2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:1-3-1-2 柱体、锥体、台体的体积
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2.以三棱台的顶点为三棱锥的顶点,这样可以把一个三
棱台分成三棱锥的个数为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
[答案] C
[解析] 如图所示,在三棱台ABC-A1B1C1中,分别连接 A1B,A1C,BC1,则将三棱台分成3个三棱锥,即三棱锥A- A1BC,B1-A1BC1,C-A1BC1.
新知导学 1.圆柱
定义
有关 概念
以___矩__形__的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转 形成的面所围成的__旋__转__体____叫做圆柱
旋转轴叫做圆柱的__轴_____;垂直于轴的边旋转而成 的__圆__面___叫做圆柱的底面;__平__行____于轴的边旋转 而成的曲面叫做圆柱的侧面;无论旋转到什么位置, __不__垂__直____于轴的边都叫做圆柱侧面的母线
●课标展示 1.认识组成我们生活的世界的各种各样的旋转体. 2.认识和把握圆柱、圆锥、圆台、球体的几何结构特 征. 3.会用柱、锥、台、球的结构特征描述简单组合体的结 构特征.
第一章 1.1 1.1.2
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●温故知新 旧知再现 1.下列命题中正确的是( ) A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 B.有两个面平行,其余各面都是梯形的几何体叫棱台 C.有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫 棱锥 D.棱台各侧棱的延长线交于一点 [答案] D
[归纳总结] 圆锥的简单性质: (1)圆锥有无数条母线,它们有公共点即圆锥的顶点,且长 度相等. (2)平行于底面的截面都是圆,如图①所示. (3)过轴的截面是全等的等腰三角形,如图②所示. (4)过任意两条母线的截面是等腰三角形,如图③所示.
#2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:3-1-2 两条直线平行与垂直的判定
角为( )
A.0°
B.135°
C.90°
D.180°
[答案] C
5.直线l1的倾斜角为45°,l2∥l1,则l2的倾斜角为 45° , 若l2过点A(2,3),B(-1,y),则y= 0 .
新课引入 过山车是一种具有刺激性的娱乐工具,那种风驰电掣, 有惊无险的快感令不少人着迷.实际上,过山车运动包含了 许多数学、物理学原理,人在设计过山车时巧妙地运用了这 些原理.过山车有两条永远平行、起伏的铁轨,它们依靠一 根根巨大的且垂直于地面的钢筋支撑着,你能感受到过山车 中的平行与垂直吗?那么两条直线的平行与垂直用什么来刻 画呢?
已知平行四边形ABCD中,A(1,1),B(-2,3),C(0,- 4),则D点坐标为________.
[答案] (3,-6)
[分析] 利用平行四边形的对边平行确定点D的坐标.
[解析] 设D(x,y),∵AB∥CD,∴kAB=kCD, ∴-3- 2-11=y+x 4,即2x+3y+12=0(1) 又∵AD∥BC ∴kBC=kAD,∴-04+-23=xy--11 即7x+2y-9=0(2) 由(1)(2)解得xy= =3-6 ,∴D点坐标为(3,-6).
6.直线 l1 的斜率为 2,直线 l2 上有三点 M(3,5)、N(x,7)、 P(-1,y),若 l1⊥l2,则 x=______,y=______.
[答案] -1 7 [解析] ∵l1⊥l2,∴l2 的斜率为-12 ∴7x--35=-y-1-53=-12,解得 x=-1,y=7.
[例2] 判断下列各小题中的直线l1与l2是否垂直. (1)l1经过点A(-1,-2),B(1,2),l2经过点M(-2,-1), N(2,1); (2)l1的斜率为-10,l2经过点A(10,2),B(20,3); (3)l1经过点A(3,4),B(3,100),l2经过点M(-10,40), N(10,40).
2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:1-2-1、2 中心投影与平行投影 空间几何体的三视图
第一章
1.2
1.2.1、1.2.2
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自主预习 阅读教材P11-15,回答: 1.投影 由于光的照射,在不透明物体后面的屏幕上 定义 可以留下这个物体的 影子 ,这种现象叫做 投影,其中,我们把光线叫做 投影线 ,把 留下物体影子的屏幕叫做 投影面
第一章
1.2
1.2.1、1.2.2
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如果一个几何体的正视图和侧视图都是长方形,那么这 个几何体可能是( A.正方体 C.长方体或圆台 ) B.圆柱或正方体 D.长方体或圆柱
[答案] D
第一章
1.2
1.2.1、1.2.2
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第一章
1.2
1.2.1、1.2.2
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[破疑点]当图形中的直线或线段不平行于投影线时,平行 投影具有下述性质: (1)直线或线段的平行投影仍是直线或线段. (2)平行直线的平行投影是平行或重合的直线. (3)平行于投影面的线段,它的投影与这条线段平行且等 长. (4)与投影面平行的平面图形,它的投影与这个图形全等.
侧视图
俯视图
第一章
1.2
1.2.1、1.2.2
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说明 分 类 特征
几何体的正视图、侧视图、俯视图统称为 几何体的 三视图 ,三视图是 正 投影 一个几何体的侧视图和正视图 高度 一 样,俯视图与正视图 长度 一样,侧视图 与俯视图 宽度 一样.
[答案] 该组合体由球、四棱柱和四棱台拼接而成.
2014《3页全成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:2-2-1 直线与平平行的判定
.2.1
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在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,与平面 BDD1B1 平行的棱 有________;与棱 CD 平行的面有________.
[答案] A1A、C1C 面 A1B1C1D1、面 ABB1A1.
第二章 2.2 2.2.1
第二章 2.2 2.2.1
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上面的第一步“找”是证题的关键,其常用方法有:利 用三角形、梯形中位线的性质;利用平行四边形的性质;利 用平行线分线段成比例定理.
第二章 2.2 2.2.1
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∥平面 BCE.
第二章 2.2 2.2.1
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[分析] 解答本题可先在面 BCE 中找一条线与 MN 平行,
再判定出 MN∥面 BCE.
第二章 2.2 2.2.1
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[证明] 方法一:作 MP∥AB 交 BC 于 P,NQ∥AB 交 BE
[解答] 在△PBC 中,E,F 分别是 PB,PC 的中点,∴EF
∥BC. 又 BC∥AD,∴EF∥AD.
∵AD⊂平面 PAD,EF⊄平面 PAD,
∴EF∥平面 PAD.
第二章 2.2 2.2.1
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[例 2] 如下图所示,两个全等的正方形 ABCD 和 ABEF 所在平面相交于 AB,M∈AC,N∈FB,且 AM=FN.求证:MN
第二章 2.2 2.2.1
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在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,与平面 BDD1B1 平行的棱 有________;与棱 CD 平行的面有________.
[答案] A1A、C1C 面 A1B1C1D1、面 ABB1A1.
第二章 2.2 2.2.1
第二章 2.2 2.2.1
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上面的第一步“找”是证题的关键,其常用方法有:利 用三角形、梯形中位线的性质;利用平行四边形的性质;利 用平行线分线段成比例定理.
第二章 2.2 2.2.1
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∥平面 BCE.
第二章 2.2 2.2.1
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[分析] 解答本题可先在面 BCE 中找一条线与 MN 平行,
再判定出 MN∥面 BCE.
第二章 2.2 2.2.1
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[证明] 方法一:作 MP∥AB 交 BC 于 P,NQ∥AB 交 BE
[解答] 在△PBC 中,E,F 分别是 PB,PC 的中点,∴EF
∥BC. 又 BC∥AD,∴EF∥AD.
∵AD⊂平面 PAD,EF⊄平面 PAD,
∴EF∥平面 PAD.
第二章 2.2 2.2.1
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[例 2] 如下图所示,两个全等的正方形 ABCD 和 ABEF 所在平面相交于 AB,M∈AC,N∈FB,且 AM=FN.求证:MN
第二章 2.2 2.2.1
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=4π
6 2 2 = 6π a . a 2
[答案] B
第一章
1.3
1.3.2
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规律总结: 常见的几何体与球的切、接问题的解决
策略: (1)处理有关几何体外接球或内切球的相关问题时,要注意 球心的位置与几何体的关系,一般情况下,由于球的对称性, 球心总在几何的特殊位置,比如中心、对角线的中点等.
4 3 32 [解析] (1)3πR = 3 π, 故 R=2, 球的表面积为 4πR2=16π. (2)体积之比是 8∶27,则半径之比是 2∶3,表面积之比是 4∶9. 4 8 4 3 (3)两个小铁球的体积为 2×3π×1 =3π,即大铁球的体积3 8 3 π×R =3π,所以半径为 2.
3
[答案] (1)B (2)B (3) 2
迎刃而解了.
(2)两个球的表面积之比等于这两个球的半径之比的平方, 两个球的体积之比等于这两个球的半径之比的立方.
第一章
1.3
1.3.2
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(1)已知球的表面积为64π,求它的体积. (2)木星的表面积约为地球表面积的 120 倍,木星的体积约 是地球体积的多少倍?
第一章
1.3
1.3.2
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(2012· 广东 ) 某几何体的三视图如图所示 ,它的体积为
( )
A.72π
B.48π
C.30π
D.24π
第一章 1.3 1.3.2
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6 2 2 = 6π a . a 2
[答案] B
第一章
1.3
1.3.2
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规律总结: 常见的几何体与球的切、接问题的解决
策略: (1)处理有关几何体外接球或内切球的相关问题时,要注意 球心的位置与几何体的关系,一般情况下,由于球的对称性, 球心总在几何的特殊位置,比如中心、对角线的中点等.
4 3 32 [解析] (1)3πR = 3 π, 故 R=2, 球的表面积为 4πR2=16π. (2)体积之比是 8∶27,则半径之比是 2∶3,表面积之比是 4∶9. 4 8 4 3 (3)两个小铁球的体积为 2×3π×1 =3π,即大铁球的体积3 8 3 π×R =3π,所以半径为 2.
3
[答案] (1)B (2)B (3) 2
迎刃而解了.
(2)两个球的表面积之比等于这两个球的半径之比的平方, 两个球的体积之比等于这两个球的半径之比的立方.
第一章
1.3
1.3.2
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(1)已知球的表面积为64π,求它的体积. (2)木星的表面积约为地球表面积的 120 倍,木星的体积约 是地球体积的多少倍?
第一章
1.3
1.3.2
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(2012· 广东 ) 某几何体的三视图如图所示 ,它的体积为
( )
A.72π
B.48π
C.30π
D.24π
第一章 1.3 1.3.2
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2014《成才之路》高二数学(人教A版)选修1-1课件:3-2-2-导数的运算法则
第三章 3.2 第2课时
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4.不要记错用混导数的四则运算法则 ①[f(x)g(x)]′≠f ′(x)g′(x) ②gfxx′≠fg′′xx ③ 公 式 [f(x)g(x)]′ = f ′(x)g(x) + f(x)g′(x) 的 推 广 为 [f1(x)·f2(x)·f3(x)…fn(x)]′ = f1′(x)f2(x)f3(x)…fn(x) + f1(x)f2′(x)f3(x)f4(x)…fn(x)+…+f1(x)f2(x)…fn′(x)
第三章 3.2 第2课时
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[解析] (1)∵y=ax2,∴y′=2ax, ∴抛物线在 x=1 处的切线的斜率 2a, ∴2a=2, ∴a=1,故该抛物线方程为 y=x2. (2)∵点(1,-3)不在抛物线 y=x2 上, ∴设切点坐标为(x0,x02), ∵y′=2x,∴切线的斜率为 2x0, ∴切线方程为 y-x20=2x0(x-x0), 又∵点(1,-3)在切线上,
第三章 3.2 第2课时
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[解析] (1)解法一:y′=[(x+1)2]′(x-1)+(x+1)2(x- 1)′=2(x+1)(x-1)+(x+1)2=3x2+2x-1.
解法二:y=(x2+2x+1)(x-1)=x3+x2-x-1, y′=(x3+x2-x-1)′=3x2+2x-1. (2)y′ = (x2sinx)′ = (x2)′sinx + x2(sinx)′ = 2xsinx + x2cosx.
第三章 3.2 第2课时
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4.不要记错用混导数的四则运算法则 ①[f(x)g(x)]′≠f ′(x)g′(x) ②gfxx′≠fg′′xx ③ 公 式 [f(x)g(x)]′ = f ′(x)g(x) + f(x)g′(x) 的 推 广 为 [f1(x)·f2(x)·f3(x)…fn(x)]′ = f1′(x)f2(x)f3(x)…fn(x) + f1(x)f2′(x)f3(x)f4(x)…fn(x)+…+f1(x)f2(x)…fn′(x)
第三章 3.2 第2课时
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[解析] (1)∵y=ax2,∴y′=2ax, ∴抛物线在 x=1 处的切线的斜率 2a, ∴2a=2, ∴a=1,故该抛物线方程为 y=x2. (2)∵点(1,-3)不在抛物线 y=x2 上, ∴设切点坐标为(x0,x02), ∵y′=2x,∴切线的斜率为 2x0, ∴切线方程为 y-x20=2x0(x-x0), 又∵点(1,-3)在切线上,
第三章 3.2 第2课时
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[解析] (1)解法一:y′=[(x+1)2]′(x-1)+(x+1)2(x- 1)′=2(x+1)(x-1)+(x+1)2=3x2+2x-1.
解法二:y=(x2+2x+1)(x-1)=x3+x2-x-1, y′=(x3+x2-x-1)′=3x2+2x-1. (2)y′ = (x2sinx)′ = (x2)′sinx + x2(sinx)′ = 2xsinx + x2cosx.
第三章 3.2 第2课时
2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修3课件:第一章 算法初步
规律总结:(1)当待解决的问题需要重复相同的步骤时, 要实现算法必须通过循环结构,程序的书写也必须用循环语 句来描述.本例程序框图中,m 的值从 2 开始循环,直到有 满足条件的 m 出现为止.
(2)注意程序语言的正确书写: 在编程时,“≠”应写作“<>”;“OR”表示“或者”; “AND”表示“并且”.
程序框图如下图.
第一章 章末总结
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[解析] 算法的程序框图如下图所示.
第一章 章末总结
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程序如下:
第一章 章末总结
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第一章 章末总结
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[解析] 程序如下: i=1 WHILE i<=20 IF Gi<6.8 THEN PRINT i,Gi END IF i=i+1 WEND END
第一章 章末总结
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第一章 章末总结
己的看法,十分理解投资人想找到放心省事的项目进行投资,但欲速则不达,前期行业调研要做充分,第五章 录取第十四条 学校招生录取工作在省教育厅、省招办领导下,执行教育部规定的学校负责,招
办监督的录取体制,消防排烟风机 /,三亚学院利用独特的区位优势,在已经取得的学科建设和人才培养的基础上,承接好书画教育基地的建设满满信心,最后,热爱让一切
第一章 章末总结
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[例 5] 在我国《算经十书》之一《孙子算经》中有文: 今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之 剩二,问物几何.请设计程序解决此问题,并画出程序框图.
(2)注意程序语言的正确书写: 在编程时,“≠”应写作“<>”;“OR”表示“或者”; “AND”表示“并且”.
程序框图如下图.
第一章 章末总结
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[解析] 算法的程序框图如下图所示.
第一章 章末总结
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程序如下:
第一章 章末总结
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[解析] 程序如下: i=1 WHILE i<=20 IF Gi<6.8 THEN PRINT i,Gi END IF i=i+1 WEND END
第一章 章末总结
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第一章 章末总结
己的看法,十分理解投资人想找到放心省事的项目进行投资,但欲速则不达,前期行业调研要做充分,第五章 录取第十四条 学校招生录取工作在省教育厅、省招办领导下,执行教育部规定的学校负责,招
办监督的录取体制,消防排烟风机 /,三亚学院利用独特的区位优势,在已经取得的学科建设和人才培养的基础上,承接好书画教育基地的建设满满信心,最后,热爱让一切
第一章 章末总结
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[例 5] 在我国《算经十书》之一《孙子算经》中有文: 今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之 剩二,问物几何.请设计程序解决此问题,并画出程序框图.
2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:2-3-3 直线与平面垂直的性质
成才之路·数学
人教A版 ·必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
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第二章
2.3 直线、平面垂直的判定及其性质
第二章 2.3 2.3.3
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自主预习
阅读教材P70~71,回答下列问题.
直线与平面垂直的性质定理
文字 垂直于同一个平面的两条直线平行
语言
符号 语言
ab⊥⊥αα⇒ a∥b
第二章 2.3 2.3.3
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线面垂直的性质 学法指导 证明线线平行常有如下方法: (1)利用线线平行定义:证共面且无公共点; (2)利用三线平行公理:证两线同时平行于第三条直 线; (3)利用线面平行的性质定理:把证线线平行转化为证 线面平行;
第二章 2.3 2.3.3
∴EF∥AA1.
第二章 2.3 2.3.3
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规律总结:证明线线平行可转化为线面垂直,即转化为证 明这两条直线同时垂直于一个平面.
第二章 2.3 2.3.3
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思路方法技巧
第二章 2.3 2.3.3
第二章 2.3 2.3.3
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二章
点、直线、平面之间的位置关系
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
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第二章
2.3 直线、平面垂直的判定及其性质
第二章 2.3 2.3.3
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自主预习
阅读教材P70~71,回答下列问题.
直线与平面垂直的性质定理
文字 垂直于同一个平面的两条直线平行
语言
符号 语言
ab⊥⊥αα⇒ a∥b
第二章 2.3 2.3.3
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线面垂直的性质 学法指导 证明线线平行常有如下方法: (1)利用线线平行定义:证共面且无公共点; (2)利用三线平行公理:证两线同时平行于第三条直 线; (3)利用线面平行的性质定理:把证线线平行转化为证 线面平行;
第二章 2.3 2.3.3
∴EF∥AA1.
第二章 2.3 2.3.3
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规律总结:证明线线平行可转化为线面垂直,即转化为证 明这两条直线同时垂直于一个平面.
第二章 2.3 2.3.3
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思路方法技巧
第二章 2.3 2.3.3
第二章 2.3 2.3.3
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2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:4-2-3 直线与圆的方程的应用
第四章 4.2 4.2.3
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
规律总结:(1)点P关于x轴的对称点P′然后求P′C, 和求圆心C关于x轴对称点C′然后求PC′结果一样.
(2)若P是半径为r的圆C外一点,则圆上的点到P点的距离 的最小值为|PC|-r,最大值为|PC|+r.
规律总结:本题证明的思路是:证CD的中点在EF上, 即说明EF平分CD.坐标法可以把一个几何问题转化为代数问题 处理,把图形的推理转化为代数式的运算.
第四章 4.2 4.2.3
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
[证明] 如图,以CA所在直线为x轴,过点B垂直于AC的 直线为y轴建立直角坐标系,设顶点坐标分别为A(a,0),B(0, b),C(c,0),D(x,y).
[解析] 两圆的圆心分别为(1,2),(3,1),连心线的长为 3-12+1-22 = 5 <3,所以两圆相交.故公切线有两 条.
第四章 4.2 4.2.3
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
新课引入
设有半径为3 km的圆形村落,两人同时从村落中心C出 发,A向东,而B向北直进,A出村后不久,改变前进方向,沿 着斜切于村落周界的方向前进,后来恰好与B相遇,设A,B两 人的速度都一定,其比为3:1,问A,B两人在何处相遇?带上 这个问题进入本节的学习.
一光线从点P(-1,1)出发,经x轴反射到圆C:(x-2)2+(y -3)2=1上,求最短路程.
[分析] 根据光学特性可先将圆关于x轴对称,然后转化 为求点P到新圆的圆心距离问题.
第四章 4.2 4.2.3
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规律总结:(1)点P关于x轴的对称点P′然后求P′C, 和求圆心C关于x轴对称点C′然后求PC′结果一样.
(2)若P是半径为r的圆C外一点,则圆上的点到P点的距离 的最小值为|PC|-r,最大值为|PC|+r.
规律总结:本题证明的思路是:证CD的中点在EF上, 即说明EF平分CD.坐标法可以把一个几何问题转化为代数问题 处理,把图形的推理转化为代数式的运算.
第四章 4.2 4.2.3
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[证明] 如图,以CA所在直线为x轴,过点B垂直于AC的 直线为y轴建立直角坐标系,设顶点坐标分别为A(a,0),B(0, b),C(c,0),D(x,y).
[解析] 两圆的圆心分别为(1,2),(3,1),连心线的长为 3-12+1-22 = 5 <3,所以两圆相交.故公切线有两 条.
第四章 4.2 4.2.3
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新课引入
设有半径为3 km的圆形村落,两人同时从村落中心C出 发,A向东,而B向北直进,A出村后不久,改变前进方向,沿 着斜切于村落周界的方向前进,后来恰好与B相遇,设A,B两 人的速度都一定,其比为3:1,问A,B两人在何处相遇?带上 这个问题进入本节的学习.
一光线从点P(-1,1)出发,经x轴反射到圆C:(x-2)2+(y -3)2=1上,求最短路程.
[分析] 根据光学特性可先将圆关于x轴对称,然后转化 为求点P到新圆的圆心距离问题.
第四章 4.2 4.2.3
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2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:第一章 空间几何体
其中AC∥BD′,CD′∥AB,
即ABD′C为一个平行四边形, 显然三棱柱BD′C-B′DC′的体积与原三棱柱ABC- A′B′C′的体积相等. 以BCC′B′为底面, 点A′到面BCC′B′的距离为高, 显然补形后的四棱柱的体积为Sa, 于是原三棱柱ABC-′A′B′C′的体积V=12Sa.
第一章 章末总结
第一章 章末总结
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直观图是在某一定点观察到的图形,三视图是从几何体 的正前方、正左方、正上方观察到的几何体轮廓线的正投影 围成的平面图形.
画三视图时首先要认清几何体的基本结构,可以把垂直 投影而的视线想象成平行光线,从正.前.方.、正.左.方.、正.上.方. 射向几何体,其可见的轮廓线(包括被遮挡但是可以通过想象 透视到的轮廓线)就是所要画出的视图.从三视图可以看出, 正视图反映几何体的长和高,侧视图反映它的宽和高,俯视 图反映它的长和宽.
第一章 章末总结
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[例6] 如下图1所示,已知三棱柱ABC-A′B′C′,侧 面B′BCC′的面积是S,点A′到侧面B′BCC′的距离是 a,求证:三棱柱ABC-A′B′C′的体积V=12Sa.
第一章 章末总结
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[分析] 本题有两种证法,即利用“分割”和“补形” 来解决.
第一章 章末总结
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[证法2] 如下图所示,将三棱柱ABC-A′B′C′补成 一个四棱柱ABD′C-A′BDC′,
第一章 章末总结
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即ABD′C为一个平行四边形, 显然三棱柱BD′C-B′DC′的体积与原三棱柱ABC- A′B′C′的体积相等. 以BCC′B′为底面, 点A′到面BCC′B′的距离为高, 显然补形后的四棱柱的体积为Sa, 于是原三棱柱ABC-′A′B′C′的体积V=12Sa.
第一章 章末总结
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直观图是在某一定点观察到的图形,三视图是从几何体 的正前方、正左方、正上方观察到的几何体轮廓线的正投影 围成的平面图形.
画三视图时首先要认清几何体的基本结构,可以把垂直 投影而的视线想象成平行光线,从正.前.方.、正.左.方.、正.上.方. 射向几何体,其可见的轮廓线(包括被遮挡但是可以通过想象 透视到的轮廓线)就是所要画出的视图.从三视图可以看出, 正视图反映几何体的长和高,侧视图反映它的宽和高,俯视 图反映它的长和宽.
第一章 章末总结
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[例6] 如下图1所示,已知三棱柱ABC-A′B′C′,侧 面B′BCC′的面积是S,点A′到侧面B′BCC′的距离是 a,求证:三棱柱ABC-A′B′C′的体积V=12Sa.
第一章 章末总结
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[分析] 本题有两种证法,即利用“分割”和“补形” 来解决.
第一章 章末总结
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[证法2] 如下图所示,将三棱柱ABC-A′B′C′补成 一个四棱柱ABD′C-A′BDC′,
第一章 章末总结
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2014《成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:1-2-3空间几何体的直观
第一章 1.2 1.2.3
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完成以下练习为学新知打下基础: 1.如图所示,在正方体 ABCD-A′B′C′D′中,E,F 分别是 A′A,C′C 的中点,则下列判断正确的是________.(填 序号)
第一章 1.2 1.2.3
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新课引入 如图所示的建筑物是江南著名古镇之一的乌镇,它是由不 同的几何体组合而成的.建筑工人在建造时要依据工程师设计 的图纸进行施工.工程师是利用什么方法画出图纸呢?
第一章 1.2 1.2.3
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自主预习 阅读教材 P16-19,回答: 1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的步骤 (1)在已知图形中取互相 垂直 的 x 轴和 y 轴,两轴相交于 点 O.画直观图时,把它们画成对应的 x′轴与 y′轴,两轴交 于点 O′,且使∠x′O′y′=45°(或 135°),它们确定的平面 表示水平面.
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在已知图形中平行于 x 轴的线段 AB=6cm,则在直观图中 线段 A′B′=________cm;在已知图形中平行于 y 轴的线段 CD=4cm,则在直观图中线段 C′D′=________cm.
[答案] 6 2
第一章
1.2.3 空间几何体的直观图
第一章 空间几何体
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课前自主预习 思路方法技巧 建模应用引路
基础巩固训练 能力强化提升
第一章 1.2 1.2.3
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完成以下练习为学新知打下基础: 1.如图所示,在正方体 ABCD-A′B′C′D′中,E,F 分别是 A′A,C′C 的中点,则下列判断正确的是________.(填 序号)
第一章 1.2 1.2.3
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新课引入 如图所示的建筑物是江南著名古镇之一的乌镇,它是由不 同的几何体组合而成的.建筑工人在建造时要依据工程师设计 的图纸进行施工.工程师是利用什么方法画出图纸呢?
第一章 1.2 1.2.3
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自主预习 阅读教材 P16-19,回答: 1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的步骤 (1)在已知图形中取互相 垂直 的 x 轴和 y 轴,两轴相交于 点 O.画直观图时,把它们画成对应的 x′轴与 y′轴,两轴交 于点 O′,且使∠x′O′y′=45°(或 135°),它们确定的平面 表示水平面.
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在已知图形中平行于 x 轴的线段 AB=6cm,则在直观图中 线段 A′B′=________cm;在已知图形中平行于 y 轴的线段 CD=4cm,则在直观图中线段 C′D′=________cm.
[答案] 6 2
第一章
1.2.3 空间几何体的直观图
第一章 空间几何体
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第一章 1.2 1.2.3
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2014《3页全成才之路》高一数学(人教A版)必修2课件:3-3-3、4 点到直线的距离 两条平行线
方法二:直接应用两条平行线间的距离公式. l1:3x+4y-10=0,l2:3x+4y-15=0, ∴d=|-103-2+(-4215)|=1.
第三章 3 .3 3.3.3、4
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规律总结:针对这个类型的题目一般有两种思路:
(1)利用“化归”思想将两平行直线的距离转化为求其中
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(3)求点到直线的距离的步骤: ①将直线方程化为一般式Ax+By+C=0; ②将点(x0,y0)代入公式d=|Ax0+A2B+y0B+2 C|,计算可得.
第三章 3 .3 3.3.3、4
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第三章 3 .3 3.3.3、4
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
(3)解法一:由点到直线的距离公式得d=
|-1×0+2-1| 02+12
=1.
解法二:∵直线y-1=0与x轴平行,
∴由右图知d=|2-1|=1.
第三章 3 .3 3.3.3、4
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
解法二:设原点到直线l1,l2的距离分别为|OF|,|OE|, 则,由图(2)可知,|OE|-|OF|即为所求.
∴|OE|-|OF|= 12|-+1(-0| 2)2- 12|+-(5-| 2)2= 5.
解法三:利用两条平行直线间的距离公式得
d=
|-121+5+(-120)|2=
5= 5
5.
第三章 3 .3 3.3.3、4
2.两条平行直线间的距离 (1)定义:夹在两条平行直线间公垂线段的长叫做这两条 平行直线间的距离. (2)求法:转化为求点.到.直.线.的距离,即在其中任意一条 直线上任取一点,这点到另一条直线的距离就是这两条平行 直线间的距离.
第三章 3 .3 3.3.3、4
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规律总结:针对这个类型的题目一般有两种思路:
(1)利用“化归”思想将两平行直线的距离转化为求其中
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(3)求点到直线的距离的步骤: ①将直线方程化为一般式Ax+By+C=0; ②将点(x0,y0)代入公式d=|Ax0+A2B+y0B+2 C|,计算可得.
第三章 3 .3 3.3.3、4
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第三章 3 .3 3.3.3、4
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(3)解法一:由点到直线的距离公式得d=
|-1×0+2-1| 02+12
=1.
解法二:∵直线y-1=0与x轴平行,
∴由右图知d=|2-1|=1.
第三章 3 .3 3.3.3、4
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解法二:设原点到直线l1,l2的距离分别为|OF|,|OE|, 则,由图(2)可知,|OE|-|OF|即为所求.
∴|OE|-|OF|= 12|-+1(-0| 2)2- 12|+-(5-| 2)2= 5.
解法三:利用两条平行直线间的距离公式得
d=
|-121+5+(-120)|2=
5= 5
5.
第三章 3 .3 3.3.3、4
2.两条平行直线间的距离 (1)定义:夹在两条平行直线间公垂线段的长叫做这两条 平行直线间的距离. (2)求法:转化为求点.到.直.线.的距离,即在其中任意一条 直线上任取一点,这点到另一条直线的距离就是这两条平行 直线间的距离.
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成才之路· 数学
人教A版 ·必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第一章
空间几何体
第一章 空间几何体
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第一章
1.3 空间几何体的表面积与体积
第一章 空间几何体
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第一章
1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积
第一章 空间几何体
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第一章
第2课时 柱体、锥体、台体的体积
第一章 空间几何体
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课前自主预习 基础巩固训练 思路方法技巧 能力强化提升 探索延拓创新
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[解析]
如图,取 AD 中点 M,过 M 作 MN⊥EF 于 N,取
BC 的中点 G,过 G 作 GH⊥EF 于 H,则原几何体可分割为左 棱锥 E-ADN、右棱锥 F-BCH、直三棱柱 ADN-BCH,且两 1 3 锥 高 各 是 2 , 棱 柱 高 1 , 连 接 EM , 则 EM = 2 , MN = 32 12 2 2 -2 = 2 . 1 2 1 1 2 1 2 2 2 ∴V= ×1× ×1+2× × × ×1× = + = . 2 2 3 2 2 2 4 12 3
2 柱的底面半径为r,高为h,其体积V= πr h .
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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十棱柱的底面积为 3,高为2 3,则其体积等于 ________.
[答案] 6
[解析] V=Sh= 3×2 3=6.
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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第一章
1.3
1.3.1
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
圆台OO′的上、下底面半径分别为1和2,高为6,则其 体积等于________.
[答案]
14π
1 [解析] V=3π×(12+1×2+22)×6=14π.
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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[解析]
设棱长为x,则6x2=a2,
6 6 3 3 ∴x= a,V=x = a . 6 36
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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新课引入 2008年北京奥运会的重要前奏是奥运圣火的传递,圣火由 “祥云”火炬承载,传遍五洲四海,弘扬奥林区匹克精神.“祥 云”火炬外形是细长的圆台形式,长72cm,重985g,燃料为丙 烷.那么其内部能盛装多少液态的丙烷?本节课我们将探求计算 几何体体积的方法.
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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课前自主预习
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
温故知新 1.圆柱OO′的底面直径为4,母线长为6,则该圆柱的 侧面积为________,表面积为________.
第一章 1.3 1.3.1 第2课时
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总结评述:三棱柱、三棱台可以分割成三个三棱锥,分 割后可由锥体的体积求柱体和台体的体积,在立体几何中,割 补法是重要的方法.
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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2
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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长方体相邻三个面的面积分别为2、3、6求它的体积.
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
[解析] ab=6 ac=3 bc=2
设长方体的长、宽、高分别为a、b、c则有
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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自主预习 阅读教材P25-26,回答下列问题: 1.柱体的体积 (1)棱柱(圆柱)的高是指 两底面 之间的距离,即从一底面 上任意一点向另一个底面作垂线,这点与垂足(垂线与底面的 交点)之间的距离. (2)柱体的底面积为S,高为h,其体积V= Sh .特别地,圆
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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(2)旋转所得几何体如图. 由图可知:几何体的表面积为一圆锥的侧面积、圆柱的 侧面积和底面圆的面积之和, ∴S=S圆+S圆柱侧+S圆锥侧 =π×42+2π×4×2+π×4×5 =16π+16π+20π=52π. 1 V=V柱+V锥=π×4 ×2+ ×π×42×3=32π+16π=48π. 3
已知圆锥SO的底面半径r=2,高为4,则其体积等于 ________.
[答案] 16 π 3
[解析]
1 2 1 16 2 V= πr h= π×2 ×4= π. 3 3 3
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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3.台体的体积 (1)圆台(棱台)的高是指 两个底面 之间的距离.
与三视图有关的体积问题
[例 3] (2011· 天津高考)一个几何体的三视图如下图(单
[破疑点]柱、锥、台体的体积有如下关系:
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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棱台的上、下底面面积分别是2,4,高为3,则棱台的体积 是( ) A.18+6 2 C.24 B.6+2 2 D.18
[答案] B
1 [解析] 体积V= (2+ 2×4+4)×3=6+2 2. 3
用体积公式求解,这时一般通过分割与补形,将原几何体分 割或补形成较易计算体积的几何体,从而求出原几何体的体 积,这种方法就称为割补法.
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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提示:割补法的原则是将不易求体积的几何体变为易求体 积的几何体,是求体积问题的一种常见方法.
(2)台体的上、下底面面积分别为S′,S,高为h,其体积
1 (S+ SS′+S′)h V= 3 .特别地,圆台的上、下底面半径分别 1 2 π(r +rr′+r′2)h 为r,r′,高为h,其体积V= 3 .
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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1.3
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三棱台 ABC-A1B1C1 中,AB:A1B1=1:2,则三棱锥 A1 -ABC,B-A1B1C,C-A1B1C1 的体积之比为( A.1:1:1 C.1:2:4 B.1:1:2 D.1:4:4 )
第2课时
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a3 3.棱长为a的正方体的体积为
a、b、c的长方体的体积为 abc .
,长、宽、高分别为
4.底面积为S,高为h的柱体体积V= Sh ,底面半径为
πr2h . r,高为h的圆柱的体积V=
6 3 a 5.正方体的全面积为a2,则它的体积为 36 .
[答案] 24π 32π
[解析]
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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2.底面是菱形的直棱柱,它的体对角线的长分别是9和 15,高是5,则这个棱柱的侧面积是( A.130
[答案] D
) D.160
B.140
C.150
第一章
1.31.3.1源自第2课时成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
[解析]
设底面两条对角线的长分别为a、b,则a2+52=
92,b2+52=152,所以a=2 14,b=10 2.所以菱形的边长x= a2 b2 2 +2 =8,所以S直棱柱侧=4x· 5=4×8×5=160.
第一章
1.3
1.3.1
2.锥体的体积
顶点与 垂足 (1)棱锥(圆锥)的高是指从顶点向底面作垂线,
(垂线与底面的交点)之间的距离.
1 Sh (2)锥体的底面积为S,高为h,其体积V= 3 .特别地,
1 2 πr h 圆锥的底面半径为r,高为h,其体积V= 3 .
第一章
1.3
1.3.1
第2课时
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[解析]
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空间几何体
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1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积
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第一章
第2课时 柱体、锥体、台体的体积
第一章 空间几何体
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[解析]
如图,取 AD 中点 M,过 M 作 MN⊥EF 于 N,取
BC 的中点 G,过 G 作 GH⊥EF 于 H,则原几何体可分割为左 棱锥 E-ADN、右棱锥 F-BCH、直三棱柱 ADN-BCH,且两 1 3 锥 高 各 是 2 , 棱 柱 高 1 , 连 接 EM , 则 EM = 2 , MN = 32 12 2 2 -2 = 2 . 1 2 1 1 2 1 2 2 2 ∴V= ×1× ×1+2× × × ×1× = + = . 2 2 3 2 2 2 4 12 3
2 柱的底面半径为r,高为h,其体积V= πr h .
第一章
1.3
1.3.1
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十棱柱的底面积为 3,高为2 3,则其体积等于 ________.
[答案] 6
[解析] V=Sh= 3×2 3=6.
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圆台OO′的上、下底面半径分别为1和2,高为6,则其 体积等于________.
[答案]
14π
1 [解析] V=3π×(12+1×2+22)×6=14π.
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[解析]
设棱长为x,则6x2=a2,
6 6 3 3 ∴x= a,V=x = a . 6 36
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新课引入 2008年北京奥运会的重要前奏是奥运圣火的传递,圣火由 “祥云”火炬承载,传遍五洲四海,弘扬奥林区匹克精神.“祥 云”火炬外形是细长的圆台形式,长72cm,重985g,燃料为丙 烷.那么其内部能盛装多少液态的丙烷?本节课我们将探求计算 几何体体积的方法.
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课前自主预习
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温故知新 1.圆柱OO′的底面直径为4,母线长为6,则该圆柱的 侧面积为________,表面积为________.
第一章 1.3 1.3.1 第2课时
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总结评述:三棱柱、三棱台可以分割成三个三棱锥,分 割后可由锥体的体积求柱体和台体的体积,在立体几何中,割 补法是重要的方法.
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2
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长方体相邻三个面的面积分别为2、3、6求它的体积.
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[解析] ab=6 ac=3 bc=2
设长方体的长、宽、高分别为a、b、c则有
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自主预习 阅读教材P25-26,回答下列问题: 1.柱体的体积 (1)棱柱(圆柱)的高是指 两底面 之间的距离,即从一底面 上任意一点向另一个底面作垂线,这点与垂足(垂线与底面的 交点)之间的距离. (2)柱体的底面积为S,高为h,其体积V= Sh .特别地,圆
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(2)旋转所得几何体如图. 由图可知:几何体的表面积为一圆锥的侧面积、圆柱的 侧面积和底面圆的面积之和, ∴S=S圆+S圆柱侧+S圆锥侧 =π×42+2π×4×2+π×4×5 =16π+16π+20π=52π. 1 V=V柱+V锥=π×4 ×2+ ×π×42×3=32π+16π=48π. 3
已知圆锥SO的底面半径r=2,高为4,则其体积等于 ________.
[答案] 16 π 3
[解析]
1 2 1 16 2 V= πr h= π×2 ×4= π. 3 3 3
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3.台体的体积 (1)圆台(棱台)的高是指 两个底面 之间的距离.
与三视图有关的体积问题
[例 3] (2011· 天津高考)一个几何体的三视图如下图(单
[破疑点]柱、锥、台体的体积有如下关系:
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棱台的上、下底面面积分别是2,4,高为3,则棱台的体积 是( ) A.18+6 2 C.24 B.6+2 2 D.18
[答案] B
1 [解析] 体积V= (2+ 2×4+4)×3=6+2 2. 3
用体积公式求解,这时一般通过分割与补形,将原几何体分 割或补形成较易计算体积的几何体,从而求出原几何体的体 积,这种方法就称为割补法.
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提示:割补法的原则是将不易求体积的几何体变为易求体 积的几何体,是求体积问题的一种常见方法.
(2)台体的上、下底面面积分别为S′,S,高为h,其体积
1 (S+ SS′+S′)h V= 3 .特别地,圆台的上、下底面半径分别 1 2 π(r +rr′+r′2)h 为r,r′,高为h,其体积V= 3 .
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三棱台 ABC-A1B1C1 中,AB:A1B1=1:2,则三棱锥 A1 -ABC,B-A1B1C,C-A1B1C1 的体积之比为( A.1:1:1 C.1:2:4 B.1:1:2 D.1:4:4 )
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a3 3.棱长为a的正方体的体积为
a、b、c的长方体的体积为 abc .
,长、宽、高分别为
4.底面积为S,高为h的柱体体积V= Sh ,底面半径为
πr2h . r,高为h的圆柱的体积V=
6 3 a 5.正方体的全面积为a2,则它的体积为 36 .
[答案] 24π 32π
[解析]
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1.3
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2.底面是菱形的直棱柱,它的体对角线的长分别是9和 15,高是5,则这个棱柱的侧面积是( A.130
[答案] D
) D.160
B.140
C.150
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1.31.3.1源自第2课时成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修2
[解析]
设底面两条对角线的长分别为a、b,则a2+52=
92,b2+52=152,所以a=2 14,b=10 2.所以菱形的边长x= a2 b2 2 +2 =8,所以S直棱柱侧=4x· 5=4×8×5=160.
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1.3.1
2.锥体的体积
顶点与 垂足 (1)棱锥(圆锥)的高是指从顶点向底面作垂线,
(垂线与底面的交点)之间的距离.
1 Sh (2)锥体的底面积为S,高为h,其体积V= 3 .特别地,
1 2 πr h 圆锥的底面半径为r,高为h,其体积V= 3 .
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