学前教育研究方法试题A卷 答案
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试03657学前教育研究方法试卷答案版
17.要将问卷分析的结果作为研究结论的依据，则问卷的回收率一般不少于（ ）。
A.30％
B.50％
C.70％
D.90％
答案：C
7-154
解析：当问卷的回收率达到 70%以上时，方可作为研究结论的依据。
18.最简便的问卷发放方式是（ ）。 A.通过邮寄发放 B. 委托别人发放 C.个别发放 D.亲自到现场发放 答案：A 7-154 解析：通过邮寄发放最简便，委托他人发放可以多人不同地点同时发放，亲自到现场发放效果最好。
19.通常,小样本单位数小于（ ）。
A.20
B.30
C.50
D.60
答案：B3
7-15
解析：样本数量大于 30 称为大样本，小于 30 称为小样本。
20.以下测量量表中，数据处理上仅适宜作记数资料统计的量表是（ ）。
A.顺序量表
B.等距量表
C.称名量表
D.比率量表
答案：C
8-159
解析：称名量表仅适宜作记数资料的统计。顺序量表能进行大小比较，但不能作加减乘除运算。等距量表
可以进行加减运算，但不能作乘除运算。比率量表可作加减乘除、乘方、开方运算，可表示倍数关系。
21.常模指有一定代表性，并且数量足够大的样本在某项测验上的（ ）。
A.平均成绩
B.汇总成绩
C.标准成绩
D.目标成绩
6.下列文献载体形式中，易于传播的载体是（ ）。
A.微缩文献
B.机读文献
C.印刷型文献
D.声像文献
答案：D
3-68
解析：声像文献的特点是形象、直观，易于传播。
7.根据对文献内容的加工程度，学前教育文献可分为（ ）。
A.1 个等级
B.2 个等级
学前教育科学研究方法试卷A答案
《学前教育科学研究方法》专升本试卷（A卷）答案一、名词解释1.集中量数描述一组数据集中趋势的量数叫集中量数2.行动研究法研究人员与教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。
3.历史法历史法也称资料研究或文献研究法，就是对有关教育资料的收集、整理、分析研究的过程，包括对前人或同代人的有关教育科研成果的研究。
4.核对表法教育科研中常用的一种观察记录技术，列举了观察对象在所要研究的特定情景中，有可能出现的行为或发生的反应的项目表格，有助于观察目的具体化。
5.标准分数标准分数又称Z分数，是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处的位置。
二、填空题1.确定课题、实验设计、实施计划、总结整理2.排除、平衡、抵消3.陈鹤琴4.观察法5.是否式、选择式、排列式、评定量表式6.日记描述法、轶事记录法、连续记录法、实例描述法7.客观性、系统性、创造性三、简答题。
1.正确选择课题应具备哪些条件？广博的知识是选题的基础；存疑的治学精神和独立思考能力是选题的必要条件；及时掌握科研动态是正确选题的重要保证；选题要注意从实际出发2.经验总结法的基本要求是什么？总结的对象要有代表性，具有典型意义；注意以客观事实为依据，定性定量结合；全面考察，注意多方面的联系；总结过程中，要注意区分现象与本质，以便得出规律性的结论。
3.我国幼教科学研究存在的问题各类型各层次的研究尚处于较低水平；学前教育科研迫切需要改进研究方法，与此同时更需注重科学态度的端正和学风的改进；结合国情探讨问题不够，研究的争鸣气愤不足；系统深入的协作研究较为欠缺。
4.文献综述的基本要求有哪些？注意全面搜集有关资料应注意资料与数据真实可靠；注重材料与观点的统一；综述要具有针对性，文献研究要为当前实际服务。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案一、选择题1.学前教育研究方法的目的是：A.验证教育理论的正确性B.推进学前教育的实践发展C.探索学前教育的内在规律D.回答学前教育相关问题答案：C2.以下哪项不属于学前教育研究方法的基本要素：A.研究对象B.研究问题C.研究方法D.研究结论答案：D3.学前教育研究中的实证研究主要通过_______来进行数据收集和分析。
A.问卷调查B.实地观察C.专家访谈D.文献研究答案：A4.学前教育研究中的理论研究主要通过_______来验证或构建理论模型。
A.实验研究B.案例研究C.系统综述D.逻辑推理答案：D5.学前教育研究中的案例研究适用于：A.探究个别学前教育现象和问题B.分析学前教育政策和法规C.获取大量学前教育数据D.验证学前教育理论的正确性答案：A二、简答题1.学前教育研究方法的分类及其特点。
答：学前教育研究方法可以分为实证研究和理论研究两大类。
实证研究主要通过数据收集和分析，验证或推翻学前教育相关理论；理论研究则通过逻辑推理、文献研究等方法，构建或完善学前教育理论模型。
实证研究注重对学前教育现象的观察和解释，强调实践应用；理论研究则注重对学前教育理论的建构和验证，强调理论推演。
2.学前教育研究方法的步骤及其作用。
答：学前教育研究方法的步骤主要包括问题提出、问题分析、数据收集、数据分析和结论提出。
问题提出阶段确定研究的目标和方向；问题分析阶段明确研究范围和关键问题；数据收集阶段获取研究需要的信息；数据分析阶段对数据进行整理和分析；结论提出阶段总结研究结果并给出建议。
这些步骤的目的是为了确保研究的科学性和有效性，提供可靠的研究结论。
三、论述题学前教育研究方法在实践中的重要性。
学前教育研究方法在实践中具有重要的意义和作用。
首先，学前教育研究方法能够提供科学的研究依据。
通过系统、客观地研究学前教育现象和问题，可以从理论和实证的角度来验证和推进学前教育的发展。
其次，学前教育研究方法可以为政策制定者和实践者提供科学的决策依据。
《学前教育科学研究方法》试题答案
《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。
A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。
A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。
A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有B特点。
A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。
学前教育研究方法答案
《学前教育科研方法》试卷A 标准（参考）答案与评分标准一、选择题（每小题 1 分，共 10 分）答案如下，每小题1分。
二、填空题（每空1分，共15分）答案如下，每空1分（每小题填空顺序可变）。
1、基础研究应用研究2、非文字的智力测验（只回答“智力测验”也可）3、创新性伦理4、推断统计5、等组前后测等组后测6、内审法外审法7、因果分析系统分析8、描述记录取样记录行为核对表三、名词解释（每题3分，共15分）答案要点如下：1、教育科学研究：是以教育现象和教育问题为对象（1分），运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法（1分），以认识教育规律，提高教育质量的一种科学实践活动（1分）。
2、抽样：从一个总体中（1分）抽取部分具有代表性的个体作为样本（1分），目的是用这一样本的结果去推断总体（1分）。
3、测量调查：是通过一组测试题（标准化试题或自编试题）（1分）去测定某种教育现象实际情况（1分），以搜集数据材料进行研究的方法（1分）。
4、质的研究：研究者针对自然情景发生的事件或现象进行实地研究（1分），通过参与观察和深度访谈（1分），以归纳叙述事件发生、发展和结果的研究方法（1分）。
5、等组设计：是教育实验研究中最基本的设计形式（1分）。
它具有两个或两个以上等质的实验组和控制组（1分），实验组接受实验处理，控制组不给与实验处理，最后对实验组和控制组的结果进行比较（1分）。
四、简答题（每题5分，共30分）答案要点如下：1、举例说明教育实验研究中无关变量的控制方法（答对2个给1分；举例说明2种方法给1分，共2分）。
方法：随机化，消除，平衡，恒定，盲法，统计处理。
2、用箭头图示说明教育文献检索的基本过程（答对2个给1分，3-4个给2分，5-7个给3分，8个给5分。
顺序不可变。
根据回答情况酌情给分）。
明确检索方向和要求→确定检索工具和信息源→确定检索途径和方法→根据检索结果获取文献→对文献分类整理→做摘要或笔记→写综述或评论→准备参考书目。
学前教育研究方法试题A卷-答案
共2页第1页 共4页 第2页2017—2018学年第一学期 学前教育系 学前教育专业 15级专科 学前教育研究方法 期末考试试卷A 答案考核方式：（开卷） 考试时量： 90分钟一、选择题（本大题共5道小题,每小题4分，共20分）。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案DABDBABCBB二、列举题(本大题共5道小题,每小题10分，共20分）。
1．每列一种学前教育期刊计2分，满5种或超5种计10分； 2．每列一个角度的合适选题计2分，满5个或超5个计10分; 三、简答题（本大题共3道小题，每小题10分，共30分）. 1.教育研究的一般过程包括哪些方面。
答案要点：（1）选题（教育科研的第一步）：审视课题要求的主观条件与客观条件 （2）查阅文献:查阅与本课题有关的重要文献及研究进展情况（3)设计包括研究目的、问题与范围、研究方法、时间进度等的研究方案。
（4）搜集整理资料. (5）分析研究。
（6）形成研究成果。
(评分说明：答对要点记6分，每分析一个要点记1分。
整体分析酌情计分） 2。
简述观察法在学前教育研究中的步骤与要求? 答案要点： 观察的步骤：（1）明确观察任务；（2）制定观察计划,一般来说，观察计划应包括观察的目的、任务、内容和范围，观察的对象和类型，观察过程的具体程序和所需收集材料的估计,设计观察提纲或制定观察记录表，确定观察方式; （3）观察人员培训； (4）预观察。
（5）进入观察现场，正式观察，并进行记录。
（评分说明：答对要点记5分，每分析一个要点记1分。
整体分析酌情计分) 4.科学研究中为何要考虑效度和信度?两者之间关系如何？ 答案要点:两者从本质上共同构成了研究的有效性。
效度表示研究的正确性和有效性,信度表示研究的可靠性与稳定性。
信度是效度的必要条件。
在研究中，信度高，效度可能不高;信度高，效度也可能高；信度不高，效度也不高。
（评分说明：只要表述合理，均可酌情计分)四、设计题（本大题共1道小题,每小题30分，共30分）。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育研究方法中，观察法的特点是什么？A. 主观性强B. 客观性强C. 需要使用复杂工具D. 无法记录过程2. 学前教育研究中，实验法的主要目的是什么？A. 验证假设B. 收集数据C. 描述现象D. 分析原因3. 在学前教育研究中，调查法通常采用哪种方式进行？A. 随机抽样B. 全员调查C. 非随机抽样D. 个别访谈4. 学前教育研究中，案例研究法的主要优势是什么？A. 可以进行大规模研究B. 可以快速得出结论C. 可以深入分析特定现象D. 可以提供普遍适用的结论5. 学前教育研究中，文献综述的主要用途是什么？A. 确定研究问题B. 提供研究背景C. 验证研究假设D. 收集原始数据6. 学前教育研究中，定性研究方法与定量研究方法的主要区别是什么？A. 研究工具的选择B. 研究结果的呈现方式C. 研究问题的类型D. 研究对象的规模7. 学前教育研究中，混合方法研究的主要优点是什么？A. 可以提供更全面的数据B. 可以减少研究成本C. 可以避免研究偏差D. 可以提高研究效率8. 学前教育研究中，数据的收集和分析过程中，需要特别注意的是什么？A. 研究工具的准确性B. 研究对象的代表性C. 研究过程的可重复性D. 研究结果的普遍性9. 在学前教育研究中，如何确保研究的伦理性？A. 获得研究对象的同意B. 确保研究结果的客观性C. 避免使用不恰当的研究方法D. 确保研究结果的可验证性10. 学前教育研究中，研究假设的提出通常基于什么？A. 个人经验B. 理论推导C. 直觉判断D. 随机猜测答案：1. B 2. A 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育研究中的观察法和实验法的区别。
答：观察法是一种非干预性的自然研究方法，研究者通过观察来收集数据，不干预研究对象的自然行为。
大学《学前教育研究方法》试卷及答案
2019年10月高等教育自学考试《学前教育研究方法》试题课程代码：03657一、单项选择题1，“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于 A，基础研究 B，应用研究C. 开发研究 D．评价研究2．课题聚焦也称为·A．研究问题具体化 B，研究问题概念化C. 研究问题泛化 D．研究问题量化3．在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和A．关注现实问题 B．阅读国家政策C. 了解专家观点 D．变换角度思考4．下列文献载体形式中，信息最主要的载体是A．印刷型文献 B．机读文献C. 微缩文献 D．声像文献5，下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是A．书籍 B．期刊和报纸C. 教育档案类 D．电子文献6. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于A．一次文献 B．二次文献C. 三次文献 D．原始文献7．文献综述中，主要说明写作目的部分的是A．前言 B．主题C．总结 D．参考文献8．容易使被试产生“练习效应”的研究设计是A．交叉设计 B．混合设计C．横向设计 D．纵向设计9．下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是A．项目清单 B．图式记录C。
描述体系 D．叙述体系10．与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集A．定量资料 B．定性资料C．录像资料 D．图片资料11．下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为A．时间取样记录 B．事件取样记录C．累计评定量表 D．数字评定量表12．结构性访谈最大的好处在于访谈结果A．标准化程度低 B．易于统计分析C．利于深入讨论 D．便于双方发挥13．访谈设计的首要一步是A．设计访谈问题 B．确定访谈对象C．明确访谈目的 D．考虑访谈方式14．等距抽样又称为A．简单随机抽样 B，分层随机抽样C．整群随机抽样 D．系统随机抽样15．下列属于测量工具的是A．量表 B，现象C．特征 D．准则16．具有相等的单位和绝对零点的量表是A．顺序量表 B．称名量表C．比率量表 D．等距量表17．格塞尔发展顺序量表包含的项目数是A， 30 B． 36C． 52 D． 6318．常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是A．分半信度 B．重测信度C．评分者信度 D．复本信度19．实验法探索事物之间或变量之间的A．相关关系 B．理论关系C．因果关系 D．现实关系20，实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是 A．自变量 B．有关变量C．因变量 D．无关变量21．实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是A．可重复原则 B．可控制原则C．随机化原则 D．随意化原则22．所罗门设计包含的实验组数通常为A．1 B．2C．3 D．423．下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是A．技术模式 B．实践模式C．理论模式 D．解放模式24．实验报告中最常用于表示结果的图形为A，直方图 B．条形图C．线形图 D，圆形图25．表示一组数据离散程度的最好指标是A．平均差 B．全距C. 四分差 D．标准差26．百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的A．标准分数 B， T分数C．原始分数 D．等级分数27．20世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是A．皮亚杰 B．皮尔逊C．高尔顿 D．蒙台梭利28．质性研究中，主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是 A．资料分类归纳环节 B．资料编整加注环节C．资料摘要环节 D．资料审查补充环节29．研究报告在字数上应符合刊物要求。
《学前教育研究方法》测试试题
B．时间取样记录
C．协同行动研究
D．全息录像记录
按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于( ) [单选题]*
A．中间系统
B．微观环境(正确答案)
C．外部系统
D．宏观大系统
下列适宜幼儿园教师入职中期的研究方法是( ) [单选题]*
A.工作日志记录
B.时间取样记录(正确答案)
A.关注现实问题
B.阅读国家政策
C.了解专家观点
D.变换角度思考(正确答案)
研究问题的具体化也称为( ) [单选题]*
A.课题过滤
B.课题陈述
C.课题评价
D.课题聚焦(正确答案)
研究关心的是“为什么”的问题，指的是( ) [单选题]*
A.描述性研究问题
B.预测性研究问题
C.理论性研究问题
D.因果性研究问题(正确答案)
C．描述概念的外延
D．描述概念的来龙去脉
所有取样方法的基础为( ) [单选题]*
A．简单随机取样(正确答案)
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样
下列属于描述性研究方法的是( ) [单选题]*
A．问卷调查法
B．访谈法
C．实验研究法
D．简单列举法(正确答案)
研究设计类型选择不包括( ) [单选题]*
观察者不介入观察对象的活动，以局外人或旁观者身份进行的观察指( ) [单选题]*
A.实验室观察
B.定性观察
C.非参与观察(正确答案)
D.自然观察
注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是( ) [单选题]*
A.田野笔记
B.轶事记录(正确答案)
全国2016年10月自考03657学前教育研究方法试题及答案
全国2016年10月高等教育自学考试学前教育研究方法试题课程代码：03657一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1、观察法属于研究方法体系中的（D）/33A、一般方法B、系统论C、方法论D、具体研究方法2、从文艺复兴到19世纪前半叶，学前教育研究方法的发展处于（A）A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的自然科学化阶段C、注重观察的启蒙阶段D、方法整合的多元化阶段3、研究问题的产生需要依赖一定的（C）A、观察策略B、经验策略C、思维策略D、理论策略4、研究问题的具体化也称为（D）A、课题过滤B、课题陈述C、课题评价D、课题聚焦5、“未经儿童父母同意，研究者不能询问儿童某些敏感问题”，这体现了所要研究的问题必须是（D）A、有意义、有价值的B、有新颖性、创新性C、可行的、可通达的D、符合伦理、道德的6、下列文献载体形式中，易于传播的载体是（D）A、微缩文献B、机读文献C、印刷型文献D、声像文献7、根据对文献内容的加工程度，学前教育文献可分为（C）A、1个等级B、2个等级C、3个等级D、4个等级8、各种文献检索法中，引文查找法又称为（D）A、顺查法B、计算机检索法C、逆差法D、跟踪法9、各种研究设计中，以实验和测量为主要方法的是（B）A、描述性研究B、解释性研究C、理论性研究D、探索性研究10、量的研究一般在形成假设、并设计特定的程序来检验假设之前，需要先确定（A）A、研究问题B、研究方案C、研究目的D、研究设计11、科学研究工作中形成假设的基础是（B）A、经验B、事实C、推理D、想象12、根据总体中个体的顺序编号，按固定的间隔抽取样本的抽样设计称为（D）A、整群抽样设计B、分层抽样设计C、单纯随机抽样设计D、机械抽样设计13、描述体系是在一定分类框架下对观察目标进行的各种描述，其中不包括（C）A、文字描述B、图片描述C、数字描述D、事件描述14、“您对目前所从事的幼教工作感觉如？”这种访谈问题属于（B）A、具体性问题B、开放性问题C、抽象性问题D、封闭性问题15、每次访谈的时间不宜过长，一般为（B）A、0.5~1小时B、1~2小时C、2~3小时D、3~4小时16、根据访谈是否以面对面的方式进行，访谈可以分为（A）A、直接访谈和间接访谈B、个别访谈和集体访谈C、一次性访谈和多次性访谈D、一般访谈和特殊访谈17、要将问卷分析的结果作为研究结论的依据，则问卷的回收率一般不少于（C）A、30%B、50%C、70%D、90%18、最简便的问卷发放方式是（A）A、通过邮寄发放B、委托别人发放C、个别发放D、亲自到现场发放19、通常，小样本单位数小于（B）A、20B、30C、50D、6020、以下测量表中，数据处理上仅适宜作记数资料统计的量表是（C）A、顺序量表B、等距量表C、称名量表D、比率量表21、常模指有一定代表性，并且数量足够大的样本在某项测验上的（A）A、平均成绩B、汇总成绩C、标准成绩D、目标成绩22、实验研究的精髓在于对实验条件的（D）A、干预B、设计C、测量D、控制23、从研究的目的看，教育行动研究可视为一种（C）A、基础研究B、开发研究C、应用研究D、评价研究24、技术模式行动研究的核心是（A）A、行动中的操作B、行动中的批判C、行动中的理解D、行动中的技术25、对数据进行统计分类后，一般加以表达的方式为（D）A、统计图B、描述C、文字D、统计表26、下列属于集中量数的是（A）A、算术平均数B、标准差C、四分差D、全距27、为了能更好地理解所收集到的资料，质性研究者一般不会将资料进行（B）A、加注处理B、量化处理C、归纳处理D、分类处理28、1967年，格拉斯和斯特劳斯强调质性研究应从经验材料中提取理论，提出了（A）A、扎根理论B、经验理论C、建构理论D、分析理论29、教育研究论文与报告的核心是（B）A、规范B、创新C、可读D、继承30、一篇研究报告的关键词一般不超过（C）A、3个B、4个C、5个D、6个二、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）31、开发研究答：是根据学前基础研究和应用研究的成果，（1分）为学前教育工作者提供能够直接运用的教育产品。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】抽样时，必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。
2.【问答题】确立研究问题是解决问题的关键。
3.【单选题】将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）A.实验目的B.自变量的多少C.实验的控制程度D.实验场所4.【判断题】教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。
5.【问答题】教育研究问题的选择范围。
6.【单选题】各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A.期刊B.报纸C.电子文献D.书籍7.【问答题】名词解释：文献综述8.【单选题】从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A.发展调查B.追踪调查C.现状调查D.相关调查9.【问答题】学前教育研究的基本步骤。
10.【判断题】非结构性观察是一种无计划的观察。
11.【单选题】下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A.日记描述B.轶事记录C.样本描述D.田野笔记12.【判断题】选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
13.【问答题】操作性定义的要求。
14.【问答题】名词解释：信度15.【单选题】题录、书目、索引、题要等属于（）A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献16.【问答题】学前教育研究方法的研究内容：17.【问答题】学前教育研究的价值。
18.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
19.【单选题】由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高20.【问答题】名词解释：比较第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】确立研究问题的含义。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共50题）1. 学前教育研究方法的目的是：A. 描述学前教育的现状和问题B. 探索学前教育的发展趋势C. 研究学前教育的实施策略和效果D. 找出学前教育的优势和不足2. 下列哪种研究方法适用于对学前儿童的观察和记录？A. 问卷调查法B. 实验研究法C. 参与观察法D. 文献分析法3. 哪种研究设计可以帮助研究者确认因果关系？A. 案例研究设计B. 实验研究设计C. 调查研究设计D. 行动研究设计4. 下列哪项不是量化研究中常用的数据收集方法？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷调查法5. 学前教育研究方法的应用范畴主要包括：A. 学前教育政策制定B. 学前教育课程设计C. 学前教育教学改进D. 学前教育机构管理......49. 研究者在设计实验时，需要遵守下列原则，除了：A. 随机分组原则B. 控制变量原则C. 操作化原则D. 代入原则50. 哪种研究方法适用于研究大量学前儿童的发展状况？A. 文献分析法B. 调查研究法C. 实验研究法D. 观察记录法二、问答题（每题10分，共3题）1. 学前教育研究方法的特点是什么？请从理论研究和实证研究两方面进行回答。
答案：学前教育研究方法有以下特点：- 理论研究方面：研究着眼于学前教育的理论探索，关注学前教育的定义、原则、目标等，通过对相关理论的分析和讨论，为学前教育的实践提供指导和支持。
- 实证研究方面：研究着眼于对学前教育的实际情况进行观察、测量和分析，旨在了解学前教育的现状、问题和影响因素。
实证研究常采用调查、实验、观察等方法，通过大量的数据收集和统计分析，揭示学前教育的事实和规律。
2. 请简述学前教育研究中常用的观察方法及其优缺点。
答案：学前教育研究中常用的观察方法包括参与观察法和非参与观察法。
- 参与观察法：研究者以观察者的身份参与到学前教育活动中，对儿童的行为和环境进行记录和观察。
优点是可以直接接触到真实的情境，获取高质量的数据，缺点是可能对观察对象产生影响，观察者的主观因素会带来偏差。
20年6月山东师范大学学前教育研究方法考题及参考答案
山东师范大学2020年6月学前教育研究方法试题
一、单项选择题
答题要求:
下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。
1(2.0分)某校有1500名学生，先要抽取100名进行课外阅读情况调查。
调查者将学生总体按姓氏笔画排列，把总体划分为K=1500/100=15个相等间隔，如随机抽取第1名为第10序列，那么依次抽取25，40，55，70……直到100名学生为止，这种抽样方法是（）
A)系统随机抽样
B)简单随机抽样
C)分层随机抽样
D)整群随机抽样
参考答案： A
2(2.0分)系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书（）
A)学位论文
B)报刊
C)年鉴
D)书籍
参考答案： C
3(2.0分)从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体称为（）
A)总体
B)部分
C)样本
D)取样
参考答案： C
4(2.0分)尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会属于（）
A)取样的随机性
B)取样的代表性
C)取样的科学性
D)取样的规范性
参考答案： A
5(2.0分)只有一组被试且不是随机选择，无控制对照组；实验中只给予一次实验处理的实验类型是（）
A)前实验设计
B)准实验设计
C)不等控制组设计
D)平衡设计
参考答案： A
6(2.0分) 下列方法中，研究“惊吓对幼儿心理发展的影响”这一课题的最佳研究方法是（）
A)实验法
B)观察法
C)访谈法
D)问卷法。
《学前教育科学研究》期末试卷A有答案
《学前教育科学研究》期末试卷一、填空题（每小题2分，共20分）1、学前教育研究的基本步骤是选择课题→_________→_________→收集、整理和分析资料→呈现研究结果。
2、课题的选择主要来源于以下两个方面：____________________和____________________。
3、个案研究的目的在于提供描述、______________和______________。
4、文献检索的方法主要有检索法、回溯法、______________和______________。
5、行动研究法主要有三个鲜明特点：______________，______________，由行动者研究。
6、根据研究课题的性质，教育调查可分为：现状调查、_________、_________、跟踪调查。
7、实验效度是指实验的__________和__________。
8、实物研究的特点在于它的__________和__________。
9、同课异构与一课多研的主要区别在于，前者更具有个性和__________，而一课多研则更多是在同一领域、同一目标下共同寻求__________的方法，以达到最佳教学效果。
10、根据研究论文的性质和特点，可以把研究论文分为两大类：__________和___________。
二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量2、抽样3、文献法4、个案研究法三、问答题（每小题10分，共40分）1.比较定性研究和定量研究的区别。
2.列出学前教育观察的实施步骤。
3.简述问卷设计的准则。
4.谈谈对教育叙事的认识。
四、论述题（共20分）结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。
学前教育科学研究期末试卷参考答案一、填空题（每空格1分，共20分）1、查阅文献制订研究计划2、从教育实践中发现问题从理论学习中发现问题3、提供解释提供评价4、循环查找法即期积累法5、为行动而研究在行动中研究6、相关调查原因调查7、有效性真实程度8、客观依存性主观倾向性9、开放性调整教学10、研究报告学术论文二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量是指研究中感兴趣的，所要研究和测量的，随条件和情境的变化而变化的因素。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】一般把身高、年龄等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量2.【单选题】概念操作化的实质是（）A.描述用什么办法来测量概念B.描述概念的内涵C.描述概念的外延D.描述概念的来龙去脉3.【问答题】名词解释：外在效度4.【问答题】运用观察法应遵循哪些原则?5.【单选题】下列文后参考文献的格式中，正确的是：（）A.丁钧、张旭, 张通和, 易钟珍. 幼儿教育管理[J]. 北京：北京师范大学出版社，2001.B.黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[M]. 心理发展与教育，1999,6 (1) .C.张志祥. 间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D]. 北京：北京大学数学学院，1998.D.季卫宇. 提高区角活动交流有效性的策略研究[EB/OL].6.【单选题】下列选项中属于差异量数的是（）A.众数B.全距C.标准分数D.百分位分数7.【判断题】访谈中开放型问题越多，封闭型问题越少，访谈效果越好。
8.【问答题】简述闯卷版面设计的基本要求。
9.【问答题】名词解释：系统10.【问答题】效度的种类。
11.【判断题】假设被证伪、被否定，意味着研究本身的失败。
12.【单选题】实验设计的符号系统中，x 一般表示（）A.自变量B.因变量C.被试D.无关变量13.【判断题】多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
14.【单选题】符号G1 X 1 O1 X2 O2;G2 X 2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（）A.等组前后测设计B.单组时间系列设计C.等组后测设计D.轮组实验设计15.【问答题】学前教育研究的类型。
16.【单选题】一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量17.【问答题】名词解释：双盲法18.【问答题】名词解释：规律19.【问答题】研究问题确立的过程。
学前教育科学研究方法考试
学前教育科学研究方法一、多选题1.(3分)研究设计一般可以分为哪几种形式（）• A. 横向设计• B. 纵向设计• C. 交叉设计• D. 混合设计• E. 多项设计答案A,B,C2.(3分)一般检索法又可分为两种形式（）• A. 顺查法• B. 逆查法• C. 跟踪法• D. 捕捉法• E. 计算机检索法答案A,B3.(3分)按照对文献内容的加工程度不同，学前教育文献可分为（）• A. 书籍• B. 声像文献• C. 一次文献• D. 二次文献• E. 三次文献答案C,D,E4.(3分)研究假设提出的方法有哪些？（）• A. 一般到特殊• B. 特殊到一般• C. 类推• D. 移植• E. 分类归纳答案B,C,D,E5.(3分)一般而言，好的研究问题一般包括以下几个特征（）• A. 研究问题可行• B. 研究问题清晰• C. 研究问题有价值• D. 研究问题符合伦理• E. 研究问题新颖答案A,B,C,D,E6.(3分)问卷调查法的优点有哪些？（）• A. 调查工具统一性• B. 调查方式灵活性• C. 调查范围广泛性• D. 调查内容深入性• E. 调查结果客观性答案A,B,C,D,E7.(3分)下列哪些抽样设计方法属于简单随机抽样设计？（）• A. 单纯随机抽样设计• B. 机械抽样设计• C. 整群抽样设计• D. 分层手痒设计• E. 全面抽样设计答案A,B,C,D8.(3分)根据访谈对象的不同而进行的划分，访谈法可以分为？（）• A. 直接访谈• B. 间接访谈• C. 一般访谈• D. 特殊访谈• E. 集体访谈答案C,D9.(3分)根据访谈是否以面对面的方式进行划分，访谈法可以分为？（）• A. 直接访谈• B. 间接访谈• C. 一般访谈• D. 特殊访谈• E. 集体访谈答案A,B10.(3分)问卷调查选题的基本原则有哪些？（）• A. 价值性原则• B. 创新性原则• C. 可行性原则• D. 整体性原则• E. 实事求是原则答案A,B,C二、名词解释1.(4分)教研感悟答案教研感悟是教学反思的重要方式，教研感悟既要感同身受，又要感中有悟，悟中寻理。
学前教育科研方法
学前教育科研方法一、单选题1（）是从全部研究对象中抽出的部分A.抽样B.样本C.总体D.无法判断2（）是比较两种或两种以上同类事物，从而认识其相异点的方法，即在同中求异，在相似的对象中寻找相异点A.纵向比较B.定性比较C.异类比较D.同类比较正确答案：D3创立第一所幼儿园是在（）A.1827B.1808C.1801D.1841正确答案：B4（）指向普遍的、抽象的、可推广的事例A.特定假设B.虚无假设C.一般假设D.对比假设正确答案：C5非参与观察的缺点是（2.4分）2.4 分A.主观性较强B.表面化，不能深入了解内部情况C.难以重复验证D.影响观察的客观性正确答案：B6（）以小步渐进的程序，让被试逐渐接近所惧怕的事物，或逐步提高儿童所惧怕的有关刺激的强度，使儿童对惧怕事物的敏感性渐渐减轻，直至完全消失的一种行为矫正的方法。
（2.4分）2.4 分A.代币制法B.间歇强化法C.系统脱敏法D.无法判断正确答案：C7（）描述法是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准作出规定（2.4分）2.4 分A.指标描述法B.条件描述法C.行为描述法D.无法判断正确答案：A8（）旨在探讨儿童的特征随时间推移而发展的变化情况（2.4分）2.4 分A.现象调查B.跟踪调查C.原因调查D.相关调查正确答案：B9（）是将总体某一属性或特征分成若干层次或类别，以各层或各类在总体中的所占比重，按比例随机抽取样本A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群随机抽样D.系统随机抽样正确答案：B10幼儿之家是（）创办的（2.4分）2.4 分A.福禄贝尔B.蒙台俊利C.赫尔巴特D.梅伊曼正确答案：C11下列选项中，不属于操作分量表测试内容包括（2.4分）2.4 分A.图形完整B.木块设计C.图片排列D.数字广度正确答案：D 我的答案：D12（）是指随机抽样得到了一组被试先后接受不同的处理（2.4分）2.4 分A.被试间设计B.被试设计C.混合设计D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B13幼教中观察法的特点不包括（2.4分）2.4 分A.自然B.真实C.复杂D.方便正确答案：C 我的答案：C14调查研究法的特点不包括（2.4分）2.4 分A.进程自然B.针对当前教育现象C.方式间接D.方式直接正确答案：D 我的答案：D15（）描述法是对所解释对象的动作特征进行描述，对可观察的行为结果进行描述（2.4分）2.4 分A.条件描述法B.指标描述法C.行为描述法D.以上都不是正确答案：C 我的答案：C16（）是指一些实验被试被抽样并分派到不同的实验组别，接受不同的实验处理（2.4分）2.4 分A.被试设计B.混合设计C.被试间设计D.无法判断正确答案：C 我的答案：C17选择课题的（）是通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人结论、揭露理论与实践的差异等从中产生研究课题（2.4分）2.4 分A.现状分析法B.问题筛选法C.资料寻疑法D.经验提炼法正确答案：C 我的答案：C18（）文献是以胶卷、胶片、卡片为载体的纹身（2.4分）2.4 分A.机读型B.缩微型C.声像型D.印刷型正确答案：B 我的答案：B19感觉和表达开始于生命的（）（2.4分）2.4 分A.0～3岁B.第一周C.六个月D.三个月正确答案：B 我的答案：B20（）是抽取某种特征完全不相同，差异最大的个体为样本（2.4分）0.0 分A.目的抽样B.同质抽样C.异质抽样D.随意抽样正确答案：C21下列选项中，（）指向中性的无差异的、无区别的假设（2.4分）2.4 分A.虚无假设B.一般假设C.对比假设D.特定假设正确答案：A 我的答案：A22下列选项中，不属于非概率抽样的是（2.4分）2.4 分A.完全抽样B.目的抽样C.随意抽样D.分层随机抽样正确答案：D 我的答案：D23（）是以解释事物之间的关系为目的的调查（2.4分）2.4 分A.预测性调查B.现象调查C.探索性调查D.描述性调查正确答案：C 我的答案：C24下列选项中，（）是研究者要测定的结果变量（2.4分）2.4 分A.自变量B.因变量C.无关变量D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B25现代教育学之父是（2.4分）2.4 分A.赫尔巴特B.拉伊C.梅伊曼D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B二、填空题（题数：20，共40.0 分）1历史法主要手段是（查阅文献资料）（2.0分）2.0 分2无关变量的控制有三种控制方法，包括操作控制、设计控制及（统计控制）（2.0分）2.0 分3统计表包括表头、表体和（标注）（2.0分）2.0 分4教育的定量研究是用（文字）描述现象的研究课题（2.0分）2.0 分5学前研究对象是学前教育现象和（问题）（2.0分）2.0 分6教育研究的定性研究是用（数字和量度）描述现象的研究课题（2.0分）2.0 分7推断统计的种类可以分为总体参数和（假设检验）（2.0分）2.0 分8数理统计学是以（概率）为基础，对统计数量关系模式加以解释（2.0分）2.0 分9内容分析法是一种以（文献资料）为研究对象，进行定量描述的研究方法（2.0分）2.0 分10假设按性质分类分为特定假设一般假设和（虚无假设）（2.0分）2.0 分11行为矫正法的具体方法包括正强化法和（矫正效果）（2.0分）0.0 分12测量的三要素包括事物及其属性、法则和（数字）（2.0分）2.0 分13本论基本要素包括论点、论据及（论证）（2.0分）2.0 分14根据研究手段的不同分为定性研究和（定量研究）（2.0分）2.0 分15变量包括自变量、（因变量）和无关变量（2.0分）2.0 分16这个研究是以（研究本人）作为研究工具（2.0分）2.0 分17实验法之所以能够判明变量之间的因果关系，是因为符合共变原则、居先原则以及（控制原则）（2.0分）2.0 分18研究论文的类型包括研究报告、学术论文及（学位论文）（2.0分）2.0 分19相关调查旨在（探讨两个变量）相互联系的性质和程度（2.0分）2.0 分20问卷法的研究步骤包括文献收集（文献鉴别）和文件整合（2.0分）2.0 分。
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2017—2018学年第一学期学前教育系学前教育专业 15级专科
学前教育研究方法期末考试试卷A答案
考核方式:（开卷）考试时量：90分钟
一、选择题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）。
二、列举题（本大题共5道小题，每小题10分，共20分）。
1．每列一种学前教育期刊计2分，满5种或超5种计10分；
2．每列一个角度的合适选题计2分，满5个或超5个计10分；
三、简答题（本大题共3道小题，每小题10分，共30分）。
1.教育研究的一般过程包括哪些方面。
答案要点：
（1）选题（教育科研的第一步）：审视课题要求的主观条件与客观条件
（2）查阅文献：查阅与本课题有关的重要文献及研究进展情况
（3）设计包括研究目的、问题与范围、研究方法、时间进度等的研究方案。
（4）搜集整理资料。
（5）分析研究。
（6）形成研究成果。
（评分说明：答对要点记6分，每分析一个要点记1分。
整体分析酌情计分）2.简述观察法在学前教育研究中的步骤与要求？
答案要点：
观察的步骤：
（1）明确观察任务；
（2）制定观察计划，一般来说，观察计划应包括观察的目的、任务、内容和范围，观察的对象和类型，观察过程的具体程序和所需收集材料的估计，设计观察提纲或制定观察记录表，确定观察方式；
（3）观察人员培训；
（4）预观察。
（5）进入观察现场，正式观察，并进行记录。
（评分说明：答对要点记5分，每分析一个要点记1分。
整体分析酌情计分）
4.科学研究中为何要考虑效度和信度？两者之间关系如何？
答案要点：
两者从本质上共同构成了研究的有效性。
效度表示研究的正确性和有效性，信度表示研究的可靠性与稳定性。
信度是效度的必要条件。
在研究中，信度高，
效度可能不高；信度高，效度也可能高；信度不高，效度也不高。
（评分说明：只要表述合理，均可酌情计分）
四、设计题（本大题共1道小题，每小题30分，共30分）。
评分说明：问卷结构完整规范10分，问题能达到调查目的，类型多样且与内容吻合15分，问题排列合理5分。