第八章中国民俗家

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人教版新课标高中语文教材总目录

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高中新课标语文必修教材目录必修一第一单元1.*沁园春·长沙.........................................毛泽东 32.诗两首雨巷............................................................戴望舒 6 再别康桥.....................................................徐志摩 83.大堰河——我的保姆....................................艾青 10第二单元4.烛之武退秦师.........................................《左传》165.荆轲刺秦王.........................................《战国策》186.鸿门宴......................................................司马迁 22第三单元7.记念刘和珍君...............................................鲁迅 278.小狗包弟......................................................巴金 329.*记梁任公先生的一次演讲.........................梁实秋 36第四单元10.短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”............................周婷杨兴 39奥斯维辛没有什么新闻..............................罗森塔尔 4111.包身工........................................................夏衍 4412.*飞向太空的航程....................贾永曹智白瑞雪 52必修二第一单元1.荷塘月色...................................................朱自清2.故都的秋...................................................郁达夫3.*囚绿记.........................................................陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚.............................................................屈原6.*《孔雀东南飞》(并序)7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行............................................................曹操归园田居(其一)........................................陶渊明第三单元8.兰亭集序...................................................王羲之9.赤壁赋..........................................................苏轼10.*游褒禅山记.............................................王安石第四单元11.就任北京大学校长之演说..........................蔡元培12.我有一个梦想..............................马丁·路德·金13.*在马克思墓前的讲话.................................恩格斯第三册第一单元1.林黛玉进贾府..............................................曹雪芹2.祝福...............................................................鲁迅3. *老人与海...................................................海明威第二单元4.蜀道难............................................................李白5.杜甫诗三首秋兴八首(其一)咏怀古迹(其三)登高6.琵琶行(并序)..........................................白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二)第三单元8.寡人之于国也............................................《孟子》9.劝学..........................................................《荀子》10.*过秦论........................................................贾谊11.*师说............................................................韩愈第四单元12.动物游戏之谜...........................................周立明13.宇宙的边疆.......................................卡尔·萨根14.*一名物理学家的教育历程.....................加来道雄第四册第一单元1.窦娥冤.......................................................关汉卿2.雷雨..............................................................曹禹3.*哈姆莱特...............................................莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)5.苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)6.辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼)声声慢(寻寻觅觅)第三单元8.拿来主义......................................................鲁迅9.父母与孩子之间的爱.................................弗罗姆10.*短文三篇热爱生命.........................................................蒙田人是一根能思想的苇草.............................帕斯卡尔信条.........................................................富尔格姆第四单元11.廉颇蔺相如列传......................................司马迁12.苏武传.......................................................班固13.*张衡传......................................................范晔第五册第一单元1.林教头风雪山神庙....................................施耐庵2.装在套子里的人........................................契诃夫3.*边城........................................................沈从文第二单元4.归去来兮辞(并序)......................................陶渊明5.滕王阁序......................................................王勃6.*逍遥游........................................................庄周7.*陈情表........................................................李密第三单元8.咬文嚼字..................................................朱光潜9.*说“木叶”.................................................林庚10.*谈中国诗...............................................钱钟书第四单元11.中国建筑的特征......................................梁思成12.作为生物的社会........................刘易斯·托马斯13.*宇宙的未来.................................史蒂芬·霍金高中新课标语文选修教材目录1、影视名作欣赏城南旧事别样离愁,纯美格调魂断蓝桥爱情地久天长阿甘正传英雄源自凡人淘金记含着眼泪的笑卧虎藏龙侠与人,心与剑音乐之声乘着歌声飞翔海底总动员父子亲情的颂歌三国演义历史是由人书写的故宫中华文明的盛宴2、中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志,知人论世长恨歌/白居易 (5)湘夫人/屈原 (9)拟行路难(其四)/鲍照 (12)蜀相/杜甫 (14)书愤/陆游 (16)咏怀八十二首(其一)/阮籍 (18)杂诗十二首(其二)/陶渊明 (18)越中览古/李白 (19)一剪梅/李清照 (20)今别离(其一)/黄遵宪 (20)第二单元置身诗境,缘景明情春花江月夜/张若虚 (25)夜归鹿门歌/孟浩然 (28)梦游天姥吟留别/李白 (30)登岳阳楼/杜甫 (33)菩萨蛮/(其二)/韦庄 (35)积雨辋川庄作/王维 (36)旅夜书怀/杜甫 (36)新城道中(其一)/苏轼 (37)扬州慢/姜夔 (37)长相思/纳兰性德 (38)第三单元因声求气吟咏诗韵将进酒/李白 (41)阁夜/杜甫 (43)李凭箜篌引/李贺 (45)虞美人/李煜 (47)苏幕遮/周邦彦 (50)国殇/屈原 (52)燕歌行/高适 (53)登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元 (54)菩萨蛮/温庭筠 (55)般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣 (55)中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别过小孤山大孤山/陆游 (68)庖丁解牛/《庄子》 (71)项羽之死/司马迁 (73)阿房宫赋/杜牧 (77)西门豹治邺/褚少孙 (80)大铁椎传/魏禧 (81)第五单元散而不乱,气脉中贯六国论/苏洵 (85)伶官传序/欧阳修 (88)祭十二郎文/韩愈 (91)文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼 (94)狱中杂记/方苞 (97)陶庵梦忆序/张岱 (99)第六单元文无定格,贵在鲜活种树郭槖驼传/柳宗元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》 (107)春夜宴从弟桃花园序/李白 (110)项脊轩志/归有光 (111)游沙湖/苏轼 (114)苦斋记/刘基 (114)中国古代散文发展概述 (117)3、中国现当代散文鉴赏第一单元抨击时弊忧思家国1、灯下漫笔(节选)------------------------------鲁迅2、大连丸上-----------------------------------------萧军3、道士塔-----------------------------------------余秋雨第二单元峥嵘岁月挥斥方遒4、风景谈-------------------------------------------茅盾5、娘子关前--------------------------------------周立波6、菜园小记--------------------------------------吴伯萧第三单元纵论快乐阐释哲理7、渐----------------------------------------------丰子恺8、论快乐-----------------------------------------钱钟书9、觅渡,觅渡,渡何处?-------------------------梁衡第四单元感悟自然陶冶性灵10、钓台的春昼-----------------------------------郁达夫11、荷塘月色--------------------------------------朱自清12、长江三日--------------------------------------刘白羽第五单元思亲忆友展示情怀13、我的母亲-----------------------------------------老舍14、春联儿-----------------------------------------叶圣陶15、应该有天堂------------------------------------周国平第六单元天涯赤子心系中华16、听听那冷雨-----------------------------------余光中17、豆腐颂-----------------------------------------林海音18、老家的树-----------------------------------------郭枫4、《中国文化经典研读》目录第一单元入门四问今天为什么还要阅读经典? ……………… 刘梦溪(8)读《经典常谈》……………………………叶圣陶(10)第二单元儒道互补1 《论语》十则 (15)2 《老子》五章 (16)孟子见梁惠王……………………………… 《孟子》(17)胠箧………………………………………… 《庄子》(17)论中国文化……………………………………梁漱溟(21)第三单元春秋笔法3 晋灵公不君……………………………… 《左传》(25)直书…………………………………………刘知几(26)怎样研究中国历史…………………………翦伯赞(30)第四单元修齐治平4 《大学》节选 (35)《中庸》节选 (36)院士谈做人 (40)第五单元佛理禅趣5 《坛经》两则 (43)《百喻经》六则 (44)诗与禅(节选)……………………………… 袁行霈(47)第六单元家国天下6 求谏……………………………………………吴兢(50)原君(节选)………………………………… 黄宗羲(51)海瑞骂皇帝……………………………………吴晗(55)第七单元天理人欲7 《朱子语类》三则……………………………….朱熹(58)童心说………………………………………………李贽(59)人生的境界………………………………………冯友兰(63)第八单元科学之光8 《天工开物》两则……………………………宋应星(66)麻叶洞天………………………………………...徐霞客(68)科学素养,你具备吗?…………………………李将辉(71)第九单元经世致用9 《日知录》三则………………………………顾炎武(76)浙东学术………………………………………… 章学诚(77)鲁迅论读书………………………………………王瑶(80)第十单元人文心声10 《人间词话》十则……………………………王国维(85)红楼梦评论(节选)………………………………王国维(87)人境庐诗草自序…………………………………黄遵宪(88)中国文化与现代化…………………………………张岱年(91)(每单元都由经典原文、相关读物、大视野组成)5、新闻阅读与实践第一章新闻是什么?第二章消息:带着露珠的新闻1. 动态消息两篇奥运会第一枚金牌为我夺得………………………………………孙杰(21)14名下岗工竞得道路保洁权………………………………..于晓波等(21)2. 综合消息两篇课能否晚一点儿………………................................................邓兴军等(23)我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷......张继民(24)3. 外国消息两篇东京宣布无条件投降…………………………….. ……………..美联社(26)周恩来总理逝世北京沉浸在悲痛之中……………………比昂尼克(26)4. 广播电视消息两篇打工仔成为国家计委座上宾………………………………….邱建浩等(28)WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO……….肖振生等(29)第三章通讯:讲述新闻故事5. 彭德怀印象………………………………………………………..埃德加·斯诺(35)6. 世界选择北京……………………………………. ………………….. 王军等(38)7. 中国市场:人人都想分享的蛋糕…………………………………… 吴晓东(42)8. 风雨入世路---------中国与WTO…………………………………… 郭亮等(46)第四章特写:镜头式的新闻片断9. 毛泽东先生到重庆………………………………………………......彭子冈(56)10.梦碎雅典………………………………………………............杨明马小林(59)11.漫步在无人区……………………………………………….理查德·克雷默(61)第五章新闻评论:媒体的观点12. 社论两篇中华民族的百年盛事……………………………《人民日报》社论(68)时代的轴线在此拉开………………………………《大公报》社论(69)13.短评两篇奴隶与盗贼……………………………………………………….梁启超(72)台上他讲,台下讲他……………………………………………...王道衍(72)14. 外国评论两篇车文明…………………………………………《朝日新闻》评论员(74)我们一定是疯了……………………………………理查德·艾里古德(74)第六章报告文学:交叉的新闻与文学15. 儒学飞人…………………………………………………………….陈祖芬(82)16. 澳星风险发射……………………………………………………….李鸣生(88)(每章都由导引、阅读、实践组成)6、先秦诸子选读第一单元《论语》选读一、天下有道,丘不与易也二、当仁,不让于师三、知之为知之,不知为不知四、己所不欲,勿施于人五、不义而富且贵,于我如浮云 *六、有教无类七、好仁不好学,其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战,请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐,忧民之忧*五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智,我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之,孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥*三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻*三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者*二、子圉见孔子于商太宰7、《中国现代诗歌散文欣赏》目录诗歌部分第一单元生命的律动精读:天狗……………………………………………………(郭沫若)(1)略读:井………………………………………………………(杜运燮)(3)春………………………………………………………..(穆旦)(4)无题……………………………………………………(邹荻帆)(5)川江号子………………………………………………(蔡其矫)(7)走进诗的世界第二单元挚情的呼唤精读:贺新郎…………………………………………………(毛泽东)(11)略读:也许——葬歌…………………………………………(闻一多)(12)一个小农家的暮………………………………………(刘半农)(13)秋歌——给暖暖………………………………………..(痖弦)(15)妈妈……………………………………………………..(江非)(16)诗的发现第三单元爱的心语精读:蛇………………………………………………(冯至)(22)略读:预言……………………………………………….. …..(何其芳)(23)窗………………………………………………………(陈敬容)(25)你的名字…………………………………………………(纪弦)(27)神女峰…………………………………………………….(舒婷)(28)诗的意象第四单元大地的歌吟精读:河床……………………………………………… … …(昌耀)(37)略读:金黄的稻束……………………………………… … …(郑敏)(39)地之子…………………………………………………(李广田)(40)半棵树……………………………………………………(牛汉)(42)边界望乡…………………………………………………(洛夫)(43)诗的语言第五单元苦难的琴音精读:雪落在中国的土地上……………………………. ….. ….(艾青)(50)略读:老马……………………………………………. ….. ….(臧克家)(53)憎恨……………………………………………………….(绿原)(54)这是四点零八分的北京………………………………….(食指)(56)雪白的墙……………………………………………….(梁小斌)(57)诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读:动人的北平……………………………………. ….. …(林语堂)(64)略读:汉家寨…………………………………………….. …..(张承志)(67)特利尔的幽灵…………………………………………….(梁衡)(70)现代散文的形与神第二单元心灵的独白精读:新纪元…………………………………………. ….. …(李大钊)(78)略读:捉不住的鼬鼠——时间片论……………………. ….. …(周涛)(80)美……………………………………………………….(曹明华)(83)现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界精读:都江堰……………………………………………... ….(余秋雨)(89)略读:Kissing the Fire(吻火)………………………….. ….(梁遇春)(92)合欢树………………………………………………….(史铁生)(93)现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境精读:森林中的绅士……………………………………….. …...(茅盾)(99)略读:云霓……………………………………………….. …..(丰子恺)(101)埃菲尔铁塔的沉思……………………………………(张抗抗)(103)现代散文的虚与实第五单元自然的年轮精读:葡萄月令………………………………………….. ….(汪曾祺)(108)略读:光…………………………………………………….. ….(杨必)(112)树(节选)……………………………………………(林燿德)(115)现代散文的疏与密8、中国民俗文化第一单元节日第二单元衣食住行第三单元琴棋书画第四单元风俗第五单元礼节第六单元神鬼故事第七单元传说故事9、中国小说欣赏第一单元历史与英雄1.《三国演义》曹操献刀2.《水浒传》李逵负荆第二单元谈神说鬼寄幽怀3.《西游记》孙悟空大战红孩儿4.《聊斋志异》香玉王六郎第三单元人情与世态5.“三言”玉堂春6.《红楼梦》情真意切释猜嫌第四单元从士林到官场7.《儒林外史》匡超人8.《官场现形记》兄弟阋墙第五单元家族的记忆9.《家》祖孙之间10.《白鹿原》家族的学堂第六单元女性的声音11.《呼兰河传》小团圆媳妇之死12.《长恨歌》围炉夜话第七单元情系乡土13.《小二黑结婚》(节选) 14.《平凡的世界》做客第八单元人在都市15.《子夜》吴老太爷进城16.《骆驼祥子》高妈第九单元烽火岁月17.《红旗谱》朱老巩护钟18.《红高粱》罗汉大爷10、中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》11、外国诗歌散文欣赏(每单元由导言、讲读、自主阅读和思考与探究组成)诗歌欣赏第一单元诗歌是跳舞,散文是走路1、老虎……………………………………………布莱克2、秋歌……………………………………………魏尔伦3、三棵树……………………………………米斯特拉尔1. 我自己的歌(之一)……………………………惠特曼2. 严重的时刻……………………………………里尔克3. 黑马…………………………………………布罗茨基第二单元自然而然的情感流露1、故乡…………………………………………………………..荷尔德林2、西风颂……………………………………………………………..雪莱3、当你老了……………………………………………………………叶芝自主阅读1.秋颂…………………………………………………………………济慈2.不是死,是爱………………………………………………….勃朗宁夫人3.狗之歌………………………………………………………………叶赛宁第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想1、漫游者的夜歌…………………………………………………….歌德292、石榴…………………………………………………………….瓦雷里303、雪夜林边驻脚……………………………………………….弗罗斯特31自主阅读1.鲁拜六十六首(节选)…………………………………………..海亚姆322.园丁集(节选)……………………………………………………泰戈尔343.你无法扑灭一种火………………………………………………狄金森35第四单元寻找文字的炼金术1、应和………………………………………………………….波德莱尔392、刘彻……………………………………………………………….庞德403、窗前晨景……………………………………………………….艾略特41自主阅读1.元音…………………………………………………………………兰波422.朦胧中所见的生活…………………………………………………帕斯433.恋人………………………………………………………………艾吕雅44散文欣赏第五单元让故事本身说话1、我与绘画的缘分……………………………………………….丘吉尔492、带着鲑鱼去旅游………………………………………………….艾柯52自主阅读1.难忘的经历………………………………………………………茨威格542.夜行的驿车……………………………………………巴乌斯托夫斯基60第六单元准确把握人物精神1、自画像……………………………………………………………..蒙田712、贝多芬百年祭…………………………………………………..萧伯纳73自主阅读1.悼念乔治·桑………………………………………………………雨果772.卡莱尔……………………………………………………………..爱默生79 第七单元与自然为友1、英国乡村…………………………………………………………..欧文852、寂寞………………………………………………………………..梭罗891.堤契诺秋日………………………………………………………….黑塞952.京都四季………………………………………………………….水上勉98第八单元让生命沉思1、奴性…………………………………………………………….纪伯伦1042、懒惰哲学趣话…………………………………………………….伯尔106自主阅读1.给罗曼.罗兰的一封信…………………………………………托尔斯泰1082.通向友人之路(节选)…………………………………………..普里什文114 12、语言文字应用第一课走进汉语的世界 (1)第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节古今言殊——汉语的昨天和今天第三节四方异声——普通话和方言第二课千言万语总关“音” (16)第一节字音档案——汉字的注音方法第二节耳听为虚——同音字和同音词第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节声情并茂——押韵和平仄第三课神奇的汉字 (37)第一节字之初,本为画——汉字的起源第二节规矩方圆——汉字的简化和规范第三节方块的奥妙——汉字的结构第四节咬文嚼字——消灭错别字第四课词语万花筒 (59)第一节看我“七十二变” ——多义词第二节词语的兄弟姐妹——同义词第三节每年一部“新词典” ——新词语第四节中华文化的智慧之花——熟语第五课言之有“理” (80)第一节“四两拨千斤” ——虚词第二节句子“手牵手”——复句和关联词第三节有话“好好说” ——修改病句第四节说“一”不“二”——避免歧义第六课语言的艺术 (97)第一节语不惊人死不休——选词和炼句第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩第四节入乡问俗——语言和文化13、外国小说欣赏(每单元由“阅读”、“话题”和“思考与实践”组成)第一单元桥边的老人………………………………………………[美国]海明威(1)*墙上的斑点………………………………[英国]弗吉尼亚·伍尔芙(3)话题:叙述——叙述角度叙述人称 *叙述腔调 *速度控制第二单元炮兽……………………………………………………….[法国]雨果(11)*安东诺夫卡苹果………………………………………...[俄国]蒲宁(17)话题:场景——在场景中生活场景的功能 *风景的意义 *现代小说的场景观第三单元丹柯……………………………………………………[苏联]高尔基(34)*炼金术士……………………………………….[巴西]保罗·戈埃罗(37)话题:主题——小说的灵魂主题的形成主题的实现*主题的选择与开掘 *主题观的演变第四单元娜塔莎…………………………………………… [俄国]列夫·托尔斯泰(49)*素芭……………………………………………………………....[印度]泰戈尔(55)话题:人物——“贴着人物写” 揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动*“圆形人物”与“扁平人物” *人物在现代小说中的退隐第五单元 (64)清兵卫与葫芦……………………………………………[日本]志贺直哉(64)*在桥边…………………………………………………………… [德国]伯尔(67)话题:情节——以情节为主线的小说情节运行的方式 *情节运行的动力第六单元牲畜林……………………………………………………[意大利]卡尔维诺(72)*半张纸…………………………………………………………..[瑞典]斯特林堡(76)话题:结构——谋篇布局 *结构的“常”与“变”第七单元山羊兹拉特………………………………………[美国]艾萨克·什维斯·辛格(80)*礼拜二午睡时刻………………………………[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯(83)话题:情感——情感的魅力情感的处理 *情感是小说的动力 *现代小说:激情过后第八单元沙之书………………………………………………………[阿根廷]博尔赫斯(91)*骑桶者…………………………………………………………… [奥地利]卡夫卡(94)话题:虚构——对虚构的确认虚构使我们富有 *事实与真实的区别14、演讲与辩论(每单元由范例学习、相关连接和综合实践组成)第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说第三单元学做一个人书,知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会毕业赠言告别演说第五单元支持物种起源的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国利弊之辩第六单元蛊惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗?齐桓晋文之事15、中外传记作品选读精读第一课杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣” ………………………冯至(1)第二课鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和…………………………..萧红(26)第三课毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠………………埃德加·斯诺笔录(49)第四课贝多芬:扼住命运的咽喉………………………………罗曼·罗兰(67)第五课达尔文:兴趣与恒心是科学发展的动力……………欧文·斯通(86)第六课马克思:献身于实现人类理想的社会……海因里斯·格姆科夫等(105)略读第七课沈从文:逆境也是生活的恩赐…………………………….沈从文(126)第八课杨振宁:合壁中西科学文化的骄子…………………….吴学东等(141)课外阅读蒙哥马利:强者是不断挑战自己……………………………李政(154)比尔·盖茨:IT英雄的成功之道………………………………莫克李群(156)16. 文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点” 第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善。

第八章 游艺民俗旅游

第八章 游艺民俗旅游

年画
• 年画
凤阳花鼓 中国安徽曲种。形成年代不可确考。相传“说凤 阳,道凤阳,凤阳本是个好地方;自从出了个朱皇帝, 十年倒有九年荒”这段唱词,是明末李自成起义军攻 占凤阳之后传唱起来的。因凤阳一带“三年恶水三年 旱,三年蝗虫灾不断”,每年秋后妇女成群结队外出 卖唱,由此形成。演唱者往往是姑嫂2人对唱,1人 系细腰鼓,1人提碟形小锣,称为花鼓女。演唱形式 一般同坐一条板凳上,段落之间敲锣击鼓,无丝弦伴 奏。花鼓艺人从各地带回了民间小曲,逐渐丰富了凤 阳花鼓的声腔,并演变出多种歌舞形式,但都以传统 的花鼓调为基础。没有长篇传统书目,唱法比较自由, 重点词句可以重唱,有时连说带唱。
凤阳花鼓表演
凤阳花鼓又称“花鼓小锣”、“双条鼓”,是凤阳传统的民 间艺术。 凤阳花鼓最初的表现形式为姑嫂二人,一人击鼓,一人敲锣, 口唱小调,花鼓小锣作为伴奏乐器穿插期间。花鼓小巧玲珑, 鼓面直径三寸左右;鼓条为两根一点五尺左右的细竹根。表演 者单手执鼓,另一只手执鼓条敲击鼓面,“双条鼓”由此得名。
第八章
பைடு நூலகம்
游艺民俗
教学目的: 一、了解影响游艺民俗的 源流、类型与特点。 二、了解中国年画、花鼓、 赛马、斗牛、山歌等民俗. 教学重点: 一、影响游艺民俗的源流、 类型与特点。 二、了解中国年画、花鼓、 赛马、斗牛、山歌等民俗 教学安排:4课时
第一节 游艺民俗概况
一、游艺民俗的概念 二、游艺民俗的类别 (一)口碑民俗类 1.民歌 2.民间故事与神话

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• 射箭: 蒙古族最古老的体育项目之一。蒙古族 民族向以高超的善射技艺而著称。蒙古族 的射箭比赛分骑射和静射。射手身穿窄袖 紧身短袍,身背弓箭,策马到起跑线,令 发后,射手起路,抽弓搭箭,瞄准射靶。 静射一般皆规定距离,比赛时射手立于固 定地点发射。三箭射完,以中靶箭数评定 优胜,并颁奖。

五年级上册传统文化教案(上)

五年级上册传统文化教案(上)

五年级上册传统文化教案(上)第一章:中国传统文化概述教学目标:1. 了解中国传统文化的概念和特点。

2. 掌握中国传统文化的主要内容,包括诗词、书画、戏曲、民俗等。

3. 培养学生的文化素养和民族自豪感。

教学内容:1. 中国传统文化的定义和特点。

2. 中国传统文化的起源和发展。

3. 中国传统文化的主要内容介绍。

教学活动:1. 引导学生了解中国传统文化的概念和特点。

2. 通过图片、视频等资料,展示中国传统文化的各个方面。

3. 组织学生进行小组讨论,分享对中国传统文化的认识和感受。

第二章:中国古典诗词教学目标:1. 了解中国古典诗词的起源和发展。

2. 掌握中国古典诗词的基本形式和特点。

3. 培养学生的文学素养和审美能力。

教学内容:1. 中国古典诗词的起源和发展。

2. 中国古典诗词的基本形式和特点。

3. 鉴赏经典古典诗词。

教学活动:1. 引导学生了解中国古典诗词的起源和发展。

2. 通过例诗,讲解中国古典诗词的基本形式和特点。

3. 组织学生进行诗词鉴赏,培养学生的审美能力。

第三章:中国书画艺术教学目标:1. 了解中国书画艺术的起源和发展。

2. 掌握中国书画艺术的基本技法和特点。

3. 培养学生的艺术素养和创造力。

教学内容:1. 中国书画艺术的起源和发展。

2. 中国书画艺术的基本技法和特点。

3. 欣赏著名书画作品。

教学活动:1. 引导学生了解中国书画艺术的起源和发展。

2. 通过示范,讲解中国书画艺术的基本技法和特点。

3. 组织学生进行书画创作,培养学生的艺术素养和创造力。

第四章:中国传统戏曲教学目标:1. 了解中国传统戏曲的起源和发展。

2. 掌握中国传统戏曲的主要剧种和特点。

3. 培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。

教学内容:1. 中国传统戏曲的起源和发展。

2. 中国传统戏曲的主要剧种和特点。

3. 欣赏著名戏曲选段。

教学活动:1. 引导学生了解中国传统戏曲的起源和发展。

2. 通过视频,展示中国传统戏曲的主要剧种和特点。

中国民族民俗 第八章 畲族

中国民族民俗 第八章 畲族

畲族服饰
男左女右

少女喜用红色绒线与头发缠在一 起,编成一条长辫子,盘在头上。 已婚妇女一般都头戴凤冠,即用 一根细小精制的竹管,外包红布 帕,下悬一条一尺长、一寸宽的 红绫。老、中、青不同年龄的妇 女,发间还分别环束黑色、蓝色 或红色绒线。
狗头冠

是畲族妇女的一种独特装束,其形式因地域或姓氏的不同而略 有差异,但主要结构完全相同,因像狗形,故有狗头、狗身、 狗尾三部分,传说“狗头冠”是对其祖先的纪念。
畲族婚俗
迎亲路上赤娘要为难赤郎
丧葬形式是土葬,保留有拾骨重葬习俗。 其俗闽南地区、客家地区、粤人地区都很盛行,其要点是“每至 大寒前后,携锄执篓,齐诣坟头,自行开视,如骨少好,则仍安原所, 否则检骨瓦婴,挑往他处。明岁此时,又再开看,’(明、黎愧曾《托 素斋文集》)因为重在检骨再葬,所以“有数十年不葬者”。“始葬者 不必择地,侯五、六年或七、八年后,乃发扩启棺,检取骸骨贮之罐中 而改葬焉。”
畲族概况

人口与分布 人口70.96万,散 居在我国东南部 福建、浙江、广 西、广东、安徽 五省,94%分布 在前两省。她们 自称“山哈”, 即居住在山里的 客户。
畲意为刀耕火种。
族称简介

畲族是我国典型的散居民族之一。他们自称“山哈”。但 这个名称,史书没有记载。唐代,居住在福建、广东、江西三 省交界地区。包括畲族先民在内的少数民族被泛称为“蛮”、 “蛮僚”、“峒蛮”或“峒僚”。南宋末年,史书上开始出现 “畲民”和“拳民”的族称。
饮食

· 以番薯丝为主食,极少吃米饭。景宁畲村有这样一种习惯: 白米饭以招待客人,半米半番薯丝供老人小孩吃,绝大部分的 番薯丝饭给年轻人吃。 · 畲民嗜酒,酒分为米酒和麦酒两类。盛产茶叶,凤凰茶中的乌 龙茶产于畲族居住的石古平村,是全国名茶之一。素有“中国 奇茶”之称。

《人间有味》汪曾祺每章概括

《人间有味》汪曾祺每章概括

问:《人间有味》汪曾祺每章概括
答:《人间有味》是汪曾祺的一部散文集,其中包含了许多描写中国乡村生活和民俗风情的篇章。

以下是每章的简要概括:
第一章:进门- 通过描写一个农村家庭的生活场景,展现了乡村的宁静与祥和。

第二章:猫头鹰- 描述了作者对于乡村夜晚的观察和感悟,以及他对夜行性动物猫头鹰的怜悯和思索。

第三章:稗草- 讲述了作者小时候在乡村见闻的回忆,以及对乡村生活与农业的思考。

第四章:皮球- 通过对于皮球游戏的回忆,探讨了儿童友谊和成长的主题。

第五章:叩门- 描写了作者工作期间的一个小插曲,展现了乡村人情淳朴和善良。

第六章:打水- 讲述了作者在农村打水的经历,表达了对劳动和自然的赞美。

第七章:豆腐- 描绘了制作豆腐的过程,以及豆腐在农村生活中的地位和重要性。

第八章:大病- 讲述了作者父亲患病期间的故事,以及对于生死和人生价值的思考。

第九章:过年- 描写了中国农村的传统新年习俗和庆祝活动,体现了浓厚的年味。

第十章:莲蓬- 描绘了一次探访农村的经历,表达了对自然和生命的赞美。

这些章节通过对乡村生活现象的观察与叙述,展示了作者对家乡、对乡村文化和人情的深情留恋,并反映了中国传统文化和乡土风情的美好之处。

乡土中国每章知识点整理

乡土中国每章知识点整理

乡土中国每章知识点整理乡土中国是一部关于中国历史和文化的经典巨著,它以地理和人文的角度来探讨中国民间文化和社会生活。

每一章都涉及到各种知识点,让我们来一起整理一下。

第一章:中国的自然环境和地理特征本章介绍了中国地理特征,包括地理位置、地形地貌、气候、水文特征等。

重点了解中国地貌分类、华北平原、东北平原、黄土高原、喜马拉雅山脉等地理特征。

第二章:中国的历史背景和文化传统本章主要介绍中国的历史背景和文化传统,包括中国古代历史、中华文化的发展、中国文化的特点等。

读者需要掌握中国历史上的朝代和重要事件,如夏、商、周等朝代,以及中国文化的核心价值观和文化符号。

第三章:中国家庭和婚姻本章主要介绍中国家庭和婚姻的传统及现代变化,包括家庭结构、家庭角色、婚姻制度、家庭教育等方面。

读者需要掌握中国家庭和婚姻传统的特点,如三从四德、夫妻恩爱等。

第四章:中国的宗教信仰本章主要介绍中国宗教信仰的种类,包括道教、佛教、儒教等,以及宗教信仰对中国文化的影响。

读者需要了解中国的宗教信仰的发展历程,以及宗教信仰的地位和作用。

第五章:中国的节日和民俗本章主要介绍中国的传统节日和民俗文化,包括春节、清明节、端午节、中秋节等。

读者需要掌握中国传统节日的起源和发展,以及与之相关的传统习俗和文化内涵。

第六章:中国的音乐和舞蹈本章主要介绍中国传统音乐和舞蹈的特点,包括京剧、昆曲、民族音乐、民族舞等。

读者需要掌握中国传统音乐和舞蹈的历史渊源和文化内涵,以及与之相关的传统习俗和文化内涵。

第七章:中国的饮食文化本章主要介绍中国的饮食文化,包括各种不同地区的菜系和特色小吃。

读者需要了解中国饮食文化的历史和文化背景,以及与之相关的传统饮食习俗和文化内涵。

第八章:中国的文艺和文学本章主要介绍中国的文艺和文学,包括唐诗宋词、元曲、明清小说、现代文学等。

读者需要掌握中国文学发展的历史和文化背景,以及与之相关的文学作品和文化内涵。

第九章:中国的工艺和美术本章主要介绍中国的工艺和美术,包括陶瓷、漆器、织锦、书法等。

三年级传统文化教学计划和教案

三年级传统文化教学计划和教案

三年级传统文化教学计划和教案教学目标:1. 让学生了解和认识中国传统文化,培养对传统文化的兴趣和热爱。

2. 通过学习传统文化,提高学生的语文素养,增强民族自豪感。

教学内容:第一章:中国传统文化简介1. 了解中国传统文化的定义和特点2. 学习传统文化的重要性和价值第二章:中国传统节日1. 学习中国传统节日的由来和习俗2. 深入了解春节、中秋节、端午节等主要节日的庆祝方式和传统食物第三章:中国传统艺术1. 学习中国传统艺术的种类和特点2. 深入了解书法、绘画、剪纸等艺术形式的历史和发展第四章:中国传统文学1. 学习中国传统文学的种类和特点2. 深入了解诗歌、散文、小说等文学形式的代表作品和作者第五章:中国传统民俗1. 学习中国传统民俗的种类和特点2. 深入了解民间故事、传说、谚语等民俗文化的重要性和影响教学方法:1. 采用讲授法,讲解传统文化的相关知识和内容。

2. 采用案例分析法,通过具体的传统节日、艺术、文学和民俗等案例,让学生深入了解传统文化的具体表现形式。

3. 采用小组讨论法,让学生分组讨论和分享对传统文化的理解和感悟,促进学生之间的互动和交流。

教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和表现,包括提问、回答问题和小组讨论等。

2. 作业完成情况:检查学生按时完成作业的情况,并对作业质量进行评价。

3. 单元测试:在每个章节结束后,进行单元测试,检验学生对传统文化的掌握程度。

教学资源:1. 教材:《三年级传统文化教学计划和教案》教材。

2. 课件:制作与教学内容相关的课件,辅助讲解和展示传统文化知识。

3. 教学视频:收集与传统文化相关的教学视频,为学生提供更直观的学习资源。

教学安排:每周一次课,每次课时长为45分钟。

每个章节安排一次课的时间,共五周完成五个章节的教学内容。

第六章:中国传统哲学1. 学习中国传统哲学的基本观念和思想2. 深入了解儒家、道家、佛家等主要哲学流派的代表人物和主要思想第七章:中国传统伦理道德1. 学习中国传统伦理道德的基本原则和价值观2. 深入了解孝道、忠诚、诚信等传统美德在生活中的应用和意义第八章:中国传统建筑1. 学习中国传统建筑的特点和风格2. 深入了解宫殿、庙宇、园林等不同类型建筑的历史和发展第九章:中国传统饮食文化1. 学习中国传统饮食的基本文化和习俗2. 深入了解茶文化、酒文化、八大菜系等饮食文化的内涵和特色第十章:中国传统服饰文化1. 学习中国传统服饰的历史和发展2. 深入了解汉服、旗袍、绣花鞋等传统服饰的款式和特点教学方法:1. 采用讲授法,讲解传统文化的相关知识和内容。

可爱的中国教学设计教案教学设计

可爱的中国教学设计教案教学设计

可爱的中国教学设计教案(第一至五章)第一章:中国的地理与环境1.1 教学目标让学生了解中国的地理位置和特点让学生了解中国的主要自然环境和生态系统让学生了解中国的重要地理标志和景点1.2 教学内容中国的地理位置和特点中国的主要自然环境和生态系统中国的重要地理标志和景点1.3 教学活动地图游戏:让学生通过地图找出中国的位置和主要地理标志图片展示:展示中国的主要自然环境和生态系统,让学生进行观察和描述小组讨论:让学生分组讨论中国的重要地理标志和景点,并向全班分享1.4 教学评估地图测试:测试学生对中国的地理位置和特点的掌握程度观察报告:评估学生对中国的主要自然环境和生态系统的观察和描述能力小组报告:评估学生对中国的重要地理标志和景点的理解和表达能力第二章:中国的历史与文化2.1 教学目标让学生了解中国的历史发展和文化传承让学生了解中国的主要历史事件和文化遗产让学生了解中国的传统文化和现代文化2.2 教学内容中国的历史发展和文化传承中国的主要历史事件和文化遗产中国的传统文化和现代文化2.3 教学活动时间线游戏:让学生通过时间线找出中国的主要历史事件图片展示:展示中国的主要文化遗产,让学生进行观察和描述小组讨论:让学生分组讨论中国的传统文化和现代文化,并向全班分享2.4 教学评估时间线测试:测试学生对中国的历史发展和文化传承的掌握程度观察报告:评估学生对中国的主要文化遗产的观察和描述能力小组报告:评估学生对中国传统文化和现代文化的理解和表达能力第三章:中国的民族与民俗3.1 教学目标让学生了解中国的民族构成和民族特色让学生了解中国的主要民俗活动和传统节日让学生了解中国的民族文化和民俗文化3.2 教学内容中国的民族构成和民族特色中国的主要民俗活动和传统节日中国的民族文化和民俗文化3.3 教学活动民族知识问答:让学生通过问答了解中国的民族构成和民族特色节日庆祝活动:让学生参与中国的主要民俗活动和传统节日的庆祝活动小组讨论:让学生分组讨论中国的民族文化和民俗文化,并向全班分享3.4 教学评估民族知识测试:测试学生对中国的民族构成和民族特色的掌握程度庆祝活动报告:评估学生对中国主要民俗活动和传统节日的参与和理解能力小组报告:评估学生对中国民族文化和民俗文化的理解和表达能力第四章:中国的经济与社会4.1 教学目标让学生了解中国的经济发展和社会进步让学生了解中国的主要经济领域和社会制度让学生了解中国的城市化进程和农村发展4.2 教学内容中国的经济发展和社会进步中国的主要经济领域和社会制度中国的城市化进程和农村发展4.3 教学活动经济知识问答:让学生通过问答了解中国的经济发展和社会进步城市与农村比较:让学生通过比较了解中国的城市化进程和农村发展小组讨论:让学生分组讨论中国的主要经济领域和社会制度,并向全班分享4.4 教学评估经济知识测试:测试学生对中国的经济发展和社会进步的掌握程度比较报告:评估学生对中国城市化进程和农村发展的参与和理解能力小组报告:评估学生对中国主要经济领域和社会制度的理解和表达能力第五章:中国的科技与教育5.1 教学目标让学生了解中国的科技发展和教育进步让学生了解中国的主要科技领域和教育制度让学生了解中国的科技创新和教育改革5.2 教学内容中国的科技发展和教育进步中国的主要科技领域和教育制度中国的科技创新和教育改革5.3 教学活动科技知识问答:让学生通过问答了解中国的科技发展和教育进步教育参观活动:让学生参观中国的科技创新和教育改革的相关场所小组讨论:让学生分组讨论中国的主要科技领域和教育制度,并向全班分享5.4 教学评估科技知识测试:测试学生对中国的科技发展和教育进步的掌握程度参观活动报告:评估学生对中国科技创新和教育改革的理解和参与能力小组报告:评估学生对中国主要科技领域和教育制度的理解和表达能力第六章:中国的艺术与文学6.1 教学目标让学生了解中国的艺术形式和文学作品让学生了解中国的主要艺术流派和文学成就让学生了解中国的艺术和文学对世界的影响6.2 教学内容中国的艺术形式和文学作品中国的主要艺术流派和文学成就中国的艺术和文学对世界的影响6.3 教学活动艺术展览参观:让学生参观中国的艺术展览,了解不同的艺术形式和流派文学作品阅读与讨论:让学生阅读中国的经典文学作品,分组讨论并分享自己的理解创意写作活动:鼓励学生创作短篇故事或诗歌,展现对中国艺术和文学的感悟6.4 教学评估艺术知识测试:测试学生对中国艺术形式和文学作品的掌握程度阅读报告:评估学生对中国经典文学作品的阅读和理解能力创意写作展示:评估学生对中国艺术和文学的感悟和创造力第七章:中国的宗教与哲学7.1 教学目标让学生了解中国的宗教信仰和哲学思想让学生了解中国的主要宗教和哲学流派让学生了解中国的宗教和哲学对文化的影响7.2 教学内容中国的宗教信仰和哲学思想中国的主要宗教和哲学流派中国的宗教和哲学对文化的影响7.3 教学活动宗教场所参观:让学生参观中国的宗教场所,了解不同的宗教信仰和仪式哲学思想讨论:让学生分组讨论中国的哲学思想,探讨其对现代社会的意义角色扮演活动:让学生扮演中国的哲学家或宗教领袖,通过情景模拟来理解其思想7.4 教学评估宗教知识测试:测试学生对中国宗教信仰和哲学思想的掌握程度哲学讨论报告:评估学生对中国哲学思想和宗教文化的影响的理解能力角色扮演展示:评估学生对中国哲学家或宗教领袖思想的理解和表达能力第八章:中国的饮食与习俗8.1 教学目标让学生了解中国的饮食文化和习俗让学生了解中国的主要食物和烹饪方式让学生了解中国的餐桌礼仪和饮食文化的影响8.2 教学内容中国的饮食文化和习俗中国的主要食物和烹饪方式中国的餐桌礼仪和饮食文化的影响8.3 教学活动烹饪实践:让学生参与制作中国的传统美食,了解不同的烹饪技术和食物特点饮食文化讲座:邀请专业人士讲解中国的饮食文化,让学生深入了解其背后的意义餐桌礼仪模拟:通过模拟用餐场景,让学生学习和实践中国的餐桌礼仪8.4 教学评估烹饪作品展示:评估学生对中国传统美食的烹饪技术和食物特点的理解能力饮食文化报告:评估学生对中国饮食文化的理解和影响的能力餐桌礼仪测试:测试学生对中国餐桌礼仪的掌握程度第九章:中国的电影与娱乐9.1 教学目标让学生了解中国的电影产业和娱乐活动让学生了解中国的主要电影类型和导演让学生了解中国的电影和娱乐对文化的影响9.2 教学内容中国的电影产业和娱乐活动中国的主要电影类型和导演中国的电影和娱乐对文化的影响9.3 教学活动电影欣赏:让学生观看中国的经典电影,分组讨论其艺术特点和社会意义导演讲座:邀请中国电影导演讲解其创作理念,让学生深入了解电影制作的过程娱乐活动体验:组织学生参与中国的传统娱乐活动,如京剧、杂技等,感受其魅力9.4 教学评估电影知识测试:测试学生对中国电影产业和娱乐活动的掌握程度导演讲座报告:评估学生对中国电影导演和电影类型的理解能力娱乐活动报告:评估学生对中国传统娱乐活动的参与和理解能力第十章:当代中国的发展与挑战10.1 教学目标让学生了解当代中国的发展现状和未来挑战让学生了解中国的主要发展领域和改革措施让学生了解当代中国对全球的影响10.2 教学内容当代中国的发展现状和未来挑战中国的主要发展领域和改革措施当代中国对全球的影响10.3 教学活动时事讨论:让学生关注当代中国的重大新闻,分组讨论其背后的发展逻辑和影响政策分析:让学生研究中国的改革措施,了解其对不同领域的影响和成效未来规划模拟:组织学生进行模拟规划,为当代中国的发展提供建议和解决方案10.4 教学评估时事重点和难点解析1. 第六章:中国的艺术与文学重点环节:艺术展览参观、文学作品阅读与讨论、创意写作活动难点解析:理解中国艺术形式和文学作品的深度和广度,以及对经典作品进行批判性分析的能力。

第八章 人生礼仪民俗《中外民俗》ppt 课件

第八章 人生礼仪民俗《中外民俗》ppt 课件
8.3.1 亚洲国家人生礼仪民俗 1)日本人生礼仪民俗
2)韩国人生礼仪民俗 3)印度人生礼仪民俗 4)越南人生礼仪民俗
8.3 外国人生礼仪民俗
8.3.2 美洲国家人生礼仪民俗
1)美国人生礼仪民俗 (1)婚俗 (2)丧俗
2)加拿大人生礼仪民 俗
3)巴西人生礼仪民俗
8.3 外国人生礼仪民俗
8.3.3 欧洲国家人生礼仪民俗
2)成年 礼仪
•(1)冠、笄之礼 •(2)穿裤、换裙 •(3)文身、染齿
3)婚姻 礼仪
•(1)抢婚习俗 •(2)入赘习俗 •(3)表亲婚 •(4)转房婚 •(5)不落夫家
8.2.2 少数民族人生礼仪民俗
4)丧葬 礼仪
• (1)安葬方式及其分类 • ①火葬。 • ②土葬。 • ③天葬。 • ④塔葬及其他。 • (2)丧葬的礼仪表现 • ①停尸。 • ②招魂。 • ③报丧。 • ④吊唁。 • ⑤入殓。 • ⑥送葬。
第8章 人生礼仪民俗
8.1 人生礼仪民俗概述
• 人生礼仪是指人在一生中几个重要阶段上所经历的不同的仪 式和礼节,主要包括诞生礼仪、成年礼仪、结婚礼仪和丧葬 礼仪。此外,标志着进入重要年龄阶段的祝寿仪式和一年一 度的生日庆贺仪式,也可视为人生礼仪的内容。伴随着人生 不同阶段礼仪的,有许多一般性的和奇异的风俗,它们共同构 成了人生礼仪民俗。人生礼仪民俗是社会民俗事象之一,是 民俗学研究的重要内容。
(3)庆贺生子
2)成年礼仪
(1)相亲、订婚阶段:媒、贴、聘
(1)初终
(2)设床
3)婚姻礼仪 (2)迎娶阶段
4)丧葬礼仪 (3)沐浴、更衣
(3)认姻亲关系
(4)报丧
(5)大敛
8.2.2 少数民族人生礼仪民俗

(完整版)中国民俗资料

(完整版)中国民俗资料

(一)中国民俗按表现内容来分:口头民俗1、叙事民俗(神话、故事、传说等) 2、俗语民俗(谚语、谜语、绕口令等) 3、音韵民俗(民歌、民谣、口头史诗)风俗民俗民间节日、民间信仰、民间礼仪。

物质民俗饮食民俗、民间服饰、民间建筑这些分类只是大致而言,其实许多民俗之间存在一定的交叉,如春节里,既是风俗民俗,其中也有物质民俗、口头民俗(三)民俗文化的功能娱乐性教育功能文化强化和保存功能心理调节功能NO1.中国民俗文化的基本特征集体性地域性 1、自然环境决定着民俗的地域特征。

2、社会环境也决定着民俗的地域性变异性传承性规范性NO2.试论岁时节日民俗的由来和发展(一)岁时节日的由来来源于原始的宗教活动,解决人与自然的关系,人与人的关系。

将岁时视为生命的历程,春夏秋冬四时的代谢有如生命机体的生长衰亡,在旧死和新生的季节循环中,人们逐渐形成了时间更新的意识。

因此在人们的心目中,时间不仅具有伦理属性,同时它亦具有如生命再生的更新特征。

(二)随时节日的发展1 神话传说的嵌入2 上层统治者的参与和提倡3 民众历史情感在节日风俗中的积淀4 宗教节日(或其因素)的渗透5 各民族节日风俗的融合NO3.中国饮食民俗文化的内涵1、精辟凝练的饮食理论2、无所不包的饮食的内容3、多姿多彩的烹饪艺术4、底蕴深厚的饮食文化心理NO4.列举并分析鲁菜、苏菜、川菜、粤菜的基本特点,并写出代表菜名。

1、鲁菜:由济南和胶东两部分地方风味组成。

特点:讲究刀功、火候,味浓厚、嗜葱蒜,尤以烹制海鲜,汤菜和各种动物内脏为长。

其特点是清香、鲜嫩、味纯而著名,十分讲究清汤和奶汤的调制,清汤色清而鲜,奶汤色白而醇。

济南菜擅长爆、烧、炸、炒,调味以咸为主,酸甜为辅。

山东自古就是黄河流域重要的农业生产区。

名菜:油爆大虾、红烧海螺、糖醋鲤鱼,奶汤鲫鱼等。

2、苏菜:由扬州、苏州、南京地方菜发展而成。

特点:烹调技艺以炖、焖、煨著称;重视调汤,保持原汁。

注重配色,讲究造型,四季有别。

民俗学经典书目

民俗学经典书目

民俗学经典书目民俗学是一门研究人类社会的学科,通过对各种民间传统、习俗和仪式的调查和研究,探讨人类文化的多样性和传承方式。

下面是一些关于民俗学的经典书目:1.《民俗学概论》:作者是美国民俗学家罗伊·哈克。

这本书介绍了民俗学的基本概念、研究方法和理论框架,对初学者来说是一本很好的入门书。

2.《民间信仰与民俗学》:作者是英国民俗学家伊安·汤普森。

本书研究了民间信仰和民间习俗对社会的影响,以及它们在现代社会中的传承和变迁。

3.《中国民俗学》:作者是中国民俗学家郭建中。

这本书全面介绍了中国的民俗文化,包括传统节日、婚嫁礼仪、宗教信仰等方面的内容。

4.《欧洲民间传说》:作者是德国民俗学家雅各布·格林。

这本书收集了欧洲各地的民间传说,包括神话故事、动物寓言等,通过这些传说展示了欧洲的文化多样性。

5.《美国民俗学》:作者是美国民俗学家理查德·多尔比。

本书研究了美国的民间传统和文化,包括美国的节日、民间艺术、口头传统等方面的内容。

6.《日本民俗学》:作者是日本民俗学家柳田国男。

这本书介绍了日本的民间传统和习俗,通过对日本传统文化的研究,展示了日本社会的特点和变迁。

7.《非洲民俗学》:作者是美国民俗学家西蒙·伯奇。

本书研究了非洲大陆上各个地区的民俗文化,包括宗教仪式、神话传说、艺术形式等方面的内容。

8.《拉丁美洲民俗学》:作者是拉丁美洲民俗学家罗伯特·纳什。

这本书介绍了拉丁美洲各个国家的民间传统和文化,包括节日庆典、宗教信仰、民间音乐等方面的内容。

9.《亚洲民俗学》:作者是亚洲民俗学家李维民。

本书研究了亚洲各个地区的民俗文化,包括中国、印度、日本、韩国等国家的传统习俗和仪式。

10.《民俗学与人类学》:作者是英国民俗学家维克多·特纳。

这本书探讨了民俗学和人类学之间的关系,通过对民俗学的研究,深入了解人类社会和文化的本质。

这些书目涵盖了民俗学的各个方面,从不同地区和文化背景中挖掘出丰富多样的民间传统和习俗,为我们理解人类社会和文化提供了重要的参考。

民俗名家作文

民俗名家作文

民俗名家作文
老实说,一开始我也挺迷糊的,民俗名家作文?这是啥玩意儿?后来一查,原来是由国家民族事务委员会和中国作协联合发起的一项民间文学创作活动。

旨在发掘一批具有地方特色、民族风情的优秀作品,真真切切展现祖国各地丰富多彩的民俗文化。

这可把我给勾起兴趣了!你们想啊,咱们中华民族源远流长,独具人文底蕴。

从北国大汉的热情好客,到南方小伙伴的斯文儒雅,处处都透露着浓郁的乡土气息。

更不用说那些节假日庆典仪式、民间故事传说、地方小吃风味...想想就让人垂涎三尺啊!
所以,小伙伴们,赶紧拿起笔来吧!不管是写一段童年往事,抒发对家乡的眷恋;还是记录一件民俗习俗,展现地方文化魅力;亦或是虚构一段民间故事情节...只要出自你的肺腑之作,用心描绘出那份质朴纯真、独树一格的乡土气息,就一定能在民俗名家作文大赛中脱颖而出。

对了,我听说获奖作品将被编撰成系列丛书出版发行,到时候你就成了正儿八经的民间文学家啦!所以趁热打铁,撸起袖子尽情书写吧!期待你的佳作,展现我们民族独有的文化自信!。

中国民族民俗第八章高山族-PPT课件

中国民族民俗第八章高山族-PPT课件

凿齿 是在十二岁至十六岁时,拔掉左右两个门牙 或两个犬齿。有的直接用小铁棒抵在牙上用石头 敲掉欲拔之牙。有些无拔牙缺齿习俗的支系,愿 将牙齿染成黑色,以黑齿为美。
穿耳 尤以排湾人与阿美人的男子最 为突出。他们耳垂穿孔较大,一般 用铅盘,贝壳和竹管做耳饰,并将 琉璃珠用丝线连在雕有花纹的竹管 一端,结扎在脑后的头发上,来防 止摆动掉落。
邹族
排湾部落
民族特色
过去在高山族各支系中普遍存在着身体毁饰 的习俗,如拔毛、凿齿、穿耳、束腹、纹身等。 40年代中期以后,这些习俗逐渐趋于衰退,但其 残余影响还在。
拔毛 指的是拔除体毛,有的支系是男性拔除,有的 是女性拔除,有的是男女皆拔。男性用竹片夹子拔 掉,女性以细麻线绞拔,有的甚至以火炭燎烧,并 不觉得痛苦。
因地区、语言的差异,内部有阿美人、泰雅人、排湾人、 布农人、鲁凯人、卑南人、曹人、赛夏人和雅美人等之别。 此外,尚有10多万已被汉化的平埔人。
文体娱乐
• “杵舞”来源于舂米劳动,又称“杵歌”或 “杵乐”,流行于风光秀丽的日月潭边, 如今已发展为融歌舞乐为一体的表演艺术。 • 长发舞或称“头发舞”,是居住在兰屿岛 的高山族雅美妇女擅长跳的舞蹈。一般在 月光下进行,不限人数。
高山族
概况
人口与分布 • 高山族是中国政府 对台湾地区南岛语 系各族群的统称。 人口48.4万,大陆 共有4461人。主 要居住在中国台湾, 散居在福建、北京、 上海等地。
台湾族群分布
语言文字
• 高山族有自己的语言,属南岛语系印度尼 西亚语族,没有文字,通用汉文。属于多 音节黏着语,分泰雅、曹、排湾三种语群。
民居

高山族的房屋依照建筑材料可以分为木屋、 竹屋、茅屋、石屋和草顶地下房屋等五类。高山 族人民也非常重视房屋的装饰,主要表现在柱、 檐桁、横梁、槛楣和门板、独石的雕刻艺术上 。

人教版七年级下册历史知识点整理

人教版七年级下册历史知识点整理

人教版七年级下册历史知识点整理第一章中国古代的变革- 三纪一法:殷商时期的法律制度,分为夏、商、周三纪,加上周制定的法律,被称为三纪一法。

- 商代青铜器:商代青铜器制作技术高超,制品数量和品种都极为丰富,有商鼎、商彝等。

- 商代奴隶制:商代的奴隶主要用于生产和劳动,其中还包括女奴。

第二章两个文明古国的交往- 郑国渠:春秋时期郑国修建的一条运河,连接黄河和淮河。

- 马蹄铁汉墓:东周时期的汉墓,出土大量随葬品,如马蹄铁、铜鞮等。

- 两个文明古国的交往:互通有无,相互研究,促进了两国文明的繁荣。

第三章焦桐礼义故事- 焦桐故事:春秋时齐桓公面临选择继承人的难题,考查了焦桐的品德,最终选择他为继承人。

- 礼义故事:《左传》中的很多故事都提到了礼义之道,如孔子拜见鲁哀公时的礼节、衡山伯接待客人时的规矩等。

第四章秦汉的统一- 秦始皇的改革:统一度量衡、文字、货币、法律等,推广蛇形书法(小篆),修建万里长城、陵墓等建筑工程。

- 汉武帝的改革:实行科举制度选拔人才,加强中央集权,开辟了丝绸之路,发展了西南地区。

- 长安城:是秦汉时期的皇家都城,是古代中国历史上规模最大、等级最高、工艺最先进的城市之一。

第五章魏晋南北朝时期的政治和文化- 六朝古都:包括南朝的建康(今南京市)、临淮(今淮安市)、江都(今扬州市),以及北朝的洛阳(今洛阳市)、鄴(今河北临漳)、平城(今山西大同)。

- 《庄子》和《南华经》:是中国道家文献的代表作之一,主张自由无为,追求超脱世俗的境界。

- 诗经、楚辞和《红楼梦》:是中国文学史上的经典之作。

第六章唐代的大唐盛世- 长安城:唐代的都城,是古代世界上最繁华的都市之一。

- 大唐盛世:盛开着多样的文化与艺术,进入了长达200年的和平时期,经济、科技和文化都得到了极大的发展。

- 契丹、吐蕃、回纥等民族的来犯:这些民族入侵唐朝,给唐朝的疆土安定带来了很大的危机。

第七章中国古代科技- 四大发明:指造纸术、印刷术、火药、指南针,这些发明在世界科技史上具有重要的地位和影响。

关于中国民俗的书籍

关于中国民俗的书籍

关于中国民俗的书籍一、初阶入门书单1、钟敬文主编《民俗学概论》,上海文艺出版社,1998年版。

2、陶立璠《民俗学》,学苑出版社,2003年版。

3、乌丙安《中国民俗学》,辽宁大学出版社,1985年版。

4、陈勤建《中国民俗学》,华东师范大学出版社,2007年版。

5、苑利、顾军《中国民俗学教程》,光明日报出版社,2003年版。

6、王娟《民俗学概论》,北京大学出版社2011年版。

7、邢莉等著《民俗学概论新编》,北京师范大学出版社,2016年版。

8、乌丙安《民俗学原理》,辽宁教育出版社,2001年版。

9、仲富兰《中国民俗文化导论》,上海辞书出版社,2007年版。

10、高丙中《民俗文化与民俗生活》,中国社会科学出版社,1994年版。

11、林继富、王丹《解释民俗学》,华中师范大学出版社,2006年版。

12、董晓萍《现代民俗学讲演集》,广西师范大学出版社,2007年版。

13、高丙中《中国人的生活世界——民俗学的路径》,北京大学出版社,2010年版。

14、周星《乡土生活的逻辑——人类学视野中民俗研究》,北京大学出版社,2011年版。

15、施爱东《中国现代民俗学检讨》,社会科学文献出版社,2010年版。

16、顾希佳《社会民俗学》,黑龙江人民出版社,2003年版。

17、徐华龙《泛民俗学》,黑龙江人民出版社,2003年版。

18、陈勤建《文艺民俗学》,上海文化出版社,2009年版。

19、董晓萍《田野民俗志》,北京师范大学出版社,2003年版。

20、汪宁生《文化人类学调查——正确认识社会的方法》,文物出版社,1996年版。

21、董晓萍《全球化与民俗保护》,高等教育出版社,2007年版。

22、苑利主编《二十世纪中国民俗学经典·民俗理论卷》,社会科学出版社,2002年版。

23、周星主编《民俗学的历史、理论与方法》(上、下),商务印书馆,2006年版。

24、中国民俗学会编《民俗春秋》,学苑出版社,2006年版。

25、朝戈金等主编《民俗学与新时期国家文化建设》,中国社会科学出版社,2013年版。

专门讲民俗的书籍

专门讲民俗的书籍

关于民风民俗的书籍及内容作为一个拥有悠久历史和丰富文化传统的国家,中国的民风民俗一直以来都备受关注。

人们对于中国的民俗有着浓厚的兴趣,因此有很多书籍专门介绍中国的民风民俗。

下面将介绍一些关于民风民俗的书籍及其内容。

1.《中国民俗大观》这本书是中国民俗学专家编撰的一部权威著作,全面介绍了中国各个地区的民风民俗。

书中详细描述了中国各地的传统节日、婚嫁习俗、祭祀仪式、饮食文化等方面的内容。

读者可以从中了解到中国各地独特的民俗风情,领略到中国文化的多样性。

2.《中国的传统节日》这本书主要介绍了中国的传统节日,包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

书中详细描述了每个节日的起源、习俗和庆祝方式。

读者可以通过阅读这本书,了解到中国传统节日的意义和文化内涵,体验中国人民的欢乐和团圆之情。

3.《中国的婚嫁习俗》这本书主要介绍了中国的婚嫁习俗,包括婚礼仪式、婚礼习俗和婚俗风情等方面的内容。

书中详细描述了中国各地不同的婚嫁习俗,如闽南的三书六礼、广东的过大礼、西南地区的走婚等。

读者可以通过阅读这本书,了解到中国婚嫁习俗的多样性和丰富性。

4.《中国的民间故事》这本书主要收集了中国各地的民间故事,包括神话传说、寓言故事、民间传说等。

书中精选了一些具有代表性的故事,如《白蛇传》、《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等。

读者可以通过阅读这本书,了解到中国民间故事的丰富性和独特性,感受到中国文化的深厚底蕴。

5.《中国的饮食文化》这本书主要介绍了中国的饮食文化,包括食材、烹饪技巧、饮食习俗等方面的内容。

书中详细描述了中国各地的特色菜肴和饮食习俗,如川菜、粤菜、鲁菜等。

读者可以通过阅读这本书,了解到中国饮食文化的独特魅力,体验到中国人对美食的热爱和追求。

以上是关于民风民俗的一些书籍及其内容的简介。

这些书籍不仅可以满足人们对于中国民俗的好奇心,还可以帮助读者更好地了解和体验中国文化的独特之处。

通过阅读这些书籍,我们可以更深入地了解中国的民风民俗,感受到中国文化的博大精深。

上课用 第八章 中国的方物特产 - 第三节

上课用  第八章 中国的方物特产 - 第三节

• 狼毫:硬毫,弹性强。适合于书写行、草、以 及四君子、山水之画作。
• 羊毫:软毫,弹性弱。适合于书写隶书、行书、 草书及山水着色。
• 兼毫:介于狼毫和羊毫之间的兼毫,弹性适中。 适合于书写楷书、隶书、行书及花鸟画作。
毛笔的日常使用与保养。
• 一、使用前:先沾饱冷水,再拭干,使笔毛外部形成一层保 护膜,然后再蘸墨书写,如此不仅可防止墨汁中防腐剂侵蚀 笔毛,也可以便于清洗。
它和福建脱胎漆器、江西景德镇瓷器并称中国传统工艺 “三绝”。
二、漆 器
生漆自古盛产于中国,漆器制作始于六七千年以前。 明隆庆年间,新安(今安徽歙县)著名漆工黄大成,将绝技 传之吴越,开其地漆作之先声,并著成《髹漆录》一书, 对漆器制作工艺的阐述极为精辟。以推光、雕填、彩绘、 镶嵌玉石和螺钿等技法,制作出各种精美的工艺品。
第四节 其他工艺品
一、景泰蓝 北京景泰蓝是驰名中外的工艺美术品之一。13世纪由云
南传到北京,盛于明朝景泰年间,又多用宝石蓝、孔雀蓝等 蓝色珐琅釉料,因此称之为景泰蓝。由于北京景泰蓝,是一 种铜和珐琅相结合的工艺品,故又称“铜掐丝珐琅”。
它主要制作工序有5道:首先把紫铜片拼焊成胎,再用 镊子把扁铜丝掐成各种纹样粘焊在胎上,接着把各色釉料按 设计填充上去,放进炉火中反复烘烤烧结,最后进行磨光和 镀金。景泰蓝的品种数以千计,由于工艺造型优美,纹样丰 富,色泽深厚,富丽堂皇而蜚多呈暗
红色、绿色或杂色。

蛇纹石工艺名称是岫玉。实质上是指蛇纹石矿物
含量85%以上,色泽鲜艳、致密光润的微细纤维状蛇纹
石矿物集合体。

水晶是一种无色透明的大型石英结晶体矿物。
珊瑚产于热带海洋中,它既可作贵重陈设品,也可制 成首饰或者工艺美术品。台湾珊瑚,产于台湾周围海域, 以桃色珊瑚品种为最优。目前全省产量占世界产量80%, 有“珊瑚王国”之誉,澎湖占全省70%,有“珊瑚之乡” 的美称。

中国传统民俗文化教科书

中国传统民俗文化教科书

中国传统民俗文化教科书中国是一个拥有悠久历史和丰富多样文化的国家,其中传统民俗文化承载着人们的情感和智慧。

正因为如此,学习中国传统民俗文化已经成为教育中不可或缺的一部分。

本教科书旨在介绍中国传统民俗文化的重要性以及其在历史发展和当代社会中的影响。

第一章:民俗文化的概述1.1 什么是民俗文化1.2 民俗文化的分类1.3 民俗文化的重要作用第二章:风俗习惯与节日2.1 婚俗文化2.1.1 婚姻制度与仪式2.1.2 婚姻习俗的演变2.2 葬礼习俗2.2.1 中国传统葬礼的起源2.2.2 葬礼仪式与习俗2.3 传统节日与民俗活动2.3.1 春节2.3.2 清明节2.3.3 端午节2.3.4 中秋节2.3.5 元宵节2.3.6 其他民俗活动第三章:宗教信仰与民俗3.1 佛教与民俗文化3.1.1 佛教与寺庙建筑3.1.2 佛教与传统节日3.2 道教与民俗文化3.2.1 道教的起源与发展3.2.2 道教与养生文化3.3 儒学与民俗文化3.3.1 儒家思想与传统道德观念3.3.2 社会礼仪与传统节日第四章:非物质文化遗产与民俗4.1 中国非物质文化遗产4.1.1 传统音乐与戏曲4.1.2 传统民间工艺与技艺4.2 保护与传承4.2.1 非物质文化遗产的保护法规4.2.2 非物质文化遗产的传承与发展第五章:传统服饰与美食5.1 传统服饰的演变5.1.1 中国古代服饰的发展5.1.2 传统服饰在现代社会的应用5.2 传统美食与烹饪技艺5.2.1 北方传统美食5.2.2 南方传统美食5.2.3 中国茶文化第六章:中国传统民间艺术6.1 中国传统绘画6.1.1 国画6.1.2 水墨画6.2 中国传统音乐6.2.1 传统乐器6.2.2 中国民歌6.3 中国传统剪纸第七章:民俗文化与现代社会7.1 公众民俗意识的培养7.1.1 学校与社区的民俗教育7.1.2 传统文化产业与旅游经济7.2 传统民俗文化与社会发展7.2.1 传统价值观与现代社会7.2.2 社会多元化与民俗文化结语通过本教科书的学习,读者可以了解中国传统民俗文化的丰富内涵,从而培养对自身文化传统的认同感和自豪感。

民俗学重点

民俗学重点

民俗学重点第一章绪论一、“风俗”:一词指人民群众在社会生活中世代相承、相沿成习的生活模式,它是一个社会群体在语言、行为和心理上的集体习惯。

二、民俗四种学说:1、文化遗留物说 2、精神文化说 3、民间文学说 4、传统文化说三、民俗的基本特征:1、民俗的集体与模式性:民俗的集体性,是指民俗在产生流传过程中所体现出的基本特征,也是民俗的本质特征。

集体性体现了民俗文化的整体意识,也决定了民俗的价值取向,这是民俗文化的生命力所在。

2、民俗的传承性与扩布性:民俗的传承性,是指民俗文化在时间上传衍的连续性,及时的纵向延续性;同时也是指民俗文化的一种传递方式。

民俗的扩布性则指民俗文化在空间上伸展的蔓延性,也是指民俗文化的横向传播过程。

民俗的传承性和扩布性,使民俗的传承成为一种时空文化的连续体。

扩布性,也称传播性,它是指民俗文化在空间平面上的伸展。

3、民俗的稳定性与变异性:民俗的稳定性是指民俗一旦产生,就会伴随着人们的生产及生活方式长期相对的固定下来,成为人们日常生活的一部分。

变异性也是民俗文化的显著特征,它是指在民俗传承和扩布过程中引起的自发和渐进的变化。

4、民俗的类型性:民俗的类型性或模式性,是指民俗文化的表现形式是一种民众共同遵守的标准。

5、民俗的规范性和服务性:民俗文化就其实质而言,是人们在长期生产实践和社会实践中创造的语言和行为模式。

是民众生活中约定俗称的,它对民众的思想和生活产生强大的约束力量,迫使人们在一定的道德和习惯规范中行事。

服务性功能:(1)首先,民俗文化的创造是服务于社会的。

(2)其次,民俗文化服务于生产和生活实践。

(3)其三,民俗文化协调民众心理,满足民众的审美需要。

四、民俗的社会功能:1、教化功能:指民俗在人类个体的社会化文化过程中所起的教育和模塑作用。

2、规范功能:指民俗对社会群体中每个成员的行为方式所具有的约束作用。

3、维系功能:指民俗统一群体的行为与思想,使社会生活保持稳定,使群体内所有成员保持向心力与凝聚力。

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• 五中国民俗家具的构造和加工特征: • 榫卯结构在中国民俗家具中对构件与 构件的结合起着重要作用。常见的几种结 合形式:①横材与竖材结合的丁字形结构 • ②直材的角结合 • ③拼板和框内装板结合 • ④腿与面、牙板的结合 • ⑤托泥与腿足的结合 • ⑥弧形材料的结合 • ⑦活掸开合结构
• 六中国民俗家具的装饰特征: •
• ⑴民俗家具的人体工程学 • 民俗家具的一个非常重要的特点,就是符 合人体工程学的要求。在民俗家具出现的 初期,并非人体工程学的研究,但是民俗 家具其紧密联系生活的特点,自然决定了 创制者自发的对于人体工程学的追求上。 而这种舒适性是建立在民俗家具其他基本 特征之上的,即它并不是一种无条件的追 求,如两宋时期高足家具的普遍应用,最 终改变了商周以来的跪坐习惯。但高足家 具处于发展时期,各部位的尺度还不尽如 人意。这一问题到明代才得到解决。
• 川柏配花樟(樟木瘿木);苏作红木楠木 滢,广作红木石芯膛;榉木桌子杉木底, 榆木柜子杨木帮。 • 竹质家具所选的原料多为产自桂、湘、 赣的优质楠竹。经过处理后防虫蛀,不会 开裂、变形、脱胶,各种物理性能相当于 中高档硬杂木。 • 竹质家具具备以下特点: • 一、冬暖夏凉,由于竹子的天然特性, 其吸湿、吸热性能高于其他木材,故在炎 热的夏季座在上面,清凉吸汗;冬天则有 温暖感受。
• 生活习惯形成很强的地域性特征,因而不 同地域的人们对于家具的需求有很大的差 别。不同地域的自然环境也为当地提供了 不同的家具制作材料。地域化的自然资源 对于就地取材的民俗家具影响很大的,中 国西部的自然资源相对匮乏,加之气候较 为寒冷,有强烈的取暖的需要,因此以砖、 土垒炕的现象是十分普遍的。 • 其次: • 生活方式、商业环境、审美三方面的因素 构成了民俗家具地域性特征形成的人为基 础。其中,以苏州、广州、北京三地制作 的家具最为著名。“苏作”、“广作”、 “京作”被称为明清家具三大名作。苏作
• 著名的产地。广作家具的特点是,用料粗 壮,造型厚重,材料清一色,互不搀杂, 豪华气派。在结构、造型和装饰上,受西 方建筑装饰影响较大,多为中西合璧,镶 嵌技艺独步一时。 • 京作家具不是指一般的民间用品,而 是指宫廷作坊在北京制作的家具,以紫檀、 黄花梨和红木等几种硬木家具为主。由于 宫廷造办处的财力、物力雄厚,制作家具 不惜工本和用料,非其他家具制造可比, 形成了气派豪华以及与各种工艺想结合的 特点。由于京式家具过分追求奢华和装饰, 淡化实用性,甚至成为一种艺术摆设。
第八章中国民俗家具
• 第一部分中国民 俗家具的特征
• • • • • • 一功能特征 二材料特征 三舒适性特征 四地域文化特征 五构造与加工特征 六装饰特征
• 第二部分 第一节床榻类 第二节椅凳墩类 第三节桌案几台类 第四节框架类 第五节箱柜橱类 第六节屏风类 第七节综合类
第一部分中国民俗家具的总体特征

• 不易开裂,耐刀凿雕刻,与楠木有近似之 处。山西的核桃木家具品种极多,生产制 作年代跨度较大,从明至晚清甚至民国应 有尽有。明式核桃木家具中有许多与黄花 梨家具一模一样,制作精良无可挑剔。 • 中国民俗家具制作中,各种木材的选用 与搭配往往约定俗成,一种木材与另一木 材固定搭配使用,或取其木质,或取其纹 理,或取其色彩搭配,从而形成一定规律。 因而民俗家具的材质只要能看出一种,由 此及彼,便会推断出与之搭配的另一种木 材。有些口诀如:楠配紫(紫檀),铁配 黄(黄花梨),乌木配黄杨;高丽镶楸木
石材家具: • 由于石材体积、重量和加工工艺的 限制,制作和运输都非常不易,石材是一 种地域性很强的材料,不仅能够增加家具 的审美性,同时也形成了其地域性的审美 语言。石材家具一旦离开其产地,就会身 价百倍,不再是民俗家具的选材,而成为 宫廷家具和高档家具的代表材料。石材通 常制成板材,用于桌案面心、插屏、屏风 或罗汉床的屏心、柜门的门心、坐墩的面 心、椅子的靠背等,清代家具使用石材较 多,广式家具的坐具用石材做面心的更多。
• 装饰部位:立木与横木的支架相交处(挂 牙/角牙/站牙) • 装饰纹饰:①写实纹:龙纹、凤纹、灵芝 纹螭龙纹等 ②几何纹:方形、方回纹、圆 涡纹、曲回纹、弯钩纹、钩回纹等③写实 与几何相结合的纹饰:琴几纹、鼓纹、卷 草纹、如意卷云纹、卷叶竹子等④吉祥图 案:蝠(福)寿纹等 • 装饰手法特点:① 牙子的装饰图案内容丰 富,花样多,各种钩回纹、曲回纹、王勾 纹等回纹的使用形成一定的风格。②流畅 的弧线和直线的合理运用与排列,迂回缠 绕,折折叠叠,错综复杂。 ③装饰层面丰 富,迎合人们求完美、求华丽的心态。
• 甚至客人来访多是在炕上进行。其它民俗 家具也是围绕炕设计、制作和发展的炕桌、 矮柜等都是此类家具的代表。 • ⑵功能的专一与多样化: • ①首先,符合各年龄层次使用者需求的 专一功能的民俗家具,如针对妇女、儿童、 老人设计制作的家具。突出民俗家具人性 化特点。 • ②其次,民俗家具功能的专一性还体现 在它符合各种实际使用状况的需求。以人 类生产、生活联系最为紧密的坐具为例, 其复杂多样的品制就是最好的说明,仅坐

二是有利于环保,竹子三至四年就可 成材,且砍伐后还可再生,对于环境恶化、 天然林存量甚低的我国来说,不失为一种 优良的替代材料。 • 三是返璞归真,竹质家具保持了竹 子原有的天然纹路,给人一种质朴、古典 的感觉。 • 藤:在民俗家具中的运用也很广泛。 藤符合易得性和易加工性的要求,其适当 的成本和材料本身的物理特性,诸如易加 工成型、有较强的硬度和韧性等方面也使 它成为民俗家具材料的首选之一。

立体装饰一般为体量和装饰性空间结 构的形式,有些方面以平面装饰为基础, 如圆雕。两者往往互相渗透相互结合,最 终达到一个整体的装饰效果。 • 构成民俗家具的立体装饰要素为器形、 图案、色彩和材质。各式家具的立体装饰 种类非常繁多。但以其形象特点而论,有 分两大类:一类是以几何形为基础的立体 装饰;一类是以仿真形为基础的立体装饰。
• 一中国民俗家具的功能特征: • ⑴实用功能为主:民俗家具的功能特征 首先是实用性,主要体现在满足基本生活 和生产用途,以及生活环境等需要。中国 地狱广阔,民族人口众多,自然条件和各 民族生活差异导致了强烈的文化及生活的 地域特征。人们为了满足不同地区和环境 的需求,创造了具有自己特色的多样化民 俗家具。如:为了适应北方寒冷气候,人 们在家中铺设炕床,形成了以炕为中心的 生活方式,无论睡觉、吃饭、日常劳作,
• 以苏州为中心的长江中下游地区所生产的 家具。苏作家具历史悠久、传统深厚,是 明式家具的发源地,明代苏作家具格调大 方、简练、造型优美,线条流畅,比例适 度,精于用材。与京、广相比硬木来源不 充裕,表现为用材精打细算;大件器具往 往采用包镶手法,杂木为骨,外贴硬木薄 板;小件更是精心琢磨,小件碎料拼接的 构。 广州地处我国门户开放的最前沿,是东南 亚优质木材进口的主要通道,同时两广又 是中国贵重木材的重要产地。清代中期以 后,超过了苏州家具,成为清式家具最
几何造 型的连 接造型 为主
具象装饰模拟自然物象而成的 。 有的 不完全用写实的手法表现自然,为了与实际 使用的状态相吻合,其造型必须进行概括、 夸张和变形。如莲瓣纹插屏座架立柱、灵芝 纹的挂牙。
⑵中国民俗家具的装饰部位与内容
• 装饰部位:腿足部分 • 装饰纹饰:①写实纹:写实的马蹄、书卷、 烛 台、兽、龟足等。 • ②几何纹:螺旋纹、方回纹等 • ③写实与几何相结合的纹饰:绦 纹、、卷草纹、涡纹、如意卷云纹、卷珠 纹等。 • 装饰手法特点:①主要运用雕刻手法,将 直线与曲线相结合,整体多变的曲线流畅 灵活,不显得生硬。 ②在写实纹样的选择 上,契合器物的腿足的概念。
• 室的私秘性,传统的架子床、窗户的高度 共同组成了一个私秘性较强的卧室空间。 • ⑶民俗家具提供的方便性特征 • 由于活动种类的多样化,导致了对于家具 多样化的需求,由于活动场所的多样化, 导致了对于家具便携式的需求。以坐具为 例,这种为人们提供支撑的家具是人们活 动多样化的最佳体现,民俗家具中坐具的 种类十分多,有正规场合用的坐椅,休闲 用的躺椅、摇椅,多人合坐的条凳,家务 劳作时用的小板凳等,这些多样化的坐具 都是和人们日常家中的活动与劳作一一对 应。
• 石材主要有大理石、花斑石、紫石⒈青石、 白石、绿石及黄石等石材的选择以自然形 成的山川烟云图案为上品,力求体现山水 画中水墨氤氲的艺术效果,令人赏心悦目。 • 三中国民俗家具的舒适性特征: • 提供舒适性是所有家具共同特点,而民俗 家具除了具有这一特点之外,还有在此基 础上的人体工程学的考量: • ①民俗家具的人体工程学 • ②民俗家具相对的舒适性 • ③民俗家具提供的方便性 • ④民俗家具心理上的舒适性
• 具的种类就有小板凳、板凳、马扎、坐墩、靠背 椅、扶手椅、躺椅、条凳等。又如汉代的案,有 进食用的食案,也有读书、写字用的书案,以及 放置物品用的案食案有方有圆,腿足也有高低、 形式的不同变化。
• 二、中国民俗家具的材料特征:
民俗家具中的木材可分为硬木和非硬木两种。 紫檀、花梨、铁力木、红木、乌木等属硬木;楠 木、榉木、樟木、黄杨木等为非硬木。 • 地域自然特征,使得木材的生长种类也很 具特点,如榆木、核桃木多产于我国北方,因此 北方家具多以榆木、核桃木为主。核桃木家具几 乎是山西独有的家具,核桃木文理细腻,不如文 木纹理那么流畅。它的纹理含蓄,与微黄的颜色 相匹配。核桃木坚硬而致密,分量适中,性韧,
• 四中国民俗家具的地域文化特征: • 民俗家具的地域特征主要体现在物质基础 和人类行为基础两方面。 • 首先: • 民俗家具存在的物质基础本身所具有的地 域特征是导致民俗家具地域特征的直接因 素,而物质基础的地域特征主要体现在家 具存在的自然环境和生活环境两个方面。 • 自然环境对于民俗家具的地域特征形成的 影响是表现在多方面的,首先,是对于家 具需求的地域文化特征。气候的不同、温 度的不同,四季冷暖的变化,使得人们的
• 与此同时,炕上需要一些较低矮的家具。 女性房间里放的家具,除了表现出典型的 女性风格外,通常还大量装饰一些传统的 寓意图案,如鸳鸯、麒麟和吉祥花卉等, 这些都是为了乞求平安和富贵。而中国南 方大部分地区的夏季有着很强的纳凉需求, 能够纳凉的竹、藤家具显得十分的合适。 床对于家庭空间的家具而言,无疑是最具 私秘性的。这是人们心理需求的表现,在 中国传统社会习俗中,这一思想往往十分 强烈。不但影响室内陈设,也对家具设计 产生了很大影响。如床不能放在正对门口 的位置,提升窗户的高度来保持卧
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