同窗之谊主题班会
高一“悠悠同窗情”主题班会——提高学生的人际交往能力教案
近年来，随着社会的不断发展和人们对人际交往的重视程度不断提升，在学校教育中，培养学生的人际交往能力也成为了一项越来越重要的任务。
为此，我们特别举办了本次以“悠悠同窗情”为主题的高一年级班会，旨在通过一系列的教育活动，提高学生的人际交往能力。
一、活动介绍1.1 主题班会介绍本次主题班会的主题是“悠悠同窗情”，通过一系列的教育活动，培养学生的人际交往能力。
1.2 活动目的1）增强学生的集体意识和班级凝聚力；2）提高学生的人际交往能力，培养学生的交际能力和社交技巧；3）促进学生之间的交流，让学生彼此了解和尊重。
二、教学方法我们采用了多种教学方法，主要包括以下几种：2.1 观看视频我们选取了一些涉及人际交往的视频，让学生观看并进行思考和讨论。
这些视频内容涵盖了社交礼仪、交流技巧、人际关系等多个方面，引导学生关注不同的交际情境和角色。
2.2 游戏体验采用游戏体验的方式，让学生在活动中体验到合作和互助的感觉，并对团队协作和人际交往技巧有更深刻的认识。
2.3 分组讨论我们将学生分组进行讨论，让学生从自己的角度出发，分享自己的经验、成功和困扰。
通过分组讨论，激发学生对于人际关系的思考和探索，让他们从不同的角度认识世界。
2.4 注意事项在活动中，我们注重引导学生，让他们主动参与，促进学生之间的互动交流。
同时，我们也关注到个别学生表现出的抵触和拒绝，我们会给予个性化的引导和帮助，充分尊重每个学生的情感和感受。
三、教学内容3.1 社交礼仪了解社交礼仪，掌握基本礼仪，对于学生今后的人际交往非常重要。
我们在活动中专门设置了社交礼仪环节，向学生普及基本礼仪，指导学生如何应对不同的社交场合。
3.2 交流技巧好的交流技巧是形成良好人际关系的重要条件，我们在活动中让学生通过不同的角色和情景模拟交流，体验不同的交际技巧，并对比不同的表现和结果，深入了解交流技巧的重要性。
3.3 人际关系人际关系和社交技巧之间密不可分。
我们在活动中引导学生了解人际关系的各种发展和变化趋势，多次引导学生思考自己的人际关系互动特点并总结和改进。
“悠悠同窗情”表格式主题班会
悠悠同窗情表格式主题班会班会目的本次班会的主题为“悠悠同窗情”。
通过这次班会，旨在加深同学们之间的感情，增进了解和信任，培养积极向上的班级氛围，促进班级的融洽发展。
班会时间与地点•时间：XX年XX月XX日（周X）XX:XX-XX:XX•地点：教室/多功能厅班会流程1.开场（5分钟）–主持人自我介绍–导入话题：“悠悠同窗情”意义和目的介绍2.游戏环节（15分钟）–分成小组进行团队游戏，增进同学们之间的合作与默契。
3.同窗回忆（15分钟）–要求同学们准备一段关于班级生活中的有趣回忆，并分享给大家。
–通过回忆，加深同学们的感情，带来笑声和回忆中的温暖。
4.同学分享（20分钟）–选取几位同学发表自己的心情和感受，分享自己在班级中的成长和收获，鼓励大家相互倾听和理解。
5.班级展示（15分钟）–由班级干部或代表展示班级近期的活动、成果和荣誉，展示班级的凝聚力和团队合作精神。
6.讨论话题（20分钟）–组织讨论话题，如班级的未来规划、更好的交流和合作方式，鼓励同学们积极发表自己的意见和建议，并互相交流思想。
7.总结与展望（10分钟）–主持人对本次班会进行总结和展望，鼓励同学们积极参与班级活动，共同营造良好的学习和生活氛围。
8.结束（5分钟）–宣布下次班会的时间和地点，鼓励同学们认真准备，积极参与。
注意事项1.提前做好准备工作：组织好团队游戏的场地和道具准备，准备好分享环节的顺序和安排。
2.安排合理的时间：掌握好各环节的时间，避免过长或过短，以确保班会的流程和效果。
3.鼓励积极互动：引导同学们积极参与各个环节的讨论和分享，创造良好的互动氛围。
4.整理好班会材料：准备好所需的班会材料，确保演讲稿、PPT等的整齐和准确性。
5.加强主持人角色：主持人应具备较强的组织能力和沟通能力，热情活跃的表现将有助于调动同学们的积极性。
班会效果评估1.观察同学们的参与度和表现，了解班会的氛围和效果。
2.定期组织获取同学们的反馈，了解班会对同学们的影响和意见，以改进未来的班会。
《悠悠同窗情》主题班会教案
《悠悠同窗情》主题班会教案主题：《悠悠同窗情》班会教案导入： (10分钟)1. 教师呈现一组同窗合影照片，并请同学回忆起自己和同学们在一起的美好时光。
2. 教师提出问题：“同窗之情，你心中是怎样的感觉？”请同学们思考并积极回答。
探究： (30分钟)1. 教师以小组讨论的形式，分发《悠悠同窗情》这篇文章让同学们阅读。
2. 教师引导同学们讨论以下问题：a. 文章中的同学们有哪些情感？有哪些情景是你深有同感的？b. 你认为同学之间的情感有什么特点？它们对你的学习和生活有什么影响？c. 同学之间应该如何建立和谐、友好的关系？d. 在同学之间出现矛盾和冲突时，我们应该如何处理？3. 教师收集同学们的意见，共同绘制“同窗情感地图”，标出大家认为重要的情感和情景，并展示出来。
展示： (10分钟)1. 各小组派代表上台展示他们的“同窗情感地图”。
2. 教师与同学们共同分析这些情感和情景对班级的影响，并提出改进的建议。
实践： (40分钟)1. 班级分成小组，每个小组讨论、设计并演绎一场表达同学之间情感的小故事。
2. 每个小组派代表上台表演并分享他们的故事。
反思： (10分钟)1. 教师与同学们共同总结班会的内容，强调同学之间建立和谐、友好关系的重要性。
2. 教师鼓励同学们提出进一步改进的建议，并记录下来。
延伸活动：1. 同学们可以写一篇短文，分享自己与同窗之间的点滴故事和情感；2. 同学们可以设计一份“同窗情感卡”，在班级内与同学们互赠，表达彼此间的情感。
教学目标：1. 理解同窗之情的重要性，培养班级内的友好、和谐关系；2. 能够识别、表达自己与同学之间的情感和情景；3. 学会处理同学之间的矛盾和冲突，构建积极健康的班级氛围。
教学资源：1. 《悠悠同窗情》文章；2. 同窗合影照片；3. 大纸张和彩色笔。
注意事项：1. 确保小组讨论和小组任务安排合理，充分利用每个同学的优势；2. 鼓励同学们积极参与，相互尊重，表达自己的意见与感受；3. 注意对同学们的情感和情景进行及时的引导和疏导，避免负面情绪的扩散。
《悠悠同窗情》主题班会教案：如何处理同窗关系中的矛盾与冲突
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：今天我们班会的主题是《悠悠同窗情》，我们将探讨如何处理同窗关系中的矛盾与冲突。
同学们，你们是否曾经遇到过同窗关系中的矛盾和冲突？是否曾经对几乎每个人都无法避免的同学间的纷争感到困惑和不知所措？下面，我将和大家分享一些我的看法，希望能对同学们解决同窗矛盾与冲突问题有所帮助。
我们要明确一个观点：每个人都有自己的性格和习惯，有时候这些性格和习惯会和我们的同学产生冲突。
这并不意味着我们不应该与这些同学交往，而是意味着我们应该更加理解和尊重彼此，尤其是在处理矛盾和冲突的时候。
如何理解和尊重彼此呢？我们应该培养平和、包容的心态，不要盲目地认为自己是对的，也不要一味地指责对方。
尽可能地站在对方的角度想问题，理解对方的处境和想法。
如果我们能够以一个积极的心态面对矛盾和冲突，就能更好地解决问题。
我们要善于沟通。
沟通是解决矛盾和冲突的关键。
如果我们感到不满或者存在矛盾，就应该与对方进行沟通，直接表达自己的想法和感受。
在沟通的时候，语言要文明、礼貌、不带攻击性。
同时，我们也要听取对方的看法，并且坦诚地接受别人的批评和指导，不要因面子或过于固执而拒绝接受反对意见。
我们要维护公正和公平。
在处理同学之间的问题时，我们应该遵循公正、公平、公开的原则，不偏袒任何一方，不触犯他人的利益或感情。
如果问题太过复杂，我们也可以寻求其他同学或老师的帮助，大家一起来解决问题。
我们要学会宽容和理解。
人都会犯错，不管是我们自己还是我们的同学，都有可能犯错。
当我们和同学产生矛盾或冲突时，我们也应该站在对方的立场上思考问题，尝试理解对方所处的环境和情况。
有时候，让步和忍让也许是解决矛盾的最好方式。
同学们，通过今天的班会，我们探讨了如何处理同窗关系中的矛盾和冲突，我相信这对于我们解决同学之间的一些小问题将会有很大的帮助。
日后与同学相处，只要我们以平和的心态、善于沟通、维护公正和公平、宽容和理解为处事原则，我们的同学关系将会更加和谐，共同成长为更好的自己。
同窗友爱共享阳光主题班会方案范文
同窗友爱共享阳光主题班会方案范文一、班会背景我们生活在一个充满阳光的时代，每个人都是班级这个大家庭中的一份子。
为了增进同学之间的友谊，营造一个温馨、和谐、团结的班级氛围，我们特此举办这次主题班会。
二、班会目的1.增进同学间的相互了解，拉近彼此的距离。
2.培养同学们的团队协作精神，提高班级凝聚力。
3.传播正能量，让每个人都能感受到班级的温暖。
三、班会时间2023年4月20日下午2点四、班会地点教室五、班会流程1.班会开场（1）主持人致开场词，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于友爱的短片，引发同学们的思考。
2.主题演讲（1）邀请一位同学发表关于同窗友爱的演讲。
（2）演讲内容可以包括自己在班级中的感悟、对友爱的理解等。
3.游戏环节（1）进行“你画我猜”游戏，增进同学们的默契。
（2）进行“真心话大冒险”游戏，让同学们在轻松的氛围中敞开心扉。
4.互动环节（1）分组讨论，讨论如何在日常生活中体现同窗友爱。
5.班主任发言（2）对同学们的表现给予肯定，并提出期望。
6.结束语（1）主持人致结束语，感谢同学们的参与。
（2）播放一段温馨的音乐，为班会画上圆满的句号。
六、班会筹备1.提前通知同学们班会时间和地点，确保人员到位。
2.筹备班会所需物品，如音响、投影仪、奖品等。
3.确定游戏和互动环节的具体内容，提前准备好相关材料。
4.安排同学负责拍摄照片和视频，记录班会的精彩瞬间。
七、班会后续1.将班会照片和视频整理成册，分发给每位同学。
2.对表现优秀的同学进行表彰，鼓励大家继续努力。
同窗友爱，共享阳光，让我们携手共进，共创美好明天！注意事项：1.确保班会时间和地点通知到位，避免同学因为信息不畅而缺席。
2.班会游戏环节要考虑到所有同学都能参与，不能让任何人感到被排斥。
3.班会气氛要控制好，既要活泼又要有序，不能过于嘈杂影响交流。
4.班会上的发言要鼓励真实感受的表达，避免出现尴尬的场面。
解决办法：1.通过班级群、口头通知等方式，确保每位同学都能收到班会信息，并且提醒大家记好时间和地点。
同窗的你大学主题班会活动策划书
同窗的你大学主题班会活动策划书主题：大学生活，创造辉煌的舞台一、活动目标：1. 增强同学之间的沟通交流，促进班级凝聚力的提升；2. 激发同学们对大学生活的热情，鼓励积极参与各类校园活动；3. 提升同学们的自信心和表达能力，培养领导力和团队合作精神。
二、活动形式：1. 主题班会演讲：以大学生活为主题，邀请优秀校友或老师做主题演讲，鼓励同学们分享自己的大学经历和体验。
2. 小组讨论：将同学们分成小组，就大学生活中的问题展开讨论，引导他们思考并给出自己的观点和建议。
3. 互动游戏：组织一些富有趣味性的游戏，增强同学间的互动和团队合作能力。
4. 班级展示：鼓励同学们展示自己的才艺，比如才艺表演、摄影作品展示等，同时也可以组织评选和颁奖仪式。
5. 交流分享：通过小组交流，同学们分享大学生活中的收获和感悟，借鉴他人的经验并互相鼓励。
三、活动策划细节：1. 时间：选择一个合适的时间，在同学们课余时间较为宽裕的时候进行，比如周末或假期。
2. 地点：选择一个容纳班级人数的教室或活动场地，确保能够满足活动的需要。
3. 主题演讲嘉宾：邀请优秀的校友或老师做主题演讲，鼓励他们分享自己的大学经历和体验，激发同学们的热情和动力。
4. 小组分组：根据同学的兴趣和性格特点进行合理的小组分组，确保每个小组都具有一定的多样性和互补性。
5. 活动宣传：利用班级微信群、公众号等渠道宣传活动，吸引同学们的参与和关注。
6. 奖项设置：在班级展示环节，设置一些奖项，比如最佳才艺表演、最佳摄影作品等，以鼓励同学们积极参与并展示自己的才华。
7. 激励机制：在活动结束后，可以给参与同学发放一些纪念品或证书，作为对他们积极参与的肯定和鼓励。
四、活动预期效果：1. 加强同学之间的交流和互动，增进彼此的了解和友情。
2. 激发同学们对大学生活的热情和动力，鼓励他们积极参与各类校园活动。
3. 提高同学们的自信心和表达能力，培养他们的领导力和团队合作精神。
4. 增强班级凝聚力，营造一个积极向上的学习氛围。
2023年“悠悠同窗情”表格式主题班会教案(精选3篇)
2023年“悠悠同窗情”表格式主题班会教案（精选3篇）教案一：《悠悠同窗情》表格式主题班会教案主题：悠悠同窗情班会目标：1. 增进同学之间的了解和友谊，促进班级团结；2. 提高同学们的沟通和合作能力；3. 鼓励同学们积极参与班级活动，共同营造良好的学习氛围。
班会内容：1. 班级介绍a. 班级人数、男女比例；b. 班级口号、班级文化等；c. 班级近期的活动和成绩表现。
2. 同学自我介绍a. 每位同学根据自己的编号和姓名依次自我介绍，简单介绍自己的兴趣爱好和特长。
3. 组织互动游戏a. 分为小组进行游戏，可以是猜谜语、拼图、合唱等，根据班级实际情况选择合适的游戏形式。
b. 游戏结束后，让同学们谈谈游戏中的感受和意见。
4. 班级活动策划a. 针对班级近期的活动，组织同学们进行策划和安排，让同学们积极参与进来；b. 分工合作，制定详细的计划和时间表，确保活动顺利进行；c. 鼓励同学们提出自己的想法和建议，共同打造一个积极向上的班级氛围。
5. 班级心愿墙a. 准备一张大幅的海报纸，供同学们写下自己的班级心愿；b. 同学们可以在心愿墙上写下自己对未来班级的期望和愿景；c. 班级心愿墙可以摆放在教室中，提醒同学们努力实现自己的梦想。
6. 总结和反馈a. 班会结束前，让同学们发表自己对班会的看法和感谢，鼓励大家积极参与；b. 班会后，班会组织者可以进行总结和反馈，了解同学们的反应和意见，为以后的班会改进提供参考。
教案二：《悠悠同窗情》表格式主题班会教案主题：悠悠同窗情班会目标：1. 加深同学之间的了解，增进感情；2. 增强同学们的团队合作意识和沟通能力；3. 培养同学们对集体荣誉的关注和认同。
班会内容：1. 班级展示a. 设计一个班级展示板，展示班级的纪录、照片和成就；b. 同学们分组进行研究和设计，展示班级的特色和亮点。
2. 同学交流a. 每位同学都写下一张纸条，上面写上自己的一个优点和一个缺点；b. 将纸条收集起来，每位同学轮流抽取一张纸条，并说出抽到的同学的优点和缺点；c. 同学们可以互相交流，提出自己对同学的肯定和建议。
三年同窗主题班会
三年同窗主题班会
《三年同窗主题班会》
三年的同窗时光即将走到尽头，为了纪念这段美好的时光，学校组织了一场以“三年同窗”为主题的班会，让同学们共同回顾这段时光，留下美好的回忆。
班会开始，同学们陆续进入会场。
会场布置得温馨而具有纪念意义，张贴着三年来的照片和留言，让同学们可以一睹从入学第一天到毕业的成长历程。
舞台上摆放着布满红玫瑰的花篮，代表着友谊与珍惜，让同学们感受到校园里的浓浓情谊。
班会正式开始，主持人首先为三年来取得的成绩和进步点赞，并邀请同学们分享在学习、生活、成长等方面的收获和感悟。
同学们或许是激动地分享自己的成长历程，或许是发自内心地感谢老师和同学对自己的帮助与支持，或许是流露出离别时的留恋和不舍。
接下来是精心准备的节目环节。
同学们通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式表达对这段同窗时光的感慨和不舍。
在欢声笑语中，同学们共同感受到同窗时光的珍贵，也为未来的路途充满了期待和信心。
最后，班会结束前，学校领导和老师为每一位同学送上了毕业纪念品和祝福，希望他们在未来的路上继续努力，勇敢前行，追逐自己的梦想。
同时，三年来的点滴将永远留存在心间，成为同学们生命中美好的记忆。
《三年同窗主题班会》结束了，但同学们对这段时光的眷恋与感慨却将永远延续。
他们将继续怀揣着这段同窗时光，走向各自的未来，铭记着这段美好的回忆。
《悠悠同窗情》主题班会教案：加强班级凝聚力,共同追求共同目标
《悠悠同窗情》主题班会教案：加强班级凝聚力，共同追求共同目标
一、教学目标
1.了解班级的凝聚力重要性，懂得如何加强班级凝聚力。
2.明确班级目标的重要性，懂得如何制定并共同追求共同目标。
二、教学过程
1.引入环节
（1）呈现班级合照，引领同学们回忆和分享当初进入班级的感受及心情。
（2）讲述班级凝聚力的重要性，并让学生自我评估班级凝聚力。
2.知识讲解
（1）通过讲解班级凝聚力的定义和形成条件使同学们了解重要性。
（2）讲述班级目标的意义和制定方法。
3.案例讲解
（1）通过一些班级内部的案例讲解给同学们一个更形象的认识以及思考。
（2）利用互动方式引导同学们探讨案例中出现的困难和解决方法。
4.自我评估
（1）教师带领学生自我评估当前班级凝聚力的情况。
（2）通过对学生提出的问题和建议进行探讨，并合理整合。
5.制定班级目标
（1）在教师的引导下，班级共同制定一个能激励所有同学参与的班级目标。
（2）教师收集同学们的意见并进行的整合，确保班级目标的达成。
6.结束环节
（1）教师对本次班会进行总结，强调班级凝聚力和共同追求共同目标的关键性。
（2）同时鼓励同学们在今后的学习、生活中积极参与班级活动，为班级凝聚力的建设和共同目标的达成做出积极贡献。
三、教学效果及总结
通过本次主题班会，同学们对班级凝聚力和共同目标有了全新的认识和体验，班级整体氛围得到进一步凝聚。
同时，在班级合作中培养了同学们的团队意识和合作能力，进一步提高了同学们的主动性、
积极性和创造性，更好地实现了班级目标的达成，展现了学生的成长和积极向上的精神风貌。
《悠悠同窗情》主题班会教案
《悠悠同窗情》主题班会教案主题: 《悠悠同窗情》主题班会班会目标:1.培养学生的团队合作精神和友谊意识；2.增强学生的情感交流和亲和力；3.提高学生对班集体的归属感和责任心。
班会准备:1.ppt 或白板等教学工具；2.提前准备主题班会的视频、图片、音乐等素材；3.准备班级同学们的相关资料。
活动安排:一、开场导入（10分钟）1.欢迎同学们参加主题班会, 并简短介绍本次班会的主题；2.播放以班级同学为主题的班级合影视频, 让学生们回忆起与同学们一起成长的美好时光；3.教师讲述一些有趣的班级故事，引发学生们的共鸣和回忆。
二、互动分享（20分钟）1.请几位同学上台分享自己与班级同学之间的真挚友谊和值得回忆的事情；2.学生分享的同时, 教师适时用幻灯片或白板记录学生讲述的内容, 并帮助其他同学表达对分享者的赞赏和感谢；3.通过分享故事和感受，增进班级同学之间的了解和亲近感。
三、情感拓展（20分钟）1.播放一些有关友谊和班级凝聚力的视频, 激发学生对友谊的思考；2.教师提供一些问题, 让学生思考和回答, 如: 你认为班级同学之间的友谊有哪些特点？你是如何对待班级同学的？你对班级同学们的期望是什么？3.学生发表自己的观点，并展开讨论，鼓励大家积极参与，分享自己的声音和想法。
四、团队合作游戏（20分钟）1.教师组织一个团队合作游戏, 如“人类狼杀”等, 并将学生分成若干小组；2.游戏过程中, 教师引导学生们进行有效的沟通和协作, 培养学生之间的团队合作能力；3.游戏结束后，教师与学生们一起回顾游戏过程，总结团队合作的重要性，并对团队合作中出现的问题进行分析和分享经验。
五、班级分享（10分钟）1.邀请同学们上台分享自己在班级中有关友谊和合作的经历和感受；2.学生分享结束后，教师提醒同学们要时刻保持良好的班级关系，并鼓励同学们在日常学习和生活中共同努力，共同进步。
六、总结回顾（10分钟）1.教师对本次主题班会进行总结, 强调班级团结友爱的重要性；2.鼓励同学们将友谊和合作精神延续到日常学习和生活中, 共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围；3.播放班级合照的视频和背景音乐，以此来结束本次班会。
同窗友爱共享阳光主题班会方案
同窗友爱共享阳光主题班会方案主题：同窗友爱共享阳光班会目标：1. 培养同学之间的友爱互助意识，加强班级凝聚力；2. 提升同学们的团队合作能力和沟通交流能力；3. 培养同学们的心理健康意识，积极面对困难和挫折；4. 提高同学们的阳光心态，积极面对学习和生活。
一、前期准备：1. 主持人：选择具有亲和力和口语表达能力较强的同学担任主持人，帮助组织和引导班会流程。
2. 角色分工：确定班委成员的角色分工，如记录员、时间管理员等，以确保班会的顺利进行。
3. 班级装饰：在班级的墙壁上贴上一些鼓励、友爱和阳光的标语和图片，营造积极向上的班级氛围。
二、班会流程安排：1. 开场仪式（5分钟）a. 主持人致辞：欢迎同学们参加本次主题班会，介绍班会的目标，并引发同学们的兴趣和期待。
b. 项目介绍：简单介绍本次主题班会的内容和流程。
2. 游戏互动环节（15分钟）a. 班级分组游戏：将全班同学分为若干小组，每个小组共同完成一个任务，加强同学们的团队合作能力和沟通交流能力。
b. 足球传递游戏：要求同学们在规定时间内将足球传递到指定位置，通过这个游戏培养同学们的团队合作意识。
3. 主题分享（20分钟）a. 同学分享：请部分同学分享一个友爱和阳光的故事，展示同学之间相互帮助和关心的亲密友情，鼓励其他同学做出类似的行为。
b. 班级分享：班级评选出几个友爱和阳光的班级活动，分享这些活动的经验和成果。
4. 心理健康教育（20分钟）a. 心理健康知识讲解：请班主任或心理辅导老师进行心理健康知识的讲解，介绍如何保持心理健康和积极应对挫折。
b. 心理健康小测验：发放一份小测验，让同学们自测自己的心理健康状况，并提供一些简单的心理健康提醒。
5. 互助行动计划（15分钟）a. 提出互助行动的计划：由主持人组织同学们讨论并提出班级互助行动的计划，如互助小组的建立、困难和问题的分享等，鼓励同学们相互帮助，共同成长。
b. 制定行动计划：班委成员根据同学们的讨论结果，制定班级互助行动的计划，并公布在班级博客或社交媒体上。
《悠悠同窗情》主题班会教案：探索互相尊重和理解的交往之道
一、前言很多人都有这样一个经历，那就是在学生时代与同窗之间发生过碰撞、摩擦，甚至会有或多或少的争吵。
而这些矛盾的本质都是来自于人际交往上的互相不理解，以及缺乏彼此之间的尊重。
要想在班级中建立和谐的人际关系，就必须要探索一种能够实现互相尊重和理解的交往之道。
而《悠悠同窗情》正是在这个主题上呼吁全社会，引导学生朋友们去关注到彼此之间的人性的一面，去了解并尊重别人的立场，学会在交流中主动地给予理解和支持。
二、教学目标1．通过阅读和理解《悠悠同窗情》这篇文章这一形式，引导学生关注在班级中建立和谐的人际关系。
2．强调尊重和理解的重要性，引导学生遵守健康、文明的交往准则。
3．通过组织班级活动，建立一个和谐、互动的交流平台，为学生们提供一个表达自己的机会，以及人际交往能力得到锻炼的机会。
三、教学步骤和方法1．导入篇目的基本情况当我们设身处地地想想如果我们能够在同窗之间建立起和谐的关系，其中一部分的原因是我们彼此之间能够尊重、理解别人的立场。
而此时，我们亦能从别人的角度去思考问题，换句话说，不仅需要从自己的角度出发来看待问题，更要从别人的角度去审视问题。
本次的主题班会要重点讲述的就是互相尊重和理解的交往之道，来探讨在同窗之间建立起和谐的交往关系。
2．《悠悠同窗情》的课文阅读及基础讨论带领学生们完成课文阅读，同时每段文字以及结尾都要逐一讲解明确，以达到学生们通读全文、理解其中寓意的目的。
接着，引导学生们思考有哪些是他们亲身经历过的问题，是否能从文中得到一些解决问题的思路，进而导致在以后的人际交往中引导自己去关注彼此的感受，锻炼思考时关注到别人立场，创造一个互相尊重、理解的健康文明的交往平台。
3．主题交流与答辩讨论在完成了对于第二步的课文讲解与讨论之后，就可以组织学生们进行主题交流，以介绍自己所遇到过的人际交往问题，并逐一给出自己的看法和解决方案。
步骤中，老师应该带领学生们不仅关注到彼此的看法，同时也要听取班级其他同学以及老师的意见和建议。
《悠悠同窗情》主题班会教案：倡导班级互助互爱,建立团队合作意识
悠悠同窗情，这不仅仅是一首动听的歌曲，更是一种班级内部的情感互动。
作为学生，班级是我们每天都要呆的地方，互相爱护、互相帮助，建立良好的同窗关系，不仅有助于个人成长，更能促进班级建设的健康发展。
这篇主题班会教案的主题是倡导班级互助互爱，建立团队合作意识。
一、主题班会目的1. 培养班级互助互爱的情感。
只有班级内部的成员互相帮助、互相爱护，班级才会发展得更好。
2. 倡导班级合作意识。
班级成员之间应该相互协作，携手前行，向着共同的目标努力。
二、带班教师准备工作1. 提前准备好主题班会需要用到的教具、PPT等。
2. 为每个学生准备一个卡片，上面写着一个任务。
3. 熟悉主题班会的内容，做好相关知识的准备以备不时之需。
三、主题班会内容1. 班会开始前。
① 带班教师向学生介绍主题班会的目的和课程安排。
② 将任务卡片分配给每个学生，让每个人领取自己的任务。
2. 班会主体部分。
① 引导学生对自己的任务进行思考，并把自己的任务完成后，将自己的任务交给班级的其他成员。
② 做小组任务，将整个班级分成若干小组，并在规定的时间内完成任务。
③ 小组之间进行合作并相互帮助，奖励学生为班级做出的贡献。
④ 分享活动，让大家分享他们的活动体验，并提出班级团队合作建议。
3. 班会结束。
① 带班教师总结活动，并指出这次活动中班级成员表现出的优异之处。
② 向学生提供一些班级建设和团队合作的建议，并温馨提示学生将这些建议运用到日常生活中。
四、班会反馈与评价1. 检查班级拥有的资源以及班级成员们喜欢的活动。
2. 回顾主题班会的目标，检查班级成员对目标的贡献以及达成目标的程度。
3. 搜集班级中每个成员的反馈，以便进一步改进下一次的班会活动。
4. 对班级整体感情进行监测，以决定如果需要进一步的支持和激。
五、班会活动优化建议1. 加强班级成员间的互动和培养互助和友爱的情感。
2. 加强班级成员间的沟通和交流，以建立班级团队意识。
3. 制定一份班级准则，以促进良好的学习氛围和行为规范。
同窗友爱共享阳光主题班会方案
同窗友爱共享阳光主题班会方案主题：同窗友爱，共享阳光一、活动目的：通过班会活动的展开，营造良好的班级氛围，增强同学之间的友爱互助意识，共同分享阳光的快乐与美好。
二、活动内容：1. 主题演讲为了加深同学们对友爱与阳光的理解，可以邀请班级中表现出色的同学进行主题演讲。
他们可以从自身的经历出发，讲述友情和阳光对他们生活的影响，鼓励其他同学亦要从友爱、阳光中受益，共同进步。
2. 分享个人故事在活动中，可以邀请同学们讲述自己与他人之间友爱的故事，或者分享自己曾经获得的阳光般的经历。
通过这些真实的故事和经历，能激发其他同学的共鸣和参与，实现班级友爱的共同理念。
3. 制作主题手抄报同学们可以组成小组，根据友爱与阳光为主题进行手抄报的制作。
手抄报可包括友爱的意义、友爱的表现形式、阳光的美好等方面的内容。
在手抄报制作过程中，同学们能够积极合作，互相帮助，增进友谊的同时也提高自己的综合素养。
4. 创作友爱的诗歌或歌曲同学们可以自由发挥，以友爱与阳光为题材创作诗歌或歌曲。
通过音乐和文字的表达，能够更加深入地体会到友爱和阳光带来的情感力量，同时也可以培养同学们的创作能力和审美情趣。
5. 互动游戏组织一些互动游戏，既能增进同学们之间的友谊，也能增强他们身心的健康。
可以设置一些团队合作的游戏项目，让同学们在游戏中培养合作精神，感受友爱和阳光的力量。
6. 感恩心理测评通过心理测评，了解同学们对友爱和阳光的认知和感受，同时也帮助同学们更加深入地思考友爱和阳光对自己的意义和作用。
通过测评结果的分析和讨论，可以引导同学们更加积极地对待友爱和阳光的存在。
三、活动时间和地点：1. 时间：可根据班级的课程安排和同学们的意见，选择一个适当的时间举行班会活动，确保活动的顺利开展和同学们的参与度。
2. 地点：可以选择在班级教室、学校操场或者多功能厅等场所举办班会活动，根据活动内容的需要进行适当的场地准备和设置。
四、活动结果与效果评估：1. 活动结果：通过班会活动的展开，同学们能够更加深入地了解友爱和阳光的重要性，并有更多的机会分享彼此的快乐和美好。
感恩同窗情谊主题班会_班级活动策划书_
感恩同窗情谊主题班会活动目的：我们把每天在一个教室学习的同学，亲切的称为“同窗”，同学在一起的时间甚至比和父母在一起的时间还要长，在朝夕相处中，培养了深厚的感情，成就了长久的友谊。
但是，或许是因为太熟悉而不在意，或许是熟视无睹，同学之间有时候很少去关注相互之间，很少关注相互的友谊，甚至有矛盾和摩擦。
我们举办这样的一次主题班会，就是要让全班同学，更加相互了解，相互理解，增进友谊，互相学习，互帮互助，共同进步。
通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、学会理解每天生活在身边的人。
使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质;通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟同窗友谊的重要意义，相互珍惜，共同进步。
前期准备：1、选拔班会主持人(2人)。
2、搜集与主题相关的歌曲、视频，如《感恩的心》、《奔跑》、《朋友》、《同桌的你》、诗歌朗诵的配乐。
3、在班级征集“感恩同窗”。
4、准备一些照片资料。
5、把相关的材料制作成幻灯片。
活动过程：地点：本班教室参加人员：高二7班全体同学邀请嘉宾：学生处解主任、赵主任，全体高二班主任，高二年级各班班长、团支部书记、宣传委员主办：高二7班主持人：师浩、俞芳开场：(播放歌曲羽泉的《奔跑》)师浩：各位来宾，各位同学，大家好。
在象征我们充满朝气的歌曲声中，开始我们今天的主题班会。
俞芳：在座的五十多位同学，年轻、朝气的我们，每天都一起学习、生活。
不知道大家想过没有，相聚不容易，相聚时缘分，我们应该用一种感恩之心，珍惜我们身边的每一个人。
一、学会感恩师浩：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
俞芳：感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
“同窗之谊”班级活动策划书2篇
“同窗之谊”班级活动策划书 (2)“同窗之谊”班级活动策划书 (2)精选2篇（一）同窗之谊班级活动策划书一、活动名称：同窗之谊二、主题：友谊的连结三、活动目的：1. 加强班级同学之间的交流与沟通，培养班级凝聚力。
2. 提供一个互动的平台，促进同学之间的友谊和团结。
四、活动时间：（具体日期和时间）五、活动地点：（具体地点）六、活动内容：1. 开场致辞：由班主任或班干部代表发表致辞，介绍活动目的和意义。
2. 游戏环节：组织一系列寓教于乐的团队合作游戏，通过游戏促进同学之间的交流与互动。
3. 同窗分享：邀请几位同学分享自己的校园经历、成长故事或者珍贵回忆，增进同学之间的了解和感情。
4. 互动环节：安排互动游戏或小竞赛，增加互动乐趣，提升班级凝聚力。
5. 晚会节目：准备一些特色节目，如歌曲、舞蹈、小品等，展示同学们的才艺，增加活动的趣味性和亮点。
6. 集体晚餐：安排集体晚餐，增进同学之间的交流和友谊。
七、活动流程安排：1. 报到签到2. 开场致辞3. 游戏环节4. 同窗分享5. 互动环节6. 晚会节目7. 集体晚餐八、所需物资：1. 游戏道具：绳子、球等2. 演出道具：麦克风、舞台灯光等3. 平面宣传物：海报、传单等4. 活动礼品：奖品、纪念品等九、预算：（根据具体活动规模和需求，进行预算安排）十、活动宣传：1. 利用班级群、班级公告栏等宣传本活动的目的、内容和时间地点。
2. 利用平面宣传物宣传本活动，如海报、传单等。
十一、活动评估：1. 活动结束后，组织班干部或班主任进行活动评估和总结会议，对活动的优缺点进行评价和改进。
2. 邀请同学们参与活动反馈，收集他们对活动的意见和建议。
十二、活动筹备时间安排：1. 确定活动日期和时间：（提前安排）2. 策划活动内容并制定活动流程：（提前安排）3. 准备所需物资和宣传物：（提前安排）4. 活动前组织布置活动场地：（提前安排）5. 活动后进行总结和反馈：（活动结束后）“同窗之谊”班级活动策划书 (2)精选2篇（二）活动名称：同窗之谊活动目标：1. 加深班级同学之间的交流和沟通，促进同学们的感情融合和友谊建立。
班会同学情
同学情主题选择原因
符合班级文化
同学情是班级文化的重要组成部 分，通过班会活动来加强同学之 间的感情，符合班级文化的发展
方向。
贴近学生生活
同学情是学生在学校生活中最珍贵 的情感之一，通过班会活动来探讨 同学情，能够更好地贴近学生的生 活实际。
有利于班级建设
通过班会活动来加强同学之间的感 情，有利于班级的团结和稳定，为 班级建设打下良好的基础。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
班会目的和意义
增强班级凝聚力
通过班会活动，加强同学之间的 交流和互动，增进彼此之间的了 解和信任。
培养同学情谊
通过共同参与活动，培养同窗之 间的友谊和感情，让彼此在未来 的生活中更加珍惜彼此。
传递正能量和价值
观
通过班会活动，传递积极向上、 团结互助的价值观，让同学们在 未来的学习和生活中更加自信、 坚定。
共同成长
在相互支持的过程中，同学们可以共同成长、进步，实现个人和团 队的共同发展。
增强团队意识
在困难中相互支持、共同成长可以增强同学们的团队意识，培养团队 协作精神。
05
未来展望与目标设定
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
班级未来发展规划和目标设定
制定班级发展规划
学会珍惜友谊、感恩他人
珍惜友谊
同学之间的友谊是人生中最宝贵的财富之一，应 该倍加珍惜。
感恩他人
同学之间的帮助和支持是个人成长过程中不可或 缺的一部分，应该学会感恩他人。
学会付出
珍惜友谊和感恩他人需要我们学会付出，关心他 人、帮助他人，从而建立更加深厚的友谊。
同学聚会主题班会活动方案五篇
同学聚会主题班会活动方案五篇同学聚会，顾名思义即同学之间的聚会，其意含同学之间的离别，有短暂的分开后的再相聚，也有分别多年后同学再次相聚，其中也暗含对分别多年后再次相聚的一种莫名复杂的情感。
下面小编给大家带来的是同学聚会主题班会活动方案，欢迎查阅！同学聚会主题班会活动方案1十年前，我们带着幼稚，满怀着憧憬，为了满足对知识的渴求，从龙江四隅走到一起，在我们那不能忘记的母校——__师范，留下了我们不能忘却的人生足迹。
我们获得了知识，培育了友谊，从那我们又信步走向四面八方。
今天，十年的分别，十年的牵念，使我们再次相约聚会。
为了让同学们兴致而来，满意而归；为了保障同学聚会有条不紊；为了让同学们能够在短短的几天时间里，尽情地回味母校这片土地上的山水草木，并牵手其间叙说当年，分享十年人生，展望未来而遥相呼应，特制订本活动方案。
一、组织分工成立“__师范_班同学聚会筹备委员会”，全面、系统地负责活动方案的制订、准备，以及聚会的组织、指挥、联络和接待工作。
会长：___副会长：___筹备委员会下设六个小组：协调组：由__同学任组长，组员：___，全面负责同学聚会筹备组织工作；负责筹备小组成员间的联络与信息沟通；负责聚会活动的指挥协调。
生活组：由zz同学任组长，组员：__，负责接待、住宿、饮食、会场、租车等事宜，需要人员可以随时调遣。
财务组配合。
文艺组：由__同学任组长，组员：___，负责晚上活动的文艺节目策划。
联络组：由__同学任组长，组员：__，负责汇总同学个人联系方式、联系通信录的印刷、发放；负责同学的联络工作。
财务组：由__同学任组长，组员：___，负责经费收支，并协助生活组做好工作。
摄像组：由__同学任组长，组员：___，负责照相、录象等事宜，有照相机和摄象机的同学请给予配合。
二、活动安排本次聚会活动既以密切联系、增进感情为原则，坚持统一组织、有分有合的活动方式，畅想__年风雨，共叙离别之情，回忆往昔，张扬个性，以备在水一方，常相念、遥相祝，心灵互动，共同打拼属于我们自己的天下。
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16岁少年身背残疾同学求学八年故事感动世人“我是同学一双腿。
”吕希庆淡淡地说,脸上露出浅浅的笑,自豪里略带羞涩。
这位16岁的少年,是河北省沧州市第二中学高一学生,高高瘦瘦,双目清澈。
他身背残疾同学求学,一背就是8年。
他的故事传遍燕赵大地,动人心魄。
5月1日中午,吕希庆从省城捧得“河北青年五四奖章”,载誉归来。
“这八年,你是怎样咬牙挺过来的?”在吕希庆家乡沧州市青县县城,我问他。
“叔叔,说实话,我的坚持不用咬牙。
这么多年,我是乐乐呵呵背起就走。
”说这话时,他一脸的真诚。
“当初只是觉得,刘晓同学身体不好,自己能帮一点是一点,能背一天是一天,不知不觉,八年过去了。
”八年过去了!这是怎样的八年?“阿姨,刘晓在学校里有我照顾,您放心吧!”八年前的2002年9月,青县前吕召村7岁的吕希庆和后吕召村9岁的刘晓一同进入本县王召庄小学读书。
刘晓身患先天性脊柱裂,入学不久,双腿越来越无力,行动很不方便。
每当小伙伴们灵活自如地追逐嬉戏、运动锻炼,刘晓只能一个人孤独地坐着,黯然神伤。
吕希庆看在眼里,痛在心里。
他暗下决心:一定要帮助小伙伴走出困境。
课间,当小伙伴们出去嬉戏时,吕希庆总是陪着刘晓说话、解闷,搀扶他挪动。
慢慢地,刘晓的脸上露出了难得的笑容。
每天,刘晓的妈妈把他送到学校后,就匆忙赶回田地做农活了。
一个下雨天,学校提前放学,同学们陆陆续续离开教室。
刘晓静静地坐在座位上,眼睛不时地瞅着窗外,却总也看不到妈妈的身影。
吕希庆看出了他的无助,和他聊起天来。
天色越来越暗,刘晓的妈妈还是没有出现。
“走,我背你回家!”那时候,吕希庆比刘晓个子还要矮,人也瘦瘦弱弱的,他想都没想,背起刘晓走进雨中。
小路泥泞,磕磕绊绊中,希庆感觉背上的刘晓越来越沉,腿也越来越迈不动。
在一处水深泥多的地方,吕希庆一脚踩空,背上的刘晓就要摔倒。
这时候,吕希庆用尽全身的力量,用手支住地,然后,用力托了刘晓一下。
刘晓没有摔倒,吕希庆却单腿跪地,重重地半趴在泥泞中。
他的衣服、鞋子全湿透了,手和膝盖也划破了。
“你摔着没?”吕希庆顾不上擦去脸上和身上的泥水,担心地问刘晓。
见刘晓没事儿,吕希庆长出一口气,站起身,一步一挪艰难前行。
忍着疼痛一步一滑,走了好几里的土路,终于挪到了刘晓的家。
看着一对孩子一摇一晃地进门,慌忙外出接孩子的刘妈妈泪雨滂沱。
“阿姨,今后刘晓在学校有我照顾,您就放心吧!”谢绝了刘家的挽留,吕希庆消失在沉沉的夜幕中。
无数次日出日落,无数次背起放下.经过几次大手术,刘晓的病情没有减轻,甚至发展到了无法行走的地步。
每天早晨,吕希庆都会早早地赶到学校,从刘晓妈妈手中接过刘晓,把他背到教室。
吕希庆帮刘晓抄笔记、交作业、买饭打水,课间背着他去厕所、晒太阳,参加各种室外活动,还经常楼上楼下地背着他上多媒体课、参加考试……从小学到初中,单薄的吕希庆成了刘晓名副其实的“双腿”。
天长日久,两人之间形成默契。
只需一个微小的动作、一个眼神,吕希庆就知道刘晓需要什么帮助。
那年隆冬,教室外寒风刺骨,同学们沉醉在课堂学习的气氛中。
突然,刘晓发出一个信号,吕希庆连忙从座位上站起来,一步跨到前排的刘晓面前,背对着他蹲下,把刘晓背上。
吕希庆直起腰来,大步向厕所的方向走去。
进了厕所,吕希庆这才发现自己没穿棉袄,穿着毛衣就出来了!无论如何也不能把刘晓一个人扔在厕所里。
在一个个寒颤中,吕希庆耐心地等待着。
为了抵抗严寒,他竟然围着厕所的柱子跑了80多圈,最后小心翼翼地把刘晓背回教室。
同学们都想帮刘晓,但不得要领,搞不好就疼得刘晓哇哇直叫。
“我来,我来!”吕希庆总是劝阻同学们的善意。
他稚嫩的双肩,就要一条担子扛到底。
平时,吕希庆总是一路飞奔去打饭,生怕刘晓着急挨饿。
打好饭,他总是让刘晓先吃,自己饿着肚子再去打水。
一次打饭晚了,只剩下一份饭,他把饭让给刘晓吃,自己推说吃不下,为此饿了半天肚子。
刘晓常常过意不去,吕希庆安慰他:“谁让我们是朋友呢?只要咱俩在一起一天,我就会帮助你一天!”八年中,无数次日出日落,无数次背起放下,一对小伙伴就这样携手走过。
他用炽热的友谊驱走了我生命中的黑暗”“他用炽热的友谊驱走了我生命中的黑暗,驱走了我的整个冬天……晴天的时候,希庆背着我走在阳光里;雨天的时候,希庆背着我走在泥泞中;每一天,希庆背着我走在兄弟般的友爱里……”日记中,刘晓用如诗的话语诉说与吕希庆八年爱的行走。
吕希庆背着刘晓行走,从一开始就瞒着家人。
“他总是每天上学早出晚归,我们早已习以为常。
问他身上的伤是咋回事,他总说是自己不小心碰的。
”吕希庆妈妈彭清珍告诉记者。
直到四年前的一天,妈妈从老师口中得知儿子的善举。
“这孩子小小年龄竟多年照顾比自己还大两岁的残疾同学!”鼓清珍十分惊讶,有些心疼,但更多的是欣慰。
吕希庆的爸爸古道热肠,虽然身体不好,在村子里经常是帮了东家帮西家。
多年来,他为乡亲们免费垒灶台、理发走遍大半个村子。
知道儿子的事迹后,他连连说:“希庆,你做得好!要是做好事出了名,我可以仰着脖子走吶。
”吕希庆家的经济状况并不好,除了种地,只有爸爸外出打工的一点收入。
姐姐上高中后,担心将来考上大学,家里也供不起,就选择了辍学打工。
姐姐说:“要让弟弟继续念书,因为他一直帮着刘晓。
”吕希庆无奈地接受了现实,他要用实际行动照顾好刘晓,也能报答姐姐的一片苦心。
90后的孩子从小让别人背,现在吕希庆恰恰是背了别人。
他背出了希望,背出了正气,背出了学校良好的氛围。
”曹寺镇中学校长焦树森在各种场合不忘褒扬这个可爱的孩子。
在吕希庆的影响和带动下,无论是他先前所在的王召庄小学还是后来的曹寺镇中学,越来越多的同学加入到学雷锋做好事的行列中,学校的风气越来越好。
八年间,刘晓因为学习刻苦常常被评为“优秀学生”,吕希庆也年年被评为“校园雷锋”,后来又被评为“优秀团员”、“感动沧州人物”,荣获“河北青年五四奖章”。
想想过去自己帮助刘晓走过的路,吕希庆心中总是充满了快乐。
他说:“人们都说我俩好得跟一个人一样,我帮了刘晓,刘晓的坚强,对学习的热爱,也深深地激励和感染了我。
”2010年9月,家庭贫困却品学兼优的吕希庆由沧州市有关部门安排进入沧州市第二中学宏志班,国家免除一切费用,还每月发放300元的生活补贴。
“儿啊,一定要好好学!爸妈一身是病,要是没有国家的帮助,咱是上不起这么好的学校的,将来出息了,一定要报答国家和社会……”爸妈的嘱托,吕希庆牢记在心。
离开青县到沧州市求学,吕希庆与好伙伴刘晓见面少了,紧张的学习之余放假回家,他总不会忘记借别人的手机,向好伙伴问长问短。
让他遗憾的是,刘晓因病情原因未能如愿升入高中,目前辍学在家,自学文学创作。
“我遇到了希庆,他改变了我的人生!”好伙伴刘晓一直感念吕希庆。
“我是折翅的天使,虽然受伤了,但我不会被击垮,我会一直坚强、乐观地走下去,相信一定能够走出属于我的一片天地!”八年携手爱相伴,天各一方情相牵。
如今,吕希庆与刘晓相互的鼓励和关怀从未间断。
他是一名残疾学生，每天要靠双手挪动下肢行走，挪进挪出宿舍、教室、图书馆、实验室。
他说：“任何语言都无法表达大家给予我的那个‘爱’字。
”而他的老师、同学们则说：“我们从他身上懂得了什么是坚强与自信。
”这名靠挪行求学的高校学子，就是石家庄铁道学院电气与电子工程分院０８级学生许晓臣，他与亲人、师生共同演绎着感人至深的温情故事。
不幸使他学会坚强许晓臣的同学们至今还清晰记得入学第一课时的情景。
那天，他来得最晚，和大家不同的是，他是靠双手一步一步挪进教室的。
见此情形，同学们纷纷让出座位，让他坐到前面。
他微笑着向大家点头，脸上没有丝毫可怜、悲观的表情。
课间，同学们都围拢在他周围，关切而好奇地问他为什么会有这种身体状况，并能考上重点大学时，他回答：“从小习惯了，没觉得有什么不自然。
”许晓臣出生在沧州肃宁县农村，４岁时因患小儿麻痹，导致双腿无力，不能站立。
为改善儿子的身体状况，父母四处求医，可他的病情一直没有好转。
这种状况下，亲人没有放弃对他的培养，许晓臣也没有放弃对生活的希望。
在姐姐连背带扶下，他们一起上完小学。
之后，他自己摇着三轮车，读完初中、高中，并最终以优异的成绩考入石家庄铁道学院。
了解许晓臣的情况后，同学们都不约而同地去帮助他。
在同学们眼里，许晓臣充满了精神活力，丝毫看不出双腿残疾给他带来的精神打击。
“我怕拖累同学们”英语课教学多媒体教室在三楼，任课教师得知许晓臣的特殊情况后，准备将授课地点调整到一楼，以方便他出行。
而他却恳切地说：“老师，三楼是投影、音响效果最好的，就在三楼吧。
如果调到别的教室，势必要影响同学听课质量和教学效果。
我能克服困难。
”老师与同学们都为他感动，最终答应了他的请求。
就这样，同学们上楼只需两三分钟，而他每天上楼却需要六七分钟。
一次不慎，他险些滚下楼摔伤，幸亏被同学一把拉住。
为了增加保险系数，他生活有一项必不可少的项目：天天坚持锻炼臂力。
每次望着一层层楼梯，同学们都要背他、扶他，他却说什么也不答应，他说：“我怕拖累同学。
”同学们只得在他前后“无意”地伴随着他。
“同学有困难大家帮一帮”虽然许晓臣不愿麻烦同学们，但同学们还是争着、抢着帮他，尤其同宿舍的５名同学，更是时时惦记着他。
一天傍晚，突然刮起了大风，天空顿时阴云密布。
“晓臣去哪儿了？”发现他不在宿舍，同寝室的杨金霖急忙给他打电话。
得知他正骑电动三轮车往教室赶时，寝室几名同学飞奔而去，七手八脚地把他抬进教室。
刚进教室，外面就狂风大作，同学们都长嘘了一口气。
同寝室的杨超同学说，为方便许晓臣出行，他们宿舍被调到一楼最靠门的一侧，台阶也用水泥专门修成一条便道；洗衣、晾晒被褥同学都主动帮忙；每次上课，总有同学“护送”前往；洗澡时，细心的同学都提前给他占最靠门、最方便的位置……就这样，一个学年很快就过去了，许晓臣与同学们成了无话不谈的好朋友。
“同学有困难，大家帮一帮，让他尽量少付出些辛苦。
”同寝室的同学都这样表示。
正是有了同学们的爱心，许晓臣的求学之路才越走越敞，越走越顺，并获得国家二级补助。
“从他身上学会了坚强”送许晓臣报到时，母亲就下决心要留在石家庄铁道学院“陪读”。
了解到许晓臣的情况后，学校的领导、老师、同学纷纷来问候，并提供力所能及的帮助。
师生的热情关照，让母亲打消了顾虑，放心地把儿子交给了大家。
“请你们放心吧，我们会照顾好他的！”每次打电话，许晓臣在学校的一些事情，同学都要向他的父母从头讲到尾，并这样告诉他的父母。
“真的很感激你们！”没有歧视的言语，没有异样的目光，儿子在学校得到了无私的关爱，淳朴父母只会重复这句话。
过去，遭遇不幸时，父母流过无数次眼泪，现在孩子得到如同兄弟般的关照，他们禁不住又一次流下了热泪。
“我们这个班级、这个宿舍，是学校师生热议的对象、学习的榜样。
”许晓臣所在班级班长杨贺说，“我们从许晓臣身上学会了坚强、自信，懂得了如何面对困难，如何战胜困难。