。

四、每学期学校将评出优秀科研教改成果若干名,与学校科研教改成果一起上报区教研室，参加全区创新教育优秀成果的评比，并评出科研教改优秀教研组。

五、每学期学校组织一次科研教改成果交流活动或开放日活动。

六、课题撰写的要求
（一）撰写课题报告的步骤：
1.课题的提出；
2.课题研究的主要内容；
3.课题研究的假说；
4.课题研究的理论基础；
5.课题研究的过程与方法；
6.课题研究的组织形式和实验措施等步骤。

（二）撰写的方案格式参照教学工作常规中有关规定。