高考历史总复习选修部分中外历史人物评说考点2东西方的先哲选修4
选修4《中外历史人物评说》考点解析与典型史实分析 - 副本
4、注意全面地辨证地去评价历 史人物。（辩证性）
重点放在其对历史发展进程的影响方面。在肯 定他们的历史贡献的同时，又要实事求是地看待其 时代局限性；要注意按照其不同时期的不同作用给 予恰当的评价。
如何评价历史人物
四项基本原则
科学性原则：论从史出、史由证来 时代性原则：成长的时代和各种社会条件 发展性原则：人物是变化发展的 辩证性原则：同一人物同一事件可能会产 生不同评价
2012年江苏省高考题 24．B 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想 国”;关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。 阅读下 列材料: 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的 相似之处,不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府,但却都相信绝 对的道德真理的存在,并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。…… 两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的 政治社会。 ——(美)肯• 沃尔夫《大历史视野》 材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系,正是这些人 又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。 ——马克思《哲学的贫困》 请回答: (1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共 同性；结合所学知识,分析孔子的“礼”和“仁” 在构建“仁—礼社会” 秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。 (7 分) (2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背 景加以说明。 (3 分)
选修4中外历史人物评说专题复习提纲
选修四《中外历史人物评说》知识点归纳
第一单元 古代中国政治家
一、 千古一帝秦始皇
[课标要求]：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
（一）吞并六国
1、秦始皇为什么能够统一六国？
（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声（根本原因）。
（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。
（3）个人条件：嬴政雄才大略，顺应历史发展的趋势，广罗人才，礼待人才，并能用人不疑，勇于认
错、纠错，谋略正确。
2、吞并六国的意义：结束了自春秋战国以来 的混战局面,建立了强大的多民族统一
国家，有利于生产的恢复、发展，有利于民族融合，具有积极的进步意义。
（二）秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ 1、秦始皇巩固统一的主要措施及影响
措 施 影 响
政治 中央： 地方：
建立专制主义中央集权制度
军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定统一多民族国家基本疆域
思想文化 统一文字：小篆。焚书坑儒，统一思想。 ①促进经济发展；
②文化发展； ③促进交通发展。 经济 统一度量衡、货币、承认土地私有
交通 修筑驰道、直道、人工渠道（灵渠）
2、原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采
取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人
（三）秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？
1、暴政：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。②横征暴敛：③严刑酷法 ④大兴土木：修长城、
仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。
高中历史选修4 第53讲
其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。
天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为
由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王
子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战
于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西
123
(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。 答案 解析
特点：个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多 种艺术形式完美结合。
根据材料中他是“‘扬州八怪’的代表人物”， 提倡“文必切于日 用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”得出其作品注重体 现个性；根据“郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜 明，诗、书、画、印完美结合”得出其作品为多种艺术形式的结合。根 据材料中他的画作题诗“一枝一叶总关情”得出其画作具有文人画的特 点，注重借物抒情，注重意境的表达。根据材料中“郑板桥的诗画极富 生活气息……”说明其作品具有生活化的特点。
选修4 中外历史人物评说
第53讲 古代政治家、思想家与中外科学家
内容索引
排查基础 自主落实 研练真题 明确考向 课时作业 规范训练
有序识记 夯实基础知识 明确考向 探究命题规律 试题仿真 提升解题能力
排查基础 自主落实
一、中国古代的政治家
高考历史选修四古代中国的政治家和东西方的先哲
第3页
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选修四
中外历史人物评说
从命题的难易程度看，本部分内容较为简单，试题难度中 等偏下；从内容上看，古代中国政治家、欧美资产阶级革命家、 中外无产阶级革命家较为重要，孔子虽然也是重点，但在必修 三已有涉及，在此就不算重点了；题型仍是非选择题，可能以 新材料，新情境方式命题，考查学生在评价历史人物时的历史 唯物主义和辩证唯物主义历史观。
第31页
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选修四 · 第 1讲
(1)根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意 义？ (2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为 一”的原因。 (3)根据材料二、三，概括柏拉图认可的模范政体的主要特 点。 (4)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人 治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的 原因。
始皇赞同实行郡县制的主张。理由是“天下共苦，战斗不休， 以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根源。第(2)问考查唐太 宗成功的个人因素；第(3)问归纳康熙帝自我的评价；第(4)问依 据综合材料，指出评价历史人物的基本原则。
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选修四 · 第 1讲
[答案] (1)秦始皇赞成“师今”， 实行郡县制。 理由是“天 下共苦，战斗不休，以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根 源。 (2)经验：善于用人，纳谏，平等地对待少数民族。 (3)评价：一心为国为民，保国安邦，恩威并施，勤勉努力。 (4)原则：从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，看 是否符合历史发展趋势。
2019版高中历史 专题2 东西方的先哲 二 古希腊的先哲教师用书 人民版选修4.doc
2019版高中历史 专题2 东西方的先哲 二 古希腊的先哲教师用书
人民版选修
4
教材整理1 古典文化的辉煌时代 1．雅典文化繁荣的条件
(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。 (2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
(3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被马其顿帝国所统治，但希腊哲学却在这期间达到顶峰。
2．雅典文化繁荣的表现
(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。
(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
教材整理2 柏拉图与《理想国》 1．生平
(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，20岁时师从苏格拉底研究哲学。
(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、南意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。 2．理想国 (1)内容
①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。 ②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。 (2)实现途径
①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。
②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响
其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
教材整理3 探求真知的亚里士多德
1．生平
(1)17岁时曾在柏拉图学园学习，长达20年，公元前343年任马其顿王子亚历山大的老师。
(2)公元前335年回雅典讲学，创立“逍遥学派”，后客死他乡。
(3)被公认为是历史上最博学的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。
高三历史总复习选修课件：4-4-2东西方的先哲
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【答案】(1)主张：按照君臣名分之礼、以德治国。影 响：后来形成的三纲五常成为维护专制封建统治的工具， 束缚了社会的发展与进步。 (2)通过实现正义、法治、中道来建立社会秩序。(任 意两点即可)
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3．通过对比可以看出孔子的“中庸思想”主要体现 在政治上，而亚里士多德的“中庸之道”则主要是在处理 事情和人生态度上，两者有很大区别。
选修部分
选修四 专题2
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课堂巩固
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选修四 专题2
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1．(2011· 海口调研)阅读下列材料： 材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣
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2．柏拉图(前 427～前 347 年)与《理想国》 (1)生平：柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，幼年受 过良好教育。 (2)苏格拉底与柏拉图：柏拉图曾拜苏格拉底为师，其 政治哲学思想深受苏格拉底的影响。苏格拉底因意见不能 容于雅典的民主政体而被判处死刑，使柏拉图改变了对雅 典民主政治的态度，他开始寻找自己心目中的________。
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【例】(2009· 广东卷 B) 阅读材料， 结合所学知识回答 问题。 材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保
高中历史选修四《专题二东西方的先哲一儒家学派的创始人---孔子》172人民版PPT课件
孔子封号
汉代封孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子为“文宣王” 宋真宗封孔子为“至圣文宣王” 元成宗封孔子为“大成至圣文宣王 ” 清世祖封孔子为“大成至圣文宣王 先师”
公元前551年孔子生于鲁国陬邑（今天的山东曲阜）
曲阜是我国著名的历史文化古城,曲阜有著名的"三孔":孔 府、孔庙、孔林，
一、孔子的学说
（一）孔子生平
阅读教材24页理一下孔子的人生经历
（二）思想主张 1、政治思想 2、哲学思想 3、教育思想 （三）影响
开创儒家学说，后经发展形成完整的儒 家思想体系，成为中国传统文化的主流。 在世界文化史上具有重要影响。
1、孔子的政治思想
(1)核心：“仁”和“礼”,“仁者爱人”和“克己 复礼”；(2)“为政以德”。
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”《论 语·为政》 3.子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” 《论语·为政》;
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》; 子曰：“学而不厌，诲人不倦。” 《论语·述而》 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语·为 政》5.子曰：“当仁不让于师。” 《论语·卫灵公》
孔子对文化教育的贡献：
1、创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千， 成就突出者72人） 2、整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、 《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、 《乐》（佚失） 3、孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》 一书，给后人留下了宝贵的思想财富。
高考历史总复习 板块四 选考部分 专题13 中外历史人物评说学案
专题13 中外历史人物评说
[考纲要求] 1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；
(4)牛顿；(5)爱因斯坦。
一、古代中国的政治家
1.秦始皇
(1)功绩：①统一六国，建立了中国历史上第一个“大一统”的国家；②创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度等在内的中央集权制度，对后世产生了深远影响；③派兵北伐匈奴，修建万里长城；征岭南，修灵渠，设四郡，扩大了疆域；④按亩征税，使土地私有合法化，奖励移民垦荒；⑤统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流。
(2)过失：尊崇法家，焚书坑儒；广建宫殿、陵墓；制定各种残酷的刑法，统治残暴。
2.唐太宗
(1)贞观之治的原因：①主观上，吸取隋亡教训；唐太宗个人的作用；②客观上，隋朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动。
(2)贞观之治的内容及作用：①政治上，完善隋朝的三省六部制，精简机构，提高了效率；②法律上，重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法；③发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础；④经济上，延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏；⑤实行开明的民族政策。3.康熙帝
(1)面临的问题：①地方割据势力的威胁尚未清除；②对边疆的有效控制尚未完成；③沙俄势力东进。
2020高考历史选修四：第2单元 教学课件及检测卷
二、理念论和理想国
1．理念论——哲学思想
(1)内容：世界是由理念构成的 □01 理性 世界和由 个别事物构成的 □02 感觉 世界组成，二者是对立的； □03 理念 先于 □04 物质 存在，知识是人先天固有的， 人们的学习过程就是 □05 回忆 的过程。
(2)实质：是一种 □06 本末倒置 的唯心论。
匡正社会秩序。
(2)仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最
高准则。主张以 □05 德和礼 治理社会，反对政府向 百姓 □06 收重税 。
(3)中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出 □07 中
庸思想 。
深化理解 孔子的思想因为有利于社会稳定，缓和矛盾，维护 统一，所以封建社会的历代君主基本上都用该思想统治 国家，以仁、礼、中庸思想为核心的儒家深层思想内涵， 经过长期积淀，已渗透进社会秩序和个人行为规范之中。
问题探究： (1)概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张？
提示：重视礼，强调仁，主张以德和礼治理社会， 以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和谐完美。
(2)结合社会历史背景，分析孔子提出这些主张的原 因和目的。
提示：春秋时期“礼崩乐坏”，奴隶制的社会秩序 受到猛烈冲击，新旧社会势力矛盾激化，人际关系紧张。 孔子主张“克己复礼”，恢复周礼的权威，改变天下大 乱的局面，重建奴隶制的社会秩序。但政治实践又使孔 子认识到，形式上的礼乐必须以仁德为根基，礼和仁必 须结合起来，并以中庸之道协调礼和仁的关系，达到完 美与和谐。
2023-2024学年高中历史人民版选修4专题二 东西方的先哲单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人民版高中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）
1.苏格拉底曾说“安提丰（注智者的代表人物）你好像认为幸福就在于奢华宴乐而我则认为能够一无所求才是像神仙一样所需求的愈少也就会愈接近于神仙……也就是愈接近于完善”在苏格拉底看来幸福的真谛是（）
A. 立足现实追求完美
B. 物质富足精神自由
C. 人欲有度服从神性
D. 清心寡欲讲究道德
【答案】D
【解析】材料“能够一无所求才是像神仙一样所需求的愈少也就会愈接近于神仙……也就是愈接近于完善”表明在苏格拉底看来幸福的真谛是清心寡欲讲究道德故D正确
立足现实、物质富足、服从神性在材料中未体现故ABC错误
故选D
2.智者学派和苏格拉底的思想主张的共同点是（）
A. 神是不存在的人是万物的主宰和中心
B. 探究人和人类社会
C. 强调人类理性否定绝对权威
D. “美德即知识”
【答案】B
【解析】A是智者学派的观点排除
C是启蒙运动的思想排除
D是苏格拉底的思想排除
B是两者的共同点故B正确
3.在人类文明史上许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径下列思想家中通过私学培养人才的有（）
①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【答案】C
【解析】①项孔子提倡有教无类兴办私学故①正确
②项韩非反对私学认为私学不忠诚于统治者主张以法为本打击镇压“儒生” 故②错误
高中历史人教版选修4-第二单元--第2课-西方哲学的代表柏拉图--【名校ppt课件-集体备课】
过程与方法
试题解析 提高能力
ຫໍສະໝຸດ Baidu
比较归纳 总结规律
分析材料 探究问题
5
情感态度与价值观
时代造就思想家，其思想又影响 后代。
理想主义与现实主义，实践是检 验真理的唯一标准。
世界文化是世界各国人民共同创 造的。
6
重点 柏拉图的哲学思想──理念论与理想国
难点 古代雅典的民主政体 如何看待唯物与唯心的哲学思想
3 主张苦行主义，是一
苏格拉底
种有节制的、并带绅士气味的 道德标准，主要强调哲学家不 应该成为“它”的奴隶。
4 教学方法：讥讽、助
产术、归纳、下定义
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二、理念论与理想国
1.柏拉图的哲学思想：理念论
1 世界由两部分构成：理性+感觉 理性世界：由理念构成；事物的概念或实 质——真实、永恒 感性世界：由具体事物构成；物质或现象 ——虚假、变幻 2 理念先于物质存在，知识是人先天固 有的。
“为政以德”，统治者用“德”教化百姓； 而柏拉图的“德”，是统治者的智慧，即哲 学家用他的智慧实行统治。
②孔子主张“人治”，而柏拉图在主张 “人治”（即哲人统治）为最优选择的同时， 还有一次优选择，“法治”，即在哲人没出 现的前提下， 用完善的法律统治国家。
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6.简述柏拉图学园在西方教育史的地位。
实质是对事物共性的讨论，唯心主义 理念论；推动了唯心主义哲学的发展。
高中历史选修四(中外历史人物评说)知识点总结
3、功过评价：
功：
①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；②建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；
③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
过：
④严刑峻法、赋役役繁重，滥用民力，广建宫殿陵墓；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
第2课盛唐伟业的奠基人——唐太宗
★注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政策
1、贞观之治出现原因：
①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；
②客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动
2、贞观之治的内容及作用：
①政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。
②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。
③科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。
④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。
⑤民族关系：开明的民族政策——
A、平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗；平定西突厥。
B、加强管理：在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督；在西域设置安西都护府；西南西北很多少数民族首领被册封；唐太宗被称为“天可汗”。
C、和亲政策：与吐蕃和亲，文成公主入藏，与松赞干布成婚。
D、民族政策：有效的军事征服，实行怀柔政策、和亲政策。——开明平等的民族政策
E、意义：
巩固了唐朝的统一，有利于民族融合和社会经济的发展。
3、评价唐太宗（唐太宗在推动封建社会发展方面的历史作用）
唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏，完善了三省六部制度、科举制，对少数民族开明怀柔政策，经济上轻摇薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础，其很多制度也对后世产生了深远影响。而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。
2020最新人民版高三历史选修4-中外历史人物评说电子课本课件【全册】
【全册】目录
0002页 0017页 0019页 0034页 0049页 0051页 0053页 0055页 0127页 0164页 0264页 0295页 0326页 0328页 0370页 0372页 0374页
专题一 古代中国的政治家 二 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲 一 英国资产阶级革命与克伦威尔 三 美国首任总统乔治·华盛顿（二） 五 “军事天才”拿破仑·波拿巴（二） 一 中国民族民主革命的先行者——孙中山（一） 三 圣雄甘地 专题五 无产阶级革命家 二 科学社会主义的创始人——马克思和恩格斯（二） 四 俄国无产阶级革命的导师——列宁（二） 六 新中国的缔造者——毛泽东（二） 八 中国改革开放的总设计师——邓小平（二） 一 中国科技之光 学习与探究之一 追述人物春秋——撰写历史人物小传 其他人物
专题一 古代中国的政治家
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一 千秋功过秦始皇
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高三历史东西方的先哲试题答案及解析
高三历史东西方的先哲试题答案及解析
1.【中外历史人物评说】（10分）
孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁——礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其
个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料：
材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在
和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和
睦的政治社会。
——（美）肯•沃尔夫《大历史视野》
材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关
系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
请回答：
（1）据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。（7分）
（2）按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。（3分）【答案】（1）共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制（节制）。
（2）原因：社会关系冲突：春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。
【解析】中西方思想的对比是近几年高考题中的重点，本题选择了中西方各具代表性的人物孔子
和柏拉图作为载体进行考察学生的识记、分析、概括、归纳等能力。
（1）关于“共同性”的回答，紧扣材料信息“都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在
高中历史选修四《人物》总复习提纲
专题一古代中国的政治家
秦始皇是统一的中国封建中央集权的开创者；
唐太宗是把中国封建社会发展推向高峰的皇帝；
康熙帝是把统一的多民族中国发展到鼎盛同时又开始下坡的皇帝。
一千秋功过秦始皇
【课标要求】：
1.简述秦始皇兼并六国的主要史实。
2.简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。
3. 评价秦始皇的历史功过。
秦始皇嬴政（前259—前210）
前247年13岁即位,秦国朝政由太后和吕不韦掌控
前239年21岁亲政,平定叛乱,罢免吕不韦,把政权完全集中到自己手中
一、吞并六国
1、灭六国的进程
铁血长平
公元前262年，秦、赵之间发生空前激烈的长平之战。赵军大败，40多万人被俘，绝大多数被坑杀。从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
2、成功的原因
主观原因：
坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力；锐意进取，善于发现人才，能破格任用一批谋臣猛将；广泛招募各国精英，礼待人才，用人不疑，勇于认错，表现出政治家的胸怀和气度。
客观原因：
①战乱频繁，严重阻碍了社会经济的发展；人民渴望统一；②诸侯争霸，民族融合，出现统一趋势；
③经过商鞅变法，秦国实力最强（主因）。
二、建立专制主义中央集权制度
专制主义中央集权
专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。
中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。
（1）皇帝制度
●皇权独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。
确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。
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考点2 东西方的先哲(加试)
1．孔子的生平加试
——(b)
(1)少年学礼：苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承礼乐文化为己任。
(2)开办私学：三十岁时精通“六经”，开始收徒讲学。
(3)从政失败：出仕为官，官至司寇，后做官失败，结束从政生涯。
(4)周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。
(5)献身文教：68岁后回到鲁国，整理典籍、删修《春秋》。
2．孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想与主张
加试
——(c)
(1)仁的思想：“仁”者，“爱人”，“己所不欲，勿施于人”。仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以仁和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。
(2)礼的思想：礼即周礼，主张“德，以为仁”，匡正社会秩序。
(3)中庸思想：为了协调仁和礼，提出中庸思想。他认为“克己复礼”，要恰到好处，“和而不同”。
(4)孔子的教育思想：“有教无类”；首开兴办私学风气；注重因材施教、言传身教等。
(5)整理编撰古代文化典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，使中国古典文化绵绵不绝。《论语》成为儒家学派经典。
3．孔子在中国及世界思想史上的地位与影响
加试——(c)
(1)对中国
①古代政治：孔子整理和修订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。其思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一，后来成为封建社会的统治思想。
②古代文化：以仁、礼、中庸为核心的儒家思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。
③古代教育：奠定了中国古代的教育传统，产生了深远影响。
(2)对世界
①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响。
②西方：明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发借鉴和鼓舞。
名师讲解如何对待传统文化？
1．要懂得尊重、珍惜、保护我国古代文化。
2．我们要继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神。
3．我们应以科学的态度对待古代文化，继承其精华，剔除其糟粕，把古代文化与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
二、古希腊文化的集大成者亚里士多德
1．亚里士多德生平事迹加试
——(b)
(1)师从柏拉图，在阿卡德米学园学习，敬重老师，但不盲从，被誉为学园的头脑。
(2)离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广泛，成为博学家。
(3)教师生涯：马其顿国王聘其为亚历山大王子的私人教师；在雅典东郊创立“吕克昂”学园，提出“中庸之道”。
2．亚里士多德对世界思想文化的贡献加试
——(c)
微点拨
属性决定了二人的思想具有一定的相通之处。“中庸”思想只是二人相同思想的一部分，这种思想从本质上来说都是为维护奴隶主阶级的统治服务的。
史料实证
1．东西方先哲主张共性
2．社会存在与社会思潮的关联
史论总结
1．孔子在世界思想史上的地位和贡献
开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远影响。
(1)在封建社会的中国，儒学不仅是官方的意识形态，而且占据思想界的统治地位，影响着人们的日常行为。儒家思想是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
(2)孔子编订的“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代文化的核心内容。
(3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。
(4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国，成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
2．亚里士多德的思想地位
他的思想对后世的影响也是巨大的。
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。
(2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威。
(3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇。
(4)在政治学领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
(5)马克思称他是“古代最伟大的思想家”，恩格斯称他是“古代最博学的人物”，黑格尔则称他是“人类的导师”。
3．孔子与亚里士多德的思想主张对比
也没有一个研究亚里士多德的学者见过他本人，我们只能通过目击者和追忆者的记载来叙述以往的史实。这表明( )
A．史学家需要认真地考证与辨析他所研究的事实
B．史学家必须经过田野考古，以获取第一手材料
C．历史研究对象的间接性造成史实表述的不确定性
D．历史研究不是抽象的争论，需要专门技术的支持
答案 A
2．(加试题)(2016·舟山学考检测)《论语·乡党篇》记，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”不问马。孔子关心人而不关心马，这主要体现了( )
A．孔子主张平等对待下人
B．春秋时奴隶地位提高
C．孔子“仁”的主张
D．孔子反对等级差别
答案 C
解析材料反映出孔子关心人而不关心马，体现孔子“仁”的主张。
3．(加试题)(2016·奉化学考检测)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是( ) A．孔子B．墨子
C．普罗塔戈拉D．亚里士多德
答案 D
解析本题考查涉及必修模块和选修模块内容。在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以D项为正确答案。4．(加试题)(2016·湖州联考)人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。
材料在公元前800至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方，而他们互不知晓。——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》
结合所学知识，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。
答案孔子：仁、礼、中庸；老子：道、无为、小国寡民。
苏格拉底：第一次在哲学意义上发现“自我”；亚里士多德；古希腊文化的集大成者。