一年级第12课《有趣的吊饰》
12. 有趣的吊饰(教案)岭南版美术一年级上册
12. 有趣的吊饰（教案）岭南版美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解吊饰的概念，知道吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。
2. 培养学生的动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具进行吊饰的制作。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，能够根据自己的喜好和想法进行吊饰的设计。
4. 培养学生的合作精神，学会与同学一起分享和交流吊饰的制作过程和成果。
教学内容：1. 吊饰的概念和作用2. 吊饰的制作材料3. 吊饰的制作工具4. 吊饰的制作方法5. 吊饰的设计原则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些吊饰样品，引导学生观察并说出吊饰的概念和作用。
2. 学生回答问题，教师总结并板书：吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。
二、讲解吊饰的制作材料（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作材料，如彩纸、塑料片、珠子、线等。
2. 学生观察并说出这些材料的名称和特点。
3. 教师总结并板书：吊饰的制作材料有彩纸、塑料片、珠子、线等，不同的材料可以制作出不同风格的吊饰。
三、讲解吊饰的制作工具（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作工具，如剪刀、胶水、锥子等。
2. 学生观察并说出这些工具的名称和用途。
3. 教师总结并板书：吊饰的制作工具有剪刀、胶水、锥子等，这些工具可以帮助我们制作出精美的吊饰。
四、讲解吊饰的制作方法（10分钟）1. 教师讲解吊饰的制作方法，如剪裁、折叠、粘贴等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，制作一个简单的吊饰。
3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
五、讲解吊饰的设计原则（5分钟）1. 教师讲解吊饰的设计原则，如色彩搭配、形状选择、空间布局等。
2. 学生跟随教师一起分析一些优秀的吊饰作品，了解其设计原则。
3. 教师总结并板书：吊饰的设计原则有色彩搭配、形状选择、空间布局等，合理运用这些原则可以使吊饰更具美观性。
六、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己的喜好和想法，设计并制作一个吊饰。
12有趣的吊饰(教学设计)岭南版美术一年级上册
有趣的吊饰（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解吊饰的基本特点和制作方法，培养他们的审美观念和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握吊饰的制作技巧，提高他们的创新意识和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 吊饰的起源和发展：介绍吊饰的起源、种类及其在岭南地区的特色。
2. 吊饰的制作材料：讲解吊饰制作所需的纸张、剪刀、胶水等工具和材料。
3. 吊饰的制作方法：演示吊饰的制作步骤，包括剪、折、粘等基本技法。
4. 吊饰的创意设计：鼓励学生发挥想象，设计出独具特色的吊饰作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握吊饰的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：激发学生的创意思维，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、吊饰样品、剪刀、胶水等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岭南地区的吊饰作品，引导学生了解吊饰的起源和发展，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解吊饰的制作方法和技巧，演示制作过程，让学生掌握吊饰的基本技法。
3. 实践操作：学生分组进行吊饰制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的吊饰作品，互相交流学习心得。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本次课程的教学成果，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 有趣的吊饰2. 课题：岭南版美术一年级上册3. 板书内容：（1）吊饰的起源和发展（2）吊饰的制作材料（3）吊饰的制作方法（4）吊饰的创意设计七、作业设计1. 课后制作一个自己喜欢的吊饰，要求创意独特、色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于吊饰制作过程的日记，分享自己的学习心得。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了吊饰的制作方法和技巧，提高了动手能力。
一年级美术上册《有趣的吊饰》优秀教学案例
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们积极参与美术创作的兴趣，提高学习美术的积极性。
2.培养学生热爱生活、善于发现美的情感态度，使他们在生活中能够主动寻找美好的事物，提升生活品质。
3.增强学生对传统文化的认识，培养他们的民族自豪感，促使他们传承的品质，使他们在合作中学会欣赏他人的优点，增进同学间的友谊。
一年级美术上册《有趣的吊饰》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学中，《有趣的吊饰》这一课程旨在引导孩子们探索色彩与形状的搭配，激发他们的创造力和审美情趣。本案例以我国一年级儿童的认知发展水平和兴趣为基础，结合美术学科特点，设计了一系列实践性强的教学活动。通过观察、思考、动手制作等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力及动手能力。
5.引导学生认识到美的创造需要付出努力，培养他们面对困难、坚持不懈的精神。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入《有趣的吊饰》这一课程，我将采用生动、有趣的情景创设策略。首先，在课堂导入阶段，我会利用多媒体展示各种吊饰图片，让孩子们在视觉上感受吊饰的美。同时，通过讲述与吊饰相关的民间故事、传统文化背景，引发学生对吊饰的好奇心和兴趣。此外，我还将布置教室环境，悬挂各种吊饰样品，营造一个充满艺术气息的氛围，让学生在轻松愉快的情境中开启创作之旅。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面进行讲解：
1.吊饰的基本概念：介绍吊饰的定义、类型及特点，让学生对吊饰有一个全面的认识。
2.吊饰的设计要素：讲解吊饰设计中涉及的颜色、形状、图案等元素，引导学生了解并掌握这些基本知识。
3.吊饰的制作方法：详细介绍吊饰的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴等，让学生掌握吊饰制作的基本技巧。
岭南版美术一年级上册《12. 有趣的吊饰》教学设计2
岭南版美术一年级上册《12. 有趣的吊饰》教学设计2一. 教材分析《有趣的吊饰》是岭南版美术一年级上册第12课的内容。
本课以生活中的吊饰为题材，引导学生观察、分析吊饰的形态、色彩、材质等方面的特点，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
教材中提供了多种吊饰的图片，以及制作吊饰的步骤和方法，旨在帮助学生通过实际操作，创作出具有个人特色的吊饰作品。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作。
他们对生活中的吊饰并不陌生，但对其艺术特点和创作方法的了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析吊饰的特点，并通过 step-by-step 的指导，让学生掌握制作吊饰的基本技能。
三. 教学目标1.让学生了解吊饰的形态、色彩、材质等特点，培养学生的审美能力。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力。
3.培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察吊饰的特点，掌握制作吊饰的基本技能。
2.教学难点：如何让学生在创作中发挥个人特色，形成独特的吊饰作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示吊饰实物和图片，让学生直观地了解吊饰的特点。
2.引导发现法：引导学生观察、分析吊饰的形态、色彩、材质等方面的特点，培养学生自主学习能力。
3.实践操作法：让学生动手制作吊饰，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备吊饰实物和图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备制作吊饰的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.准备展示学生作品的平台，如黑板、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种吊饰实物和图片，引导学生观察并提问：“你们见过这样的吊饰吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，分享他们对吊饰的看法。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察吊饰的形态、色彩、材质等方面的特点，并讲解吊饰的制作方法和技巧。
同时，展示一些优秀的吊饰作品，激发学生的创作灵感。
一年级美术上册第12课有趣的吊饰省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
制作步骤
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制作步骤 1、剪出主体 2、绘制主体 3、制作悬挂部分 4、添加装饰
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材料和方法
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搓球
皱 纹 纸
编
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彩纸
卷
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折
卷
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作业观赏
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有趣吊饰
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思 索
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知识拓展 学生作业 制作步骤
思索
仔细观察想一想下面几 组吊饰 由几部分组成？ 使用哪些材料进行设计 ？
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贝壳 麻绳
绳子 瓶子
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绳子 瓶子
铁丝 瓶子
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铁丝
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木条
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树 枝
纸 黏 土
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树枝
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树枝 Байду номын сангаас布
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使用线材，彩纸， 泥，木材等材料制作完成
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立体吊饰
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吊饰观赏
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吊 饰 蝴 蝶
吊饰香包
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软陶泥钟
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软陶 泥钟
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宫灯
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宫灯
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中国结
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风 铃
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装饰环境
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谢谢观赏
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岭南版美术一年级上册《12. 有趣的吊饰》说课稿1
岭南版美术一年级上册《12. 有趣的吊饰》说课稿1一. 教材分析《有趣的吊饰》是岭南版美术一年级上册第12课的内容。
本课主要让学生通过观察、思考、动手制作等环节，了解吊饰的基本特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材以生活中常见的吊饰为例，引导学生发现吊饰的美，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具有很强的模仿能力和创造力。
他们对生活中的事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对吊饰的概念和制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解吊饰的基本特点和制作方法，学会制作简单的吊饰。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握吊饰的基本制作方法，创作出具有个性的吊饰作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，将美融入吊饰制作过程中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、示范教学等方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，实物展示吊饰，以及提供丰富的制作材料，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的吊饰图片，引导学生发现吊饰的美，激发学生的创作欲望。
2.讲解示范：教师讲解吊饰的基本制作方法，并进行现场示范，让学生了解制作过程。
3.学生创作：学生分组合作，根据所学制作方法，创作属于自己的吊饰作品。
4.作品展示：学生将制作好的吊饰作品进行展示，分享创作心得。
5.评价总结：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察发现2.制作方法3.创作实践4.作品展示5.评价总结八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与程度、制作技巧、作品创意等方面进行。
一年级美术上册第12课有趣的吊饰PPT课件2岭南版
思考
•为什么要挂吊饰？
形状 色彩 花纹 材料
悬挂部分
连接部分
主体部分
连接部分
ห้องสมุดไป่ตู้装饰部分
制作步骤
1、剪出主体
2、绘制主体
3、制作悬挂部分
4、添加装饰
作品欣赏
蝴蝶吊饰
吊饰香包
宫灯
中国结
• 画一个你喜欢的形象，添上漂 亮的颜色，然后剪下来，贴在 你们小组的吊饰飘带上。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦