中班绘本亲爱的小鱼

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亲爱的小鱼完整版

绘本故事：亲爱的小鱼活动目标：1.能根据画面的情节，大胆想象、猜测。

并能用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。

2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。

活动准备：1.绘本大图书、课件ppt 柔美的音乐活动过程：（一）激发阅读兴趣1.教师出示绘本图书T：今天老师给你们带来绘本图书。

T：你看到了什么？（幼儿：小猫小鱼）T：那你觉得它们会发生什么事？（幼儿猜想）2.设疑出示ppt1观察T：小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻？吻是什么？（吻就是喜欢的表示）你平时会吻谁？你为什么吻她呢？爸爸妈妈吻你的时候感觉怎么样？（开心、幸福）教师小结：是的，关系亲密，相亲相爱的人会互相亲吻。

那么小猫和小鱼为什么成为亲密的好朋友呢，让我们一起来看看老师带来的绘本故事《亲爱的小鱼》。

（二）初步阅读，了解故事内容1.翻至ppt2（1）提问：小猫在干什么？他一边喂小鱼吃面包，一边还会对小鱼说些什么呢？小猫除了喂小鱼吃面包，还会怎么照顾小鱼呢？他为什么这么细心地照顾小鱼呢？听！小猫在说什么？教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。

（翻至ppt3）每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。

小猫是怎么关心小鱼的呢，怎么让它快快长大？是的，他除了每天精心照顾他，还每天送给小鱼一个甜蜜的吻，小猫保证永远也不会忘记小鱼。

你平时对你身边的人是怎么表达你心中的爱？（）3.翻至ppt3，幼儿观察画面（1）提问：这条小鱼怎么啦？（大得再也住不下小小的鱼缸了）教师诵读：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没办法再呆在小小的鱼缸里。

（2）提问：鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？（幼儿讨论猜测）4.翻至ppt4（1）（原来小猫把小鱼放进了大海里）教师诵读：我会带你到大海边，看着你自由地离去。

（2）提问：小猫爱小鱼吗？可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？（3）小鱼到了大海里会感觉怎么样？为什么快乐？（感受大海的宽广和自由自在）5.翻至ppt5（1）从哪里看出来小鱼很快乐？（2）提问：小鱼走了，小猫会想它吗？小鱼走了小猫的心情是怎么样的？（伤心、难过）小结：小猫虽然把小鱼放进大海里很伤心，很难过。

亲爱的小鱼读后感

亲爱的小鱼读后感导读: 亲爱的小鱼读后感（一）《亲爱的小鱼》是一本非常温馨又略带感伤的绘本故事，里边讲述了一只虎皮花斑猫和一条小金鱼的故事。

小花猫养了一条小鱼，它每天用面包和亲吻向小鱼表达爱意，告诉小鱼：“亲爱的小鱼，我永远爱你”。

在小鱼长大的时候，忍痛把它送到宽阔的大海里。

而当小鱼真正离去的时候，它还是天天在盼望着小鱼的回来，并幻想着小鱼有一天终于回来了，自己给了小鱼自由，小鱼还是愿意回到它这里。

这个故事我看了好多遍，除了感动还是感动，故事中，作者借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义，故事虽然情节简单，登场角色单纯，却包含丰富的想象与诠释空间，故事中我被猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱所感动，感动猫为了爱小鱼，而选择了放生，感动故事折射出的亲人之间的爱，让我们安慰的是小鱼知恩图报，还是回到猫的身边。

这么好的作品，值得我们细细揣摩。

在故事中，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。

最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁。

我想，故事内在的深意值得所有的人去思考：怎样才是真正的爱，爱与自由的关系怎么平衡。

《亲爱的小鱼》这个故事所蕴涵的人与人之间牵挂、关爱很能在孩子们内心中引起共鸣当孩子幼小的时候，付出是最重要的，不但从物质上，也要从精神上，要让他感受到爱，安全，温暖。

我们的期盼与我们的爱相伴相生，而当孩子渐渐长大，我们要学会渐渐放手，让他去独立勇敢探索这个神奇的世界，在这段日子，等待，是重要的。

我们为孩子的成长做了最精心的准备，剩下的，就是将他交付给岁月与大地，相信孩子会成为自己故事的主角，在未来写下一个精彩的故事。

亲爱的小鱼读后感（二）知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。

因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。

“亲爱的小鱼，我爱你！“”亲爱的猫咪，我也爱你！“……整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。

亲爱的小鱼绘本故事

亲爱的小鱼绘本故事
屋：
这是一个关于小鱼的神奇的绘本故事屋！每个故事都有一个小鱼的故事，如果你把所有的故事放在一起，就会有一个小鱼旅程的故事。

一只叫做Tiny的小鱼，他有一个精彩的冒险之旅。

他可以游泳进海底王国，去寻找珍贵的宝石！在这次冒险中，Tiny认识了很多朋友，不仅要在海底幽暗的洞穴里解开谜题，也要去大海的岛屿上寻找稀有的海洋生物！
在Tiny的冒险旅程中，他学到了许多关于保护海洋环境的知识，并且从其他海洋动物身上学到了很多东西。

最后，Tiny终于完成了旅程并成为一个英勇的海洋勇士！
这个小鱼绘本故事屋能够帮助孩子们学习关于海洋知识和生态保护，也能够启发孩子们勇敢去追求自己的梦想！。

绘本121亲爱的小鱼

亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你……
我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜。
你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。

穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛。
我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。

幼儿园语言故事《亲爱的小鱼》活动教案

语言故事《亲爱的小鱼》活动目标：1.细致观察画面，在猜测和讨论中欣赏、理解猫和小鱼爱的内容。

2.能用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。

3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。

活动准备：经验准备：在生活中有爱与被爱的体验。

物质准备：绘本PPT、柔美的音乐活动过程：一、出示图片，引发幼儿猜想和倾听故事的兴趣。

出示图片1，提问：小朋友，图片中都有谁？看到它们你想到了什么？出示图片2，提问：这只小猫和小鱼在干什么？他们为什么会互相亲吻呢？教师小结：小猫和小鱼之间还发生了很多事情呢，我们一起来听听故事《亲爱的小鱼》。

二、分段讲述故事，引导幼儿观察图片并大胆讨论表达对故事的理解。

（一）教师边播放课件ppt3-ppt6边讲述故事开头至“你是那么的快活！”部分。

提问：小猫是怎样爱小鱼的？鼓励幼儿完整清晰的表达小猫为小鱼做的事情，教师出示课件帮助幼儿梳理并进行完整小结。

（二）引导幼儿观察故事的后半部分课件，理解故事的内容及情感。

1.出示课件ppt7,提问：小鱼回到了大海，小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?引导幼儿细致观察画面中的时间，理解小猫早晚都在等待小鱼。

提问：没有小鱼的陪伴小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？追问：谁来帮小猫想个办法，怎样让小鱼知道它很想念它？鼓励幼儿大胆表达，教师结合幼儿的回答小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，它宁愿自己孤单，小猫可真爱小鱼呀。

2.出示课件ppt8-ppt10,提问：小猫和小鱼终于又见面了，它们之间会说些什么呢？引导幼儿继续观察：他们在做什么？3.引导幼儿讨论：小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？鼓励幼儿充分表达自己的理解，教师小结：原来爱都是相互的，小猫对小鱼的爱小鱼都记在心里，他也是很爱小猫的，他也愿意放弃自由陪伴着自己最爱的好朋友，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。

三、完整听故事，进一步理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。

中班语言《亲爱的小鱼》教案反思

中班语言《亲爱的小鱼》教案反思本节中班语言课的教学内容是《亲爱的小鱼》，我在教学过程中采用了故事讲解和互动游戏相结合的方式进行教学。

通过这样的教学方式，我希望能够激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

在教学结束后，我对自己的教学过程进行了反思，总结了以下几点：一、教学准备不充分在准备教案时，我对故事内容和互动游戏的设计进行了研究，但在课堂上的实施过程中，我发现自己没有事先准备好教具和活动所需的材料。

因为没有提前准备好故事中需要使用的道具和游戏所需的图画卡片，我不得不花费课堂时间临时制作相关教具，这不仅浪费了时间，也影响了幼儿对课堂内容的专注度。

因此，我在今后的教学中要更加重视教学准备工作，事先准备好所需的教具和材料，确保教学的顺利进行。

二、教学目标设定不明确在课堂上，我希望通过故事的讲解和互动游戏的开展，帮助幼儿了解小鱼的故事和表达自己的想法。

然而，在课堂结束后的反思中，我发现自己没有明确地设定具体的教学目标，导致在教学过程中没有清晰地讲解故事的重点和注意事项。

因此，幼儿在故事的理解和表达方面存在一些困难。

对此，我的改进方案是在今后的教学中能够更加明确地设定教学目标，让幼儿在课堂中能够更加清楚地知道自己需要学习和完成什么。

三、缺乏有效的互动活动在教学过程中，我使用了一些互动游戏来增加幼儿的参与度，但我发现互动活动的设计和组织不够充分和有趣，在幼儿参与的过程中存在一定的困惑和无聊感。

这主要是因为我在活动设计的过程中没有充分考虑幼儿的兴趣和发展需求。

因此，我要加强对互动活动设计的研究和理解，提升自己创造有趣、引人入胜的活动能力，以激发幼儿的积极参与和学习动力。

四、课堂管理不到位在本节课的教学中，我发现控制幼儿课堂纪律的能力不足。

在故事讲解和互动游戏中，幼儿的注意力很容易分散，有些幼儿会讲话或者玩耍，导致课堂秩序混乱，进而影响教学效果。

因此，在今后的课堂教学中，我要加强对幼儿课堂纪律的管理，建立起规范的课堂氛围，让幼儿能够专注于课堂内容的学习。

幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思

幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思一、教学目标1.能够理解并模仿简单的词语和句子。

2.能够通过故事学习爱护小动物的观念，培养孩子们的爱心。

3.能够通过视听故事，提高幼儿的听力技能。

二、教学重点1.理解并模仿简单的词语和句子。

2.探索小鱼的生活习性，学习如何爱护小动物。

三、教学准备1.教学课件2.包含小鱼、海葵的实物模型3.海星卡片4.泡沫球四、教学步骤1. 导入（5分钟）在孩子们坐好后，老师拿起小鱼模型，问孩子们：“这是什么？”。

引导孩子们回答这是小鱼，并和孩子们一起提问，小鱼在哪里生活？在哪里吃饭？等等。

通过这种方式，让孩子们对小鱼有初步的认识。

2. 故事讲解（10分钟）老师向孩子们讲解故事《亲爱的小鱼》。

在故事中，小鱼因为被其他动物欺负而非常的不开心。

孩子们需要学会如何帮助小鱼，让小鱼过上开心的生活。

对于孩子们而言，这个故事是一次关爱小动物、学习如何爱护小动物的机会。

3. 模仿学习（20分钟）孩子们在听完故事后，需要通过模仿学习，学会如何对待小动物。

老师可以用人物卡牌，让孩子们模仿各种动物的叫声或者动作，来帮助孩子们更好地认识动物。

同时，老师也可以拿出模型小鱼和海葵，让孩子们模仿小鱼、海葵的生活习性，学习如何关爱小动物。

4. 巩固（10分钟）老师可以分发海星卡片，让孩子们写下自己今天学到的知识及感受。

此外还可以放一些泡沫球，孩子们可以玩泡沫球，同时老师会提问一些与小动物有关的问题，让孩子们巩固自己的知识。

5. 反思（5分钟）在课程结束后，老师可以进行简单的反思。

谈谈自己对于本次教学的感受和教学效果，以及哪些需要改进的地方。

五、教学反思通过这次教学活动，我发现孩子们非常的喜欢这个故事，并且也非常积极地参与了模仿学习和巩固环节。

但是，在教学过程中，我也发现孩子们有些模仿不到位，需要我进行更加生动形象的讲解和示范。

此外，在今后的教学里，我也需要更好地涵盖尽可能多的案例，来让孩子们更加全面和深入地认识小动物，提高孩子们的爱心和语言表达能力。

【幼儿园绘本教学】中班绘本教案亲爱的小鱼

【幼儿园绘本教学】中班绘本教案亲爱的小鱼【幼儿园绘本教学】中班绘本教案亲爱的小鱼活动目标：1、积极关注故事发展线索，大胆想象，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，并用连贯的语言表达自己的想法。

2.通过欣赏绘本故事，你可以感受到小猫和鱼之间深厚的友谊和爱。

3、结合幼儿生活经验，体验他人对自己的关爱，从小培养幼儿感恩之心。

活动准备：ppt教学过程：一、导入，初步了解绘本的概念1.老师：今天，刘老师将和你们一起欣赏一个有趣的图画书故事。

这本故事书是一位法国作家写的。

让我们先看看谁在故事里？让我看看图1师：画面上有谁？当你看到小猫和鱼时，你会怎么想？（还有谁有不同意见）2、认识封面，知道故事名字孩子们有很多思想课。

让我们看看这本有趣的书！封面上写着书的题目呢，有谁认识上面的字吗？这不仅是书的题目，而且还是小猫对小鱼说的一句话呢！孩子们，你们知道蜂蜜是什么意思吗？谁能叫“亲爱的”？小结：原来关系很亲密的人之间可以称呼为亲爱的互动：让我们和亲爱的打个招呼。

我能叫你亲爱的吗？“亲爱的孩子们”“亲爱的老师”“亲爱的小宝贝”“亲爱的妈妈”小结：小猫叫他亲爱的小鱼。

你觉得他们之间的关系如何？（非常好，非常接近）二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容。

1.根据图片的细节猜故事的内容。

师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，（1）请看图1师：这里的小猫在干什么？它会对小鱼说什么呢？(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)老师：你认为这里的小猫把什么看作小鱼？是呀，小猫像妈妈一样细心地照顾着小鱼，它是多么爱它的小鱼宝宝啊。

在生活中，你的妈妈是怎样爱你的呢？图2：除了给小鱼喂面包，小猫还能做什么？这张照片中的小猫在做什么？（亲鱼）师：你觉得小猫为什么要亲小鱼呢？小结：事实证明，当一个人喜欢另一个人时，他会亲吻他。

师：你有没有被谁亲过呢？他们为什么要亲你？（2）老师：小鱼在小猫的喂养下慢慢长大。

当小猫看着正在成长的小鱼时，它会怎么想？如图3所示2、我们来看看猫妈妈是怎么做的？出示图4老师：小鱼又回到了大海。

亲爱的小鱼绘本教案

亲爱的小鱼绘本教案课题：小鱼绘本教学一、教学目标：1. 通过观看小鱼绘本，培养学生对动物世界的观察力，并学习动物的名称和特点。

2. 启发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。

二、课前准备：1. 教师准备小鱼绘本及相关教学素材。

2. 学生准备纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。

三、教学流程：1. 导入新课（5分钟）：教师可以通过给学生展示相关的海洋生物图片，激发学生的学习兴趣，引入新的课程内容。

2. 观看小鱼绘本（15分钟）：教师给学生展示小鱼绘本，并依次为学生朗读故事。

学生可以自由观看绘本，并聆听教师的朗读。

教师可以辅助学生理解故事的内容，帮助他们认识和理解其中的生词和语句。

3. 问题讨论（10分钟）：通过观看绘本，教师提出问题引导学生思考和讨论，例如：“你觉得小鱼的家在哪里？”“你最喜欢小鱼遇到的哪个动物？”学生可以用课本中的图片回答问题，并体验与同学和教师讨论的乐趣。

4. 绘画活动（20分钟）：学生可以根据自己对小鱼绘本的理解和想象力，选择一个场景或动物进行绘画。

教师可以给学生提供一些引导，例如：“你可以画一只小鱼和它的朋友们一起游泳。

”学生可以用彩色笔描绘自己的绘画作品，然后在教师的指导下进行修饰和润色。

5. 分享与交流（10分钟）：学生可以把自己的绘画作品展示给同学和教师。

学生可以介绍自己绘画作品中的细节和创意，与同学和教师一起交流美感和艺术思考。

6. 总结与反思（5分钟）：教师带领学生进行课程总结，回顾当天学习的内容和经验，反思自己在学习过程中的收获和成长。

四、教学延伸：1. 可以让学生再次观看小鱼绘本，并尝试用自己的语言重新讲述其中的故事情节。

2. 可以引导学生通过自己的想象力，编写一个自己的小鱼故事，并用绘画的方式呈现出来。

3. 可以组织学生之间的小组活动，在小组内进行绘画作品的展示和交流，培养学生的团队协作精神。

五、课堂注意事项：1. 教师应提前准备绘本，并熟悉故事内容，以便更好地引导学生进行学习和讨论。

幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼

幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小鱼的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小鱼。

3. 技能目标：让幼儿能够参与角色扮演，提高表演能力。

二、教学内容1. 故事《亲爱的小鱼》：讲述了一个男孩和他的小鱼之间的故事，表达了男孩对小鱼的关爱之情。

2. 歌曲《亲爱的小鱼》：歌曲旋律优美，歌词表达了对小鱼的喜爱。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 难点：让幼儿能够参与角色扮演，表演故事。

四、教学准备1. 教具：故事课件、小鱼图片、歌曲课件。

2. 材料：小鱼手偶、鱼缸、水。

五、教学过程1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事中的情节，感受男孩对小鱼的关爱。

3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《亲爱的小鱼》，让幼儿在歌唱中进一步表达对小鱼的喜爱。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高表演能力。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿关爱动物。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起照顾家中的小动物，培养关爱动物的习惯。

六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作小鱼手工作品，培养幼儿的动手能力。

2. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的小鱼，并分享给大家。

七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。

2. 家长协助幼儿照顾家中的小动物，共同培养关爱动物的良好习惯。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事的理解和角色扮演的能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，评价幼儿关爱动物的行为。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

十、教学计划根据幼儿在课堂中的表现和反馈，教师制定下一步的教学计划，以确保教学目标的实现。

绘本亲爱的小鱼读后感(最新)

绘本亲爱的小鱼读后感这个故事讲的是一只花斑猫养着一条小鱼，他给予小鱼无薇不至的照顾和关爱，并在小鱼长大后将他放归大海，然而却从此日夜期盼着他能回来，他深爱着小鱼，小鱼也因为爱他而现选择回来。

这是怎样的一种感情？我觉得它涵盖了时间所有美好的感情！它诠释了亲情爱情和友情的真谛！我愿意相信这是一份亲情，虽然不同血缘却心灵相通，这只猫就像我们的父母或者是为人父母的我们，做父母的把孩子抚养成人不是为了把他锁在身边，而是为了让他离开后能够找到属于自己的幸福，尽管会在儿女离开后日思夜想，朝夕牵挂，但作为父母最最期盼的却是来自儿女那边生活幸福的消息！我愿意相信这是一份友情，小猫选择跟小鱼做朋友，所以每天陪着他一起玩耍，给予他朋友式的亲吻和关爱，带它到海边，给他以自由。

真正的朋友了解你内心的需求，哪怕只是一个眼神一个动作，他便能了然于心。

我愿意相信这是一份爱情！猫虽然深爱着小鱼，却不愿意让他忍受束缚之苦，因为爱所以放手，他对小鱼的爱让我想起刘若英的一句歌词“因为爱你，所以愿意，舍得让你往更多幸福的地方飞去”。

而猫咪对小鱼的这份爱犹如一条隐形的丝线牵引着小鱼最终回到他身边！这本书是儿童绘本，但我觉得更加适合成人看，因为我们会有更多的体悟与理解，最喜欢的是最后那句“我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了”。

这是点眼之笔，也是爱的真谛：心中无爱，咫尺天涯，心中有爱，天涯咫尺！这是一本图画书，老师刚给我们读的。

讲的是小猫看着鱼缸里的小鱼想：小鱼我每天都喂你面包，你要快快长大。

我每天都会吻你我永远不会忘记。

小鱼越长越大终于有一天，鱼缸再也装不下小鱼了。

小猫抱着鱼缸来到海边把小鱼放回了大海，小鱼欢快的拍打着尾巴游走了，小猫是那么的痛心，又是那么的高兴。

小猫在白天一直等小鱼，看它会不会游回来，小猫也在夜里继续等待，希望早点看见它回来。

哦！小猫扔出唯一的帽子，看小鱼会不会把它带回来。

终于有一天小鱼带着帽子回来了，小猫是多么的开心呀！于是，小猫坐在小鱼背上，它们一起去远航。

绘本《亲爱的小鱼》

小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感
1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？
小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱，同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
活动中，我始终注意通过问题引领幼儿思维的方向，运用层层深入的问题有效引领幼儿逐渐打开视线。在猫送小鱼回大海的画面中，我引导幼儿观察：你看到了什么？孩子们从猫的装饰到动作都讲解地很详细，每个细节都没有落下。所以从关注个别情节到理清故事发展脉络，从简单介绍情节大意到开始用适当词汇描述故事进程和人物情感变化，每个提问我都有指向性地引导，以提高他们的语言、观察、思维等能力。
反
思
及
调
整
幼儿通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性的运用语言的启示。特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。通过读图获得更多的感知、使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经验。通过本次教学，能够给孩子心灵带来一些触动，爱的触动，但是可能在一些小细节上挖掘的不够深，还应继续渗透延伸。
观察与分析
教学过程：
一、出示PPT1，引发幼儿的猜想
提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？
二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱
1.教师出示PPT（2—9）分页提问有感情讲述故事。
提问：

绘本《亲爱的小鱼》教学反思

《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。

这是一个非常有趣、温馨、感人的故事。

故事情节简洁、登场角色单纯，孩子们一下子就进入了故事，借一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。

在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游对于孩子来说，什么是“爱”，什么是“思念”，就在这样的画面中，他们看到了。

而且是在愉快的心情下看到，变成了愉快的吸收，变成了身体的一部分。

在故事里，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。

最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。

对于《亲爱的小鱼》这本绘本，我发现幼儿还是比较喜欢的。

我觉得幼儿的潜力是无限的，他们学习的能力相当强，读图的能力超出了我的估计。

《亲爱的小鱼》是一本很感动的绘本，通过让孩子读图，感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到妈妈对宝宝的爱，让孩子体验爱，感受温馨，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人，活动这里达到了高潮。

幼儿通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启示。

特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。

通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经验，成为他们成功与快乐生活的源泉。

通过本次的教学，能够给孩子心灵带来一些触动，爱的触动，我想我做到了。

绘本《亲爱的小鱼》教学设计

绘本《亲爱的小鱼》教学设计《绘本《亲爱的小鱼》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨的故事。

借一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵，值得读者细细揣摩。

这个故事出场人物单纯，情节更是简洁，整个文本故事只有273个字，更丰富的故事细节，是通过画面表达出来的，因此这是一个特别典型的低幼绘本故事。

而如何把这个故事讲好，则成为对老师的重大挑战。

选择这个文本是源于给孩子的生日送诗，给王诗语送的诗《亲爱的诗语，我好爱你》就改编于这个绘本故事，我决定把绘本故事送给孩子们。

教学目标与内容教学目标：1、根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。

3、体验绘本阅读的乐趣。

教学重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

教学难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。

确定教学目标与内容的理据通过欣赏绘本，让孩子理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象。

理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感，并和老师一起讲述故事。

能用语言或动作大胆表达自己的爱。

教学具体环节一、课前游戏。

师：同学们喜欢做游戏吗？好，我们来做一个换词游戏。

老师说一句话，你把红色的词语换一换，意思不变。

亲爱的孩子，你好！——亲爱的老师，你好！看到你这样可爱，我真喜欢！——看到我这样可爱，你真喜欢！我知道你很聪明，你会讲很多很多的故事。

——你知道我很聪明，我会讲很多很多的故事。

今天，我把故事讲给你听，你一定会讲给爸爸妈妈听。

——今天，你把故事讲给我听，我一定会讲给爸爸妈妈听。

亲爱的孩子，我好爱你。

我知道你也爱我。

——亲爱的老师，你好爱我。

你知道我也爱你。

小朋友们，真聪明呀，接下来，我们一起走进今天的绘本故事。

二、导入。

1、你看到了什么？（示图）2、小猫咪想干什么？（想吃鱼）3、这只猫咪真的想吃鱼吗？这只小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。