大班社会活动教案：过年教案(附教学反思)
大班关于春节的社会教案（精选5篇）
⼤班关于春节的社会教案（精选5篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常需要⽤到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺精⼼整理的⼤班关于春节的社会教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⼤班关于春节的社会教案1 活动⽬标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能⽤完整、连贯的语⾔表述过年的做的事情。
2、初步学念⼉歌，感受过年的欢快⽓氛。
3、能熟练进⾏朗诵，读出⼉歌的趣味性。
活动过程： 1、通过提问，引导幼⼉回忆过年时的经验，引起幼⼉讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼⼉⼤胆的说出⾃⼰在过年做过的趣事） （2）你觉得过年的时候是怎么样的？ （3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？⽐如妈妈会我房⼦打扫⼲净，还会买好多好吃的⾷物）（扫房⼦，买年货） （4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、⾹⾹的年糕。
（引导幼⼉说出年糕和⽶果）在过年的时候，⼀般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打⽶果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼⼉说出鸡呀，鱼呀摆满了桌⼦） （6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要⼤家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）⼩朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼⼉说出拿红包）。
⼩朋友不仅可以拿红包也可以穿上新⾐服，⼩朋友们觉得开⼼吗？ （8）欣赏图书。
教师出⽰幼⼉⽤书，让幼⼉进⾏欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？ ⼩结：过年是⼀个⾮常喜庆的⽇⼦，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们⼩朋友也可以穿上漂亮的新⾐服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事. （1）请幼⼉讲述⾃⼰过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？ （3）引导幼⼉⼤胆的讲述，⽤完整、连贯的语⾔进⾏讲述。
⼩结：⼩朋友们都可以回忆⾃⼰在往年过年时，所发⽣的⼀些有趣的事。
3、通过⼉歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵⼉歌，让幼⼉从⼉歌中了解⼀些年俗活动。
幼儿园大班教案《过年啦》
幼儿园大班教案《过年啦》
教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日春节的来历和习俗。
2.培养幼儿的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动让幼儿感
受春节的独特魅力。
3.通过音乐、舞蹈等活动，让幼儿在欢快的氛围中学习和感受节日的快
乐。
教学准备
1.春节的图片和资料。
2.春节的装饰品，如红包、春联等。
3.音乐、舞蹈素材。
4.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
第一课时：了解春节
1.通过图片和简单的故事，向幼儿介绍春节的由来和习俗。
2.让幼儿观看春节的庆祝活动视频，引导幼儿讨论他们最喜欢的春节活
动是什么。
3.组织幼儿画春节的场景或制作春节的手工作品。
第二课时：春节装饰制作
1.教师示范如何制作春节的装饰品，如剪纸、春联等。
2.分发材料，让幼儿动手制作。
3.播放春节音乐，让幼儿在音乐的节奏中完成制作。
第三课时：春节歌舞
1.教师向幼儿介绍春节的传统舞蹈，如舞龙、舞狮等。
2.组织幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐一起练习。
3.分组进行表演，让每个小组展示自己的舞蹈。
总结
通过本节课的教学，幼儿们对春节的传统习俗有了更深入的了解，同时也体验到了春节带来的快乐和活力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
让我们一起迎接新年的到来，共同度过一个充满欢乐和祝福的春节。
年幼儿园大班教案《过年了》
年幼儿园大班教案《过年了》一、教案背景春节是中国传统的重要节日之一，也是人们家庭团聚、欢乐共庆的时刻。
在幼儿园大班教学中，利用春节这一特殊节日的教学资源，可以帮助孩子更好地了解中国传统文化、培养其文化认同感和民族自豪感。
二、教学目标1.让学生了解春节的意义，认识春节的习俗和活动。
2.帮助学生感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统节日的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和创造力，通过手工制作等实践活动锻炼他们的动手能力和思维能力。
三、教学内容1.什么是春节？2.春节的来历和传统习俗。
3.春节的风俗活动，如舞龙舞狮、贴春联、吃年夜饭等。
4.春节的意义和价值。
四、教学过程第一节：介绍春节1.通过图画、图片、视频等形式，向学生介绍春节的由来和意义。
2.带领学生参与讨论，了解春节的习俗和活动。
第二节：制作春节手工1.给学生准备红纸、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.指导学生制作春节的手工作品，如剪纸、灯笼等。
第三节：表演节目1.组织学生学习舞龙舞狮、唱春节歌曲等节目。
2.学生分组练习表演，激发团队合作意识。
五、教学评估1.观察学生对春节活动的参与程度和表现。
2.考察学生制作的春节手工作品的质量和创意。
3.通过学生的表演节目评价其团队合作能力和表现水平。
六、课后延伸1.让学生回家与家人分享今天的学习成果，了解家庭中的春节习俗。
2.继续开展有关春节的主题活动，如角色扮演、绘画比赛等。
以上就是年幼儿园大班教案《过年了》的内容，通过这样的教学活动，让孩子们在欢乐中感受春节的魅力，增进对传统文化的认识和热爱。
愿每个孩子都能在这个春节学到知识，感受快乐！。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思•主题：过大年•年龄段： 4-5岁•学科：社会教学目标1.通过故事的形式让幼儿了解中国传统节日之一——春节；2.认识春节习俗，如贴春联、吃团圆饭、放烟花等；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.通过互动环节，提高幼儿的语言表达和交流能力；5.促进幼儿对传统文化的理解与认识。
教材及教具教材：《中国的节日》课本、绘本《新年的祝福》教具：留言板、春联、糖果、灯笼、彩纸及贴纸教学活动活动一：引入1.向幼儿介绍题目：“过大年”。
2.让幼儿说出“过大年”，并了解大家对“过大年”这个节日的印象。
活动二：故事讲解1.通过绘本《新年的祝福》，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日之一；2.通过课本的描写，向幼儿介绍春节的起源及意义；3.通过故事让幼儿了解春节的时间和习俗。
活动三：互动环节1.让幼儿自己动手制作春联，了解春节贴春联的习俗；2.通过“吃饺子比赛”，让幼儿感受春节的气氛，同时培养幼儿合作意识，与别人分享和交流；3.带领幼儿做手工活，如制作小灯笼等，体验春节的欢乐氛围。
活动四：总结1.教师请幼儿说出今天学到的新知识；2.通过讨论形式，让幼儿谈谈自己最喜欢的春节活动；3.让幼儿回家后，跟家长分享自己在幼儿园学到的知识，增强家园联系和交流。
教学反思本课教育教学活动完整、有趣、富有实践性，让孩子们在体验中学习，收获颇丰，同时老师也从中受益。
首先，在故事讲解环节，由于老师事先做好准备，细致严谨的讲解让幼儿深入理解春节的由来和意义。
其次，在互动环节，设置的富有创意的小游戏，更好的激发出了幼儿的积极性，也让他们感受到春节的欢乐气氛，培养了幼儿的团队合作精神。
最后，总结环节拉开了课程领悟和实践之间的距离，让幼儿们快乐学习、融会贯通，在整个教学过程中起到了重要的作用。
总之，本次教学活动达到了既有趣、又实效的效果，进一步加深了幼儿对春节的理解和认识，也促进了幼儿的综合能力的全面发展。
过年的教案幼儿园大班反思
一、教学目标：1.了解中国传统的春节习俗和文化。
2.学习与他人合作、分享和表达情感。
3.培养幼儿的观察力和记忆力。
4.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备：1.图片和多媒体设备。
2.故事书《过年》。
3.红纸、剪刀、蜡烛、贴纸。
4.春节的相关物品，如烟花、灯笼等。
三、教学过程：1.引入（1）通过图片和多媒体设备向幼儿展示春节的相关图片和视频，让他们感受中国传统春节的氛围。
（2）利用问题引导幼儿思考：“你们知道春节是什么吗？我们在春节期间都会做些什么呢？”（3）听取幼儿的回答，并帮助他们了解春节的含义和习俗。
2.探究（1）给幼儿展示故事书《过年》，并边读边解释故事中的词汇和内容。
（2）带领幼儿进行问答，例如：“小猫为什么要做个新衣服？”“小狗为什么要帮小猫做新衣服？”（3）引导幼儿观察与故事相关的图片，并提出问题：“故事里的小猫为了过年要用红纸做什么？”“我们为什么要贴春联和贴春花呢？”3.实践（1）通过手工活动，让幼儿亲身体验春节的习俗。
例如，使用红纸和贴纸制作春联和春花。
（2）让幼儿配合朗读诗歌或儿歌，欣赏音乐和节奏，培养他们的表达和情感能力。
4.总结（1）与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调春节的习俗和意义。
（2）帮助幼儿总结自己参与手工活动的经验，并邀请他们分享自己的心得体会。
五、教学反思：这堂课上，幼儿们通过多样化的教学方式，培养了对春节的兴趣和了解。
他们不仅通过图片和视频，感受了春节浓厚的氛围，还通过故事书《过年》了解了春节的习俗和意义。
在手工活动中，幼儿们积极参与，认真制作了春联和春花，通过实践亲身体验了春节的习俗，并且进一步培养了自己的创造力和手眼协调能力。
在总结环节，幼儿们积极回顾和分享自己的学习经验和感受，进一步巩固了自己对春节的理解。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，本节课的时间安排较为紧凑，需要加强与幼儿的沟通交流，让幼儿更深入地参与到教学活动中。
其次，对于幼儿的表达和情感培养，可以增加更多的音乐和舞蹈环节，以激发幼儿的兴趣和参与度。
大班社会《过新年》教案（精选18篇）
•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。
大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。
幼儿园大班社会教案《新年》含反思
幼儿园大班社会教案《新年》含反思
一、教学目标
1.了解中国新年的传统习俗。
2.掌握简单的新年祝福语。
3.增进幼儿对新年的认识和理解，增强他们的文化自信心。
二、教学过程
1.引入
向幼儿介绍中国的传统节日——春节，告诉他们春节是中国最重要的节日，人们会放假回家和家人团聚。
2.听故事《小鱼儿过年》
通过动画片《小鱼儿过年》讲述春节的由来和传统习俗，激发幼儿的学习兴趣。
3.让幼儿认识新年的一个重要习俗
中国人喜欢贴春联、贴窗花、挂灯笼、穿新衣服、放鞭炮、吃年夜饭等等。
为了让幼儿更好地了解新年习俗，教师可以准备贴纸画、纸窗花、红色纸条等素材，让幼儿动手制作。
4.学习新年祝福语
通过互动游戏的方式，让幼儿学习简单的新年祝福语，例如：“新年快乐！”、“恭喜发财！”等，激发幼儿的学习兴趣和参与感。
5.复述并反思
复述本次课程的内容和学习收获，并和幼儿一起回顾今天的学习过程，自我评估是否有进步，以及哪些地方需要进一步改进。
三、教学反思
本次教学给予幼儿了一个了解中国传统文化的机会，让他们更加熟悉与了解包括春节在内的传统节日及相关习俗。
教师在教学中采用多种多样的教学方法，例如讲故事、制作手工等，激发了幼儿的学习兴趣，提高其学习积极性。
在幼儿的复述及反思过程中，教师能够了解幼儿的学习情况，并及时发现自身的不足之处，以提高今后的教学效果和质量。
大班过年社会教案20篇
大班过年社会教案20篇这是大班过年社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动“年”的故事教案反思设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思(9篇)
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思（9篇）幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 1活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。
由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。
活动反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。
所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。
表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。
而我作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的'共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗，使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。
这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。
从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。
将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。
再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。
同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 2设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学目标：1. 了解春节的来历和传统习俗，知道过大年的快乐和团圆。
2. 培养幼儿的社会交往能力，学会分享和祝福。
3. 提高幼儿的动手能力，通过制作节日装饰品，体验过大年的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和过大年的快乐。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过大年的喜庆氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和过大年的习俗。
2. 主题活动：让幼儿参与制作节日装饰品，如剪纸、灯笼等，体验过大年的喜庆氛围。
3. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，分享自己过大年的快乐经历，培养幼儿的社会交往能力。
4. 总结：通过反思活动，让幼儿了解过大年的意义，培养幼儿的自我表达能力。
五、教学反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿了解了春节的来历和过大年的习俗，培养了幼儿的社会交往能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与活动，关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐的氛围中学习。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学目标：1. 加深幼儿对春节传统习俗的理解，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和情感表达能力。
3. 通过对春节美食的认识，增强幼儿对中华美食文化的兴趣。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解春节的习俗和过大年的意义。
难点：让幼儿在角色扮演中自然地表达自己的情感和对春节的认识。
八、教学准备：1. 教具准备：春节传统习俗的图片、视频、角色扮演道具等。
2. 环境布置：继续维持过大年的教室氛围，准备一些春节美食的图片或实物。
九、教学过程：1. 复习导入：通过图片和视频，复习上节课的内容，引导幼儿回忆过大年的习俗。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过大年的场景，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解过大年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 教学重点：让幼儿知道过大年的传统习俗和活动。
4. 教学难点：让幼儿理解和体验过大年的欢乐氛围。
二、教学内容1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿谈论过大年的习俗。
2. 基本内容：（1）教师讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
（2）教师组织幼儿进行过大年的活动，如制作灯笼、剪纸、贴窗花等。
（3）教师引导幼儿谈论过大年的感受，如欢乐、温馨、团圆等。
三、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿谈论过大年的习俗。
2. 基本内容：（1）教师讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
（2）教师组织幼儿进行过大年的活动，如制作灯笼、剪纸、贴窗花等。
（3）教师引导幼儿谈论过大年的感受，如欢乐、温馨、团圆等。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对过大年习俗的掌握情况。
2. 教师收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和动手能力。
3. 教师询问幼儿对过大年的感受，了解幼儿对传统文化的认同程度。
五、教学反思1. 教师反思教学内容的适宜性，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教师反思教学过程的组织形式，是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师反思教学评价的方法，是否全面客观地评价幼儿的表现。
4. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 教具准备：过大年的图片、视频、实物道具（如对联、鞭炮等）、制作灯笼、剪纸、贴窗花的材料。
2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，可贴上对联、窗花等装饰。
七、教学步骤1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿谈论过大年的习俗。
2. 讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
3. 组织幼儿进行过大年的活动，如制作灯笼、剪纸、贴窗花等。
4. 引导幼儿谈论过大年的感受，如欢乐、温馨、团圆等。
大班社会新年教案（精选10篇）
大班社会新年教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班社会新年教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
大班社会新年教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。
要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。
因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.提高幼儿对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿动手制作春节装饰品，培养合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：春节习俗图片、视频等。
2.制作材料：红色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环节一：感知春节氛围4.环节二：了解春节习俗5.环节三：动手制作春节装饰品6.环节四：展示与分享四、教学过程（一）感知春节氛围1.教师播放春节习俗视频，让幼儿观看并感受春节的喜庆氛围。
2.教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”（二）了解春节习俗1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.教师邀请幼儿分享自己家里过年的习俗。
（三）动手制作春节装饰品1.教师分发制作材料，引导幼儿合作制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与分享1.教师组织幼儿展示自己制作的装饰品，并分享制作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的制作成果给予肯定和表扬。
2.教师鼓励幼儿在家庭中积极传承和弘扬传统文化。
五、教学反思本次教学活动，我以春节为主题，让幼儿了解了中国传统节日的习俗，感受了过年的喜庆氛围。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，使他们在活动中充分参与，提高了对中国传统文化的认识。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.活动环节紧凑，过渡自然，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的动手能力和合作精神，提高了他们的实践能力。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对制作装饰品兴趣不高，需要教师更多关注和引导。
2.时间安排不够合理，导致活动结束前部分幼儿未能完成制作。
改进措施：1.在下次活动中，针对幼儿的兴趣，调整教学内容和形式。
大班社会活动过春节教案(5篇)
大班社会活动过春节教案（5篇）大班社会活动过春节教案1活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。
2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。
教学重点：1、幼儿能够在家长和教师的帮忙下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点：幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
活动预备1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参与活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；6、制作一棵许愿树。
活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢快的场面。
特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。
一、沟通各拘束元旦假期中自己做些什么？二、沟通生活阅历1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。
1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、嬉戏：“年”来了嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按挨次贴成对联）。
看哪组先完成哪组成功。
五、布置教室1、贴春联——材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句查找字卡并拼贴）2、龙——材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。
3、好玩的年历——（制作挂历）材料供应：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么快乐的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
《过大年》一、教学目标：1. 让幼儿了解过大年的基本知识，知道过大年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学内容：1. 过大年的基本知识。
2. 过大年的习俗和活动。
3. 过大年的手工制作活动。
4. 过大年的歌曲和舞蹈。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过大年的基本知识和习俗。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，体验过大年的快乐。
四、教学准备：1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置成一个充满过大年氛围的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解过大年的基本知识。
2. 基本知识学习：让幼儿观察过大年的图片，引导幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 手工制作活动：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的装饰品，如灯笼、鞭4. 歌曲学习：教唱过大年的歌曲，让幼儿感受过大年的喜庆氛围。
5. 舞蹈学习：教跳过大年的舞蹈，让幼儿体验过大年的快乐。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起过大年，体验家庭的温馨和快乐。
教学反思：在本次教学中，幼儿对过大年的知识和习俗有了更深入的了解，通过手工制作、唱歌、跳舞等活动，让幼儿充分体验到了过大年的快乐。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对过大年的了解还不够全面，需要在今后的教学中进行补充和拓展。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作过大年的手工艺品，如剪纸、贴画等，并拍摄照片记录过程。
2. 社区活动：组织一次幼儿园的过大年主题活动，邀请家长和社区老人一起参与，共同感受过大年的喜庆氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中过大年的体验和感受。
大班快乐春节社会教案（精选7篇）
大班快乐春节社会教案大班快乐春节社会教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班快乐春节社会教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
大班快乐春节社会教案1活动设计背景要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。
活动目标1、了解民间传统的过年习俗。
2、学会唱手指儿歌《过大年》。
教学重点、难点1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。
2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。
活动准备春联、福字、年画、灯笼活动过程开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。
基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。
从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。
教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。
结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。
大班快乐春节社会教案2设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。
在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。
鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力活动目标1、引导幼儿仔细观察2、用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐3、学会用恰当的语句表达祝福的话重点难点重点：能用完整的语言讲述过春节的情景难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一。
讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题：1。
图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？2。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思大班社会课教案《过大年》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，婚俗让幼儿了解一些元宵节的习俗、常规的习惯和待人接物待人接物的礼仪，知道中秋春节时我国最重要的节日，参与一些有新年意义的新年活动，感受春节的热闹气氛，快来看看幼儿园大班斑籽社会课《过大年》含反思教案吧。
活动目标：1、中秋节知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、新年应邀参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4、通过讨论，助推过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。
5、感受到春节的幸福。
重难点：了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种学童春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书：《过大年》。
活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流，教师总结。
2、幼儿听故事，了解新春的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿课本。
出示图片，引导幼儿切身感受各地过春节的风俗。
教师小结：中国人过年有各种各样的这种方式方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣赏各种春节日用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想清明节明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。
我觉得上用这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。
让幼儿知道“年”是怎么来的。
本来我将要了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片以后，孩子对见到平时看见的鞭炮认识，但对动画片的鞭炮不认识。
但我要在延伸活动中会，我应在区角活动处马上一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
新年大班社会教案7篇
新年大班社会教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学背景1. 适应年龄：5-6岁2. 教学目标：让幼儿了解过大年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 教学内容：过大年的习俗、活动及意义。
4. 教学方法：讲解、演示、互动、游戏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过大年的传统习俗和活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解过大年的意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：通过播放过大年的音乐，引导幼儿感受过大年的氛围。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 演示：通过示范制作手工灯笼，让幼儿了解过大年的手工活动。
4. 互动：组织幼儿进行过大年游戏，如捉迷藏、踩高跷等。
5. 总结：让幼儿谈谈对过大年的感受，引导幼儿理解过大年的意义。
五、教学反思六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作过大年的手工作品，如剪纸、灯笼等，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区举办的过大年活动，如舞狮、舞龙等，感受传统文化魅力。
七、教学评价1. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和社区活动参与情况来进行评价。
2. 评价内容：了解幼儿对过大年习俗和活动的掌握程度，以及幼儿在过大年氛围中的表现。
八、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整讲解内容和教学方法，使之更符合幼儿的理解程度。
2. 增加亲子活动环节，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对过大年习俗的认识。
九、教学拓展1. 深入了解其他地区的过大年习俗，丰富教学内容，让幼儿了解我国各地过大年的特色。
2. 结合其他节日，如中秋节、端午节等，开展系列社会课，培养幼儿对传统文化的热爱。
十、教学反思1. 在本节课中，幼儿对过大年的习俗和活动表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
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大班社会活动教案：过年教案(附教学反思)
大班社会活动过年教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受中国传统文化和喜庆氛围，了解传统节日，增强民族感情，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看过年教案吧。
活动意图：
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。
让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。
选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。
为此，设计了此次活动。
活动目标：
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
关于过年的故事、图片。
视频展示台。
传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
幼儿用操作材料。
活动过程：
1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。
那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。
可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做“年”。
自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。
这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。
”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。
”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。
出示红纸、毛笔。
请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。
出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。
为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
④互相拜年。
远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。
(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。
你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。
年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。
舞龙灯，舞狮子。
(图片)
“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸：(展示窗花)
2、师生动手操作。
(1)幼儿自由分组操作。
(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
(2)教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
活动延伸：
制作贺年卡。
活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。
所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。
表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。
而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。
使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。
这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。
从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。
将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。
再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。
同时，解决了幼儿园手工难教的问题。