九年级政治全册 第12课第二框人生追求无止境课件 鲁教版
4.12.2人生追求无止境课件1 鲁教版九年级
7.青少年应怎样不懈追求、实现人生意义？
创新表彰
五一劳动者表彰大会
2013年度感动中国候选人物：李继林 刘平桂
3年咬牙“诚信还粮”
上述片段中的人物是不是人才？为什么？ 1、人才的含义。 具有一定的知 识（或技能）
物质文明 政治文明 精神文明
人才 社会尊重
创造性劳动
作出贡献
2、人才是多层次、多规格的。
自主感 悟 党的十八大报告强调，加快人才发展体制机制改革
和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞 争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽 展其才的生动局面。这是党中央为更好实施人才强 国战略确立的指导思想和战略目标，对人才工作赋 予了新内涵，提出了新要求。 1.“人人皆可成才”体现了一种怎样的人才观? P143①人才是· · · · · · ②只要· · · · · ·
2.成为十八大报告所强调的人才的关键和途径是什么?
古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实 地，艰苦登攀的结果。 ——钱三强
（1）关键：靠自己的（ ）、 一 ③坚持（ ）的统一 ④ 坚持（ ）的统一
这是我们全面发展、成为有用人才的有效方式 和途径
3.要成为十八大报告所强调的人才，就要努力学习，
不懈追求，实现人生的意义。那么，人的一生有价值 的追求和意义各是什么？我们应怎样实现人生的意义？
（1）人生有价值的追求表现在（ ）、 （ ）、（ ）三个方面。 （2）人生的意义（ ） （3）实现有意义人生的途径： ①努力学习（ ），不断提高自身 （ ）素质和（ ）素质 ②应树立（ ）、（ ）、（ ） ③增强（ ），提高（ ） ④树立（ ）理想，发扬（ ） ⑤ 积极投身（ ），不断（ ）
鲁人版九年级全册《道德与法治》课件：第12课 第2节 人生追求无止境(共14张PPT)
•
请你列举你熟悉的名人是怎样实现人生意义的？说出来与同学们分享。
人的一生有无数追求，但只 有有价值的追求才能创造有 意义的人生！
学习 → 进步的根基
有价值的追求
创造 → 不断的过程 奉献 → 真诚自愿的 付出行为
实现人生意义
• 1、实现人生意义必须不断地 追求学习、追求创 造、追 求奉献 2、应该从现在做起。 • 3、从平凡开始，从点滴小 事做起。
莫言小的时候，家庭特别困难，他曾在某一年的大年三十 到别人家讨饺子。经济上的贫困和政治上的歧视给他的少 年生活留下了惨痛记忆。6岁进校读书，小学三年级时就 已经读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼 成的》等作品，受到文学启蒙。12岁时读小学五年级， 因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，一有空闲时 间就如饥似渴的读《三国演义》、《水浒传》，无书可读 时甚至读《新华字典》。18岁时县棉油厂临时工，1976 年8月参加解放军，同时也是他人生的一个重大转折点， 从此他发愤图强、深入生活走上了文化创作之路，1981 年开始小说创作，发表处女作《春夜雨霏霏》。1984年 秋入解放军艺术学院文学系学习。1985年发表中篇小说 《透明的红萝卜》，在文坛大放异彩。从而成就了他今日 的若贝尔文学奖。
• 2015年10月26日，2015年福布斯中国富豪榜在 北京发布，马云以218亿美元财富，排名第二。 • 2015年11月4日，马云名列《福布斯》全球最有 权力人物排行榜第22位。 • 2016年10月27日，2016福布斯中国富豪榜公布 ，马云以282亿美元财富，排名第二位。 • 2017年10月12日，胡润研究院发布《36计胡润 百富榜2017》，马云家族于2000亿列第三位
九年级政治全册 第十二课 第2框 人生追求无止境教案 鲁教版
合作探究 收获课堂
创设情景：时代在召唤
胡锦涛有关人才的讲话，
设置活动：毕业前的烦恼
有的想当农民，有的想当厨师，但不被家长所理解
人生追求无止境
教学目标
[情感、态度、价值观]
树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求
[能力]
增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力
[知识]
知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法
重点
难点
不懈追求实现人生意义
立志成才担重任
展示学生所熟知的一些人才，引导学生认识什么是人才，人才有哪些特点？帮助学生解决实际问题
从而树立正确的人才观
思考：读了刚才的散文你有何感想？
学生表达自己的感受
结论：人生有限，而追求无限
思考：我们是祖国的未来，民族的希望，面对时代的召唤，我们应该怎么做？
学生表演小品
毕业前的烦恼
观看不同层次的人才
张瑞敏
任长霞
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
九年级政治全册第4单元我们的未来不是梦第十二课美好人生我选择第2框人生追求无止境教案鲁教版word格式
认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等。
【教学方法】
讨论法、讲授法。
教学过程设计
【教学过程】
（一）立志成才担重任
阅读书本P142材料回答问题，认识马克思讲的道理？学生可以充分讨论，教师点拨。
1、认识为什么要成才？
（1）从国家的角度看：是国家的需要。
（2）从青少年的地位重要性看。
（3）从个人的角度看：实现人生价值，自身的发展的需要。
人生追求无止境
【教学目标】
知识目标：了解人才的含义、标准和分类；成才的因素、成才的有效途径等；人生的有意义的追求。
能力目标：认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求。
情感、态度、价值观目标：立志成才，不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ追求，实现人生意义。
【教学重点】
认识人才的标准和含义、成才的有效途径；人生意义的实现等。
教学小结
【板书设计】
2、人生追求无止境
（一）立志成才担重任
什么是人才
如何立志成才
（二）不懈追求，实现人生意义
人生有价值的追求
2、什么人才？了解人才的分类、含义、标准等。
3、对青少年的启示要求是什么？
（1）影响成才的因素有哪些？
（2）成才的有效途径是什么？
（2）不懈追求，实现人生意义
1、人生有价值的追求有哪些？
2、为什么是有价值的？
3、关于追求学习：
（1）为什么要追求学习？（2）学习的主要内容是什么？（3）我们要如何学习、启示要求？
4、关于追求创造：
（1）为什么要有创新能力和创新精神？（2）如何创新（见P88最后第二段的说明）（3）创新对青少年的要求启示是什么？
5、关于奉献：
山东省东营市河口区实验学校九年级政治全册 第四单元 12.2 人生追求无止境课件 鲁教版
战嘉瑾 ，男，34岁， 创造中国“信芯” ，海 信集团 “ 信芯 ” 研发 带头人。他带领着平均年 龄只有28岁的研发团队， 研发出了国内第一款具有 自主知识产权的数字视频 媒体处理芯片“信芯”。 “信芯”的诞生，打破了 国内年产7500万台彩电没 有一颗中国芯的历史，中 国彩电实现了从“中国制 造”向“中国创造”的全 面转型。
学习目标：
1.知道人才的含义、特点及成才 的途径； 2.掌握实现人生意义，不懈追求 的三个方面； 3.树立正确的人生观、价值观和 成才观，做负责任的公民。
21世纪我国急需16类人才：
人事部人才市场公共信息网 日前公布21世纪我国急需的16 类人才。他们是：税务会计师、 电脑系统分析专家、电脑软件 工程师、环境工程师、中医师、 咨询经纪人、索赔估价员、律 师、老人医学专家、家庭护理、 专业公关人员、商业服务业务 代表、生物化学家、心理专家、 旅游代理员、人力资源专家。
2、成才的途径和方式
1、实现人生意义必须不断地追求 不懈追求，实 现人生意义 学习、追求创造、追求奉献
2、实现人生意义，应该从现在做
起，从点滴小事做起
某校九年级（4）班上述材料后，准备召开 以“不懈追求，实现人生意义”为内容的主题 班会。如果你也参加，请你完成下列任务： （1）在班会上，有位同学说：“只有上大 学，成为科技专家，才是人才，才能为国家建 设作贡献。”对此，你是怎样认识的？简述理 由。 （2）假如让你上台发表演讲，请你写出自 己的发言提纲。
假如你是一位心理 医生，你会怎样为杨丽 娟指路导航？
人的一生有无数追求，但只 有有价值的追求才能创造有 意义的人生！
学习 → 进步的根基
有价值的追求
创造 → 不断的过程 奉献 → 真诚自愿的 付出行为
九年级政治全册第四单元我们的未来不是梦第12课美好人生我选择第二框人生追求无止境教案鲁教版
熟练的手工行业和技术工作
如电工、木工、机械工、司机、修理工等
企业型
劝说、指派他人从事某项活动的工作
如厂长、经理、主持人、推销员、制片人等
社会型
为人办事的工作
如医生、教师、护士、导游、律师、服务员、公安人员等
艺术型
艺术创作工作
如诗人、演员、作家、画家、商品设计、记者、摄影家等
研究型
科学研究和实验工作
教师提出问题：根据材料回答他们一直执着追求着的分别是什么？学生讨论后进行回答，教师点评并总结：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面，有了这三个方面的追求，才能实现人生的意义。
我今后的人生追求是：
1、学习上：我准备 2、创造上：我准备 3、奉献上：我准备
教师让学生根据自己的情况书写内容，然后交流，教师点评。
教师出示邓亚萍的图片及事例
通过学生讨论，教师总结点拨，。
设置问题，激发学生学习的兴趣。
各抒己见，培养学生对生活的感悟能力和评价能力。
教
学
过
程
1、怎样的人生才是有价值的人生追求？
邓亚萍5岁随父亲打球，1988年进入国家队，先后获得14次世界冠军，在乒坛世界排名连续8年保持第一，并获得4枚奥运会金牌，共夺得国内外大赛130多枚金牌，这足可称为奇迹！“爱国，从一板一球做起”，邓亚萍用自己的行动表达了对祖国母亲的感情。
人生追求无止境
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第四单元第12课 人生追求无止境
课时
1
教学设计
课标
要求
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
教
材
及
学
4.12 第2框 人生追求无止境 课件(鲁教版九年级全)(1)
成才篇
她不仅每次考试成绩都在级部前列， 而且还经常参加社会实践活动；
成才篇
每年暑假，她都参加市北区 志愿者活动，戴着小红帽， 在马路边提醒人们红灯停、 绿灯行，当看到人们安全地 过马路，她都会感到自己的 付出非常值得！
成才篇
小学毕业之际，因为家庭变故，妈妈得了抑 坚持学习科学 郁症，她被检查出患有严重脊柱侧弯。初中三年 文化与加强思 ，戴矫形支具的痛苦只有她自己能体会，皮肤被 想修养的统一 磨得火辣辣的时候，她就暗暗告诉自己：我一定 坚持学习书本 要靠自己的努力战胜病魔，她立志做一名医生， 知识与投身社 解除患者的痛苦；在学校，文惠不仅自己认真学 会实践的统一 习，还热心帮助同学，带动了班级的正能量；她 不仅每次考试成绩都在级部前列，而且还经常参 加社会实践活动；每年暑假，她都参加市北区志 愿者活动，戴着小红帽，在马路边提醒人们红灯 停、绿灯行，当看到人们安全地过马路，她都会 感到自己的付出非常值得！
方文惠
市北区 美德少年
。
（可从学习、奉献、实践、理想、思想修养等方面回答）
课堂小结和疑难解析
含义 关键 人才 范围 怎么做 方式和途径
☆ 人生有价值
的追求
学习 创造 奉献
实现 人生 意义
经典试题
活动课任务： （2012年中考题） 让青春之光闪耀复兴之路
2012年5月4日是中国共产主义青年团成立90周年 纪念日。在纪念大会上，中共中央总书记、国家主席胡 锦涛发表重要讲话。胡锦涛强调，当代青年既要重视学 围绕教育主题， 习文化知识又要努力掌握实用技能，在实践的熔炉中增 从学习、实践、 长见识、强化本领，努力成为可堪大用的栋梁之材。广 创造等方面回 大青年要牢记光荣使命，用自己的双手为建成富强民主 答。 文明和谐的社会主义现代化国家奉献力量。 为庆祝共青团成立90周年，你所在的团支部打算 开展以“做学识广博又进取实干的一代新人”为主题的 教育活动。
九年级政治全册第四单元我们的未来不是梦第十二课美好人生我选择第二框人生追求无止境课件鲁教版ppt版本
含义：（标准） 数量：
层次：
职业：
2、青少年成才的有效方式和途径？ （怎样成才？）
3、有价值的追求主要表现在：
4、人生的意义是什么？
人生追求无止境
立志成才担重任
P142 马克思讲这则寓言故事，要告诉他的 女儿什么道理？
人生需要多种技能，各种技能在人生的 不同场合，不同阶段，发挥着不同的作用。 而社会也需要多种职业，各种职业都对社会 的发展起着重要的作用。
人 立志成才担重任 1、人才的含义
生
2、成才的途径和方式
追
求 无 止 不懈追求，
1、实现人生意义必须不断地追 求学习、追求创造、追求奉献
ห้องสมุดไป่ตู้
境 实现人生意义
2、实现人生意义，应该从现在
做起，从点滴小事做起
青春是美好的，同学们要珍惜现在， 做负责任的公民，过积极健康而充实的 生活。
人生的追求无止境，让我们潇洒的挥 手与昨天告别，在不懈地努力中创造美 好的明天！
材料三：许振超任桥吊安装总指挥，年底前完成桥吊安装。 接下任务，许振超办了两件事：一是打电话告诉爱人，从现在 到年底一个多月不能回去，让她放心；二是买了10箱方便面， 往现场一扔。前湾码头当时还是一片荒地，现场办公就在工地 上一个集装箱里。零下十几摄氏度的天气，集装箱里里外外一 样冷。每天早晨脸盆里的水都冻成冰坨，穿上工作鞋先要跺几 分钟。吃饭要到三里地以外，错过点只能干啃方便面、凉馒头； 睡觉就在集装箱一角铺上硬纸壳加大衣。有一次许振超发烧， 几天不退，身子像散了架一样，走路都发飘。但晚上给家里打 电话仍是那句话：“工程进展顺利，我一切都好。”
学习
有价值的追求 奉献 创造
P146 为什么许多科学家的重要 发现和发明都产生于青年时期？
九年级政治全册 12.2 人生追求无止境教案 鲁教版
第4单元我们的未来不是梦第12课美好人生我选择12.2人生追求无止境教学案学习目标：情感态度价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。
能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
重难点：1.知道人才的含义、特点及成才的途径。
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面。
教学过程：新课导入一、视频欣赏，导入新课：播放“十一五”重大科技成就展视频。
导入：我们国家取得的这些重大科技成就得益于国家的科教兴国和人才强国战略，靠得是广大的科技工作者，是他们辛勤劳动和无穷智慧，才使我们享受到现代科技生活，我们也要向他们学习成为国家的栋梁之才，这就需要我们在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人的追求永无止境。
板书：人生追求无止境这节课我和同学们一起感悟人才、认识人才，最重要的是我们要立志成才，并祝愿我们在座的每一个同学都是国家的栋梁之才。
二、合作探究，交流共享感悟人才1、同学们，在你的记忆和了解中，你都能列举出哪些人才？2、课件展示：出示国家最高科技奖的获得者——吴良镛\吴良镛图片点拨：这些科学家是为我们国家科技和社会发展做出突出贡献的大名鼎鼎的人才，是否只有这些科学家、发明家等成功人士才是人才？课件展示：许振超、邰丽华、刘翔、徐本禹的图片点拨：他们没有科学家身上才学五斗的知识，他们或许只是我们生活中的普通人，但同样为国家社会发展做出了贡献，他们也是理所当然的人才。
从两组图片中我们感悟到了什么？教师点拨引导学生总结：人才的标准：知识（技能）＋创造性劳动＋贡献＝人才。
教师祝福：如果多年以后，你成为一位科学家、企业家、公务员、律师，那么恭喜你！希望你在自己的岗位上能干出一番业绩；如果你成为一名工人、农民、或是一名服务人员，不要气馁，只要有一技之长也同样可以成才，"三百六十行，行行出状元"。
山东省潍坊九年级政治全册第四单元我们的未来不是梦第12课美好人生我选择第2框人生追求无止境课件鲁教版
许振超、孟祥瑞一直在工作中一 直不懈地追求着什么？
学习 → 进步的根基
有价值的追求 创造 → 不断的过程
奉献 → 真诚自愿的 付出行为
我在今天和明天
我今后的人生追求是： 1、学习上：我准备————————— 2、创造上：我准备————————— 3、奉献上：我准备 —————————
ห้องสมุดไป่ตู้
• 如何实现人生价值？
新闻播报
大学毕业生就业问题引起了社会各方面的关 注，在调查中发现，大部分毕业生期望工资 达到2000元以上，1/3左右的毕业生期望在 3000元以上，1/5的毕业生期望在4000元以上， 最能说明问题的是有70%的毕业生希望留在北 京等直辖市或沿海开放城市，近60%的毕业生 希望到国家机关和三资企业工作，而首选去 中西部地区工作的只有2%。来自大中城市的 大学生竟有70%以上表示不能接受去小城镇或 乡镇企业工作，在这些大学生中，能够认识 到应该调整就业观念和期望的比例更是少的 可怜。
成才的关
键——靠自 己的勤奋努
力和不懈追 求！
学习科学文化与加强思想修养的统一
学习书本知识与投身社会实践的统一
四
个
实现自身价值与服务祖国人民的统一
统
一
树立远大理想与艰苦奋斗的统一
当代工人的典范－－许振超
他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初中 文凭的桥梁专家。一个一年内就两次刷新世界集 装箱装卸纪录的人——许振超。
说一说
• 1、你认为青年失业率高是由哪些陈旧的 择业观念造成的？
• 2、请结合上节课学习的知识为当代青年 选择职业提几点建议。
放学路上，小明垂头丧气地向前走，小军赶上来。
小军：小明，你怎么啦！一整天都没有精打彩的？
政治九年级鲁人版12.2人生追求无止境课件.
3
袁 隆 平
张 瑞 敏
孔 祥 瑞
李 官 奇
自学探究: 图片中展示的人物是人才吗？为什么？ 读书P143思考 4
自学探究
都具有一定的知识和技能
人 才
都能够进行创造性劳 动 都为社会做出了积极的贡献 都得到了社会的尊重
5
常规型 办公室工作
现实型 熟练的手工行业和 技术工作 企业型 劝说、指派他人从 事某项活动的工作 社会型 为人办事的工作 艺术型 艺术创作工作 研究型 科学研究和实验工 作
努力学习(1分) 学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界， 更加需要勤奋学习。 2.启示：分为三个角度
角度一怎样培养创新精神；角度二怎 样艰苦奋斗；角度三学习方面
28
29
①只要具有一定的技能，能够进行创造性劳动，为社会作贡献 的人，都是社会所尊重的人才 ②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人 才 ③掌握汽车维修技术，就是为了将来能赚大钱
④无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，
给自己一个恰当的定位 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
战嘉瑾 ，男，34岁， 创造中国“信芯” ，海 信集团 “ 信芯 ” 研发 带头人。他带领着平均年 龄只有28岁的研发团队， 研发出了国内第一款具有 自主知识产权的数字视频 媒体处理芯片“信芯”。 “信芯”的诞生，打破了 国内年产7500万台彩电没 有一颗中国芯的历史，中 国彩电实现了从“中国制 造”向“中国创造”的全 15 面转型。
第12课 美好人生我选择
学习目标：
1、通过学习知道人才的含义，理解人才 的重要性。 2、通过学习树立正确的成才观念，明确 成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求， 努力成才报效祖国。 3、知道人生有价值的追求主要表现在学 习、创造、奉献，要从点滴小事做起，实现 自己的人生价值。
鲁教版初三(九年级)政治课件：人生追求无止境
鲁教版初三（九年级）政治课件：人生追求无止境
导读：本文鲁教版初三（九年级）政治课件：人生追求无止境，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
鲁教版九年《人生追求无止境》ppt
1.知道人才的含义及特点，理解人才的重要性。
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
3.增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
4.树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求，报效祖国，实现自己的人生意义。
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九年级政治全册 12.2 人生追求无止境教案 鲁教版
第4单元我们的未来不是梦第12课美好人生我选择12.2人生追求无止境教学案学习目标：情感态度价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。
能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
重难点：1.知道人才的含义、特点及成才的途径。
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面。
教学过程：新课导入一、视频欣赏，导入新课：播放“十一五”重大科技成就展视频。
导入：我们国家取得的这些重大科技成就得益于国家的科教兴国和人才强国战略，靠得是广大的科技工作者，是他们辛勤劳动和无穷智慧，才使我们享受到现代科技生活，我们也要向他们学习成为国家的栋梁之才，这就需要我们在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人的追求永无止境。
板书：人生追求无止境这节课我和同学们一起感悟人才、认识人才，最重要的是我们要立志成才，并祝愿我们在座的每一个同学都是国家的栋梁之才。
二、合作探究，交流共享感悟人才1、同学们，在你的记忆和了解中，你都能列举出哪些人才？2、课件展示：出示国家最高科技奖的获得者——吴良镛\吴良镛图片点拨：这些科学家是为我们国家科技和社会发展做出突出贡献的大名鼎鼎的人才，是否只有这些科学家、发明家等成功人士才是人才？课件展示：许振超、邰丽华、刘翔、徐本禹的图片点拨：他们没有科学家身上才学五斗的知识，他们或许只是我们生活中的普通人，但同样为国家社会发展做出了贡献，他们也是理所当然的人才。
从两组图片中我们感悟到了什么？教师点拨引导学生总结：人才的标准：知识（技能）＋创造性劳动＋贡献＝人才。
教师祝福：如果多年以后，你成为一位科学家、企业家、公务员、律师，那么恭喜你！希望你在自己的岗位上能干出一番业绩；如果你成为一名工人、农民、或是一名服务人员，不要气馁，只要有一技之长也同样可以成才，"三百六十行，行行出状元"。
[推荐学习]九年级政治全册 12.2 人生追求无止境教案 鲁教版
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第4单元我们的未来不是梦第12课美好人生我选择12.2人生追求无止境教学案学习目标：情感态度价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。
能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
重难点：1.知道人才的含义、特点及成才的途径。
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面。
教学过程：新课导入一、视频欣赏，导入新课：播放“十一五”重大科技成就展视频。
导入：我们国家取得的这些重大科技成就得益于国家的科教兴国和人才强国战略，靠得是广大的科技工作者，是他们辛勤劳动和无穷智慧，才使我们享受到现代科技生活，我们也要向他们学习成为国家的栋梁之才，这就需要我们在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人的追求永无止境。
板书：人生追求无止境这节课我和同学们一起感悟人才、认识人才，最重要的是我们要立志成才，并祝愿我们在座的每一个同学都是国家的栋梁之才。
二、合作探究，交流共享感悟人才1、同学们，在你的记忆和了解中，你都能列举出哪些人才？2、课件展示：出示国家最高科技奖的获得者——吴良镛\吴良镛图片点拨：这些科学家是为我们国家科技和社会发展做出突出贡献的大名鼎鼎的人才，是否只有这些科学家、发明家等成功人士才是人才？课件展示：许振超、邰丽华、刘翔、徐本禹的图片点拨：他们没有科学家身上才学五斗的知识，他们或许只是我们生活中的普通人，但同样为国家社会发展做出了贡献，他们也是理所当然的人才。
从两组图片中我们感悟到了什么？教师点拨引导学生总结：人才的标准：知识（技能）＋创造性劳动＋贡献＝人才。
教师祝福：如果多年以后，你成为一位科学家、企业家、公务员、律师，那么恭喜你！希望你在自己的岗位上能干出一番业绩；如果你成为一名工人、农民、或是一名服务人员，不要气馁，只要有一技之长也同样可以成才，"三百六十行，行行出状元"。
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生的追求。③要做负责任的公民，过积极健康的生活，是我
们每个人一生的追求。
亲爱的同学们，祝福你们， 愿你们迎着初升的太阳， 走向成功！
的形式表达对遭遇百年一遇旱情的西南五省同胞的支持与关心。一大批爱心企业、
朋友。
材料二 、 武汉一名16岁的中学生，承载着父母的期望前往英国留学，结果3年 间学业上一无所成，而且将家里辛辛苦苦积攒下的50万元费用全部用尽。他在 国外的留学生活可用八个字概括：吃饭、睡觉、游戏、打工。3年的青春和父母 的积蓄白白浪费，他最终黯然回国。
成才的关键
成才的有效方式和途径
有价值追求的表现 青少年怎样实现人生的意义
走进生活
材料一 、 2010 年4 月 3 日晚，中国红十字会、中华慈善总会、中国文联主办的 《抗旱救灾，我们在行动》大型公益晚会在北京电视台大剧院直播，以公益晚会 慈善机构及社会各界人士现场为灾区捐款奉献爱心。成龙、刘德华、齐豫、萧亚 轩、濮存昕等来自两岸三地的明星用歌声表达爱心。图为成龙安慰哭泣的灾区小
活动任务：
1、确立正确人才观念；
2、使自己成为祖国需要的人才；
3、实现人生意义。
教学重点：
确立正确的人才观念；
使自己成为祖国需要的人才。
教学难点：
不懈追求，实现人生意 义。
•自学教材，掌握 基础知识
小组学习竞赛
第一回合：人才的重要性是什么？
1、 社会主义现代化建设需要数以亿计 的高素质劳动者、数以千万计的专门人 才和一大批拔尖创新人才。全国全国人 民共同理想的实现，中华民族的伟大复 兴靠的是无数全面发展的人才。
抗震救灾中的战士
社区服务
抗震救灾中 的志志愿者
抗震救灾中的战士
社区服务
分析他们的行为对己、对人、对社会的影响。
2008年1月8日，中共中央、国务院隆重举行2007年度国家科学技 术奖励大会，一位农民出身的乡镇企业家——王子纯获国家科学技 术进步奖二等奖，成为本年度惟一获此大奖的农民。 1956年出生于江苏盐城东台县的王子纯，高中毕业后回乡务农， 先后当过村里的植保员、会计、大队长、砖瓦厂厂长。由于他在生 产实践中善于学习、善于动脑筋，1987年又被调任外欠47.6万元债务 的通讯器材厂当厂长。他认为，国家要创新，企业也要创新，建设 社会主义新农村同样需要创新。科技创新不仅是科学家、大学教授 们的事，咱们工人、农民同样有责任。 如今，凡我国铁路提速的线路，都离不开王子纯研发的高性能 铁路数字信号电缆这一关键技术产品的支撑，它的问世彻底结束了 过去只能依赖进口的局面，每年可为国家节省铁路建设投资数亿元。
第四回合:人生有价值的追求主要表现在哪 些方面？
主要表现在学习、 创造、奉献三个方 面。
第五回合：如何使自己的人生更有意义 ？
• ①实现人生意义必须不断地追求学习、 • 追求创造、追求奉献。“三个追求” • ②实现人生意义，应该从现在做起， • 从点滴小事做起。“两个做起”
北京奥运会志愿者
奥运会冠军
第二回合：什么是人才（衡量人才 的标准）
只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性 劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建 设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
第三回合：青少年怎样才能成才？
• • • • • • 成才的关键是勤奋努力和不懈追求。 成才的有效方式和途径： 学习科学文化与加强思想修养的统一； 学习书本知识与投身社会实践的统一； 实现自身价值与服务祖国人民的统一； 实现远大理想与艰苦奋斗的统一。
*王子纯在工作中的执着追求是什么？
1、在大力开展社会注意精神文明建设的活动中，涌现出了一 批牛玉儒式的好干部、许振超式的好工人、孟祥斌式的好战 士……他们之所以成为时代的楷模，是因为他们（ A ） ①从事的工作最有价值 ②运气好 ③为他人、集体、国家和社 会作出了无私的奉献 ④懂得人生的意义不在于索取，而在于 奉献 A③④ B①③ C①③④ D①② 2、新时期知识型工人代表邓建军在给常州技工学校学生的信 中说，希望他们能够养成“时时学习，事事学习，终身学习” 的良好习惯。在他看来，学习是一辈子的事，生命不息，学习 不止。这对我们的启示有（ D ） ①学无止境，学习不可能一劳永逸 ②只要学习就能成就伟业 ③学习是进步的根基，要不断学习、不断进步 ④我们要树立 终生学习的观念 A①②④ B①②③ C②③④ D①③④
3、被人们称为“一粒种子改变了世界”、 和“一个名字创造了 1000 亿元的价值”的 袁隆平在杂交水稻研究上取得的历史性突 破，获得了首届最高科学技术奖。这给我 A 们的启示是（ ） ①每个人都应奋发向上、立志成才 ②成才 的关键是靠自己的勤奋努力③ 只有当科学 家才是光荣的 ④在工作和生活中要增强创 新意识，提高创新能力 A①②④ B②③④ C①②③ D①③ ④
阅读材料，结合所学知识回答： （1）请分别谈谈对上述两个材料的看法。 （2）人的一生有无数的追求，我们应怎样去追求，实现人生意义？
答案：（ 1 ）材料一中的为灾区捐款的这种精神和行为值得 我们学习。材料二中的中学生贪图享受，缺乏责任感，胸无
大志，虚度青春，他的做法是不对的，令人遗憾。
（ 2 ）①不懈追求，实现人生意义，应从现在做起。我们只 要抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好 的基础。②应从平凡开始，从点滴小事做起。我们只要坚持 做好工作、学习和生活中的每一个细节，就会一步步实现人