3.1《这儿原来是一座村庄》2 王文霞
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第一版块：解题
本课是一首小诗，标题是诗的第一句，也是全文的“睛”所在，它高度概括出全诗的内容，又通过表示时间的“昨天”，传达出今昔对比的内涵，以凸显出对今天的赞美。
“这儿”，是深圳？也许是作者的家乡？但我们完全可以理解它是祖国的任何一个地方，因为改革开放以来我们的国家到处都是像“这儿”这样的地方，因为我们伟大的祖国在近几十年里到处都发生着翻天覆地的变化，因为这种自豪与喜悦充盈着我们国家的许许多多的角落。
第二版块：相关资料
〔深圳〕原来是广东省东南角宝安县境内的一个小圩。
“圳”的本意是田野间的水沟，可见这儿原来是农田。
由于它与香港九龙地区接壤，地理位置特殊，是港澳等地游客进入广东的必经之地，渐渐成了一个边陲小镇，但仍然十分贫穷落后，满目荒滩野岭。
在建立经济特区之前，深圳镇旧城区的总面积只有几平方千米，人口不足3万，镇内街道非常狭窄，而且崎岖不平，没有公共汽车。
党的十一届三中全会以后，党中央、国务院决定在深圳设置经济特区。
1980年8月，全国人大常委会通过并颁布了《广东省经济特区条例》，正式宣布在深圳划出一定区域设置经济特区，实行特殊的经济政策和灵活措施。
从那以后，深圳发生了翻天覆地的变化，仅仅两三年时间，一座现代化的城市就在这荒滩野岭上神话般地崛起。
《昨天，这儿是一座村庄》这首诗写于1982年，描写的正是深圳开始建设经济特区两三年之间的变化。
诗中的高速公路指深南大道，其宽55米，长25千米，路面有6条汽车道，6条美化绿化带，2条自行车道和2条人行道，在国内外堪称一流。
《这儿,原来是一座村庄》教学设计 (北师大版五年级上册)
《这儿，原来是一座村庄》教学设计(北师大版五年级上册)一、教材分析《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。
本单元以“变化”为主题，引导学生感受到家庭的变化，社会的发展，历史的变迁。
同时，让学生发现这些变化而感到喜悦与充实，这也将作为学生对社会、对历史的认识积淀而贮存。
《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
本课一共有8个小节，写了三方面的内容。
第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。
第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。
第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。
二、设计理念《课标》指出，第三学段的阅读要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
”因此，本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，可以加强训练的可操作性，减少训练中的无效成份，从而增加训练的密度和效率，真正把语文课上成语文素质教育课。
依据之二是我觉得这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。
三、教学目标以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标。
知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。
过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。
五年级语文上册 3 变化《这儿,原来是一座村庄》课件2 北师大
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
高速公路代替了泥泞的古道， 破旧的土屋变成了厂房幢幢。 儿童乐园充满着欢声笑语， 彩灯喷泉装点得像仙境一样。
这儿原来是一座村庄
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？ 难道离开了世代居住的地方？ 不，他们没有离开故土， 在这里，到处看到那熟悉的面庞。 他们开着卡车，运送水泥、钢材， 提着皮包，和外商谈判办厂。 伴着灯光，学习杂交水稻的知识， 和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
北师大版小学五年级上册
前言 现在的深圳是一个繁华的都市， 是我国改革开放的前沿城市，也 是著名的经济特区。可是以前的 深圳是什么样子的你知道吗？ 现在深圳是一个繁华的都市,是 我国改革开放的前沿城市,也是著 名的经济特区。可是以前的深圳 是什么样子的，你知道吗？
这儿，原来是一座村庄
这儿,原来是一座村庄
昨天,这儿是一座村庄, 生活,多少年来一个模样。 贫穷落后困扰着人们， 现代文明是那样遥远、渺茫。
北师大版五年级上册《这儿,原来是一座村庄》2
这儿，原来是一座村庄冯庄镇张堤学校孟改娣2013年10月14日一、教材分析《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。
本单元以“变化”为主题，引导学生感受到家庭的变化，社会的发展，历史的变迁。
同时，让学生发现这些变化而感到喜悦与充实，这也将作为学生对社会、对历史的认识积淀而贮存。
《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
本课一共有8个小节，写了三方面的内容。
第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。
第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。
第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。
二、学情分析：应该播放有关改革开放前后视频，这样更有利于学生学习。
三、设计理念《课标》指出，第三学段的阅读要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
”因此，本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，可以加强训练的可操作性，减少训练中的无效成份，从而增加训练的密度和效率，真正把语文课上成语文素质教育课。
依据之二是我觉得这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。
四、教学目标以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标。
知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。
小学五年级语文 这儿,原来是一座村庄
这儿，原来是一座村庄五年级语文教案教材分析：《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以现代诗歌的形式，用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化，表达了诗人对家乡变化的惊喜，和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
诗歌一共有8个小节，写了三方面的内容。
第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。
第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。
第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。
学情分析：学生由于年龄及所处的环境，对诗歌中所述的内容没有生活体验。
可是，随着年级的增长，经过四年的语文学习实践活动，对一些学习方法，学习要求等已经有所掌握，也有了不少收集和处理信息的能力及朗读能力。
对这样一首现代诗，针对学生的情况，以读代讲，引导学生读出现代诗的节奏和韵律美，进而体会诗歌的丰富内涵，学生是比较好掌握的。
设计理念：课程标准中指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。
”本课的设计就是通过诗歌所描述的情境，引导学生自己读进去，体会诗人的情感，紧扣“变化”，感受祖国的飞速发展，从而增强学生的民族自豪感。
学生在读中悟，读中思，加深了理解，提高了认识。
教学目标：1．掌握“灶、庞、焕”三个生字，理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。
2．指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄（深圳）、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。
3．引导学生找出文中使用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，体会这样写的好处，为习作做准备。
教学重难点：1.有感情地朗读课文。
2.能抓住重点词句理解并体会改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。
小学五年级语文上册这儿原来是一座村落知识点整理
小学五年级语文上册《这儿原来是一座村落》知识点整理【原文】昨天，这儿是一座村落，生活，多少年来一个样子。
贫困掉队困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。
晨光中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈烧饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……啊，只不太短短的几年光阴，转变超出了人们的想象。
祖国边境的这座村落，奇迹般地改变了自己的样子。
高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。
人们呢?我熟悉的乡亲们呢?莫非离开了世代居住的地方?不，他们没有离开故土，在这里，处处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，输送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，探访的目光已越出国界射向四方。
从仪表到心灵都面目一新，就像那彩色的特区新城一样。
这就是旧日面向黄土背朝天的农人，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，刻画着美好春景。
【字词学习】字：灶、晃、幢、射词：村落、样子、贫困、困扰、渺茫、晨光、烟雾、稻草、想象、奇迹、泥泞、喷泉、面庞、水稻、翩翩起舞、面目一新、传递【重点句子】1晨光中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈烧饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……2高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。
3不，他们没有离开故土，在这里，处处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，输送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。
4这就是旧日面向黄土背朝天的农人，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，刻画着美好春景。
【中心思想】本篇通过写一座小村落今天与昨天的对比，写了在改革开放以来，我国发生的翻天覆地的庞大转变，抒发了作者对改革开放以后发生的转变的赞叹之情。
【动动脑筋想一想】★原来的村落是什么样子的呢？你能用成语来讲一下吗？★一贫如洗、贫困事后★此刻的村落是什么样子的呢？从文中找一找。
2018-2019学年五年级语文上册第三单元变化7这儿原来是一座村庄课文原文素材北师大版【word版】.docx
这儿，原来是一座村庄
昨天，这儿是一座村庄，
生活，多少年来一个模样。
贫穷落后困扰着人们，
现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿妈煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……
啊，只不过短短的几年时光，
变化超出了人们的想象。
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般地改变了自己的模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，
彩灯喷泉装点得像仙境一样。
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？
难道离开了世代居住的地方？
不，他们没有离开故土，
在这里，到处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，学习杂交水稻的知识，
和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，
探寻的目光已越出国界射向四方。
从仪表到心灵都焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。
《这儿原来是一座村庄》语文教案
《这儿原来是一座村庄》语文教案《这儿原来是一座村庄》语文教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《这儿原来是一座村庄》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《这儿原来是一座村庄》语文教案篇1教材分析《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
本课一共有8个小节，写了三方面的内容。
第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。
第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。
第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。
设计理念《课标》指出，第三学段的阅读要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
”因此，本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：依据之一是我认为激情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，可以加强训练的可操作性，减少训练中的无效成份，从而增加训练的密度和效率，真正把语文课上成语文素质教育课。
依据之二是我觉得这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。
教学目标以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标。
知识和技能：一是引导学生理解课文内容;二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字;三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。
过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容;二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。
【教育资料】小学五年级语文：这儿,原来是一座村庄(北师大版)2
【教育资料】小学五年级语文：这儿，原来是一座村庄(北师大版)2本单元主题为变化，《这儿，原来是一座村庄》以现代诗歌的形式，用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。
《中国一日》说明了中国自改革开放以来发生的变化，让世人瞩目。
学生通过学习文章，感受到了时间给我们带来的巨大变化，因此加入实践活动，让学生看一看，找一找，写一写, 通过几十年的事实对比写出某一方面变化,使学生用自己的眼睛观察变化，深切体会社会的突飞猛进。
教学目的：1、通过反映社会日新月异的变化，提高了学生认识事物和分析事物的能力。
2、学会恰当使用列数字、对比等手法说明问题。
3、选材要真实，内容要具体，能够体现文章的中心，培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
学情分析：在看一看、找一找、说一说的基础上，学生收集了不少关于反映社会日新月异变化的资料。
另外，《中国一日》一文使学生学会了运用列数字和做比较的方法说明事物。
教学准备：学生采用访问、查找资料，整理图片，摄影等方式，了解身边事物的变化，做好纪录。
教学过程：一指导审题投影出示：生活在今天的时代，我们深切地体会了什么叫突飞猛进万象更新.你愿意用自己的眼睛去观察这些变化,用自己的笔记录下这些变化吗?反映社会日新月异的前进步伐吗?(1) 通过题目,同学们看出这次习作的内容是什么?(2) 本次作文要表达的主题是什么?播放二看变化创设情境，引发真情1 投影出示：学校改建之前和改建之后的照片让学生说一说学校改建前后的样子，自己看到了什么,运用恰当的语言进行描述。
三、说变化开拓思路，引吐真情1、学校越建越美令我们兴奋鼓舞,同学们在课下已经做好了准备，播放奥委会宣布20xx年在北京举行奥运会的录像。
此时你什么心情？为什么会在中国北京举行奥运会呢？以此让学生感受祖国在各个领域发生的翻天覆地的变化，感受祖国前进的步伐。
2、那么你身边哪些事物也发生了变化呢？小组内交流，教师巡视，参与交流3、全班交流，学生展示在展示的过程中，教师帮助学生理清思路先说一说以前的样子，再说说现在的样子，然后引导学畅想未来的样子。
《这儿,原来是一座村庄》
《这儿，原来是一座村庄》
昨天，这儿是一座村庄，
生活，多少年来一个模样。
贫穷落后困扰着人们，
现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿妈煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……
啊，只不过短短的几年时光，
变化超出了人们的想象。
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般地改变了自己的模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，
彩灯喷泉装点得像仙境一样。
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？
难道离开了世代居住的地方？
不，他们没有离开故土，
在这里，到处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，
探寻的目光已越出国界射向四方。
从仪表到心灵都焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。
城关小学北师大九册《这儿原来是一座村庄》精品PPT课件
贫穷落后 一贫如洗 穷乡僻壤 荒滩野岭 传统落后
厂房幢幢 高楼大厦 彩灯喷泉 美不胜收 车水马龙 川流不息 人间仙境 焕然一新 四通八达 交通便利
改革开放的富民政策使深圳从一个 （ ）的小渔村，发展成一个（ ） 的现代化大城市。
晨曦中︱阿爸︱在田间︱劳作， ︴ 烟雾里︱阿妈煮饭︱在灶旁， 小孩子︱在稻草堆里︱打滚， 姑娘︱从溪边︱挑回一担担︱摇晃晃的夕阳……
厂房幢幢 高楼大厦 彩灯喷泉 美不胜收 车水马龙 川流不息 人间仙境 焕然一新 四通八达 交通便利
合作交流
1 诗中分别描写了深圳哪些方面的变化？请画出 相对应的诗句。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
城关小学 王育荣
贫穷落后
一贫如洗 穷乡僻壤 荒滩野岭 传统落后
昨天，这儿是一座村庄， 生活，多少年来一个模样。 贫穷落后困扰着人们， 现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作， 烟雾里阿妈煮饭在灶旁， 小孩子在稻草堆里打滚， 姑娘从溪边挑回一担担摇晃晃的夕阳……
昨天，︱这儿是︱一座︱村庄， 生活，︱多少年来︱一个︱模样。 贫穷落后︱困扰着︱人们， 现代文明︱是那样︱遥远、︱渺茫。
北京 天津
大连
珠海
东莞
深圳
上海浦东新区
Байду номын сангаас
五年级语文上册第三单元变化7这儿原来是一座村庄课文原文素材北师大版201
这儿，原来是一座村庄
昨天，这儿是一座村庄，
生活，多少年来一个模样。
贫穷落后困扰着人们，
现代文明是那样遥远、渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿妈煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……
啊，只不过短短的几年时光，
变化超出了人们的想象。
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般地改变了自己的模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了厂房幢幢。
儿童乐园充满着欢声笑语，
彩灯喷泉装点得像仙境一样。
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？
难道离开了世代居住的地方？
不，他们没有离开故土，在这里，到处看到那熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，
提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，学习杂交水稻的知识，
和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光已越出国界射向四方。
从仪表到心灵都焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。
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《这儿，原来是一座村庄》第二课时
教学目标
1．掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形近字。
2．反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
3．引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。
教学重点. 目标1.2
教学难点 . 了解深圳经济特区的发展变化受到爱祖国.爱社会主义的教育
教学准备：
①歌碟《春天的故事。
》②深圳剪影。
教学过程
一、歌曲欣赏，揭示课题
1．同学们，今天老师又给大家带来了昨天一首歌曲，想听吗？让我们一起欣赏吧！（播放《春天的故事》。
同学们跟着唱。
）
2．简短交流。
你们喜欢这首歌吗？你们想了解这首歌曲的什么呢？
3．简介时代背景。
（播放深圳的过去、现在的剪影，老师同时作一个概括介绍。
）4．出示课题，读题，破题
（理解“昨天”）
二、初读课文，整体感知
1．自由读文，把不认识的字词，画出来，自己解决或在小组内互帮互学。
2．交流汇报自学情况。
重点了解“困扰、渺茫、劳作、焕然一新、面朝黄土背朝天”等词
3．抽学生分节的朗读。
4．读后互评。
（浅层评价是否读准确，读响亮等）
5．齐读全文，思考，这首诗主要讲了什么？
（学生交流，同时梳理出文章思路，板书：昨天、今天）
三、品读课文，体会内涵
1．谁愿意把1、2小节读给大家听听呢？（学习1—2小节）
2．互评，说说读得好的理由，读不好的又该怎么读呢？说说理由。
（同时，在读中理解内容，并找出描写小村庄模样的句子。
板书：贫穷落后、劳作、博物馆、打滚、挑水。
）
3．指导朗读。
第一节：贫穷落后/困扰着/人们
现代文明/是那样/遥远/渺茫
第二节，回忆昔日的家乡，要读出浓浓的乡情。
4．学生用多种形式，有表情地朗读。
5．提问：后来，小村庄发生了怎样的变化呢？（学习3—7小节）
（1）读3—7小节。
（2）找出发生变化的句子读一读。
（教师据生发言引导学习相应的小节）
重点抓住：
第3小节：“短短几年”，“奇迹般改变”，体会变化之神速与开篇说的“昨天”对照，体会出“深圳”变化的时间快、变化大。
朗读时抓住“超出”、“只不过”、“奇迹般”等词，体会诗人的惊喜、赞叹之情。
第4小节：抓住第一、二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市的变化大。
第5小节：朗读时，要注意3个问号要逐渐加强语势，而最后一句，要用重音读“不”，读出肯定的语气。
6．原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大都市，是什么原因让它有如此的变化呢？
7．学习最后一段。
（1）读最后一段。
（2）理解：“春燕”指谁？“描绘着美好春光”，体会改革开放带给特区的巨大变化。
四、拓展延伸
看深圳剪影，叙述他们的状况，结合说说我们当地的发展变化
五.堂清测试
1.比一比在组词
灶（）庞（）换（）膜（）
社（）宠（）焕（）模（）
.2. 在括号里填上合适的词语
（）的古道（）的夕阳（）的特区（）的目光
（）的面庞（）的土屋（）的村庄（）的地方
2.读诗歌完成练习
这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在在田野上飞起，传递着新的信息，描绘着美好春光。
1.写出下列词语的近义词
传递——（）描绘（）——
3.这句诗把————比作————描绘着美好春光，表达了人们
--——————的思想感情.
六、板书设计：
这儿，原来是一座村庄
昨天贫穷
（小村庄）落后劳作、煮饭、打滚、挑水、泥泞古道、
破旧土屋变化原因改革开放
今天
（大都市）焕然一新工人、商人、歌唱家、新农民、
高速公路、厂房、乐园
教学反思：。