五年级语文上册金奖章5课件语文S版

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语文 s版五年级上金奖章 pptPPT课件

• 乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气… 我怎么可能得到奖章呢？”
讨论·解疑
同学们，你认为荣誉是“争”来的吗？
什么样的人，才是真正应该获得荣誉的人？

反馈·总结
请你为身边那些踏实做事、默默奉献的人写一段颁奖词。
奠基人
掉良知
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。 5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，
他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。
颁奖辞示例
• 钱学森中国航天事业习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇童话的主要内容
2、抓住文中对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文表达的思想感情
3、分角色演读课文，感受童话语言的魅力，感悟 “荣誉应授予什么样的人”
自学·探究
一 1、有感情地自由朗读4~14自然段，重点抓住鸟儿们语言、神态、动作等的描写，感受群鸟争功的场面，并体会文中鸟儿的性格特点。
2、分角色表演读课文第一部分。

自学·探究
二默读课文15~23自然段，对比群鸟和乌鸦面对奖章时的不同表现，结合你认为写得好的句子谈一谈体会。

五年级上册语文金奖章语文S版

子
孔雀
老鹰
黄莺
喜鹊
这一天鸟国里发生了一件有趣的事。
大家想不想知道是什么事呢？
初读感知：
快速浏览课文，弄清课文讲了一件什么事？用简短的话说一说。
宫渣屑仆沾鹊配获彬忠耿荐盒授腐雅
王宫残渣碎屑风尘仆仆喜鹊获得彬彬有礼忠心耿耿推荐
盒子授予
腐烂
高雅
不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高
对比：
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
1.通过对比读，你体会到什么？体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大
家做贡献。
2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？默默奉献、辛勤劳动
读出乌鸦和群鸟的迥然不同。
2、分角色朗读课文，并认真思考各种鸟对获奖者的猜测是什么？原因是什么？
默学习1——14自然段。
读课
群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？
文
默读课文，在金奖章面前，乌鸦
与群鸟有什么不同？画出相关语句，
谈谈自己的理解。
乌鸦与群鸟有什么不同？（1）群鸟：
群鸟围绕奖章给谁而争论不休。
通过学习课文，同学们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？
角色换位，明白道理:
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的理由。
深化主题：
荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
阅读1—14，15—25自然段。思考：课文写了一件什么事？

S版五年级语文上册《金奖章》PPT课件(2篇)

乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献！
学习15—25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……
小结：
群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？
乌鸦与群鸟有什么不同？
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里
深化主题：
荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
拓展延伸如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
再见
语文S版五年级语文上册第一单元
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
语文S版五年级语文上册第一单元
导入：
同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？
残渣碎屑风尘仆仆荣获彬彬有礼忠心耿耿盒子推荐怦怦乱跳脖颈腐烂
么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然黄莺、百灵以自己唱歌好争；静悄悄的。昨天鸟王喜鹊以自己给人报喜争；孔雀过生日，鸟儿们老鹰凭自己有力气抢；喝得酩酊大醉，现在喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

语文S版五年级上册《金奖章》共21页文档

谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
语文S版五年级上册《金奖章》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
55、为中华

(语文S版)五年级语文上册《金奖章》课件 2-经典通用PPT课件材料

对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、其他鸟或大家说些什么？
拓展延伸
如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
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么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里黄莺、百灵以自己唱歌好争；依旧静悄悄的。昨天喜鹊以自己给人报喜争；鸟王孔雀过生日，鸟老鹰凭自己有力气抢；儿们喝得酩酊大醉，喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
踏踏实实做事、默默为大家做贡献！你能概括说说为什么金奖章给了乌鸦？
学习15——25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
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作图元素立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图，所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)

s版语文五上2《金奖章》课件

学习15——25自然段为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考
并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣
声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒
子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！
鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的场景吗？
A.十分谦虚
乌鸦大吃一惊地说——
默读课文
学习1——14自然段。群鸟开始怎么争奖章，乌鸦在那儿干什么呢？默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
乌鸦与群鸟有什么不同？（1）群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……
乌鸦连忙说—— B.对环境贡献大。读一读介绍乌鸦贡献的语句。
•
乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”
运用了哪些修辞手法？表明了什么？
小结：
群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？
乌鸦与群鸟有什么不同？
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
请你说说这是为什么？
通过学习课文，同学们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？
角色换位，明白道理。鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的理由。

五年级语文上册《金奖章》ppt课件

学习15——25自然段
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。
此时鸟儿们是什么样的心情？你能想象当时的场景吗？
A.十分谦虚。乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦连忙说——
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
天பைடு நூலகம்经亮了，可鸟
黄莺、百灵以自己唱歌好争；国的王宫大厅里依然静
喜鹊以自己给人报喜争；
悄悄的。昨天鸟王孔雀
老鹰凭自己有力气抢；
过生日，鸟儿们喝得酩
喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 酊大醉，现在都还在梦
里呢！只有乌鸦不声不
响地收拾着大家吃剩的
拓展延伸
如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
参考：还应该颁发给燕子、青蛙、啄木鸟、猫、猫头鹰等动物。
第2课金奖章
语文S版五年级上册
新课导入
地球环境保护组织派使者到鸟国颁发奖章，鸟儿们知道后都说奖章应属于自己。而金奖章最后却颁给了长相难看的乌鸦，这是为什么呢？赶快走进课文寻找答案吧！
我会认
细读感悟
学习1——14自然段
群鸟开始怎么争奖章的？最后为什么都尊敬乌鸦，都同意把奖章颁发给乌鸦？
B.对环境贡献大。读一读介绍乌鸦贡献的语句。
合作探究
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬了吗？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬它什么？
对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、其他鸟或大家说些什么？

语文课件 s版五年级上金奖章 ppt课件

颁奖辞示例
• 袁隆平毕生梦想消除 • 黄昆国家最高科技奖
饥饿
获得者
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田间。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。细看稻黍千重浪，最是风流袁隆平！
他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。
颁奖辞示例
• 钱学森中国航天事业 • 季羡林最难时也不丢
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
宠辱不惊。

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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，

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