第8课《咬文嚼字》 配餐作业-人教版高中语文必修五
高中语文 第8课 咬文嚼字课堂学案课后活页作业 新人教版必修5 学案
第三单元 文艺评论和随笔第8课 咬文嚼字一、整体把握1．理清文章的结构层次，了解脉络层次。
点读 本文从实例(郭老改台词)入手，引入论题(第1、第2段)，然后以静态例(李广射虎)与动态例(贾岛苦吟)初步论证中心论点(第3～5段)，再以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象)，说明“咬文嚼字”之难，进一步论证中心论点(第6、第7段)，最后水到渠成，加以总结(第8段)。
具体可概括为：全文可分为三个部分⎩⎪⎨⎪⎧第一部分(第1～5段)：文字的改动关系着作者的思想感情。
第二部分(第6～7段)：文学写作要注重斟酌文字的联想意义。
第三部分(第8段)：总结上文，强调咬文嚼字的重要性。
2．一提到“咬文嚼字”这个词，人们往往觉得这是对某些人为了卖弄学问而在某些字句上故意纠缠的极大讽刺，而很少想到它还有什么积极意义。
这篇文章中的“咬文嚼字”也是这个意思吗？如果不是，那它有何新义？在平时的学习中，“咬文嚼字”有什么好处？点读 (1)不是。
“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：①形容过分推敲字句。
②形容掉书袋或卖弄才学。
③指不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。
题目的含义则是：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。
(2)有些人不大重视语言文字，误以为语言文字是细枝末节，无关紧要。
读了本文，应有大触动：原来语言文字是那么微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟然有那么大的讲究。
养成咬文嚼字、随处留心玩索的好习惯，一个人的语言修养就有希望逐步提高。
二、细部探微3．课文贯串着一个总的思想，就是文字和思想感情有着密切的关系。
作者为什么要强调这一点？ 点拨 作者反复强调文字和思想感情有着密切关系，强调语言是跟着思想感情走的，强调了文字就同时强调了思想感情，在文字上推敲，实际是在思想感情上“推敲”。
这个观点抓住了语言的本质，指出了推敲文字的根本途径。
人教版高中语文必修5第3单元第8课咬文嚼字同步练习.doc
《咬文嚼字》同步练习一、基础知识1.下列词语中，有错别字的一项是（）A.凝炼涵义玩索自鸣得意B.惊讶见解简洁斐然成章C.烟榻游离滥调悬梁刺骨D.莫测引诱含糊功亏一费2.“雪藏”是近年来产生的新词根据它在下列各句屮的意思，分别用一个词语置换。
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业” Z列。
3.下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟陳推渊明为"隐逸诗人之宗〃，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明春恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答：_____________________________________________________________________________二、课堂回顾4.用咬文嚼字这一标准，对下列几个炼字炼意的例子，学着朱光潜先生的做法，咬一帑，嚼一番，咬出感情，嚼出味道來。
（1）春风又“到”江南岸春风又“绿”江南岸（2）红杏枝头春意“闹”红杏枝头春意“浓”（3）“眼”看朋辈成新鬼“忍”看朋辈成新鬼（4）前村深雪里，昨夜“一”枝开前村深雪里，昨夜“数”枝开三、阅读理解（一）阅读下面这首宋词，完成后面小题。
踏莎行欧阳修候馆①梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
平芜近处是青山，行人更在青山外。
高中语文 第八课 咬文嚼字 课后强化作业(含解析)新人教版必修5
一、课内双基1．下列加点字的注音有错误的一项是()A．婵．娟(chán)倒涎．(xián)锱．铢必较(zī)B．援．例(yuán) 剥啄．(zhuó) 清沁．肺腑(qìn)C．蕴藉．(jiè) 尺牍．(dú) 不胜．枚举(shènɡ)D．付梓．(xīn) 斟．酌(zhēn) 岑．寂无声(cén)【答案】D(“梓”读zǐ。
)2．对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是()A．“推”字意境冷寂，表现了孤僧自有一副胸襟气度；“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。
B．“推”字与上句的冷寂一致；“敲”字平添了搅扰。
C．更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。
D．问题不在“推”和“敲”哪一个字比较恰当，而在哪一种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。
【答案】D3．课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有密切的关系。
作者为什么要强调这一点？下列解说不恰当的一项是()A．这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。
B．因为从人类历史的发展来看，人是先有思想，后有语言，思想要用语言来表达，所以作为语言表达工具的文字和思想感情必定有密切关系。
C．阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情。
D．写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。
【答案】B4．对本文的中心论点的概括，正确的一项是()A．无论是阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．更动了文字，就同时更动了思想，内容和形式是相随而变的。
C．无论是阅读或是写作，字的难处在于意义的确定与控制。
D．只有咬文嚼字，才能达到艺术美。
【答案】A5．这篇课文在写法上有什么特点？下列表述不正确的一项是()A．这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，全文虽然没有统一的中心，但结构并不松散，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。
高二语文人教版必修5练习：第8课 咬文嚼字 含解析
第8课咬文嚼字1．下列各组词语书写无误的一项是()A．援例清沁肺腑各行其是点铁成金B．垂涎粗枝大叶共度难关才高八斗C．流弊一川烟草出神入化无尚光荣D．俗滥索然无味要言不繁推陈出新解析：B项，“度”应为“渡”，C项，“尚”应为“上”，D 项，“繁”应为“烦”。
答案：A2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上去________，而应重在感受和体验。
②在众多的证明中，所述的这个证明极其________明了。
③说话________，不带冗余，是一个人具有良好的文化素质的反映。
A．推敲简捷简洁B．推求简洁简捷C．推求简捷简洁D．推敲简洁简捷解析：推求：指根据已知的条件或因素探索道理、意图等，注重的是结果。
推敲：比喻反复琢磨，斟酌字句，注重的是过程。
①句“从概念上”是已知的条件，“对文学作品中的许多知识内容”是探索的结果，因此①句选填“推求”。
简捷：直截了当；简便快捷，多用于方法。
简洁：说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。
多用于“说话”。
因此，②句选“简捷”，③句选“简洁”。
答案：C3．《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字境界全出。
”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的一项()①随风潜入夜，润物细无声。
②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
A．①润②点③火④笑B．①潜②翻③蓝④笑C．①润②翻③蓝④春D．①潜②点③火④春解析：营造意境主要靠形容词和动词，根据诗句的重点进行综合判断即可。
答案：A4．下列句子中，加点的成语使用都不恰当的一项是()①11月7日，东北三省四市模具工业协会共谋区域化合作发展暨经验交流会议在长春召开，模具产业俗称“工业之母”，被经济学家称为“点铁成金．．．．”的磁力工业。
②经济危机下，人们处处奉行俭省节约，就连结婚这种人生大事。
英国一对情侣顺应“节约风潮”，举办一场婚礼仅花也要锱铢必较．．．．费1 000英镑(约合1 648美元)。
人教版高中语文必修五同步作业：第8课 咬文嚼字
第三单元第8课一、基础巩固1．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是()①郭先生________把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。
②“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了________，也似乎平添了搅扰。
③它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有________。
A．照例沉寂含蓄B．援例岑寂蕴藉C．照例岑寂含蓄D．援例沉寂蕴藉B解析①照例：按照惯例，按照常情。
援例：引用成例。
②沉寂：十分寂静。
岑寂：寂静，寂寞。
③含蓄：(言语、诗文)意思含而不露。
蕴藉：(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。
2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．看他那锱铢必较．．．．的样子，不用问，肯定是小气鬼。
B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来可是索然无味．．．．。
C．他们对当地政府官员的腐败现象深恶痛绝．．．．，纷纷写信给上级纪检部门。
D．只有坚持百花齐放的方针，我们的文艺创作才能推陈．．出新。
B解析A项，锱铢必较：对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。
使用恰当。
B项，索然无味：形容呆板枯燥，没有趣味。
望文生义。
C项，深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
使用恰当。
D项，推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。
使用恰当。
3．下列各句中，没有语病的一句是()A．汉赋虽然呈现出堆砌辞藻以至好用生僻字，但在丰富文学作品的词汇，锤炼语言词句等方面，都取得了一定的突破。
B．目前，我国优质医疗资源大多集中在城市，城市各大医院常常人满为患，专家号更是一号难求，无形推高了医疗费用和患者负担。
C．农村孩子的阅读受图书资源短缺、阅读渠道狭窄和读书氛围不浓等因素的影响而明显落后于城市同龄人，存在巨大的“阅读差”。
D．文化自信强不强，思想解放够不够，敢领风气之先的魄力足不足，这些都会直接影响中国未来的发展。
高中语文第8课咬文嚼字课时作业新人教版必修5
第8课咬文嚼字一、课内双基1．下列加点字的注音有错误的一项是( )A．婵．娟(chán)倒涎．(xián)锱．铢必较(zī)B．援．例(yuán) 剥啄．(zhuó) 清沁．肺腑(qìn)C．蕴藉．(jiè) 尺牍．(dú) 不胜．枚举(shènɡ)D．付梓．(xīn) 斟．酌(zhēn) 岑．寂无声(cén)【答案】D(“梓”读zǐ。
)2．对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是( )A．“推”字意境冷寂，表现了孤僧自有一副胸襟气度；“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。
B．“推”字与上句的冷寂一致；“敲”字平添了搅扰。
C．更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。
D．问题不在“推”和“敲”哪一个字比较恰当，而在哪一种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。
【答案】 D3．课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有密切的关系。
作者为什么要强调这一点？下列解说不恰当的一项是( )A．这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。
B．因为从人类历史的发展来看，人是先有思想，后有语言，思想要用语言来表达，所以作为语言表达工具的文字和思想感情必定有密切关系。
C．阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情。
D．写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。
【答案】 B4．对本文的中心论点的概括，正确的一项是( )A．无论是阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．更动了文字，就同时更动了思想，内容和形式是相随而变的。
C．无论是阅读或是写作，字的难处在于意义的确定与控制。
D．只有咬文嚼字，才能达到艺术美。
【答案】 A5．这篇课文在写法上有什么特点？下列表述不正确的一项是( )A．这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，全文虽然没有统一的中心，但结构并不松散，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。
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第8课咬文嚼字好句不厌百回改，妙语多从锤炼来;好诗不厌千回改，意境多从推敲出。
看杜甫“新诗改罢自长吟”，诗人从推敲中独享一番情趣;看贾岛“两句三年得，一吟双泪流",诗人从斟酌中获得一种体验;读卢延让“险觅天应闷，狂搜海亦枯”，诗人从咬文中看到一种风景.总览这些诗句,它们无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，正如王安石所言“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛"。
看来,要创作出“惊天地，泣鬼神”的佳句,还真得下一番“咬文嚼字”的功夫。
赏古诗苦吟卢延让莫话诗中事，诗中难更无。
吟安一个字，拈断数茎须.险觅天应闷，狂搜海亦枯。
不同文赋易，为著者之乎.[赏析] 这是一首极言写诗遣词造句之难的小诗。
诗歌首联采用直抒胸臆的写法，直陈写诗之难。
颔联紧承首联，说明写诗之难，为吟出一个合适的字句，要拈断好几根胡须。
仅此十字，便可看出诗歌的难作和诗人苦吟的形象.颈联采用夸张的手法，对“苦吟”展开形象的描绘。
“险觅”“狂搜”四字，生动地写出了吟哦之苦。
诗歌的尾联水到渠成点明原因：为什么诗歌如此难写？因为诗歌不同于文章辞赋，不能使用“者”“之”“乎”。
课内素材“咬文嚼字"必须有一字不肯放松的谨严。
对郭沫若,对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人,但朱光潜不盲从，发表了与他们不同的见解.郭沫若也是一位语言大师,当有人提醒他用“这"比用“是”要好时，他就不假思索,把这种修改方法移用到其他的文句上,这说明郭老并未明白这种改法的道理。
人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》课后练习
咬文嚼字基础练习1．文章开头对郭沫若观点的质疑，在结构上起什么作用？2．作者在阐述“炼”字的道理时与郭先生的观点不同，为什么？他认为起主要作用的是什么？3．“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制”，如何理解“意义的确定和控制”?4．作者认为王若虚对《史记》中“李广射虎”一段的修改“实在远不如原文”，并说“这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白”。
（1）你是如何理解这句话的?（2）除了作者的分析之外，你对改前与改后还有什么见解吗?5．根据文意回答，“联想”“习惯”“套板反应”之间的关系如何?为什么说“套板反应”与创造的动机是仇敌?6．“套板反应”的后果是什么?7．文中“咬文嚼字”的意思包含几点，侧重于哪个范畴，它的精髓在什么方面?综合练习1．下列词语的字形，都正确的一组是（）A．尺牍剥琢有声学福五车刻苦自励B．蕴藉点铁成金斟酌清沁肺腹C．俗滥自鸣得意流涎索然无味D．岑寂不即不离凝炼锱铢必校2．阅读下面的文字，回答问题。
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人!”排演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气”下面加“无耻的”三个字。
一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人!”就够味了。
他觉得这字改得很恰当，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。
根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。
这是炼字的好例。
我们不妨借此把炼字的道理研究一番。
那位演员把“是”改成“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水浒》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。
石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才!”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。
看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。
人教新课标版-语文-高二-第8课《咬文嚼字》同步练习人教新课标必修5
【练】人教必修5第8课《咬文嚼字》课内巩固1．下列加点词语读音有误的一项是（）A．晕．车（yùn）红晕．（yùn）轮外圆晕．（yùn）晕．头转向（yūn）B．咀嚼．（jué）嚼．舌（jiáo）细嚼．慢咽（jiáo）咬文嚼．字（jiao）C．没镞．（zú）斟酌．（zhuó）蕴．藉丰富（yùn）清沁．肺腑（qīng）D．岑．寂（cén）付梓．（zǐ）锱铢．．必较（zīizhū）尺牍．宣言（dú）2．下列解释有误的是（）A．才高八斗：形容富有文才。
援引：引用成例。
援，引用。
B．学富五车：形容书读得多。
尺牍：书信。
古代书简约长一尺，故名。
C．锱、铢：古代很小的重量单位。
蕴藉：含蓄而不显露。
D．杀青：泛指写定著作。
付梓：把稿件印出来。
3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A．文章要简捷．．，努力将可有可无的字句删去。
B．每讲一题，老师都要告诉我们一些简洁．．的解题方法。
C．我们要养成学习所必须．．的好习惯。
D．我们必须．．养成良好的学习习惯。
4．下列成语使用正确的一项是是（）A．语文课上，王老师咬文嚼字．．．．，引经据典，深受同学喜爱。
B．王祥同学学习上锱铢必较．．．．，一丝不苟，令人敬佩。
C．对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝．．．．，恨不能把他们全部扫地出门。
D．经过三个月的奋战，我们终于摔掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意．．．．起来。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。
”B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
人教版高中语文必修五学练测课后拓展作业：第3单元 第8课 咬文嚼字 含解析
第三单元第8课咬文嚼字课后拓展作业一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。
以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，呲牙、偷笑、笑哭等________的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。
以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人在网络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也________，这标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。
()。
从接受者方面说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加凸显，使传播效果________。
表情符号还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松的“在场”语境，可以加强交流的互动性。
其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。
长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，发展个性，会________地将“我”塑造为社交所需要的形象。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．惟妙惟肖热火朝天事倍功半悄无声息B．惟妙惟肖如火如荼事半功倍不知不觉C．栩栩如生如火如荼事倍功半不知不觉D．栩栩如生热火朝天事半功倍悄无声息解析：选B惟妙惟肖：指描写或模仿得非常逼真。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
如火如荼：现用来形容大规模的行动气势旺，气氛热烈。
热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰燃烧一样。
事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。
事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。
不知不觉：没有意识到，现多指未加注意。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻；或形容没有名声，默默无闻。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩B．以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人在网络上竞相出彩C．以90后、00后代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩D．以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩解析：选A这句话的表述应是“真人表情”竞相出彩，排除B项。
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怀仁八中2020-2021学年第一学期高二语文配餐作业2020年10月12日制作人杨盛林编号015班级姓名课题《咬文嚼字》阅读下面的文字，完成1～3题。
近些年以传奇、玄幻、仙侠等为故事________，以人气偶像、华丽场景、炫目特效、IP改编等为外在________的古装剧受到青少年尤其是“网生代”的大力追捧，据称仍有不少这类作品正在紧锣密鼓地制作中。
透过如此趋之若鹜的制播风潮，应该对时下古装剧做一些理性的反思。
文以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
电视剧亦然，( )。
近年的古装剧数量庞大、风格各异、制作考究，有的服饰和道具花费天价，有的在摄影和构图上力争每帧画面都唯美养眼等，主创团队于这些硬件层面的用心和发力的确________。
然而，让观众获得视听愉悦之时可伴有“心有戚戚焉”的情感共振和精神荡涤的作品少之又少，甚至空空如也。
电视剧应成为________的大众文化，而非不求内涵的快餐文化。
跌宕起伏的戏剧冲突、有理有度的奇异想象、匠心独具的美术置景，都可作为艺术手段应用于创意和创作过程中，但切不可因此在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，更不可屏蔽乃至弱化了作品向上向善的主题内涵，把作品的价值观脱离正轨。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．题材标志可圈可点潜移默化B．体裁标识乏善可陈润物无声C．题材标识可圈可点润物无声D．体裁标志乏善可陈潜移默化2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．但切不可因此屏蔽乃至弱化了作品向上向善的主题内涵，更不可在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，使作品的价值观脱离正轨。
B．但切不可因此弱化乃至屏蔽了作品向上向善的主题内涵，更不可在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，让作品的价值观脱离正轨。
C．但切不可因此在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，更不可弱化乃至屏蔽了作品向上向善的主题内涵，使作品的价值观脱离正轨。
D．但切不可因此弱化乃至屏蔽了作品向上向善的主题内涵，更不可在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，把作品的价值观脱离正轨。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．立意不明朗、不积极，必定称不上好作品B．好的作品，必定立意明朗、积极C．立意明朗、积极，才能称得上好作品D．不好的作品，必定立意不明朗、不积极阅读下面的文字,完成第4~6题。
谈静朱光潜人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受。
所谓“感受”是被动的,是容许自然界事物感动我的感官和心灵。
眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。
同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。
比方路边有一棵苍松,你只觉得可以砍来造船,我觉得可以让人纳凉,他也许说它很宜于入画,或者说它是高风亮节的象征。
反应不同,都由于感受力有强有弱。
世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的创造力,而他的感受力也分外比一般人强烈。
比方诗人和美术家,你见不到的东西他能见到,你闻不到的东西他能闻到。
麻木不仁的人就不然,你就算请伯牙向他弹琴,他也只联想到棉匠弹棉花。
感受也可以说是领略,不过领略只是感受的一方面。
世界上最快活的人不仅是最能活动的人,也是最能领略的人。
所谓领略,就是能在生活中寻出趣味。
能处处领略到趣味的人决不至于岑寂,也决不至于烦闷。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
”这是一种绝美的境界。
姑且闭目一思索,然后假想这半亩方塘便是你自己的心,你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活枯燥,只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影,没有源头活水来,这“源头活水”便是领略得的趣味。
领略趣味的能力固然一半由于天资,一半也由于修养。
大约静中比较容易见出趣味。
物理上有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。
这个定律在心理方面也可以说得通。
一般人不能感受趣味,大半因为心地太忙,不空所以不灵。
所谓“静”,便是指心界的空灵,不是指物界的沉寂,物界永远不会沉寂的。
心界愈空灵,愈不觉得物界沉寂,或者我还可以进一步说,心界愈空灵,也愈不觉得物界喧嘈。
习静并不必定要逃到空谷,也不必定学佛家静坐参禅。
静与闲也不同。
许多闲人不必都能领略静中趣味,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。
在百忙中,在尘世喧嚷中,偶然丢开一切,悠然遐想,你脑中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。
”日本人小林一茶的一首俳句:“不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。
”懂得这一句诗,就懂得我所谓静趣。
(节选自朱光潜《给青年的十二封信》)4.下列是对文章内容的理解和分析,正确的一项是( )A.一个人能否最大程度地见到“美”与“和”,天赋的高低具有决定作用。
B.感受是一种被动的过程,也就是领略,它能帮助人们在生活中寻出趣味。
C.一个人陷入岑寂和烦闷之中,往往是他的心界不够空灵而造成的。
D.不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画,有人认为苍松可以造船。
5.文章题目为“谈静”,但最后一段才写到静,请简要说明全文的思路。
6.作者所说的“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?阅读下面的文字，完成7～9题。
情与辞朱光潜一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜、怒、爱、恶、哀、愁等情绪，微妙的如兴奋、颓唐、忧郁、宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。
文学当作一种艺术看，也是如此。
不表现任何情致的文字就不算是文学作品。
文字有言情、说理、叙事、状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理、叙事、状物，都必须流露一种情致，若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。
不过这种界限也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。
许多哲学的、史学的甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。
我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“理智的信念”，这仍是一种心情。
情感无法直接表现于文字，都必须借事、理、物烘托出来，这就是说，都必须化成思想。
行文的第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。
创造也并非无中生有，它必有所本，自然就是艺术所本。
艺术根据自然，加以熔铸雕琢，选择安排，结果乃是一种超自然的世界。
艺术之所以为艺术，全在“自然”之上加这一番“人为”。
情是自然，融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。
在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现。
浑身都是情感不能保障一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同样的道理。
一个作家如果信赖他的生糙的情感，让它“自然流露”，结果会像一个掘石匠而不能像一个雕刻家。
雕刻家的任务是给那块顽石一个完整的形式，一条有灵有肉的生命。
英国诗人华兹华斯有一句名言：“诗起于在沉静中回味过来的情绪。
”在沉静中加过一番回味，情感才由主观的感触变成客观的观照对象，才能受思想的洗练与润色，思想才能为依稀隐约不易捉摸的情感造出一个完整的可捉摸的形式和生命。
这个诗的原理可以应用于一切文学作品。
就大概说，文学作品可分为三种：“情尽乎辞”“情溢乎辞”，或是“辞溢乎情”。
心里感觉到十分，口里也就说出十分，那是“情尽乎辞”；心里感觉到十分，口里只说出七八分，那是“情溢乎辞”；心里只感觉到七八分，口里却说出十分，那是“辞溢乎情”。
就常识说，“情尽乎辞”也应该是文学的理想。
不过，“情溢乎辞”也未尝没有它的好处。
语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永。
艺术的作用不在陈述而在暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。
含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。
把所有的话都说尽了，读者的想象就没有发挥的机会，虽然“观止于此”，究竟“不过尔尔”。
拿绘画来打比方，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色，无论巨细，都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。
画家和画匠的分别就在此。
画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在选择与安排之中能以有限寓无限，抓住精要而排去秕糠。
(选自《朱光潜全集》，有改动)7．下列关于“情与辞”的表述，不正确的一项是( )A．“情”无法直接用“辞”来表现，不借助事、理、物是没有办法表现出来的，这意味着“情”最终必须转化为思想。
B.“情”是一种自然状态，只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术；“辞”是用来表达思想情感的，它是思想情感的载体。
C．文学作品可以依据作者写出来的话是否完全把心里的感觉说尽，大体分为“情尽乎辞”“情溢乎辞”“辞溢乎情”三种。
D．从常识上讲，情尽乎辞，也就是作者写出来的文字能把心里所有的感觉完全表现出来，应该是文学的理想。
8．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是( )A．作为一种艺术形式，文学必须具有抒情性并表现某种心灵上的感触，这种感触可以是明显的或微妙的，甚至可以是难以表达的。
B．艺术来源于自然，艺术根据自然，经过文学家的熔铸雕琢，选择安排，而不是无中生有地胡乱创造，结果就是一种超自然的世界。
C．在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现，因此一个作家不能仅信赖自己的生糙的情感，让情感“自然流露”。
D．英国诗人华兹华斯有一句名言：“诗起于在沉静中回味过来的情绪。
”这句名言表达出来的关于诗的原理可以应用于一切文学作品。
9．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是( )A．文学作品中的文字无论是说理、叙事、状物，都必须流露一种情致，缺少情致的文字，那就成了枯燥的没有生趣的日常应用文字。
B．许多哲学的、史学的甚至于科学的著作都带有几分文学性，这是因为人是有情感的动物，而情感又容易为理、事、物所触动。
C．心里感觉到十分，口里只说出七八分，这种“情溢乎辞”的文学作品的意味更加深永，还可让读者自由驰骋想象，举一反三。
D．用绘画来比喻文学创作的高明之处在于形象生动地说明了在表达某种感情时，文字越多就越啰唆，而语言越简省就越生动有趣。
答题区：015答案1.C [题材：指文章、艺术作品的材料内容。
如描写自然风光、记述军旅生活等题材。
体裁：指文章、艺术作品的表现形式。
比如诗歌、小说等体裁。
第一处应选“题材”。
标识：是指产品名称的图形化设计，多体现在包装设计、终端设计、海报主体设计上的应用等。
标志：是表明事物特征的记号。
第二处应选“标识”。
可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。
乏善可陈：表示一件事物没有什么优点可以提出来称道。
第三处，是肯定主创团队在这些硬件层面的用心和发力，应使用“可圈可点”。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。