英法美德四国政体比较

议会中的多数党的领袖
2、内阁成员大体对布莱克的决定是赞同还是反对？ 赞同。集体负责，共同进退。
3、女王伊丽莎白二世如反对，布莱尔会 不会为此而撤兵？为什么? 不会。首相不对国王负责。
4、议会中大多数极力反对，结果怎样？ 议会通过不信任案，让内阁下台，或内 阁呈请国家元首解散议会，重新选举。
●请问，如果总统先生违法，你们是否有权 处置？如果有，如何处置？
参考看法：
1、美国政体不是世界上唯一的民主制度。 2、适应国情的制度才是好制度。 3、自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不是 哪个国家特有的产物，它为世界各国所共有。
——我们的观点 4、坚持四项基本原则，坚持改革开放。 5、依法治国，加强社会主义民主法制建设。 6、以人为本，建设和谐社会。
法国为议会共和制，美国为总统共和制，两 者的差别是什么？为什么会产生如此大的差 异？
A．法国的政治制度像女郎一样软弱无能 B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来 D．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变
1组 PK 10组
5、1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国 宪法》的共同之处在于
A.确立责任内阁制 B.为君主立宪制的确立奠定基础 C.规定首相对议会负责 D.确立君主至高无上的地位
3组 PK 8组
3、美国前总统克林顿在访问中国西安时，一个小姑 娘问他：“总统先生，全美国人民都归你管吗？” 克林顿想了一下，回答：“不，应该说全美国人 民都管着我。”以下说法正确的是（ ）
A.以上回答在一定程度上反映了美国近代以来政治 制度的特点。
B.克林顿与中国小姑娘开了一次玩笑 C.克林顿道出了美国政权的本质 D. 西安小姑娘说出了美国政权的本质
学科班长小结
1、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。
2、学科班长寄言。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
再次感谢您的 光临指导!
英国代议制的特点。 英国怎样完善民主政体。
有人说，美国总统是“无冕之王”，你同 意这种说法吗？为什么？
不同意这种说法。
美国总统权力虽然显赫，但受多重限制，如本人 由选举产生；总统任命的官员和与外国缔结的条 约必须得到参议院的同意；国会可对总统提出弹 劾；大法官可审判总统等，所以美国总统不是 “无冕之王”
有权；国会可以对违法的总统提出弹
美国国会议长 佩诺西
劾。
●您曾多次抨击伊朗和朝鲜，把他们称为
“邪恶轴心”。请问，您有权对他们宣战吗
Байду номын сангаас
没有，宣战权属于国会，总统可以调
美国总统奥巴马 动军队。
●请问，您今年76岁，仍在坚持上班，为
什么可以一直任职到现在？您是怎样当上
大法官的？
除非犯罪，否则终身任职；
最高法院 大法官伦奎斯特
4组 PK 7组
2．电影《鸦片战争》中有这样的镜头：英国议会 上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以 271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。 英国维多利亚女王最终同意华宣战。对上述材料 理解不正确的是：
A．英王是虚位元首，议会掌握国家权力
B．英王形式上有对外宣战的权力
C．英王是国家元首，议会对英王负责 D．议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议
2组 PK 9组
4、法国资产阶级革命后，先后出现了第一共和国、第一帝国、 第二共和国和第二帝国。普法战争后，成立了法兰西第三共 和国，英国的漫画家为这一历史事件创作了题为《玛丽安娜 女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》漫画。图中的房间衣物 凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度 的三色帽。这幅漫画的含义是
学 习
分析比较问题的方法：该方 法既是历史科目的主要方法 之一，同时又是人文学科要
指
培养的关键技能。学会将四
导
国政体异同比较，不仅更易
巩固基础，同时更好掌握重
难点。
学
历史学习中，要
法
学会将古今、东
指
西及相关科目知
导
识链接在一起，
学会“以史为
鉴”。
谈古论今
结合前两单元内容，谈谈 你最喜欢哪位历史人物，他们 为国家政治建设做出了怎样的 贡献？
有人说：德国的政体是以议会形 势粉饰门面,
你是如何理解这句话？
古今知识紧相连
古代雅典的民主制与近代西方的民主制有何不同？
雅典：直接民主，实质是少数奴隶主的民主； 近代西方：间接民主，实质是资产阶级民主；
你认为推动近代民主政治发展的因素有哪些?
①资本主义经济的发展与壮大，资产阶级力量逐渐增 强，要求建立适应资本主义发展的政体。资产阶级与 封建专制势力历经长期的斗争，终于确立适应本国发 展的资本主义政体形式。 ②资产阶级、普通民众长期不断斗争。
实权
元首 产生
元首 任期
首脑 如何
对谁 权力
方式
产生 负责 中心
英国 国王 无 德国 皇帝 有 美国 总统 有 法国 总统 有
世 终 首相 议会 议会 议会
袭身
世 袭
终 身
首相 皇帝 皇帝 皇帝 任命
选民 任期 总统 民选 总统 总统
选举 制
议会 选举
任期 总统 议会议会 议会
制
产生
小组对垒-------智者胜
国别
政体的确立方式和标志
1640—1688资产阶级革命； 英国 确立标志：1689年的《权利法案》
美国 独立战争，确立标志：1787年宪法
1789—1870资产阶级革命 法国 确立标志：1875年宪法
德国 王朝战争，确立标志：1871年宪法
国家 国家 有无 国家 国家 政府 首脑 政府 国家
名称 元首
英、美、法、德
四国政体的确立过程及异同点比较(复习课)
单元框架，了然于胸
请大家自由点评黑板展示的 框架，为自己小组赢取第一分。
每课重点，我最清楚
请大家自由发言，简单讲述每课的重点
（要求重点突出，语言简洁）
群英争霸------谁与争锋
本环节主要是随堂知识竞赛，分为 三大部分： 第一部分：必答题 第二部分：抢答题 第三部分：反败为胜题
由总统提名，并经参议院批准。
规律总结-------挑战自我，提升能力
问题一
英、法、美、德四 国政体的差异是由其国 情决定，请你结合政治 课内容谈谈你的认识。
规
四国国情不同，走 上资本主义道路的
律
方式和政体不同，
总
说明体现了：
结
经济基础决定上层建筑
问题二
同为资本主义 国家，但政体不同， 体现了政体的什么 特性？不同政体有 无优劣之分？
（要求：本环节为抢答，每小组推选一 人，但不能与前一轮重复。谁先回答正 确，可以为本组再次挣分。）
5组 PK 6组
1、英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。 这说明：
A、议会发生了变化，国王没变
B、议会和国王共同掌管国家大权
C、国王和议会的地位都发生了质变
D、政权形式发生了变化，本质未变
各国政体无优劣之分，都是人
规
类创造的优秀的政治文明。
律
任何国家都不能盲目照搬他国 政体。
总 结
只有适合本国国情的政体，才 是最好的政体。
四国政体无优劣之分：
规
1、都是代议制；
律
2、都以宪法或法律为依据；
总
3、都是政党政治；
结
4、都实行三权分立；
5、都是资产阶级民主政体；
6、都推动资本主义经济的发 展。
反败为胜--------再决高下
要求：本环节为挑战 赛，各组可将学案中自己 整理的困惑问题作为挑战 题，挑战哪小组可自行选 择。题目内容不能繁、难、 偏、刁，应紧扣重点。
情景问题,再现历史-----谁与争锋
英女王伊丽莎白二世与英国首相布莱尔
讨论：英国首相布莱尔追随美国出兵伊 拉克。你认为：
1、布莱尔是怎样当上首相的？