美丽的天堂 幻灯片
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鸟的天堂PPT课件8
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不光我们有天堂，鸟儿也有 自己的天堂，那么鸟儿的天堂到底 是怎样的呢？这节课就让我们跟随 着巴金爷爷一起去看看《鸟的天 堂》。
理解词语
留恋：不忍舍弃或离开。 不禁：不由自主地。 南国：指我国的南部。 颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛 看不过来。
初
段落梳理
1~4 “我”和朋友们第一次
经过“鸟的天堂”时看到
1 了大榕树。
10~1
作者对“鸟的天
33
堂”的赞美和留恋。
2
第二天早晨，“我”
4
傍晚，“我” 和
和朋友们再次经过“鸟的
朋友们划船去游玩。
5~9
天堂”时，看到了鸟儿的 活动情景。
14
我会写
我会写
我会写
我会写
不光我们有天堂，鸟儿也有 自己的天堂，那么鸟儿的天堂到底 是怎样的呢？这节课就让我们跟随 着巴金爷爷一起去看看《鸟的天 堂》。
理解词语
留恋：不忍舍弃或离开。 不禁：不由自主地。 南国：指我国的南部。 颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛 看不过来。
初
段落梳理
1~4 “我”和朋友们第一次
经过“鸟的天堂”时看到
1 了大榕树。
10~1
作者对“鸟的天
33
堂”的赞美和留恋。
2
第二天早晨，“我”
4
傍晚，“我” 和
和朋友们再次经过“鸟的
朋友们划船去游玩。
5~9
天堂”时，看到了鸟儿的 活动情景。
14
我会写
我会写
我会写
我会写
23鸟的天堂 课件(共32张PPT).ppt
部编小学语文五年级上册
23.鸟的天堂
第一课时 第二课时
第一课时
破题导入
天堂：一是指天上的国度。二是比喻美好的生活环境。 “鸟的天堂”是指的什么呢？
“鸟的天堂”指的是鸟儿美好的生活环境。 今天我们就一起随着巴金一起去看看四 川成都人。原名李尧棠，现代 著名作家、出版家、翻译家。 主要作品有《激流三部曲》： 《家》《春》《秋》。
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
白茫茫： 形容一望无边的白。这里形容河水宽广，一片白色。 灿烂： 光彩鲜明耀眼。
规律： 原指事物之间的内在的本质联系。
本课指船桨划水的声音有节奏。
缝隙： 裂开或自然露出的狭长的空出。
应接不暇：
原形容景物繁多，来不及观赏。后多形 容来人 或事情太多，应付不过来。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。
山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出 “我”和朋友划船的动态。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干，接着拖 地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把洗干净，把拖把 拧干后将拖把放回原处。
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了 出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
23.鸟的天堂
第一课时 第二课时
第一课时
破题导入
天堂：一是指天上的国度。二是比喻美好的生活环境。 “鸟的天堂”是指的什么呢？
“鸟的天堂”指的是鸟儿美好的生活环境。 今天我们就一起随着巴金一起去看看四 川成都人。原名李尧棠，现代 著名作家、出版家、翻译家。 主要作品有《激流三部曲》： 《家》《春》《秋》。
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
白茫茫： 形容一望无边的白。这里形容河水宽广，一片白色。 灿烂： 光彩鲜明耀眼。
规律： 原指事物之间的内在的本质联系。
本课指船桨划水的声音有节奏。
缝隙： 裂开或自然露出的狭长的空出。
应接不暇：
原形容景物繁多，来不及观赏。后多形 容来人 或事情太多，应付不过来。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。
山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出 “我”和朋友划船的动态。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干，接着拖 地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把洗干净，把拖把 拧干后将拖把放回原处。
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了 出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟的天堂ppt精彩
这部分写了作者和朋友们划船出去玩。
• ３为什么要写这部分？作用是什么？
第１自然段对天边的描写。 第４自然段对河面的描写。 作用是；这两处描写，写出了夕阳落 山的美好，写出了河面的平静，衬托 出游人的心情十分快乐。
精读第一部分
• １朗读课文。 • ２这一部分写了什么？
这部分写了作者和朋友们划船出去玩。
A
B
“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 由衷的赞美 之情 。 _____________
枝繁叶茂
(
充满生机
)的大榕树
精读第三部分
鸟叫
听到
• １这一次作者是什么时候去鸟的天堂的？ 早上 • ２作者听到了什么看到了什么？
到处都是鸟声
有的站在树枝上叫
大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。
树上变得热闹了，到处都是鸟影，大的， 看到 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀．
精读第三部分
应接不暇
４这动态写出了鸟的什么特点？
３请从文中找出一个成语来形容当时的表现。
活跃
５课文是从几个方面来写鸟的动态？
形状 颜色 动作
百鸟出巢
你会读了吗？
起初周围是静寂的。后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第 三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大 的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上，有的飞起来，有的在扑翅膀。
的确是鸟的天堂啊!
这句话中第一个“鸟的天堂。） 1.对大榕树的称呼。 2.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷 的赞叹。
巩 固 练 习
作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间? 每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点? 抒发了作者怎样的感情？
鸟的天堂ppt课件
干：不可计数
第一次 榕树 枝：枝上生根
鸟 （傍晚）（一株） 根：直垂地面
静态美
和风
Байду номын сангаас
的
叶：充满生机
谐景
天
美如
堂 第二次
处处鸟声
好画
（早晨） 鸟多 处处鸟影 动态美
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使它 成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱护鸟 类，爱护和我们一同生存的动植物，只有这 样，我们的家园才会越来越美。
一、比一比，再组词。
浆 （ 泥浆） 桨 （ 船桨）
塔 （ 宝塔） 搭 （ 搭配）
暇 （ 闲暇） 瑕 （ 瑕疵）
二、写出下面词语的近义词。
茂盛——（ 茂密）
灿烂——（ 辉煌）
不可计数——（ 数不胜数）
交代“我们”出发的时间是傍晚。
大榕树 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊！
真正的鸟的天堂
榕树为什么能成为鸟的天堂？
本来的， 实际的
确确实实
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树卧在水面上。
面
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大 的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的在扑 翅膀。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌 声一吓，又飞进了叶丛，站在一根 小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
点
作者两次经过鸟的天堂，第一次只 看到了大榕树，并描写了大榕树的奇特 和美丽，我们称为静态描写，第二次看 到了众鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了 鸟的活动来写，称为动态描写。
（1～4）
鸟的天堂ppt课件
下课
宁静
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和 早晨的不同特点，填写表格。
河面 枝干 树叶 树根
宁静
热闹
群鸟
面
一只画眉 面
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和 早晨的不同特点，填写表格。
早晨
河面 枝干 树叶 树根
宁静
群鸟 一只画眉 热闹
这节课，我们初读了课文，学习了 生字词，了解了课文的主要内容，知 道了作者和朋友两次经过“鸟的天 堂”，分别看到了大榕树和鸟，感受 到了大榕树就是鸟的天堂。
用简练的语言把时间，地点，人物，主要事件串联 起来，就是课文的主要内容。
课文记叙了 作者和朋友 两次经过“鸟的天堂”， 第一次在间）看见了群鸟活动的热闹景。象
作者两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的景象，请 问你对哪一次看到的印象更深刻一些？对树的印象更为 深刻的举手，课文的哪些自然段写到了树？哪些自然段 写到了鸟？
23.鸟的天堂
鸟的天堂
快乐、美好、幸 福的生活环境。
✓ 适合鸟儿居住，有很多树的地方。
✓ 让鸟儿自由自在生活的，无忧无虑生活 的，快乐幸福生活的地方。
鸟的天堂简介： 这棵大榕树在广东省新会县
的天马河上，已有五百多年的历 史了，每年都长出许多气根，从 树枝上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样 不断生长，它已长成了榕树林， 占地达16亩。被当地人称为“神 树”。“天堂中的乐园”。又因 为上面栖息着许多鸟，被人们称 为“鸟的天堂”。
课文的哪些自然段第5～9自然段写到了 树；第12～13自然段写到了鸟。
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和 早晨的不同特点，填写表格。
为什么不直接从“鸟的天堂”写起？
轻松地出游，愉快的心情，为遇到“鸟的天堂”作铺垫。
鸟的天堂 ppt课件
导入 同学们：你知道“天堂”是什么意思吗？
天堂： ①某些宗教指善人死后灵魂归宿的地方。与“地狱”
相对：升入天堂。 ②比喻美好理想的生活环境：人们把苏杭喻为天堂。
我猜测题目的意思是……
知识链接
“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广 州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年 历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成 为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林 。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤 、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序 ，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
②三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句） 万里长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
思考：课文是按照 什么顺序写的，课 文主要写了什么内 容？
按照游览顺序
课文感知 自由朗读课文，边给本文划分段落
第1部分：（ 1-4 ）作者和朋友划船出去玩。 第2部分：（ 5-9 ）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的 景象。 第3部分：（ 10-13 ）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹 的景象。 第4部分：（ 14 ）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
次去鸟的天堂在什么时间？
10 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那
是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那 “鸟的天堂”。
11 这一次是在早晨，阳光照耀在水面上，树梢经
阳光一照，显得更加明亮了。
交代了我们第二次去“鸟的天堂”的时间。
精读课文 默读课文12自然段，思考：作者按什么顺
序描写的？
第一次“我们”并没有看见鸟。
第二部分小结 课文5-9自然段，用一两个词或一两
个短语概括说说这是一棵怎样的大树。
天堂： ①某些宗教指善人死后灵魂归宿的地方。与“地狱”
相对：升入天堂。 ②比喻美好理想的生活环境：人们把苏杭喻为天堂。
我猜测题目的意思是……
知识链接
“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广 州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年 历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成 为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林 。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤 、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序 ，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
②三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（仿写比喻句） 万里长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
思考：课文是按照 什么顺序写的，课 文主要写了什么内 容？
按照游览顺序
课文感知 自由朗读课文，边给本文划分段落
第1部分：（ 1-4 ）作者和朋友划船出去玩。 第2部分：（ 5-9 ）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的 景象。 第3部分：（ 10-13 ）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹 的景象。 第4部分：（ 14 ）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
次去鸟的天堂在什么时间？
10 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那
是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那 “鸟的天堂”。
11 这一次是在早晨，阳光照耀在水面上，树梢经
阳光一照，显得更加明亮了。
交代了我们第二次去“鸟的天堂”的时间。
精读课文 默读课文12自然段，思考：作者按什么顺
序描写的？
第一次“我们”并没有看见鸟。
第二部分小结 课文5-9自然段，用一两个词或一两
个短语概括说说这是一棵怎样的大树。
鸟的天堂ppt课件
鸟的天堂
人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。 “天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地 方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？
让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福 生活的地方。
作者简介
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾
甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。 主要作品：“爱情三部曲”（《雾》《雨》
古榕树
树的茂盛 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
压、叠、盖……
可以换成什么词语？
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点 儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。
动态描写
排比，鸟的姿态多。
为什么这里会成为“鸟的天堂”？
因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁， 正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了 保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 啊！
第一个为什么加引号，而第二个不加引号？ 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树。 第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里 栖息繁衍，过着幸福的生活。
如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有 灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。
交代“我们”出发的时间是傍晚。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平 静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音 就像支乐曲。
利用比喻手法，水面的平静和小船的悠闲描写出来 了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。
第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真” 指的是确确实实。应读出惊叹的语气。
人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。 “天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地 方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？
让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福 生活的地方。
作者简介
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾
甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。 主要作品：“爱情三部曲”（《雾》《雨》
古榕树
树的茂盛 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
压、叠、盖……
可以换成什么词语？
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点 儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。
动态描写
排比，鸟的姿态多。
为什么这里会成为“鸟的天堂”？
因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁， 正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了 保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 啊！
第一个为什么加引号，而第二个不加引号？ 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树。 第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里 栖息繁衍，过着幸福的生活。
如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有 灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。
交代“我们”出发的时间是傍晚。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平 静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音 就像支乐曲。
利用比喻手法，水面的平静和小船的悠闲描写出来 了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。
第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真” 指的是确确实实。应读出惊叹的语气。
鸟的天堂ppt 《鸟的天堂》PPT课件4
鸟的天堂ppt 《鸟的天堂》PPT课件4
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自主探究，领悟美境
1.自由朗读作者第一次去鸟的天堂的段落，说说课文写出了榕树的什么特点？找出相关的词语或句子谈谈你是怎样体会出来的?
2.默读作者第二次去鸟的天堂的段落，画出作者是怎样描写众鸟纷飞的情景的？这里的鸟有什么特点？请同学们边读边做标记，并想一想该如何朗读。
... ... ...
总结全文，深化中心
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
思考：两个鸟的天堂分别指什么？第一个为什么加引号？第二个为什么没有引号？
你们觉得是什么原因使这棵大榕树
成了“鸟的天堂”呢？
... ... ...
拓展延伸，交流认识
而人们最近前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞的盛景。
据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措施也就显得有些力不从心。
鸟的天堂ppt针对这种情况，你有什么话想说？
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美丽天堂(与“西湖”有关优秀PPT文档)
第2页，共8页。
柳 浪
在轻烟薄雾中，灼灼红桃含露开放，宛若喷霞，景色着实娇媚迷人，而当春雨霏霏，透过袅娜柳丝眺望西湖，但见薄霭弥漫，渐远渐淡，景色更是
闻 奇幻诱人，被人称为“六桥烟柳”。
《白蛇传》中许仙与白娘娘着次相会就在这里。 早春四月，迎着熹微晨光，沿修长的湖堤漫步,但觉轻风徐来，十里垂柳飘忽。 岛上矮篱围出庄园，园内茅屋竹阁，有环碧小筑、云水居等，轻盈灵巧。
第5页，共8页。
平 湖
当时园内有会芳殿和三堂、九亭以及柳浪桥和学士桥。
秋 庭前屋后，植有香樟、枫杨、丹桂、紫薇、秀竹、芭蕉、常春藤等，既求其幽宁，又讲究朴质。
「柳浪闻莺」占地20万平方米，包括闻莺园、聚景园等景区。 “湖天一碧楼”联曰：万顷湖平长似镜； 其中，闻莺园建有一座翘檐回廊、典雅别致的闻莺馆，还有占地2800平方米的「百鸟天堂」，饲鸟1000余只，数十个品种。
“美丽天堂”
杭州
第1页，共8页。
苏 堤
• 苏堤全长三公里，是北宋诗人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖空出的 泥构筑而成的。故名之以“苏堤”。
•
早春四月，迎着熹微晨光，沿修长的湖堤漫步,但觉轻风徐来，十里垂
柳飘忽。在轻烟薄雾中，灼灼红桃含露开放，宛若喷霞，景色着实娇媚迷人，
而当春雨霏霏，透过袅娜柳丝眺望西湖，但见薄霭弥漫，渐远渐淡，景色更 是奇幻诱人，被人称为“六桥烟柳”。苏堤连接了南山和北山，给西湖增添 了一道妩媚的年游玩的好地方。
莺 断桥是西湖观赏雪景之最佳处。
“湖天一碧楼”联曰：万顷湖平长似镜； 庭前屋后，植有香樟、枫杨、丹桂、紫薇、秀竹、芭蕉、常春藤等，既求其幽宁，又讲究朴质。 庭前屋后，植有香樟、枫杨、丹桂、紫薇、秀竹、芭蕉、常春藤等，既求其幽宁，又讲究朴质。 南宋时这里是宋孝宗为奉养宋高宗而建的京城最大御花园──聚景园。 阮公墩是清嘉庆五年（一八00）浙江巡抚阮元主持疏浚西湖后，以浚湖葑泥堆壅成岛的，故后人称之为阮公墩。 庭前屋后，植有香樟、枫杨、丹桂、紫薇、秀竹、芭蕉、常春藤等，既求其幽宁，又讲究朴质。 其中，闻莺园建有一座翘檐回廊、典雅别致的闻莺馆，还有占地2800平方米的「百鸟天堂」，饲鸟1000余只，数十个品种。
鸟的天堂ppt课件
25 鸟的天堂
巴 金
1
探析天堂
一：“天堂”指的是什么？
“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？
2
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”
9
默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
两次 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
10
再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？
28
2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多 (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听” （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)
4
初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。
5
读一读
máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 桨板 规律 榕树 xì yào yìng xiá pāo缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chàn cù 颤动 一簇
3
巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。
巴 金
1
探析天堂
一：“天堂”指的是什么？
“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？
2
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”
9
默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
两次 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
10
再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？
28
2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多 (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听” （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)
4
初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。
5
读一读
máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 桨板 规律 榕树 xì yào yìng xiá pāo缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chàn cù 颤动 一簇
3
巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。
鸟的天堂PPT
• 两次。 • 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者
着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 • 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的
时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的 事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
再次默读课文，思考作者是按 什么样的顺序来写这篇文的？
• 按照游览顺序
• 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 • 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到
（“应接不暇”，说明鸟太多）
2.鸟欢快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很 多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听”
（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)
相信自己 ★ 摘录文中自己喜欢的句子并背出来。 ★★
尝试用静态动态相结合的办法描写一处景 物。 ★★★
根据课文内容，并搜集有关材料，当一回 小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇 观。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有
五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当 地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，
被人们成为“鸟的天堂”
巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾 (fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国 留学，写成了处女作出了长篇小说《灭 亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年 底回到上海，从事创造和翻译。从1929 年到1937年中，创作了主要代表作出长 篇小说《激流三部曲》中的《家》。
着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 • 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的
时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的 事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
再次默读课文，思考作者是按 什么样的顺序来写这篇文的？
• 按照游览顺序
• 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 • 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到
（“应接不暇”，说明鸟太多）
2.鸟欢快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很 多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听”
（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)
相信自己 ★ 摘录文中自己喜欢的句子并背出来。 ★★
尝试用静态动态相结合的办法描写一处景 物。 ★★★
根据课文内容，并搜集有关材料，当一回 小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇 观。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有
五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当 地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，
被人们成为“鸟的天堂”
巴金（1904~）原名李尧(yáo)棠、字芾 (fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国 留学，写成了处女作出了长篇小说《灭 亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年 底回到上海，从事创造和翻译。从1929 年到1937年中，创作了主要代表作出长 篇小说《激流三部曲》中的《家》。
初一写景作文《美丽的天堂》500字(共8页PPT)
大家,丰收,黄色,落叶,飘飘扬扬,下 来,小路,充满,神秘,幽静,美丽,夏 天,邛海,早上,宿舍,老师,我们,沙 滩,日出,海平面,云朵,不一会,太阳, 公公,羞涩,露出,半边,天边,云朵, 染上,颜色。
初一写景作文《美丽的天堂》
渐渐地，太阳公公终于露出了笑
脸，发出了灿烂的微笑。海面上
红色 荡漾着
初一写景作文《美丽的天堂》
你既认准这条路，又何必在意要走多久。
再见
秋天，是一个丰收的季节，大 家都在忙着丰收呢！黄色的落 叶飘飘扬扬的落了下来，使小路
充满了神秘与幽静，好不美丽。 我呢？则是在夏天去的邛海。早
上，宿舍的老师带着我们去沙 滩看日出。你瞧！海平面上的 云朵由橙到红，不一会，太阳公 公羞涩地露出了半边脸，天边的云 朵也染上了颜色。
关键词：秋天,一个,丰收,季节,
的波浪，好一派美丽
景色 的Biblioteka ！傍晚，我们在沙滩上边玩边等着看日落，正玩得起劲，
突然，不知是谁喊了一声：“太阳落
下去了，火烧云来了！
关键词：渐渐,太阳,公公,终于,
露出,笑脸,发出,灿烂,微笑,海面, 荡漾,红色,波浪,好一派,美丽,景色, 傍晚,我们,沙滩,上边,玩边,日落, 起劲,突然,不知,一声,太阳,落下去, 火烧云。
美丽的天堂
初一写景作文 500字
坐火 7月1日，我随着夏令营
车来到西昌，住在邛海边，每天都
天堂 可以看到美丽的邛海
。
邛海是一个美丽的地方。春
天，那儿绿树成荫，百花齐放，呈现
景象 出一片生机勃勃的
，美丽动
小树 人。夏天，海边的
长得郁郁
鱼虾 葱葱，各式各样的
在海里活
蹦乱跳，相互追逐，使邛海更充满活 力。
初一写景作文《美丽的天堂》
渐渐地，太阳公公终于露出了笑
脸，发出了灿烂的微笑。海面上
红色 荡漾着
初一写景作文《美丽的天堂》
你既认准这条路，又何必在意要走多久。
再见
秋天，是一个丰收的季节，大 家都在忙着丰收呢！黄色的落 叶飘飘扬扬的落了下来，使小路
充满了神秘与幽静，好不美丽。 我呢？则是在夏天去的邛海。早
上，宿舍的老师带着我们去沙 滩看日出。你瞧！海平面上的 云朵由橙到红，不一会，太阳公 公羞涩地露出了半边脸，天边的云 朵也染上了颜色。
关键词：秋天,一个,丰收,季节,
的波浪，好一派美丽
景色 的Biblioteka ！傍晚，我们在沙滩上边玩边等着看日落，正玩得起劲，
突然，不知是谁喊了一声：“太阳落
下去了，火烧云来了！
关键词：渐渐,太阳,公公,终于,
露出,笑脸,发出,灿烂,微笑,海面, 荡漾,红色,波浪,好一派,美丽,景色, 傍晚,我们,沙滩,上边,玩边,日落, 起劲,突然,不知,一声,太阳,落下去, 火烧云。
美丽的天堂
初一写景作文 500字
坐火 7月1日，我随着夏令营
车来到西昌，住在邛海边，每天都
天堂 可以看到美丽的邛海
。
邛海是一个美丽的地方。春
天，那儿绿树成荫，百花齐放，呈现
景象 出一片生机勃勃的
，美丽动
小树 人。夏天，海边的
长得郁郁
鱼虾 葱葱，各式各样的
在海里活
蹦乱跳，相互追逐，使邛海更充满活 力。
鸟的天堂的ppt课件
THANKS
感谢观看
不同地区的鸟类种类和数量有所不同 ，如热带雨林地区的鸟类种类最多， 数量也最多，而极地地区的鸟类种类 较少。
鸟类的习性
鸟类的习性各异，如有的鸟类喜欢群居，有的喜 欢独居。
鸟类的食性也有所不同，如猛禽以肉类为主食， 而鸽子和雀鸟则以植物为主食。
鸟类的繁殖方式也各有不同，如燕子会在空中筑 巢，而企鹅则会在南极的冰面上筑巢。
公众参与
鼓励公众参与鸟类保护活动，如志愿者巡逻、观察记录等。
志愿者活动
组织各类志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，共同为鸟 的天堂的保护贡献力量。
05
参观鸟的天堂的体验 和感受
参观前的准备
1 2 3
了解鸟的天堂
在参观之前，先了解鸟的天堂的基本信息和背景 资料，包括地理位置、历史沿革、生态环境等。
鸟类与环境的关系
01
鸟类是自然环境中的重要组成部分，对维持生态平衡起着重要 作用。
02
鸟类的数量和分布与环境密切相关，如森林和草原地区的鸟类
数量较多，而城市和农田地区的鸟类数量较少。
鸟类可以控制害虫的数量，保护农作物不受侵害。同时，一些
03
鸟类也是濒危物种，需要保护。
03
鸟的天堂的鸟类观察
观察的准备工作
确定观察时间和地点
选择一个适合观察鸟类的时间和地点，考虑到鸟类的活动时间和 栖息地。
了解鸟类知识
了解要观察的鸟类的种类、习性、食物和栖息地等，这将有助于 更好地理解它们的活动和行为。
准备观察工具
携带必要的观察工具，如双筒望远镜、指南针、地图等，以便更 好地观察和记录鸟类的活动。
观察的技巧和方法
寻找鸟类
鸟的天堂
目录
人教版五年级上册《鸟的天堂》ppt省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
经有五百年旳历史，每年都长出许多旳根，从树上倒挂下 来，钻进土里，过 些日子又长出新旳枝干来。这么不断生 长，占地达16亩，这被本地称为“神树”、“天堂中旳乐 园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟旳天堂”
学习生字
茫 máng茫然 茫茫 桨 jiǎng 船桨 双桨
律 lǜ 规律 要求 榕 róng 榕树 榕叶
第二次去“鸟旳天堂”看到 旳景色与第一次为何不同？
第一种为何加引号，第二个不 加引号？
第一种加引号是因为这是引用别人旳话， 指旳是大榕树。
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了， 鸟儿在这棵大榕树上生活旳快乐、自由、幸 福，是真正旳鸟旳天堂。
什么原因使这棵榕 树成为“鸟旳天 堂”？
总结
大榕树被大自然赋予了旺盛旳生 命力，成为鸟旳天堂，作为人类也 要保护动物，保护环境，保护大自 然。
（二）茂
那么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色，明 亮地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一种新旳生命在颤抖。
这漂亮旳南国树！
那么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点
缝隙。那翠绿旳颜色，明亮地照耀着我们旳眼睛，
似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤抖。
榕树： 大 茂盛
不可计数（shǔ） 静寂 留恋
应接不暇 一簇 纠正 颤抖 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛
不可计数：没有方法来计算，形容数量多。
应接不暇：形容人或事情诸多，接待，应 酬但是来。文中指鸟太多，看 但是来。
留恋：舍不得离开。
默读课文，思索：巴金爷爷几次经过 鸟旳天堂？看到旳景象有什么不同？
我有机会看清它旳真面目，真是一株 大树，枝干旳数目不可计数。
学习生字
茫 máng茫然 茫茫 桨 jiǎng 船桨 双桨
律 lǜ 规律 要求 榕 róng 榕树 榕叶
第二次去“鸟旳天堂”看到 旳景色与第一次为何不同？
第一种为何加引号，第二个不 加引号？
第一种加引号是因为这是引用别人旳话， 指旳是大榕树。
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了， 鸟儿在这棵大榕树上生活旳快乐、自由、幸 福，是真正旳鸟旳天堂。
什么原因使这棵榕 树成为“鸟旳天 堂”？
总结
大榕树被大自然赋予了旺盛旳生 命力，成为鸟旳天堂，作为人类也 要保护动物，保护环境，保护大自 然。
（二）茂
那么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色，明 亮地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一种新旳生命在颤抖。
这漂亮旳南国树！
那么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点
缝隙。那翠绿旳颜色，明亮地照耀着我们旳眼睛，
似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤抖。
榕树： 大 茂盛
不可计数（shǔ） 静寂 留恋
应接不暇 一簇 纠正 颤抖 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛
不可计数：没有方法来计算，形容数量多。
应接不暇：形容人或事情诸多，接待，应 酬但是来。文中指鸟太多，看 但是来。
留恋：舍不得离开。
默读课文，思索：巴金爷爷几次经过 鸟旳天堂？看到旳景象有什么不同？
我有机会看清它旳真面目，真是一株 大树，枝干旳数目不可计数。
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“爸爸，我想就住在这里，行吗？”亮亮用乞求的眼光 看着爸爸说。 • “当然行，因为这就是你的天堂。不过，你要答应，让 医生来这里给你看病。” • 亮亮点了点头，幸福地笑了。 • 亮亮的病情在极度恶化，死神在一步步走近。这天，亮 亮突然心律失常，出现了呼吸循环系统急性衰竭症状。虽 有医生全力抢救，但已无力回天。弥留之际，亮亮拉着爸 妈的手，幸福地说：“爸爸不哭，妈妈不哭……我看见天 使了，她正捧着鲜花在门口等我……”
• 我认为亮亮是个不可多得的男孩。他是那 么的乐观。而他的爸爸，也是个世间少有 的好男人，可以为了孩子不顾一切。
• 无言的泪雨中，亮亮留给在场的人一个最甜蜜的微笑。 • 这时，一个人推门进来了。秦浩一看，连忙迎上前去，说：“等办 完孩子的丧事，就还你钱。” • 那人哽咽着说：“我说你为什么把地下室装修的和水晶宫一样，原 来是这样……什么也别说了，这是你打的欠条，送给孩子当路费 吧……” • 说完，那人掏出打火机，把那张写有五万元的欠条点着。 • 火光中，一张张因感动而抽搐的嘴唇，慢慢吻在孩子永恒地笑脸上。
整整一晚，秦浩都没有睡，看着时昏迷时清醒的儿子心如刀绞。商量 了一个通宵，黎明时分，秦浩对妻子说：“这几天，你好好陪着儿子， 我安排去天堂的事。”说完，夫妻俩相拥而泣。 • 第二天，亮亮问妈妈：“爸呢？”秦浩的妻子强作笑脸说：“爸爸 去联系车了，过几天我们就去天堂看你的小房子。”亮亮显得特别兴 奋，和妈妈讨论起把他喜欢的东西摆在哪里。看着儿子天真的笑脸， 秦浩妻子的心好像被一个恶魔拧紧了，滴着血、隐隐作痛。 • 过了一会儿，亮亮听见有机器的声音，就问妈妈怎么回事，秦浩的 妻子告诉他，是楼下王叔叔在装修房子。 • 这样焦急地等了一星期，亮亮终于盼来了去天堂的日子。那天，秦 浩告诉亮亮，因为天堂不让人随便看，他就求那个看门的人，那人最 后答应，来的人都要被蒙上眼，到自己的房间才能将蒙眼布解开。亮 亮懂事地点点头，让爸爸将一块黑布蒙在自己眼上。
•
•
• 无言的泪雨中，亮亮留给在场的人一个最甜蜜的微笑。 • 这时，一个人推门进来了。秦浩一看，连忙迎上前去， 说：“等办完孩子的丧事，就还你钱。” • 那人哽咽着说：“我说你为什么把地下室装修的和水晶 宫一样，原来是这样……什么也别说了，这是你打的欠条， 送给孩子当路费吧……” • 说完，那人掏出打火机，把那张写有五万元的欠条点着。 • 火光中，一张张因感动而抽搐的嘴唇，慢慢吻在孩子永 恒地笑脸上。
•
这天，亮亮又一次昏迷清醒后问秦浩：“爸爸，都说天 堂很美，是不是真的有啊？”秦浩想说没有的事，但话一 出口却正好相反。秦浩说：“当然有，并且比世间要美得 多。”亮亮不说话了，望着天花板想了很久。亮亮说： “爸爸，我在一个奇幻小说里看到过天堂，但我认为不是 真的。天堂应该在海底。”秦浩不知道儿子为什么会有这 样的想法，但为了哄儿子高兴，也说：“我的儿子真聪明！ 天堂就是在海底的。”“那我们能不能去看看呢？我听说 那里都安排好了每人的小房子，我想在我还清醒的时候， 看看我自己的那间。” 本来，秦浩接着儿子的话说，只是为让儿子高兴，没想 到儿子却认了真。这下，秦浩犯了难。他知道，现在再说 没有天堂，不仅于事无补，还会伤了孩子的心。他无法面 对一个骤然破碎的心。
• •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亮亮今年九岁，原是一个活泼好动的孩子，谁知近一段 时间，他常说关节疼痛，浑身无力。父母开始都没有在意， 以为是孩子上学累的，休息休息就会好了。谁知，一年以 后，亮亮突然病倒了。父亲秦浩这才感到事情不妙，赶紧 去医院检查，但辗转各大医院，医生却说不出亮亮得的什 么病，只说孩子的肾功能已严重衰竭，即使华佗再世，也 无回天之术。 • 这个结果无异于惊天霹雳，差点把秦浩夫妇击倒。回到 家，看着只能靠药物维持生命的儿子，秦浩夫妇肝肠寸断、 痛不欲生。聪明的亮亮似乎也看出来了，自己可能得了不 治之症。但他并不怕死，因为他在一部奇幻小说中看到， 好人会上天堂的。亮亮坚信自己是个好人。
•
• 依然是爸爸抱着他。亮亮能感觉到爸爸在往下走。过了一 会儿，亮亮听见开门声。亮亮被放到一张床上，眼上的布 慢慢解开。当他的眼适应了这里的环境时，他惊呆了，他 知道，自己真的是在天堂了，因为天花板上面就是成群的 鱼在游来游去。当然，还有海草、大虾，最让他兴奋的是， 还有一只小乌龟隔着天花板看他，好像是对他这个新客人 的欢迎。 • “爸爸，天堂里为什么没有天使？”亮亮问。“有啊。” 秦浩说：“等你病好了，能自己走出这个小屋，天使就会 给你鲜花。”