二年级上册语文课件-23-纸船和风筝(1)-人教(部编)

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二年级上册语文授课课件-23.纸船与风筝-部编版(共19张PPT)

比一比：
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小结：
纸船和风筝让他们成了好朋友，接下来，他们还会发生什么故事呢？下节课我们再来学习。
作业： 1、把故事读给家长听。 2、推荐阅读：
自学:先默读1—6自然段，然后围绕下面问题自己说说：
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，
我觉得
（谁）是个
的孩子，
我是从“
”这个句子中
的“
”这个词体会到的，由此我想
到了
［人、事、一句话(
名言）］。
互学：四人小组交流
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，
同桌学习：
我用方法记住字，
，
，我会组词
（1至3个)
。
筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取
Байду номын сангаас
我会认：
风筝松鼠折纸漂流包扎抓住
幸福但是愿意哭了取下
默读课文，边读边思考:
1、课文共有（ 11 ）个自然段。 2、课文主要写了松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚），他们俩通过（纸船）和（风筝）成了好朋友。他们吵架以后，因为（纸船）和（风筝）又和好了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂哇漂飘哇飘仿说词语： —哇—
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

部编版小学语文二年级上册-23-纸船和风筝-课件

松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇
漂，漂到了小熊家门口。
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
板书设计
折纸船
松鼠
吵折放风筝架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵风架筝
和好见纸船树枝上
放风筝
课时作一业、我会填。
1.风筝和纸船让松鼠和小熊他们成了好朋友。 2.一（个）草莓一（个）松果一（只）纸船一（张）纸条二、我会理解。 1.小熊第一次拿起纸船，心里会怎么想？
我也要给他送礼物和祝福。 2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
因为小熊和松鼠吵架了。
课时作业
3.后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？会。因为友谊是需要维护的。
4.这个故事给我们的启发是什么？友谊需要宽容和理解。
我会连。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？

部编版二年级语文23 纸船和风筝 (1)优秀课件

课题导入
小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。
猜谜语
初读课文看图猜读
shǔ
松鼠
课题导入
头圆颈短模样呆，黑色脚掌人人爱。
猜谜语
初读课文看图猜读
xioˇ ng
小熊
第2课时
23 纸筝鼠折漂扎抓幸但愿船和风筝
阳春中心李小琼
课题导入
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！
品读课文
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？
人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。
拓展延伸
朋友相互理解，友谊天长地久。你知道哪些有关友谊的古诗、名言呢？说出来与大家一起交流。
拓展
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音打“√〞。
2.妈妈把衣服洗好了。 _衣__服__被__妈__妈__洗__好__了__。_______________
三，
连一连
山上的飘荡的
风筝小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
结构梳理
纸船和风筝
折纸船送松果
放风筝送草莓
吵架折纸船
吵架扎风筝
屋顶上放纸船和好放风筝树枝上
课后作业
1. 把这个故事讲给家长听听。 2. 我们都有自己的好朋友，把你最想
和好
吵架后
品读课文他们吵架后，彼此的心情怎么样？山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。

统编版二年级语文上册23纸船和风筝课件(共24张PPT)

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。松鼠也很难过。
说明松鼠和小熊的矛盾已经很深了，它们都不说话。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上
课外资料
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此便叫风筝了。
山东潍坊是著名的风筝之都，世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
风筝的寓意和象征如下：
风筝的寓意是吉祥的，比喻人的健康长寿，同时祝愿自己的家人能健康幸福地生活；它还象征着孩子逗基的童真、天真和美丽。
解决的方法：多沟通、包容、理解对方
课后作业
分别用飘啊飘、漂啊漂造句用“如果--就” “ 难过” “再也受不了” “高兴的哭了”造句
我们都有自己的好朋友，你可以把想说的话说出来给他听。
如：祝你健康平安祝你万事如意祝你学习进步，逢考必会祝你百事可乐
小熊就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
“乐坏了”说明它们在收到对方的意外时，看到上面的祝福语时是非常高兴和惊喜的。
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友。
说明通过纸船和风筝传递了松鼠和小熊相互之间的祝福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
它们都很难过，都不想失去朋友，但是都没有勇气，都不好意思主动找对方和解
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》课件(共15张PPT)

今天，他们俩又想念对方了，这一次，他
们会在纸船和风筝上放什么小礼物？会写什么话呢？
我会在纸船上放_____，我会在纸条上写：“______。”
我会在风筝上挂_____，我会在风筝的翅膀上写：“______。”
纸船
zhēng
风筝
23 纸船和风筝
1.自由朗读课文,读准字音。
2.不会认读的字可以请教同学。 3.找一找：松鼠和小熊分别住
在哪里？
shǔ
① 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正
好从小熊的家门口流过。
一（道）小溪一（只）风筝一（个）草莓一（座）房子
一（支）笔一（片）树叶一（条）葫芦藤一（片）树林
zhé
piāo
1.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家
门口。
①纸船漂到了小熊家门口。
②纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zā 2.他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
①风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 ②风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
7.松鼠也很难过。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你 yuàn 愿意和好，就放一只风筝吧！”
kū
8.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他
qǔ
连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠大哭争取祝愿漂流但是抓住幸福折界纸风筝扎头发张开
折张祝扎抓吵但哭
zhāng
3.纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，
zhù
上面写着：“祝你快乐！”
zhuā
4.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着

《纸船和风筝》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

读课文第10、11自然段，想一想：松鼠和小熊是怎样和好的？
人教版语文二年级上册
“再也受不了啦”说明松鼠
重拾友谊
要鼓起勇气主动和好。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
人教版语文二年级上册
想一想：松鼠和小熊吵架后，他们是怎么做的？结果怎样？
人教版语文二年级上册
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是
不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树
枝上。
“不好意思”说明小熊没有勇气主动和好。
人教版语文二年级上册
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
人教版语文二年级上册
语文要素
想象画面，朗读句子
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”时，想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边想象画面，有利于我们更加准确地理解课文内容。
人教版语文二年级上册
读课文第7-9自然段，想一想：吵架后小熊和松鼠是什么样的表现？
这是课后第1题哦！
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝. 祝你幸. 福
松鼠. 愿. 意
抓. 住哭.
人教版语文二年级上册
因为“筝”“愿”“抓”都是形声字，我用读半边的方法来猜这些字的读音。比如：“筝”是形声字，下边的“争”读音是“zhēng”，所以这个字的读音也是“zhēng”，在“风筝”一词中读轻声“zheng”。我用这种方法还认识了“清、但、拌”等字。“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音是“shǔ”。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。“哭” 和“幸” 是会意字。如：从甲骨文的字形看，“哭”就像一个人在号啕大哭，所以读音是“kū”。我用这种方法还认识了“看、休、明”等字。

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠折纸
piāo
zhù fú
漂走祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得扎风筝
三、放纸船游戏
愿意幸福
折纸抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住）（抓紧）祝（祝福）（祝贺）但（但是）（但凡）纸（纸船）（纸钱）哭（哭泣）（痛哭）折（折纸）（折扣）
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......
男女生合作读师生合作读小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

二年级上语文-23 纸船和风筝∣人教(部编版) ppt课件

;
课后稳定
1.连一连，再读一读。
2.比一比，再组词。漂〔漂流〕担〔担子〕飘〔飘荡〕但〔但是〕
在〔如今〕再〔再见〕
;
课后稳定
3.照样子，写句子。
例：小明把书包放在桌子上。书包被小明放在桌子上。
〔1〕松鼠把一只纸船放在小溪里。 ___一___只__纸__船_____ 被 ___松___鼠__放__在__小___溪__里______。
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
;
会写的字
dàn
字义：①不过，可是；②只、仅、只是。辨字组词: 但〔但是〕〔凡是〕〔但愿〕
担〔担水〕〔担负〕〔担当〕造句：虽然雨很大，但是我还是会去上学。
;
会写的字
kū
字义：因苦楚或悲痛而流泪发声。辨字组词: 哭〔哭叫〕〔哭泣〕〔哭诉〕
器〔机器〕〔器皿〕〔器重〕造句：他们的孩子哭叫起来声音最大。
;
HRE E
习题设计
;
同步课堂
1.看拼音，写词语。
zhǐ chuán
zhuā zhù
纸船
抓住
dàn shì
但是
yì zhāng
一张
2.先写出带有同一偏旁的字，再组词。
〔1〕扌打〔翻开〕____抓_____〔抓住〕____找______ 〔找到〕〔2〕亻他〔他好〕____但_____ 〔但是〕____他_______〔他们〕
辨字组词: 折〔折断〕〔转机〕〔折服〕听〔听见〕〔听到〕〔听说〕
造句：我们不要折断树枝。
;
会写的字
zhǐ
字义：①植物纤维制成的薄片、作为写画、印刷书报、包装等用；②量词，指书信、文件的张数。

统编版二年级语文上册23《纸船和风筝》课件(共15张PPT)

课文品读
小熊会想
小松鼠，你好吗？我还是想和你做朋友。
请你想象松鼠和小熊的心理活动
珍惜友谊
松鼠会想
小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……
课文品读
默读最后两个自然段，想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？
松鼠放纸船要求和好
归重
小熊放风筝做出回应
松鼠放一只只纸船进小溪
课文品读
纸船
松鼠漂哇漂
折
小熊
扎
风筝
飘哇飘
自由读2—6自然段
说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？
课文品读
漂
飘
如何区分漂和飘？
“漂”表示浮在液体上面不沉下去，与液体有关。 “飘”表示随风飞动或摆动，与风有关。
课文品读
思考：
当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现？
小熊
拿起纸船一看，
乐坏了。
于好
课文品读
激动的泪水
松鼠为什么 “高兴得哭了”？
快乐的泪水
兴奋的泪水幸福的泪水
课文品读
学完课文，你
？懂得了什么？
和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，
主动和朋友和好。
②
①
以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。
我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、原谅才是最好的解决办法。
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们友谊破裂后的孤独与痛苦。
课文品读
自由读第8、9自然段，说一说产生矛盾后他们分别是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

统编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件

松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什
么反应？
小熊拿起纸船一看，
乐坏了了。纸船里放着一
个小松果，松果上挂着
一张纸条，上面写着：
“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢？可是有一天，他们俩为了一点儿小事
我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你快乐！
小熊
课外作业
1.用自己的话，将这个故事讲给你的家人听。
2.读了这个故事，你有什么话想对的好朋友说？把它写下来吧！
2 纸船和风筝 3
第一课时
初读感知
学习字词
当堂检测
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
1.海内存知己，天涯若比邻。
——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——[唐]李白《赠汪伦》
3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——[唐]王维《送元二使安西》
随堂练习
一、根据拼音写词语。
zhù yuàn fēnɡ zhenɡ
祝愿风筝
piāo bó
漂泊
zhuā zhù
zā
zhuā
风老打流花住
xìng
dàn
yuàn
kū
qǔ
福是望声出
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
水面上漂浮着一只小纸船。
•
piāo (漂浮) 漂
piào(漂亮)
加点的字是多音字！

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件

第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可是有一天，他们俩为了一点小
事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
快乐——忧伤幸福——痛苦难过——开心美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。
语文二年级上册
第一课时第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。
看图识字
筝
学认字
用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！
上短下长
kū
哭
学写字
撇捺伸展
组词：大哭哭泣哭笑不得
村居
清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

人教部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊收到了纸船。
纸船上不仅有松果，还有一份祝福。
纸船是松鼠亲手折的，松果是松鼠最喜欢的，祝福的话是松鼠亲手写的，难怪小熊会乐坏呢！
朗读指导
收到别人的礼物是一件高兴的事，让我们带着高兴的心情再读一遍。重读“乐坏了”。（男生齐读一遍）
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊收到礼物乐坏了，那松鼠呢？默读第五自然段，想一想松鼠有什么表现？为什么会这样？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着
一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
松鼠收到小熊的礼物和祝福以后，也特别高兴。
朗读指导
读“漂啊漂”
纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。的时候，要读得
慢一点。
你觉得哪句话更好？为什么？
第二句更好，“漂啊漂”读起来音韵变长，有过程变长的意思，很有画面感。我仿佛看到了小船随着溪流，慢悠悠地漂着。
词语拓展
漂哇漂
__游___哇__游___
__走___哇__走___
__跑___哇__跑___
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙，真呀真奇妙!
随堂练习
漂飘
1、彩旗（飘）扬在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流。 3、空中（飘）荡着各种各样的风筝。
扩展升华
1、有感情地读课文。 2、如果你是聪聪，你会主动放这只纸船吗？ 3、可可会在风筝上谢谢什么呢？ 4、在你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧！