第4周集体备课1
大班第 4 周社会集体备课表(舒平容)
大班第4 周社会集体备课表
活动内容绿色小天使执笔人舒平容授课人舒平容上课时间星期四下午
活动目标让幼儿了解3月12日式植树节，培养幼儿爱护树木的意识。
了解树木的重要作用，让幼儿指导数目对人类的重要性。
活动准备有关树木美化环境的图片，与课本相关的情景图片。
教学重难点让幼儿了解树木的重要性。
活动过程"一、导入。
1、问：小朋友们，你们知道3月12日式什么日子吗？
2、老师告诉幼儿：3月12日是植树节，你们知道植树节是做什么的吗？出示挂图，老师讲解，引入主题。
二、认识植树节。
老师给幼儿讲解图片的内容，让幼儿对植树节有一定的了解。
三、沙尘暴。
1、老师提问：如果我们的生活环境中没有这些树会怎么样？（启发幼儿根据自己的想象自由回答）
2、出示图片，幼儿观看，没有了树会发生什么？（出示沙尘暴的音箱资料）
3、这是什么现象？为什么会这样？
4、怎么可以防止沙尘暴呢？（种大片的树木）
5、教师小结。
三、做练习。
1、让幼儿看书。
2、这些小朋友错在哪儿？换做是你会怎么做？你是怎样爱护花草树木的？"
教学反思
1、通过学习，都知道3月12日是植树节。
2、知道树木与人类的关系，能爱护树木。
苏教版淮安实验小学一年级下册集体备课第4周中心发言稿
主备人：年级：一年级学科：语文时间：2013-3-1第四周集体备课中心发言人讲稿一、教材分析本周的教学内容有《雨点》、《小池塘》和《春到梅花山》。
《雨点》一课是一首诗歌，全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。
第一句抓住“池塘”水波不兴的特点，写雨点在那里“睡觉”；第二句抓住“小溪”流水潺潺的特点，写雨点在那里“散步”；第三句抓住“江河”奔腾不息的特点，写雨点在那里“奔跑”；第四句抓住“海洋”巨浪翻滚的特点，写雨点在那里“跳跃”。
课文表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富，而且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。
让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态是本课的难点。
教师要借助多媒体或图片演示，紧扣字句，创设情境，让学生身临其境，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
《小池塘》是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。
它描写了春天到来时小池塘的美丽景象，是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的美文。
全文共3个自然段。
第一自然段写醒来的小池塘像明亮的大眼睛。
第二自然段写白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘里的景象。
第三自然段概括写小池塘的美。
课文运用拟人化的写法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。
插图精美，富有儿童情趣。
图文的协调配置还具有引起想象、启发思维的作用。
小池塘的意境很美，如诗如画。
为了表现这种意境，作者大量采用了比喻来表现这种意境。
全文共出现了六个比喻：把池塘比作眼睛；把芦苇比作睫毛；把白云比作白鹅；把太阳比作气球；把月牙比作小船；把星星比作珍珠。
对于一年级的孩子来说，这种静态中的动感和生命之美如何使学生领会，这是教学本篇课文的一个难点。
《春到梅花山》一文描写了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山、观赏梅花的情景。
课文插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助学生理解课文内容，感受梅花山梅花盛开、人流涌动的情境。
第四周集体备课：主题：第二课追求民主价值
九年级道德与法治第三周集体备课主题：第二课追求民主价值备课内容如下：3.1 生活在民主国家1．发展社会主义民主的意义发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
2、我国实现人民民主的重要形式有哪些？P34（1）选举民主（选举、投票）（2）协商民主（决策之前和决策实施之中进行充分协商）地位：协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
3.2 参与民主生活1．我国公民行使民主权利的方式民主监督意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
2．公民参与民主生活要有哪些素养？（公民参与民主生活的基本要求是什么？）①要有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
3．公民怎样增强自己的民主意识？(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
4.1 夯实法治基础1．如何理解法治（为什么实行法治？为什么选择法治道路？法治的作用？）（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(3)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2．法治的要求有哪些？(1)法治要求实行良法之治。
良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
苏教版淮安实验小学五年级上册集体备课第4周中心发言稿
淮安市实验小学语文学科集体备课 周 次4 班 级 五8 姓 名 日期 2012年 9月18日 内 容《变色龙》和《金蝉脱壳》 中心发言人 综合评价 地 点参加人员 五年级全体语文老师 问题1 文章的文眼是什么？思路是什么？结构有什么特点？写作上有什么特点？评 价 中心发言讨论交流 《变色龙》通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。
《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。
问题2 课文中重要的词语、句子和段落有哪些？为什么认为这些句子和段落是重点？ 评 价 中心发言讨论交流 《变色龙》中的内容简单易懂，它着重反映的变色龙的特点，指导学生精读时，抓住关键字，词、语句，认真体会，感悟理解 《金蝉脱壳》将课文的重点部分放手让学生自己去阅读、思考。
先从整体上感知这部分先写什么、再从具体的自然段体会是怎样写的，感受金蝉脱壳的奇特动人。
问题3 教会学生正确理解和运用哪些词语、句式、句群？教会学生正确理解和运用哪一个写作方法？落实在哪个课时？ 评 价 中心发言 讨论交流创设情境进行教学,在教学中把课堂还给学生,让学生有足够时间进行阅读,引导学生画出自己感受深刻之处,谈谈感受,同时教给学生学习方法,注意培养学生的创新思维能力和想象的能力。
问题4 怎样教会学生概括全文内容和理解课文的重点语句段落？ 评 价中心发言 讨论交流在教学的过程中，我们充分发挥教师的主导作用，紧扣“神奇有趣奇特动人”，精心设问，引导学生圈圈画画，进一步研读课文，思考释疑，逐步培养学生听、说、读、写的能力。
在整个过程，学生的朗读训练及学习方法的指导，贯穿始终。
问题5 教学本课，真正需要学生解决的问题有哪几个？在解决这些问题中，你会在什么地方追问？追问的问题答案是什么？ 评 价 中心发言讨论交流变色龙有什么特点呢?答案一是怪。
怪在“似蛇非蛇”。
集体备课记录——第二章第二节
集体备课记录（第 4 周2019、9、2）一、本周教学内容安排1、第二章第二节：生命活动中的主要承担者—蛋白质新授二、本周教学内容在考纲中的要求考纲：蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ知识点：氨基酸及其种类：种类、通式、结构特点蛋白质的结构及其多样性：形成方式、过程、结构多样性原因蛋白质的功能：功能及物质三、教学目标第一、二课时知识与技能：1.氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.蛋白质的结构和功能。
过程与方法：1.培养学生跨学科的分析综合能力。
2.搜集资料、分析资料的能力。
情感、态度与价值观：1.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
2.关注蛋白质研究的新进展。
四、教学重点、难点第一、二课时重点：1.氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.蛋白质的结构和功能。
难点：1.氨基酸形成蛋白质的过程。
2.蛋白质结构多样性的原因。
五、教学流程课前：课上：课后：微课+导学案教师引导、总结、重点讲解知识清单、练习题六、本周作业及习题配置1、知识清单——2-0022、练习题——2019005课标分析课程标准中对本节的要求是概述蛋白质的结构和功能,会检测生物组织中的蛋白质,是属于理解水平上的知识目标。
教材分析教材中没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生去观察四种氨基酸结构的共同特点,通过思考与讨论,让学生自己找出氨基酸结构的共同特点，以问题带动和引导学生思考,加深对知识的理解,这种学习方法充分体现了新课程标准中倡导探究性学习的理念,所以我们在教学的过程中也要注意教材的变化，把握教材内容安排的关键,教会学生学习的方法。
关于蛋白质结构和功能的多样性，教材采用了图文并茂、图文结合的方式让学生在获取形象、生动、丰富多彩的信息内容的同时,培养学生分析、处理和获取信息的能力。
另外教材中安排了科学史话和科学前沿知识,分别介绍了人类蛋白质组计划和我国结晶牛胰岛素的合成,让学生在了解与蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时,培养学生爱国主义精神,增强民族自信心和自豪感。
集体备课发言材料4
实验二部集体备课发言材料地壳的温度一般随深度的增加而逐步升高，平均深度每增加1千米，温度就升高30℃。
地幔地幔是介于地表和地核之间的中间层，厚度将近2900千米，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。
它的物质组成具有过渡性。
靠近地壳部分，主要是硅酸盐类的物质；靠近地核部分，则同地核的组成物质比较接近，主要是铁、镍金属氧化物。
地幔又可分成上地幔和下地幔两层。
下地幔顶界面距地表1000公里，密度为4.7克/立方厘米，上地幔顶界面距地表33公里，密度3.4克/立方厘米，因为它主要由橄榄岩组成，故也称橄榄岩圈。
一般认为上地幔顶部存在一个软流层，是放射性物质集中的地方，由于放射性物质分裂的结果，整个地幔的温度都很高，大致在1000℃到2000℃或3000℃之间，这样高的温度足可以使岩石熔化，可能是岩浆的发源地。
但这里的压力很大，约50万～150万个大气压。
在这样大的压力下，物质的熔点要升高。
在这种环境下，地幔物质具有一些可塑性，但没有熔成液体，可能局部处于熔融状态，这已从火山喷发出来的来自地幔的岩浆得到证实。
下地幔温度、压力和密度均增大，物质呈可塑性固态。
地球各层的压力和密度随深度增加而增大，物质的放射性及地热增温率，均随深度增加而降低，近地心的温度几乎不变。
地核地核又称铁镍核心，其物质组成以铁、镍为主，又分为内核和外核。
内核的顶界面距地表约5100公里，约占地核直径的1/3，可能是固态的，其密度为10.5—15.5克/立方厘米。
外核的顶界面距地表2900公里，可能是液态的，其密度为9—11克/立方厘米。
推测外地核可能由液态铁组成，内核被认为是由刚性很高的，在极高压下结晶的固体铁镍合金组成。
地核中心的压力可达到350万个大气压，温度可达4000℃～5000℃。
在这样高温、高压的条件下，地球中心的物质的特点是在高温、高压长期作用下，犹如树脂和蜡一样具有可塑性，但对于短时间的作用力来说，却比钢铁还要坚硬。
木兰诗(4周1)
七年级语文科课题（学习内容）：木兰诗（4）周（1）课时审核人：何晓慧
学习目标（任务）
1.通过反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。
2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。
3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。
4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
第一部分（第1－3段），叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。
第二部分（第4段），写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。
第三部分（第5－6段）写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。
最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。
3讨论探究法：培养学生利用各种渠道解决问题的能力。
4复述法：教师提示学生复述时不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要抓住重点，做到详略得当。
课时安排及其它
2课时
导
学
过
程
一、创设情景，导入新课
美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，可她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界呢？那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。（板书课题）
“旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”。但，只。前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复修辞方法。“旦辞黄河去，暮至黑山头”和“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”这两组对偶句之间，间隔反复，层层递进，表现出木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营的荒凉地点；“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”之间，间隔反复，紧相呼应，在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。、教六、教师根据讲授内容小结课文并作以下板书：
数学教研组集体备课记录范例1
第5节函数的应用
本节的重点是一次和二次函数模型的应用；难点是数学建模。本节教学要求是通过实际问题的例子，培养学生的数学应用意识，在解决问题中加深学生对函数概念的认识和理解。在例4的讲解过程中，特别注意引导学生建模的方法和步骤。
第6节函数与方程
本小节的重点是理解函数零点的概念，判定二次函数零点的个数，会求函数的零点，能够借助计算器或数学软件用二分法求相应方程的近似解。难点是函数零点的应用及二分法求零点。教学过程中重视零点的存在的判定和求解，与初中所学的知识联系起来，零点实质也就是我们学过的方程的解，让学生感觉不到知识的陌生，同时强化一下二分法求近似解的过程与方法。
每讲一节，就跟随一节的练习，对待练习，并不全盘采纳，全组成员共同参与题目的筛选，决不让学生做无用功。
对题目的讲解全组成员加入共同讨论。
记录人:张建国
第2节一次函数的性质与图象：
本节的教学重点是斜率公式的推导，难点是理解一次函数的性质。处理过程以初中学习的一次函数的知识为基础，进一步研究其性质和图象，从函数的平均变化率，单调性、奇偶性等方面作深入研究，教学时应该充分借助函数的图象来加深学生对知识的认识。学习中采用导读题纲让学生自学。
第3、4节二次函数的性质和图象
教 时
4教时
执教教师
9月第4周二年组集备《有多少块糖》,北师版新教材二年级上册
小学集备记录
《教学中
应注意的
事项
网络教学一定要多关注学生的参与度。
教学资料PPT课件
课题有多少块糖第２课时教具库文件
教学目标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。
教学反思：
《有多少块糖》是北师版新教材二年级上册第二单元数一数与乘法的第一课时，通过数糖块活动，为学生学习乘法积累经验的起始课，为体会学习乘法的必要性、理解乘法的意义奠定基础。
本节课的教学目标是结合数糖块的活动，经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验；体会到生活中有许多需要把相同数相加的问题，激发进一步学习的欲望。
本节课是通过数糖块活动，为学生学习乘法积累经验的起始课，为体会学习乘法的必要性、理解乘法的意义奠定基础。
在教学过程中学生通过数糖块后发现：一次数的块数越多，数的次数越少。
一次数的块数越少，数的次数越多。
虽然有不同的数法，但最后的结果是一样的。
这个观点学生探讨出来后，看似是我要的结果，我静下来思考后：真的是每次数的多、数的就快吗？现在我得出结论：实质都是在一个一个的数，不过是每份分的个数不同罢了。
教材的呈现充分体现了练习的梯度，但我在上完新授后明显感觉时间不足，我及时将圈熊猫的题，留作了家庭作业。
留这道题的目的是：它难度适中，圈一圈又比较有趣，同学们可以在圈一圈中巩固新知。
集体备课活动记录1
集体备课活动记录时间：第四周地点：数学办公室中心发言人：闫长友参加教师：五、六年级数学教师主持人：胡翠备课内容：五年级数学《小数的性质》活动过程：我备课设计的内容为五年级数学《小数的性质》。
小数的性质这节课包括两方面内容：一是例5小数性质的揭示，二是例6小数性质的应用。
这部分内容是学生学习小数的开始。
由整数学习进入小数学习，对于学生来讲，是数的概念的一次扩展。
小数的性质这一部分内容的教学十分重要，所以在设计中一方面可以使学生通过在小数末尾添0去0而不改变其大小，来加深对小数意义的理解，同时他还是小数四则运算的基础。
本课的教学目的：1.通过推理比较使学生发现小数的性质。
2.能运用小数的性质化简小数，能根据实际需要不改变原数的大小，写成指定位数的小数。
基于对教材的理解，作了以下教学设计：一、以疑引思在整数的末尾添上或去掉0，整数的大小会发生很大的变化，那么在小数中是不是也一样呢？课堂的一开始向学生提出这样的疑问，引发学生的思考。
从而展开对0.3元0.30元这两个数量的探讨。
二、初步感知例5是两个以元作单位的小数，进行大小比较，小数的大小比较的方法学生并不清楚。
那到底怎样比较这两个数量的大小呢？一方面通过转化，将小数转化成用整数表示的量1元10角100分，另一方面引导学生观察这三个数量表示的钱数。
从而发现0.3元=0.30元，然后进一步观察这道等式，使学生初步知道小数末尾添上去掉0后小数大小不变。
三、深入研究在小数末尾添上0去掉0大小不变，对于0.3元0.30元这两个数量是这样，那么对于其他更多的小数是不是也适用呢？这个性质是不是具有普遍性？这个问题的提出，引发了学生更深层次的思考与研究。
同时也在潜移默化中教给了学生科学的研究方法和态度。
学生通过给两个正方形图阴影知道了0.30=0.3，当发现这一系列小数相等的时候，小数性质的可靠性得到了证实。
四、发现性质回顾整个研究的过程，第一次对0.3元、0.30元两个数量的初步感知以及第2次全面深入的研究，学生很容易地就发现：在小数末尾添上0或去掉0小数的大小不变这一性质。
苏教版淮安实验小学六年级上册集体备课第4周中心发言稿
主备人：年级：六年级学科：语文时间：2012-9-17第四周集体备课一、教材研读。
1.体现课标：《语文课程标准》在总目标中特别强调，要使学生：“在实践中学习语文、搜集语文信息并在实践中运用语文的能力。
”2.教材地位：第二单元安排了两篇人间真情的文章《最后的姿势》和《船长》，随着年级的升高，苏教版（国标本）小语六年级教材特别注重对生活语文资源的开发，着意引导教师落实大语文教育观，引导学生在生活中学语文。
这两课就是选自生活中的人间情题材。
苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。
六年级教材从几个方面体现了这个特点。
3.编写意图：（1）本单元的主题为“人间真情”，编写的意图是引导学生通过通过阅读，感悟在生死抉择的瞬间，忠于职守，舍己为人的人间真情。
（2）第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。
4.学情分析。
（1）学情分析现在的教学，学生主要通过读课文来感悟，对文中的重点部分理解不够。
所以，本单元的教学主要就是抓住重点段落，理解课文中的人间真情。
新课程教学中，教师应指导学生带着问题收集资料，在收集资料后，引导学生学会取舍，帮助学生通过资料的阅读和研究，提出自己的见解或解决问题的方案，使收集和运用资料有始有终，为学习、为教学服务。
（2）教师注重引导学生熟读深思，多揣摩，多品味一些重点词句，按照“读——评——说”步骤将课文介绍的知识转化成自己的本领。
二、教学目标。
最后的姿势1 能正确、流利，有感情的朗读课文。
2 理解语境中重点词语的意思，特别是生死攸关的意思。
3 通过品读语言文字，能够说出最后的姿势的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求三、教学重点。
1. 理解语境中重点词语的意思，特别是生死攸关的意思。
2 通过品读语言文字，能够说出最后的姿势的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求四、教学方法设想。
1 感情朗读体会人物的感情2 抓住文章的重点段落，理解人性美。
小班第四周配班教师集体备课情况记录表
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用 表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总 结 与 延 伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作 业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士， 小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么 形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人 公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李 小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎 样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快 乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波 浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。 活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画 纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来 和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓 名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在 一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个 招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的 好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给 他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说： 我是---，我的好朋友是他，我把小熊 送给他。
一年级语文4周集体备课教案
b-( )-bà( )-ū-kūq-( )-qù
( )-ù-lùk-( )-à-kuàzh-( )-ā-zhuā
四、把下列声母改成整体认读音节：
zh- ch- sh- r-
y- w- z- c-
日
积
月
累
一、音节词：
qìchēhuǒchēhúli wūyālǎba mùtīyīfu
bōluóyāli wàzi kùzi pùbùdàmǐxiàqí
（一）读读记记。
复习：出示声母卡片，开火车认读，再背一背。
（二）我会摆。
学生拿出事先准备的小棒、毛线等。小组合作，先明确分工，再动手摆字母x s c。
（三）我会想。
1、小组合作：以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说，空下的同学当裁判。
2、认读声母：ɡk h j q x zh ch sh,看看那些同学的姓里有这些字母。
过程与方法
引导学生在小组合作中完成本节课的学习任务。
情感态度与价值观
培养学生乐于与他人交流的精神。
教学重点
读记声母，区别形近、音近的生母。
教学难点
找含有相关声母的同学姓氏。
教学资源
声母卡片、生字卡片、绳子、小棒。
教
学
过
程
一、复习导入：今天我们和学过的拼音朋友再次见个面，聚一聚，玩一玩，好不好啊？
二、教授新课。
二、教学复韵母ɑo。（4分钟）
1.看插图说话引出ɑo。
2.教学ɑo的发音请你来说说怎么样来发ɑo？（先发a，然后向o滑动。）教师示范：避免发成ɑ、o。
3.学生自由练习读指名读，并正音。
4.练习ɑo的四声,标调在ɑ上:āo、áo、ǎo、ào.
三、学习复韵母ou。（4分钟）
中班集体备课记录(一)
机关教育集团康庭幼儿园集体备课记录表时间2016.1.20 主持人莫云参加人员中班组教师活动地点中一班内容集体备课情况记录：第一主题：你快乐，我快乐(4周)第一周：（2月22日-3月18日）中一班（刘琳）综合：长大的朋友来做客重难点：明确一日常规，感受长大快乐。
准备一个娃娃。
中二班（李瑶）儿歌：花灯谣重点：学习儿歌。
难点：押韵的几个字“姥、闹、摇、浩”准备：按照儿歌准备图标中三班（张静）歌曲：大家来看灯重点：学习歌曲难点：附点，掌握重音，会接上第一段。
欣赏歌曲变为唱歌曲综合：快乐的元宵节重点：知道元宵节是中国传统节日难点：做元宵准备：糯米面中四（杜鹃）数学：接下去是几重点：感知相邻数之间相差的关系难点：能查漏补缺。
补画1—6列的点子准备：1—7数卡、点卡区域：杜鹃：益智区，本周数学是接下来是几，准备点卡和数卡放在区角，实物也可以放进去，三者一一对应。
李瑶：美工区里提供橡皮泥，幼儿搓元宵，元宵可以放馅。
莫云：包好的馅可以送到班级的厨房区角。
刘琳：建构区还可以用纸杯。
莫云：班级里最少有一个角色游戏。
张静：阅读区域提供谜语。
莫云：幼儿不识字怎办？老师参与闫语：表演区用小舞台形式，两个人，根据长大的朋友来做客准备娃娃或准备头饰。
杜鹃：只能情景表演，受到限制。
莫云：有点单调了。
陈婉月：生活区中提供鞋带让幼儿练习系鞋带。
户外：杜鹃：这学期多让幼儿练习拍皮球。
莫云：尝试让幼儿练习跳绳。
李瑶：跳绳一般是大班开始。
杜鹃：可以让幼儿慢慢练。
莫云：户外建议多准备大批量成品。
如大型积木、油桶、竹梯。
杜鹃：轮胎能不能吊起来，固定。
幼儿班小五班备课本第4周教案
活动目标：
1.喜欢动手操作，体验分类活动的乐趣。
2.会按物体的一种外部特征（颜色，大小，形状等）进行简单分类。
3.能用语言表达出分类的结果。
活动重点：会按物体的一种外部特征（颜色，大小，形状等）进行简单分类。
活动难点：能用语言表达出分类的结果。
活动准备：教具“树叶标本展”探究册，探究卡
活动过程：
一、活动导入
出示教具，创设情境：自然博物馆里正在举办树叶标本展，看看它们都有什么不同。
（1）引导幼儿观察树叶并说出树叶有大的、小的，有红色的、
学习活动
黄色的、绿色的，有扇形的、掌形的和椭圆形的。
二、集体探究
1按颜色分类。
教师出示教具中红色和绿色掌形树叶散放在黑板上，提问：看一看这些树叶标本有什么相同，有什么不同，可以怎么分类？幼儿自由讨论，发现这些树叶有红色和绿色两种颜色。教师根据幼儿的描述，将红色树叶放在一起，绿色树叶放在一起，引导幼儿观察并小结：树叶可以按红、绿两种颜色进行分类。
2.知道如厕要排队有序，不推不挤，上完厕所用七步洗手法盥洗。
3.养成安静入睡，不趴着睡，闷头睡，不和别人说话，不影响别人，睡前能自觉如厕。
户外自主游戏
游戏区域：沙区
观察要点：在活动中培养幼儿，对沙区器材的了解，运动器材对沙进行探索，感知沙子具有颗粒状，松散，知道用工具抖沙，筛沙，等基本特征，活动结束后按照器材分类送回家。
3.教师巡回指导。
进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。
学习活动反思
（手写）
目标达成情况：
优点：
不足：
整改建议：
第三组：操作雪花片、收纳筐。幼儿将雪花片按照颜色或大小进行分类装进收纳筐里。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第4周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-2-29第四周集体备课备课内容：《翻越远方的大山》、《雪儿》、《花瓣飘香》一、教材简析《翻越远方的大山》记叙了刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程，学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。
理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，努力翻越自己心中“远方的大山”。
《雪儿》讲述了“我”帮受伤的白鸽“雪儿”疗伤，并细心照料直至它重新飞上蓝天的故事，表达了“我”对雪儿的喜爱，以及对自由生活的热爱和向往之情。
《花瓣飘香》讲的是一个小女孩摘了一片花瓣送给妈妈的故事。
赞美了小女孩爱惜花草，体贴妈妈的美好心灵。
全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开-----摘花瓣------谈花-----送花”为线索，层层续写，引人入胜。
二、教学目标《翻越远方的大山》1.能正确,流利,有感情地朗诵课文。
2.学会本课生字,理解生字组成的词语及课文内容。
3.收集关于刘翔的有关资料，了解刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。
明白人生路上需要确定目标、积极进取、不断超越，有梦想就有可能。
《雪儿》1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
《花瓣飘香》1.会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
3.培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚的情操。
三、教学重难点：1.理解体会课文第四课第三至六自然段的内容及所表达的思想感情2.理解课文短与段之间的联系，指导学生背诵课文。
3.让学生在课文的学习中懂得一个腿受伤的孩子的纯洁美好的内心世界：向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情感。
4.通过人物动作、神态、语言等的描写，“小心的摘”、“双手捧着”、“眼眶里闪动着泪花”都反映了小女孩善良的品质，美好的心灵。
苏教版淮安实验小学四年级上册集体备课第4周中心发言稿
主备人：年级：四年级学科：语文时间：2012.9.15第四周集体备课这周集体备课的主要内容是5《我给江主席献花》、6《天安门广场》共四课时一、教材分析：1．《我给江主席鲜花》本课生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。
全文叙事清楚，首尾呼应，以情动人，因此，指导学生有感情地朗读课文是课文的训练重点。
课文插图再现了“我”给江主席献花的动人情景，可指导学生观察、想象。
2.《天安门广场》是一篇说明性的课文，语言优美、词汇丰富，读来琅琅上口。
而且结构严谨，层次井然，表达十分精确明了。
让四年级孩子读这篇课文，我想可以从以下方面入手：（1）了解天安门广场的地理位置和主要建筑物。
天安门广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会，是当今世界上最大的城市广场。
“壮观”二字非“天安门广场”莫属。
天安门红墙黄瓦、雕梁画栋，金水桥、汉白玉华表高贵依然，民族风采熠熠生辉！作者又用了一系列方位词将天安门、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、博物馆和人民大会堂逐一勾勒，又用“雄伟壮丽、格外挺拔、巍峨壮丽、遥遥相对”等词语将它们一一描述，一幅壮美画卷尽现眼前，让人惊叹、让人折服。
只有朗声诵读才能表达我们内心赞叹、崇敬之心。
（2）认识天安门是新中国的象征。
翻开历史的画卷，天安门记着新中国最浓墨重彩的一笔——“中华人民共和国中央人民政府成立了！”这是历史的声音，这是民族的声音，更是胜利和希望的声音。
“一唱雄鸡天下白”！在这里，劳苦大众迎接新生，在这里，一个古老而崭新的民族开始崛起，在这里，欢乐和信心开始升腾……人们记住了这里：天安门！人们记住了这一天：1949年10月日。
从那一天起，五星红旗就与旭日一同升起。
天安门广场永远热情无比——“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”，这里真的沸腾了！这就意味着，我们的国家，我们的民族从此如红日冉冉上升，日益富强，日益伟大，永远屹立于世界的东方。
苏教版淮安实验小学五年级下册集体备课第4周中心发言稿
主备人：年级：五年级学科：语文时间：2013-3-11第4周集体备课备课内容：《古诗两首》、《习作1》、《练习1》、教材简析《古诗两首》包含《游园不值》和《宿新市徐公殿》两首诗，《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首著名绝句，写了游园未遂，红杏出墙的情境，表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。
《宿新市徐公殿》作者杨万里，这首绝句描写了春末夏初时农村的田园风光和儿童捕蝶嬉戏的动人情景，表现诗人对乡野景色和乡村生活的热爱之情。
《习作1》属于写景状物类习作。
课文可以分为三个部分，例文《二八月，看巧云》、“习作要点《习作1》属于写景状物类习作。
课文可以分为三个部分，例文《二八月，看巧云》、“习作要点讨论”、观察自然现象写作文。
根据本次习作训练的内容和教学目标，可以按照以下思路进行教学：导入话题——研读例文——讨论明法——指导说写。
《练习1》本次练习共安排了五个板块，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
其中诵读与欣赏、口语交际是训练重点。
一、教学目标《古诗两首》1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。
3．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
《习作1》1. 读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。
2．结合"习作要点提示"，明白写好景物的要领。
3．能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。
《练习1》1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
二、教学重点1. 有感情的朗读与背诵古诗，理解诗句的意思。
2．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。
一年级语文下册第四单元集体备课
１、培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力．
２、鼓励学生阅读程度适合的儿歌．短文，感受阅读的乐趣．
３、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情．
四、考试内容分析：
1、把字写漂亮，注意正确、整洁和田字格的位置。
2、读拼音写生字。正确区分生字的偏旁部首和书写笔顺。
3、词语：生字组词。连字成词。搭配词语。
效果
老师们踊跃发言，结合教学中的困惑和重难点积极发表看法，提出建议。效果良好。
《夏夜多美》是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。教学重点难点是生字的识记及在朗读中感悟夏夜的美。
《要下雨了》是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。下雨前的征兆有燕子低飞，小鱼浮上水面，蚂蚁搬家等情况。课前可布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并做记录。倡导学生在生活中学习。教学重点难点是生字的识记及通过朗读课文了解下雨前出现的自然现象。
二、单元目标：
1、认识72个生字，会写36个字。通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，激发学生有主动识字的愿望。
２、有观察小动物的兴趣。
３、正确流利并且有感情的朗读课文，背诵诗歌。
４、能读好对话的不同语气，让学生朗读儿歌和童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语，让学生喜欢阅读，感受阅读的快乐。
【我的发现】四组字分别是含有“月、足、目、扌”等偏旁的字。在学生畅谈发现的基础上，小结规律：形声字，分两半。形一半，声一半。形旁相同是同类，形旁不同意思变。
集体备课记录.1
集体备课活动记录学校：横山二中备课组：历史组长：郜宏涛二零一一年九月六日集体备课活动记录（第1次）周次 4 时间9.6 主持人郜宏涛主讲人安琴备课老师全体历史组成员记录人冯海龙备课内容大革命的时代活动过程一、教材分析春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。
本课上承《第6课春秋战国的纷争》，下启《第8-9课中华文化的勃兴》和《第10课秦王扫六合》，是理解封建制度确立和起步的重要一课。
教材已经在第6课介绍了春秋战国时期在政治、军事等方面的变动，但是，经济是基础，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变革，也才会导致春秋战国时期中华文化出现生机勃勃的缤纷局面，也为秦国最后统一六国奠定了扎实的基础。
教材首先简要介绍了社会性质发生变化的根本原因——生产力的发展（包括铁器、牛耕的推广和水利工程的修筑）；生产力的发展使大量荒地被开垦为私田，私田主人改变了剥削方式，封建剥削方式出现；新兴地主阶级产生，他们为争取政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，特别是以商鞅变法为代表的变法运动使各国封建制度得到确立。
活动过程二、集体研讨李发国：要通过对商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革能促进发展，改革能使社会进步，是社会发展的需要，是时代的需要。
适应时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
李蓉;通过图示，可让学生进一步认识商鞅变法的历史作用：封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队战斗力，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。
党培有：通过学习一定要让学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。
适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
樊奋荣：导入新课新颖但是有点长。
冯海龙：让学生对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
三、主持人总结郜宏涛：以上几位老师的教学建议都以活动为主线，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习积极性，改变过去的陈旧的学习方法，使学生真正成为学习的主人。
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苏教版二年级下册数学第四周教案第3课时认识几百几十几教学内容：教科书第14～16页的例题、试一试、想想做做第1～7题。
教学目标：1.通过教学，让学生理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。
2.培养学生用数学的饿观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。
教学重点：通过教学，让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法，加深对千以内数的认识。
教学难点：掌握几百几十几的读法、写法。
教学准备：课件、计数器、方块图教学过程：一、引入1.数数，数你喜欢的几百几十给你的同桌听。
2．根据计数器上的拨珠写数。
480、620、790、9103．揭题：今天我们继续认识千以内的数。
（板书：认识几百几十几）二、展开1.教学认识几百几十几（出示例题方块图。
）（1）指名学生完整的说图意。
（2）独立思考一共有多少个小方块，再交流。
（3）质疑：如果借助计数器怎么表示？先独立思考，再在计数器上试着拨一拨。
2.练习：指名学生上台拨珠，其他人根据拨的情况写出这个数，并说说数的组成。
3.教学试一试。
（1）在计数器上拨出597。
（2）一个一个的数，从597数到612。
（3）小组汇报遇到的问题，怎么解决的。
（4）生把要数的数字写下，指名板演。
三、总结1.目标检测★题完成课本“想想做做”第1～7题★★题(1)根据每组数的规律接着写。
①370、380、390、（）、（）、（）。
②670、675、680、（）、（）、（）。
(2)最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
2.课堂作业：做补充习题P8。
3.全课小结：读写一个多位数时要注意什么？★★★题实践活动:用3、7、4组成三位数，其中最大的是（），最小的是（）。
板书设计：认识几百几十几453 读作：四百五十三当一个数末尾有零时，不读一个数中间出现零时，要读出来第4课时复习千以内数的认识教学内容：教科书第17～18页的练习二第1～9题。
教学目标：通过练习，使学生进一步加深对千以内数的认识，更好的掌握千以内数的读、写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。
教学重点：掌握千以内数的读、写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问题。
教学难点：运用所学的知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、引入1．说一说：你认识了哪些数？这些数的组成是什么？2．今天我们就要运用这些知识练习。
（板书课题）二、展开（一）千以内数的组成练习1．数数。
（1）一十一十的数，从一十数到一百。
一百一百的数，从一百数到一千。
（2）一个一个的数，从487数到503。
2．完成练习二第1题、第2题。
（二）千以内的数的读写练习1．完成练习二第3题。
2．读下面各数，说说是几位数。
303、30、33、330问：3在百位上读作什么？3在十位上读作什么？3在个位上呢？4．完成第4题。
学生独立完成。
5．完成第5题。
（1）学生练习。
（2）交流反馈。
（三）简单的计算练习1.口算200+30 400+90 70+900230－200 490－90 970－90022．完成第6题。
（四）综合练习1．完成第7、8题。
(2）学生独立完成，反馈。
三、总结1.目标检测★题完成课本18页练习二第9题★★题(1) 10个十是（）；59个十是（）。
(2)一个三位数，最高位上是最小的一位数，其它各位上都是5，这个数是（）。
2.课堂作业：做补充习题P9。
3.全课小结：通过这节课的练习,你有什么收获?★★★题实践活动和600相邻的两个数是（）和（）。
板书设计：认识千以内的数（练习）1、738里面有（）个百、（）个十和（）个一。
2、8个百和7个一合起来是（）。
3、40个十是（）；10个百是（）。
第5课时千以内数的大小比较教学内容：教科书第19～20页的例题，“想想做做”第1～5题。
教学目标：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法，使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。
教学重点：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法。
教学难点：让学生探索千以内数的大小比较的方法。
教学准备：课件教学过程：一、引入1．比大小：67和57 23和32 9和10指名比较。
2．说说下面各数分别是几位数以及它们的组成。
436、288、52、1000、9983．揭题：今天我们来比较千以内数的大小。
（板书：比较数的大小）二、展开1．教学例题。
出示例题图，指名说图意。
问：你认为哪种树多？为什么？交流小结:比哪种树多就是比哪个数大。
质疑：你认为这两个数谁大？为什么？指名说理由。
（板书：312＞285）2．教学试一试。
(1）出示题目，生自读题目。
(2）指名回答比较的方法。
（板书：279＜285）三、总结1.目标检测★题完成课本第19-20页“想想做做”第1～5题。
★★题(1)小红有210张邮票，小军的邮票比小红的少得多。
小军可能有多少张邮票？（在合适的答案下面画“√”）(2)将其125、699、360、700、359、132按从大到小的顺序排列。
2.课堂作业：做补充习题。
3.全课小结：4. ★★★题实践活动:□里最小能填几？538＜□35 900＜□96 □55＞625板书设计：比较千以内数的大小312（＞）285第6课时复习千以内数的大小比较教学内容：教科书第21～22页的例题，练习三第1～9题。
教学目标：1、通过练习，使学生进一步理解和掌握千以内数的大小比较的方法，能正确比较千以内数的大小。
2、使学生在现实的情景中进行估计，提高学生解决实际问题的能力。
教学重点：复习千以内数的大小比较和估计教学难点：通过复习，使学生能够互相交流、相互启发、相互促进，提高学生的数感。
教学准备：课件教学过程：一、引入1．揭示课题前几节课我们学习了什么内容？今天我们就来进行比较数的大小的练习。
（板书课题：比较数的大小的练习）2．说说下面各数的组成。
323 769 561 936问：他们分别是几百多？323比500要怎么样？比100呢？3．比一比下面各数的大小。
207○307 657○269 900○1000（1）分别请学生说说比较大小时的思考过程。
（2）指名说：你觉得如果遇到类似情况，要如何比较呢？二、展开1．完成练习三第1题。
（1）写出相应的数（2）比较大小，交流比较的方法。
2.完成练习三第2题。
比较男女生的多少？3.完成练习三第3题。
（1）学生独立完成。
（2）比较异同。
4.完成第4题。
(1)出示数轴，生填完整。
(2)观察数轴，质疑：你发现了这两条数轴分别是怎样排列的？问：左边的数比右边的数大还是小？5.完成第5题。
6.完成第6题。
三、总结1.目标检测★题完成课本第22页7-9题。
★★题1.按从小到大的顺序排列下面各数。
（1） 863 974 1000 987 947（2）604 390 578 409 860 6802.课堂作业：完成补充习题。
3.全课小结：这节课，你有什么收获？4. ★★★题实践活动：华华有261枚邮票，芳芳有216枚邮票，谁的邮票多些？板书设计：复习比较千以内数的大小782﹤□81 □10﹥8□4第一讲有余数的除法自主探究分橘子14个橘子平均放在4个盘子里，每盘放几个？还剩几个？答：每盘放个，还剩个。
牛刀小试14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个？还剩几个？□÷□＝□（个）……□（个）答：每盘放个，还剩个。
学以致用1. 用竖式计算。
9÷4= 29÷6= 31÷5= 48÷7=2. 27个红果，每6个穿成一串，可以穿成几串，还剩几个？□÷□＝□（串）……□（个）答：可以穿成串，还剩个。
3. 钉一件上衣需要5个扣子，现有22个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？□÷□＝□（件）……□（个）答：能钉件上衣，还剩个扣子。
4.（）里最大能填几？（）×8﹤44 （）×6﹤40 27﹥（）×45×（）﹤35 7×（）﹤54 43﹥（）×85.（）里最小能填几？（）×8﹥44 （）×6﹥40 27﹤（）×45×（）﹥35 7×（）﹥54 43﹤（）×86. 想一想，填一填。
□÷6＝8……△，算式中，△可能是（），△最大是（）。
□÷△＝8……6，算式中，△可能是（），△最小是（）。
☆÷6＝□……△，△最大是（）。
□÷△＝☆……6，□最小是（）。
□÷3＝8……△，△最大是（）。
7. 森林医生。
8. 商店里男式手套每副8元，女式手套每副9元，用买5副男式手套的钱去买4副女式手套，够不够？知识链接杨损考小吏的故事杨损是唐朝的一位尚书，他有较高的文化知识，身居高官但不徇私情，能任人唯贤、量才录用官吏。
有这么一个有趣的故事，很能说明问题。
大约在公元855年前后，据《唐阙史》记载，青州有两个小吏，需要提拨其中一个。
然而这两个人的职务、工作年限及档案中的评语几乎完全相同，同事们对这两人的评价也差不多，应当提拔谁呢？负责这项工作的官员大伤脑筋，便去请示他们的上司青州尚书杨损。
杨损略加思考，便说道：“一个小吏的最大优点之一就是能熟练进行计算，我出一道数学题，二人之中谁先求得题目正确答案就提拔谁。
”两个小吏到来之后，杨损出了一道题，题目是这样的：有人在树林间夕阳小路上散步，无意中听到一些盗贼在林中讨论怎样分配偷来的布匹。
他们说，如果每人分6匹，就会余下5匹，如果每人分7匹又少8匹，问林中有多少盗贼，多少布匹。
杨损出题后就命令两个小吏在大厅前的石阶上用算筹（古代计算工具）进行计算。
不一会儿，其中一个小吏首先得出正确答案，他被提拔了，众官员无人表示异议，而对于杨损这一决定，众人都心悦诚服，很赞赏这种用人方法。
同学们，杨损考小吏的题，你能很快地作出解答吗？。