幼师生顶岗实习
幼师顶岗实习报告7篇
幼师顶岗实习报告7篇幼师顶岗实习报告7篇来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战、新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。
这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
下面小编带来的幼师顶岗实习报告，希望大家喜欢！幼师顶岗实习报告（篇1）20__年4月15—16日，我们全班同学到南瓜布丁幼儿园进行了2天的见习活动。
希望通过见习，可以全面了解幼儿园一日活动安排，掌握幼儿教学活动的组织过程，观察幼儿园环境布置，培养教育意识，锻炼幼儿教育技能。
虽然去幼儿园的路上很有点累，但是到了幼儿园里还是感到十分充实快乐。
以下是我幼儿园见习的一些感想。
一、不同年龄班的孩子特点明显我们6个人一个班，我第一天被分在大班，第二天在中班。
中班幼儿的注意力更集中了，比如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，我们表扬激励的话能使他又认真翻阅下去。
他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务，如自己收拾玩具、折叠衣服等。
中班孩子具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少，当看见别人的不良现象时，爱向老师告状。
孩子随着年龄成长，到了大班年龄，有了自己的思想，不再像中、小班那样“乖乖”听话了。
有时明明自己是知道的事，却偏偏要故意说错，或者反着说，让老师很头疼。
合作意识逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏，并分配角色、道具。
大班孩子对周围世界有着积极地求知欲，开始对自然现象产生兴趣，渴望得到科学的答案。
他们常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走？鱼儿为什么能在水里游？”“电视机里的人怎么会走路、说话？”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。
二、做一名出色的幼儿教师真不容易南瓜布丁有8个班，幼儿园每个班三个老师，两个是负责教学的，一个是负责保育的。
她们的专业技能和教学方法都是值得我们学习的。
保育员多为老教师，不但具有丰富的保育经验，而且更加的细心、耐心。
我觉得幼儿园的老师真的很厉害，她们上课都很有一套，将学和游戏融在一起，她们能想出各种方法来发展孩子的能力，帮助孩子认识颜色，辨别大小，懂得分类，在游戏中掌握了数数。
幼师顶岗实习报告8篇
幼师顶岗实习报告8篇在你实习的时候，有没有让你印象深刻的人或者一件事，可以写在你的实习报告里面呢？优秀的实习报告应该如何书写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼师顶岗实习报告8篇》，仅供参考，希望可以帮助到您。
幼师顶岗实习报告8篇(篇一)我是幼师专业的学生，我对孩子们抱有极大的热情，在幼师实习的过程中，我不仅从心理上也从身体上重新认识了这一行业。
实习第一天，熟悉环境，孩子是祖国的花朵，环境至关重要。
然后是教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。
老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。
其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。
语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。
这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
第二天，打扫卫生、整理幼儿寝室。
那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。
来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。
接下来的时间里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。
了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。
幼师的顶岗实习报告（精选14篇）
幼师的顶岗实习报告我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编精心整理的幼师的顶岗实习报告，希望对大家有所帮助。
幼师的顶岗实习报告篇1很快地，这一次的幼师实习到今天就要告一段落了，虽然这一次的实习只有不过三个多月的时间，但是却让我感受到了不一样的生活方式和生活状态，这是我之前从来都没有经历过来的，所以从一开始进入实习的时候，我就充满着好奇的心理，因此这股好奇的心帮助我在实习的时候学习到了很多的东西，让我对于幼师需要掌握的工作技巧、工作责任心以及为人处世等等都有不少的进步和收获。
一、实习时间20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、实习地点xx幼儿园。
三、实习目的实习的时间是大三的最后一个学期，这个学期已结束我们当中的绝大多数人都要离开学校步入社会走向工作岗位了，所以我们必须要掌握一定的专业工作技巧，这样才能够帮助我们更好地工作，我们还需要具备一定的工作检验、好的为人处世方法、好的工作责任心，只有这样才能够帮助我们在找工作面试的时候更加有优势。
所以安排我们出去实习，就是为了检验我们在学校里面的学习，进一步增加我们的专业知识，给我们提供工作经验，让我们对于工作需要的态度、技巧等等都有一定的认识、体验和感悟，为我们之后的正式工作打下基础。
四、实习内容因为家里的条件相对还算可以，所以之前都是没有参加过什么兼职，平时寒暑假都是呆在家里面玩的，所以这还是我第一次参加实践工作，所以进入幼师实习岗位的时候我还是比较懵的，不知道该怎么做。
用我爸妈的话就是我自己都还是一个没长大的孩子，哪还有能力去带小孩子。
所以进入幼师实习岗位的前面，我都是跟着别人学，别人做什么我就做什么，其实在学校里面专业的知识我学的也还算可以的，只是没有具体工作过，所以我不知道我应该要做什么事情，不知道要怎么处理事情次才是最好。
好在学习的态度还算可以，所以跟着老师和其他实习的同学后面一边学习一边工作，进度也还算可以，小的笑点不少，但是教学的工作倒是没有落下多少。
幼儿园顶岗实习(三篇)
幼儿园顶岗实习幼儿园顶岗实习报告一、引言在高等学校幼儿园专业的学习过程中，实习是一项必不可少的任务。
通过实习，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际中，提高实践能力和专业素养。
本次实习是我在××幼儿园的顶岗实习，下面将详细介绍我的实习内容和体会。
二、实习内容1. 实习时间和地点我的实习时间是从××年××月××日到××月××日，实习地点是××幼儿园。
2. 实习目标和任务在本次实习中，我的主要实习目标是：1）了解幼儿园的组织机构和管理制度；2）熟悉幼儿园的教育教学活动；3）了解和掌握幼儿园的常规管理和日常工作；4）培养自己的观察能力和沟通能力。
3. 实习任务和工作安排在幼儿园实习期间，我主要完成了以下任务和工作安排：1）观察班级环境和教育教学活动：通过观察了解幼儿园日常教育教学活动的内容和方式，包括幼儿园的教育理念、教学目标、教学方法等。
2）参与班级管理和常规工作：我积极参与了班级的管理工作，包括班级的日常管理、教室环境的布置和维护、幼儿的生活照料等。
3）参与教学活动：在老师的指导下，我积极参与了教学活动，包括课堂上的教学辅助、教材准备、教学评估等。
4）撰写实习日志和心得体会：我认真记录了每天的实习内容和收获，并进行了反思和总结。
三、实习体会1. 对幼儿园教育教学活动的认识通过实习，我深刻认识到幼儿园教育教学活动的重要性。
幼儿园的教育教学活动不仅仅是给幼儿灌输知识，更重要的是培养幼儿的综合能力和品德修养。
在实习过程中，我看到了许多优秀的教师如何用寓教于乐的方式为幼儿创造丰富多彩的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 对幼儿园常规管理的认识实习期间，我深入了解了幼儿园的常规管理制度和工作流程。
我了解到，幼儿园的日常管理工作涉及到幼儿的生活、用品、卫生、饮食等方方面面，需要细致认真地处理。
2024年幼师顶岗实习报告范文(六篇)
2024年幼师顶岗实习报告范文转眼一瞬，幼儿园的实习已快结束了，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验。
在xx幼儿园实习的这段日子中，我深刻体会到了作为一名幼儿教师必须有慈母般的爱，有一颗感恩的心，有倾听的耐心，会用温暖的语言对待每个孩子。
这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识都是一些理论的东西，缺乏实践经验。
来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
以前的我在踏进幼儿园之前一直认为幼师是件很轻松的职业，想着只是和小朋友一起玩玩、讲讲故事、画个画听听儿歌之类的，只有踏入这个行业才知道并不然。
记得刚进班的时候孩子们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，常常面临“无人问津”的窘况。
失落感向我不断地涌来，我暗暗下定决心：一定要让每个孩子都喜欢我，为此我也在不断的努力。
首先我要时刻保持微笑，微笑是人与人之间最好的调和剂，孩子们也是一样，他们都喜欢有亲和力的老师。
其次老师是孩子的榜样，幼儿教师更是孩子模仿的对象，老师的一言一行都会直接影响到他，所以我得时刻注意自己的言行举止。
每天我都会早早的来到教室等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好，也为了能更好的与孩子们交流，因为我一直坚信每天亲切的问候能够促进我和孩子之间感情的升温，同时它也为我和孩子在无形中架起了一座友谊的桥梁；无论是室内还是室外，活动还是休息，安全都是放在第一位的！户外活动时，孩子热了，马上给孩子们毛巾，增减衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的时候，提醒孩子不说话，并放好听的钢琴曲培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时要安静，不挑食，细嚼慢咽；游戏时我常常以客人的角色加入到他们之中与他们一起玩耍，甚至有时在和她们游戏时还会像孩子一样学着耍赖，去购物时和“小老板们”讨价还价，扮演灰姑娘的可恶后母欺负灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士为去捉可怜的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐点菜，做错事情了我也会及时的向他们道歉，尽量做到与孩子们平起平坐；午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
幼师专业顶岗实习报告6篇
幼师专业顶岗实习报告6篇幼师专业顶岗实习报告11.实习目的和单位概况本次到幼儿园实习的目的是初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2.实习内容2.1了解幼儿园教师的全面工作2.1.1听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2.1.2听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况2.1.3参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动2.2学习全面独立带班2.2.1幼儿的一日生活护理及教育2.2.2组织和指导幼儿的各项教育活动2.2.3对幼儿进行有针对性的个别教育2.2.4与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通2.3写带班教育工作计划、教案、教育记录2.3.1教育工作计划为一日生活安排及其教育要求2.3.2教案为事先制订的教育活动方案2.3.3教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析3.实习过程实习的.第一天，来到幼儿园时，园长十分亲切的把我带到大2班，然后又说了一些相关事宜，让我感到很温暖。
到了幼儿园后，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
刚到幼儿园时，面对新的环境，新的同事，对我来说是新的挑战，一切得从头开始。
班里的老师对我都很亲切，热情的为我介绍班里的具体工作，我也很快的融入进去。
园长要求我要尽快了解班里的情况，大2班班主任会跟我一起带班半个月，半个月后要我自己带班。
3.1建立充满爱的师生亲密关系现在的幼儿大部分都是独生子女，在家里，所有的人都是围着他转。
刚到幼儿园时，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭闹，毕老师师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。
每天她都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。
幼师顶岗实习报告（三篇）
幼师顶岗实习报告一、实习概况我是某某大学幼师专业的学生，在完成专业课程学习后，顶岗实习于某幼儿园。
实习期为五个月，旨在提高我在幼儿教育方面的实践能力和综合素质。
二、实习目标1. 提高幼儿教育的专业知识水平。
通过实习，将理论知识与实践相结合，深化对幼儿教育工作的理解和认识。
2. 提高对幼儿的观察和分析能力。
实习中，要逐渐培养对幼儿行为和情绪的观察力，能够及时发现和分析幼儿的个别特点和需求。
3. 提高幼儿活动设计和组织能力。
实习期间，要参与幼儿活动的设计和组织，培养设计创意和组织能力，提高自己在幼教活动设计方面的水平。
4. 锻炼沟通与协作能力。
在实习过程中，要与园长、其他老师和家长进行有效的沟通，与同事进行协作，提高团队合作能力。
三、实习内容和实施情况1. 观察与分析在实习的早期，主要进行了幼儿的观察与分析工作。
通过观察，我能够更好地了解每个幼儿的个性、情绪和兴趣爱好，并能分析他们的发展特点。
在观察的基础上，我能够更有针对性地为幼儿提供适合他们发展的活动和教学方案。
2. 活动设计与组织在实习期间，我参与了多个幼儿活动的设计和组织。
例如，我设计了一个主题为“植物成长”的活动，通过观察植物的生长过程，让幼儿了解植物的生命规律，并通过种植小花盆，培养幼儿的责任心和爱护植物的意识。
在设计活动的过程中，我考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，并选择了适合幼儿参与的活动形式和内容。
3. 实施和评价在实习过程中，我负责了一些幼儿活动的实施工作，例如召集幼儿参与集体游戏、引导幼儿进行手工制作等。
在活动过程中，我要注重对幼儿的引导和关注，及时调整活动策划，确保幼儿的积极参与和快乐体验。
活动结束后，我还会进行活动评价，总结活动中的亮点和不足，为今后的活动设计提供参考依据。
四、实习心得与收获1. 锻炼了自己的观察与分析能力。
通过实习，我学会了如何准确观察幼儿的行为和情绪变化，并通过对幼儿的观察进行分析，找出他们的发展特点和需求，从而更好地进行针对性的教学和指导。
幼师顶岗实习报告模版（五篇）
幼师顶岗实习报告模版俗话说：万事开头难。
2020年刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。
毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
一、实习目的快速融入到工作当中，和孩子们打好交道，为未来的教育工作打下基础。
二、实习内容清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生” 的孩子。
我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。
在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
幼师的顶岗实习报告七篇
幼师的顶岗实习报告七篇幼师的顶岗实习报告篇1一转眼，一个多月的时间已经悄无声息的过去了，最终一个星期已经来到了，当这一天真的来到时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感。
在雨敞坪镇中心幼儿园实习的一个多月里，工作有苦有乐，但最多的还是收获，这次实习真的让我受益匪浅。
用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。
古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，让我把理论知识应用到实践当中，并在实践中积累更加丰富的理论知识，在幼儿园教师的帮忙下，我从一个什么都不懂的实习教师逐步走向了一名了解幼儿的教师，这为我以后的工作打下了坚实的基础。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清楚自我的本事，更能够找到和书本上完全不一样的知识面。
园长根据我的实际情景和幼儿园的实际情景，把我安排在中一班，由中一班的班长张慧教师带我一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育教师及家长的配合工作也具有同样重要的地位。
俗话说：万事开头难。
刚进园的时候我感到了很大的困难，毫无工作经验的我，应对这些性格迥异的孩子们，我觉得毫无头绪。
每一天早上我都会面带微笑和全托、白托的孩子们打招呼，可是由于我是新教师，很多小朋友不愿意主动和我打招呼，所以每次我都是主动和小朋友沟通，和他们说一些表扬他们的话，他们才愿意和我打招呼，经过几天的沟通，慢慢的小朋友们最终愿意主动和我打招呼了，这让我感到很有成就感。
经过一个星期的实习，我已经大致了解了班级一日常规活动，班上的小朋友也都认识了，和小朋友也相处得挺愉快的。
因为是全托班，每一天晚上，小朋友吃完饭后，就是玩桌面玩具、看动画片，这个时候，我就会静静的坐在一旁看着她们，看着他们开心的玩，认真的投入到动画片里面，虽然有点无聊，但也是一件很幸福的事。
幼儿教师顶岗实习报告(5篇)
幼儿教师顶岗实习报告（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼师顶岗实习总结5篇
幼师顶岗实习总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选幼师顶岗实习报告四篇
幼师顶岗实习报告四篇一、思想政治表现思想是行为的先导，它支配着人的行为，也决定着人们做事的态度，只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。
对于顶岗实习同样也是如此。
自顶岗实习开始，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向，保持一个积极乐观的心态，坚定自己的态度。
在实习期间，我每天坚持写随笔，纪录自己的思想表现。
为了坚定的思想，我利用课余时间学习温总理看望兴隆教师时的讲话精神。
作为入党积极分子，以党员的标准严格要求自己。
作为实习小组的团支部书记，以乐观的思想引导大家，时大家都能保持乐观的态度、坚定地信念。
二、教学实习教学实习时顶岗实习的重中之重，是我们参加实习活动的首要任务，也是成为一名合格教师必须首先掌握的技能。
作为师范学校的学生，培养教学能力，掌握一定的教学方法是我们的基本功和必修课。
经过之前在学校半年的训练，我已经掌握了一些简单的教学方法，但是当我们真正下到基地站在讲台上时我才真正的发现，理论与实际之间总是存在不可逾越的鸿沟。
要想成为一名合格的教师，仅仅掌握理论知识和简单方法是远远不够的，必须结合实际，将理论应用于实际的教学中才能真正提高自己。
为了提高自己的教学能力，我采取了“备课——听课——模仿——讲课——总结”的方法，即：首先整理教材信息，结合多本参考书，指定出学习目标及教学重难点，书写成教案。
然后跟着指导老师上课，听他讲课的目标、重难点与自己分析是否一致。
分析过后模仿他的教学方法及教学内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的知识，并保留自己的风格。
接下来就是理论联系实际，独立上课，并请指导老师听课，将自己备好的课讲给学生。
课下请指导老师评课，指出这堂课存在的不足之处。
我将老师的指导一一记下，作为自己教学的经验积累。
就这样经过一个学期的训练，我感觉自己的教学水平有了很大的提高，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提高，还形成了自己特有的教学风格，这也是我在教学上最大的收获。
幼师顶岗实习总结(通用5篇)
幼师顶岗实习总结（通用5篇）幼师顶岗实习总结篇1大二这学期一开学咱们就被分到幼儿园去实习两个月的保育工作。
在大一时的课程中我们还不接触许多有关下园所须要的课程，比方：蒙式教导，奥尔夫音乐等等。
自己的钢琴又学的不是很好，童谣会唱的又不是良多。
所以在去幼儿园的前多少天，我的心始终是局促不安的，有些惧怕，有些冲动，又有些憧憬。
能成为一名幼儿园的老师是我很小的时候就有的欲望，当初终于能够亲临幼儿园我真得很愉快，但想想本人会的又未几，心里真的是很乱。
来到幼儿园的第一天，我们世纪新园的园长就给我们分派了工作：重要帮助班长工作，其次帮助保育老师工作。
我被分到了k1A班，这班里都是2岁半以下的小朋友，我怀着满满的爱心来到了班里。
这个班里的小朋友和我一样都是第一天正式来到幼儿园，他们的爸爸妈妈把他们送到班里后就离开了，班里的哭声立刻就响起来，似乎交响乐一样此起彼伏!抱着这个哄哄在抱抱那个哄哄，用玩具吸引他们，用故事来抚慰他们，无论怎样都不能止住他们分开家人苦楚不安的哭声。
这些小家伙弄得我真是不知所措。
看他们哭的样子，哭得我都心疼。
很快的一周就从前了，很多小朋友在我们老师的赞助下都适应了幼儿园的生涯。
看着他们一天一天的成长，一天比一天好，我的喜悦由心而生，有种说不出的激动。
一天的辛劳、操劳在他们小脸上呈现笑颜的那一刻都化作乌有。
班里有几个孩子让我留下很深的印象。
晶晶是个特别聪慧可恶的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里时拉住我，用小手指着从1号到15号的每个格子，并说出每个格子分辨是那个小友人的。
那一刻我的心激昂得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聪明。
还有轩轩这个小男孩特别不爱吃菜，刚来幼儿园的那几天，老师喂他吃菜，他总会吐出来，吐得满地都是。
于是我老是给轩轩讲很多吃菜的故事，缓缓的轩轩爱吃菜了!在十一之后的家长半日开放上，轩轩的妈妈跟姥姥来了，吃饭的时候她们坐在远处看着轩轩，我也没有喂他吃饭，而是蹲在旁边不停地提示着他怎么拿勺、怎样扶着盘子，那天轩轩把所有的饭都吃完了，固然吃得不是很快。
幼儿园教师顶岗实习报告7篇
幼儿园教师顶岗实习报告7篇幼儿园教师顶岗实习报告1我于__月__日至__月__日在__x市第二幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。
__x个月的实习生涯转瞬即逝，现在回想起__x个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。
昨日还为在一个陌生的地方，面对着陌生的人，强迫自己适应着陌生的饮食及行为习惯而苦恼;今天却要为离开这可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的家乡文化而伤感。
__x这个地方充满了我这个顶岗实习生的欢乐与泪水，沙__x 二幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。
为期__个月的实习生活，我已经体验到了当一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
作为一名实习教师，我深感自己的责任重大。
因此脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。
我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。
同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。
积极的参加实习学校组织的各项活动，很好的塑造了我们河北师范大学学前教育专业的形象，给实习学校留下很好的印象。
__月__日我们顶着黑胧胧的雾霾坐上__x分队的客车历经3小时来到__x，实习学校的领导把我们安排好之后请我们吃了一顿饭，我们倍感领导的关怀和重视。
第二天我们三个实习生便被分到了不同的指导教师班级。
我被安排到了大五班__x老师的班级，第一次看到我的指导老师有一种似曾相识的感觉。
早晨的第一缕阳光迎来了我实习期间的第一批孩子，他们看看我，我看看他们，感觉都很陌生。
给孩子们介绍完自己，从此便有了新的称呼“__x老师”。
孩子们每天来到幼儿园都不会忘记说一声“__x老师好”“__x老师，再见”。
这种充满幸福感的声音还没有被我这个稚嫩的老师享受完，就被园长的一声通知调到了大七班。
幼师顶岗实习报告（通用15篇）
幼师顶岗实习报告（通⽤15篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，需要使⽤报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有⼀定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到⾮常苦恼吧，以下是⼩编收集整理的幼师顶岗实习报告，希望能够帮助到⼤家。
幼师顶岗实习报告篇1 ⼀转眼，⼀个多⽉的时间已经悄⽆声息的过去了，最终⼀个星期已经来到了，当这⼀天真的来到时，突然对实习产⽣了⼀种难以割舍的情感。
在⾬敞坪镇中⼼幼⼉园实习的⼀个多⽉⾥，⼯作有苦有乐，但最多的还是收获，这次实习真的让我受益匪浅。
⽤⼋个字来概括“虽然⾟苦，但很充实”。
古⼈云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬⾏”。
这是⼀次理论与实践相结合的实习，让我把理论知识应⽤到实践当中，并在实践中积累更加丰富的理论知识，在幼⼉园教师的帮忙下，我从⼀个什么都不懂的实习教师逐步⾛向了⼀名了解幼⼉的教师，这为我以后的⼯作打下了坚实的基础。
实习对我们来说真的是⼀个很好的机会，不仅仅能够看清楚⾃我的本事，更能够找到和书本上完全不⼀样的知识⾯。
园长根据我的实际情景和幼⼉园的实际情景，把我安排在中⼀班，由中⼀班的班长张慧教师带我⼀个多⽉的实习⽣活，使我更深刻地了解到了⼀个幼⼉教师的⼯作，更深刻地了解和掌握了中班这⼀年龄阶段的幼⼉的⾝⼼发展特点及其在保教⼯作⽅⾯与⼤班、⼩班幼⼉的区别，同时也认识到了作为⼀个幼⼉教师，除了做好幼⼉的教育⼯作外，如何做好与保育教师及家长的配合⼯作也具有同样重要的地位。
俗话说：万事开头难。
刚进园的时候我感到了很⼤的困难，毫⽆⼯作经验的我，应对这些性格迥异的孩⼦们，我觉得毫⽆头绪。
每⼀天早上我都会⾯带微笑和全托、⽩托的孩⼦们打招呼，可是由于我是新教师，很多⼩朋友不愿意主动和我打招呼，所以每次我都是主动和⼩朋友沟通，和他们说⼀些表扬他们的话，他们才愿意和我打招呼，经过⼏天的沟通，慢慢的⼩朋友们最终愿意主动和我打招呼了，这让我感到很有成就感。
经过⼀个星期的实习，我已经⼤致了解了班级⼀⽇常规活动，班上的⼩朋友也都认识了，和⼩朋友也相处得挺愉快的。
幼师顶岗实习报告范文(五篇)
幼师顶岗实习报告范文我于xx年x月xx日至xx年x月xx日在xx市第二幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。
四个月的实习生涯转瞬即逝，现在回想起四个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。
昨日还为在一个陌生的地方，面对着陌生的人，强迫自己适应着陌生的饮食及行为习惯而苦恼；今天却要为离开这可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的家乡文化而伤感。
xx这个地方充满了我这个顶岗实习生的欢乐与泪水，xx二幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。
为期四个月的实习生活，我已经体验到了当一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
作为一名实习教师，我深感自己的责任重大。
因此脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。
我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。
同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。
积极的参加实习学校组织的各项活动，很好的塑造了我们河北师范大学学前教育专业的形象，给实习学校留下很好的印象。
xx年x月xx日我们顶着黑胧胧的雾霾坐上xx顶岗分队的客车历经3小时来到xx，实习学校的领导把我们安排好之后请我们吃了一顿饭，我们倍感领导的关怀和重视。
第二天我们三个实习生便被分到了不同的指导教师班级。
我被安排到了大五班x老师的班级，第一次看到我的指导老师有一种似曾相识的感觉。
早晨的第一缕阳光迎来了我实习期间的第一批孩子，他们看看我，我看看他们，感觉都很陌生。
给孩子们介绍完自己，从此便有了新的称呼“x老师”。
孩子们每天来到幼儿园都不会忘记说一声“x老师好”“x老师，再见”。
这种充满幸福感的声音还没有被我这个稚嫩的老师享受完，就被园长的一声通知调到了大七班。
幼师幼儿园顶岗实习报告4篇
幼师幼儿园顶岗实习报告4篇幼师幼儿园顶岗实习报告【一】我是在xx幼儿园实习的，转眼间xx个月的实习生活就这样结束了。
在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。
在这次实习中我第懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。
我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。
跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。
咱也当了一回x老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。
和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
一、实习的目的与意义1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2、幼儿园的实习可使我们这些正要进入工作岗位的学生掌握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际能力。
3、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力。
4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感。
5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
二、实习的内容与过程每天我们都要在7：30左右到幼儿园，开始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我们轮流擦净桌椅，把地拖干净，做完后等待着孩子和老师的到来，在没有工作的时候，我们又帮着老师做一些教具，布置一下教室，实习生活过的挺充实的，在这期间，又让我感到了实习的重要性，学到了许多书本上所不能学到的知识与技能，也让我深切感受到自己的不足与浅薄。
幼师顶岗实习报告范本10篇
幼师顶岗实习报告范本10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼师顶岗实习报告（5篇）
幼师顶岗实习报告虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。
万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。
毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。
不知道到底该从哪里入手，看着指导老师（班主任）轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。
看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。
我努力地去学习，尝试独立带孩子。
经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。
在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。
而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。
每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。
在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。
这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。
在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。
但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。
在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。
我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。
户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。
进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。
睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。
尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。
让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。
其次，教育工作。
面对上课，作为实现老师。
心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。
我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得内容。
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幼师生顶岗实习中专业情意的培养结项报告书课题负责人：负责人电话：课题组成员：课题负责人单位：2015年1月1. 研究概述1.1 核心概念的界定顶岗实习顶岗实习,是指高校师范生通过顶岗任课的方式来完成教育实习任务的教学实践活动。
它主要是改变传统教育实习的做法,轮换选派师范专业高年级学生定点到农村中小学进行为期半年或1年的顶岗实习,并让农村中小学被顶岗出来的教师参加高等院校组织开展的系统培训,实现农村中小学师资水平和教学质量的不断提高"顶岗实习是教育实习的一种创新模式,它融农村基础教育师资问题与教师教育人才培养模式改革于一体,促进农村中小学教师不断更新和质量提高,推动农村基础教育发展和促进高等学校教师培养模式改革,实现高等院校与农村中小学双赢互惠。
专业情意专业情意是师范生未来从事教育事业的动力,主要包括专业性向、专业情操、专业精神和专业自我4个方面。
其中,专业性向主要是指师范生未来从事教学工作的人格特征；专业情操是指师范生因即将从事教育工作而感到的光荣感和自豪感,以及由此形成的强大的责任感;专业精神是指师范生所具有的对教育教学工作求真的科学精神,具有全面育人的人文精神,以及为教育教学工作奉献的敬业精神;专业自我是指师范生对自己以下方面的认识:/什么样的教师是优秀的?我能做一个优秀的教师吗?我现在能做些什么?1.2 研究背景教师在教育教学活动中处于关键地位,也是基础教育课程改革的重要力量。
"幼儿教育是基础教育中的基础，幼儿教师是决定幼教质量的关键。
教师职前培养是教师专业发展的重要阶段。
教育实习是教师职前教育的重要组成部分,也是培养师范生实践能力的重要环节。
《幼儿园教师专业标准（试行）》把提升专业情意作为幼师生的首要任务。
专业情意是幼师生未来从事教育事业的动力，主要包括专心性向、专业情操、专业精神和专业自我。
专业性向具有较多先天性，因此本研究不讨论这一要素，而专业情意的培养在教师职业教育中极为关键。
一方面从专业的情意的价值看，积极的专业情意能形成未来教师强大的职业动力，这是幼师生成为优秀教师的心理基础。
另一方面从教师的专业发展的阶段来看，职前教育是形成教师专业情意的关键阶段。
因此，以周口幼儿师范学校为例，从目前幼师定岗实习的发展规模和研究现状来看，研究幼师生在实习期间专业情意发展的状况与影响因素，验证顶岗实习在幼师生专业情意发展上的效果与问题；构建新形势下如何更好的培养幼师生定岗实习中的专业素养。
1.3 国内外研究综述1.3.1 顶岗实习研究综述顶岗实习作为一种新的实习模式,可以有效地解决传统教育实习中实习时间短。
实习学校不欢迎等问题;顶岗实习作为一种支教形式促进了农村基础教育发展,缓解了农村中小教师紧缺的问题。
因此,自2000年西南大学张诗亚教授在向教育部提交的报告中正式提出“顶岗支教”以来,这一思想受到了教育部的高度重视,这一模式也在全国各高师院校得到了广泛探索。
尽管顶岗实习从出现到现在已经30余年了,但关于顶岗实习的研究还比较少。
从研究的内容来看,主要包括4个方面的内容：(l)高师顶岗实习的价值研究,具体分析高师顶岗实习在师范生成长、农村基础教育、新农村建设以及高师教育改革等方面的价值；(2)结合各师范院校的实际情况对顶岗实习的实施过程进行研究；(3)对顶岗实习现状进行问卷调查,并在反思的基础上提出对策；(4)通过日志、问卷调查、工作总结等多种形式反映实施顶岗实习的典型个案。
1.3.12师范生专业情意研究综述自1896年Kratz采用问卷调查的方法研究优秀教师的素质起,有关教师素质的研究相继大量出现。
朱小蔓等将国际教师专业化分成6种范式,依次为：知识论范式、能力论范式、情感论范式、建构论范式、批判论范式、反思论范式等。
此外,国外还通过能力标准来规定教师的专业素质。
还有一些研究专门关注新教师或实习教师的专业发展的问题。
比如Kratz通过回顾40个如何学习教学的定性研究,梳理出实习教师或新教师专业成长的5种组成要素:关于中小学生的课堂知识和价值意识需不断加强;重构对学生理想化或不正确的印象,并确立自身的角色意识;注意力从自身到教育问题再到学生学习的转移;管理和教学的规范化发展;多角度的、与特殊情景相关的解决问题策略技能的发展。
叶澜认为教师专业素质包括专业理念!知识结构和能力结构。
朱玉东认为,教师的教育专业素质是教师在其专业活动中表现出来的直接决定其专业活动效果的教育品质的总和,是教师教育理念、教育知识、教育能力、教育情意有机结合的统一体,是教师素质结构的核心成分,是教师专业化程度高低的主要标志。
林崇德将教师素质分为教师的职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略。
黄小莲将教师专业素质分成专业知识(通识知识;学科知识;教育学知识;实践知识)、专业思维方式(学科的思维方式,教育思维方式)、专业情感(专业理想、专业态度、专业情操)、专业行为等4个维度,并从教师教育终身化的角度构建了教师专业发展的谱系,其中职前教育包括教师专业知识建构、教育专业思维训练、教育专业情感培育和教育专业行为初习;职后教育包括教育实践知识管理!教育反思习惯养成和教育专业智慧提升等。
经柏龙在其博士论文中将教师专业素质分成知识结构、能力结构、教育思想和专业情意4大部分。
其中,专业情意包括专业精神、专业情操、专业自我、专业性向,是素质结构的内在动力;知识结构包括普通文化、学科知识、教育科学、实践知识,是素质结构的基础;能力结构包括语言表达、教学组织、课程设计、班级管理、教育研究、交往能力、教育机智等,是素质结构的基础;教育思想包括教育认识(感性!理性)、教育观念、教育理念,是素质结构的发动机。
1.4 研究价值（1）实践意义：本研究较为细致地刻画个案幼师生在实习期间面临的问题与处理方式，以及影响个案幼师生专业情意发展的外部因素，这为其他幼师生理解和反思教师专业情意发展提供了线索，有利于幼师生专业情意的提升。
（2）理论意义本研究首先丰富国内幼师专业情意的理论研究，其次从发展的角度来研究幼师生在顶岗实习期间专业情意的变化过程，从而揭示实习期间幼师生专业情意的发展规律及影响因素。
1.5 研究的具体问题1.5.1 分析影响幼师生顶岗实习中专业素养的各个方面因素状况本课题的研究目的和基本任务为：幼师生在顶岗实习期间的专业情意是如何发展的？具体包括以下几个问题：（1）通过顶岗实习，幼师生的专业情意是否有所提升？提升的效果如何？（2）在顶岗实习期间，幼师生的专业情意的发展受到哪些因素的影响？（3）利用顶岗实习促进幼师生专业情意的发展上还有哪些值得关注的问题？1.5.2提出维护师生顶岗实习中专业素养的系统方案根据前面的综述以及实践经验，首先分析影响幼师生顶岗实习中专业素养的各个方面因素，在此基础上，提出提高幼师生定岗实习中专业情意的方案。
2. 研究方法2.1 研究对象采取完全随机抽样原则，抽取周口幼儿师范学校学生。
共发放问卷2500份，回收2360份，回收率98.3%，剔除无效问卷，有效问卷2312份，有效率为98.0%。
其中，男生632人（47.7%），女生694人（52.3%）。
在本研究中,我们希望探索师范生在顶岗实习期间的专业素质发展状况。
因此,在个案的选择中主要考虑了如下方面:第一,必须满足师范生参加顶岗实习的动机的正当性。
从我国顶岗实习的产生与发展,以及我们对师范生的前期调研来看,目前师范生参加顶岗实习的动机主要包括:支教、为了更多的实践机会、压力小、更多的报酬、更高的实习绩点等。
我们认为,只有前两种实习动机是正当的。
第二,采取极端个案抽样策略,选取顶岗实习环境较好与较差的两个实习生。
2.2 研究工具及数据搜集2.2.1 问卷的编制与修订根据幼师教师专业素质的文献以及所建构的幼师生专业素质自编了问卷,共包括3个部分。
其中第一部分主要通过填空或选择题的形式收集实习师范生的基本信息,包括大学学习的基本信息；第二部分为实习教师自我体查的实习期间专业素质发展的情况；问卷编制好后,请心理学和教育学专家作了修改,并请个案研究中的2位实习教师回答了问卷修订版的所有问题。
在回收他们的问卷后,还进行了访谈,讨论他们在填写问卷时的疑问与建议,并在此基础上做了进一步修订。
该问卷具有较好的信度和效度。
2.2.2 个案研究数据搜集方法幼师生定岗实习个案研究从师范生参加教育实习动员会(2010年1月9日)开始收集资料,至实习结束(2010年6月28日),持续近6个月时间。
(1)访谈法访谈对象包括个案教师!学生!实习学校教师及领导。
(2)课堂观察法对三位个案教师及学生的课堂教学进行观察,并全程录像(录音)和笔录,再全部转录成文字"研究过程主要采用非参与式课堂观察"(3)作品资料收集法在调研期间收集了学校作息表、课程安排表、个案教师的成长经历、大学成绩、教案、实习体会,部分学生的作业、试卷、反馈评价,以及实习班级的若干次考试成绩等资料。
2.3 数据处理测查由经过培训的专业学生担任主试，以班级为单位集体施测。
调查所获数据由有经验的专业学生整理并录入，采用SSPS17.0进行数据处理。
3. 研究结论与讨论3.1 幼师生顶岗实习中个案教师的专业情意许多研究将专业情意分为专业性向、专业情操、专业精神和专业自我等4个方面,其中专业性向更多地表现出个体的先天性,因此本研究不讨论师范生专业性向的变化问题。
在专业情操方面由于受家人当教师的影响,A老师从小就喜欢当老师,而且认为能把自己知道的东西教给别人是件很快乐的事。
因此,在实习前A老师就认为当老师能给自己带来快乐,这种感觉在实习过程中变得更加真实而具体。
B老师是因为当时的一腔热血开始的定岗实习，但是面临的许多困难让他迷茫，但是学生的一些行为又让他欣喜。
在实习后的访谈中,当问及是否愿意永远担任老师时,B老师说不好说，看找工作情况。
在专业情商方面由于A老师直接而长期的教育!教学实践,使她的快乐感越来越直接而真实,责任感也越来越强烈,这就使她形成了更高的敬业精神"在实习过程中,她尽可能做一名合格甚至优秀的教师,并对学生保持热情。
B老师参加顶岗实习的主要目的是支援农村教育，正是这一实习目的,使他在实习过程中始终有着高度的责任感和强烈的敬业精神。
在专业自我方面A老师认为，经验是教师专业发展的核心，因此,她确信经过数年的教学,自己必定能成为一名优秀的教师。
但B老师之前都没想过自己会成为一名老师,但他的成长经历使他确信,只要自己努力便能做一名好老师。
3.2幼师生顶岗实习中的专业情意本课题通过自编问卷对顶岗实习师范生的专业素质发展进行了检测,并与参加集中实习或混合编队实习的师范生进行对比。
通过教育实习,幼师生的专业素质得到提升。
其中顶岗实习师范生的专业情意得分较高，顶岗实习与混合编队实习的师范生存在显著差异。