四年级数学春季教材 定稿
2024年小学四年级数学教师春季教学计划（三篇）
2024年小学四年级数学教师春季教学计划本教材涵盖的教学内容主要包括：大数的认识、三位数乘以两位数的乘法、除数为两位数的除法、角的度量、平行四边形与梯形的识别、复式条形统计图、数学广角以及教学实践活动等多个方面。
一、教学内容概述本册教材围绕以下核心内容展开教学：理解并运用计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握自然数概念及十进制计数法；学会读写亿以内及亿以上数，掌握“四舍五入”法的近似数求解；培养对大数在日常生活中的应用感知，强化数感。
二、教学目标阐述1. 深入理解并运用“十万”至“千亿”等计数单位，掌握自然数概念和十进制计数法，能够准确读写亿级及亿以上数，并采用“四舍五入”法进行近似数计算，增强对大数在日常生活中的应用意识，进一步培养数感。
2. 熟练掌握三位数乘以两位数的乘法运算、两位数除法运算，具备相应的乘除法估算与验算能力。
3. 精通两位数乘以一位数（积在100以内）和几百几十乘以一位数，以及整十数除以整十数、整十数除以几百几十数的口算技巧。
4. 认识并区分直线、射线和线段，识别常见角度类型，掌握角的度量方法，能根据指定度数绘制角度。
5. 了解垂线、平行线的概念，掌握使用直尺、三角板绘制垂线和平行线的技能，并熟悉平行四边形和梯形的特征。
6. 结合实际情境和探索活动，深化对图形知识的理解，提升空间观念。
7. 理解不同类型的条形统计图，学习基本数据分析方法，进一步认识统计在现实生活中的重要作用。
8. 通过实际生活中的问题发现、提出和解决过程，体验数学的实际应用，形成运用数学知识解决问题的初步能力。
9. 初步理解运筹思想，培养从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析和推理能力。
10. 体验数学学习的乐趣，增强学习兴趣，建立学好数学的信心。
11. 养成认真作业、书写整洁的良好学习习惯。
三、教学重难点分析1. 亿级数的正确读法与写法，以及数感的培养。
2. 乘法估算方法的掌握。
XXXX学年度第二学期苏教版4年级数学春季版教学计划附课时放置
XX-XX学年度第二学期苏教版4年级数学春季版教学方案附课时放置XX年春学期苏教版四年级春季版数学教学方案五指山市红星学校吴彩玉新的学期，新的开场，为了翻开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，使新一学年的教育教学工作创出佳绩，也为了使本身的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本方案。
一、指导思想落实“三个代表〞的重要思想，以新课标为依据，全面改善教学方式，全面提高教育教学质量，全面落实本质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面开展的新型社会所需人才。
二、学情分析四〔2〕班现有46名学生，大局部来自学校周边的各个村落，良莠不齐，差距很大。
总体来说，学生根底情况开展不均衡，良好的学习习惯还未养成，在课堂上参与课堂学习的能力有待进一步调动和提高。
大局部同学能较好的完成作业，学习兴趣较高，但上课时思想开小差的现象时有发生，还需进一步调整。
绝大大都的学生对上学期所学的知识掌握得还不够好，不能灵活的运用知识解决简单的实际问题。
小局部同学的思维较灵活，有着提醒知识之间的联系，探索规律的精神。
三、教学方针1、学习习惯：〔1〕进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
〔2〕继续加强纪律教育。
〔3〕培养学生分析、比力和综合的能力。
〔4〕培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
〔5〕认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
〔6〕养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：〔1〕让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方式和必要的计算技能，理解和掌握运算按次，发现一些运算规律；联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母暗示数的意义。
〔2〕联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元第二单元说课稿
人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元第二单元说课稿《人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元第二单元说课稿》一、说教材本课是第一单元第二单元，主要内容是学生学习了有序数对的概念。
在第一单元的基础上，第二单元主要是教授有序数对的表示方法，并且进行简单的运算。
本课的教学内容涉及到有序数对的定义、表示方法以及简单的运算，难点是学生对有序数对的理解和表示方法，重点是让学生掌握有序数对的概念和表示方法，同时通过简单的练习巩固学习成果。
本课教材难易适中，涵盖面广，是接第一单元内容的延伸。
通过本课的学习，学生将会更好的理解有序数对的概念，并且能较为熟练地使用不同的表示方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解有序数对的概念，能够熟练地使用箭头图和坐标轴表示有序数对，并且能够进行简单的有序数对的运算。
2. 能力目标：学生能够通过实际问题，灵活运用有序数对的概念和表示方法，解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的思维能力和数学表达能力，培养学生的合作和交流意识。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生理解有序数对的概念，熟练地使用箭头图和坐标轴表示有序数对，以及进行简单的运算。
2. 教学难点：让学生理解有序数对的概念，能够在实际问题中运用所学知识。
四、教学过程1.设计情境引入，让学生了解有序数对的实际应用。
2.引导学生理解有序数对的概念，例如“小明和小红一起出去玩，小红在小明的左边，那么我们就可以用（小明，小红）来表示他们的位置关系”。
3.通过简单的实例让学生熟练地使用箭头图和坐标轴表示有序数对。
4.引导学生进行简单的有序数对的运算，例如计算有序数对之间的距离。
5.运用多种教学方法，例如激发学生兴趣的游戏、小组合作的讨论等方式，让学生亲自动手，体验学习的乐趣。
五、教学手段1.多媒体教学2.实物教具3.教学游戏六、教学反馈1.每节课结束前，通过小测验的方式，及时发现学生的学习状况。
新课标人教版四年级下册数学全册教1
新课标人教版四年级春季版数学全册教案（4单元）第四单元小数的意义和性质第一课时小数的产生和意义教学方针：(一)知识方面1．使学生了解小数的产生。
2．使学生理解小数的意义。
3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。
(二)能力方面1．培养学生的动手操作能力及观察力。
2．培养学生的抽象概括能力。
(三)德育方面渗透事物之间遍及联系的概念、实践第一的概念。
教学重点：理解和抽象小数的意义。
教学难点：抽象小数的意义。
教具学具准备：投影片、直尺。
教学步骤一、铺垫孕伏填空(投影出示)(1)0.1是()分之一。
0.7里有()个0.1。
(2)10个0.1是()。
10个0.01是()。
(3) 写成小数是()。
写成小数是()。
(4)1米=( )分米=()厘米=()毫米。
二、探究新知1．导入新课：同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。
(板书：小数的产生和意义)2．教学小数的产生(1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？(2)请同学们口答下面的题：(用整数暗示结果)1000÷10=100÷10=10÷10= 1÷10=(3)总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常用小数暗示。
由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。
3．教学小数的意义(1)填写①投影出示：在图中填出分数和小数。
学生填完结果并订正②启发学生：把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？③引导学生口述：1分米是10分之1米，还可写成0.1米？(板书：④总结：分母是10的分数可以写成几位小数？(板书：一位小数)(2)出示米尺教具这是把1米平均分成了多少份？按照以上学习你能知道什么？学生以小组方式讨论，然后找同学回答，教师板书：[学生由于对一位小数有了必然的理解，在两位小数的教学中，放胆让学生小组讨论发言，发挥了学生的积极主动性，使学生知道分母是100的分数可以写成两位小数](3)问：把1米平均分成1000份，每份长是多少？学生在尺上找出1毫米，而后出示(投影)1厘米的放大图引导学生从图中找出1毫米，并说明理由。
人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元说课稿
人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元说课稿【导语】教育部最新颁布的小学数学四年级下册教材中，第一单元主要介绍了小数的概念和运算方法。
本单元内容是学生学习小数的入门课程，对于四年级学生来说是新的知识，因此在教学中需要注重引导学生建立正确的认识，培养学生的逻辑思维和运算能力，激发学生对数学的兴趣。
本次说课将主要围绕第一单元的内容，介绍教学目标、教学重点和难点，教学方法和手段以及教学环节的设计安排等方面展开。
【一、教学目标】1. 知识目标：学生能够理解小数的概念，掌握小数的读法和写法；能够进行小数的加减法运算，掌握小数的位置关系和大小比较。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生进行数学推理和运算的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养学生乐于合作，积极思考的良好品质。
【二、教学重点和难点】1. 教学重点：小数的概念和读写法、小数的加减法运算、小数的大小比较。
2. 教学难点：小数与整数的位置关系、小数的大小比较。
【三、教学方法和手段】1. 合作探究法：通过小组合作，让学生共同探讨小数的概念和运算规律，培养学生们独立思考和合作学习的能力。
2. 案例教学法：通过具体的案例引导学生理解小数的概念和加减法运算方法，激发学生对数学的兴趣。
3. 游戏教学法：设计一些小数运算的游戏，让学生在游戏中体验运算的乐趣，培养学生对数学学习的积极性。
【四、教学环节的设计安排】1.导入环节：通过简单的问题引导学生了解小数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.展示环节：通过小组合作，学生展示小数的读写法和加减法运算方法，相互交流讨论，积极参与讨论，培养学生们独立思考和合作学习的能力。
3.游戏环节：设计小数运算的游戏，让学生在游戏中体验运算的乐趣，培养学生对数学学习的积极性。
4.辅助教学环节：通过具体的案例引导学生理解小数的概念和加减法运算方法，激发学生对数学的兴趣。
5.总结环节：对本节课的知识点进行总结，引导学生巩固所学内容，加深对知识点的理解。
2023年春季苏教版小学数学四年级下册教学计划
2023年春季苏教版小学数学四年级下册教学计划教学计划：2023年春季苏教版小学数学四年级下册第一课：整数的认识内容：认识整数的概念，了解正整数、负整数和零的特点，通过日常生活中的实例，让学生理解整数的含义和应用场景。
教学目标：1. 掌握整数的定义及表示方法。
2. 能够正确理解正整数、负整数和零的特点。
3. 能够将整数应用到日常生活中的实际问题中。
第二课：整数的比较与排序内容：通过比较和排序的方式，加深学生对整数大小关系的理解，掌握整数的比较和排序方法。
教学目标：1. 能够正确比较和排序整数。
2. 能够在实际问题中运用整数的比较和排序方法。
第三课：整数的加法与减法运算内容：学习整数的加法和减法运算法则，通过实际问题的分析解决，培养学生的运算能力。
教学目标：1. 掌握整数的加法和减法运算法则。
2. 能够熟练进行整数的加法和减法运算。
3. 能够在实际问题中应用整数加法和减法运算。
第四课：整数的乘法运算内容：学习整数的乘法运算法则，通过实际问题的分析解决，提升学生的运算能力。
教学目标：1. 掌握整数的乘法运算法则。
2. 能够熟练进行整数的乘法运算。
3. 能够在实际问题中应用整数乘法运算。
第五课：整数的除法运算内容：学习正整数和负整数的除法运算法则，了解整数除法的特点和运算规则。
教学目标：1. 掌握正整数和负整数的除法运算法则。
2. 能够熟练进行整数的除法运算。
3. 能够在实际问题中应用整数除法运算。
第六课：整数的混合运算内容：综合应用整数的加、减、乘、除运算法则，解决实际问题，加深学生对整数运算的理解和掌握。
教学目标：1. 能够理解并应用整数加、减、乘、除运算法则。
2. 能够熟练进行整数的混合运算。
3. 能够运用整数混合运算解决实际问题。
第七课：长度单位转换内容：学习不同长度单位之间的转换方法，认识不同长度单位之间的关系，提高学生测量和转换的能力。
教学目标：1. 能够掌握不同长度单位之间的转换方法。
2. 能够正确运用不同长度单位之间的转换方法。
春季小学四年级数学下册教学计划
春季小学四年级数学下册教学计划《春季小学四年级数学下册教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、春季小学四年级数学下册教学计划一、学习习惯和兴趣我班共21人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣浓厚，但个别同学的基础较差，学习的积极性不高，需要老师的调动。
培养动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。
2、基础知识和基本技能(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
(2)少数同学的思维较灵活，有着探索规律的精神。
(3)个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。
二、教学目标1、学习习惯：(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力。
(4)培养学生在学习数学知识的`同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：(1)经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。
(2)经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。
(3)经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术3、数学思考方面：(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。
(2)在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
(3)能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。
(4)解决问题的过程中能进行有条理的思考。
4、解决问题方面：(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
(2)能借助计算器解决问题。
(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。
5、情感与态度方面：(1)对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
四年级春季数学工作计划标准范本(5篇)
四年级春季数学工作计划标准范本本学期我承担学校理科教研工作、任四年级组组长、代四（7）班数学课。
我一定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作；抓好本组队伍建设，使各项工作走在学校前列；搞好教学工作，使不同的孩子得到不同的发展，每一个孩子都最大限度地发挥自己的潜能。
现计划如下：一、学情分析本学年，我继续担任四（7）班数学教师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。
大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2.第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3.第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
4.第四单元“运算律”。
本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。
5.第五单元“方向与位置”。
本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。
【推荐】小学四年级数学教师春季教学计划3篇
【推荐】小学四年级数学教师春季教学计划3篇小学四年级数学教师春季教学计划3篇一、学生学业情况分析经过一个学期的学习，两个班的学生在数学基础知识和技能上都达到了一定的标准，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。
然而，一些学生在学习过程中仍然缺乏与同学积极交流的习惯。
所以在这学期的教学中，我会继续培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析(a)教学内容本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、观察对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。
(二)教学目标的要求1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步发展数字感，掌握小数位置移动引起的小数大小变化规律，掌握小数的加减。
2、理解四则运算的含义，掌握四则运算各部分之间的关系，探索理解加减乘除的运算规律，并运用到一些简单的运算中，进一步提高运算能力。
3、知道了三角形的特征，我们就按照三角形角的特征来对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。
4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的形状图;能在正方形纸上完成一个轴对称图形;一个简单的图形在正方形纸上水平或垂直平移。
5、理解平均值的含义，会找到简单数据的平均值(结果为整数);了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，体会统计学在现实生活中的作用。
6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。
在生活中形成发现数学的意识，初步形成分析推理的能力。
7、从实践中体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9、养成认真工作，书写工整的好习惯。
(三)教学困难小数的意义和性质，小数的加减，运算法则和简单计算，三角形是本教材的重点教学内容。
2024人教版四年级数学春季全新教学计划
人教版四年级数学下册教学计划一、学情分析四年级的学生，已经掌握了一定的数学知识，初步具备了基本的数学思想和数学能力。
本学期，我要在充分研究教材和了解学生的基础上，进一步想方设法点燃学生心灵深处强烈的求知火花，让学生快乐地学习。
二、指导思想以校领导和教务处工作意见为指导，以减负增效为宗旨，以校本教研为主线，以教研组为主阵地，认真落实课标，牢固树立以人为本的教学思想，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分体现新的课程理念。
引导学生主动参与，到动手实践，自主探索与合作交流中学习数学，理解数学，应用数学，并在此过程中提高学生的学习兴趣和自信心。
三、教材分析这一册教材包括下面内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等。
四、教学目标1.知识与技能方面（1）让学生认识四则运算和应负情况，掌握小数加减法和乘法的计算方法。
（2）认识循环小数及分数小数互化等概念。
（3）能通过实际情境较熟练地用字母表示数量关系，能运用数五八具体事物或从自己熟悉的生活抽象出数量关系，会列方程解含有两个未知数的简单方程。
（4）能探索出一些数学问题的答案，能与同伴分享自己的学习收获。
（5）能掌握从数据中获取所需信息的能力。
学会简单的数据整理的方法。
2.数学思考方面（1）在认识三角形和四边形的活动中，逐步形成关于图形的一些概念。
（2）在探索小数加、减法计算的过程中，发展推理面议和数学学习的兴趣与信心。
（3）在探索四则运算的计算方法的过程中，发现生活中数学的奥妙。
（4）在探索分数和小数互化的过程中，理解分数和小数的联系。
（5）在与同伴合作解决问题的过程中，发现一些有趣的数学问题。
3.解决问题方面（1）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
（2）了解同一问题可以有不同的解决办法。
（3）有与同伴合作解决问题的经验。
（4）初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
春季四年级数学教学计划范文
春季四年级数学教学计划范文教学计划：春季四年级数学一、教学目标：1. 熟练掌握四则运算的加减乘除法，并能灵活运用于解决实际问题。
2. 理解和掌握十以内的加减运算，包括进位和退位。
3. 学会使用算式、图表和图形来记录和表示数据。
4. 掌握三角形、四边形、五边形的基本知识和特性。
5. 发展思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容和教学方法：1. 四则运算（加减乘除法）教学内容：加法、减法、乘法和除法的概念及运算规则。
教学方法：讲解示范法、练习巩固法。
2. 十以内的加减运算教学内容：十以内的加减运算，包括进位和退位的概念及运算方法。
第1页/共4页教学方法：讲解示范法、练习巩固法。
3. 数据的记录和表示教学内容：使用算式、图表和图形来记录和表示数据。
教学方法：讲解示范法、实验探究法。
4. 图形的认识和特性教学内容：三角形、四边形、五边形的基本知识和特性。
教学方法：讲解示范法、实验探究法。
5. 思维能力的发展和问题解决能力的培养教学内容：通过数学游戏和实际问题的解决，培养学生的思维能力和问题解决能力。
教学方法：讨论合作法、情景模拟法。
三、教学过程：1. 加法与减法的运算规则（2周）- 教师利用实物、图片等教具示范加法和减法的运算过程和运算规则。
- 学生进行课堂练习，巩固加减法的运算规则。
- 学生完成作业，巩固加减法的运算规则。
2. 乘法与除法的运算规则（2周）- 教师利用实物、图片等教具示范乘法和除法的运算过程和运算规则。
- 学生进行课堂练习，巩固乘除法的运算规则。
- 学生完成作业，巩固乘除法的运算规则。
3. 十以内的加减运算（2周）- 教师通过游戏和练习，教授十以内的加减运算，包括进位和退位的方法和技巧。
- 学生进行练习与巩固，提高十以内的加减运算能力。
4. 数据的记录和表示（2周）- 教师通过实际示例和实验活动，教授使用算式、图表和图形来记录和表示数据的方法。
- 学生进行实验和练习，掌握数据的记录和表示方法。
春教案小学数学试讲模板
课时：1课时年级：四年级教材：人教版《小学数学》四年级上册教学目标：1. 知识与技能目标：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和合作学习意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：1. 理解分数的意义。
2. 掌握分数的表示方法。
教学难点：1. 理解分数的表示方法。
2. 将分数应用于实际问题中。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、实物教具（如苹果、蛋糕等）、黑板、粉笔。
2. 学生准备：观察、思考、合作。
教学过程：一、导入1. 教师出示实物教具（如苹果、蛋糕等），引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“这些实物都是我们日常生活中常见的，它们都有一个共同的特点，就是可以分成若干个相等的部分。
”二、新课讲授1. 教师讲解分数的意义，引导学生理解分数表示的是一个整体被平均分成若干个相等的部分，其中一部分叫做几分之几。
2. 教师演示分数的表示方法，如将一个苹果平均分成4份，每份是四分之一，表示为1/4。
3. 学生跟随教师操作，尝试用分数表示其他实物。
三、课堂练习1. 教师出示练习题，如：“将一个蛋糕平均分成8份，每份是八分之几？”2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评并总结。
四、应用实例1. 教师提出实际问题，如：“小明吃了一个苹果，还剩下四分之三，请问小明一共吃了多少个苹果？”2. 学生分组讨论，尝试用分数解决问题。
3. 各小组展示解题过程，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的意义和表示方法。
2. 学生总结自己的收获，教师鼓励学生在日常生活中运用分数。
六、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察家中实物，尝试用分数表示。
教学反思：本节课通过实物教具和多媒体课件，帮助学生理解分数的意义和表示方法。
小学四年级数学教师春季教学计划
小学四年级数学教师春季教学计划1500字尊敬的家长们：大家好！我是小学四年级的数学教师，非常荣幸能与您的孩子一同度过这个春季学期。
数学是一门重要且有趣的学科，在接下来的学期中，我将积极指导孩子们掌握数学知识和解题方法，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我制定的春季教学计划，请您参考。
一、教学目标：1.掌握基本的数学概念，如数的大小比较、数的读法等。
2.掌握数的四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
3.理解和应用数学符号，如“+”、“-”、“×”、“÷”。
4.提高解决问题的能力，培养数学思维。
5.掌握简单的几何图形和测量。
二、教学内容：1.数与数学计算（1）数的大小比较：通过比较数字的大小，让学生了解数的大小关系。
（2）数的四则运算：重点教授加法和减法，巩固乘法和除法的计算方法。
（3）认识小数：帮助学生理解小数的概念，并进行加减法运算。
（4）整数的认识：让学生了解整数的概念，并进行加减法运算。
2.数的应用（1）毕业旅行预算：通过模拟实际情境，让学生学会做简单的预算和计划。
（2）购物运算：通过购买物品的综合性运算，让学生运用所学的知识进行解决。
3.图形与测量（1）平面图形的认识：教授学生有关点、线、面的概念，并让学生能够区分各种平面图形。
（2）体积与容量：介绍体积和容量的概念，并进行简单的计算。
三、教学方法：1.探究式教学：通过提出问题、让学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与演示：结合生活实例，用简单明了的语言进行讲解，并进行课堂演示。
3.小组合作学习：安排学生进行小组合作学习，鼓励他们相互之间交流和讨论，增强合作意识与团队精神。
四、教学评估：1.日常评估：通过课堂教学中的调查、练习和讨论等形式进行日常评估。
2.作业评估：批改学生的作业，了解他们的学习情况，并根据评估结果有针对性地进行教学调整。
3.期中和期末考试：通过考试对学生的综合能力进行评估。
五、教学活动：1.数学游戏：通过数学游戏的方式增加学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力。
人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元教案
人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元教案一. 教材分析人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元主要内容包括两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数。
这些内容在学生已经掌握了整数加减法和一位数乘除法的基础上进行，旨在提高学生的计算能力和进一步理解数学运算规律。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于整数加减法和一位数乘除法有了一定的理解和掌握。
但是，学生在进行两位数乘除法运算时，可能会遇到计算困难和理解上的问题。
因此，在教学过程中，需要帮助学生巩固基础知识，提高计算能力，并培养学生的逻辑思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数的运算方法，提高学生的计算能力。
2.过程与方法：通过实例演示、小组讨论等方式，培养学生的动手操作能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数的运算方法。
2.难点：理解两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数运算的规律，能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数的运算，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
3.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括动画、图片等，生动形象地展示两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数的运算过程。
2.练习题：准备相应的练习题，巩固所学知识。
3.教学用具：准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如购物时计算总价，引出两位数乘两位数、三位数乘两位数以及两位数除以两位数的概念，激发学生的学习兴趣。
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2巧求面积3归一与归总4平行和相交5对称、平移和旋转6角的度量7页码问题8周期问题9营养午餐10生活中的巧妙数学11运算定律(上 )12运算定律（下）13逻辑推理杯赛、小升初真题精选第1讲巧求周长导航同学们，我们已经认识了长方形和正方形，知道了长方形和正方形的周长公式：长方形的周长=（长＋宽）×2正方形的周长=边长×4为了更好地解决问题，同学们一定要熟练应用这两个公式。
同时，我们在解决问题的时候还会用到一些平移、旋转、分解、合并等技巧。
例题例1、这是一个四角分别被裁下边长为1厘米的小正方形的铁皮零件，你知道它的周长吗？8cm2cm例2、把一个长12厘米的长方形，剪成2个小长方形后，周长比原来增加了8厘米。
问：原长方形的周长例3、把3个完全一样的小正方形拼成一个长方形后，周长比原来3个正方形周长的和减少了24厘米。
原来一个小正方形的周长是多少厘米？例4、一个正方形被分成3个大小、形状完全一样的长方形，每个小长方形的周长都是32厘米，求这个正方形的周长。
例5、这是由10个边长为2厘米的小正方叠放而成的图形，每一个小正方形的顶点都在另一个小正方形的中心，求这个图形的周长是多少。
（1）求阴影部分的周长。
（单位：厘米）（2）求图形的周长。
（单位:米)（3）把一个长方形沿长剪一刀后，周长增加了14厘米，这个长方形的宽是4厘米，它的周长是多少厘米？（4）把3个完全一样的边长是5厘米的正方形，按下图摆放，这个图形的周长是多少厘米？（5）如下图，一个正方形被分割成了5个相等的长方形，每个长方形的周长都是60厘米。
原正方形的周54 14 17 8 过关- 4 - 长是多少厘米？（6）把正方形分为如图两部分，求出乙的周长。
（7）有一张长40厘米，宽30厘米的硬纸板，在四个角上各减去一个同样大的正方形后准备做一个长方体的纸盒。
求被剪后硬纸板的周长？1、求下列图形的周长。
（单位：厘米）2、用长9厘米、宽5厘米的长方形摆成下图形状，最上层是一个长方形，以下每层多一个长方形，得到的图形的周长是多少厘米？乙 甲6m拓展第2讲 巧求面积解答有关“图形面积”问题时，应注意以下几点： 1、细心观察，把握图形特点，合理地进行切拼，从而使问题得以顺利地解决；2、从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。
例1、人民路小学操场长90米，宽45米。
改造后，长增加10米，宽增加5米。
现在操场面积比原来增加了多少平方米？例2、一个长方形，如果宽不变，如果长增加6米，那么它的面积增加54平方米；如果长不变，宽减少3米，那么它的面积减少36平方米。
这个长方形原来的面积是多少平方米？例3、下图是一个养禽专业户用一段16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场，求它的占地面积。
导航 例题墙4米例4、街心花园中一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路，如果水泥路的总面积是12平方米，中间花坛的面积是多少平方米？过关（1）有一块长方形的木板，长20分米，宽5分米。
如果长和宽分别减少5分米、2分米，面积比原来减少多少平方分米？（2）一个长方形，如果宽不变，如果长增加3米，那么它的面积增加12平方米；如果长不变，宽减少5米，那么它的面积减少30平方米。
这个长方形原来的面积是多少平方米？（3）一个长方形，如果长不变，如果宽增加4米，那么它的面积增加16平方米；如果宽不变，长减少6米，那么它的面积减少36平方米。
这个长方形原来的面积是多少平方米？（4）如图所示，花园周围的篱笆长19米，求花园的面积。
7米墙（5）用112米长的木栏围成长或宽是40米的长方形，其中一边利用围墙，怎样才能使围成的面积最大？（6）有一个正方形的水池，在它的周围修一个宽4米的花池，花池的面积是160平方米，求水池的边长。
（7）四个完全相同的长方形和一个小正方形拼成了一个大正方形，大正方形的面积是36平方米，小正方形的面积是4平方米，长方形的短边是多少米？1、有一个长方形菜园，如果把宽改成50米，长不变，那么它的面积减少680平方米，如果使宽为60米，长不变，那么它的面积比原来增加2720平方米，原来的长和宽各是多少米？2、你有什么好的方法计算所给图形的面积呢？（单位：厘米）至少3种方法。
2 883拓展第3讲 归一与归总在解答某些应用题时，常常需要先找出“单一量”，然后以这个“单一量”为标准，根据其它条件求出结果。
用这种解题思路解答的应用题，称为归一问题。
所谓“单一量”是指单位时间的工作量、物品的单价、单位面积的产量、单位时间所走的路程等。
正、反归一问题的相同点是：一般情况下第一步先求出单一量；不同点在第二步；正归一问题是求几个单一量是多少，反归一是求包含多少个单一量。
例1、一种钢轨，4根共重1900千克，现在有95000千克钢，可以制造这种钢轨多少根？（损耗忽略不计）例2、王家养了5头奶牛，7天产牛奶630千克，照这样计算，8头奶牛15天可产牛奶多少千克？例3、3台同样的磨面机2时可以磨面粉2400千克，8台这样的磨面机磨25600千克面粉需要多少时间？导航 例题例4、4辆大卡车运沙土，7趟共运走沙土336吨。
现在有沙土420吨，要求5趟运完。
问：需要增加同样的卡车多少辆？例5、一项工程，8个人工作15时可以完成，如果12个人工作，那么多少小时可以完成？过关（1）一个粮食加工厂要磨面粉20000千克，3小时磨了6000千克。
照这样计算，磨完剩下的面粉还要几小时？（2）4辆汽车行驶30千米需要汽油240公升。
现有5辆汽车同时运货到相距80千米的地方，汽油只有1000公升，问是否够用？（3）某水泥厂计划24天生产1080吨水泥,由于技术改进,平均每天比原计划多生产15吨,可比计划提前几天完成?（4）粮站加工切面,5天加工440千克,照这样算,30天可加工切面多少千克？加工4840千克切面要多少天？（5）某工程队，16个工人9天能挖水沟1872米，27个工人14天能挖多少米？（6）红光大队用拖拉机耕地，2台3小时耕150公亩，照这样算4台5小时耕多少公亩？（7）3台织布机4小时织布144米，照这样计算，要在5小时内多织156米，需增加同样织布机多少台？（8）红星养猪场养猪3000头，10天吃精饲料90000千克，照这样计算，卖出1000头后，有120000千克精饲料可以吃多少天？- 10 -（9）一条长800米的水渠，计划30人用20天的时间修完，为了提前8天修完，按这样的速度，需要增加多少人？（10）织布厂要织布3600米，先用5台织布机8小时可以织布960米，如果再增加17台织布机，几小时就能将余下的任务完成？拓展某食堂存有16个人可吃15天的大米，16人吃了5天后，走了6人，余下的大米还可以吃多少天？第4讲平行与垂直导航利用平移，过一点和已知直线做直线的平行线和垂线。
例题例1．经过A点，分别画出已知直线的平行线。
例2．经过B点，分别画出已知直线的垂线。
例3．右图是一条直线和直线外一点A 。
（1）画出并量出A 点到直线的距离是（ ）厘米。
（保留整厘米数） （2）过直线上B 点作该直线的垂线。
（3）过A 点作该直线的平行线。
例4．如下图，你能画出A 点到直线a 、b 的距离吗？请画出来。
例5．在图中平行线之间，画一个尽可能大的正方形。
例6．要从A 点穿过马路，怎样走路线最短？把最短的路线画出来。
1：过点A 作已知直线的平行线。
· ·B· Aab· A过关2：过点B作已知直线的垂线。
3．王叔叔要从A点出发到河边挑水浇菜，怎样走路程最短？把走的路线画出来4．以下面的线段为一条边，画一个正方形。
拓展如图，有三个点，连接任意两点，再从第三点分别作这条直线的垂线和平行线，并量出这点到这条直线的距离第5讲对称、平移和旋转内容缺第6讲角的度量0到90度的角叫锐角，90度的角角直角。
大于90度的角叫钝角。
例1、从一点出发可以画（）条射线。
例2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
例3、①②③④导航例题⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ （ ）是直线 （ ）是射线 （ ）是线段 （ ）是直角 （ ）是锐角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是钝角例4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 例5、1周角=（ ）平角 1平角=（ ）直角1、已知∠1=35° ∠2=2、已知∠1=90° ∠2=45°∠3=3、已知∠1=130° ∠2= ∠3= ∠4= 个※六、数一数。
共有（ ）个角。
第7讲 页码问题过关 导航为了顺利地解答页码问题，我们先看一下“数”与“组成它的数码个数”之间的关系。
一位数共有9个，组成所有的一位数需要9个数码；两位数共有90个，组成所有的两位数需要2×90＝180(个)数码；三位数共有900个，组成所有的三位数需要3×900＝2700(个)数码……例题例1 、一本书共204页，需多少个数码编页码？例2、一本小说的页码，在排版时必须用2211个数码。
问：这本书共有多少页？例3、有一本96页的书，中间缺了一张。
如果将残书的所有页码相加，那么可能得到偶数吗？例4、一本书的页码为1至62，即共有62页．在把这本书的各页的页码累加起来时，有一个页码漏加了．结果，得到的和数为1939．问：这个被漏加的页码是几？过关1、一本书共有40页，那么共需要多少个数码编页码？2、一本书共有200页，那么共需要多少个数码编页码？3、一本书共有1050页，那么共需要多少个数码编页码？4、排一本小说的页码，需要用2202个数码，这本书共有多少页？5、有一本86页的书，中间缺了一张。
如果将残书的所有页码相加，那么可能得到偶数吗？6、将自然数按从小到大的顺序无间隔地排成一个大数：12345678910111213……问：左起第1000位数是几？7、有一本科幻故事书，第一页为文字，那么第二、三、四页为图画，第五页为文字，第六、七、八页又为图画，依此类推。
试问：假如这本书有99页，那么有多少页有图画？自然数1、2、3、……49的所有数码之和是多少？第8讲 周期问题在日常生活中，有一些现象按照一定的规律不断重复出现，比如每周七天，从星期一开始，到星期日结束，总是以七天为一个循环不断重复出现。
我们把这种会重复出现的规律性问题称为周期问题。
要解决这类问题关键要抓住两点：1、找出规律找出周期；2、用总量除导航拓展以周期，看余数，余几就是周期的第几个，没有余数就是最后一个。
例题例1、下面是按照一定的规律排列起来的一组图形，找出图形变化的周期，并算一算，第201个图形是什么？○○⊙□□○○⊙□□○○⊙□□……例2、在下面的一列数中第51个数是多少？前51个数的和是多少？2、5、8、3、6、9、2、5、8、3、6、9、2、5、8、3、6、9……例3、下表中，每列上中下三个字母、汉字及字母对应可作为一组，如第一组是（x，从，A），第8组是（y，爱，B）。