小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计

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2023年小学二年级劳动课教案设计：一起来种太阳花

1.小学二年级劳动课教案设计：一起来种太阳花2.（二年级劳动课）一、教学内容及学情分析〔一〕教学内容：（一起来种太阳花）是北师大版劳动教育课程（劳动实践指导手册）中二年级的第11课。

该活动课主要引导学生认识太阳花的相关知识，学习太阳花种植、养护的根本方法，体验种植、收获的乐趣，在学习生活中养成爱劳动、会劳动的好习惯，培养学生亲近自然、了解自然、爱护环境的感情态度。

〔二〕学情分析：教育活动要源自儿童对实际生活的认识、体验和感想。

教学活动要和生活相联系才是对儿童最有效的教育。

本课设计结合二年级学生的年龄特征和生活常识，采纳直观讲解和操作演示相结合的教学方法，认识植物，认识工具，初步掌握太阳花种植、养护的方法，在实践活动中感想劳动带来的美好收获，在劳动中培养学生的团结协作意识和责任感。

二、教学设计思路说“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、老实劳动、制造性劳动〞。

结合小学二年级学生的年龄特点，学生好奇心大，对大自然充满探究的兴趣，为此，要学会种植、养护太阳花，以创设情境、体验活动为主要环节，通过视频讲解、儿歌创编等形式，让学生亲身参与、亲自体验，体会劳动荣耀，尊重一般劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

三、教学目标〔一〕树立正确的劳动观念在实践活动中，感受种植、养护的乐趣，感想劳动带来的美好收获，养成爱劳动、会劳动的好习惯。

〔2〕具有必备的劳动能力初步认识太阳花的特点和生长习性，学会利用简单的劳开工具种植太阳花，根本了解花卉种植养护的方法。

〔三〕培养积极的劳动精神初步学习着眼于细节，执着、坚持的花匠精神。

〔四〕养成良好的劳动习惯和品质在学习生活中养成爱劳动、会劳动的好习惯，培养学生亲近自然、了解自然、爱护环境的感情态度。

四、教学重难点〔一〕教学重点：初步认识太阳花的特点和生长习性，学会利用简单的劳开工具种植太阳花。

小学劳动技术一起来种太阳花教案

小学劳动技术一起来种太阳花教案教案名称：小学劳动技术一起来种太阳花一、教学目标：1. 了解太阳花的外形特点和生长环境需求；2. 学习太阳花的种植方法和基本护理知识；3. 培养学生的动手能力和合作意识。

二、教学准备：1. 手工制作太阳花的样本；2. 学生种植太阳花所需的土壤、太阳花种子、花盆等；3. 与太阳花有关的图片和视频资源；4. 短小的太阳花种植知识简介。

三、教学过程：引入活动：向学生展示太阳花的图片，让他们根据图片描述太阳花的外形特点和颜色。

第一步：了解太阳花1. 给学生展示太阳花的3D模型或手工制作的样本，让学生观察太阳花的外形特点，并描述其特点；2. 通过图片和视频，介绍太阳花的生长环境需求，如阳光、土壤、水分等。

第二步：学习太阳花的种植方法1. 向学生简要解释太阳花种子的特点和种植方法，如需要在春季播种，播种深度约为2-3厘米，每株之间应保持适当的距离；2. 给学生展示太阳花的种子，并让他们观察种子的外观和特点；3. 按照教师给出的种植方法，让学生一起动手种植太阳花种子。

第三步：学习太阳花的基本护理知识1. 向学生介绍太阳花的基本护理知识，包括适当的浇水量、保持通风、防止害虫等；2. 强调太阳花的需求，如需要充足的阳光照射和适当的肥料补充；3. 让学生分组，每个小组负责一盆太阳花的护理，并记录下每天的观察结果和所做的护理措施。

第四步：观察和记录太阳花的生长过程1. 给学生展示太阳花的生长过程图片或视频，鼓励他们观察太阳花在生长过程中的变化；2. 让学生记录太阳花的生长过程，包括种子发芽、植物生长、花苞形成和开放等。

第五步：展示成果和总结1. 让学生观察自己种植的太阳花的成长情况，分享自己的观察结果；2. 组织学生用图片、视频或手工制作的方式展示他们的太阳花种植成果；3. 结合观察成果，让学生总结太阳花的种植方法和基本护理知识。

四、课堂延伸：1. 鼓励学生在家中种植太阳花，并观察记录太阳花的生长过程，可以和家长一起完成；2. 组织学生参观学校周边的花坛或农田，观察太阳花的栽培情况，并了解农民的劳动和付出。

劳动向日葵种植课程设置

劳动向日葵种植课程设置劳动向日葵种植课程是一门培养学生劳动意识和实践能力的课程。

本课程旨在通过向日葵的种植，使学生了解植物生长的过程、培养学生合作意识和责任感，同时也可以增强学生对大自然的保护意识与环保意识。

接下来，我将详细介绍劳动向日葵种植课程的设置。

一、课程目标1.培养学生对植物生长的基本知识和技能。

2.培养学生劳动意识和实践能力，提高学生的劳动技能和动手能力。

3.培养学生合作意识和责任感。

4.增强学生对大自然的保护意识与环保意识。

二、课程内容1.向日葵的了解：介绍向日葵的种类、生长环境和特点。

2.种植前的准备：介绍向日葵种子的选择、准备土壤和容器等。

3.种植技巧：教授种子的播种方法、浇水和施肥方法等。

4.生长观察：引导学生观察向日葵的生长过程，记录生长数据和体会生长变化。

5.病虫害防治：引导学生了解向日葵常见的病虫害，学习相应的防治措施。

6.收获与展示：引导学生在向日葵种植完毕后进行收获和展示。

三、课程教学方法1.讲解法：通过课堂讲解向学生介绍向日葵的知识和种植技巧。

2.实践操作：引导学生亲自实操，进行种植、浇水和施肥等实际操作。

3.观察记录：指导学生进行生长观察、数据记录和成长报告的撰写。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生集体意识和团队协作能力。

5.总结讨论：引导学生在课程结束后进行总结讨论，分享种植经验和心得体会。

四、课程评价方式1.实操评价：评估学生的实际操作技能和效果。

2.观察记录评价：评估学生的观察记录和报告撰写能力。

3.小组合作评价：评估学生的团队协作和沟通能力。

4.总结讨论评价：评估学生在总结讨论中展示的思考和表达能力。

五、课程周期安排该课程建议在一个学期内进行，按照以下周期安排：1.第一周：向日葵的了解和种植准备。

2.第二周至第五周：种植技巧和生长观察。

3.第六周：病虫害防治。

4.第七周至第八周：收获与展示。

六、课程要求1.学生学习并掌握向日葵的基本知识和种植技巧。

种植向日葵劳动教案设计

种植向日葵劳动教案设计教案主题：种植向日葵劳动教案设计教学目标：1. 理解向日葵的生命周期和种植需求。

2. 掌握向日葵的基本种植技术和维护方法。

3. 培养学生的团队合作和责任感。

适用年级：小学三年级所需材料：1. 向日葵种子2. 肥沃的土壤3. 小锹和种植工具4. 锄头和锄地工具5. 水壶6. 记录本和笔课时安排：共计3个课时课程安排：第一课时：前期准备和介绍1. 将班级分成小组，并向每个小组发放种植工具和种子。

2. 介绍向日葵的特点和生命周期。

解释种植向日葵的重要性和好处。

3. 指导学生选择合适的土地，并使用锹和锄头清理土地。

第二课时：种植和维护1. 向每个小组分发土壤和种子。

2. 指导学生正确播种向日葵。

解释种子的深度和间距要求。

3. 强调浇水的重要性，并要求学生每天保持土壤湿润。

4. 讲解在向日葵生长过程中需要及时除草和松土的原因和方法。

第三课时：监测和总结1. 学生观察向日葵的成长并记录下来。

2. 引导学生测量向日葵的高度，并制作生长曲线图。

3. 鼓励学生分享他们对向日葵种植过程的体验和感受。

4. 结束课程时，组织学生共同总结种植向日葵的重要知识和技能。

教学方法：- 示范教学：通过向学生展示如何种植向日葵，让他们更好地理解并模仿。

- 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成种植任务。

- 互动提问：在教学过程中引导学生提问，激发他们的思考和探索兴趣。

评估方法：- 观察学生的参与程度和表现，包括是否积极参与种植过程和团队合作。

- 听取学生的口头总结和分享，了解他们对种植向日葵的理解和体验。

备注：教案设计可根据具体情况进行调整和灵活运用，确保适应不同学生的需求和学习能力。

小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计

小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计教学背景《种向日葵》这一项目选自浙江省义务教育《劳动与技术》教育教科书，三年级下册第8课。

教材选择了三年级学生比较感兴趣的向日葵作为种植内容，使他们在向日葵种植栽培活动中，获得一定的种植劳动体验，形成良好的种植技术素养。

农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。

为了实现城区孩子的种植愿望，设计中我们选用了两者均可种植的盆栽观赏向日葵，它既可以在校园内盆栽观赏，美化校园；也可以在阳台盆栽，美化家庭环境。

而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。

根据现代农业优质种苗生产技术，高科技农业园区均以穴盘或穴盆育苗，生产优质种苗。

所以在教学设计时适当渗透现代农业技术，利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。

这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。

二、设计思路劳动与技术教育作为综合实践活动中的一个制定领域，改变了过去作为一门学科进行教学的方式，新的教育理念注重以项目为载体组织教育活动。

根据三年级学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。

活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。

活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。

根据活动需要，安排4个分散课时课进行堂教学。

《向日葵播种》课堂教学设计，是整个《种向日葵》项目的播种育苗阶段。

这一阶段是本项目能否顺利进行的关键所在，设计时要特别重视这一阶，不但要重视“操作”层面学习，而且更要注重“技术”层面探究，通过探究使学生明白为什么要这样做，强调学生在“做中学”和“学中做”，达到学生“动手动脑”之目的。

播种向日葵教案

播种向日葵教案一、教案标题播种向日葵教案二、教学目标1.让学生了解向日葵的生长过程和种植方法。

2.培养学生动手操作和观察能力。

3.提高学生对植物生长的兴趣。

三、教学重点1.向日葵的生长过程和种植方法。

2.学生动手操作和观察能力。

四、教学难点1.学生对向日葵种植方法的掌握和实际操作。

五、教学准备1.种植向日葵所需的工具和材料，如种子、花盆、土壤、水等。

2.相关教学资料和图片。

六、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考植物的生长过程。

2.学生分享自己对植物生长的了解和经验。

二、讲解向日葵的生长过程和种植方法（10分钟）1.教师讲解向日葵的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花等。

2.教师示范向日葵的种植方法，注意事项等。

3.学生认真听讲，记录重点内容。

三、实践活动：种植向日葵（15分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组四人。

2.每组学生按照示范步骤进行向日葵的种植。

3.学生记录种植过程中的观察结果，如种子的发芽、植株的生长等。

第二课时：四、观察和记录向日葵的生长（15分钟）1.教师引导学生观察向日葵的生长情况，记录植株的高度、叶子的数量等。

2.学生分享自己的观察结果，讨论向日葵生长过程中的变化。

五、分享与讨论（10分钟）1.每组学生分享自己的种植经验和观察到的现象。

2.教师引导学生讨论向日葵的生长过程和种植方法。

六、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2.学生分享自己的学习收获，反思自己在种植向日葵过程中的表现。

七、教学评价1.学生对向日葵的生长过程和种植方法的掌握程度。

2.学生在实践活动中的表现，如种植操作的准确性、观察能力等。

3.学生对植物生长的兴趣和参与程度。

中班科学实验教案《种植向日葵》

中班科学实验教案《种植向日葵》一、教学目标：1.了解植物生长的基本过程。

2.培养学生的观察力、动手能力和合作意识。

3.激发学生对植物的兴趣，增强他们的环保意识。

二、教学准备：向日葵种子、花盆、土壤、水壶、阳光、水、洒水壶、小铲子、手术刀、放大镜。

三、教学步骤：1.引入：唤起学生对植物的兴趣，可以通过播放一段向日葵的视频或者图片展示来引入。

2.实验前准备：给每个学生发放一个花盆，小铲子和一粒向日葵种子。

3.观察向日葵的种子：让学生用放大镜观察向日葵的种子，并让他们描述种子的外观和颜色。

4.种植向日葵种子：教师示范如何种植向日葵种子。

首先，将土壤填满花盆，并用小铲子将土壤松软。

然后，将向日葵种子放在土壤表面，用小铲子轻轻覆盖土壤。

最后，用洒水壶向种子浇水。

5.实验观察：学生将自己的花盆放在教室阳光充足的地方，每天观察并记录向日葵的生长情况。

鼓励学生观察和记录植物的变化，如发芽、生长、开花等。

6.实验总结：让学生集体讨论，分享自己观察到的向日葵的生长情况，并根据他们的描述总结出向日葵的生长过程。

7.延伸活动：让学生自由选择其他植物进行观察和种植，并记录它们的生长情况。

学生可以将这些观察结果展示给全班同学或家长。

四、教学评估：通过学生观察和记录的结果，评估学生对于向日葵生长过程的理解和表达能力。

五、教学反思：通过这个实验，不仅培养了学生的观察力、动手能力和合作意识，更重要的是唤起了他们对植物生长的兴趣，促使他们更加关注和热爱大自然。

同时，也可以扩展学生对其他植物的观察和实验，进一步拓展他们的科学知识。

向日葵栽培实践课教案

一、教案基本信息教案名称：向日葵栽培实践课教案课时安排：2课时（90分钟）年级/课程：小学科学教学目标：1. 让学生了解向日葵的生长过程和特点。

2. 培养学生动手实践能力和观察力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学准备：1. 向日葵种子、花盆、土壤、水等材料。

2. 笔记本、画笔等记录工具。

3. 相关向日葵生长的图片、视频等资料。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师向学生介绍向日葵的生长过程和特点，激发学生的兴趣。

二、实践操作（25分钟）1. 学生分组，每组一个花盆，准备种植向日葵。

2. 教师讲解向日葵种植的基本步骤和注意事项。

3. 学生动手操作，将向日葵种子种入花盆中。

4. 教师巡回指导，解答学生疑问。

三、观察记录（15分钟）1. 学生观察向日葵的生长情况，记录在笔记本上。

2. 学生可以绘画向日葵的生长过程，增强观察力。

四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。

第二课时一、回顾上节课内容（5分钟）教师提问，检查学生对向日葵种植知识的掌握。

二、实践操作（25分钟）1. 学生继续观察向日葵的生长情况，并进行记录。

2. 学生向花盆中添加土壤和水，保持向日葵的生长需求。

三、探究向日葵的生长需求（15分钟）1. 教师提出问题：“向日葵生长需要什么？”2. 学生通过实验、查阅资料等方式，探究向日葵的生长需求。

3. 学生将探究结果进行分享，丰富知识。

四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学评价：1. 学生种植向日葵的成功率。

2. 学生观察记录的完整性和准确性。

3. 学生对向日葵生长需求的了解程度。

六、教学延伸活动活动名称：向日葵手工艺品制作活动时间：1课时（45分钟）活动目标：1. 培养学生动手能力和创造力。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工艺品制作材料。

2. 向日葵图片、视频等资料。

小学生劳动课学会种植教案（精选16篇）

小学生劳动课学会种植教案（精选16篇）小学生劳动课学会种植教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学生劳动课学会种植教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生劳动课学会种植教案篇1活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。

在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。

)②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢？4、谈体会明道理。

为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。

)5、辨是非升华认识。

(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。

强强说：我是摆桌椅的，我不去。

小兰跑过来说：我去。

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

xxxx小学《种植葵花》教学设计

xxxx小学《种植葵花》教学设计一、教学背景葵花具有强大的生命力和美丽的形态，种植葵花不仅可以让学生亲近自然，了解植物生长的过程，还可以培养学生的观察力、动手能力和责任感。

本课程旨在通过种植葵花的活动，让学生在实践中学习生物学知识，体验农耕文化，培养热爱生活、保护环境的意识。

二、教学目标知识与技能1. 了解葵花的生长过程和习性。

2. 学会种植葵花的基本技巧。

3. 能够观察并记录葵花的生长变化。

过程与方法1. 通过实际操作，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

2. 学会合作，培养团队精神。

情感态度与价值观1. 培养对大自然的热爱和尊重。

2. 增强环保意识，学会关爱环境。

3. 培养耐心、细心、责任心等品质。

三、教学内容教学重点1. 葵花的生长过程和习性。

2. 种植葵花的基本技巧。

教学难点1. 葵花种植过程中的问题解决。

2. 观察并记录葵花的生长变化。

四、教学过程课前准备1. 准备葵花种子、种植工具、观察记录本等。

2. 选择合适的种植地点。

教学步骤1. 导入：讲解葵花的生长过程和习性，激发学生的兴趣。

2. 演示：教师示范种植葵花的步骤和技巧。

3. 实践：学生分组进行葵花种植，教师巡回指导。

4. 观察与记录：学生观察葵花的生长变化，并记录在观察记录本上。

5. 总结：学生分享种植心得，教师进行点评和总结。

课后作业1. 学生继续观察葵花的生长，并定期记录。

2. 撰写种植葵花的体验文章。

五、教学评价评价方式1. 学生种植葵花的技巧和熟练程度。

2. 观察记录的完整性和准确性。

3. 体验文章的质量。

评价标准1. 种植技巧：种子埋深、间距、浇水等。

2. 观察记录：定期、详细、准确。

3. 体验文章：内容丰富、观点明确、表达流畅。

六、教学资源1. 葵花种子。

2. 种植工具（铲子、水壶等）。

3. 观察记录本。

4. 教学PPT。

七、教学建议1. 提前了解学生的兴趣和需求，调整教学内容。

2. 注重实践操作，让学生亲身体验。

《种一片太阳花》教学设计5篇

《种一片太阳花》教学设计5篇《种一片太阳花》教学设计5篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《种一片太阳花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《种一片太阳花》教学设计1知识与技能：1、正确流利有感情地朗读课文。

2、学习课文第三、四部分，抓住关键语句理解太阳花经久不衰的原因。

3、学习作者细致观察，抓住太阳花特点描述的方法。

过程与方法：抓住重点词句品读理解太阳花经久不衰的原因,感悟文章的感情。

情感态度价值观：感受太阳花顽强旺盛的生命力和无私奉献的精神，学做太阳花一样的人。

教学准备：《种一片太阳花》的课件第一课时：1、整体感知。

2、学习课文第1、2部分。

第二课时：一、复习导入：教师（深情回顾）：生命是宇宙间最伟大的奇迹，它灿烂如花，绚丽如歌，高贵如诗。

通过上节课的学习，我们知道作者李天芳种了一片太阳花。

小芽儿破土而出，新出的芽（生接：细得像针，红得像血）。

很快（生接：叶叶秆秆密密麻麻连成一片像法兰绒一般）。

太阳花开了，闪出的花（生接：像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在宁静的院子里激起一阵惊喜，一片赞叹！）当大朵、小朵，（生接：单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一起开放时，这绿色的法兰绒转眼间变成了五彩缤纷的锦缎）。

连那些最不爱花的人也经不住诱惑，前来欣赏。

是呀！这太阳花从种子落地到一起开放的过程，不仅让我们有美的感受，更是让我们感受到了它们旺盛的生命力。

难怪这群太阳花的欣赏者发出了这样的感叹。

（指一名学生回答）（课件出示：最后一段的一句话）全班齐读。

还从哪里看出太阳花的事业是如此兴旺发达，繁荣昌盛？这节课就让我们再次走进这片太阳花来细细欣赏吧！二、品读感悟：1、快速浏览课文第6-9自然段，找出最能表现太阳花兴旺发达，繁荣昌盛的词。

生答，师板：经久不衰你怎样理解经久不衰？教师：是呀！太阳花在长达半年的时间，也不衰败，而是始终保持着鲜艳夺目的色彩，这是什么原因呢？2、默读课文第6-9自然段，找出太阳花经久不衰的原因，并在印象深刻的句子边写出你的感受。

小学三年级下册劳技教案：种向日葵_6095

小学三年级下册劳技教学设计：种向日葵种向日葵一、活动目的⑴经过向日葵培养过程，组织一系列劳动实践，使学生体验到劳动的艰辛，感觉到劳动中技术的重要性，认识到劳动成就的来之不易，问时学生在真实地着手、动脑、试试、研究中，体验到劳动与创建的乐趣，表现出丰收的欢乐，进而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。

⑵学生经过一系列的实践活动，体验植物播种生殖技术，初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步学习植物培养过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术重点。

⑶经过采集、沟通相关向日葵的资料，渐渐认识并积攒这一段对于向日费、农作物、农业等方面的知识。

二、活动形式 :种向到葵这一项目方案活动采纳个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相联合的形式。

小织活动安排四人一级、选择活动能力较强的一校学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采纳与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。

二、活动时间 z种向日要这一项目方案从四月初开始，赏识向日葵到六月下旬能够结束（食用向日葵时间要长些），历时三个月左右，此间校内活动要 4 课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结概括评论一课时。

课外活动时间要依据向日葵生长需要而定，一般都能保证课外活动所需时间。

四、活动过程 :依据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段 : 第一阶段：活动的认识与组织阶段⑴激发学生的种植兴趣：经过多媒体课件的展现，让学生赏识鲜抱醒目、枝叶茂盛、花朵巨大的向日葵，茎顶那光亮的黄色花盘，使学生们产生欢乐的感觉，圆圆的花盘跟从着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。

⑵部署学习任务：在学生们摩拳擦掌之时，部署学习任务：检查、认识、采集相关向日婆的品种，播种、育苗、移栽、保养等资抖，一周后以小组为单位相互沟通。

⑶分小组：全班分红 4 人一组，确立组长。

组长负责，组内议论怎样去采集相关向日葵方面资料。

小学三年级下册劳技教案：种向日葵

小学三年级下册劳技教案：种向日葵在这个阶段，小组成员们将汇报他们搜集到的有关向日葵的信息，并与其他小组交流。

教师可以引导学生分析和总结这些信息，以便更好地进行后续的活动。

2、播种育苗：学生们将使用准备好的材料，按照教师的指导，进行播种育苗。

他们需要将种子放入纸杯中，加入适量的土壤和水，并用保鲜膜覆盖杯口。

在育苗的过程中，学生们需要注意适当的浇水、通风和光照，以确保种子能够顺利生长。

第三阶段：移栽阶段在这个阶段，学生们将研究如何将幼苗移植到更大的盆或者土地中。

他们需要掌握一些基本的技巧，例如如何挖坑、如何移植、如何浇水等等。

同时，他们也需要注意保护幼苗，以防止它们受到伤害。

第四阶段：活动总结评价阶段在活动结束之后，教师可以组织学生进行总结评价。

学生们可以分享他们的经验和收获，同时也可以提出一些改进意见。

这样可以帮助他们更好地理解劳动的重要性，以及植物种植技术的实际应用。

首先，我要赞扬同学们在这次活动中表现出的出色表现。

然而，我们需要总结这次活动的意义，激发同学们对种植方面的研究兴趣，为下次活动打下良好的基础。

在这次活动中，同学们不仅学会了如何种植植物，还研究了如何照顾它们，让它们健康成长。

这些技能不仅在园艺方面有用，在日常生活中也非常实用。

此外，种植活动也有助于培养同学们的耐心和责任感。

种植需要耐心等待植物生长的过程，也需要负责任地照顾它们，这些都是非常宝贵的品质。

最后，这次活动也为同学们提供了一个锻炼团队合作能力的机会。

同学们在分工合作中互相协作，共同完成任务，这不仅有助于提高工作效率，也有助于培养团队意识。

总之，这次活动的意义不仅在于研究如何种植植物，更在于培养同学们的实用技能和品质，以及团队合作能力。

希望同学们能够在这次活动中有所收获，并将所学的知识应用到日常生活中。

小学劳动与技术科教案《向日葵播种》优质课教学设计

小学劳动与技术科教案《向日葵播种》优质课教学设计教学背景《种向日葵》这一项目选自浙江省义务教育《劳动与技术》教育教科书，三年级下册第8课。

教材选择了三年级学生比较感兴趣的向日葵作为种植内容，使他们在向日葵种植栽培活动中，获得一定的种植劳动体验，形成良好的种植技术素养。

农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。

而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。

根据现代农业优质种苗生产技术，高科技农业园区均以穴盘或穴盆育苗，生产优质种苗。

所以在教学设计时适当渗透现代农业技术，利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。

这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。

根据三年级学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。

活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。

活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。

根据活动需要，安排4个分散课时课进行堂教学。

《向日葵播种》课堂教学设计，是整个《种向日葵》项目的播种育苗阶段。

小学劳动与技术《向日葵种植》优质课教学设计

小学劳动与技术《向日葵种植》优质课教学设计一、教学目标1. 了解向日葵的特点和生长环境要求；2. 掌握向日葵的种植方法和技巧；3. 培养学生的动手能力和观察力；4. 培养学生的团队合作意识和责任感。

二、教学内容1. 向日葵的特点和生长环境要求；2. 向日葵的种植方法和技巧；3. 向日葵的观察和记录。

三、教学准备1. 向日葵种子和花盆；2. 泥土和肥料；3. 水壶和喷壶；4. 图片和视频资料。

四、教学过程1. 导入通过问题引导，让学生了解向日葵的特点，并对向日葵产生兴趣。

2. 知识讲解通过图片和视频资料，向学生介绍向日葵的特点和生长环境要求。

解释种植向日葵的基本方法和技巧。

3. 实践操作a. 学生分组，每个小组领取一盆泥土和一包向日葵种子；b. 学生仔细阅读种子包装上的种植说明，按照要求进行相应的操作，包括播种、喷水、施肥等；c. 学生观察泥土湿度、向日葵的生长情况，并记录在观察表上。

4. 讲解分享学生分组展示各自种植的向日葵情况，分享经验和发现。

5. 总结反思教师带领学生总结向日葵种植的关键点和注意事项，并对学生进行反馈和提问。

五、教学评价1. 观察学生的实际操作情况，包括播种的准确性和操作的规范性；2. 考察学生对向日葵生长环境要求的理解；3. 综合评价学生的观察和记录能力；4. 观察学生的团队合作能力和责任感。

六、拓展延伸1. 邀请专家或农民来学校讲解更多关于向日葵的知识；2. 安排学生前往农场或实地考察，实地体验种植向日葵的过程；3. 可以让学生制作小册子或海报，展示向日葵的生长过程。

> 注意：教学设计中的具体内容和时间安排可根据实际情况进行调整和灵活搭配。

教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，确保教学过程轻松有趣，达到预期的教学目标。

学校二年级劳动教育项目实践活动课《我来种植向日葵》教学设计(优秀教案)

学校二年级劳动教育项目实践活动课《我来种植向日葵》教学设计【课程说明】共4课时孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。

让孩子动手栽培植物，并观察探究植物生根、发芽、开花、结果的过程，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。

让学生在学习中，学习新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。

【活动目标】1.劳动观念：树立热爱劳动、热爱生活的意识，敢于动手实操。

2.劳动能力：通过自主探究、小组合作，学生学会种植向日葵的方法。

3.劳动精神：学生学会盆栽移植的过程，在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。

4.劳动品质和习惯：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。

【活动重难点】通过查阅资料等方法了解植物栽培的小妙招，学会种植向日葵，记录植物生长变化的过程，发现生长规律。

【活动准备】场地：教室分组：分6个小组材料：1.课程方面：课件。

2.物质方面：穴盆、向日葵种子、保温膜3.人员方面：教师学生【活动过程】第一课时劳动认知讲解说明一、导入通过多媒体课件的展示，让学生观赏鲜艳夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那明亮的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。

1.同学们看老师给大家带来了什么？（学生欣赏向日葵的图片）2.孩子们，你们对向日葵有哪些了解？（学生发言）3.老师这里有一段视频，仔细看，说说你发现了什么？学生观看，发言。

4.教师小结：是啊，植物的生长就是从一粒小小的种子开始的，今天让我们一起开启神奇的种植向日葵之旅吧！二、小组分工，讨论课下收集搜集有关向日婆的种类，播种、育苗、移栽、养护等的资料。

小班劳动课种植向日葵教案

小班劳动课种植向日葵教案教案标题：小班劳动课种植向日葵教案教案目标：1. 让学生了解向日葵的特点和生长过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的责任感和团队合作意识。

教学准备：1. 向日葵种子2. 小花盆或花盆模型3. 耕土或土壤4. 水壶或喷壶5. 小铲子或铲子模型6. 图片或图片卡片展示向日葵的生长过程7. 讲解板或白板8. 彩色纸、剪刀和胶水（用于制作学生的向日葵标识牌）教学过程：引入活动：1. 向学生展示向日葵的图片，并让他们观察和描述向日葵的特点（例如：高大、黄色的花朵、大叶子等）。

2. 引导学生思考：向日葵是如何生长的？它需要什么条件？为什么我们要种植向日葵？实践操作：3. 将学生分成小组，每个小组提供一盆耕土或土壤。

4. 指导学生使用小铲子或铲子模型在盆中挖小孔。

5. 学生将向日葵种子放入孔中，并轻轻覆盖土壤。

6. 学生使用水壶或喷壶给种子浇水，让土壤湿润。

7. 学生将种植好的盆放在适当的位置，确保阳光充足。

观察和记录：8. 让学生每天观察并记录向日葵的生长情况，包括植株的高度、叶子的数量和花蕾的出现等。

9. 每周组织学生讨论并比较各组向日葵的生长情况，让他们分享观察到的变化和发现。

延伸活动：10. 制作向日葵标识牌：让学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作向日葵标识牌，上面写上自己的名字，并装饰成向日葵的形状。

11. 小班劳动课展示：让学生将种植好的向日葵和标识牌展示在教室或学校的特定区域，让其他同学和家长欣赏他们的成果。

总结：12. 回顾整个种植过程，让学生总结向日葵的生长过程和所需条件。

13. 引导学生思考：种植向日葵的过程中，你们学到了什么？有什么收获？评估：14. 观察学生在种植过程中的参与度和合作情况。

15. 收集学生记录的向日葵生长情况，评估他们对向日葵生长过程的理解。

拓展活动：- 邀请家长参与：请家长与孩子一起观察和照顾向日葵的生长过程，鼓励家长与孩子分享他们的观察和体验。

小学劳动教育活动11《向日葵种植我最强》(第一课时)教案

小学劳动教育活动11《向日葵种植我最强》(第一课时)教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解向日葵的生长习性和种植方法。

2. 培养学生独立完成种植任务的能力。

过程与方法1. 通过观察、实践，让学生掌握向日葵种植的基本步骤。

2. 培养学生合作、探究的精神。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、珍惜生命的观念。

2. 培养学生自主学习能力，提高学生对自然科学的兴趣。

二、教学重点与难点重点1. 向日葵的生长习性和种植方法。

2. 种植过程中的团队合作与交流。

难点1. 向日葵种植技巧的掌握。

2. 培养学生自主探究、解决问题的能力。

三、教学准备1. 教学场地：学校劳动教育实践基地。

2. 教学材料：向日葵种子、工具（如铲子、水桶等）、肥料、标签等。

3. 教学辅助工具：PPT、视频、图片等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，为新课的开展做好铺垫。

2. 向学生介绍本节课的任务：种植向日葵。

2. 知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT、视频、图片等辅助工具，向学生讲解向日葵的生长习性和种植方法。

2. 引导学生关注向日葵的生长过程，了解其对环境的需求。

3. 种植实践（10分钟）1. 教师为学生分配合适的种植区域，并发放种植工具和材料。

2. 学生按照教师讲解的步骤，独立或合作完成向日葵的种植。

3. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。

4. 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享在种植过程中的心得体会，交流种植经验。

5. 课后作业（课后自主完成）1. 学生观察种植的向日葵，记录其生长过程，并写下自己的感悟。

2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。

五、教学评价1. 学生种植向日葵的成功率。

2. 学生在种植过程中的参与度、合作精神及解决问题能力。

3. 学生对劳动的热爱程度及自然科学兴趣的培养。

六、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

小班向日葵种植课程设计

小班向日葵种植课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解向日葵的基本生长过程，掌握种植向日葵的基本知识。

2. 学生能够描述向日葵的形态特征、生活习性及其对环境的需求。

3. 学生能够了解植物生长与光合作用的关系，并运用到向日葵种植过程中。

技能目标：1. 学生能够独立完成向日葵的播种、浇水、施肥等基本种植操作。

2. 学生能够通过观察、记录，分析向日葵生长过程中出现的问题，并提出相应的解决方法。

3. 学生能够运用所学知识，与他人合作完成向日葵种植任务，培养团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够养成爱护植物、保护环境的良好习惯，增强对自然生态的尊重和责任感。

2. 学生在种植过程中，培养耐心、细心和毅力，体会劳动的乐趣，提高自我成就感。

3. 学生通过向日葵种植，学会关爱他人，分享成果，培养友善、团结的品格。

本课程针对小班学生设计，结合学生年龄特点和学科要求，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。

通过向日葵种植，让学生在掌握基本植物知识的同时，体验种植乐趣，培养良好的情感态度价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 向日葵的生长过程：介绍向日葵从种子发芽、幼苗生长、开花结果的全过程，帮助学生了解植物生长的基本规律。

- 教材章节：植物的生长与发育2. 向日葵的形态特征与生活习性：讲解向日葵的形态特征、对环境的需求以及生活习性，使学生掌握种植向日葵的基本知识。

- 教材章节：植物的形态结构与功能3. 植物光合作用：阐述植物光合作用的基本原理，引导学生理解光合作用对植物生长的重要性。

- 教材章节：植物的光合作用与呼吸作用4. 向日葵种植操作技巧：教授播种、浇水、施肥、防治病虫害等种植技巧，培养学生动手能力。

- 教材章节：植物的繁殖与栽培技术5. 观察与记录：指导学生观察向日葵生长过程，记录生长状况，培养学生观察能力和问题分析能力。

- 教材章节：科学探究方法6. 团队协作与分享：组织学生分组进行向日葵种植，培养团队协作精神，并在成果分享中提高学生的沟通能力。